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幼兒園大班游戲教案及反思5篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-21

幼兒園大班教案。

最好不要讓學(xué)生去做那些難度大、綜合程度高的題”這是教師的意圖,教師要準(zhǔn)備好教案,這是每個(gè)教師都必須要做到的。教案能夠提高教師處理各種教學(xué)信息的能力,怎樣寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案呢?欄目小編特意收集和整理了幼兒園大班游戲教案及反思,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助。

幼兒園大班游戲教案及反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠在墊子上爬行、翻滾

2.初步掌握在墊子上的前滾翻

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

2.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

墊子若干活動(dòng)過程:

1.開始部分(1)師幼問好,老師介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。

(2)熱身活動(dòng),小朋友跟著老師做熱身活動(dòng)(頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng))。

2.基本部分(1)老師向小朋友交代場地布置。小朋友和老師一起把墊子木擺成一個(gè)長方形。

(2)爬行。每個(gè)孩子爬行三次,要求速度要快。

(3)翻滾,孩子雙手包頭以髖為軸翻滾,同樣要求快速。

(4)蛇形爬行。孩子一個(gè)跟一個(gè)成爬行姿態(tài),后面小朋友的雙手握住前面小朋友的雙踝成蛇形爬行,要求不能放手。

(5)前滾翻。把墊子擺成間隔狀,孩子一個(gè)一個(gè)墊子前滾翻前進(jìn)。老師先進(jìn)行動(dòng)作示范,然后請(qǐng)孩子示范。

(6)助跑跳遠(yuǎn)。孩子成兩隊(duì)面向前面的墊子快跑跳上墊子,可以屁股落墊,也可以俯臥落墊,.來源快思老師教案網(wǎng);還可以雙腳落墊。老師進(jìn)行示范3.結(jié)束部分:

活動(dòng)結(jié)束,小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。然后師幼交流一下今天游戲活動(dòng)的感受。最后師幼再見。

教學(xué)反思:

今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲,為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣,活動(dòng)的開始部分的熱身運(yùn)動(dòng),我以游戲的形式展開,幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的聽口令做反動(dòng)作的游戲孩子們的激情也特別高,效果非常好?;顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法,孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因,幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等,也沒能想出太多種玩法,在這一環(huán)節(jié)中,我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩,但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩,這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié),第二次探索玩墊子,這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

幼兒園大班游戲教案及反思 篇2

設(shè)計(jì)意圖:

在開展我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中,幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景,特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時(shí),幼兒更是激動(dòng)不已,大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗(yàn)的積累,在結(jié)構(gòu)游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣,便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美,鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試,從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探索的品質(zhì)。

游戲目標(biāo):

1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上,感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗,啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫,學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。

游戲準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒參觀汀溪水庫。

2、材料投放:水庫的照片,(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片,各種塑料積塑,廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。

3、場地準(zhǔn)備:大操場。

游戲過程:

一:提出命題,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。

師:小朋友,你們?cè)趨⒂^汀溪水庫的時(shí)候看到哪些景色?

幼兒:有大壩,大壩是用鵝卵石砌成的,可好看啦!

幼兒:有大閘門。庫區(qū)有很多水,水中有塔。

幼兒:有山、樹,還有別墅、高樓、亭子。

幼兒:大壩下面有水池、小溪,小溪有很多鵝卵石,可好玩了。

(孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時(shí),激動(dòng)不已,能大膽的暢談自己的所見所聞,對(duì)水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

2、分組拼擺圖片,弄清水庫的建筑布局特點(diǎn)。

師:水庫有這么多美麗的景物,它們分別建在什么地方?請(qǐng)小朋友小組討論,再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來。

(孩子們?cè)谛〗M中激烈的討論著,都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家,他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整,最后達(dá)成共識(shí)確定下來。

師:請(qǐng)小組代表上臺(tái)介紹水庫景物的總體布局。

A組幼兒:先擺大壩,大壩上有大閘門,大壩的上面是庫區(qū),庫區(qū)四周圍著山,大壩下面是水池、發(fā)電站,閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。

B組幼兒:庫區(qū)是由幾座大山圍起來,庫區(qū)前面是大壩、閘門,大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站,閘門下是一條小溪直通同安城。

師:現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。

(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺,最后老師選定從庫區(qū)開始布局,孩子們講,師在黑板上擺,最后師生一起擺出滿意的布局。)

二:創(chuàng)建汀溪水庫。

1:指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí),經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮自己的想象,選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。

師:今天老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)小朋友也來創(chuàng)建一個(gè)美麗的汀溪水庫,我們一起來看看有什么材料?

(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些材料。)幼兒:哇,這么多材料,有泡沫、積塑、盒子,紙筒。

幼兒:還有蛋架、毯子、鵝卵石。

師:小朋友想一想,你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等?

幼兒:我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

幼兒:蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石,我就用它來建大壩。

幼兒:我要用箱子建高高的大壩,用硬紙板、紙筒建閘門。(孩子們興奮的講出自己的想法,還能互相分析出哪種想法好,適合。)

2、根據(jù)游戲需要進(jìn)行合理分工合作。

(1)首先確定布局,然后按照布局和幼兒的意愿分配。

師:現(xiàn)在我們都來當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師,一起來安排場地的布局:大壩、庫區(qū)、高山,水池、房子等要安排在哪里?

幼兒:從上面安排到下面,先定庫區(qū)高山的位置,接下來是大壩閘門,再接下來是小溪、水池、發(fā)電站,最后在兩邊搭建房子。

幼兒:先在場地中間定大壩閘門的位置,大壩的上面是庫區(qū),下面是水池、小溪、發(fā)電站。師:小朋友真厲害,現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個(gè)水庫的場地布局畫出來。

(師在場地上畫時(shí),孩子們?cè)谝慌灾钢更c(diǎn)點(diǎn),真像一群設(shè)計(jì)師在旁指導(dǎo)。)

(2)商定材料的取放及人員的安排。

師:水庫的工程太大了,我們要分成四組來搭建,一組建庫區(qū),一組建大壩,一組建水池、小溪、發(fā)電站,一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個(gè)組長來負(fù)責(zé)吧,請(qǐng)小朋友推薦一下。

(先由幼兒自由舉薦,最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個(gè)組長,由組長擔(dān)任總設(shè)計(jì)師。)師:我們分成四組進(jìn)行搭建,可現(xiàn)在材料又都放在一堆,在建構(gòu)時(shí)該怎么取放材料呢?

幼兒:需要什么材料自己去挑,去拿。

幼兒:先想想自己要做什么,需要什么材料,再去把材料拿到場地旁。

幼兒:我覺得應(yīng)該小組討論好要用什么材料,然后由組長去領(lǐng)。

師:可是有些材料大家都要用,該怎么辦?

幼兒:一組分一點(diǎn)。

幼兒:把這些材料放在一個(gè)地方,需要的人去那邊做。

(孩子們激烈的發(fā)表自己的看法,在積極的討論中制定出材料取放制度:共同使用的材料放在一個(gè)地方,需要的人去領(lǐng),做剩的要放回原地,各自的材料可以領(lǐng)到自己搭建的場地旁。)

(3)分組創(chuàng)建水庫。

孩子們忙開了,有的三下兩下迅速地去挑選材料,有的和同伴商量著要怎樣搭建,用什么材料?有的組長在一旁大膽的指揮著。

A組:(搭建庫區(qū))組長:我們用泡沫塊堆起來做山。

幼兒:我覺得還可以加上椅子,使山更高些。

師:這樣子看上去不像山,像一堆東西,想想辦法把它變成山。

幼兒:我們把灰黑色的毯子蓋在上面就像山了。

幼兒:我們要建好幾座山,一座連著一座,把庫區(qū)圍起來。(幼兒邊說邊在場地上比劃著,)幼兒:山建好了光禿禿的,我們可以在山上做樹、草、花、動(dòng)物。

幼兒:庫區(qū)的水我們來用藍(lán)色皺紙鋪一鋪,并做些魚,塔做好趕快放到水里。

(孩子們邊討論,邊挑選材料,邊搭建、制作,邊修改,這樣庫區(qū)的景物就展示出來了。)B組:(搭建大壩)組長:大壩是用鵝卵石砌成的,我們先去挑選材料,看哪種適合。

幼兒:蛋架上有一粒一粒的真像鵝卵石,我們就用它來建大壩吧。

幼兒:可大壩很高,是用鵝卵石砌成斜斜的墻。怎么辦呢?

幼兒:有了,我們用箱子疊高成排。擺上木棍,就可以鋪蛋架了。

幼兒:壩上的大閘門我們用圓紙筒和硬紙板搭建。

師:有幾個(gè)閘門,想想辦法怎樣使閘門可以開關(guān)。

幼兒:有四個(gè)閘門,閘門旁的每根柱子用兩個(gè)大紙筒搭建,用紙板做大閘門插在兩個(gè)紙筒中間,這樣閘門就可以開關(guān)了。

幼兒:壩上還要建燈和圍墻。

(孩子們自己討論,自己試驗(yàn),大膽創(chuàng)建,由于在棍子上擺蛋架較困難,容易掉下來,孩子們失敗了一次又一次,不斷的調(diào)整,最后一座像模像樣的大壩建好了,真可謂壯觀。)快思老師.教.案網(wǎng)出處C組:(搭建小溪、水池、發(fā)電站)組長:我們要在閘門下建一條小溪,在壩下建水池、發(fā)電站。

幼兒:我們用鵝卵石堆建水池和小溪。

幼兒:我用泡沫、積塑搭建發(fā)電站。

幼兒:水池、小溪建好了,我們來做許多魚、蝦、烏龜、放在水里。

組長:小溪、水池、發(fā)電站快好了,我們?cè)僮鲈S多樹、草、花來打扮小溪的兩岸,水池的四周。

D組:(搭建別墅、高樓、亭子)幼兒:組長,我和小鵬一起要搭建漂亮的別墅。

幼兒:我用泡沫、盒子、瓶子來建亭子。

幼兒:我建的高樓有八層。

幼兒:我用積塑建長長的圍墻。

師:小朋友別忘了美化環(huán)境喲。

幼兒:知道了,我們要在房子、亭子周圍種上許多花、樹、草。

(孩子們用不同高度的積木,盒子搭建房子,有的將積木盒子橫放,有的豎放,有的用短積木,有的用長積木,只見一會(huì)兒工夫,一座座的房子建好了,孩子們開心極了。)

三:組織幼兒參觀,拍照。

師:大家創(chuàng)建了這么漂亮的水庫,我們一起來參觀,請(qǐng)各組派一個(gè)解說員來介紹。

(孩子們都想當(dāng)講解員向大家介紹,教師在一旁幫小朋友拍照,在自由寬松的氛圍中,孩子們充滿著成功的喜悅。最后老師提出要求:下次請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象,把水庫創(chuàng)建得更先進(jìn),更美麗。)

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)充分利用農(nóng)村富有的自然資源,以孩子的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),從孩子的生活中取材,充分利用能讓孩子直接感知和親身經(jīng)驗(yàn)的各種教育資源來開展活動(dòng)的,幼兒建構(gòu)的積極性很高,能運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮自己的想像,選擇利用各種不同的材料大膽嘗試,創(chuàng)造性的建構(gòu),充分體現(xiàn)幼兒的自主性?;顒?dòng)的整合性較強(qiáng),不僅讓幼兒獲得了愉快的情感體驗(yàn),而且促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、審美能力、合作能力和語言交往能力的發(fā)展。

幼兒園大班游戲教案及反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。

2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換,加減互逆的關(guān)系。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人剪三張同樣大的紙片,用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn),并寫上相應(yīng)數(shù)字

玩法:幼兒自愿結(jié)合,每兩人一組游戲,以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù),勝者先抽牌,另一名幼兒湊數(shù),進(jìn)行三以內(nèi)的組成,加減運(yùn)算練習(xí),算得對(duì)又快的幼兒得紅華一朵,游戲結(jié)束,紅花多的為勝。

活動(dòng)規(guī)則

牌面朝下,每次只能抽一張,抽多抽少都視為違規(guī)。

活動(dòng)反思

由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備,為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片,充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。(快思老師.教案網(wǎng)出處)特別是游戲環(huán)節(jié),孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減,初步理解了加法互換,系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒,如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。

幼兒園大班游戲教案及反思 篇4

游戲目標(biāo):

1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法,體驗(yàn)自主游戲的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式,提升幼兒間的合作能力。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

游戲準(zhǔn)備:

1、會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

2、自制老狼面具一只

3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境

游戲過程:

一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。

2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施(給每位幼兒背部墊塊小毛巾,以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒)

二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試,創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。

1、提出老狼還可以想出什么新方法帶大家玩?教.案來自:引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法,體驗(yàn)自主游戲的快樂。

三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試,創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。

1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲,在游戲的過程中不斷進(jìn)行改進(jìn),使新的玩法更實(shí)用、更有趣。

2、老師參與游戲,提升游戲情趣,激勵(lì)幼兒更大膽的投入游戲情境。

3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。

四、幼兒游戲自我評(píng)價(jià)

1、教師提出評(píng)價(jià)主題,引領(lǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。

2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示,激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法(如:老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲;小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法)

3、激發(fā)幼兒對(duì)自主游戲的興趣,為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。

教學(xué)反思:

1.在備課過程中知道小朋友對(duì)鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱,但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象。

2.活動(dòng)過程的反思,通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo)。

幼兒園大班游戲教案及反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程

1、開始:

老師:我們現(xiàn)在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字搶凳子

2、游戲規(guī)則:

五位小朋友一組,每人張卡片,活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子,老師說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走,再說停的時(shí)候搶到自己的位置。[.來源快思老師教案網(wǎng)]如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊

3、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲,游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制,操作性強(qiáng)。但是如果長時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。

從整個(gè)游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作,提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排:在游戲環(huán)節(jié)上,我采用了由易到難,層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子單腳跳搶椅子蛇形跑搶椅子雙圈搶椅子I站椅子多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同,滿足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要,提高了游戲的質(zhì)量和效果。

游戲過程分析:游戲開始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗(yàn)到椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散,在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做游戲工具,發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法,知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過程。首先是雙腳跳搶椅子,在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成單腳跳搶椅子,發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。接下來的蛇形跑搶椅子,發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力。雙圈搶椅子可以讓幼兒對(duì)于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。站椅子的游戲?yàn)榻酉聛硪M(jìn)行的多人站椅子做好鋪墊,使幼兒認(rèn)識(shí)到搶椅子不只是坐在椅子上,還可以站在椅子上。一把椅子多人站是一個(gè)游戲的提升環(huán)節(jié),是對(duì)幼兒平衡能力的一種考驗(yàn)。從兩人站椅子到五人站椅子,一步步的增加難度,滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個(gè)游戲過程幼兒的參與度很高,興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),得到了快樂,增強(qiáng)了自信。

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    2020-11-23 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《湊數(shù)游戲》及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。 2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。 3.練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。 4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。 5.了解數(shù)字在日常...
    2020-11-25 閱讀全文
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    2020-11-20 閱讀全文
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    2020-11-25 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《5的分成》及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo): 1.在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上,理解5的分合。愿意用語言表達(dá)自己的操作結(jié)果。 2.嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。 3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 4.能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。 5.發(fā)展幼兒的...
    2020-11-25 閱讀全文

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