請你像我這樣做的感悟精選7篇

這樣做感悟。

工作必不可免地會處理文檔，我們都會尋找相關(guān)的范文寫作套路。參考的范文越多，積累的經(jīng)驗(yàn)越多，對我們的寫作很重要，那么有哪些優(yōu)秀的范文值得我們參考呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編花時間整理了請你像我這樣做的感悟，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

請你像我這樣做的感悟【篇1】

1、唱歌。因?yàn)樵S多歌詞都是一首富有哲理的詩。

2、期待。因?yàn)槠诖屓藠^進(jìn)，已為無數(shù)的教育者所認(rèn)同。不論家長還是老師，一句體貼的話語、一個激勵的眼神、一次溫暖的微笑，也許都能使孩子天性中最美的東西發(fā)揮到極致。但歌詞中的“心愿和天一樣高”又過于沉重，它警示我們：期待要有尺度，超過學(xué)生能力的過高的心愿會適得其反。

我們的期待不應(yīng)是學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)和遙不可及的夢，而應(yīng)如同放在他身邊的一個蘋果，可嗅其香，可見其形，稍作努力便觸手可及。承認(rèn)學(xué)生的個體差異，按照他們的實(shí)際能力設(shè)立不同的奮斗目標(biāo)，從最小的期待和贊美開始，他們做對一道題，寫工整一次作業(yè)，舉過一次手。哪怕是老師隨意的一聲“好”，也比冷漠的目光強(qiáng)上百倍！科學(xué)地在學(xué)困孩子及成長目標(biāo)間設(shè)立一個個小臺階，讓他們充滿自信地拾階而上，這樣他們才有可能不斷進(jìn)步！

做老師的目的不是得到學(xué)生的感激，但孩子們的終生難忘，就是對我們的最高獎賞。最后借用左夢飛老師說過的一句話，和大家共勉：“快樂以“德”為主，教會孩子如何做人。幸福以“愛”為主，尊重孩子，和孩子做朋友。因?yàn)檫@樣做，你我會更幸福！”

請你像我這樣做的感悟【篇2】

魏書生老師尊重每一位學(xué)生，把他們當(dāng)作擁有獨(dú)立思想的完整的人對待，而不是小孩子。平等的對待每一位學(xué)生，用心去引導(dǎo)他們。

在課堂中多鼓勵學(xué)生充分表達(dá)自己，想方設(shè)法讓每位學(xué)生的嘴巴張開，更重要的是多給他們創(chuàng)造機(jī)會，給他們重復(fù)的機(jī)會，給他們再次檢驗(yàn)糾正的機(jī)會及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生暴露的問題，并作充分點(diǎn)評，講解要求少而精，要有針對性，要對學(xué)生展示的結(jié)果加以提升。我們必須堅(jiān)信每位學(xué)生都至少有兩個自我在內(nèi)心深處并存，用學(xué)生心靈深處的能源，照亮學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能源的方法，壯大學(xué)生的心靈世界，讓學(xué)生自己管理自己，是班級管理的最好辦法。魏書生的原則是：在班級管理中“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。一個老師，應(yīng)該對美好的事物保持敏銳的感覺，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我們培養(yǎng)學(xué)生，要從發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的美好、長處和閃光點(diǎn)出發(fā)。

一個教師，應(yīng)該學(xué)會自我控制，不輕易發(fā)脾氣。要有愛心、耐心、也要有寬容的胸懷。生活像鏡子，你對它笑，它就對你笑。你對它哭，它就對你哭。教師要多做實(shí)事，要與人為善，要多看自己的長處，少想一些無法改變的弱點(diǎn)。要看到自身的渺小，對待人生的不幸要用笑來使它減半。多做自己感興趣的事，聽聽音樂唱唱歌，要善于尋找歡樂，提高笑對人生的能力?！奥裨弓h(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋天氣太惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少?！弊x魏老師的這段話，讓我看到了別一個天空那美麗的風(fēng)景。

魏書生身上最突出的特點(diǎn)就是崇高而無私的愛。它像一盞明燈照亮了學(xué)生內(nèi)心深處陰暗的角落。他海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學(xué)生，從不偏私。對待學(xué)生的錯誤，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。愛是最偉大的教育。

請你像我這樣做的感悟【篇3】

剛教書時，年輕氣盛。見到孩子們稍有違紀(jì)的事情，就發(fā)火訓(xùn)斥，結(jié)果弄得師生關(guān)系很僵，我為此一度陷入苦惱和消極之中。后來一位德高望重的同事意味深長地對我說：“無論處理什么事，都要尋求好的解決方法。不要動不動就批評孩子，批評并不是教育的目的！”

批評不是教育的目的，只是教育的一種手段。教育的目的是喚醒、是完善、是發(fā)展。當(dāng)我們僅僅是把批評當(dāng)作教育的歸宿時，教育也就變得盲目、粗暴、膚淺、勢利，失去了其應(yīng)有的內(nèi)涵和意義。如果教師能放下師道尊嚴(yán)的架子，以尊重、博愛之心為孩子們開辟一處自由、平等的人性綠洲，那么，我們老師的生活也就輕松、自然而幸福了。

如果我們不再簡單地把批評當(dāng)作教育目的，教育就會變得豐富而神奇！教育的成功，就在于給孩子一個夢；只有在寬容的天空下，夢想才能夠自由地飛翔！

有這樣一個溫馨的故事：唐代著名的慧宗禪師酷愛蘭花。一天深夜，狂風(fēng)大作，暴雨如注?？傻茏觽兤粫r疏忽，將蘭花遺忘在了窗外。當(dāng)?shù)茏屿话玻瑴?zhǔn)備領(lǐng)受責(zé)罰時，禪師泰然自若，神態(tài)那樣平靜安詳。他安慰弟子們說：我不是為了生氣而種蘭花的。就這一句話平淡無奇的話，在場的弟子們聽后，肅然起敬之余，更是大徹大悟。

是??！如禪師那樣將一株快樂的蘭花種于心田，我們就擁有了蘭心慧質(zhì)，心境就一定會溫馨美麗：那么，將一個寬容的博愛的胸懷送給人生，我們就有了太陽般的魔力，就會使許多人因此而變得燦爛幸福！

請你像我這樣做的感悟【篇4】

我的偶像，我的(書香伴我行）

---讀《我是這樣做教師的》有感

“魏書生是一個做實(shí)事的人，是一個低調(diào)的人?！蔽医K于明白我為什么那么崇拜魏了，因?yàn)槲乙彩且粋€喜歡低調(diào)的人。我像魏老師一樣，做一個踏踏實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地做實(shí)事的人，讓的心態(tài)更平和，讓自己的身體更健康，讓自己的更充實(shí)，讓自己的人生沒有遺憾。

身體是***的本錢，沒有了健康的身體，一切都是無稽之談。最熟知最欣賞魏老師的一句話，“用公家時間鍛煉自己身體?！边@句話充分體現(xiàn)了他“低調(diào)做人，高調(diào)做事”的風(fēng)格。他為人坦誠，做人做事從不隱瞞自己的私心，這是真實(shí)自我的體現(xiàn)，是做實(shí)事的基礎(chǔ)。在保持健康方面，他每天跑步3千米，每天練氣功---松、靜、勻、樂；還經(jīng)常和孩子們一起做俯臥撐；具有良好的飲食習(xí)慣，喝白開水，喝大米粥。記得xx年，他來靈寶作報(bào)告，我有幸聆聽了他的報(bào)告。后來親耳聽我們校長說，他不參加教體局為他安排的宴會，只在賓館里吃盒飯。這件事我印象很深。在魏老師的啟發(fā)下，我堅(jiān)持每天做仰臥起坐，每天練手臂，工作時間和孩子們一起做課間操，上班沒事時錘錘腿，開會時做做手按摩。在習(xí)慣方面我還做不到像魏老師那樣，有些管不住自己的嘴，給身體吃進(jìn)了很多毒素。我要繼續(xù)努力，像魏老師，關(guān)愛，熱愛生活，從鍛煉身體開始。

魏老師是一個做實(shí)事的人。他堅(jiān)持每天寫日記，從1979年開始，三十年如一日；他做老師，引導(dǎo)學(xué)生們做到每天5個一分鐘---一分鐘做家務(wù)，一分鐘日記；一分鐘軍歌；一分鐘挺胸抬頭、大擺臂、踏步，一分鐘注意力或記憶力。他做局長，對大家施政演說，也不提什么大的要求，還提五個“一分鐘”；他引導(dǎo)潛能生，從一點(diǎn)一滴做起；在教學(xué)方面，他帶領(lǐng)學(xué)生出自學(xué)完課本教材外，還帶領(lǐng)學(xué)生讀各類文章，引導(dǎo)學(xué)生寫日記，寫說明書。。。。。。魏老師的做法啟示我，與其空想，不如實(shí)實(shí)在在做事。與魏老師相似的是，我也喜歡寫作，喜歡讀書，可是為什么我的寫作水平總是得不到很好地提高，總是缺少一些文采呢？說明我的工作不扎實(shí)，寫日記盲目應(yīng)付，讀書沒選擇，不思考。加油！堅(jiān)持每天寫日記、讀書、思考、練字等，一定要堅(jiān)持！

最的是魏老師有一顆平和的心。最感動是，被***后，他仍能自己這樣想：“從這件事上我能占點(diǎn)什么便宜呢？”他還特別能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。擠火車時，他把自己看成擠火車者，別人踩了他的腳，他反而先說，“沒關(guān)系，沒關(guān)系”，說的人家很不好意思。魏老師時時刻刻知道自己是誰，守住了自己內(nèi)心深處已經(jīng)有的松靜勻樂的陣地。正如他所說，“實(shí)際上，人世間所有的宗教哲學(xué)，歸根到底都是守住自己內(nèi)心深處好的一面?！甭犃宋豪蠋煹慕陶d，我還有什么事值得煩惱呢？最近，我也找到了一種平靜的方法---背古詩。當(dāng)煩悶、慌張時，我開始在心里背古詩（每周背一、二周），效果不錯。我要永遠(yuǎn)記住他的話，做任何事時都要做到---松、靜、勻、樂。

鍛煉身體，踏實(shí)做事，心態(tài)平和，做到了這三點(diǎn)，才會讓自己的人生沒有遺憾。魏書生老師，我永遠(yuǎn)的偶像；心態(tài)平和，身體健康，生活充實(shí)，人生無悔，我永遠(yuǎn)的！

xx年11月20日

請你像我這樣做的感悟【篇5】

這篇文章主要是講我們不能有攀比之心。

一天早上上課時，走進(jìn)來一位男老師，他說：“你們李老師生病了，這節(jié)課由我來給大家上。”

放學(xué)后，同學(xué)們在一起商量是否去看看李老師。去看李老師帶點(diǎn)什么呢？李剛說：“我們湊點(diǎn)錢買給李老師送去?！睂O宏拿出一元錢放在桌子上。王明說：“你真摳門，我出兩元錢?！崩顒傉f：“說孫宏摳門，你不是也才出兩元錢？我出四元，怎么樣？窮鬼們，還有嗎？我奉陪到底?！?/p>

那天“我”悄悄地走了，沒有去，不知道這樣做該不該。

我覺得少年兒童不該有攀比之心。兒童的心靈是純潔的，怎能染上那種社會惡習(xí)？攀比之心如果用在學(xué)習(xí)上，那么社會上的人才、棟梁不久會越來越多了嗎？那我們的國家也會越來越興旺發(fā)達(dá)。如果用在壞處上，那就給國家增添負(fù)擔(dān)。像這樣做該不該一文里寫的，學(xué)生去看望老師只要有一份心就行了，這份心就是做一位好學(xué)生，老師會為此感到欣慰的。

請你像我這樣做的感悟【篇6】

《榜樣告訴我這樣做》是我最喜歡的一本書。他不僅能教你如何從榜樣身上學(xué)習(xí)成功的方法，還能從他們身上學(xué)到做人的優(yōu)秀品質(zhì)。

在書中眾多人物中，我最喜歡徐悲鴻。他的故事，讓我終生難忘。

1895年7月19日，徐悲鴻出生在江蘇省藝興縣的一座冰河小鎮(zhèn)中。徐悲鴻從小就喜歡畫畫，但父親不讓他畫。一天，他偷偷畫了一只老虎，但不想被發(fā)現(xiàn)了，父親沒有打他，而是語重心長的說：兒啊!也要學(xué)習(xí)有了淵博的知識，才能畫好畫。徐悲鴻很懂事得點(diǎn)了點(diǎn)頭。

最后在徐悲鴻的努力下，九歲就讀完了四書五經(jīng)。在13歲那年，家鄉(xiāng)遭遇水災(zāi)，他只好帶家人流浪。為了生計(jì)，他當(dāng)了三個學(xué)校的美術(shù)老師。但長期的流浪生活使父親去世，埋葬父親后，把畫寄到復(fù)旦大學(xué)。很快，他就通過了。校長見到這個年輕人后，不信任。徐悲鴻于是去了英國，到了油畫班后，又以出色的學(xué)習(xí)能力到下一階梯。兩年后，他通過了考驗(yàn)，成為一代美術(shù)大師。

當(dāng)然啦，書中不可能只有一人的事跡。比如：拳王阿里、動畫大師迪斯尼、哥倫布等等名人故事。

讀完這本書，我認(rèn)為動力是人生中不可缺少的東西，那么，動力來自什么呢?有人說：動力來自目標(biāo)。有人說：動力來自壓力。但是，我認(rèn)為動力來自興趣。魯迅先生曾說：興趣是最好的老師。的確，人生如同一匹馬，人生中的興趣就如同草，馬沒了草就沒了動力，還可能會餓死。

狄更斯曾說過一句話：頑強(qiáng)的堅(jiān)持就可以戰(zhàn)勝一切高峰!身為青少年的我們，肩負(fù)著振興中華的偉大使命。我們要用自己的堅(jiān)持和不懈的戰(zhàn)斗來書寫永遠(yuǎn)屬于自己的輝煌篇章!

請你像我這樣做的感悟【篇7】

眾所周知，中小學(xué)教師工作壓力和負(fù)擔(dān)過大。通俗言之，就是各位同行們都覺得付出了很大的辛苦卻換不回來理想中的回報(bào)。老實(shí)說，在很多時候我也有這樣的想法。在一次偶然的機(jī)會，我有幸的拜讀了張萬祥教授的著作《這樣做，教師更幸福》一書。在這本書中，張教授深刻的剖析了如何讓老師們使用正確的教學(xué)方法，更好的教育學(xué)生。也使教師們在工作崗位中更多的體會到授業(yè)的成就感和幸福感。

此書共分為六輯，在完全讀完之后，我受益匪淺，感觸頗深。今天很有幸可以和各位在座的同事一起來分享我的讀書心得。

作為一名教師，我時常會在思想工作效果不顯著之際自嘲“教育不是萬能的”，那么，怎樣的教育才會不讓孩子們心存拒絕呢？我認(rèn)為有以下三點(diǎn)：YJS21.coM

第一、常懷一顆孩子的心。

和孩子們在一起時，我們的心靈應(yīng)該是年輕的。不用太多的說教，無需過分的嚴(yán)肅，懷著一顆質(zhì)樸的真誠的童心吧，試著和孩子們?nèi)跒橐惑w，你一定會吸引他們的目光，你一定會走進(jìn)他們的心靈，你也會發(fā)現(xiàn)溝通原來如此簡單！

蘇霍姆林斯基的“讓每個孩子都抬起頭來走路”這句話，應(yīng)該成為德育的不二法門。雖然時光的流逝會讓我們不可避免地在年齡上與孩子們拉開距離，但思想感情應(yīng)該是沒有年輪的。和孩子們交流的時候，蹲下身來傾聽他們的聲音，把自己當(dāng)作孩子，你就會從孩子的視角去考慮事件的前因后果，成敗得失，你就會讓孩子們覺得“我們都是老師的寶貝”。這樣，就會讓愛和自信在孩子中盛開成一朵美麗的花。

保持一顆愛孩子的童心，我們就會尊重孩子，懂得孩子，就會保持對教育工作的激情和熱愛。

第二、寬容，別樣的美麗。

剛教書時，年輕氣盛。見到孩子們稍有違紀(jì)的事情，就發(fā)火訓(xùn)斥，結(jié)果弄得師生關(guān)系很僵，我為此一度陷入苦惱和消極之中。后來一位德高望重的同事意味深長地對我說：“無論處理什么事，都要尋求好的解決方法。不要動不動就批評孩子，批評并不是教育的目的！”

批評不是教育的目的，只是教育的一種手段。教育的目的是喚醒、是完善、是發(fā)展。當(dāng)我們僅僅是把批評當(dāng)作教育的歸宿時，教育也就變得盲目、粗暴、膚淺、勢利，失去了其應(yīng)有的內(nèi)涵和意義。如果教師能放下師道尊嚴(yán)的架子，以尊重、博愛之心為孩子們開辟一處自由、平等的人性綠洲，那么，我們老師的生活也就輕松、自然而幸福了。

如果我們不再簡單地把批評當(dāng)作教育目的，教育就會變得豐富而神奇！教育的成功，就在于給孩子一個夢；只有在寬容的天空下，夢想才能夠自由地飛翔！

有這樣一個溫馨的故事：唐代著名的慧宗禪師酷愛蘭花。一天深夜，狂風(fēng)大作，暴雨如注?？傻茏觽兤粫r疏忽，將蘭花遺忘在了窗外。當(dāng)?shù)茏屿话玻瑴?zhǔn)備領(lǐng)受責(zé)罰時，禪師泰然自若，神態(tài)那樣平靜安詳。他安慰弟子們說：我不是為了生氣而種蘭花的。就這一句話平淡無奇的話，在場的弟子們聽后，肅然起敬之余，更是大徹大悟。

是?。∪缍U師那樣將一株快樂的蘭花種于心田，我們就擁有了蘭心慧質(zhì)，心境就一定會溫馨美麗：那么，將一個寬容的博愛的胸懷送給人生，我們就有了太陽般的魔力，就會使許多人因此而變得燦爛幸福！

第三、巧用愛心和智慧

每個班級經(jīng)過一段時間的發(fā)展。就像我們026班一樣，總會有少數(shù)孩子因?yàn)榉N種原因落在后面，成為令老師痛心、揪心的小群體。面對這些特殊的孩子，氣得七竅生煙大可不必，因?yàn)檫@樣既影響健康，又傷害師生情誼；簡單地打著愛的旗幟的包容，則又成了縱容。那么，怎樣巧用愛心和智慧。幫助他們呢？

著名的教育專家黃友芹老師建議有兩種方法：

1、唱歌。因?yàn)樵S多歌詞都是一首富有哲理的詩。

2、期待。因?yàn)槠诖屓藠^進(jìn)，已為無數(shù)的教育者所認(rèn)同。不論家長還是老師，一句體貼的話語、一個激勵的眼神、一次溫暖的微笑，也許都能使孩子天性中最美的東西發(fā)揮到極致。但歌詞中的“心愿和天一樣高”又過于沉重，它警示我們：期待要有尺度，超過學(xué)生能力的過高的心愿會適得其反。

我們的期待不應(yīng)是學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)和遙不可及的夢，而應(yīng)如同放在他身邊的一個蘋果，可嗅其香，可見其形，稍作努力便觸手可及。承認(rèn)學(xué)生的個體差異，按照他們的實(shí)際能力設(shè)立不同的奮斗目標(biāo)，從最小的期待和贊美開始，他們做對一道題，寫工整一次作業(yè)，舉過一次手。哪怕是老師隨意的一聲“好”，也比冷漠的目光強(qiáng)上百倍！科學(xué)地在學(xué)困孩子及成長目標(biāo)間設(shè)立一個個小臺階，讓他們充滿自信地拾階而上，這樣他們才有可能不斷進(jìn)步！

做老師的目的不是得到學(xué)生的感激，但孩子們的終生難忘，就是對我們的最高獎賞。最后借用左夢飛老師說過的一句話，和大家共勉：“快樂以“德”為主，教會孩子如何做人。幸福以“愛”為主，尊重孩子，和孩子做朋友。因?yàn)檫@樣做，你我會更幸福！”

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