最新高一老師工作計劃集錦

高一老師工作計劃。

為了提高自己的工作能力，幫助我們有效的節(jié)省工作時間，定期進(jìn)行下一階段的工作計劃很有必要。這份工作計劃可以合理的為你安排眼前復(fù)雜的工作，對于工作計劃的撰寫我們要付出心思去鉆研。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上收集和整理的高一老師工作計劃，歡迎你的品鑒！

高一老師工作計劃 篇1

一、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與能力目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，了解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認(rèn)識歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;

2、過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋;

3、情感態(tài)度與價值觀：理解從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

四、工作措施

1、強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識的水平就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達(dá)到記憶牢固，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈活。

2、加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：

(1)研究怎樣實施問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的'知識序列變成史實的問題序列。

(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)?；?，以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。

3、加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過采取各種有效措施達(dá)到三個教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實基礎(chǔ);二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。

五、專業(yè)成長計劃

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學(xué)實踐中。

高一老師工作計劃 篇2

在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感。

開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學(xué)工作。

一、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人?；顒觾?nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況，進(jìn)行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的交流-----總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。

二、教學(xué)計劃清晰化

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時學(xué)的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學(xué)的教材本身就不銜接，怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。

開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過的.教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。

三、措施具體化

1、互相聽課，共同進(jìn)步：

為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化.如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機(jī)。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補(bǔ)已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)：

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。

①如何杜絕對話課變成回答問題課：m.endrikfelipe.com

在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務(wù)鏈，一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。

②如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實質(zhì)：

在課堂教學(xué)中，教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí)，可是在有些班級中，有的學(xué)生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實現(xiàn)。

四、如何合理安排每個單元

按照“新課標(biāo)”，每個單元大約花十個課時，可在實際操作過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)時間不夠。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞，其實還有很多單詞表上未列出的單詞，盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個單詞都背出來，但學(xué)生覺得有些單詞光記其含義就很費力的了。其次，每個單元都有一些鞏固練習(xí)要做，要講評，因此，講評課也要花掉幾課時。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總€單元。

存在困惑是正常的，我們會不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)方法，爭取達(dá)到“新課標(biāo)”的要求。

高一老師工作計劃 篇3

我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神。

一、教材分析

本教材有下列幾個特點：

1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的＂親和力＂，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生＂看個究竟＂的沖動，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2、以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到＂觀察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂問號性＂圖標(biāo)呈現(xiàn)的＂邊空＂等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的＂關(guān)鍵點＂上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的＂關(guān)節(jié)點＂上，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的＂聯(lián)點＂上，在數(shù)學(xué)問題變式的＂發(fā)散點＂上，在學(xué)生思維的＂最近發(fā)展區(qū)＂內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。

4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置＂觀察與猜想＂、＂閱讀與思考＂、＂探究與發(fā)現(xiàn)＂等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用。

5、新教材注重數(shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。

二、教學(xué)任務(wù)與目的

1、了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算，感受集合語言的意義和作用。進(jìn)一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù)，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學(xué)過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、（?。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。

2、了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機(jī)畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運(yùn)算的作用。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機(jī)畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=a__與對數(shù)函數(shù)y=loga__互為反函數(shù)（a0，a≠1）。通過實例，了解冪函數(shù)的概念；合函數(shù)y=__，y=__2，y=__3，y=1/__，y=__1/2的圖象，了解它們的變化情況。

3、合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異；合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。

4、利用實物模型、計算機(jī)軟件觀察大量空間圖形，認(rèn)識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的構(gòu)。能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙紙板）制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習(xí)作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。

5、以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應(yīng)用問題。

高一老師工作計劃 篇4

語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng)，這樣進(jìn)行教學(xué)的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分?jǐn)?shù)很高，所以學(xué)生要想順利通過高考，必須學(xué)好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。

二、學(xué)情分析

1.基礎(chǔ)知識層面，高一（9）班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高一（1）班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認(rèn)識，對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)。

2.從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對語文的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認(rèn)識及熱愛。

4.引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。

　四、具體措施

1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識。

2.精心設(shè)計教學(xué)，落實課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。

3.適當(dāng)開展課堂活動，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛。

4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。

　五、教科研工作

1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。

2.確立一個小專題進(jìn)行研究。

3.按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。

高一老師工作計劃 篇5

一.指導(dǎo)思想:

在新課程背景下，以新課改的理念為指導(dǎo)，以多元智力理論為基礎(chǔ)，以學(xué)校的工作計劃為指南，全面推進(jìn)高一新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究，樂于合作的精神，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的多元發(fā)展

二.具體工作:

1.組織本備課組教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確新課標(biāo)的具體要求.在市新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每人結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文和學(xué)習(xí)心得

2.組織好每周的集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗，年輕教師的創(chuàng)新精神，深入研究教學(xué)方法，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)每周的老師具體要求作好中心發(fā)言，編好教學(xué)案和配套練習(xí)，并組織好周末練習(xí)及單元的測試等工作

3.在集體備課的基礎(chǔ)上，要求再進(jìn)行二次備課，結(jié)合自己班級的特點，設(shè)計好自己的課堂，通過集體備課，讓每一位教師盡快適應(yīng)新課改的教學(xué)要求

4.提倡互相學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織備課組內(nèi)的公開課，每人至少一次，課后對照新課標(biāo)的要求組織評課研討，每個老師本學(xué)期聽課不少于15次

5.結(jié)合新課標(biāo)要求，鼓勵備課組的老師開展教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

三.本學(xué)期具體情況

1.本組目前共有10名數(shù)學(xué)教師，老中青結(jié)合，能很好的展開數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且所有的教師都不是第一年教學(xué)，經(jīng)驗豐富，有利于數(shù)學(xué)教學(xué)

2.這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為數(shù)學(xué)必修1，4，但由于本學(xué)期時間過長且下學(xué)期時間較短，考慮將必修5的內(nèi)容先上一章，避免下學(xué)期進(jìn)度不夠而手忙腳亂

3.本學(xué)期的練習(xí)安排

(1)限時練習(xí):每天半小時的練習(xí)時間，用于檢驗學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況和前一天出現(xiàn)的典型錯誤，從而讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識

(2)每天作業(yè):布置當(dāng)天所學(xué)及課堂任務(wù)，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行復(fù)習(xí)，更好的理解當(dāng)天知識，達(dá)到鞏固的目的

(3)周練:檢驗本周所學(xué)知識，讓學(xué)生把一周內(nèi)所學(xué)的重點和難點進(jìn)行考察，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求，不讓不懂的問題越積越多

4.對學(xué)生的要求:

(1)每位學(xué)生準(zhǔn)備一個文件夾，用于整理數(shù)學(xué)相關(guān)試卷，學(xué)案，以及其他相關(guān)資料，從而讓學(xué)生有資料可用可查，同時一些重要內(nèi)容用紅筆標(biāo)記

(2)錯題本:整理在練習(xí)及考試中的錯誤題型，讓學(xué)生能在錯誤中吸取教訓(xùn)，同時在今后的復(fù)習(xí)中也有了重點

希望本組教師能按照以上安排做好工作，爭取學(xué)生在數(shù)學(xué)上走的更遠(yuǎn)

四.教學(xué)進(jìn)度表(具體安排表)

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容(課時數(shù))

第一周

9.1--9.6

第二周

9.7--9.13

第三周

9.14--9.20

第四周

9.21--9.27

第五周

9.28--10.4

第六周

10.5--10.11

函數(shù)的簡單性質(zhì)(+3)

第七周

10.12--10.18

分?jǐn)?shù)指數(shù)冪(2)，指數(shù)函數(shù)(3)，

第八周

10.19--10.25

第九周

10.26--11.1

冪函數(shù)(1)，函數(shù)與方程(2)，

第十周

11.2--11.8第十一周

11.9--11.15

期中考試和評卷

第十二周

11.16--11.22

第十三周

11.23--11.29

第十四周

11.30--12.6

三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)(3)，函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象(2)

第十五周

12.7--12.13

第十六周

12.14--12.20

第十七周

12.21--12.27

第十八周

12.28--1.3

第十九周

1.4--1.10

兩角和與差的三角函數(shù)(+2)，二倍角的三角函數(shù)(3)，

第二十周

1.11--1.17

幾個三角恒等式(1)，三角習(xí)題課(2)，期末復(fù)習(xí)

第二一周

1.19--1.23

期末復(fù)習(xí)期末考試

注:(1)以上為本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，請各位老師務(wù)必在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù);

(2)教學(xué)計劃按每周5課時安排

(3)備課組集體備課活動一般安排在周二下午

(4)本學(xué)期周周練安排在周六進(jìn)行

高一老師工作計劃 篇6

轉(zhuǎn)眼間半年過去了。在這段時間里，我擔(dān)任高一x班、x班數(shù)學(xué)任課教師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好工作中的每一件事?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的艱巨性。始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心、尊重、全體學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

(一)教學(xué)工作

(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，半年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

三、潛心鉆研，完善自我

作為一名教師，我深刻地體會到：要想給學(xué)生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我經(jīng)常聽校內(nèi)、外老師的課，虛心向他們學(xué)習(xí)，取其所長補(bǔ)己之短;積極參加各項教師培訓(xùn)，并通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和信息技術(shù)，并將其與工作實際相結(jié)合，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型和研究型的教師。

高一老師工作計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，牢固樹立并全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以全面實施素質(zhì)教育為核心，以教育教學(xué)為中心，全面推進(jìn)學(xué)校備課組建設(shè)工程，嚴(yán)格教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以備課組建設(shè)為抓手，以研究與實踐為引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，本著求真、務(wù)實的態(tài)度，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，在提高課堂教學(xué)效率的同時，爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。

三、主要措施

1、立足教學(xué)研究，推進(jìn)備課組自主發(fā)展

①在集體備課中加強(qiáng)教學(xué)過程的研究

在教導(dǎo)處、教研組的指導(dǎo)下，從備課組常規(guī)建設(shè)、備課組創(chuàng)建特色等幾方面入手，通過備課組自評、聽課、教師訪談、學(xué)生座談、常規(guī)檢查等渠道基本建立教師業(yè)務(wù)資料，為備課組自主發(fā)展提供了發(fā)展的方向。

②以備課組自主發(fā)展為平臺，創(chuàng)建學(xué)科特色

立足學(xué)校發(fā)展，備課組積極探索自主發(fā)展的道路，創(chuàng)建具有五年級特色的備課組模式和特色。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

①各備課組根據(jù)本學(xué)科特點，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在實現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時提高尖子生的層次，注重總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，形成制度，爭取創(chuàng)設(shè)學(xué)校教學(xué)工作的亮點。

②加強(qiáng)備課組建設(shè)，互相交流，深入探討，共同提高，發(fā)揮團(tuán)隊作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃。

③經(jīng)過努力，使每一位教師教學(xué)能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格，善于通過課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力。

四、保障措施

1、進(jìn)一步健全集體備課制度 以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點加強(qiáng)對教材的研 究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。每單周舉行一次集體備課，集體備課 時，研究本周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理制度 每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)定期檢查，主要由教導(dǎo)處和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行質(zhì)量檢測， 對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。

3、強(qiáng)化備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作 備課組教師要走集體專業(yè)化發(fā)展道路，爭創(chuàng)先進(jìn)備課組和先進(jìn)組員，并依此為抓手， 倡導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并依靠備課組教師共同研究問題、解決問題， 達(dá)到整體提高的目的。

五、內(nèi)容安排

高一老師工作計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

本備課組在學(xué)校、教研室、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，要緊緊圍繞自主合作教學(xué)模式，組織高一級教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論；發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，上好每周的師徒課和觀摩課；探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新型課堂“5—15—20”的教學(xué)模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學(xué)評價體系，爭取讓每個人人在這里都得到發(fā)展！

二、工作設(shè)想

1、組織形式：以政治備課組為單位，由備課組長主持進(jìn)行，教科室進(jìn)行檢查督促。

2、集體備課原則：堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練。

三、集體備課活動要求

認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強(qiáng)落實集體備課，充分發(fā)揮政治組集體的力量，為高一政治取得好的成績打好基礎(chǔ)，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。

1、每周星期四下午集體備課，中心發(fā)言人提出對下周教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)過程的安排及對重難點的理解和處理，群策群力，總結(jié)出上好這一堂課的經(jīng)驗和方法，并在備課組長的指導(dǎo)下按集體備課計劃安排的課題有中心發(fā)言人寫出學(xué)案。以次類推。

2、每周一節(jié)聽評課，政治備課組成員要落到實處。活動后到教科室蓋章存檔。

3、重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。

4、備課組要實行周前備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問題。

5、備課組每次集體備課都要認(rèn)真填寫集體備課記錄，活動后學(xué)校教科室存檔。

總之，高一備課組成員要真真切切把備課落到實處，要實實在在備好課，上好課，做到為每一位學(xué)生和家長負(fù)責(zé)！

四、新課程方面

積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成新的教學(xué)理念，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，根據(jù)班級層次做到因材施教，讓每位學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而來提高思想政治課的時效性。

五、校本教研

積極參加校本教研，備課組在學(xué)校安排的時間內(nèi)開展活動，積極展開討論，研究教學(xué)問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學(xué)公開課等促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。

六、作業(yè)批改方面

統(tǒng)一作業(yè)，課時作業(yè)在第一次學(xué)校作業(yè)大檢查時批閱6次，對課堂資助導(dǎo)學(xué)提前布置，學(xué)生通過自學(xué)來完成，適當(dāng)?shù)臅r候可隨機(jī)抽查。對于每一次的作業(yè)都要認(rèn)真批改，能面批，及時給予講解。同時可根據(jù)學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)更加鞏固。

高一老師工作計劃 篇9

一、 指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點，在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)本組數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，扎實有效地上好組內(nèi)研究課，本著以學(xué)生發(fā)展為本的原則，教師在課堂上變教為誘、變教為導(dǎo)、變教為思、變教為悟，充分挖掘教材中與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的部分，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和計算能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。加強(qiáng)老師之間的互助、互幫的合作精神，以此達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在教學(xué)中有意識的滲透環(huán)保知識的教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高課堂實踐和管理的能力，學(xué)以致用，通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足。全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)教研方式變革，努力提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和發(fā)展教師的新教學(xué)技能。

(3)豐富教研活動內(nèi)容，配合學(xué)校做好校內(nèi)的教研活動，同時組織本組教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)效率。

(4)注重于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境價值觀以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決環(huán)境問題的方法和技能，同時進(jìn)一步擴(kuò)大和加深思想教育范圍，使學(xué)生受到國情教育，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系的認(rèn)識。

三、措施

1、積極開展集體備課活動，參與好每周三科組的集體備課，認(rèn)真鉆研教材，體現(xiàn)課改理念。

2、積極配合教研組的工作，督促本科組各成員做好電子教案及作業(yè)的批改，積極提倡教師間的合作交流，加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教后記的撰寫。。

3、倡導(dǎo)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)氣，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好課后反思。在每一節(jié)課之前做好充分準(zhǔn)備，切實提高40分鐘的課堂效益，不超時、超前、超難，充分有效地應(yīng)用多媒體。

4、本科組將每位老師都上一節(jié)研討課，做好一說一上一評的教學(xué)競賽開展。

5、做好培優(yōu)的月測工作以及輔差的工作。

高一老師工作計劃 篇10

一、工作思路

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級20個班的音樂課，我將全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實踐中及時消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強(qiáng)對教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實實開展課堂教學(xué)研究，研究活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學(xué)實際。

二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、工作任務(wù)

1、高一年級音樂教材課堂教學(xué)，每班兩周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作，將作為重點落實。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作。

四、教學(xué)目標(biāo)

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

五、教學(xué)措施

1、高一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

高一老師工作計劃 篇11

轉(zhuǎn)眼間半年過去了。在這段時間里，我擔(dān)任高一X班、X班數(shù)學(xué)任課教師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好工作中的每一件事?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的艱巨性。始終認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心、尊重、全體學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

(一)教學(xué)工作

教學(xué)過程中，我經(jīng)常主動找學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，半年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

三、潛心鉆研，完善自我

作為一名教師，我深刻地體會到：要想給學(xué)生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我經(jīng)常聽校內(nèi)、外老師的課，虛心向他們學(xué)習(xí)，取其所長補(bǔ)己之短，積極參加各項教師培訓(xùn)，并通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和信息技術(shù)，并將其與工作實際相結(jié)合，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型和研究型的教師。

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