寫(xiě)教師小作文集錦

教師小作文。

說(shuō)起作文，相信大家都不陌生。作文可以奠定知識(shí)功底和素養(yǎng)的基礎(chǔ)，當(dāng)我們提高自己的寫(xiě)作興趣，作文自然而然可以寫(xiě)好。你平常對(duì)于優(yōu)秀的作文有收集嗎？以下是我們收集整理的“寫(xiě)教師小作文”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

寫(xiě)教師小作文 篇1

今天的小記者活動(dòng)是葉脈書(shū)簽的制作，水晶老師給我們講了很多關(guān)于葉子的知識(shí)如葉子的形狀、葉子的排列法、葉子的結(jié)構(gòu)等。老師說(shuō)如果要做葉脈書(shū)簽我們要選桂花樹(shù)葉、茶樹(shù)葉、玉蘭葉等質(zhì)地較硬的樹(shù)葉。

接下去開(kāi)始制作書(shū)簽，水晶老師把用神秘藥水煮過(guò)的葉子浸泡在水里，等小朋友們到齊了，就把葉子分發(fā)給每一個(gè)人。

拿到葉子第一步我們拿出事先準(zhǔn)備好的牙刷給小綠葉“刷牙”，每個(gè)小朋友都很有耐心地仔細(xì)地刷著自己的小綠葉，直到把葉肉統(tǒng)統(tǒng)刷掉，只剩下葉脈。這可是個(gè)技術(shù)活，太輕了葉肉刷不下來(lái)，太重了會(huì)把葉脈也刷破，班里的男生就因?yàn)樘昧Π讶~脈都刷破了，只能從頭再來(lái)。

我把我的小綠葉刷得干干凈凈，接下去的任務(wù)是給葉脈漂白，水晶老師說(shuō)漂白水有腐蝕性讓我們不要去碰，我們只好瞪大眼睛圍著臉盆盯著自己的葉子，不然就不知道哪片葉子是自己的了。

漂白好以后的葉子要進(jìn)行染色，我給小葉脈染了個(gè)紅色，特別漂亮。染好色的葉脈用紙巾包好夾在書(shū)本中干燥，然后有個(gè)爺爺幫我們?cè)谌~脈外面加了一層塑料，老師是說(shuō)這叫塑封，加了塑封，葉子就不會(huì)壞了。最后給書(shū)簽配上一個(gè)漂亮的小穗子，就大功告成了。

我要把心愛(ài)的小書(shū)簽送給親愛(ài)的好老師，但我不告訴你她是誰(shuí)，你要想知道那就等教師節(jié)到來(lái)吧！

寫(xiě)教師小作文 篇2

升入三年級(jí)，同學(xué)還是那些同學(xué)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，新的學(xué)期，就是一個(gè)新的開(kāi)始。

這學(xué)期我還是語(yǔ)文小組長(zhǎng)。我們組有7個(gè)人，小組長(zhǎng)的職責(zé)是檢查組員的日常作業(yè)，并收發(fā)課堂作業(yè)，幫助小組的成員共同進(jìn)步。我一定會(huì)當(dāng)好李老師的小助手，為同學(xué)們提供幫助。

新來(lái)的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師，由于對(duì)大部分同學(xué)都不太了解，暫時(shí)還沒(méi)有選我做組長(zhǎng)。但老師說(shuō)了，后期有表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，組長(zhǎng)的人選還會(huì)變動(dòng)的，我會(huì)努力的，期待老師能早點(diǎn)選我當(dāng)組長(zhǎng)。

另外，這學(xué)期我還是班里的衛(wèi)生組長(zhǎng)呢，平常和組員一起負(fù)責(zé)校園的公共衛(wèi)生。帶著文明監(jiān)督員的工作證，巡視著我們負(fù)責(zé)的清潔區(qū)，是不是很神氣呢？

哈哈，親愛(ài)的博友們，我是不是有點(diǎn)官迷呢？其實(shí)不是啦，我只是想更好地鍛煉自己作文盒子，也更好地為同學(xué)們提供服務(wù)。

新的學(xué)期，我要努力了！好好學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極回答問(wèn)題，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，共同進(jìn)步！

寫(xiě)教師小作文 篇3

度過(guò)了炎熱而又漫長(zhǎng)的暑假,我要升上四年級(jí)了,有了新的教室,新的桌椅,也有了許多新書(shū),新的學(xué)期我要有新目標(biāo)和新的收獲。

回顧前三年的小學(xué)生活，有快樂(lè)、有幸福，也有辛苦和淚水，可最多的還是收獲，我不僅收獲了大量的知識(shí)，還收獲了老師的教導(dǎo)和同學(xué)間的友誼。學(xué)語(yǔ)文可以讓我更自由地遨游在書(shū)的海洋中，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣；學(xué)數(shù)學(xué)可以讓我反應(yīng)更靈敏；學(xué)英語(yǔ)可以讓我有膽量主動(dòng)和外賓交流；學(xué)科學(xué)讓我更熱愛(ài)大自然這三年的收獲著實(shí)不易，不知道升入四年級(jí)會(huì)是怎樣的呢？

大家都說(shuō)四年級(jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),如果我再不抓一把的話,等上了五年級(jí)就沒(méi)機(jī)會(huì)超過(guò)別人了.想要把握好各科知識(shí),不是那么容易的,必須付出加倍的努力.我會(huì)在新學(xué)期里繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)班干部爭(zhēng)取當(dāng)好老師的小助手,幫老師做好每一件力所能及的事:幫班級(jí)發(fā)本子、收本子、打掃教室等等.在這個(gè)學(xué)期里我要多運(yùn)動(dòng)、健康飲食不讓流感癥狀出現(xiàn)在我的身上,這樣我不僅可以完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)還能鍛煉身體讓身體越來(lái)越強(qiáng)壯。

寫(xiě)教師小作文 篇4

今天的課堂上，張老師給我們變了一個(gè)小魔術(shù)。有好多同學(xué)被張老師“騙”了，我就是其中之一。

張老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，接下來(lái)請(qǐng)跟著我做，眼睛一定要看仔細(xì)?！?/p>

“好的”我們異口同聲的回答。

張老師將左手舉起平放于肩膀，五指向下微微張開(kāi)。右手抬起一百八十度，與身體垂直，手心向前，手指向上。“同學(xué)們，看我的右手，向下與左手重疊?！蔽覀儼凑諒埨蠋熣f(shuō)的去做。

突然，張老師把緊緊扣住的雙手旋轉(zhuǎn)了九十度?？墒俏以趺崔D(zhuǎn)也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，我偷偷的把雙手打開(kāi)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)再扣上。有些同學(xué)看透張老師的戲法，成功旋轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)和我一樣，百思不解。

后來(lái)，張老師向我們解密了。原來(lái)，張老師在說(shuō)：“同學(xué)們，看好我的右手?！蔽覀兊淖⒁饬?，同時(shí)，原來(lái)手心向下的左手快速地轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，就這樣輕輕松松的完成了這個(gè)魔術(shù)。

小魔術(shù)這么有趣，我也去學(xué)學(xué)，下一次，不能再被張老師“騙”了！

寫(xiě)教師小作文 篇5

“鐺、鐺、鐺……”下課的鈴聲響了，同學(xué)們像一陣風(fēng)一樣飛奔出教室。

就在我剛到樓下的時(shí)候，耳邊突然傳來(lái)“啊”的一聲驚叫。我好奇地向后一看，原來(lái)是我們班的馮天樂(lè)，不知道怎么回事，他的表情有點(diǎn)痛苦，看起來(lái)像受傷了。

我想去幫助馮天樂(lè)，但人太多了，根本就擠不進(jìn)去。當(dāng)時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師也在人群里，老師叫了一聲我的名字，把我拉進(jìn)了人群。老師要我?guī)椭疹櫼幌埋T天樂(lè)。我看了一下馮天樂(lè)的傷勢(shì)，才知道他的左腳被劃了一道，幸好不是很嚴(yán)重。

我慢慢扶著馮天樂(lè)向校門(mén)口走去，馮天樂(lè)左腳剛受傷，走起路來(lái)有點(diǎn)奇怪。但是我想過(guò)不了幾天，他就能恢復(fù)到原來(lái)的走路姿勢(shì)了。

走到半路，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有拿今天晚上的家庭作業(yè)，于是，我讓馮天樂(lè)在旁邊靠著一棵樹(shù)等著我，我飛奔去教室?guī)兔δ米鳂I(yè)。我雖然累得滿頭大汗，但是心里很開(kāi)心。

最后我扶著馮天樂(lè)走到了校門(mén)口，等著馮天樂(lè)媽媽把他接走我才松了一口氣。

這時(shí)，老師說(shuō)要請(qǐng)我吃一個(gè)雪糕，雖然我覺(jué)得樂(lè)滋滋的，但我有點(diǎn)害羞，不過(guò)最后還是接住了。

當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我就是老師的小幫手，幫助同學(xué)的這種感覺(jué)真好！

寫(xiě)教師小作文 篇6

——贈(zèng)給親愛(ài)的小吳老師

文心苑新六年級(jí)余悅

吳老師，您雖已過(guò)而立之年，一副三十幾歲的模樣，卻風(fēng)華正茂，那個(gè)帥啊!笑起來(lái)，眼角出現(xiàn)了幾道魚(yú)尾紋，但還是揮之不去那帥氣的面孔。老師的發(fā)際線有點(diǎn)高，那高高的額頭，似乎在彰示著老師無(wú)窮的智慧。上課時(shí)，老師那一臉的認(rèn)真神情，讓人不敢不認(rèn)真;下課時(shí)，老師和我們就好似伙伴一樣，那般和藹可親。

記的五年級(jí)上冊(cè)在文心苑學(xué)習(xí)的一節(jié)課中，我畫(huà)著冰心的小桔燈，陶醉其間，無(wú)法自拔。

下課了，吳老師走過(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)：“余悅，在畫(huà)什么呢?”“嗯，小桔燈啊?！薄鞍。@么好看啊!”您由衷地贊嘆道，雙眼充滿了敬佩之情。我不禁飄飄然。您說(shuō)：“余悅，要不給我畫(huà)一幅吧?！薄鞍?，真的嗎?”我受寵若驚。“是啊，畫(huà)得這么好看?！薄昂煤?”

于是，我重新畫(huà)了一張小桔燈，畫(huà)得特別用心，整整畫(huà)了兩節(jié)下課的時(shí)間。畫(huà)好后，我將這張小桔燈畫(huà)送給了您。您接過(guò)畫(huà)，不住地點(diǎn)頭，說(shuō)：“你有畫(huà)畫(huà)天賦。喜歡畫(huà)畫(huà)，不要與上課沖突，爭(zhēng)取畫(huà)畫(huà)與學(xué)習(xí)兩不誤啊?！贝藭r(shí)，我才明白，老師您向我要畫(huà)的良苦用心了。

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我在文心苑學(xué)習(xí)也有兩個(gè)學(xué)期了，那幅小桔燈畫(huà)也不知道在您那兒怎么樣了。

直到有一次，“余悅，沒(méi)題材好寫(xiě)啊，要不就寫(xiě)小桔燈畫(huà)吧!那幅畫(huà)，到現(xiàn)在我還保存著呢!”吳老師輕聲地提醒道，我如醍醐灌頂，也十分感動(dòng)。沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)一張小小的畫(huà)作，竟然被老師深深地記著。

吳老師，雖然您是一個(gè)三十出頭的人了，比我爸媽年輕少許，但我們的友誼原來(lái)如此長(zhǎng)遠(yuǎn)，真是“忘年之交”啊!

吳老師，您是我最可親的老師伙伴，我十分喜歡您的幽默風(fēng)趣。

寫(xiě)教師小作文 篇7

春天，在明睸的陽(yáng)光下，美麗的彩蝶翩翩起舞，身上的花紋是如此鮮艷奪目；翻飛的身姿展現(xiàn)無(wú)與倫與的舞蹈天份。你一定想不到蝴蝶那短暫的一生還影響著天上的人造衛(wèi)星、軍事行動(dòng)中的迷彩服和能讓人流淚不止的瓦斯催淚彈吧！

坐過(guò)飛機(jī)的人都知道，當(dāng)飛機(jī)飛到一二萬(wàn)米的高空時(shí)，那兒的氣溫可比地面上低多了，人幾乎承受不住那樣的寒冷。

而當(dāng)衛(wèi)星穿過(guò)大氣層后，進(jìn)入離地球表面兩三百千米的繞地軌道運(yùn)行時(shí)，它一面朝著太陽(yáng)，溫度一下子可以飆升到200攝氏度，而當(dāng)衛(wèi)星背對(duì)太陽(yáng)時(shí)，溫度又迅速下降一兩度攝氏度。這種外層空間的溫度差，會(huì)損壞衛(wèi)星的外殼，凍裂衛(wèi)星上的儀器。那樣衛(wèi)星就成了一半是“烤肉”、一半是“刨冰”的“冰火雙重美食”了?？茖W(xué)家為了解決這個(gè)問(wèn)題，傷透了腦筋。最終，是蝴蝶幫了大忙。

原來(lái)，蝴蝶的身體表面長(zhǎng)著一層極其細(xì)小的鱗片。這些肉眼看不到細(xì)微鱗片可以調(diào)節(jié)蝴蝶自身的體溫。當(dāng)外界氣長(zhǎng)時(shí)，這些鱗片就傾斜，以減少太陽(yáng)光照的強(qiáng)度；當(dāng)外界汽溫下降時(shí)，這些鱗片又自動(dòng)地平鋪，增加了吸收陽(yáng)光的面積，從而吸收了更多的光與熱，提高了蝴蝶的體溫。

科學(xué)家根據(jù)這一原理，將衛(wèi)星的外殼表面設(shè)計(jì)成百葉窗的樣子。這層百葉窗能收放自如。有了它，人造衛(wèi)星表面的溫差大大減小，從而保證它能安全的遨游太空。

蝴蝶外表絢麗到足以迷惑視線的色彩和某些蝴蝶能放出的臭氣，一個(gè)為現(xiàn)代迷彩服奠定了基礎(chǔ)，可以讓你眼前的敵人對(duì)你視而不見(jiàn)；另一個(gè)則又為瓦斯催淚彈的發(fā)展打開(kāi)了一扇大門(mén)，它能讓人在不戴防毒面具的情況淚流不止。這兩樣軍事裝備與武器和人造衛(wèi)星都是“蝴蝶老師”的“杰作”?？磥?lái)，小蝴蝶可真是人類的好老師?。?/p>

寫(xiě)教師小作文 篇8

我們可以是星星，在屬于自己的星空中放出璀璨的光芒；我們可以是毫不起眼的毛毛蟲(chóng)，經(jīng)歷痛苦和艱難實(shí)現(xiàn)自己的化蝶的夢(mèng)想。但這些都永遠(yuǎn)離不開(kāi)燦爛的陽(yáng)光——師愛(ài)。——題記

小徐老師，便是本班的班主任。個(gè)子不是很高，卻也風(fēng)度翩翩；雖然看起來(lái)并是紳士，但帶著一副眼鏡，儼然是一個(gè)knowledgeablepeople，他幽默親切，人稱帥氣十足，一身青春的活力，因而我們都親切的稱他為小徐老師。

園丁是舟，師愛(ài)為帆

那時(shí)還上晚自習(xí)。因?yàn)椴幌雭?lái)回跑趟，晚上便在學(xué)校里吃。教室里人不多，我打開(kāi)媽媽給我送的盒飯，一股菜香撲鼻而來(lái)。剛剛開(kāi)始吃，老班就來(lái)了。見(jiàn)我在吃飯，說(shuō)；如果沒(méi)有水了就去我辦公室倒啊。我答應(yīng)著，心底驀的流出溫暖。真的很想說(shuō)謝謝，卻始終開(kāi)不了口。老班曾經(jīng)說(shuō)；有困難來(lái)找我，住校生沒(méi)錢了也可以暫時(shí)借一下。住校生的生活并不是那么舒服，他們有時(shí)也需要父母的愛(ài)。而他們的父母卻不在他們的身邊，難免會(huì)些許寂寞。老班就給他們更多的關(guān)心和愛(ài)，讓他們感到更多的溫暖。因?yàn)閹煇?ài)，我們成長(zhǎng)。

Angel——完美

Angel有人說(shuō)它是天使?？晌腋敢獍阉g為完美。雖然生活中沒(méi)有完美的人，但老班在我們心中卻是完美的。他不追求表面上的榮譽(yù)，一心一意只為了我們的學(xué)習(xí)，他說(shuō)，學(xué)習(xí)是第一位啊，先把別的無(wú)用功放一邊。有時(shí)，自己為了夢(mèng)想，失落，彷徨，老班就會(huì)為我們加油鼓氣，讓我們?cè)诖煺壑兄孬@信心?！安灰獡?dān)心的太多，相信自己的實(shí)力，更要相信自己的能力?！崩蠋烝ngel。

Caldle——蠟燭

蠟燭，雖然這是個(gè)再葉老套不過(guò)的比喻詞，但我卻覺(jué)得它再合適不過(guò)。他就像蠟燭一樣，他對(duì)我們的關(guān)愛(ài)就是內(nèi)心深處的最真實(shí)的最親切的燃火線。那么的溫暖，那么富有力量。蠟燭燃起了最內(nèi)心深處的愛(ài)，于是我們便在它的心坎上閃動(dòng)它的心血，、為了這份愛(ài)，為了感動(dòng)。

老師，是您給了我

飛向夢(mèng)想的羽翼，讓我可以振翅高飛。是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在無(wú)涯的學(xué)海中駛向勝利的彼岸。踏遍心田的每一處角落，踩透心靈的每一方土地，尋覓，采擷，滿是師恩，滿是愛(ài)……謝謝您，老師！

寫(xiě)教師小作文 篇9

“特大新聞！特大新聞！據(jù)‘靈通社’，最新消息：‘老外光榮退休了，調(diào)來(lái)了‘小外當(dāng)班主任?！闭n前10分鐘，李海的“靈通無(wú)線廣播電臺(tái)”又開(kāi)始廣播了。

但畢竟是新老師的第一堂課，誰(shuí)不想給老師留下個(gè)好印象呢?于是，同學(xué)們七手八腳地忙開(kāi)了……

她環(huán)視了一下教室，眼波好像掃過(guò)了每-個(gè)同學(xué)，微微喧鬧的教室霎時(shí)安靜下來(lái)。

“goodmorningboysandgirls”(早上好，同學(xué)們)

“sitdown，please．”(請(qǐng)坐)

陳老師的話還沒(méi)說(shuō)完，有些同學(xué)就小聲嘟噥起來(lái)。王莉莉歪頭沖張娟一笑，好像說(shuō)：考驗(yàn)，考驗(yàn)……李海也乜斜著小豆眼看著陳老師，似信不信。

下課了。同學(xué)們又議論開(kāi)了。這小外講得真棒，什么系動(dòng)詞、行為動(dòng)詞，我都聽(tīng)懂了。%26quotquot;確實(shí)，這小外和咱們合得來(lái)，上課笑呵呵的，不像老外那樣板面孔，怪嚇人的?！?/p>

“哎！她整天連衣裙、高跟鞋，能打排球？能踢足球？”不知哪個(gè)調(diào)皮鬼又來(lái)了一句。一會(huì)兒，就有好多同學(xué)隨聲附和。

“怎么不去活動(dòng)呀？難道還讓老師來(lái)請(qǐng)你們啊！”是陳老師!問(wèn)學(xué)們一起回過(guò)頭去。

李?；仡^沖大家一吐舌頭，一聳肩，又紅著臉轉(zhuǎn)過(guò)頭叫了一聲：

寫(xiě)教師小作文 篇10

今天實(shí)習(xí)老師小崔給我們班上了一堂生動(dòng)有趣的體育課。

課上，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下玩了很多游戲。有老狼老狼幾點(diǎn)鐘，有倉(cāng)鼠運(yùn)糧，還有螺旋跑動(dòng)等。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下跑動(dòng)起來(lái)，不斷變化隊(duì)形，像巨龍一樣來(lái)回?cái)[動(dòng)，十分有趣。

接著，老師讓葉航同學(xué)來(lái)表演一下放鞭炮的動(dòng)作。只見(jiàn)葉航同學(xué)飛快地跑到鞭炮前面，點(diǎn)燃了鞭炮，并很快地跑遠(yuǎn)，并捂住耳朵。我們都認(rèn)為葉航同學(xué)做得很好。老師說(shuō)：“這就是這節(jié)課要掌握的要領(lǐng)?！痹诖蘩蠋煹闹笇?dǎo)下，我們訓(xùn)練了折返跑的動(dòng)作，替我們糾正了不規(guī)范的地方。

而我最喜歡的環(huán)節(jié)要數(shù)倉(cāng)鼠運(yùn)糧了。這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們要有團(tuán)結(jié)的意識(shí)，在活動(dòng)中我們也明白了糧食的來(lái)之不易。我們要珍惜糧食，不能浪費(fèi)。這個(gè)游戲很有意義，我特別喜歡。

下課了，同學(xué)們雖然累得滿頭大汗，心里卻很開(kāi)心。這堂體育課給我留下了很深的印象。我真希望崔老師能再給我們上一堂精彩的體育課呀！