丑小鴨有感。
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世人往往只重外表,而忽視了人類最美麗、最珍貴的東西——心靈。雖說每個人的人生道路都不一定是一帆風(fēng)順的,每個人都會有陷入困境的時候;但困難是就是成長的積蓄,而人生的道路就是由成長中的困難一次次積累而所搭建成的。我們要像丑小鴨一樣忘記傷痛,讓夢想的翅膀重新展翅高飛。
自從讀了《丑小鴨》這篇課文,我明白了很多。只要每一個人肯努力去追求自己的理想,并不斷的努力創(chuàng)造屬于自己的人生,你就會離成功不遠(yuǎn)。從這里也說明了每個人只要不放棄希望,再平凡、瑣碎,生活在一個艱難的環(huán)境中都會一步一步邁向成功的大門。我們現(xiàn)實生活也是一樣,我們這些生活在優(yōu)越環(huán)境下的孩子,如果不努力學(xué)習(xí),就辜負(fù)了父母的期望,同時也放棄了對人生幸福的美好追求。故事中的丑小鴨在現(xiàn)實中的化身有很多,像匡衡因買不起書就借鄰居家的燈光來刻苦讀書,他并沒有放棄對人生的追求而是更加努力地追求自己的理想。經(jīng)過漫長的日夜刻苦學(xué)習(xí),長大后他終于成為了一個很有學(xué)問的人。這更加說明了只要有理想,有追求并且不懈地努力,即使處身逆境,也終能實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。
還有著名的哲學(xué)家——愛因斯坦。他小的時候,老師與同學(xué)都不認(rèn)可他,但是他并沒有放棄,仍執(zhí)著地追求自己所想學(xué)習(xí)的。在他的一路上有被人不認(rèn)可,被人嘲笑的階段,還有但是堅持不懈的他,將自己的一生都投入到了文學(xué)的事業(yè)中,途中雖然有不幸但他始終不放棄自己的理想,他為自己的理想而奮斗直至死去。冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?一切都是瞬息,一切都將會過去。在以后的漫長日子里,我們應(yīng)該學(xué)會面對困難,不屈不撓,始終保持一顆樂觀的心態(tài)。相信吧!快樂的日子將會來臨!
無論身處逆境還是舒適的環(huán)境,都應(yīng)該努力奮斗,堅持不懈地去追求自己的理想,相信自己雖然自己相貌不是很美觀,但堅信自己有一顆善良的心靈,相信吧!只要你不放棄命運(yùn),命運(yùn)也不會放棄你。加油!成功的彼岸有一片新的世界!
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍,但聽完了這堂課,我的心也被深深打動。我認(rèn)為這就是老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個孩子,丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子,變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子,我相信丑小鴨的那份堅強(qiáng)也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動
“讀”是語文學(xué)習(xí)的一個基本途徑,是語文課堂的主題活動。在本課的教學(xué)中,教師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等,從初讀到細(xì)讀,再到總結(jié)性熟讀,給予學(xué)生讀的時間和空間,激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望,讓學(xué)生在情景中朗讀,指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀,采用“引導(dǎo)法”,設(shè)置有針對性、啟發(fā)性的問題,緊扣作者的思路,由淺入深,由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?;咀龅健耙宰x促講”,讓學(xué)生在讀中思,在讀中悟。同時,教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品,以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
三、夯實基礎(chǔ)重視語言文字的積累
語文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累、加強(qiáng)感悟。例如:在學(xué)習(xí)生字詞時,教師抓住“暖烘烘”一詞,讓學(xué)生積累ABB式詞語,抓住“討厭”一詞,訓(xùn)練學(xué)生找反義詞;在學(xué)文的時候,教師也沒有放棄對說話和寫話的訓(xùn)練。通過各種形式的練習(xí),讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法,同時也更好的把握課文內(nèi)容,為課文的感情朗讀,為今后的作文都做好鋪墊。
古人說“燕雀安知鴻鵠之志哉?”這句話的意思是:低飛的麻雀怎么能理解高飛的鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢?我也有一個夢想,那就是有朝一日。能從毛毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶,成為中國的“安徒生”,實現(xiàn)他筆下丑小鴨到天鵝的華麗逆轉(zhuǎn)!我的夢想來源還得歸功于《丑小鴨》這篇童話故事。丑小鴨出生在一個養(yǎng)鴨場里,由于它的相貌與眾不同,甚至顯得丑陋,所以就總是被周圍的鴨子們當(dāng)作異類欺負(fù)和孤立。即使這樣,丑小鴨卻終于找到了同類——天鵝。最后,它們一起飛向了美麗的藍(lán)天。我認(rèn)真讀完這個故事,覺得意猶未盡,便上網(wǎng)查閱關(guān)于它的誕生背景。誰知一查又有了新的收獲,原來丑小鴨的故事,講的就是作者安徒生自己的命運(yùn)遭遇!
安徒生出生于丹麥的一個閉塞的小城市奧登塞。他的家庭貧寒困苦,十一歲時父親去世,靠母親為別人洗衣維持生計,生活稱得上艱辛。安徒生心中藏著遠(yuǎn)大理想,卻總被周圍的人嘲諷和侮辱。他筆下的丑小鴨,原型就是他自己。這是一種對夢想執(zhí)著的信念??!安徒生最終也實現(xiàn)了自己的夢想,他甚至超越了自己小時候的夢想:他的童話故事還激發(fā)了大量電影、舞臺劇、動畫片等創(chuàng)作。我衷心的佩服安徒生大師。再次讀到丑小鴨變成天鵝飛起的時候,我不禁想:在這幸福的.時刻,丑小鴨如何看待那不堪回首的往事呢?它并沒有忘記過去,回想起“它曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑”,但它對迫害和譏笑過它的人并沒有斤斤計較,耿耿于懷,而是采用了一種寬容和以德報怨的態(tài)度。這難道不是證實了“一切都是瞬息,一切都將過去”這一生活哲理嗎?
我也會以安徒生為榜樣,朝著夢想一步一步的努力,用筆來證明自己,標(biāo)下我“飛翔的高度”!不放棄理想,孜孜以求,克服種種困難,才能成為真正的白天鵝。無論是學(xué)習(xí)還是生活中,我都會默默地再接再厲,不拋棄,不放棄,永不言敗。丑小鴨能變成白天鵝,并不是因為它原本就是一只天鵝蛋。為了早日能夠飛翔,丑小鴨,加油吧!
翻開《安徒生童話》,我被書中精彩的故事所深深吸引,其中最讓我難忘的是《丑小鴨》這個故事。
這個故事如果不仔細(xì)地閱讀,只會覺得它是一個普通的童話故事,要是好好的去體會它的意境,你就會認(rèn)為里面蘊(yùn)藏著一個道理。童話中的丑小鴨因自己的外表丑陋,遭到了周圍所有人對它的鄙視??伤]有在意,只管自己努力做事。慢慢地它長大了,憑著自己的才能,變成了一只漂亮的白天鵝。這個故事告訴了我們一個道理,一個人身處逆境時,不能消沉,不能自卑,要勇于奮斗,才有可能改變自己的處境。
其實,丑小鴨似的孩子是很多的,只要大家敢于磨練自己,勤奮學(xué)習(xí),長大以后一定都會成為一只只美麗的白天鵝。記得二年前,媽媽發(fā)現(xiàn)我的樂感挺好,就讓我跟著樂成二小的劉連榮老師學(xué)習(xí)薩克斯。初次見面,劉老師看我個頭瘦小,并不太贊成我來學(xué)習(xí)薩克斯,希望我長大一點(diǎn)再學(xué)。可我卻對擺放在琴房里的薩克斯情有獨(dú)鐘,愛不釋手,劉老師只得答應(yīng)讓我試試。由于勤學(xué)苦練,不久,劉老師就改變了最初的看法。當(dāng)年下半年,才學(xué)了幾個月薩克斯的我,在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上吹奏《今天是你的生日》,一鳴驚人獲得一等獎,很快就嶄露頭角。今年7月30日在首屆中國星全國聲樂、器樂大賽浙江賽區(qū)決賽中,我脫穎而出獲得少兒B組金獎,8月17日,我以一曲奔放的爵士樂《狗熊變英雄》在全國聲樂、器樂大賽上獲得銀獎,受到了爸媽、老師和同學(xué)的稱贊和認(rèn)可,心中有一種說不出的幸福感。
丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝,那是因為它心中有著夢想,夢想支撐著它。我們的命運(yùn)其實沒有軌跡,關(guān)鍵在于對美好境界、美好理想的追求。生活中的挫折和痛苦是不可避免的,要學(xué)會把它們2踩在腳下,相信每個同學(xué)都會有一份屬于自己的夢想,只要我們學(xué)會樹立生活目標(biāo),在自信、自強(qiáng)、自立中成長,通過拼搏就會真正地認(rèn)識到自己原來也可以變成“白天鵝”,也可以像丑小鴨一樣實現(xiàn)心中的夢想。
我清楚地記得,去年下半年,樂清市委組織部、市教委、市婦聯(lián)、市新華書店聯(lián)合組織舉辦了“做合格的小公民”演講比賽。由于評委的評分標(biāo)準(zhǔn)不同,再加上我個子矮小,形象并不出眾,在學(xué)校的選拔賽中,我從最后的三選一中落選了。后來,由于我的執(zhí)著、自信感動了校長,校長向教委破例為我爭取了一個參賽的機(jī)會,我才得以參加比賽。于是,我很珍惜這次難得的機(jī)會,從演講材料、語言表達(dá)等方面做了充分的`準(zhǔn)備。結(jié)果,蒼天不負(fù)有心人,我獲得了全市演講比賽第二名。從此,我出場的機(jī)會就多了,如主持了校藝術(shù)節(jié)的文藝匯演,還主持了樂清市第二次少代會,每一次的出場都給了我鍛煉,在鍛煉中我不斷成長。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?是啊,只要我們勇敢地面對困難,面對人生,美夢一定會實現(xiàn)。
我知道,現(xiàn)在的我還不是“白天鵝”,但是我深深懂得了這樣一個道理:無論做什么事,不要怕自己笨,只要用心去學(xué)、去做,就一定能成功。我相信,我一定會像丑小鴨一樣,靠自己的努力“飛起來”的。我也相信,經(jīng)過我們的努力,祖國一定會在我們這一代的手里高高地飛起來。
單位:
鎮(zhèn)江小學(xué) 許丹丹
研究主題:
同課異構(gòu)
課程背景:
低年級的識字教學(xué)
10月26日,有幸聽到石化二小查謹(jǐn)老師和??谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課,讓我深受感動,受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀:小臉通紅,小眼發(fā)光,小手直舉,小嘴長開。從這個角度看,查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午,但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的,孩子們的臉上充滿了興奮,可見孩子對這堂課十分地投入。我想,一堂成功的課,孩子們的投入比教師任何的設(shè)計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過,他們都想發(fā)表自己的見解;他的嘴也一直沒有停過,朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá)。先說說兩人各自的優(yōu)點(diǎn):
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍,但聽完了程老師的這堂課,我的心也被深深打動。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個孩子,丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子,變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子,我相信丑小鴨的那份堅強(qiáng)也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動
“讀”是語文學(xué)習(xí)的一個基本途徑,是語文課堂的主題活動。在本課的教學(xué)中,查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等,從初讀到細(xì)讀,再到總結(jié)性熟讀,給予學(xué)生讀的時間和空間,激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望,讓學(xué)生在情景中朗讀,指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀,采用“引導(dǎo)法”,設(shè)置有針對性、啟發(fā)性的問題,緊扣作者的思路,由淺入深,由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?;咀龅健耙宰x促講”,讓學(xué)生在讀中思,在讀中悟。同時,教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品,以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
三、夯實基礎(chǔ)重視語言文字的積累
語文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累、加強(qiáng)感悟。例如:在學(xué)習(xí)生字詞時,查老師抓住“暖烘烘”一詞,讓學(xué)生積累ABB式詞語,抓住“討厭”一詞,訓(xùn)練學(xué)生找反義詞;在學(xué)文的時候,教師也沒有放棄對說話和寫話的訓(xùn)練。通過各種形式的練習(xí),讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法,同時也更好的把握課文內(nèi)容,為課文的感情朗讀,為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花
在教學(xué)中程老師結(jié)合實際精心設(shè)置多次拓展延伸,體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結(jié)合的特點(diǎn)。如,第二自然段,講到丑小鴨來到世界上備受欺負(fù)。哥哥姐姐咬他,公雞啄他,連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時,丑小鴨會說些什么;公雞啄他時,他會懇求什么;連主人也討厭他時,他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走,會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林,小鳥譏笑他,獵狗追趕他,他白天只好躲起來,到了晚上才敢出來找吃的。講到這里,教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么?生答:“我會叫丑小鴨別傷心,我們做好朋友吧?!笨隙藢W(xué)生后,又問,丑小鴨離家出走,想尋找屬于自己的世界,可是沒有想到外面的世界更加冷酷,當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上,他又會對自己說些什么。
再如,課文的最后一段讓我們知道,丑小鴨根本不是鴨子,而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家,也會變成一只天鵝的,他離開出走的行為對嗎?雖然丑小鴨很堅強(qiáng),他對美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的,但他因為一點(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾 讓幸福的翅膀飛翔
故事接近尾聲,如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學(xué),效果會是挺好的。所以教師說:“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難,終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團(tuán)聚的。幸福的日子將要開始,讓我們?yōu)樗8??!苯Y(jié)束語突出了人文關(guān)懷,為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計了一個幸福的結(jié)局,意境讓學(xué)生回味無窮,深深觸動了孩子小小的心靈,受到了美的教育,是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學(xué)上,查老師是把識字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點(diǎn),而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課,讓我知道一節(jié)同樣的課題,也有不同的上法,而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課,會在孩子們的角度,或者是受眾的角度來設(shè)計自己的課,真好。
今天,我又翻開了以前的童話故事——《丑小鴨》,俗話說“書讀百遍,其義自見”。我讀了《丑小鴨》這篇童話被丑小鴨這種勇敢,不屈不撓的精神所感動。
書的主要內(nèi)容:一開始,丑小鴨的悲慘命運(yùn)讓我十分的同情與難過,因為丑小鴨長得“又大又丑”,所以遭受許多不幸與災(zāi)難:兄弟姐妹們欺負(fù)他,鴨子們打他,小雞們啄他,喂雞和鴨兒們的女人用腳踢他。所有的動物都瞧不起他,于是他孤獨(dú)地走向森林去,經(jīng)過多少磨難,終于,有一天,變成了一只美麗的天鵝,在天空中自由飛翔。
讀了這一篇童話故事,我懂得了一個道理是只要做一個人,要勤勞,要努力學(xué)習(xí),要不怕困難,就一定能成功,俗話說“只要肯攀登,鐵柱磨成針”。
丑陋不是誰的錯,貧窮更不是誰的錯,只要是金子,總會有發(fā)光的時候,我相信在不久的將來,這些“丑小鴨”一定會成為美麗的“白天鵝”的,讓眾人刮目相看,一時的“丑小鴨”一定會爬上枝頭變鳳凰的。
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