中班教案。
俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了加強學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面是小編精心收集整理,為你帶來的大樹真好中班教案模板,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!
活動目標(biāo)
1、欣賞圖片,理解圖片內(nèi)容,知道花草樹木對人類的作用。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。
3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系,產(chǎn)生愛樹愛花的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。
教學(xué)難點:愿意講述花草樹木的好處,用“大樹真好、花兒真香”等句式表達 。
活動準(zhǔn)備
掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。
活動過程
一、問題導(dǎo)入
小朋友,你們在幼兒園都看到了什么?這么多的花草樹木你們喜歡嗎?
二、基本活動
理解圖片內(nèi)容,懂得保護花草樹木的重要性,讓幼兒提出一些保護的方法。
三、游戲活動(運用頭飾)
1、與“大樹、小花”做朋友,體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。
2、說說在活動中有什么感受,好玩嗎?
3、在以后的生活中我們該怎么做?讓生活環(huán)境變得更加美麗。
4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木,親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。
四、活動延伸
1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。
2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點,有意性行為開始發(fā)展,學(xué)習(xí)控制自己的情緒,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時期更需要老師的引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思
(1)、在活動中幼兒從開始的消積狀態(tài)變?yōu)榉e極參與,幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動顯得被動。
(2)、由于自己是實習(xí)階段,經(jīng)驗不足對一些突發(fā)狀況無法找到照好的處理方法,對幼兒情緒的照顧不夠。
(3)、活動中與孩子互動較好,大部分幼兒都能在老師的指令下進行活動,對個別性格孤僻的孩子耐心引導(dǎo)。
3、整個活動孩子的參與度較高,在表述花草的好處時顯得較困難,做游戲時興趣較高。室外體驗收獲很大。
4、如果重新上本切課,我會根據(jù)班上幼兒的年齡特征在兼顧多數(shù)的情況下照顧少數(shù)發(fā)展較慢的孩子把各個環(huán)節(jié)考慮得更細致。放手讓孩子能全程參與活動真正成為活動的主體。
小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)詩歌,加深對漢字大、小的認(rèn)識。
2.進一步理解詩歌內(nèi)容,采用部分替換的方式,嘗試仿編詩歌。
3.體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片一套(即一幅幅畫有單獨圖案的卡片。
2.幼兒在日常生活中已初步認(rèn)識大、小字樣。
3.幼兒用書:《大樹和小鳥》
活動過程:
一、出示大小字樣
1.教師:今天我們班來了兩位神秘的客人,看看是誰呢?
2.出示大小字樣讓幼兒猜測。教師:原來是一位大客人和一位小客人呀。
3.教師:其實呀它們各自有一個好聽的名字呢?一個叫大樹,一個叫小鳥。它們給我們班的小朋友帶來了一首好聽的詩歌,名字叫《大樹和小鳥》。
二、教師朗誦詩歌,幼兒初步欣賞詩歌。
1.教師有感情地朗誦詩歌。
2.教師:這首詩歌里,大樹和小鳥都做了哪些事情呢?(幼兒講到什么,就出示哪張圖片。)
3.教師:為什么大樹和小鳥快樂陶陶呢?
4.教師總結(jié):大樹和小鳥相互幫助,相互友愛。所以它們生活在一起很快樂。那我們再把這一件快樂的事情感受一下吧。
三、教師再次朗誦詩歌,幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。
1.師結(jié)合留白的方式,教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念詩歌。如教師邊指圖片邊念:大樹--幼兒接念:高高。教師再念:住著--幼兒接念:小鳥。等等。
四、分角色學(xué)念詩歌。
1.教師將幼兒進行分組,一半念大樹,一半念小鳥。
2.男孩女孩分組,男孩念大樹,女孩念小鳥。
3.教師將幼兒進行分組比賽。
五、仿編詩歌。
1.教師:高高的大樹上還會住著誰呢?(如幼兒說到松鼠,則將詩歌中所有的小鳥替換為松鼠進行仿編。)
活動延伸:
1.家園公園:回家后也可以跟自己的爸爸媽媽說一說,跟他們一起表演。
2.游戲活動:游戲的時候,可以跟你們的好朋友說一說除了松鼠還可以換成什么?
活動目標(biāo)
1、欣賞冬季的自然美:湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。
2、積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。
3、了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。
4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。
2、場地準(zhǔn)備:四個操作區(qū),分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。
活動過程
一、談話,共同分享冬天的美。
師:我們散步時觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?
師:說一說冬天哪些地方很美?
師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?
二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?
師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?
師:大樹上的樹葉哪兒去了?
三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。
師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧??匆豢炊加行┦裁床牧稀?/p>
教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請個別幼兒先嘗試,集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗??紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時,用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點一點撕開;團皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個方向團。
四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹。
師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作,請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動,并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
五、作品欣賞,分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品??梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹。
師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。
師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!
活動延伸
1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里??梢杂寐槔K懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。
2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進行再創(chuàng)意。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種簡單的點、線和圖案裝飾樹。
2、嘗試點和線的組合,感受線描畫的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、穿著用線描裝飾服裝的動物2-3個;
2、樹的線描作品3-4張;
3、黑色記號筆、8k彩色畫紙人手一份。
活動過程:
1、以“森林時裝節(jié)”游戲引出課題。
(1)森林里要舉行時裝大賽,小動物們都穿上了美麗的衣裳(出示穿著線描服裝的小動物),你們看,漂亮嗎?
(2)它們的服裝有什么特點?(用線描的方法來裝飾)
(3)哪一種線條是你最喜歡的?(幼兒說出一種教師即作簡單示范)。
(4)師:看到小動物們打扮得這么漂亮,森林里的大樹小樹可羨慕了,他們也想像小動物們一樣穿著漂亮的衣服來參加時裝大賽呢!
2、出示樹的線描作品,引導(dǎo)幼兒觀察各種線條和點的組合,激發(fā)幼兒作畫的興趣。(欣賞后收起)
師:看,這是森林服裝設(shè)計師小兔為樹兒設(shè)計的時裝,仔細看看小兔用了哪些線條?這些線條是怎么排列的?(有的排得密密的,有的畫得很稀疏)你還發(fā)現(xiàn)了什么形狀?線條和點可以怎樣組合呢?
3、幼兒作畫,教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(1)今天我們就來當(dāng)小小設(shè)計師,和小兔一樣用各種線條和點結(jié)合的方法給大樹設(shè)計一件漂亮的花衣裳吧!
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽想象,用點線的結(jié)合來裝飾樹干。
(3)裝飾完后也可請幼兒適當(dāng)添加與樹木生長環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容,使畫面構(gòu)圖完整。
4、評價
(1)幼兒走秀展示自己作品。
(2)尋找自己最喜歡的大樹,說說為什么。
目標(biāo):
1.讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系,培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。
2. 引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。
準(zhǔn)備:
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):樹林和一名扮演"大樹媽媽"的老師。
2.小鳥頭飾人手一個,鳥媽媽頭飾一個。
3.小鳥飛音樂帶,錄音機。
4.畫紙、水彩筆人手一份。
過程:
一. 開始部分
以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂:鳥媽媽和小鳥們一起飛進(教師)樹林。
二. 基本部分
1. 小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃,討論原因鳥媽媽:小鳥們,我們休息一會吧。咦!這樹的葉子怎么變成枯黃了?這是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論。
2. 大樹媽媽講述病因鳥媽媽:我們還是一起來問問大樹媽媽吧?"。大樹媽媽,大樹媽媽,你這樹葉為什么被枯黃了"?
大樹媽媽:空氣污染,工廠排污水,亂砍樹木。
3. 引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽:大樹媽媽生病了,真可憐,我們想想辦法,讓大樹媽媽的病快點好。
小鳥:吃藥,唱歌給他聽,陪他說說話......大樹媽媽:你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng),趁早飛走吧!我這病你們救不了的,人類不注意,亂排污水,廢氣,亂砍樹木。哎!沒用了......小鳥:我想到就大樹媽媽的辦法了,讓人類知道"大樹媽媽的本領(lǐng)"。
4. 引導(dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)
(1) 茂盛的樹葉可為我們撐起小傘,刮風(fēng)下雨我們也不怕。
(2) 大樹媽媽每天把空氣打掃干凈,讓我們呼吸新鮮空氣。
(3) 大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水,保護我們的家園,讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。
(4) 大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮,我們生活在這兒很幸福。
5. 鳥媽媽總結(jié):大樹媽媽的本領(lǐng)真大,如果沒有這些大樹媽媽,我們將會沒地方住,沒有這些美麗的家園。
6. 怎樣讓人類知道這些呢?小鳥各自說說(唱歌、送信、畫畫......)
7. 幼兒繪畫:畫出大樹媽媽的本領(lǐng)。
大樹媽媽:我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類,讓他們知道。
三. 結(jié)束部分
小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。
四. 延伸部分
人類收到畫后,就注意保護樹木,海廣泛栽種樹木,使家園更美。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。
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