[參考]關(guān)于老師的一天的作文600字

老師的作文。

我們經(jīng)常會將一些發(fā)生的事寫進作文，寫作文可以提高我們自己的表達能力。寫好一篇作文是需要平時一點一滴的努力積累起來的。關(guān)于寫作文的要點你學(xué)會了嗎？根據(jù)你的需要，小編精心整理了關(guān)于老師的一天的作文，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

關(guān)于老師的一天的作文 篇1

七點二十分操場沙坑邊

橫竿升到了一術(shù)一，劉寒玉跑到竿前用力一跳，右腿過竿了， 可左腿一彎乂把竿碰掉廣。唉，張老師剛才給她說過好幾次了，可 她就是做不好，我心里直著急。可張老師還是笑咪咪地說廣米，你 看好，我是怎么跳的？”說完，他緊閉著嘴，跑到了竿前，腳用力一 蹬，右腿高高-跨，一側(cè)身，左腿直直地劃了個弧形，穩(wěn)穩(wěn)地過竿 了。他站在沙坑里，氣喘吁吁，望了望劉寒玉，似乎在說：明白了 嗎？”劉寒玉會意地點了點頭。我望著張老師那明顯起伏的胸膛， 心頭一緊：老師呀，別忘了，您是心臟病人呀！

十一點鐘講臺桌旁

張老師檢查我們課文朗讀。布二個同學(xué)出現(xiàn)了讀音不準(zhǔn)、結(jié) 結(jié)巴巴的現(xiàn)象，不用問，昨大沒認(rèn)真預(yù)〉」。張老師臉沉了卜來，手 使勁摁在講臺上，大聲說：“你們怎么預(yù)習(xí)的？這么大了老靠家長 和老師督促嗎？”班上頓時鴉雀無聲。過了一會兒，張老師苦笑了 一下，自言自語廣我說不發(fā)火了，又忍不住了……”接著，他壓低嗓 門，語重心長地說：“預(yù)習(xí)就是培養(yǎng)你們獨立閱讀能力，將來能脫離 老師這個拐棍，自己學(xué)習(xí)。連書都不認(rèn)真閱讀，怎能準(zhǔn)確分析一篇 文蓽呢？你們都大廣，自己考慮吧……”課繼續(xù)進行著，可我卻思緒萬丁，張老師是急是憂呢？

十七點教室里

放學(xué)后，張老師坐在椅子上，參加我們班《小牛犢》報的第二次 組稿會。主編黃昱安排了這期小報的內(nèi)容，小記昔們在交換采訪 內(nèi)容，刻寫的同學(xué)在研究如何安排版面。張老師聽著、看著，他笑 了，笑得是耶么甜。散會時1黃顯征求老師的意見，張老師笑笑說： “我同意你們的安排，宥來你們的創(chuàng)造精神還真不錯嘛丨”隨后，他 仿佛想起了什么，沖秘地一笑，說：“今晚有電視《福爾睜斯探案 集》，別忘廣看呀廣同學(xué)們哄笑著散去。

二十點老師家

我?guī)┳魑淖笄褰虖埨蠋?。一進屋，聞到一股濃郁的中藥味， 那-定是為剛出院的師母熬的，一張小圓桌，被大姐姐和小妹妹 占著正在做作業(yè)。沙發(fā)扶手1：，放著一摞作業(yè)。張老師見我來一廣， 喜形于色，比我坐在沙發(fā)上’為我倒廣杯桔子汁。我有點后悔了， 干嗎來湊熱鬧呀？張老師看了我的作文，跟我談了許久。臨1時 我勸張老師蓽點休息，他笑了笑說廣習(xí)慣廣沒什么。”

我走在網(wǎng)家的路卜，想了很多很多。這就是我的老師一天的 工作??！他就楚這樣地度過了二十兒個春秋。他沒有驚天動地的 業(yè)繢，也沒有功名顯赫的榮譽，為了培養(yǎng)下一代，他不知熬過多少 個夜晚，也不知放棄了多少個休息9。他累病了，但還是默默地工 作著。他有喜悅也有憂愁，冇焦急也有寬慰，他就屜這樣一位平凡 的人??！他為什么而奮斗呢？我突然想起在老師那間小屋的墻 上，掛著一幅中堂，[：面寫著兩個剛勁有力的大字：“琢玉”。我似 平明I丨了，找的老師并不平凡，他鉆汴用心血雖琢著一塊塊美玉， 他楚雕塑人類炅魂的藝術(shù)家啊1

關(guān)于老師的一天的作文 篇2

我們學(xué)校有許多老師，他們都有各自忙碌的一天，尤其值得讓我介紹的就是跟我們接觸最頻繁最熟悉的班主任——夏老師。

我們的夏老師不但長得很漂亮，而且工作特別的認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都很喜歡她。每次我到學(xué)校的時候，夏老師已經(jīng)早早地在教室門口等候。早自修時她一邊做著早操，一邊還不時地望望班級里的同學(xué)有沒有在認(rèn)真讀書。夏老師教我們班的品德課和語文課，聽夏老師講課對我來說是一種享受，她講的每堂課又生動又富有激情，讓我陶醉在課文中。而且她還要利用休息時間去改“語文課堂作本”、“日記本”、“摘錄本”等大約300多本的作業(yè)本。

午間管理的時候，夏老師都不休息，不停地給我們講解課文中的難題，直到我們弄懂為止。上課鈴聲一響，夏老師又匆匆忙忙地往別班教室跑去。放學(xué)了，夏老師帶著同學(xué)往校門口走，接著夏老師就去課后管理了，等班級里所有的同學(xué)都離開了，夏老師才能放心地離開學(xué)校。

夜深了老師還在燈光下備明天的課。正是您們這些辛勤的園丁，一天天地努力付出，才使我們這些幼苗茁壯成長。老師謝謝您們！

關(guān)于老師的一天的作文 篇3

求學(xué)至今，我遇到了很多不一樣的老師，如果我當(dāng)一天的老師，我會帶領(lǐng)學(xué)生戶外活動，認(rèn)真的教學(xué)生，不自備學(xué)生。

從小到大，我上過不同老師的課，有的老師上課氣氛不同，有的老師課程創(chuàng)新又充滿熱忱，也有老師散發(fā)明星般的氣質(zhì)，讓人一想要上他的課，心中有一個藍圖，如果當(dāng)一天的老師，我一定當(dāng)一個叫學(xué)生種田的老師。

現(xiàn)在的孩子整天都生活在都市，視線所及皆是大樓、車輛，白天上課晚上補習(xí)，連假日也要上才藝課程，小小的軀體就這樣地被局限在這，思想當(dāng)然只會日漸僵化。如果一天的時間讓我當(dāng)一天的老師我想帶學(xué)生去鄉(xiāng)村的天野，讓他們閉上眼睛，聆聽蟬叫聲，呼吸泥土的芬芳，感受微風(fēng)。

我會帶領(lǐng)學(xué)生去田邊看人怎么插秧，讓他們?nèi)タ捶N田的辛苦，讓他們?nèi)ンw驗看看，在課堂上，或許學(xué)了很多做人處事的道理，但我覺得做中學(xué)更能讓孩子有深刻的體會農(nóng)夫的辛苦。

一天的老師，讓孩子擁有每一天不同的體會，或許明天過后，他們優(yōu)得回到自己的崗位上做好學(xué)生的本分，但我相信這一天的體驗，會帶他們一個全新的想法與開始！

關(guān)于老師的一天的作文 篇4

有一天，我們?nèi)W(xué)校后，發(fā)現(xiàn)課程表上都寫上了數(shù)學(xué)，沒有一節(jié)副課，也沒有一節(jié)英語或語文，那一天我們被“大魔王”數(shù)學(xué)老師折磨的“痛苦不堪”。

早讀

清早，來到學(xué)校，本以為是語文早讀，可又莫名奇妙改成了數(shù)學(xué)早讀。

我們高高興興的和同學(xué)有說有笑的進了班，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師正一臉嚴(yán)厲的坐在講臺上讓同學(xué)背概念，看到這一幕，我不禁打了個寒顫心想：“怎么辦，我不會背上天啊快幫幫我！”這時數(shù)學(xué)老師看到了今天掃地名單，哈哈有我，看來上天顯靈了。

晌午

經(jīng)過前幾節(jié)的數(shù)學(xué)測試，終于熬到放學(xué)的時候，我很高興。這時響起了世界上最快樂的聲音（放學(xué)鈴聲），同學(xué)們歡呼雀躍，這時數(shù)學(xué)老師說“有人說話再留10分鐘，我們樂極生悲，只好乖乖留下，不敢有任何反抗。

課后輔導(dǎo)

到了我們一天一次的課后輔導(dǎo)的時間，我們看著那些沒有參加的同學(xué)，臉上露出了羨慕的表情。

這時數(shù)學(xué)老師拿著厚厚的卷子走了進來，有的同學(xué)發(fā)出了痛苦的呻吟，可是卷子還得做。

唉，一天沒有語文課的滋味太無聊了。

關(guān)于老師的一天的作文 篇5

周三上午，第二節(jié)上課的音樂聲響了，我們準(zhǔn)備好文具，安靜的等著孫老師開上課?？梢魳吠Ａ耍矝]見到孫老師的人影。

教室里安靜了一會兒，慢慢地有了竊竊私語聲。說話的聲音多起來了，音量由低音轉(zhuǎn)為了中音，然后聲音又從中音轉(zhuǎn)為了高音。隨著喧鬧聲越來越大，有的部分同學(xué)還加上了自己的動作：有的開始離開座位到另一個同學(xué)的座位上去跟他講話；有的端著茶杯去倒水喝……沒有離開座位的同學(xué)也沒有按照老師的要求去寫作業(yè)，而是隨心所欲地在畫畫。

看到教室里亂糟糟的情景，正班長忍不住站了起來，大聲地說：“不要講話，再講話就要記名字了。”但她的聲音被淹沒在了班級的雜聲中。

感覺自己的喊聲沒有效果，她就在黑板上寫了一個鬧得正兇的人的名字，決定來個殺一儆百?？吹秸嚅L動真格的了，教室里安靜了片刻，但隨后教室里又恢復(fù)了熱鬧的原樣。

接下來，班長和其他幾個班干部一起管理班級，但效果并不理想。

看著鬧哄哄的場面，我心想：我們在學(xué)習(xí)上太沒有自覺性了，自我約束能力也太差了。我們已經(jīng)是四年級學(xué)生了，老師不在的時候，我們表現(xiàn)得更要遵守紀(jì)律，讓老師省省心，而不是出現(xiàn)班里這種亂糟糟的現(xiàn)象。

關(guān)于老師的一天的作文 篇6

老師，您辛苦了！您的一天，是為我們操勞的二十四小時。

清晨，太陽還沒升起，您就忙碌著一天的教學(xué)工作。上課時，您用抑揚頓挫的聲音給我們傳授知識。下課時，您要督促我們吃藥、喝水和上廁所。睡前，您反復(fù)地提醒我們要蓋好被子。深夜，我們都已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)，只有您還在忙著批改我們的作業(yè)。那作業(yè)本上的條條紅線，無不凝聚著您的心血

我還記得，一年級時，我因為想家所以上學(xué)的時候鬧情緒，是您用溫柔的聲音安慰著我、陪伴著我，讓我擁有勇氣適應(yīng)學(xué)校的生活，并且深深愛上了我的學(xué)校東華小學(xué)。當(dāng)我生病的時候，是您一直提醒著我按時吃藥和多喝水，讓我快點好起來。在我的腳受傷走路不方便的時候，是您親自幫我把飯打到教室，并細心地照顧著我。

您是人類靈魂的工程師，您的教育影響著我們的一輩子！老師。我愛您！