公開課課件。
一桌一講臺,一師一生情。教案是老師上課的主要依據(jù)。通過教案能時(shí)刻更新教師的教育觀念與教育模式,教案到底應(yīng)該怎么寫?也許以下內(nèi)容“小班美術(shù)公開課教案課件”合你胃口!相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。
活動目標(biāo)
1.樂意制作笑臉餅干,體驗(yàn)手工制作的樂趣。
2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.發(fā)好的面團(tuán),葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。
2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。
3.ppT課件。
4.請有烘焙經(jīng)驗(yàn)的2-3名家長來幼兒園。
活動過程
1.導(dǎo)入活動。
(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。
餅干餅干甜甜,我會自己做餅干。
揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪啪啪
餅干餅干,圓又圓,
餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱。
餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
搓一搓,捏一捏,啪啪啪
餅干餅干,扁又扁,扁又扁。
小朋友你們好!歡迎大家來到寶貝廚房。(教案出自:教案網(wǎng))你們喜歡吃餅干嗎
(2)出示做好的笑臉餅干一塊,請幼兒欣賞并向幼兒介紹。
2.制作笑臉餅干。
(1)播放ppT,請有烘焙經(jīng)驗(yàn)的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。
教師在家長的幫助下進(jìn)行示范:先把面團(tuán)揉一揉,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上壓一壓,壓得扁扁的。取一個(gè)喜歡的模具在面團(tuán)上按壓,取出對應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。
(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地?cái)[到烤盤里,請家長幫助小朋友進(jìn)行烤制。
(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀
3.總結(jié)分享。
(1)餅干欣賞,教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干,說一說它是什么樣子的,怎么做出來的
(2)分享時(shí)刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗(yàn)分享、成功的樂趣。
(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛(wèi)生。
4.活動延伸。
讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個(gè)愛笑的好孩子。
1、學(xué)習(xí)用螺旋線繞圈的方法畫蚊香。
2、通過自由選擇手掌印畫、拍畫、噴畫等方式體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。(386h.com 小學(xué)范文網(wǎng))
蚊子的叫的聲音,蚊香畫有蚊子的小畫紙,大畫紙若干張。油畫棒、顏料、蒼蠅拍、抹布、裝顏料的噴壺。
一、利用消滅蚊子游戲?qū)搿?/strong>
(1)游戲:小朋友一起來洗澡(播放蚊子的聲音),教師拍幾只蚊子引起幼兒的注意,你聽到了什么聲音?蚊子在哪里呢?
(2)(掀開蚊子的圖片操作紙)你喜歡蚊子嗎?(教案出自:教案網(wǎng))為什么不喜歡它?我們可以用什么辦法來消滅它?(根據(jù)幼兒的回答,師幼一起作相應(yīng)的動作。)
二、教師示范畫蚊香。
1、認(rèn)識蚊香:(出示蚊香)誰知道它叫什么名字?(蚊香)
蚊香有什么用?(點(diǎn)燃后可以把蚊子給熏死)豐富詞語:熏死
蚊香長什么樣?(一圈一圈、一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞)幼兒學(xué)說并徒手示范。
2、教師示范畫蚊香:拿出一支油畫棒,對準(zhǔn)蚊子的中間,一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞,繞成一盤大蚊香,熏死蚊子大壞蛋。哈哈蚊子被熏死了。
3、幼兒徒手示范:我們一起來試試變蚊香,重點(diǎn)提示一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞繞成一盤大蚊香,熏死蚊子大壞蛋。
4、幼兒示范:教師隨機(jī)指出問題。
5、幼兒嘗試作畫:教師重點(diǎn)提醒幼兒作畫要點(diǎn)一圈一圈往外繞,一圈一圈分開繞。
三、展示幼兒作品,欣賞評價(jià)。
請你找一找,(教案出自:教案網(wǎng))哪些蚊香把蚊子給熏死了?為什么?
四、玩色活動:蚊子死光光。
1、認(rèn)識工具、講解方法。
(1)蒼蠅拍:把拍子放在顏料里蘸一下顏料,然后對準(zhǔn)蚊子拍死它。
(2)噴壺:對準(zhǔn)蚊子噴死它。
(3)小手拍:手掌蘸上顏料后,對準(zhǔn)蚊子拍死它。
2、幼兒嘗試玩色。
3、展示作品簡單評價(jià)。
活動目標(biāo):
1、愿意嘗試有趣的方法,觀察色彩混合發(fā)生的變化,萌發(fā)探索的興趣。
2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒想象和表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺。
2、《變色鳥》媒體課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:故事《變色鳥》。
1、說說自己穿的衣服顏色是什么?
2、聽老師講故事。
二、師生共同制作奇妙的畫,引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。
1、讓我們一起來做玩色彩的小實(shí)驗(yàn)。
2、用提問引導(dǎo)幼兒對顏色進(jìn)行壓色。
三、幼兒操作,教師引導(dǎo)。
四、展示評價(jià)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽表述)
【附故事:】變色鳥
灰色的天空有白云,灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛,飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上,吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛,又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛、黃羽毛,再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀!白鳥吃多了,成了變色鳥。身上的羽毛,除了紅的、黃色、藍(lán)的,還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停,這個(gè)顏色的果子也吃,那個(gè)顏色的果子也吃,什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來的聲音,哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!彩色鳥在樹枝上唱歌,黃色的音符往下撒,讓大地開了許多黃花,彩色鳥在空中唱歌,藍(lán)色的音符,到處飄,把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地,有紅花,有黃花,有綠綠的樹林,有彩色的遠(yuǎn)山,看起來比什么都美麗。它要唱一首春天的歌,走,讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。
反思:
《變色鳥》活動符合小班幼兒年齡特點(diǎn),充分利用教學(xué)情境調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動針對小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn),選擇了以.繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索,以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn),通過玩色,以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”,最終達(dá)成活動目標(biāo)。
幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動,對于個(gè)別幼兒注意力轉(zhuǎn)移,教師能夠運(yùn)用故事情境,變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動中。
活動目標(biāo):
1. 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)對色彩的興趣。
2. 學(xué)會蔬菜印章畫的方法。
3. 對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊,會發(fā)聲的布娃娃一個(gè);范畫、作業(yè)紙等。
活動過程:
一、 引起興趣
1. 今天老師帶來了三塊花布,我們來看看它們是什么顏色的,每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)
2. 傳來娃娃的叫聲。咦,這是什么聲音?;來源;屈.老師教案網(wǎng);(教師抱起娃娃)哦,原來是娃娃在說話。娃娃說,快過新年了,她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧,我們每人印一塊美麗的花布,送給娃娃做衣服!
二、 示范講解
1. 教師出示蘿卜頭等印章,示范講解蔬菜印章畫的方法:挑一枚印章在調(diào)色盤時(shí)蘸一下,然后用力按在紙上,再輕輕地拿起畫,這樣,一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡,就說明顏料蘸得不夠多,可以再蘸點(diǎn)顏料;如果花的顏色太濃,就說明顏料蘸得太多,可以在盤邊輕輕地刮一下。
2. 引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書畫練習(xí)。
3. 交代要求:老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章只能蘸一種顏料。
4. 幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
三、 講評
將所有作品展示出來,教師抱著娃娃看畫。現(xiàn)在娃娃看一看花布,她覺得小朋友印的花布顏色豐富,圖案也很好看,她很喜歡,并打算把這些花布送給更多的朋友。
活動延伸:
可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等,還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。
活動反思:
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
活動過程:
一、引入主題,汽車開不了
1,出示玩具汽車
師:看,這是什么?它為什么會跑呢?
2、出示沒有輪子的汽車
師:咦,這輛車怎么了啊?
(請個(gè)別幼兒上來分別開一開汽車,感受有輪子與無輪子小汽車的區(qū)別)
教師總結(jié):汽車沒有輪胎就不能轱轆轆地向前跑了,就像我們小朋友的兩只小腳一樣,如果沒有小腳就不能走路了,多傷心啊,沒有輪子的小汽車也很難過哦,那我們應(yīng)該怎么辦呢?
3、師:想一想,我們應(yīng)該給小汽車裝一個(gè)什么形狀的輪子呢?(引導(dǎo)幼兒觀察輪胎的形狀,位置等)
教師總結(jié):汽車輪胎圓圓的,黑黑的,安裝在汽車下面,帶著汽車轱轆轆地往前跑。
4、師:你們知道嗎,給汽車裝上輪胎的人叫做汽車修理師!只要是壞掉的汽車,(教案出自:教案網(wǎng))經(jīng)過汽車修理師修過之后啊,就會重新在馬路上轱轆轆地跑起來了哦,你們說汽車修理師棒不棒啊?那你們想不想也來當(dāng)一次汽車修理師啊?
二、我給汽車按輪胎
1、出示活動材料:下面的幾輛車子都沒有輪子,我們來幫它們補(bǔ)上吧。
2、教師示范畫輪子的方法:畫一個(gè)圓形,并涂上顏色。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意事項(xiàng):找到安裝輪胎的位置,沿著輪廓畫圓形,汽車有輪胎啦。
4、請幼兒翻開活動材料《美術(shù)》第10頁,幼兒自由選擇顏色,添畫輪胎。
三、汽車轱轆轱轆
1、小朋友完成作品后,評價(jià)幼兒的繪畫情況,誰畫的輪子最漂亮。
2、師幼一起玩《紅綠燈》的游戲,教師當(dāng)紅綠燈,幼兒當(dāng)小汽車,感知紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
在開展主題活動《落葉飄飄》時(shí),我們觀察了各種各樣的樹葉,孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動,如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫,結(jié)合主題,我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。
1、學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進(jìn)行刷畫。
2、體驗(yàn)牙刷刷畫的樂趣。
牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料,抹布,已畫好的幾幅樹葉刷畫。
一、出示范畫,激起幼兒興趣。
出示幾幅事先刷好的樹葉,有綠色,黃色,引起幼兒興趣。
二、教師講解并示范用牙刷刷畫。
1、出示牙刷,今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。
2、步驟:選擇一種顏色,用牙刷輕輕地沾一下,如果顏色很多,就在顏料盒邊舔一舔,牙刷要朝著一個(gè)方向刷,刷的時(shí)候要輕,不要太用力,不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!
3、請個(gè)別幼兒嘗試刷畫,指出其不足的地方及好的方面。
4、小朋友作畫時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛(wèi)生。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的作品。
此節(jié)課在活動前,我聽取了葛老師的建議,沒有提供樹葉輪廓,而是只提供一張白紙,全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個(gè)活動下來,有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀,一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見,說沒有輪廓,對小班幼兒來說,難度太大。但又有另一種說法,如果提供樹葉,就會限制孩子的想象。就我個(gè)人而言,我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫,只要孩子敢于使用工具,用顏料大膽作畫,無論孩子畫的怎么樣,都應(yīng)該鼓勵(lì)。
此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方:
1、幼兒首次接觸牙刷刷畫,不知道如何用牙刷沾顏料,我在介紹時(shí)沒有考慮到這一點(diǎn)。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄,沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時(shí),我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子不是用刷毛沾顏料,而是用背面去沾顏料,以致無法刷畫。
2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,雖然我在寫教案時(shí)是老師先介紹,然后讓孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時(shí),我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下,讓一個(gè)幼兒示范,占用太多的時(shí)間。
雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束,但是我覺得還留下這么多遺憾,以后有機(jī)會我還會讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。
活動目的
1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫創(chuàng)作。
2.欣賞、評價(jià)自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.紙團(tuán)、紙卷、瓶蓋、各類印章(比如蔬菜印章)等。
2.水粉顏料、擦手毛巾。
3.有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。
活動過程
1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認(rèn)識上面的色彩。
2.出示服裝紙樣或白色背心,(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。
3.出示紙團(tuán)和顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。
4.幼兒印制小背心。
(1)幼兒自由分組,共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。
(2)幼兒開始印色,教師隨時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。
5.引導(dǎo)幼兒欣賞評價(jià)作品。
活動延伸
待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。
1、觀察高樓大廈的形狀、特征,嘗試簡單的線條畫。
2、樂意參與繪畫活動,發(fā)揮豐富的想象力。
蠟筆、畫紙、樓房的圖片。
1、出示樓房的圖片,請幼兒觀察。
(1)提問:你在哪里見到過高樓?它是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點(diǎn),引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。
提問:你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?
2、請幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。
(1)師:在圖中你看到了什么樣的圖形?
(2)師:你想設(shè)計(jì)一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?
(3)教師示范畫各種形狀,如長方形、正方形等,組成一座漂亮的樓房,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。
3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。
(1)指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確地繪畫簡單的線條。(直直的)
(2)鼓勵(lì)幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
(3)引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡單的裝飾。如:太陽、小草等,使畫面的內(nèi)容更加豐富。
4、展示幼兒作品,簡單講評。
1、用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫畫出彩虹姑娘的七彩頭發(fā)。
2、畫面飽滿,表情豐富。
繪畫紙,教師示范畫,勾線筆,各色油畫棒,背景音樂。
一、故事導(dǎo)入
1、你們見過彩虹嗎?它有哪些顏色?(出示紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色)
2、在一個(gè)美麗的村子里,住著一位美麗的彩虹姑娘,(教案出自:教案網(wǎng))她喜歡穿七彩的衣服和鞋子,她還留了一頭美麗的七彩頭發(fā),她特別的勤勞、勇敢,人人都喜歡她。
二、引導(dǎo)幼兒從線條、顏色、布局等方面觀察示范畫。
1、出示老師示范畫,提問:彩虹姑娘的頭發(fā)有哪些顏色?臉和脖子是什么顏色?衣服是什么顏色的?怎樣畫頭發(fā)的?彩虹姑娘的五官是什么樣的?她的身上還有什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀看畫面的飽滿度,讓幼兒知道要把畫面畫滿。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,大膽涂色。
四、幼兒作品展覽。
評價(jià):請小朋友介紹自己的作品。學(xué)習(xí)評價(jià)別人的作品,哪里畫得好,哪里畫得不好。
活動目標(biāo):
1、在故事情境中,運(yùn)用水粉畫出人物臉部五官,特別是嘴部形象特征。
2、在長牙齒的故事情境下,嘗試用點(diǎn)彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。
3、樂于參與活動,大膽使用多種顏色作畫。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。
2、材料準(zhǔn)備:幼兒初步會畫人的臉和五官。
活動過程:
1、幼兒在故事情境中,欣賞范畫。
⑴故事導(dǎo)入,幼兒觀察范畫。
⑵引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察范畫中的大嘴巴,并展開討論。
教師:他的嘴巴是什么樣子的?為什么他的嘴巴張那么大呢?寶寶為什么哭呀?
2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫牙齒的方法。
⑴教師在情境中示范用點(diǎn)彩的方法畫牙齒。
⑵幼兒用手作迅速點(diǎn)彩的練習(xí)。
⑶教師豐富"牙齒和刷牙"的故事情節(jié),完成范畫。
⑷教師在故事情境中,示范畫泡泡的方法。
3、幼兒繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
⑴繪畫前,教師明確繪畫要求。
⑵教師對繪畫內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
①引導(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。
②引導(dǎo)幼兒畫出牙齒和泡泡。
③提醒幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里,不混色。
⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。
4、律動游戲:刷牙。
教學(xué)反思:
活動內(nèi)容還是比較豐富的,本班的幼兒對于彩繪有一定的經(jīng)驗(yàn),所以完成的效果比較不錯(cuò),在點(diǎn)畫小白牙的時(shí)候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙,在最后點(diǎn)評的時(shí)候也能夠根據(jù)自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫小雞的技能,體驗(yàn)棉簽畫活動帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動的興趣
3、教育幼兒保持桌面、衣服的整潔。
1、顏料、調(diào)色盤每組一份、棉簽每人一根。
2、老師示范畫一幅
一、導(dǎo)入:歌曲:《小小蛋兒把門開》
T:昨天我們學(xué)過什么歌曲?讓我們聽了音樂一起來演一演。
二、老師出示示范畫:小雞
T:你們知道這只小雞是用什么畫出來的?
S:用顏料畫的。
T:畫小雞要畫幾個(gè)圓?S:兩個(gè)。一個(gè)大,一個(gè)小。
三、示范作畫:出示棉簽,顏料。
T:兩個(gè)圓排列的不同,小雞就可以做不同的動作
T:如果小雞在吃蟲,(教案出自:教案網(wǎng))我們就可以在旁邊畫只小蟲。
如果小雞站著,那頭在上面,身體在下面。
如果小雞在吃米,那頭在前面,身體在后面。
如果兩只小雞在散步,那一只在前面,一只在后面。
S:還可以幫小雞蓋房子。
T:對呀,下次我們就用積木幫小雞蓋房子。
四、老師提出作畫要求:
1、先畫小圓-頭,再畫大圓-身體,等稍干后再添畫眼睛、嘴巴、腳
2、注意保持衣服、畫面整潔。
a)幼兒作畫,老師指導(dǎo)。
b)展示幼兒作品,布置在主題墻上。
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我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么才能寫好呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供小班美術(shù)公開課的教...
教師的評價(jià)語言不要過于單調(diào),教師在上課之前必現(xiàn)會準(zhǔn)備好上課教案,教案可以幫助老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并且快速找到解決方案。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案嗎?或許你需要"幼兒園小班美術(shù)公開課教案課件"這樣的內(nèi)容,請閱讀,或許對你有所幫助!...
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