[推薦]《活著》的感悟模板

活著感悟。

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《活著》的感悟(篇1)

“活著”是一種力量，一種可以忍受困難，戰(zhàn)勝挫折，讓我們變得勇敢的力量?！}記

《活著》這本書(shū)中的福貴讓我產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)，他的一生是那么坎坷，他的父親在他賭博賠光家產(chǎn)的時(shí)候離世，這無(wú)疑是一種雙重打擊。他的母親在他被抓去當(dāng)壯丁的時(shí)候離世，他的兒子因?yàn)檠怀楦呻x世，他的外孫吃豆子離世……最后，只剩下他與一頭老黃牛為伴。這種種看起來(lái)是那么不可能同時(shí)發(fā)生，可全都真實(shí)地發(fā)生在了他的身上。

讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。讀《活著》，我好像身臨其境一般，走進(jìn)了福貴的人生。他生活在“全民大煉鋼鐵”“人民公社化運(yùn)動(dòng)”的貧困時(shí)代，吃不上好飯好吃，為了供兒子上學(xué)，曾把女兒送給別人。我不禁捫心自問(wèn)，現(xiàn)在的我，過(guò)著“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的日子，如果還不努力學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起那些勞苦百姓呢?在打仗時(shí)，老全被子彈打中，可見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)是多么殘酷啊，你永遠(yuǎn)不知道死亡在何時(shí)何地等著你?！按筌S進(jìn)”和“人民公社和運(yùn)動(dòng)”給福貴帶來(lái)了無(wú)情的打擊，但他仍然沒(méi)有屈服，默默忍受著這一切。我認(rèn)為，他是堅(jiān)強(qiáng)的，是無(wú)謂的。

或許，從我的角度看，福貴的一生是坎坷的，因?yàn)樵谒囊簧?，除了困難就是苦難。但是，如果從福貴自己的角度出發(fā)，他可能不會(huì)這么認(rèn)為。也許，當(dāng)他多年以后的某天，回味自己的一生時(shí)，他會(huì)感到幸福和快樂(lè)：他有著幸福的家庭，并與他們擁有美滿的生活，盡管親人們都已離他而去，但回憶仍是美好的。他不會(huì)忘記浴血奮戰(zhàn)的日子，更不會(huì)忘記和親人聚在一起共享天倫之樂(lè)的日子。他不會(huì)忘記生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

《活著》的感悟(篇2)

一口氣把《活著》讀完，除了情節(jié)的跌宕起伏、扣人心弦外，其實(shí)我是想早點(diǎn)擺脫這種心靈的沉重之感。這是一次殘忍的閱讀體驗(yàn)?！痘钪房梢苑Q(chēng)得上是中國(guó)近代六十年的一部簡(jiǎn)史，中國(guó)這六十年來(lái)所發(fā)生的一切災(zāi)難，都一一發(fā)生在福貴和他的家庭上。而作者余華卻能以冷漠客觀的語(yǔ)調(diào)，用福貴的嘴將他一生的厄運(yùn)和苦難平淡地講述出來(lái)。當(dāng)我還在為他的打擊而黯然垂淚時(shí)，又一場(chǎng)更大的悲劇又接踵而至，讓人已經(jīng)心傷得麻木了。

《活著》是一個(gè)在歷史動(dòng)蕩的背景下關(guān)于死亡的悲劇性故事。主人公福貴青年時(shí)是一個(gè)家有百畝良田的闊少，嗜賭成性的他將祖輩積攢的龐大家業(yè)全部輸光，父親為此氣死，為母求醫(yī)半途中被國(guó)民黨抓了壯丁?？h長(zhǎng)的老婆生子要輸血，結(jié)果兒子被不負(fù)責(zé)任的大夫抽血致死。女兒鳳霞嫁了個(gè)歪肩好女婿，可不久死于產(chǎn)后大出血;妻子家珍在“軟骨病”和兒女雙亡的多重打擊下也撒手人寰;女婿二喜在工地事故中慘死，留下了年僅三歲的苦根?？喔蜇澇远棺訐嗡?最終所有的親人都離福貴遠(yuǎn)去。就像作者在小說(shuō)中所說(shuō)：“像我這樣說(shuō)起來(lái)是越混越?jīng)]出息，可壽命長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。”最終，富貴買(mǎi)了一頭待宰的老牛做伴，早出晚歸奔波于田間。

我很吃驚的是一個(gè)人在經(jīng)歷了家道中落、失去雙親、白發(fā)人送黑發(fā)人的重重打擊下，依然能淡然地存活于世，這需要多少對(duì)生活的信念和毅力?多少內(nèi)心的豁達(dá)與樂(lè)觀?多少對(duì)苦難的承受能力?對(duì)福貴心生敬佩之情?；钪褪亲畲蟮挠職?，最后的勝利。福貴是真正的無(wú)名英雄。

“好死不如賴(lài)活著”人們總希望活著，因?yàn)榛钪蜁?huì)有希望，而人每天匆匆忙忙地活著，卻忽略了活著到底是為了什么?理由太多。而就我而言，從淺薄狹隘的角度出發(fā)，是為了我的家人。用心從事我的事業(yè)，讓我不僅能實(shí)現(xiàn)兌換貨幣的價(jià)值，還能讓我能幫助到別人，說(shuō)得更偉大點(diǎn)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。做好我母親的角色，讓我的孩子能在彌補(bǔ)我幼時(shí)的缺憾下快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。做好自己分內(nèi)的事情。

從不敢試想沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的我當(dāng)遇到挫折后會(huì)以怎樣的狀態(tài)迎接?我想沒(méi)什么事能比家人一個(gè)又一個(gè)離我們而去更讓人絕望傷心的吧!那么生活工作中的事情相比之下，實(shí)在是微不足道。頓時(shí)有了內(nèi)心的釋然與坦然面對(duì)挫折的勇氣。我雖然做不到“為活著本身而活著”，我盡量做到不 為“活著之外的任何事物所活著?！?/p>

《活著》的感悟(篇3)

我們這些人，一出生，就活在一些身份里。

你張開(kāi)眼睛，從羊水里翻身，以匍匐的姿勢(shì)來(lái)到這渾濁而清涼的人間，你是嬰孩的身份。

你翻開(kāi)書(shū)本，在紙卷上標(biāo)記一些前人的言語(yǔ)，把這些話栽種到腦海里，你是學(xué)生的身份。

你躺在手術(shù)床上，從臍帶上剪下一團(tuán)融融的血紅肉塊，當(dāng)這個(gè)肉塊有了眼睛，可以打量世界，有了嘴唇，可以稱(chēng)呼你，有了雙手，可以擁抱你，你是痙攣卻微笑著的，母親的身份。

你在嘈雜的車(chē)站，拎著行李，尾隨著前頭那對(duì)歡笑的母女，你的白發(fā)已生起，就像明月已在你的頭頂升起。當(dāng)那對(duì)母女回眸招呼你時(shí)，你樂(lè)呵呵跑向前，擰開(kāi)一瓶水遞到眼眸彎彎的小姑娘手里，你是父親的身份。

你坐在候車(chē)室里，臀下墊著過(guò)期的報(bào)紙，你的指甲污濁，那是被石灰腐蝕過(guò)的痕跡。你被幾個(gè)帆布袋圍裹著，這讓你有了回到故鄉(xiāng)，被莊稼圍裹著的安全感，你半睜半閉，機(jī)警地留意著戴袖章的秩序維護(hù)者，你是打工者的身份。

你穿套裙，打領(lǐng)帶，夾著一摞文件夾，追趕著開(kāi)走的公交車(chē)，你擠在東搖西晃的逼仄空間里，接電話語(yǔ)氣高亢，簽下一個(gè)客戶和做了一場(chǎng)得心應(yīng)手的愛(ài)一樣讓你亢奮。你回到家，打開(kāi)冰箱，一一掏出變質(zhì)的飯菜，扔進(jìn)垃圾桶，你洗澡，水流經(jīng)過(guò)你每寸冰冷的肌膚，你忽然有種想在熱水里哭泣的沖動(dòng)，水聲掩蓋了你喉頭的哽咽，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，臨睡前終于看見(jiàn)窗外的曙光，你是異鄉(xiāng)追夢(mèng)人的身份。

你跳進(jìn)灌木叢，指著眼如星空的麋鹿。牛羊哞叫著，低頭啃去遺落的麥芒，背包高過(guò)你半個(gè)頭，你穿羅布裙、繡花鞋，單腳跳過(guò)鵝卵石，你和廟會(huì)里的鄉(xiāng)親同食同住，打一個(gè)響亮的食指，一只合翅的白鷺，悠閑地在草叢里走來(lái)蕩去。云朵啊飄進(jìn)了你的鏡頭，你是流浪人的身份。

你坐在亂墳崗里，碑上有你熟悉的他，指節(jié)撫摸著褪色的相片，細(xì)細(xì)地將雜草拔凈，悲風(fēng)撲面，秋水漸涼，所有的話歸于沉默，你是祭奠人的身份。

你打開(kāi)電腦，往事像乘著一列單程火車(chē)，撞進(jìn)你的夢(mèng)囈，你覺(jué)得命運(yùn)對(duì)你太過(guò)殘忍又太過(guò)薄幸，你想起你在許多個(gè)夜晚踏雪而來(lái)，又在很多次薄霧里不告而別，你忽然想有個(gè)山水相傍的地方大隱于市，你是個(gè)倦游的作者，一個(gè)衣衫凋敝的女人，你在文字里冷嘲，沉靜，真誠(chéng)，和冷落冰霜，你說(shuō)心安處即是吾鄉(xiāng)。

你在一堆翻折的書(shū)里醒來(lái)，酒到微醺，酸澀上頭，你用孤傲獨(dú)處來(lái)紀(jì)念一個(gè)走丟的男人，你問(wèn)她，若愛(ài)了緣何會(huì)分別，你接到她的郵件，愛(ài)會(huì)一腳踏空，也會(huì)生老病死，她送你一首歌，一首沒(méi)有歌詞的歌，她說(shuō)愛(ài)情就是填空，而不論得滿得空，都要善待自己。你是一個(gè)癡情的愛(ài)人。

你問(wèn)我，怎樣才算活得生香。你想念南方的姑娘，想念滴水的屋檐，你想回到孩提時(shí)代，捉筆在作文本上寫(xiě)下你的夢(mèng)想，你說(shuō)你害怕冷眼相向，也對(duì)權(quán)力向無(wú)好感，你感覺(jué)只剩唯獨(dú)的你與周遭對(duì)抗，你說(shuō)你不易被人理解也不忍責(zé)怪，你寧愿有幾畝薄田，種上紅艷的辣椒和青紫的茄子，穿洗白的衣裳，寄薄薄的信箋，你說(shuō)那個(gè)時(shí)代多美好，提著暖瓶裝包喜糖，二八自行車(chē)就能載回結(jié)發(fā)伴侶。

你問(wèn)我，我該埋首等待還是奮力拼搏？該決絕離開(kāi)還是祈求愛(ài)戀？你甚至急得流出了淚。

親愛(ài)的朋友。

那些笑得最大聲的人，一定在人群后偷偷哭泣過(guò)。

那些劫后重逢的愛(ài)情，也有無(wú)法撫平的陳年創(chuàng)傷。

輕身遠(yuǎn)行的浪人，也踟躕在徹底坍塌的路上。

那些精明地算計(jì)著愛(ài)情與親情的人們，也有緊咬嘴唇的不忍。

窮而不賤的打工者，他們用骨頭撐起了高聳的建筑群。

黑暗中星火明滅，有誰(shuí)知作者的隱痛。

而啟蒙的賢人啊，誰(shuí)把身份常留。

被亂火燒死的王孫貴胄，留給人間的只有一時(shí)清名。

破爛物什扛上肩的自在，是因無(wú)人分擔(dān)他的貧窮，無(wú)人相伴。

而所有你贊譽(yù)的結(jié)局，化入墳土什么都不是。

你看到的，都是他們渴望你或者你渴望看到的。

有的人活著，他只是被活著，活在被憑吊的偉大里。

有的人死了，他也僅是化作了無(wú)牽無(wú)掛的春泥。

我們每個(gè)人，都如處世外，各為遺孤，各自奔跑。

沒(méi)人能真正了解誰(shuí)的孤獨(dú)。

而一個(gè)人，要走多少條路，才能被稱(chēng)為一個(gè)人？

一個(gè)人，要蹚過(guò)多少條河，才能被稱(chēng)為一個(gè)人？

一個(gè)人，要風(fēng)干多少次淚水，才能被稱(chēng)為堅(jiān)強(qiáng)？

一個(gè)人，要把光芒灑向多開(kāi)闊的遠(yuǎn)方，才能被稱(chēng)為活著？

《活著》的感悟(篇4)

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給媽媽推薦了一本小說(shuō)《活著》。媽媽看完了以后好像變了個(gè)人。

《活著》是余華先生的作品。小說(shuō)的主人公“富貴”是地主家出身，年輕時(shí)是個(gè)浪蕩公子，經(jīng)常去城里吃喝嫖賭，可以說(shuō)在年輕的時(shí)候一個(gè)典型的敗家子。后來(lái)一些列災(zāi)難降臨在他的身上。當(dāng)他經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)生離死別以后，晚年的他平靜的活著。

看了這樣的人生經(jīng)歷，我感到一種莫名的沉重?；钪粋€(gè)簡(jiǎn)單的話題，原來(lái)活出了這么多的人生狀態(tài)。是啊，只是都還“活著”。

推薦給媽媽看的目的是因?yàn)閶寢尩哪_骨骨折，一直在哀怨?fàn)顟B(tài)太，她總是對(duì)爸爸這樣說(shuō)：“你說(shuō)，我上輩子做了啥錯(cuò)事，讓我現(xiàn)在遭這樣的罪。手術(shù)化療，持續(xù)的吃藥5年的治療。想不到今天又這樣了。我怎么還活著呢……”爸爸只是默默的幫助媽媽做各種各樣的事情，但是，沒(méi)有更好的語(yǔ)言來(lái)安慰要強(qiáng)的媽媽。

當(dāng)媽媽把《活著》看完以后，好像換個(gè)了人似的。她給我講“富貴”一生的破落和坎坷，遇到這么多的磨難，仍然活著。她對(duì)我說(shuō)：“小說(shuō)中的人，其實(shí)就是生活中人的疊加，不過(guò)看了之后，我知道我這點(diǎn)挫折不算什么。只要生命不息，我要活出自己的風(fēng)采?！?/p>

媽媽骨子里是個(gè)要強(qiáng)的人，這幾天傷處不那么疼了，她就自己動(dòng)手給我和爸爸織襪套。靈巧的雙手，毛線在棒針穿梭。一天的功夫，我和爸爸的襪套完工了。媽媽讓我們?cè)嚧┑臅r(shí)候，我感受到了媽媽情緒的轉(zhuǎn)變。

生活中不僅有風(fēng)霜雨雪，也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們要享受有限的人生時(shí)光。好好的活著。

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閱讀活著的感悟精選

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閱讀活著的感悟(篇1)

有些人覺(jué)得自己的命不好，自己改變不了自己的命運(yùn)，對(duì)自己前途不懷有任何希望，于是他們也選擇了在這個(gè)世界上消失。

亦有些人，在碰到丁點(diǎn)兒大的困難時(shí)，選擇了后退，后來(lái)他們覺(jué)得退縮也不是解決方法時(shí)，于是他們也與世界說(shuō)了聲再見(jiàn)，然后揮手而去了。

小時(shí)候，我曾想過(guò)自殺。自殺，現(xiàn)在一想，咳!一個(gè)驚心動(dòng)魄的詞語(yǔ)!

那是小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)糟透了，每天都要被數(shù)學(xué)老師罰留堂。我寫(xiě)的作文在語(yǔ)文老師的眼里永遠(yuǎn)都是次等貨。那段日子真令我活得心驚膽戰(zhàn)的，每天都期待著可愛(ài)的老師們不要當(dāng)著全班五十多位同學(xué)的面對(duì)我一個(gè)人實(shí)行鞭策，但老師們還是這樣做了。我沒(méi)了面子，沒(méi)了自信心，沒(méi)了立足之地，沒(méi)了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，沒(méi)了一切。世界沒(méi)有了任何色彩。但我還有一條生命，活生生的。我想結(jié)束她，結(jié)束了她我就可以逃開(kāi)一切。但當(dāng)我站在家里陽(yáng)臺(tái)向下望時(shí)，當(dāng)我一步一步爬上長(zhǎng)城時(shí)，我突然發(fā)覺(jué)，我并不想死。若我想死，我早就可以跨出陽(yáng)臺(tái)上的欄桿一躍而下，在長(zhǎng)城上可以將扶緊欄桿的`兩手松開(kāi)，往后一躺……那是多么觸目驚心哪!我不想死了。

后來(lái)我找回了自信心，找回了面子，有了立足之地，大家對(duì)我有了幾分羨慕，自然有了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我的心情如同擁有了一切一樣興奮。慶幸當(dāng)初我沒(méi)有做愚蠢事兒啊!

是啊，人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒(méi)有比活著更好的事，也沒(méi)有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!

閱讀活著的感悟(篇2)

讀完《活著》，我感到的是一種低沉的怒吼，無(wú)聲的震撼。小說(shuō)中沒(méi)有精心雕琢的文字，沒(méi)有蓄意煽動(dòng)的悲情，甚至沒(méi)有跌宕起伏的故事和波瀾壯闊的人生。當(dāng)所有人都仰望燦爛星空的時(shí)候，作者卻將目光轉(zhuǎn)投于最為卑微的草根之中。以作者的視角讓我們看到了在卑微的草根中所蘊(yùn)含的令人心驚的力量。

人為什么活著?這永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題，答案也因人而異。有人活著是為了享受物質(zhì)，有人活著是為了追求精神，有人活著是為了親情與愛(ài)情?？僧?dāng)一個(gè)在物質(zhì)上一貧如洗，在精神上混沌未開(kāi)的人看著他至親之人一個(gè)個(gè)離去之后，這樣痛苦的人生，活著又有什么意義?

其實(shí)恰恰相反，生命的意義往往藏匿在痛苦之中，生命只有經(jīng)受過(guò)痛苦的淬煉才能變得完整與通達(dá)。試想年輕時(shí)的福貴，終日揮金如土，游戲人生?？伤⒉涣私庾约簽槭裁椿钪犙郾銥樵撊绾螕]霍時(shí)光而苦惱。

這樣的行尸走肉，又能看到什么活著的意義。而當(dāng)年邁的福貴經(jīng)歷過(guò)人生的大悲大痛之后，給既是作者又是人物的青年講述自己之時(shí)，在那瞇縫地眼中卻無(wú)不透 視著超邁的豁然。如此對(duì)比之下，年輕和年邁的福貴哪個(gè)更有活著的意義呢?

活著本身就是尋找活著的意義的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程注定痛苦，可痛苦并不能代表活著的意義。人類(lèi)最終追求的是從痛苦中誕生的幸福。

對(duì)幸福的定義是發(fā)至內(nèi)心的滿足和愉悅感，可放眼如今，人們的生存環(huán)境愈來(lái)愈優(yōu)越，可幸福感卻不升反降，究其原因，只能說(shuō)富足的物質(zhì)雖然提升了生活質(zhì)量，卻更膨脹了人類(lèi)的欲 望，增多了滿足的需要。

這樣下去，幸福便如一架永無(wú)盡頭的天梯，盡管不斷攀登，幸福卻總在上方。而福貴一家人，盡管的痛苦中無(wú)助漂浮，卻一直有一份滿足存于心中。家珍即使在兒女喪盡，重病將死之時(shí)，仍然可以滿足的總結(jié)自己的一生，并在生命的最后深刻，無(wú)比溫情的對(duì)福貴說(shuō)：“下輩子我們還要在一起過(guò)。”這一句話，勝過(guò)多少金山銀海，勝過(guò)多少海誓山盟。

即使在無(wú)邊的黑暗中，人生也總有一絲光芒如同峭壁上的纜繩，給人活下去的力量。這一絲光芒便是希望。正如雅典娜在裝滿洪水、瘟疫和戰(zhàn)爭(zhēng)的潘多拉魔盒中偷偷放入希望。命運(yùn)也總會(huì)在人面臨絕望之際，重新給予生存的理由。當(dāng)福貴一次次親手埋葬至愛(ài)的親人，苦難無(wú)數(shù)次疊加，可現(xiàn)實(shí)仍然為他保留著一絲若有若無(wú)的希望。

有慶沒(méi)了，還要撫養(yǎng)鳳霞：鳳霞沒(méi)了，還要照顧家珍：家珍沒(méi)了，還要顧及二喜：二喜沒(méi)了，最后還有苦根。命運(yùn)就這樣一路使他絕望，卻又留下一絲希望。他被這一絲希望牽引著走過(guò)大半生?？傻阶詈螅喔矝](méi)了。這時(shí)的他還有什么希望呢?我想這時(shí)的福貴老人活著已不需要指引，他已經(jīng)真正看透了死亡。

死亡，不過(guò)就是那么一回事。雖不至莊子鼓盆而歌那般灑脫，卻也可在心中達(dá)到一種平靜和從容了吧?；钪娜私K究會(huì)死，而死去的人不能復(fù)生。既然與親人重聚只是遲早，那為什么不將就著過(guò)完余生呢。人生到達(dá)福貴老人這樣的狀態(tài)，是痛苦或是幸福，都不重要了。

痛苦中誕生的幸福，絕望中孕育的希望，最終凝練成兩個(gè)字：活著!人生只為活著而活著，而活著二字已囊括世間所有。

縱觀整部小說(shuō)，作者是以福貴老人之口，從一個(gè)側(cè)面深究人性的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。當(dāng)然，優(yōu)秀的小說(shuō)總是要有對(duì)整個(gè)時(shí)代的鋪陳與評(píng)論?；春?zhàn)役，文化 _都被設(shè)定為故事發(fā)生的時(shí)代背景。而在后者那樣的恐怖時(shí)代，更有像有慶和春生之死那樣駭人聽(tīng)聞的現(xiàn)實(shí)。宏大的背景和驚人的事件最終都是為了襯托出卑微而偉大的生命，《活著》就是一部考驗(yàn)生命極限的作品。

當(dāng)生命經(jīng)過(guò)痛苦與磨難的考驗(yàn)之后，得出的結(jié)果是：生命會(huì)因時(shí)間的流逝而融化，但絕不會(huì)為痛苦的重壓而折斷。

閱讀活著的感悟(篇3)

看完的時(shí)候心里是堵著的，感覺(jué)有什么東西卡在喉嚨眼里有點(diǎn)難受，不知道怎么說(shuō)，也不知道該從哪里說(shuō)起，可能因?yàn)槿耸腔畹牟艜?huì)有這種感覺(jué)吧[咖啡]

曾經(jīng)在電視上看到有人問(wèn)：

“人為什么要活著?”

最讓我有感觸的回答是“人不就是為了尋找自己為什么要活著的理由而活著嗎?”

初閱不識(shí)文中戲，再看已是戲中人...

福貴活的一輩子都在和這個(gè)剛成立不久的中國(guó)一起成長(zhǎng)，或許他的一生更是當(dāng)時(shí)廣大貧苦農(nóng)民的真實(shí)寫(xiě)照，這一輩的人們經(jīng)歷過(guò)太多風(fēng)浪，看過(guò)太多世事變換，相信還會(huì)有許許多多個(gè)福貴活在這個(gè)世上，還會(huì)有許許多多的人生味道值得我們?nèi)プ屑?xì)品嘗，有人說(shuō)，老死是這個(gè)世界上最好的死法了，站在生命進(jìn)化常理的角度看，這確實(shí)是件美好的事情了，盡管福貴在年輕時(shí)候如此放蕩不堪，卻總有些人的生命平淡無(wú)奇羨慕福貴這樣的生活，人活一世，總得過(guò)的精彩一點(diǎn)，沒(méi)有些起起落落，沒(méi)有些跌宕起伏日子總是索然無(wú)味，如果可以，希望自己也能來(lái)一次福貴這樣的人生，有過(guò)輕狂放縱，享過(guò)榮華富貴，經(jīng)歷過(guò)生死的瞬間，嘗受過(guò)離別的痛楚....最后可以清楚的記得自己一生的過(guò)往，然后平常的講出自己的故事，原來(lái)也不過(guò)如此啊...

不是不會(huì)痛心，而是已經(jīng)習(xí)慣，習(xí)慣了一個(gè)人承受，一個(gè)人懷念，一個(gè)人活著，活著活著就那樣了...

其實(shí)，人活著已經(jīng)不易，你還能跟這個(gè)世界進(jìn)行深層次的交流，不管是身體還是心靈，人活著已經(jīng)是幸福，每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)，希望每一個(gè)生命都不要辜負(fù)自己活著的每一個(gè)日子，直到生命的盡頭...

閱讀活著的感悟(篇4)

趁復(fù)習(xí)功課的間隙，我把《活著》給看掉了。余華的這本書(shū)早有所耳聞，可是一直沒(méi)什么時(shí)間，到是張藝謀的電影先看過(guò)了。讀過(guò)原著之后不由得贊嘆這書(shū)天生就是本很好的劇本，我想編劇更本不用改什么。故事的描述鏡頭感十足，是我最喜歡的那種講故事的模式。作者的文字并不華麗，但平實(shí)中卻充滿了力量，是一種能從內(nèi)心感動(dòng)你的力量。我不想說(shuō)什么涉及靈魂的字眼，可能書(shū)看多了就不太容易隨便給感動(dòng)了，但這的確是一本好書(shū)，值得我推薦。希望每個(gè)人讀過(guò)之后都會(huì)有自己的感悟。

給出一段書(shū)中的文字，大家欣賞下：今年，在春暖花開(kāi)的三月，我在一個(gè)直徑只有10厘米的小碗里種下了我最喜愛(ài)的喇叭花。當(dāng)時(shí)，我想它發(fā)芽就行，因?yàn)榉N子是撿來(lái)的。

老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。

閱讀活著的感悟(篇5)

《活著》從一個(gè)旁聽(tīng)者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢(qián)，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對(duì)世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當(dāng)我們的生命已將要走到盡頭的時(shí)候，回望以前的一切，才會(huì)做到安下心去對(duì)待，才會(huì)做到清醒的重新認(rèn)識(shí)所有的事。我想起陸幼青的死亡，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對(duì)世人講述一切。

讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧?kù)o的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲，想起陳家洛聽(tīng)聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們也許真的會(huì)選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面對(duì)著一塘殘荷將過(guò)去的傷痛記憶娓娓道來(lái)，我對(duì)自已的過(guò)去是否清楚地知道并且敢干面對(duì)，我不敢說(shuō)。

這個(gè)世界的確不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過(guò)完一生。面對(duì)這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說(shuō)不清到底該怎么做，我面對(duì)的是無(wú)法自由選擇生活方式的無(wú)奈和內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈，盾，在這樣一個(gè)狀態(tài)下，我一面應(yīng)付著現(xiàn)實(shí)中的瑣碎，而在內(nèi)心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自已能對(duì)世界友好，盡管天性中的倔強(qiáng)與后天形成的反叛也許會(huì)導(dǎo)致我走上叛逆的路。

生老病死，我們都得一樣一樣地過(guò)，生命只不過(guò)是個(gè)過(guò)程罷了。我只是希望能按自已的意愿選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心的去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個(gè)別，也對(duì)身邊的人說(shuō)聲再見(jiàn)。

閱讀活著的感悟(篇6)

“人只是為了活著而活著，并不是為了其他任何事情活著?！庇嗳A如此寫(xiě)道，我感到有些寒冷，雖然我找不到任何理由來(lái)反駁這句話。

一般來(lái)說(shuō)，人睡著年齡的增長(zhǎng)擁有的一切逐漸增多。作者在這篇杰作里表達(dá)于此相反的觀點(diǎn)，人在童年的時(shí)候是擁有一切，然后慢慢的失去一切，最后老無(wú)所依地死去。如此去講述一個(gè)人的一生未免過(guò)于殘酷，在他年輕的時(shí)候他擁有富貴，有一個(gè)“上輩子嗷了一生”才有的好老婆。然后所有的一切一點(diǎn)點(diǎn)的離他而去，作者作為這個(gè)故事的上帝是否無(wú)動(dòng)于衷，還是說(shuō)從一開(kāi)始一切便已失控。不管如何我看到有慶那樣死去的時(shí)候心里格外難受。金庸說(shuō)他在寫(xiě)某些情節(jié)的時(shí)候會(huì)痛苦，余華也會(huì)為了主角而哭嗎?在這個(gè)過(guò)程中是否如作者所說(shuō)“是深感幸福”?不想討論意義之類(lèi)的，但只是為了把“一個(gè)故事講得如此之好”是否能夠讓人接受，不過(guò)最有趣的是主角的名字居然叫做“富貴”。

薩特的存在主義認(rèn)為存在就是一切，那么這么小說(shuō)這這一觀點(diǎn)的注腳了。但薩特還說(shuō)過(guò)“人的全部意義在于行動(dòng)”為何在這個(gè)故事里卻是如此的無(wú)力?我們無(wú)法將其歸結(jié)為時(shí)代，不然這本書(shū)就右傾得太厲害。我只能說(shuō)余華同志隱藏得太好，作為一個(gè)純粹的講述者，他無(wú)可挑剔，能夠?qū)⒄Z(yǔ)言運(yùn)用得如此本土化，不做第二人想。全篇沒(méi)有看到作家跳出來(lái)評(píng)論，只是為了故事而故事。不管怎樣，我愿意給這本小說(shuō)以極高的評(píng)價(jià)，我沒(méi)有看過(guò)余華其他的作品，但這部《活著》無(wú)疑已有了名著的水準(zhǔn)。

[參考]活著的感悟及分享精選

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專(zhuān)題“活著感悟”相關(guān)內(nèi)容。

領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會(huì)讓員工處理大量的文檔，范文能幫我們掃除寫(xiě)作的“攔路虎”！范文為我們的寫(xiě)作提供了很好的參考價(jià)值，寫(xiě)作范文時(shí)需要關(guān)注的幾個(gè)點(diǎn)你都清楚了嗎？以下是欄目小編收集整理的“活著的感悟及分享”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活著的感悟及分享 篇1

初見(jiàn)《活著》，我不太明白余華先生為什么給書(shū)取這么一個(gè)名字。人活在世上，不都會(huì)想盡一切辦法活著嗎?就算茍延殘喘不也會(huì)想盡一切辦法活著嗎?

如今，我明白了余華先生起這個(gè)名字的意義?；钪粦?yīng)是用盡一切辦法留在人世;而是在生命經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)磨難后仍不放棄生命，活著只為活著，純粹簡(jiǎn)單。

福貴，文章的主人公，這個(gè)曾經(jīng)的富少，過(guò)著劉村人所不能及的生活，享受著他人所不能享的尊寵。人往往在滿足和擁有中墮落，富貴他爹因?yàn)橘€輸了一半的家產(chǎn)，在富貴這里，把另一半家產(chǎn)也丟了，頓時(shí)富貴成了一窮二白的落魄少爺，一夜瘦了一大圈。

家道中落，富貴也在貧困中頓悟，也許這并不算遲，畢竟浪子回頭金不換?？啥蜻\(yùn)的的陰影一直追隨著他的腳步，殘暴的奪走每一個(gè)與他有緣的人的生命。他的父母在家境落敗后相繼離去，丈人來(lái)雪上加霜，帶走了他的妻子。當(dāng)他的妻子生完有慶回來(lái)時(shí)，我以為富貴會(huì)過(guò)上幸福的日子了，雖然不能像之前那樣錦衣玉食，可是在愛(ài)的人的陪伴下，粗茶淡飯勝過(guò)錦衣玉食。

可命運(yùn)仍要跟福貴開(kāi)玩笑，去城里請(qǐng)郎中不幸被國(guó)民黨軍隊(duì)叫去拉大炮，好不容易才撿了條命回來(lái)。

人說(shuō)大難不死，必有后福。但苦難仍沒(méi)準(zhǔn)備放過(guò)福貴，送走了有慶，女兒嫁了個(gè)好人家，卻難產(chǎn)死了，妻子家珍也熬不下去了，女婿干活的時(shí)候被兩塊水泥板夾死了，只有苦根跟自己相依為命。本以為這樣富貴在死的時(shí)候還有人收尸安葬，可苦根最后也戲劇化的離開(kāi)了人世，留福貴一個(gè)人在這世上繼續(xù)忍受著苦難。

余華先生在中文版序里寫(xiě)道，寫(xiě)《活著》，是因?yàn)槊绹?guó)民歌《老黑奴》，歌中那位黑奴歷經(jīng)一生的苦難，家人都離他去，可他仍友好的對(duì)待這個(gè)世界。所以才開(kāi)始寫(xiě)《活著》，他明白——人是為活著本身而活，而不是為活著之外的任何事物所活著。

活著只為活著，簡(jiǎn)單純粹，世間萬(wàn)物都應(yīng)這樣純粹，為喜歡而喜歡，為活著而活著，這樣子世界就會(huì)簡(jiǎn)單很多。

活著的感悟及分享 篇2

趁復(fù)習(xí)功課的間隙，我把《活著》給看掉了。余華的這本書(shū)早有所耳聞，可是一直沒(méi)什么時(shí)間，到是張藝謀的電影先看過(guò)了。讀過(guò)原著之后不由得贊嘆這書(shū)天生就是本很好的劇本，我想編劇更本不用改什么。故事的描述鏡頭感十足，是我最喜歡的那種講故事的模式。作者的文字并不華麗，但平實(shí)中卻充滿了力量，是一種能從內(nèi)心感動(dòng)你的力量。我不想說(shuō)什么涉及靈魂的字眼，可能書(shū)看多了就不太容易隨便給感動(dòng)了，但這的確是一本好書(shū)，值得我推薦。希望每個(gè)人讀過(guò)之后都會(huì)有自己的感悟。

給出一段書(shū)中的文字，大家欣賞下：今年，在春暖花開(kāi)的三月，我在一個(gè)直徑只有10厘米的小碗里種下了我最喜愛(ài)的喇叭花。當(dāng)時(shí)，我想它發(fā)芽就行，因?yàn)榉N子是撿來(lái)的。

老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。

活著的感悟及分享 篇3

這本書(shū)看完了，這確實(shí)是一本不需要書(shū)簽的書(shū)，對(duì)于想養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)，十分推薦這本書(shū)，讀起來(lái)很流暢。

一本書(shū)一共有五篇自序，這還是第一次見(jiàn)。在日本自序中，余華談到了時(shí)間創(chuàng)造了一切，創(chuàng)造了生離死別，創(chuàng)造了酸甜苦辣，并引用了賀知章的一首詩(shī)：

少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

對(duì)于某些事情的認(rèn)識(shí)，確實(shí)只有親身經(jīng)歷過(guò)才懂。就像對(duì)于讀完上面這首詩(shī)的感受，初中和現(xiàn)在相差深遠(yuǎn)。而現(xiàn)在當(dāng)我讀完《活著》的這本書(shū)時(shí)，感觸并不是很深，并沒(méi)有覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的有多么好，這可能就是我們這一代人對(duì)于上一兩代人所遭受的苦難沒(méi)有切身體會(huì)的原因吧。

讀完之后大概有以下幾點(diǎn)感觸：富貴最大的幸運(yùn)就是取了家珍這么好的妻子，這一點(diǎn)甚至改變了自己之前的擇偶觀;鳳霞因?yàn)樯∽兂蓡“驼娴氖翘上Я?，但是她第一次就相親成功我感覺(jué)還是比較意外的;有慶一定是一個(gè)超級(jí)可愛(ài)的孩子，如果當(dāng)時(shí)能給他一只狗狗陪他玩，簡(jiǎn)直就是天堂般的生活了，畢竟綿羊和人類(lèi)的互動(dòng)還是很少的，感觸最深的就是富貴夸他跑步得第一名的時(shí)候，僅有的一次表?yè)P(yáng)，內(nèi)心真得比有慶本人還要激動(dòng)，這可能和自己的生活經(jīng)歷有關(guān)系吧;鳳霞因?yàn)殡y產(chǎn)而去世，二喜因?yàn)楣さ厥鹿识ナ?，苦根因?yàn)槌远棺佣ナ?，這樣類(lèi)似的事情回老家時(shí)也聽(tīng)長(zhǎng)輩提起過(guò)，那個(gè)年代這樣的事情確實(shí)。

活著的感悟及分享 篇4

這是我第一次讀余華的書(shū)，故事樸實(shí)，可結(jié)尾又是那么殘忍。我向來(lái)都不愛(ài)看悲劇的，也從不愿直視社會(huì)上真真切切存在的慘案，我是個(gè)理想主義者!曾耳聞過(guò)《活著》中的一些故事與人物，所以《活著》在家中書(shū)柜已久，甚至?xí)厦娑加辛艘粚颖”〉幕?。每每捧起它，我卻又一次次地放下，終于，我翻開(kāi)了它，專(zhuān)心地讀著……

小說(shuō)開(kāi)篇便寫(xiě)了兩位老福貴——男主人公和一頭老牛，由主人公的敘述來(lái)追憶往事，揭開(kāi)了故事的序幕：

地主的兒子福貴的一生命運(yùn)坎坷，該經(jīng)歷的，不該經(jīng)歷的，都經(jīng)歷了。從家庭的富裕到落魄，從富貴參軍到回鄉(xiāng)過(guò)著食不果腹的窮日子。災(zāi)難在他身上接踵而至，猶如晴天霹靂般地將他原本就不太美滿的生活毀于一旦。兒女雙亡，妻子病逝，“偏頭”女婿工作時(shí)遭意外去世，連最后的親人，年僅七歲的小外甥都先天而去。每當(dāng)一個(gè)厄運(yùn)降臨，我的心都會(huì)為之一顫，若是那樣壯烈地死去，也就罷了，可偏偏就是那樣平淡地一個(gè)又一個(gè)死亡，普通人，連死去都是那樣無(wú)助，那樣平靜。福貴本是一個(gè)紈绔子弟，如今卻得面臨自己的摯愛(ài)一個(gè)又一個(gè)地離他而去，心如刀割卻又眼睜睜地束手無(wú)策……

書(shū)看完了，可每每想到福貴所遭遇的這些事情，我都會(huì)眼泛淚光，即便過(guò)了許久，那種為之惋惜，為之憐憫，為之悲切的情感也揮之不去。

上天可真是眷顧他——打仗的時(shí)候讓他從死人堆里爬了出來(lái);土地革命的時(shí)候他已不再是地主了;一個(gè)個(gè)親人死去唯他活著……他似乎是最幸運(yùn)的人，但卻是最可憐的人!

小說(shuō)最后寫(xiě)福貴和老牛漸漸遠(yuǎn)去，那滄桑的背影，與夕陽(yáng)的余暉、無(wú)垠的田野，已融為了一幅畫(huà)，福貴的背駝了，他背負(fù)著一家人活著的希望。他失去了一切，唯有活著的`意志無(wú)法被剝奪。

他，為了活著而活著。

這是斗爭(zhēng)與生存的故事，作者用樸實(shí)無(wú)華的筆墨，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)中農(nóng)民階級(jí)不同時(shí)期的生活經(jīng)歷，打造出福貴這么一個(gè)看似幸運(yùn)而又可伶的人。

正如余華所說(shuō)的：

“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事而活著”。

活著的感悟及分享 篇5

余華稱(chēng)(活著)是“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著”。

這是一部充滿血淚的小說(shuō)。經(jīng)過(guò)一位中國(guó)農(nóng)民的苦難生活講述了人如何去承受巨大的苦難;講述了眼淚的豐富與寬廣，講述了絕望的不存在;講述了人是為了活著本身而活著。

“(活著)講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨，他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方?！边@是余華對(duì)他這部書(shū)的評(píng)價(jià)。

的確，我這個(gè)12歲的少年也深有體會(huì)。尤其是有慶，鳳霞，二喜和苦根接二連三的死，讓我感到了命運(yùn)對(duì)福貴的不公，然而，命運(yùn)又讓他從原先的闊少爺轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)本本分分的農(nóng)民，沒(méi)有成為地主，免遭的一死。也許活著就首先要為本身，在去研究所謂的“身外之物”。

此刻，我在想想那多少無(wú)知的青年，他們誤入歧途也許是以為一個(gè)物質(zhì)的享受，他們的人生沒(méi)有歷史，真是該好好讀讀這本書(shū)。生活會(huì)讓你覺(jué)得離不開(kāi)它，除非你真的從根兒上就不想好好活著。

推薦心得： 教育感悟感悟模板

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《推薦心得： 教育感悟感悟模板》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我以為對(duì)于一些過(guò)分依戀家的幼兒，讓他先帶來(lái)自己喜歡的玩具，讓孩子抱著玩具進(jìn)睡，使他有一定的安全感，依靠感,心得體會(huì)，讓孩子感覺(jué)自己像在家一樣。待幼兒適應(yīng)了幼兒園的生活規(guī)律后，再慢慢要求他不帶物品晝寢。有些哭得厲害的幼兒，我有時(shí)候抱一抱他們、有時(shí)坐在他們床邊輕輕的拍拍孩子的后背，使他有安全感，有時(shí)在幼兒床邊唱唱睡眠曲，讓幼兒安靜下來(lái)，慢慢進(jìn)進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

為了對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，除了睡覺(jué)方面的良好培養(yǎng)外，還培養(yǎng)幼兒獨(dú)立地進(jìn)餐、盆洗、穿***服。而這一切要針對(duì)幼兒的發(fā)展水平，逐一提供必要的條件和機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)生活自理能力的愿看。通過(guò)形象的教學(xué)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)生活技能學(xué)會(huì)各項(xiàng)生活技能的正確的操縱方法是幼兒獲得生活自理能力的重要環(huán)節(jié)，小小班幼兒是直覺(jué)形象思維，幼兒的動(dòng)作和知識(shí)發(fā)展是通過(guò)活動(dòng)而習(xí)得的。 所以我以為對(duì)小小班的幼兒教育是很重要的，更要對(duì)幼兒有足夠的愛(ài)心和耐心。

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