點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?000字(系列8篇)

夢(mèng)想作文。

寫好優(yōu)秀的作文是我們的學(xué)校必備，寫作文可以和朋友相互交流彼此的經(jīng)歷，優(yōu)秀的作文可以幫助我們快速打開思路，優(yōu)秀的作文到底好在哪里呢？為此，你可能需要看看“點(diǎn)燃?jí)粝胱魑摹?，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?篇1)

讀書點(diǎn)燃?jí)粝?/p>

Ahousewithoutbooksislikearoomwithoutwindows.

讀書，在我看來(lái)，這就是一種人生藝術(shù)。

倫敦，世人矚目的、一個(gè)現(xiàn)代而又古老的都市，它的風(fēng)姿和紐約相比多了些皇室的奢華

氣息，和巴黎相比少了些浪漫的情調(diào)。

它之所以吸引我，是因?yàn)槟抢锶藗兊淖x書習(xí)慣。

站在英國(guó)倫敦的街頭，便隨處可見有人捧著一本書或者一張報(bào)紙，端坐在角落里靜靜的閱讀，手指輕輕的翻閱著書，午后的斜陽(yáng)灑在他們的身上，婉轉(zhuǎn)的音樂從街邊的小店中傳出來(lái)，柔柔的，暖洋洋的，看上去就像一副完美的藝術(shù)作品。

電子技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，英國(guó)人卻依舊堅(jiān)持使用著線裝書，這也是這個(gè)城市

為何散發(fā)出一股濃濃的書香氣息，充滿了古老而又高貴的魅力。

我喜愛英國(guó)，并欣賞英國(guó)人讀書的習(xí)慣，他們堅(jiān)持著用紙書閱讀，體會(huì)讀書

的無(wú)窮魅力，雖然電子書極其方便，但和紙質(zhì)書仍然有著不可跨越的區(qū)別。

因?yàn)椋艺J(rèn)為讀書，是一種追求，是一種需求，更是一種享受。

在安靜的午后，靜靜的捧著一本書閱讀著，體會(huì)每個(gè)字，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)之間無(wú)窮

的韻味，淡淡的書香在鼻尖環(huán)繞。

那一刻，濃濃的書香，清靜的耳根，午后的清閑，我全部都擁有了。

我最喜愛的，就要指雨果的《悲慘世界》和老舍的《駱駝祥子》了。

維克多·雨果的《悲慘世界》，老舍的《駱駝祥子》，這兩本書無(wú)一不控訴著

些人們的悲慘事跡。

《駱駝祥子》它不僅描寫了嚴(yán)酷的生活環(huán)境對(duì)祥子的物質(zhì)剝奪，而且還刻

畫了樣子在生活理想被毀壞后的精神墮落?！八麤]了心，他的心被人家摘去了?！?/p>

一個(gè)勤勞善良的農(nóng)村青年，就這樣被改塑為一個(gè)行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民；而悲慘

世界揭露了資本主義社會(huì)的尖銳矛盾和貧富懸殊，描寫了下層人民的痛苦命運(yùn)，

猛烈抨擊了資產(chǎn)階級(jí)法律的虛偽。全面反映了19世紀(jì)前半期法國(guó)的社會(huì)政治生

活。

書的作者，通過(guò)文字，向全世界的人民吶喊自己的心聲，在呼喚著人們，

快站起來(lái)拯救這個(gè)世界，拯救那些被黑暗社會(huì)所欺壓的窮人們。

我曾看過(guò)一段話，人生就是一本書，內(nèi)容跌迭起伏，轟轟烈烈，上帝愛不釋手；故事平淡無(wú)奇，卻有優(yōu)美句子加以點(diǎn)綴，上帝倒也愿意瞧上兩眼；故事記成流水賬，一本枯燥萬(wàn)年歷，上帝翻著翻著沒興趣。

人生何不就是一本書？

每個(gè)人都有著自己精彩的故事，每個(gè)人都有著自己的傳奇，為何一定要去羨

慕別人呢？

做好自己，書寫好自己的做人生的無(wú)窮之書。

點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?篇2)

風(fēng)在狂舞，路邊的樹葉在顫抖，發(fā)出一聲聲的哀號(hào)。當(dāng)凝視窗外的你也畏懼這風(fēng)雨所帶來(lái)的肅殺的時(shí)候，你也許會(huì)看到那逆風(fēng)的蝶。風(fēng)在試圖撕碎她的軀體，擊垮她的意志。但她沒有退縮，它始終逆著風(fēng)，前進(jìn)，前進(jìn)

蝴蝶翻騰著，她抗?fàn)幍纳碛跋褚粓F(tuán)熊熊的火焰。看著看著，那團(tuán)火焰漸漸模糊了，幻化成一個(gè)我所熟悉的身影，她就是我的姑姑。

去年九月的一個(gè)陰沉的日子，經(jīng)過(guò)多次診斷，姑姑最終被確診為肺癌晚期。醫(yī)生說(shuō)姑姑最多只能活四個(gè)月了四個(gè)月！這個(gè)消息就如同寒冷的冰雪鉆進(jìn)我的身體，鼻子感到前所未有的酸痛。

每次去看姑姑，她總是話未開口淚先流看著她日漸消瘦的身體和日日疲憊的神情，我也忍不住默默流淚

我默默地告訴自己，可能再也見不到姑姑往昔烏黑的頭發(fā)，看不見她紅通通的鼻子和總泛著紅暈的臉龐，聽不見她響亮厚實(shí)的聲音，感受不到她握住我的雙手的溫暖和力量，捏我小臉的那種疼愛。

半個(gè)月，一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月姑姑周圍的人都在祈禱中受著煎熬。

但漸漸地，姑姑不再哭泣，不再拒絕吃飯。她開始振作，積極地配合醫(yī)生做各種治療，面對(duì)接連不斷的化療，她總是用笑容面對(duì)著。她不再躲在家中哭泣，她開始擺脫悲傷，常常和身邊的親人們聊聊天，和久違的老朋友敘敘舊，和自己的家人說(shuō)說(shuō)笑。她還自愿報(bào)名，加入了余杭區(qū)的癌友協(xié)會(huì)，和一樣身患癌癥的病人參加各種活動(dòng)、各種鍛煉。和她們一起交流心得，彼此為對(duì)方鼓勵(lì)、打氣，互相幫助、相互支撐。

再見姑姑時(shí)，已經(jīng)是第六個(gè)月。

漸漸地，我似乎又看見了從前的姑姑，烏黑的頭發(fā)，紅通通的鼻子，似乎又感受到了她手掌的溫暖。雖身體仍瘦弱，神情仍不乏疲憊，但我卻看到了無(wú)數(shù)生的光輝

雨淅瀝瀝地下著，不遠(yuǎn)處，那只逆風(fēng)而飛的蝶，頂著風(fēng)，冒著雨，努力撲打著翅膀，飛向更遠(yuǎn)處。那里，露出了一束耀眼的七彩之光。我想，雨過(guò)天晴，她定能用熠熠生輝的翅膀跳出絢麗的舞蹈！

人生不如意十之八九，何不學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中點(diǎn)燃?jí)粝耄?/p>

點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?篇3)

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是引領(lǐng)人類從洪荒走向文明的捷徑。人們常說(shuō)，人來(lái)到世界上既十分不易，又十分榮幸。周總理的精神像一面鏡子無(wú)時(shí)無(wú)刻都在照耀著我。讓我倍加珍惜，孜孜以求。

周恩來(lái)總理是一位愛國(guó)敬業(yè)的人，是一位勤儉節(jié)約的人，是一位鍥而不舍的人。他，為中華民族獨(dú)立曾經(jīng)帶領(lǐng)著八萬(wàn)多名士兵走過(guò)了二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征路；他，把自己的一生都獻(xiàn)給了祖國(guó)；他，使中國(guó)不再卑微渺?。凰?，鞠躬盡瘁，死而后已。只因他懷有為中華之崛起而讀書的宏偉志向。

我們要為中華之崛起而讀書！在電視中，您的身影依舊。當(dāng)您說(shuō)出這句話時(shí)，中國(guó)人都為你沸騰了。這句話也成了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)和歷史的見證。中華民族真正地站起來(lái)了！中國(guó)人民不再是他國(guó)人眼中的東亞病夫，中國(guó)真正的崛地而起了！

著名戲曲家杜近芳到現(xiàn)在還依稀記得您對(duì)她說(shuō)過(guò)的話，要好好讀書，跟那些老前輩好好學(xué)習(xí)，把國(guó)粹傳承下去。也許是因?yàn)槟脑挷攀苟沤荚趹蚯牡缆飞喜庞腥绱舜蟮某删?，成為梨園的傳承人。

時(shí)隔幾十年，人們依舊記得你說(shuō)過(guò)的話，因?yàn)樗缫焉钌畹溺澘淘趪?guó)人的骨子里，每個(gè)人都朝著理想目標(biāo)前進(jìn)著，奮斗者，都為祖國(guó)做著自己的奉獻(xiàn)。

中國(guó)原子彈之父鄧稼先原本可以在美國(guó)干出一番事業(yè)。可是，他最終選擇了回國(guó)，為祖國(guó)出一份力量。面對(duì)美國(guó)散播的謠言，他不為所動(dòng)，依舊在為祖國(guó)研究著核武器。1964年，中國(guó)第一顆原子彈試爆成果。時(shí)隔三年，中國(guó)第一顆氫彈成功面世。這一舉動(dòng)，真是給了祖國(guó)帶來(lái)一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變。鄧稼先用他在美國(guó)學(xué)到的知識(shí)，發(fā)明出了核武器，真是了不起。從第一顆原子彈到第一顆氫彈，前前后后也只用了3年的時(shí)間，就連當(dāng)時(shí)的強(qiáng)國(guó)蘇聯(lián)也整整用了xx。知識(shí)真是改變未來(lái)，改變世界。

讀書吧！親愛的同學(xué)們。作為新時(shí)代的青少年，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來(lái)的偉大精神，以為中華之崛起而讀書為指引，永做學(xué)習(xí)的主人，使自己的人生價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)，為報(bào)效祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)！

點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?篇4)

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有自己追求的中國(guó)夢(mèng)。怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和自己的中國(guó)夢(mèng)呢？閱讀。閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)的方向和力量。閱讀讓人增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，陶冶情操。閱讀可以指導(dǎo)人的思想，駕馭人的行為。閱讀能實(shí)現(xiàn)千萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想。

有一天，我和媽媽去博雅書店名人書籍區(qū)看書，我拿了一本《愛迪生的故事》來(lái)讀。愛迪生一個(gè)個(gè)引人入勝的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他在實(shí)驗(yàn)中一次次的摔倒又站起來(lái)的鍥而不舍和百折不撓的精神深深地感動(dòng)著我、鼓勵(lì)著我，我對(duì)愛迪生佩服得五體投地。從那一刻起，我堅(jiān)定了我自己的夢(mèng)想——成為一名杰出的科學(xué)家。

眾所周知中國(guó)夢(mèng)是習(xí)近平總書記在參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)第一次闡述了“中國(guó)夢(mèng)”的概念?！爸袊?guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵是：國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。其目的是堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)中華民族精神。用中華民族十三億人的智慧和力量匯成“中國(guó)夢(mèng)”。

我對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”理解為：實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，再用淵博的知識(shí)和出眾的能力建設(shè)祖國(guó)，為祖國(guó)富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)，這就是我的“中國(guó)夢(mèng)”。然知識(shí)的獲得需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的基本方式為閱讀。于是我下定“書山無(wú)路勤為徑”之決心，花時(shí)間大量閱讀，用知識(shí)來(lái)武裝自己，用智慧和力量實(shí)現(xiàn)我的所有夢(mèng)想。

智慧和力量是怎樣來(lái)的呢？難道是通過(guò)舉啞鈐和跑步鍛煉來(lái)的？或者是游手好閑浪費(fèi)時(shí)間來(lái)的？不！我能肯定那就是學(xué)習(xí)、閱讀。閱讀能給人智慧，閱讀能給人力量，閱讀能深化人的思想，閱讀能帶引人走向美好的未來(lái)。作為21世紀(jì)的兒童和青少年，閱讀的成長(zhǎng)極為重要。我能深深體會(huì)到閱讀的好處。我給大家解讀一下，我們上課只學(xué)習(xí)一些課本基礎(chǔ)知識(shí)，如果我們僅懂得和理解課本中的知識(shí)，那么我們的知識(shí)太有限了。古話說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書能治愚，書能救貧”。由此更可見書籍的重要。做為學(xué)生光對(duì)課本的透徹掌握是不夠。那么通過(guò)怎樣的途徑才能使自己掌握更多知識(shí)呢？通過(guò)課外閱讀和課堂學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想行之有效的途徑。課外閱讀能了解世界，能上通天文下知地理，能通古知今，能治病救人，能知書識(shí)禮，能陶冶人的情操。對(duì)于學(xué)生而言，閱讀有助于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，閱讀有助于積累豐富語(yǔ)言，閱讀可以提高寫作能力和理解能力，只有熟讀深思，我們才可以懂得更多更多。只有加強(qiáng)課外閱讀，有限的知識(shí)才得到有效補(bǔ)充。

書籍讓人樹立正確的人生觀。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，社會(huì)價(jià)值。從一個(gè)流浪兒童成為堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，從一個(gè)半文盲變成了名震中外的大作家?？梢婇喿x能改變?nèi)说囊簧?，同時(shí)也能讓人生變得更加豐富多彩且更具意義。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我要通過(guò)閱讀這股力量來(lái)充實(shí)自己，武裝自己，從而實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我努力閱讀著，我要為祖國(guó)的繁榮昌盛，民族的偉大復(fù)興，人民的富裕安康貢獻(xiàn)自己的一份力量。為實(shí)現(xiàn)我們共同的夢(mèng)——“中國(guó)夢(mèng)”添磚加瓦。m.endrikfelipe.com

點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?篇5)

敢于創(chuàng)新點(diǎn)燃?jí)粝?/p>

????創(chuàng)新其實(shí)就是夢(mèng)想。中國(guó)古代曾有一個(gè)人，背負(fù)紙做的翅膀，義無(wú)反顧地縱身跳下高高的山崖，希冀像鳥兒一樣飛翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬間，他是否隱約看到了碧空中可以自由翱翔的飛機(jī)。在我們的生活中，處處離不開創(chuàng)新與夢(mèng)想。夢(mèng)想是創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，同時(shí)，創(chuàng)新也需要面對(duì)重重置疑與困難，甚至付出身命代價(jià)。布魯諾就是一個(gè)例子，1543年的春天，人們震驚了，一個(gè)人，他居然宣稱地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。六十七年后的`一天，在美麗的羅馬鮮花廣場(chǎng)，那個(gè)虔誠(chéng)地捍衛(wèi)并發(fā)展了太陽(yáng)中心學(xué)說(shuō)的布魯諾被高高地綁在十字架上。一個(gè)火把投向他，燒焦的肉體發(fā)出一陣陣異味。死亡的氣息在游蕩。突然，一個(gè)聲音從那扭曲的身軀中迸發(fā)出來(lái)：“火并不能把我征服，未來(lái)的世界會(huì)了解我，知道我的價(jià)值?！?/p>

????夢(mèng)想與創(chuàng)新是緊密相連的，是先有夢(mèng)想才有創(chuàng)新。中國(guó)夢(mèng)，就是人民的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了人民的夢(mèng)，就實(shí)現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)。夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了就有價(jià)值，不要害怕困難，我們要做藍(lán)天下翱翔的雛鷹，不論前方有多么困難，都要勇往直前。不要像在那些籠子里面什么珍貴物種，其實(shí)他們永遠(yuǎn)是井底之蛙，不可能知道外面的世界多么奇妙。成語(yǔ)“鵬程萬(wàn)里”不就是講的這個(gè)道理嗎？

????今天，當(dāng)我們站在新的歷史起點(diǎn)上，只有堅(jiān)持把創(chuàng)新的火把緊握在手中，照亮億萬(wàn)人民的創(chuàng)新夢(mèng)想，走出一條中國(guó)特色的自主創(chuàng)新之路，才能續(xù)寫中華民族新的輝煌。

點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?篇6)

至今仍很難忘記那個(gè)十二三歲的黑黑的小男孩，仍銘記著男孩在陽(yáng)光下滿頭大汗的踏著自行車在坎坷的路上奮力向前的情景……

那次我剛進(jìn)行完一次考試，因?yàn)榭嫉暮茉愀?，所以心情非常暴躁，灰心喪氣，整天覺得昏昏沉沉，無(wú)所事事。

那天我和父親一起去趕集。當(dāng)時(shí)正值陽(yáng)春三月，然而天氣已是異常的熱，特別是那天，天空一片云都沒有，粗暴的太陽(yáng)肆無(wú)忌憚的照在我們每個(gè)人身上，加上的道路坎坷我坐在車上顛來(lái)顛去，心里感到更加煩悶。

就在我暗暗咒罵這惡毒的陽(yáng)光和崎嶇不平的道路時(shí)，一個(gè)十二三歲的小男孩在我的視野里出現(xiàn)了。男孩小小的個(gè)子，騎著自行車，用力蹬著車子向前行著，好像要和我們比一比呢。只見男孩用他那尚顯幼小的腿使勁蹬著車子，用手輕輕擦了擦額頭，飛快地行駛著。在陽(yáng)光下，男孩的臉顯得異常明亮，額頭上的汗珠在太陽(yáng)的照耀下，發(fā)著白光。路邊高大的青青的樹木映襯著男孩幼小的身影，男孩奔馳如飛的輪廓就好像空中劃過(guò)的`美麗弧線。男孩疾馳著，和我們組成了一道奇異的風(fēng)景線。

路旁的樹木一動(dòng)不動(dòng)，太陽(yáng)光比以前更刺眼了，男孩開始體力不支，車速慢了下來(lái)。我們開始一步步地向男孩逼近，我甚至可以聽到男孩氣喘吁吁大口喘氣的聲音，可以看到男孩黑黑的臉蛋，明亮的眼睛。男孩全身的衣服都已濕透，一滴滴汗水流在充滿坎坷的路上，馬上又被太陽(yáng)曬干了。望著前面的小男孩，我不禁感到羞愧，很為自己只因?yàn)橐淮慰荚囀《倚膯蕷飧械綗o(wú)地自容。

漸漸的，我們終于超過(guò)了男孩的自行車，我不由幸災(zāi)樂禍：終于找到了一個(gè)和我一樣的失敗者。我不禁扭過(guò)頭去，用得意的目光看著這個(gè)黑黑的小男孩，想看看他垂頭喪氣的樣子，可就在這時(shí)，男孩擦了擦滿臉的汗水，充滿稚氣的笑了起來(lái)，看著男孩消失的背影，我低下了頭。

雖然，我不能完全體會(huì)男孩笑容里包含著多少?gòu)?fù)雜的感情，但我卻明白了許多：生命的意義在于過(guò)程，只有過(guò)程才彌足珍貴。男孩被我們超越只是一瞬間的事，既然這樣我又何必注重結(jié)果呢？只要付出了，努力了，又何必太在乎失??？

花不會(huì)因?yàn)閷?lái)的凋謝而拒絕明天的綻放，小草不會(huì)因?yàn)槊魈斓目菸辉谖○B(yǎng)分，生命之源也不會(huì)因?yàn)樗劳鲎鳛榻Y(jié)果而停止奔涌。那么我有什么理由輕言放棄？

從那以后，我重新點(diǎn)燃了心中的夢(mèng)想！

點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?篇7)

書籍是知識(shí)的海洋，閱讀可以帶我們遨游海洋；書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀可以帶我們更上一層樓;書籍是黑夜中的星星，閱讀可以帶我們暢游黑夜;書籍是人類的美好夢(mèng)想，閱讀可以帶我們點(diǎn)燃?jí)粝耄∮浀媚且惶欤瑡寢寙?wèn)了我一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“你的夢(mèng)想是什？”我思索了腦中的職業(yè)，隨后脫口而出：“老師！”“那你知道嗎？做一位老師，就必須有淵博的知識(shí)，那么知識(shí)是從哪來(lái)的呢？”媽媽問(wèn)。我對(duì)答如流的說(shuō)：“知識(shí)當(dāng)然是從書里閱讀而來(lái)的?！薄澳敲茨銗圩x書嗎？那你有看過(guò)什么書?那你又看懂了什么?”媽媽不停的問(wèn)。我面對(duì)媽媽問(wèn)的一連串問(wèn)題，我都有點(diǎn)兒回答不上來(lái)了。我深思熟慮之后回答說(shuō)：“雖然我不喜歡看書，但是我讀過(guò)一些書，從中我讀懂了一些可以使我受益終生的人生哲理。“媽媽又講了一大堆東西：”那么做一位老師要有淵博的知識(shí)，那么從今以后你都要這樣做……“自那天以后，我每次一有時(shí)間就把書拿出來(lái)啃個(gè)”精光“。

當(dāng)然，也不是囫圇吞棗，而是深深地體會(huì)其中另一層奇妙的含義。例如：我從《恐龍之未解之謎》中了解到恐龍的特征、恐龍的生活習(xí)性、恐龍的捕食習(xí)慣以及恐龍的親戚；我從《三國(guó)演義》中了解到怎樣能生動(dòng)、形象的描寫人物；我從《英雄人物故事》中體會(huì)到英雄的偉大，英雄的無(wú)私奉獻(xiàn)精神……終于，我大顯身手的時(shí)候到了，老師布置了我們寫一篇關(guān)于描寫小動(dòng)物的作文。剛好我前幾天買的幾條小金魚派上了用場(chǎng)。我從小金魚的各個(gè)角度、小金魚的生活習(xí)性、小金魚是怎樣吃食的、小金魚晚上怎樣睡覺的以及小金魚怎樣在水里游泳的這幾個(gè)方面來(lái)寫。這時(shí)，腦子里有關(guān)與描寫小動(dòng)物的好詞好句像發(fā)了酵母似的，老是浮現(xiàn)在我的腦海中。最后我寫出來(lái)的作文被得到了老師的好評(píng)，還被老師又圈又點(diǎn)，甚至還被老師拿來(lái)當(dāng)范文了呢！

閱讀就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰。它可以點(diǎn)燃我們充滿著美好、崇高的夢(mèng)想！

點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?篇8)

直到現(xiàn)在，我上小學(xué)時(shí)的那座礦區(qū)小學(xué)校，以及學(xué)校的老師們，仍會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)境里。雖然他們的出現(xiàn)不夠清晰，但依然讓我感覺到是那么美好與甜蜜。

七十年代末，正是礦區(qū)發(fā)展的高潮期，我在一所規(guī)模較大的礦區(qū)小學(xué)上學(xué)。一排排紅磚灰瓦的教室，幾行高大挺拔的白楊，一個(gè)不大的籃球場(chǎng)，旁邊矗立著一根高高的旗桿，五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。印象最深的是那“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的上課鈴聲，有時(shí)緩慢，有時(shí)急促。記得每到上下課時(shí)，就會(huì)有人準(zhǔn)時(shí)敲響掛在樹上的鈴鐺。那時(shí)，小小年紀(jì)的我似乎對(duì)自己的未來(lái)并沒有多少美好的想象，但老師們的教導(dǎo)卻讓我逐漸意識(shí)到自己的未來(lái)責(zé)任之重大。不止一位老師曾說(shuō)過(guò)類似的話“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的?！薄澳銈兒孟裨缟习恕⒕劈c(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們的身上?！边@些話總是激勵(lì)著我前行，也許我的小學(xué)老師們也未曾想到是他們點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想。

初中畢業(yè)，我考上了師范學(xué)校。畢業(yè)后，我回到我的母校當(dāng)了一名小學(xué)老師。依然是那紅磚灰瓦的教室，依然是那高大挺拔的白楊，還能見到那曾經(jīng)的老師們。不同的是當(dāng)年掛在樹杈上的鈴鐺已沒有了，取而代之的是掛在墻上的電鈴，聲音那樣清脆、響亮。不同的是曾經(jīng)坐在教室里聽課的我，現(xiàn)在站在了講臺(tái)上，一個(gè)大孩子帶著一群小孩子，繼續(xù)放飛著自己的希望，點(diǎn)燃著孩子們的夢(mèng)想。主題隊(duì)會(huì)上，

孩子們暢談自己的遠(yuǎn)大理想，有的要當(dāng)老師，有的要當(dāng)科學(xué)家，有的要當(dāng)歌唱家，有的要當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，孩子們純真、美好的心靈中充滿對(duì)未來(lái)的遐想。

現(xiàn)在，我曾經(jīng)上學(xué)和工作過(guò)的母校已經(jīng)發(fā)生了巨變。因城市的建設(shè)，礦區(qū)搬遷了。礦區(qū)的孩子們搬進(jìn)了新學(xué)校，嶄新的教學(xué)樓，先進(jìn)的多功能教室，綠茵球場(chǎng)塑膠跑道，以及球場(chǎng)邊那高高聳立的旗桿，旗桿上高高飄揚(yáng)的五星紅旗，無(wú)不顯示出現(xiàn)代的氣息。校園里，綠樹、花壇、假山、流水，以及隨處可見的書法、繪畫作品，名人畫像，無(wú)不顯示出濃郁的文化氛圍。孩子們伴著活潑、輕松的樂曲聲上課、下課。我依然會(huì)和孩子們一起，談自己眼中的世界、未來(lái)。孩子們?cè)谧魑谋旧蠐]灑著自己的意氣風(fēng)發(fā)，有的孩子希望自己將來(lái)成為作家，專為青少年寫書，用文字讓孩子們敞開心扉，陽(yáng)光向上，不再有那么多心理問(wèn)題出現(xiàn)；有的孩子希望自己將來(lái)成為一名志愿者，去幫助那些偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)那些上不起學(xué)的孩子們；有的孩子更多的是對(duì)環(huán)境惡化的擔(dān)憂，希望自己成為環(huán)保專家，能讓我們的家園更美好。

有夢(mèng)是美好的，有夢(mèng)想才有希望，有夢(mèng)想才有創(chuàng)新。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，無(wú)論是我的老師們還是我，都在為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝?，最終收獲希望，收獲春天和陽(yáng)光。給孩子一片自由飛翔的天空，給孩子一方靜靜流淌的土地。也許他是一粒石子，也許他是一支小溪，但有夢(mèng)想、有希望，日久天長(zhǎng)，將會(huì)累成一座高山，將會(huì)匯成一片汪洋。