[參考]兒童文學(xué)讀后感900字合集

兒童文學(xué)讀后感。

作文可以記錄生活和學(xué)習(xí)，其實(shí)寫(xiě)作文就像我們說(shuō)話(huà)一樣，運(yùn)用他們的能力。平時(shí)多注意觀察自己身邊的人和事能幫助我們寫(xiě)作文，有沒(méi)有可以參考的作文模板？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了[參考]兒童文學(xué)讀后感900字合集，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

兒童文學(xué)讀后感【篇1】

在這樣一個(gè)加速到失真的年代，談童年實(shí)在是奢侈。人人都迫不及待的，想方設(shè)法地找捷徑速成，出名要趁早，賺錢(qián)要趁早，就連要修得996的福報(bào)都得看你年歲夠不夠年輕抗造。

人人都不知所謂地忙著，忙到腳打后腦勺。對(duì)成功，對(duì)未來(lái)的焦慮彌漫的無(wú)處不在，順理成章地蔓延到了孩子們的身上。要早教，要挑學(xué)區(qū)，要琴棋書(shū)畫(huà)樣樣不拉，要他們把小山般的功課門(mén)門(mén)統(tǒng)統(tǒng)吞下。還要把他們已經(jīng)被擠壓的只剩下一絲縫隙的童年搶過(guò)來(lái)，運(yùn)作成可以營(yíng)銷(xiāo)的一切，衣食住行無(wú)所不包，甚至，還有童書(shū)。

不是說(shuō)書(shū)籍是智慧的結(jié)晶嗎？不是說(shuō)童年是最純凈不容污染的人類(lèi)純真時(shí)間嗎？既然如此，結(jié)合了童年的真與書(shū)籍的智，不應(yīng)該是最美的記憶，最動(dòng)人的講述嗎？可孩子們能看到的童書(shū)都是些什么？把沒(méi)有邏輯的幼稚當(dāng)成童真；將單純的校園描述成弱智段子集中營(yíng)；把無(wú)拘無(wú)束的想象的翅膀粗暴地撕扯下，扔到抄襲模仿的泥地里玷污著。我們的孩子就只配看這些丑陋而低劣的垃圾嗎？

還是說(shuō)人類(lèi)在借著這種垃圾灌輸，無(wú)意識(shí)地自己推著自己走向毀滅？劉緒源老師將兒童文學(xué)分為母愛(ài)、父愛(ài)、頑童三大主題，竊以為這算是很精確的劃分了，因?yàn)橥瘯?shū)所反映的童年，就應(yīng)該是被各種各樣的愛(ài)與趣所填滿(mǎn)充盈了的，孩子們?cè)跁?shū)中可以安全又自如地發(fā)現(xiàn)自己生活的樂(lè)趣，放心大膽地去探索在那些樂(lè)趣之下的未知，他們可以借由書(shū)籍來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，來(lái)尋找自己通往世界及自己內(nèi)心的道路。

而實(shí)現(xiàn)這一切的基礎(chǔ)，仍舊是充盈的愛(ài)，純粹的不摻雜任何功利的愛(ài)。比如母愛(ài)的撫慰呵護(hù)，給孩子以安全感；比如父愛(ài)的剛強(qiáng)堅(jiān)定，給孩子以支撐；比如對(duì)自然或未知事物的愛(ài)，給孩子以無(wú)限的發(fā)展可能。但如果這些本該做為基石的愛(ài)，從童書(shū)傳遞出來(lái)時(shí)就已經(jīng)出了問(wèn)題被扭曲了呢？m.endrikfelipe.com

先說(shuō)母愛(ài)主題吧。這一主題的童書(shū)，比較集中在傳說(shuō)故事及經(jīng)典童話(huà)中，王子公主幸福地生活在了一起都算。大概是大人們不再需要這般純粹想要哄孩子的母愛(ài)，所以單純以母愛(ài)為主題的童書(shū)不多，基本集中在低幼兒童的圖書(shū)中，給再大一些的孩子看的書(shū)，即便要體現(xiàn)母愛(ài)，大多也要與說(shuō)教或教育意義結(jié)合在一起。

說(shuō)起教育意義，劉老師把這類(lèi)書(shū)歸在了父愛(ài)主題下。因?yàn)楦笎?ài)往往代表著的是理性與力量，這一類(lèi)的童書(shū)代表著父親，引導(dǎo)孩子品格養(yǎng)成，并幫助他們了解認(rèn)識(shí)社會(huì)，也要有通常意義上的“受教育”，讓孩子們從中得到些教訓(xùn)。

這一主題的童書(shū)，大概是最受大人家長(zhǎng)歡迎的，創(chuàng)作者們也會(huì)不由自主地往故事里加“教訓(xùn)”的料。書(shū)中夾雜教育意義無(wú)可厚非，但問(wèn)題是這些所謂的作家，能不能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦子，把生硬的教訓(xùn)給孩子們掰開(kāi)揉碎了，化入故事之中，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲呢？非要用口號(hào)似的語(yǔ)言，聲嘶力竭地吼出來(lái)，才算教訓(xùn)了人嗎？

現(xiàn)在的孩子們，上學(xué)上輔導(dǎo)班，教訓(xùn)聽(tīng)得夠多了，而且翻來(lái)覆去的都是些照本宣科，板起面孔來(lái)訓(xùn)人，看看童書(shū)吧，滿(mǎn)心以為能瞧個(gè)有趣的故事，結(jié)果讀著讀著，猝不及防又劈頭蓋臉挨頓訓(xùn)，這樣的書(shū)，誰(shuí)喜歡看？喋喋不休的老學(xué)究誰(shuí)待見(jiàn)？

直白的宣講是最簡(jiǎn)單省事的，但是給還在慢慢理解這個(gè)世界的孩子們講道理時(shí)，大人們絕不該只從自己的角度出發(fā)去偷懶，而應(yīng)該更耐心一些，用故事的有趣，以及俯下身來(lái)的親切愛(ài)意來(lái)給孩子們傳遞智慧與勇氣。

至于有趣，童書(shū)中的趣味性，尤其是頑童主題的童書(shū)，應(yīng)該是最受孩子們歡迎的，而這一主題恰恰也是受資本營(yíng)銷(xiāo)侵蝕最大的部分。趣味就是吸引力，吸引力便意味著熱點(diǎn)，熱點(diǎn)就可以轉(zhuǎn)化為金錢(qián)。

從孩子們感興趣的地方出發(fā)，去策劃圖書(shū)，乍一聽(tīng)一看，沒(méi)毛病，但仔細(xì)分析，孩子們的興趣點(diǎn)只是露出在地面上的所謂的出發(fā)點(diǎn)，真正的原點(diǎn)，被藏起來(lái)的，只是大人們的逐利之心。

逐利也不算是什么十惡不赦的大罪，畢竟，用愛(ài)發(fā)電成就不了一個(gè)產(chǎn)業(yè)。但是，在如今講究專(zhuān)業(yè)化的時(shí)代，做童書(shū)的人為何就不能專(zhuān)業(yè)一些，給孩子們提供一些真正好玩又有營(yíng)養(yǎng)的童書(shū)？如果什么都吃過(guò)見(jiàn)過(guò)的大人不能告訴孩子們什么是好東西，作文只拿些粗制濫造的垃圾食品給孩子們，那么被我們當(dāng)成未來(lái)的我們的孩子們，就會(huì)以為那些垃圾食品便是好東西。他們只會(huì)以為目之所及的粗糙文字便是文學(xué)，以為拙劣的段子就是幽默，以為毫無(wú)邏輯的生硬編造就是想象力。

在這樣的童書(shū)的熏陶下，也許孩子們給他們的下一代起名字時(shí)，就只能想出“×小×”這一類(lèi)毫無(wú)內(nèi)涵與想象力的名字。你們自己賺錢(qián)的欲望我們攔不住，但請(qǐng)別為了自己賺錢(qián)就給孩子們喂屎。別忘了自己的來(lái)路。也別忘了給自己的未來(lái)積德。

兒童文學(xué)讀后感【篇2】

我讀了《冰心兒童文學(xué)全集》后，有了許多感想，其中《寄小讀者》最讓我感動(dòng)。

《寄小讀者》是冰心奶奶在出國(guó)途中，把一路上所見(jiàn)、所聞、所想，都記下來(lái)，發(fā)表給小朋友們看，其中還有她的書(shū)信。

感動(dòng)就感動(dòng)在她的童心。《寄小讀者》中冰心奶奶以親切的口吻，拋棄喧鬧的社會(huì)，向小朋友們?cè)V說(shuō)她想訴說(shuō)的，她仿佛也變回了小孩子。其中有一段，她生病了，但她仍像小孩子一樣玩耍。

感動(dòng)就感動(dòng)在她的樂(lè)觀。信中透出的樂(lè)觀無(wú)所不在。她遇上不順心的事，很快就會(huì)忘掉。由于她有小孩子的純真，她的生活是快樂(lè)的，無(wú)論她遇上什么事，她都會(huì)從容面對(duì)。

感動(dòng)就感動(dòng)在她對(duì)親人的愛(ài)。文中她曾多次與親人交流，出海時(shí)，生病時(shí)，都有著她和親人的交流，不是關(guān)切的問(wèn)候，就是無(wú)微不至的關(guān)懷。正如她在文中所言：母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮無(wú)攔天空下的蔭蔽。這如火如荼的愛(ài)力，使這疲緩的人世，一步一步移向光明！

冰心奶奶的這本書(shū)，使我明白了愛(ài)、善良、純潔、憐憫的真諦。

兒童文學(xué)讀后感【篇3】

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪.拉格洛芙的經(jīng)典之作。書(shū)中的尼爾斯在被家中的雄鵝莫頓帶上天之后，開(kāi)始了一段神奇的“鵝背上的旅行”。途中，尼爾斯游歷了千山萬(wàn)水，遇見(jiàn)了多少朋友，等到回到家時(shí)，那個(gè)頑劣的搗蛋鬼?yè)u身一變，成為了一個(gè)說(shuō)話(huà)擲地有聲、敢作敢當(dāng)?shù)哪凶訚h，讓人驚訝。

生命不息，探索不止。其實(shí)我們每個(gè)人都是一個(gè)尼爾斯，那精彩的故事是一張需要我們?nèi)ッ枥L的傳奇。他會(huì)帶給你陽(yáng)春三月繁華爛漫，嬌美纏綿，也是丁香盛放，愁緒結(jié)心，牽腸掛肚，百轉(zhuǎn)千回。時(shí)間，在云間沉降，讓愛(ài)與不愛(ài)變得無(wú)從考證，經(jīng)與緯，線(xiàn)與路，古與今，白翼高飛，在赤喙?jié)嵱痖g，我們遇見(jiàn)了現(xiàn)在，也看到了自己。

我深知，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷沉淀，或深或淺，或長(zhǎng)或短，或循序漸進(jìn)，或猝不及防。如同魚(yú)兒一頭扎進(jìn)海里，不顧海面風(fēng)起云涌，無(wú)視淺岸波光爛漫。因?yàn)槟菍?huì)是一個(gè)全新的自己，就像尼爾斯那樣，點(diǎn)燃心中大大小小的夢(mèng)，化作一朵紅蓮扎根心底，爆發(fā)出朝霞般絢麗的色彩。因?yàn)椋乙巡皇悄悄觐B劣過(guò)分的自己。

我們都是這世間的過(guò)客，蛻變，是我們留下的印跡，連同這九九八十一種不舍，隨凌云來(lái)，跟朔風(fēng)去。

兒童文學(xué)讀后感【篇4】

我向我們班上的唐雨婷借了一本叫《兒童文學(xué)》的書(shū)。我最喜歡看我兒童文學(xué)里面的《是誰(shuí)惹的風(fēng)波》這個(gè)故事的作者是許廷旺。讀了這個(gè)故事我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題。不管門(mén)小甲家里再窮，我們都應(yīng)該跟他玩呀！門(mén)小甲的成績(jī)很差，但他最后的成績(jī)終于提高了。門(mén)小甲有一天撿到了一個(gè)女式錢(qián)包和一些貴重的物品，錢(qián)包里面裝有100元錢(qián)和一些貴重的物品。那個(gè)人來(lái)說(shuō)“這個(gè)錢(qián)包是我的錢(qián)包”?？砷T(mén)小甲卻沒(méi)有還給那個(gè)人。門(mén)小甲想得到老師的表?yè)P(yáng)，第二天他到了老師的辦公室。門(mén)小甲說(shuō)：“老師，我撿到了一個(gè)女式錢(qián)包?！崩蠋熢诎嚓?duì)會(huì)上表?yè)P(yáng)了門(mén)小甲。門(mén)小甲心里很高興。下課了同學(xué)們都來(lái)找門(mén)小甲玩。門(mén)小甲幫助了同桌擦桌子，可是同桌卻不領(lǐng)情。沒(méi)過(guò)幾天老師送給了門(mén)小甲一個(gè)視力保護(hù)器。在這場(chǎng)風(fēng)波中，門(mén)小甲始終沉默不作聲，像個(gè)局外人一樣……

我對(duì)老師的看法是老師對(duì)門(mén)小甲的事情太關(guān)心了。老師謝謝你表?yè)P(yáng)了門(mén)小甲。門(mén)小甲以后一定會(huì)做一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)成績(jī)很好的人。我本來(lái)很喜歡上課講話(huà)，可我現(xiàn)在把這個(gè)毛病改了。還有不認(rèn)真聽(tīng)講的毛病也改掉了。我們要做一個(gè)優(yōu)秀的人。不能向門(mén)小甲那樣成績(jī)很差。我們要做一個(gè)成績(jī)很優(yōu)秀的人。

兒童文學(xué)讀后感【篇5】

最近讀了幾本書(shū)，讀不一樣的書(shū)，能從書(shū)中感受到不一樣的體會(huì)。讀書(shū)不能只讀其文字，還要體會(huì)書(shū)中蘊(yùn)含的道理，這才是讀書(shū)的根本。

現(xiàn)在的我已經(jīng)六年級(jí)了，讀的書(shū)也上了一個(gè)層次，不再像以往讀書(shū)只讀一些簡(jiǎn)單的帶有圖畫(huà)的書(shū)了，已經(jīng)開(kāi)始讀純文字的書(shū)了。以前看書(shū)就是為了好玩，讀到里面有趣的故事，卻從來(lái)不去想書(shū)中想要表達(dá)給我的東西是什么。甚至很小的時(shí)候，字認(rèn)得不全，都是父母讀給我們聽(tīng)或者把書(shū)中的文字換個(gè)簡(jiǎn)單容易理解的方式給我們說(shuō)出來(lái)?，F(xiàn)在隨著我逐漸的長(zhǎng)大，我越發(fā)認(rèn)識(shí)很多字，也能夠自己去看一些書(shū)了。

最近所讀的書(shū)都是我們這個(gè)年紀(jì)讀的，里面不認(rèn)識(shí)的字我現(xiàn)在也都能自己去查字典認(rèn)識(shí)。隨著年齡的增大，我知道讀書(shū)不再是簡(jiǎn)單的事情了。就比如現(xiàn)在我也讀童話(huà)故事，但是這回讀書(shū)就不是看它有不有趣里面，而是要自己去理解故事中帶給我的道理，是它要我明白什么。讀一本書(shū)，不只是打發(fā)時(shí)間那么簡(jiǎn)單，有時(shí)候它給人們帶去的是對(duì)更多生活中要懂得的道理。每一個(gè)童話(huà)故事里面都有著智慧，有著哲理，是為了讓我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候看到書(shū)中的人物的要表達(dá)出的感情以及事情的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。自我大一歲，我就已經(jīng)努力的去讀懂書(shū)，行希望在書(shū)中尋找自己想要的東西。

讀一本好書(shū)，帶給人的是很大的幫助的，可以豐富人的內(nèi)涵，積累更多的素材，為自己將來(lái)寫(xiě)作提供幫助。小學(xué)生的讀書(shū)世界也可以像大人那樣豐富多彩，再也不是單個(gè)的看其味道，我們也希望可以真正的跟書(shū)打交道，與書(shū)做朋友。讀書(shū)就品書(shū)中情感，知書(shū)中意思，看懂作者要去表達(dá)的主旨。書(shū)帶給我的是享受，是一種樂(lè)趣。我現(xiàn)在讀的書(shū)都是我能夠努力讀懂的，這讓我很開(kāi)心。讀書(shū)也可很快樂(lè)，可以帶進(jìn)書(shū)中的世界，在書(shū)中暢游。