「必備」關(guān)于我想和你做朋友教案1000字系列

做朋友教案。

老師是孩子成長路上不可缺少的明燈，教案是老師提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。即使是寫好了教案，根據(jù)課堂的變化，也要有相應(yīng)的調(diào)整，你知道好的教案該怎么寫嗎？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理的《關(guān)于我想和你做朋友教案》，相信能對大家有所幫助！

關(guān)于我想和你做朋友教案【篇1】

活動目標

1.認識各種交通標志，了解正確的交通規(guī)則。

2.讓幼兒能夠根據(jù)不同的交通標志行走。

活動準備

1.各種色彩的鮮艷的交通標志，視頻短片。

2.背景音樂、彩色卡紙等。

活動過程

(一)以視頻短片《上學(xué)的路上》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1.師：今天明明要上幼兒園，看他在路上發(fā)生了什么事情?

2.教師播放視頻短片，請幼兒仔細觀看并回答問題。

師：明明在路上遇到了紅綠燈，他做的對不對?

(幼兒回答意見各異，教師講解正確的交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行)

3.明明通過十字路口時是怎么做的，他做的對嗎?請幼兒分組討論。

4.教師總結(jié)并告訴幼兒正確的交通規(guī)則。

(二)以“小小交警”的游戲讓幼兒進一步加深對交通標志以及交通規(guī)則的認識

1.教師出示各種色彩鮮艷的交通標志，讓幼兒說出名稱(紅綠燈、斑馬線等交通標志)。

2.幼兒分組進行游戲。

請一名幼兒手拿交通標志，其他幼兒根據(jù)小小交警出示的標志，依據(jù)正確的交通規(guī)則進行。

活動結(jié)束

播放背景音樂，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中制作各種交通標志。

活動反思

本次活動我們首先以視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。孩子們看到明明的做法后，意見各異，大家你一言我一語，課堂氣氛很活躍。(教案出自：屈!老師教案網(wǎng))在給幼兒講解了正確的交通規(guī)則后，我們進入了下一個環(huán)節(jié)——小小交警。幼兒首次玩這樣的游戲興致很高，他們通過自己親手指揮交通，制作交通標志找到了樂趣，加深了對交通標志、交通規(guī)則的認識。

關(guān)于我想和你做朋友教案【篇2】

教學(xué)目標:

1、認識繪畫工具蠟筆，嘗試對幾種熟悉的顏色進行命名。

2、學(xué)習涂染的涂色方法，體驗通過涂色完成作品的快樂。

教學(xué)準備：（認知準備）認識一些常見的顏色和水果

(材料準備)蠟筆、畫紙

重點：從小到大地進行圓形涂染

難點：堅持涂染

教學(xué)過程：

一、找朋友

1、說說自己喜歡什么水果，他是什么顏色的？

2、在蠟筆框里找找水果的好朋友（即：找一樣的顏色）

3、說出自己找到的蠟筆朋友是什么顏色的？

二、從小到大

1、教師示范：從畫紙中心不斷用畫圓的方法涂染，從小到大涂染出一個大大地圓形

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

·巡回中重點提醒幼兒反復(fù)涂染，從小到大地朝一個方向涂染。盡可能不留白色。

三、水果朋友變變變

1、教師即興根據(jù)幼兒使用的顏色和喜歡的水果在幼兒涂染的圓形基礎(chǔ)上剪出相應(yīng)的水果外形。

2、用相同的顏色將水果顏色填滿。

關(guān)于我想和你做朋友教案【篇3】

活動目標

1、能用身體的各個部位大膽探索彩球的多種玩法，且動作協(xié)調(diào)、靈活。

2、能嘗試運用輔助材料玩彩球。

3、積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備

1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），預(yù)先放置在活動室中間，用白布遮蓋。（ZjaN56.cOM 趙老師教案網(wǎng)）

2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周，也用白布遮蓋。

3、大鼓一只，《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。

活動過程

一、唱《表情歌》，導(dǎo)人活動

二、自選彩球，激發(fā)情趣

師：今天，我們教室里來了一群特殊的新朋友，是誰呢？讓我來把它們請出來?。ㄏ崎_白布，彩球滾出）

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（氣球會響，里面有小鈴）

師：真的會響！我們一起來搖一搖，上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖

（評析：自選彩球給予了幼兒選擇的自由，當孩子發(fā)現(xiàn)彩球會響的特點后，給他們搖一搖的機會，充分滿足了他們的需要。）

三、節(jié)奏游戲，體驗樂趣

1、彩球與大鼓節(jié)奏對話

師：你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎？老師請大鼓來和你們的彩球玩一個節(jié)奏對話的游戲，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

2、用彩球給《表情歌》配伴奏

師：我們一起來試著給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏吧！請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節(jié)奏（師生共同隨音樂演唱并演奏）。

（評析：利用彩球會響的特點，巧妙地融入音樂節(jié)奏的練習，激發(fā)了幼兒活動的興趣，又使幼兒的節(jié)奏感得到訓(xùn)練。）

四、自由玩球，探索玩法

師：剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想一想，彩球還可以怎么玩呢？找一個空地方試一試吧。

1、運用身體的各部位獨自或合作玩球。

2、運用輔助材料玩球。

3、請部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

（評析：這部分以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔，提高玩的密度，減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均，經(jīng)驗不足，難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索教師觀察提煉集中反饋這一方法，能很好地解決這一問題，突出重點，化解難點，激發(fā)幼兒學(xué)習的主動性、創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗。）

五、追逐踩球，推向高潮

師：請將你的彩球系在腳躁上，既要保護好自己的球不被踩破，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。

六、模仿動作，放松身心

師：彩球爆炸時是什么樣的？誰能學(xué)一學(xué)？

師：我來給彩球打氣，彩球越來越大，彩球飛起來了，彩球落下來了，彩球飛走了！（幼兒根據(jù)教師的語言提示，用動作模仿彩球的各種動態(tài)，最后彩球飛走了，幼兒飛出活動室，自然結(jié)束游戲。）

（評析：幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了彩球動起來的相關(guān)經(jīng)驗，教師通過口令和動作引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。）

關(guān)于我想和你做朋友教案【篇4】

活動目標：

1、學(xué)習使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

2、知道筷子是中國人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及禮儀常識。

活動準備：

1、筷子人手一雙，每組一盆豆子。

2、PPT：美麗的筷子、外國人進餐、筷子的發(fā)展，圖片：握筷姿勢圖。

活動過程：

一、猜謎語，引起興趣

1、猜謎：兄弟兩個一樣長，上下飯桌總成雙，酸甜苦辣好滋味，都請它們先來嘗。

2、幼兒學(xué)習正確表述：兩只筷子，一雙筷子。

二、欣賞筷子，了解筷子是中國人用餐的主要工具

1、欣賞筷子。

(1)提問：誰家里有筷子？你家里的筷子是怎樣的？誰來介紹一下。

(2)看PPT美麗的筷子，認識各種各樣的筷子。

2、了解筷子是中國人用餐的主要工具。

(1)提問：我們中國人吃飯都用筷子，那美國人、法國人這些西方人吃飯用的是什么呢？

(2)幼兒觀看外國人進餐的PPT。

(3)游戲：餐廳游戲。

教師給小朋友看不同的進餐圖片，幼兒覺得是中餐的。就模仿中國人吃飯，覺得是西餐的，就模仿西方人進餐。

3.了解筷子的起源。

(1)提問：西方人吃飯用刀、叉，只有中國人、日本人、韓國人才用筷子，其實筷子就是中國人發(fā)明的。那你知道筷子是怎樣發(fā)明的？

(2)教師出示筷子發(fā)明圖，請幼兒給這些圖排序。排序后教師結(jié)合PPT簡單介紹筷子的發(fā)展歷史。

三、學(xué)習使用筷子

1、幼兒第一次嘗試使用筷子。

(1)提問：中國人發(fā)明了筷子，每個中國人都會用筷子，你們也想用筷子嗎？

(2)幼兒拿著筷子嘗試去夾豆豆。

2、教師結(jié)合圖片介紹筷子的正確使用方法，幼兒拿著筷子練習。

3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表揚不怕困難、堅持練習的孩子。

四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識

1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃飯時不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。

2、引導(dǎo)幼兒收拾餐具，結(jié)束教學(xué)活動。

關(guān)于我想和你做朋友教案【篇5】

設(shè)計思路：

吹泡泡是孩子們平常生活中最喜歡的一種游戲，我以孩子們喜歡的泡泡導(dǎo)入活動，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，喚起幼兒在生活中積累的圓形物體的相關(guān)經(jīng)驗，結(jié)合生活經(jīng)驗展開思維想象活動和創(chuàng)作活動。根據(jù)小班幼兒的年齡發(fā)展特點，活動分為“圓圓找朋友”和“圓圓變變變”兩個大環(huán)節(jié)，“圓圓找朋友”游戲環(huán)節(jié)看似內(nèi)容很多，其實它是一個逐層遞進的關(guān)系，從提供實物泡泡、棒棒糖入手，讓幼兒感知、辨別它的形狀，讓幼兒對圓形的物體有一個初步的概念，然后在讓幼兒在自己身邊看得到的地方去找一找圓圓的物體，圖案，最后再喚起幼兒生活中的經(jīng)驗，說出自己平時見到過的圓圓的東西有哪些，整個環(huán)節(jié)由淺入深，循序漸進，同時也為后面的添畫環(huán)節(jié)做好鋪墊?！皥A圓變變變”環(huán)節(jié)分為一個圓形和兩個、多個圓形進行，充分讓幼兒發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。幼兒喜歡在動手操作中去運用自己已有經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象并進行創(chuàng)新，所以“圓形變變變”添畫活動就為幼兒提供了一個小平臺，添畫的目標不在于要求小班的幼兒要畫得線條怎么流暢，顏色要涂得怎么好，而在此活動中主要啟發(fā)幼兒的思維，讓孩子在添畫活動中將已有的經(jīng)驗進行遷移、整合、提升。延伸活動中幼兒對圓形進行組合、想象、拼貼，則為更高層次的操作活動，使幼兒對圓形有更高、更豐富的認識。活動中運用了游戲法、情景教學(xué)法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動幼兒多種感官，看、聽、說、畫，整個活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中發(fā)展思維，獲得經(jīng)驗，達到寓教于樂的目的。

活動目標：

1、通過活動啟發(fā)幼兒說出生活中哪些物體是圓圓的，初步整合幼兒對圓形物體的相關(guān)經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒在生活中樂于觀察的好習慣。

2、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西，初步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維和想象力。

3、在活動中初步感受游戲和創(chuàng)作的快樂。

活動重點：讓幼兒了解哪些物體是圓圓的，對圓形有一定的認識。

難點：引導(dǎo)幼兒將圓形添畫成各種物體，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

活動準備：

游戲材料：泡泡水、圓圓寶寶、橙子、棒棒糖、

圓形物體的圖片：花朵、游泳圈、蘋果、西瓜等

音樂：《找朋友》《吹泡泡》、輕音樂

幼兒操作材料：畫有圓形的紙（有一個、兩個、多個圓的輪廓線）、彩筆每人一套；圓形玩具若干、白紙、彩色圓片

幼兒經(jīng)驗準備：提前在生活中觀察哪些物體是圓圓的。

活動過程：

一、導(dǎo)入，以圓形泡泡激發(fā)幼兒對圓形物體的關(guān)注。

播放兒歌《吹泡泡》，兒歌中的小朋友咕嚕嚕在干什么？出示泡泡水，請小朋友觀察泡泡，玩泡泡。你喜歡泡泡嗎？泡泡是什么顏色的？什么形狀的？（圓形）今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，它的名字叫圓圓，出示圓圓寶寶，讓幼兒說一下它的名字。（圓圓）

二、圓圓找朋友，引導(dǎo)幼兒說出生活中常見的圓形物體，豐富、整合幼兒對圓形物體的相關(guān)經(jīng)驗。

1、圓圓今天是來找朋友的，它說，圓圓的東西就是他的朋友，出示棒棒糖，橙子等，啟發(fā)幼兒觀察這些物體的形狀，辨別他們是不是圓圓的朋友。

小朋友，你是圓圓的好朋友嗎？為什么？啟發(fā)幼兒說出自己身體或身上哪些地方是圓圓的？

圓圓還告訴我，生活中圓圓的東西都是它的好朋友。你知道哪些東西是圓圓的好朋友嗎？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。（太陽、氣球、球、呼啦圈、鐵環(huán)、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……）教師提供相應(yīng)的實物或圖片供幼兒觀察。對說得好的孩子給予鼓勵。

小朋友知道的可真多，圓圓找到了很多新朋友，非常高興，謝謝小朋友。

三、圓圓變變變，引導(dǎo)幼兒用添畫的方式，充分展開想象，畫出各種喜歡的圓形物體。

（1）教師：圓圓不僅喜歡交朋友，還喜歡變魔術(shù)，變成各種各樣的有趣的東西。

（出示繪有圓形輪廓線的畫紙）猜一猜，圓圓會變成什么呢？幼兒想象，教師在畫紙上示范添畫2至3個。一個圓圓變變變，變成XXX（蘋果、蝌蚪、皮球、太陽、西瓜），兩個圓圓變變變，變成XXX（小雞、小鴨、），多個圓圓變變變，變成XXX（糖葫蘆、毛毛蟲）。

（2）幼兒想象，添畫，教師巡回指導(dǎo)。

圓圓想請小朋友也來當神奇的魔術(shù)師，幫助圓圓變變變，變成更多更可愛的的東西。

教師提出作畫要求：1、用畫筆在圓形上面添畫，把它變成你喜歡的東西，還可以涂上美麗的顏色。2、開動小腦筋，盡量和其他的小朋友變得不一樣。

讓我們瞧瞧哪個魔術(shù)師最厲害，變的東西最特別。（輕音樂）

（3）展評幼兒作品。選擇幾名幼兒講述自己的作品，教師總結(jié)。幼兒互相講述，把圓圓變成了誰？

小朋友們真棒，我們把變的作品送到圓圓家里。

四、結(jié)束部分：

寶貝們，今天我們和圓圓做朋友，還當魔術(shù)師，幫助圓圓變成了各種各樣的有趣的樣子，小朋友，你們喜歡和圓圓玩游戲嗎？我們教室里面和外面走廊上也有很多圓圓的玩具，你們選擇一個去玩吧！

（音樂《找朋友》）老師帶孩子們離開活動室。

五、延伸活動：我給圓圓變魔術(shù)：為幼兒提供白紙、圓形彩紙片，讓幼兒根據(jù)自己的想象自由將圓形組合，粘貼，創(chuàng)作出各種有趣的作品，豐富幼兒的想象和有關(guān)生活中圓形物體的經(jīng)驗。

關(guān)于我想和你做朋友教案【篇6】

活動目標：

1.認識幾種常見的蔬菜，能說出他們的名稱。

2.能表述蔬菜的主要外形特征。

3.懂得要多吃蔬菜，逐步養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備：

1.胡蘿卜、白蘿卜、青椒、土豆、冬瓜、西紅柿、蘑菇、黃瓜、茄子、苦瓜

2.切好的黃瓜、西紅柿、青椒、胡蘿卜、白蘿卜、苦瓜分別裝在盤子里，盤子邊放牙簽及相應(yīng)的蔬菜小紙貼。

3.冬瓜一個(扮成冬瓜阿姨)籃子一只

活動過程：

一、猜猜、找找、產(chǎn)生活動興趣

1.師(抱著用圍巾包裹的冬瓜)：今天我們班上來了一位客人，請你們猜猜它是誰?(幼兒自由回答)他說是xx瓜，誰還有不同意見?哦，你們都猜錯了!它呀，是冬瓜，咱們吃的冬瓜丸子湯就是用它做的。

2.師：冬瓜阿姨想和我們一起做游戲，她還帶了許多的好朋友呢，他們都藏在教室里，請大家去把他們找出來。但你們要記住，你是在什么地方找到了誰?(幼兒尋找蔬菜)

二、認認、說說、說出蔬菜的名稱

(一)認識黃瓜

1.師：誰能告訴大家，你在哪里，找到了誰?(如我在桌子上找到了黃瓜)

2.師：還有那些小朋友找到的也是黃瓜?舉起黃瓜給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的黃瓜?

(二)認識茄子

1.師：還有哪個小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是茄子?舉起茄子給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的茄子?

(三)認識土豆

1.師：還有哪個小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是土豆?舉起土豆給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的土豆?

(四)認識蘑菇

1.師：還有哪個小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是蘑菇?舉起蘑菇給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的蘑菇?

(五)認識胡蘿卜

1.師：還有哪個小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是胡蘿卜?舉起胡蘿卜給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的胡蘿卜?

(六)認識西紅柿

1.師：還有哪個小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是西紅柿?舉起西紅柿給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的西紅柿?

(七)認識苦瓜

1.師：還有哪個小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是苦瓜?舉起苦瓜給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的苦瓜?

(八)認識白蘿卜

1.師：還有哪個小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是白蘿卜?舉起白蘿卜給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的白蘿卜?

三、看看、說說、了解蔬菜的外形特征

(一)說說黃瓜的外形特征

1.師：現(xiàn)在請小朋友說一說，你手里拿的蔬菜是什么形狀、什么顏色的?(如黃瓜是長長的，是綠色的)

2.師：請你摸一摸，黃瓜身上有什么?

(用同樣的方法讓幼兒說出其他蔬菜的外形特征)

(二)教師小結(jié)

你們把做游戲的蔬菜朋友都找出來了，它們是黃瓜、蘿卜、西紅柿、茄子、蘑菇、青椒、苦瓜，這些朋友有一個共同的名字你們知道叫什么嗎?(幼兒自由回答)他們共同的名呀!叫“蔬菜”和老師一起說“蔬菜”。它們有的是彎彎的，有的是圓圓的，有的是長長的，有的是紅色的，有的是綠色的，有的是紫色的。

師：現(xiàn)在蔬菜朋友有點累了，請你們把他們送到籃子里，讓他們休息休息。(出示籃子，幼兒將蔬菜放到籃子里。)

1.現(xiàn)在籃子里裝滿了什么呀?(幼兒回答蔬菜)

2.幾籃蔬菜呢?(幼兒練習說一籃蔬菜)

四、嘗嘗、評評，萌發(fā)品嘗蔬菜的愿望

1.師：你們認識了這么多蔬菜，真不錯!這些蔬菜不僅好看、還好吃呢?，F(xiàn)在我們就來嘗一嘗。用牙簽把蔬菜送到嘴里，你吃到了什么蔬菜，就取什么貼紙貼在手上。

2.師：你都吃了哪些蔬菜(幼兒自由回答)

3.師：它們是什么味道的?

教師小結(jié)：蔬菜呀有很多種味道、有酸甜的、苦苦的、有清香的、還有辣辣的，但是不管是什么蔬菜對我們小朋友的身體都是非常有好處的，能讓我們長的高高的，身體很強壯。所以呀!多吃蔬菜身體棒!

師：現(xiàn)在我們把蔬菜送到廚房，請廚房的阿姨給我們做又好吃、又有營養(yǎng)的午餐。

活動延伸：

午餐時觀察幼兒的進餐情況，表揚、鼓勵愿意吃蔬菜的幼兒。

關(guān)于我想和你做朋友教案【篇7】

教學(xué)目標：

1、認識9個字，會寫8個字。自主積累詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，感受人與動物的情感。

教學(xué)重點、難點：

1、認識9個字，會寫8個字。

2、有感情的朗讀課文。

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)準備：

生字詞語卡片，北極狼的資料。

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入。

1、大家喜歡小動物嗎？你們有自己的動物朋友嗎？你們是怎樣和他們成為朋友的？

2、揭示課題，板書課題，齊讀課題。

3、讀了課題，你們有什么疑問嗎？

二、初讀課文，識字。

1、用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準字音。

2、默讀課文，標明自然段，找出要求認識的字，以及你喜歡的詞語、句子和不明白的地方。

3、同桌拼讀要求認識的字，互相幫助，說識字方法。

4、教師抽讀生字卡片。開火車。

5、找出帶有生字的句子讀一讀。

6、指名分段讀課文，大家評價。

7、同桌互相用自己的話說說這個故事。

三、指導(dǎo)寫字。

1、出示會寫字，讀一讀。

2、教師范寫，學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，以及書寫筆順，和要注意的地方。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、學(xué)生在小組內(nèi)說詞，看誰說的多。

5、學(xué)生練寫，教師巡視。

6、作業(yè)展評。

作業(yè)：

1、寫字。

2、讀課文。

3、把故事講給家里人聽。

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幼兒園小班教案《我想和你做朋友》及教學(xué)反思

小班教案《我想和你做朋友》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習向同伴表達：我想和你做朋友，試著與同伴交往并體驗與同伴交往的樂趣，培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園小班《我想和你做朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1試著與同伴交往并體驗與同伴交往的樂趣。

2學(xué)習向同伴表達：我想和你做朋友。

3培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

音樂找朋友，手偶老虎、小松鼠等

活動過程：

1與幼兒進行找朋友的游戲

播放找朋友的音樂，在音樂停止的時候找到自己的好朋友，告訴大家你的朋友是誰

教師示范找朋友，然后引導(dǎo)幼兒游戲

2以故事的方式，引出手偶

教師講故事，把我想和你做朋友這句話體現(xiàn)到故事中去

故事講完后，教師提問：故事里都有誰？

他們在做什么？為什么？

他們說了什么？是怎么回答的？

3引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想和你做朋友”這句話

如果你希望和他成為朋友你能怎么說啊？還可以怎么說？

4再次聽故事并在找朋友的時候引導(dǎo)幼兒來說“我想和你做朋友，我也想和你做朋友”

5總結(jié)：小朋友們聽了小動物找朋友，那以后你們也要像他們學(xué)習，多交朋友哦。送動物朋友回家，并和他們說再見

活動反思：

本次活動我在設(shè)計前對幼兒的語言發(fā)展進行了一些分析，而且剛?cè)雸@的幼兒注意力也是需要我們的活動豐富多彩才能抓住。根據(jù)讓幼兒在玩中體驗，在玩中學(xué)來達到目標。

最先開始的找朋友活動可以說幼兒的主動性發(fā)揮的淋漓盡致，每個幼兒都會高興的找自己的朋友并且大聲的說出朋友的名字，但在語言發(fā)面并沒有太大的發(fā)展。然后通過讓幼兒聽故事，模仿故事中的語言，讓每個幼兒都學(xué)會說和敢對自己的朋友說。幼兒在3的時候，有一些語言發(fā)展好的幼兒不僅能用故事中的語言交往還會使用自己的語言，如：你做我的朋友吧，我給你吃我的好吃的...........整個活動下來我能感覺到幼兒樂于參與和積極參與的愿望和行動，而且活動給了幼兒全程參與的空間，讓每個幼兒都參與其中，以完成活動的目標和發(fā)展了幼兒的語言

幼兒百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

關(guān)于我是小學(xué)生教案1000字精選

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了提升學(xué)生的學(xué)習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？因此，欄目特意整理了關(guān)于我是小學(xué)生教案1000字精選，歡迎大家參考閱讀。

關(guān)于我是小學(xué)生教案 篇1

教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2、增強學(xué)生的自我保護意識讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入觸目驚心:

據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認真學(xué)習法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的.教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、你對國家的相關(guān)法律知道多少？

1、說出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結(jié)并出示課件。

法律詞典:

違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應(yīng)當承擔法律責任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，

犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。

三、合作交流:

問題1哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？

問題2青少年違法犯罪的自身原因還有什么？

關(guān)于我是小學(xué)生教案 篇2

活動目標：

1、幫助學(xué)生懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。

2、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防傳染病，增進健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1、預(yù)防傳染病的方法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程：

一、以故事引出活動。

師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢?

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事后提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽!

3、引導(dǎo)學(xué)生討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上學(xué)生園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?

(教師播放一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細認真觀看)

教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。

三、教師總結(jié)。

結(jié)束活動。

關(guān)于我是小學(xué)生教案 篇3

活動目標：

1、 通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2、 知道當自己得到別人的幫助時，要學(xué)會感激別人。

活動準備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

活動過程：

一、 師幼談話進入本次活動的主題。

——師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)

——師：“有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜測。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、 教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。

教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽故事。

——師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回答)

教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

——師：小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)

教師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

——師：“小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)

教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

——師：“如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?”

教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學(xué)會感謝別人。

三、 師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

師總結(jié)：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

請小朋友說一說“如果不小心掉到水里了，你會怎么做?！?/p>

關(guān)于我是小學(xué)生教案 篇4

一、活動目標

1、了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

3、學(xué)生學(xué)習一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強學(xué)生預(yù)防疾病的意識。

二、活動重、難點

重點：了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

難點：學(xué)生學(xué)習一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強學(xué)生預(yù)防疾病的意識。

三、活動準備

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、學(xué)生用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由學(xué)生比較熟悉的手足口病談到傳染病。

(1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

(2)、教師告訴學(xué)生春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

(3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

(4)請學(xué)生講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)生園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)

(1)、學(xué)生運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

(2)、請語言能力強的學(xué)生到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

(3)、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

五、學(xué)生討論：如何預(yù)防手足口病。

(1)、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

(2)、學(xué)生自由回答。

(3)、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

六、帶學(xué)生到洗手池洗手結(jié)束活動。

主題教育活動

一個不一樣的2020年，這場突如其來的疫情打破了大家原本的生活節(jié)奏，經(jīng)過所有人持續(xù)努力的奮戰(zhàn)，疫情緩和了，孩子們終于迎來了將在5月28日的復(fù)學(xué)。在復(fù)學(xué)之前，鳳城學(xué)生園在線組織全園學(xué)生開展了疫情防控“開園第一課--洗手”為主題的知識教育，希望孩子們在老師、家長的帶領(lǐng)下，從生活中的小事做起，從細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，來為我們的.健康保駕護航。

七步洗手法

本次活動以“洗手”為主題，切合當下的時局需要，在2020年，注意衛(wèi)生，保護健康，成了時時提醒著人們的警鐘，生命安全第一位。這些工作更是要從學(xué)生做起。正確洗手是預(yù)防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一，要求學(xué)生學(xué)習洗手七步法是非常有必要的。以前人們注重飯前便后手洗、手上有臟東西洗手，而現(xiàn)在對洗手提出了更多的要求，不僅僅是飯前便后和手臟，在我們傳遞文件前后;在咳嗽或打噴嚏后;在制備食品之前、期間和之后;在接觸他人后;接觸過動物之后;外出回來后等等，都要記得認真洗手。

認認真真洗手

在 當下的特殊情況，我們也要做好旅途在外不方便洗手的準備，可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。冠狀病毒不耐酸不耐堿，并且對有機溶劑和消毒劑敏感。75% 酒精可滅活病毒，所以達到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。

總結(jié)

通過此次洗手活動，讓學(xué)生懂得了洗手的重要性，掌握了正確的洗手方法，知道洗手是預(yù)防各類傳染病的最重要的方式。強化學(xué)生的防病意識和自我保護能力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做健康文明的好孩子，提高全園健康文明素質(zhì)。學(xué)生園將以此為契機繼續(xù)做好學(xué)生園的衛(wèi)生保健工作，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個安全衛(wèi)生的生活和學(xué)習環(huán)境。人民的守護者!

關(guān)于我是小學(xué)生教案 篇5

活動目標：

1、培養(yǎng)小學(xué)生參加音樂活動的興趣。

2、引導(dǎo)小學(xué)生安靜的傾聽，能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動作，增強節(jié)奏感。

3、學(xué)唱歌曲，加深對交通安全的認識。

活動準備：

錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

1、出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危？（小學(xué)生自由討論）

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓小學(xué)生認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導(dǎo)小學(xué)生說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2、欣賞歌曲《汽車開來了》，組織小學(xué)生討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）

3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)小學(xué)生編配動作，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣。

4、小學(xué)生邊唱歌曲，邊表演。

活動延伸：

組織小學(xué)生玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。

關(guān)于我是小學(xué)生教案 篇6

教學(xué)目標

知識目標：讓學(xué)生了解有關(guān)法律的基本知識，掌握一些比較適用的法律條規(guī)。

能力目標：在了解相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上，對自己及旁人的行為有正確的認識并規(guī)范自己的行為，做一個知法、懂法、守法的合格的小學(xué)生。

情感態(tài)度與價值觀目標：強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

教學(xué)方法

情景教學(xué)法多媒體教學(xué)法小組討論法

教學(xué)用具

傳統(tǒng)教學(xué)工具與現(xiàn)代教學(xué)工具相結(jié)合

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時；當你與別人交往接待時；當你購物時；你是否想到"侵權(quán)"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強我們的法律意識吧。為此我們準備了這次《法制教育進課堂》主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守法律法規(guī)。

二、講解新課

1、法制

法制是法律和制度的總稱，是統(tǒng)治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務(wù)，并且嚴格依法辦事的原則。

2、我們中國的法律是從什么時候開始的？為什么會有法律的產(chǎn)生？

在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當一個部落和另一個部落出現(xiàn)矛盾時，往往采取“以牙還牙”的報復(fù)方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非?；靵y，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

3、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《民法》《產(chǎn)品質(zhì)量法》《消費者權(quán)益保護法》《刑法》《道路交通安全法》《未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

4、與我們的生活息息相關(guān)的法律制度

校園安全

不要在教室追逐玩耍，因為活動空間狹小、安全隱患多。

進出教室要有序、不要推擠。有序進出，順利又迅速；推擠容易產(chǎn)生意外，出入也不順暢。

案例分析：朝陽市某中學(xué)小學(xué)部五年級在二樓上課？地震開始時，有一名教師說是

地震，學(xué)生就驚恐地沖出教室，沿樓梯擁擠奔逃？其中有兩位男同學(xué)分別由二樓通道、窗口跳下.兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫(yī)院搶救無效身亡。

在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外。

上下樓梯時，盡量靠邊行走、不要奔跑。

體育課、室外活動時……正確使用運動器材、注意聽從老師指揮，注意周圍同學(xué)動向，不要進入其活動范圍。

關(guān)于我是小學(xué)生教案 篇7

學(xué)情分析：

教學(xué)目標：

1、這是一篇觀察作文，讓學(xué)生找找秋天美麗的景色，回憶一下秋天里難忘的生活，然后寫下來。

2、語句通順連貫，條理清楚，能寫出自己真實情感。

教學(xué)重點、難點：

1、秋天就在你的身邊，教會學(xué)生觀察秋天美麗的景色。

2、學(xué)會按一定的順序把秋天美麗的景色寫下來。

教學(xué)準備：

觀察秋天的變化

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、引入課題。

1、師：小朋友，你喜歡秋天嗎？說說你為什么喜歡的原因。

2、生交流。師小結(jié)：秋天是收獲的季節(jié)，秋天的景色很美。

3、出示課題：《我眼中的秋天》。

二、審清題意。

1、師：這是一篇寫景的文章。昨天，老師請你們回家觀察一下你的周圍有什么變化？（家里、校園里、小區(qū)里）

2、交流。

三、教師讀一篇范文。

我眼中的秋天

炎熱的夏姑娘揮手告別了我們，秋姑姑踏著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，她姍姍而來，叩響了季節(jié)的大門。

秋天在果園里。果園里碩果累累，喜氣洋洋。秋季的水果都來到果園里聚會。瞧！紫盈盈的葡萄，綠油油的柚子，黃澄澄的橙子......各種水果跳起千姿百態(tài)的舞蹈，真讓人陶醉！各種水果懸掛在樹上，真讓人垂涎欲滴！

秋天在樹林里。秋葉都戀戀不舍地離開親愛的樹媽媽。秋葉連續(xù)不斷地往地上落，久而久之，秋葉為大地母親鋪上了一層金色的紗。秋風一吹，秋葉又象金蝴蝶在空中翩翩起舞。

秋天在田野里。田野里一片五谷豐登的收獲景象。麥子今年長得特別好，麥穗沉甸甸的。秋風吹過稻田，稻谷彎下了腰，好像向我們頻頻點頭。

秋天在我家。累了整個夏天的空調(diào)叔叔終于可以停止工作了。薄薄的夏衣?lián)Q成了舒適的秋裝。床放上了厚厚的毛毯......

我愛美麗的秋天！

1、問：作者介紹眼中的秋天，寫了秋天在哪些地方？

2、學(xué)生交流。

3、朗讀。

四、激發(fā)寫作興趣。

1、師：秋天的景色很美，我們也要把美麗的景色寫下來。寫作文要選擇適當?shù)牟牧?，可以寫景。（按一定的順序?qū)?。?/p>

也可以寫你秋天玩過的地方，或參加的活動。

也可以把你的想法和秋天作一次對話。

2、小組操練。

口述一遍你眼中的秋天。（要語句通順，條理清楚。）

3、請同學(xué)上臺口述。師生評議。

五、學(xué)習寫作。

1、剛才，幾個小朋友交流得很好。他們把秋天美麗的景色，介紹得有條有理。請你向他們學(xué)習，把你眼中的秋天寫下來。

2、注意語句通順連貫，條理清楚，能寫出自己真實情感。

板書設(shè)計：

我眼中的秋天（寫景）

按一定的順序?qū)?/p>

寫你秋天玩過的地方，或參加的活動。

把自己的想法和秋天作一次對話。

關(guān)于我是小學(xué)生教案 篇8

教材分析：

本課通過少先隊知識問答這一情景主線，回憶少先隊的知識，通過制作“少先隊知識問答.ppt”，從插入新幻燈片入手，讓學(xué)生嘗試為幻燈片選擇合適的版式。利用文本框方式在幻燈片中添加文字，改變文本框大小，調(diào)整文本框位置，并嘗試修飾文本框。從而培養(yǎng)學(xué)生審美能力和思維創(chuàng)造能力。

學(xué)生分析：

通過上節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對PwerPint軟件有了初步的認識，知道其界面的組成，學(xué)會了瀏覽和放映PwerPint作品，嘗試修改了幻燈片中的文字，并保存了演示文稿。

教學(xué)目標：

【知識與技能】

【1】會插入新幻燈片，并選擇幻燈片版式。

【2】認識文本框，掌握調(diào)整文本框的大小、位置，掌握設(shè)置文本框顏色和底紋的基本方法。

【3】能選擇合適的幻燈片版式來插入新幻燈片。

【4】能夠選擇采用文本框方式在幻燈片中輸入文字，并合理調(diào)整和設(shè)置文本框。

【過程與方法】

【1】通過嘗試合理地調(diào)整文本框的大小和位置。

【2】研究嘗試設(shè)置文本框的邊框，美化文本框。

【情感態(tài)度與價值觀】

【1】通過對文本框的插入、修飾，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。

【2】通過學(xué)習“少先隊知識問答”，進行少先隊知識教育，促進學(xué)生對少先隊的了解，激發(fā)學(xué)生的使命感。

教學(xué)重點：

【1】創(chuàng)建新幻燈片。

【2】利用文本框在幻燈片中添加文字。

【3】調(diào)整文本框的大小、位置，設(shè)置文本框的線條顏色并填充底紋。

教學(xué)難點：

【1】對幻燈片版式的理解。

【2】對文本框的合理設(shè)置。

課 時：1課時

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

復(fù)習舊知

將事先準備好的演示文稿“少先隊知識問答”幻燈片發(fā)送到學(xué)生電腦中，請學(xué)生欣賞。

學(xué)生欣賞。

通過打開放映和欣賞，復(fù)習了舊知。

導(dǎo)入新課

找一找

請學(xué)生觀察幻燈片中有什么不妥？

（總結(jié)：1、順序顛倒；2、缺少標題。）

要想解決這些問題，我們來了解在幻燈片中添加文字的工具——“文本框”。

學(xué)生觀察討論，回答問題。

通過學(xué)生的主動觀察和發(fā)現(xiàn)，找出今天要學(xué)的知識點。

自主探究

學(xué)習新知

自主閱讀“知識窗”內(nèi)容，并說說文本框的作用與特點。

請同學(xué)們參照課本，發(fā)揮探索精神，從教學(xué)案例中找出相關(guān)的操作方法，解決“少先隊知識問答”幻燈片中的所有問題。

學(xué)生閱讀“知識窗”。

總結(jié)文本框的特點。

讓學(xué)生總體了解文本框的相關(guān)特性， 為接下來的學(xué)習做好鋪墊。

排一排

請同學(xué)們參照課本嘗試選中和拖動文本框，調(diào)幻燈片順序。

改一改

怎么才能使標題欄在一行顯示？單擊文本框找找方法。

（提示：注意文本框被選中時有什么特征和變化。）

（總結(jié)：文本框大小不合適，通過拖動大小控制點來調(diào)整。）

添一添

缺少了標題的作品主題不突出，內(nèi)容不完整。請同學(xué)們參照課本嘗試插入文本框為幻燈片添加文本框，輸入標題——少先隊知識問答。

美一美

讓學(xué)生對比美化前后的文本框，說說更喜歡哪一個？

請參照課本嘗試為標題所在的文本框合理地設(shè)置邊框色和底紋。

評一評

選取有代表性的作品，大家一起評價它的文本框是否合理。

嘗試拖動文本框，調(diào)整順序。

實踐、觀察、思考、回答。

參照課本步驟插入文本框，輸入文字，設(shè)置文字格式。

第一個完成的學(xué)生演示并講解美化文本框的方法與步驟。

師生一起評價。

讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

在認識了文本框的作用和掌握了調(diào)整文本框大小等知識點后，乘熱打鐵，讓學(xué)生開始嘗試插入文本框，并進一步深入了解文本框。

利用評價將“沒有最美，只有更美”的大原則滲透給學(xué)生。

利用新知

綜合實踐

玩一玩

“少先隊知識問答大比拼“游戲。

老師播放“少先隊知識問答“幻燈片并播放，顯示問題。

師：你還想知道哪些有關(guān)少先隊的知識？

讓我們利用剛才所學(xué)的新知識自己來為演示文稿“少先隊知識問答“添加新的幻燈片補充更多的少先隊知識點，相互提問吧！

將學(xué)生分成6組，將相關(guān)的少先隊知識平均分解成幾個知識點（彼此不相同）分發(fā)給不同小組。先制作完成的小組獲得提問權(quán)。

學(xué)生思考回答。

師生討論交流。

小組合作。

添加新的幻燈片，開始制作，相互提問 。

承接上節(jié)課內(nèi)容，引入少先隊知識，結(jié)合本節(jié)課案例，將剛才學(xué)到的知識點串聯(lián)起來。

創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

再次強調(diào)合理設(shè)置文本框的必要性。

評一評

請同學(xué)們參照課后的“評一評“進行自評，沒掌握的知識點互相幫助講解。

學(xué)生自評、互助。

課堂問題當堂解決，發(fā)揮合作學(xué)習精神，培養(yǎng)學(xué)生互助意識。

拓展練習

同學(xué)們今天表現(xiàn)真不錯，老師也想進一步了解你們，請大家利用今天學(xué)到的新知識，制作一張自我介紹的演示文稿，內(nèi)容不限，風格不限。

可課堂完成或作為家庭作業(yè)。

不限制內(nèi)容與格式，給學(xué)生最大的發(fā)揮空間，拓展他們運用知識的能力。

關(guān)于我是小學(xué)生教案 篇9

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

教學(xué)重點：

養(yǎng)成愛勞動的習慣； 掌握勞動的技巧。

教學(xué)難點：

經(jīng)常做家務(wù)

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。

二、質(zhì)疑

1．你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎

2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動 舉例說明

三、表演

具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習搞好就行了”。

討論：

（1）小華和媽媽的做法對嗎

（2）不對的地方應(yīng)怎么做

四、小品

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做

五、幻燈出示判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（ ）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（ ）

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（ ）

4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（ ）

5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（ ）

六、通過剛才的學(xué)習，同學(xué)們有什么感受？

七、競賽

1．整理書包比賽；

2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽； 一組：做糖拌柿子； 二組：黃瓜涼菜； 三組：炒雞蛋。

八、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

九、教學(xué)后記

全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。

板書設(shè)計：做家務(wù)的能手

主動、經(jīng)常做家務(wù)

關(guān)于我是小學(xué)生教案 篇10

為規(guī)范開展新冠肺炎疫情相關(guān)心理疏導(dǎo)工作，積極預(yù)防、減緩和盡量控制疫情的負面心理社會影響，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》、安徽省《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)新冠肺炎疫情心理疏導(dǎo)工作方案的通知》（皖疫控辦〔2020〕237號）等法律法規(guī)和政策文件，淮北市教育局結(jié)合我市教育系統(tǒng)實際，制定本方案。

一、工作原則

將心理疏導(dǎo)干預(yù)納入疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的心理傷害、促進教育系統(tǒng)穩(wěn)定為前提，根據(jù)疫情防控工作的推進情況，及時調(diào)整心理疏導(dǎo)干預(yù)工作重點。心理疏導(dǎo)堅持隸屬管理為主，根據(jù)疫情防控需要，采取線上線下相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體作用，開展心理疏導(dǎo)工作。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

心理疏導(dǎo)干預(yù)工作由市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各縣區(qū)教育局和學(xué)校負責轄區(qū)心理疏導(dǎo)干預(yù)工作，設(shè)立應(yīng)對疫情心理疏導(dǎo)工作室，并提供必要的組織和物資保障。工作室全面負責我市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情心理疏導(dǎo)工作。

三、心理疏導(dǎo)工作內(nèi)容

了解受疫情影響的廣大師生的心理健康狀況，根據(jù)所掌握的信息，及時識別高危人群，避免極端事件如自殺、沖動等行為的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的群體心理危機苗頭，及時上報告并提供建議的解決方案。打造線上線下立體心防網(wǎng)格，利用“釘釘”“微信”“QQ”線上通訊作用，制作科普視頻和宣傳資料，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體作用，開展心理疏導(dǎo)工作。

四、分級分類處置

（一）分級處置

新冠肺炎疫情影響師生分為四級。心理疏導(dǎo)干預(yù)重點應(yīng)當從第一級師生開始，逐步擴展。一般性宣傳教育要覆蓋到四級師生。評估目標師生的心理健康狀況，及時識別區(qū)分高危師生、普通師生；對高危師生開展心理危機干預(yù)，對普通師生開展心理健康教育。

第一級師生：新冠肺炎確診患者（住院治療的重癥及以上患者）、學(xué)校疫情防控人員等。

第二級師生：居家隔離醫(yī)學(xué)觀察人員（確診病例密切接觸者、疑似病例接觸者、自我居家隔離人員），到醫(yī)院就診的發(fā)熱患者。

第三級師生：與第一級、第二級人群有關(guān)的人，如家屬、同事、

第四級師生：受疫情防控措施影響的疫區(qū)廣大師生。

（二）分類疏導(dǎo)

一是針對確診師生和疑似師生?？赡艹霈F(xiàn)心態(tài)：麻木、否認、憤怒、恐懼、焦慮、失望、失眠或攻擊等。心理疏導(dǎo)措施：解釋隔離治療的重要性和必要性，鼓勵患者樹立積極恢復(fù)的信心。強調(diào)隔離手段不僅是為了更好地觀察治療，同時是保護親人和社會安全的方式。幫助患者溝通外界的親人，轉(zhuǎn)達信息；積極鼓勵患者配合治療。工作原則：支持、安慰為主。注意情感交流，增強治療信心。

二是針對居家隔離師生、集中隔離師生、集中安置師生。可能出現(xiàn)心態(tài)：僥幸心理、躲避治療、怕被歧視，或焦躁、過度救治等。心理疏導(dǎo)措施：政策宣教、密切觀察、及早求治；為人為已采用必要的保護措施；按照規(guī)定報告?zhèn)€人情況；使用減壓行為、減少應(yīng)激。工作原則：及時宣教、正確防護、服從大局、減少壓力。

三是針對廣大普通師生?？赡艹霈F(xiàn)心態(tài)：恐慌、不敢出門、盲目消毒、失望、易怒、攻擊行為和過于樂觀、放棄等。心理疏導(dǎo)措施：正面提供疫情信息，做好進一步服務(wù);不歧視患病、疑病師生；提倡健康的生活習慣；自我識別癥狀。工作原則：健康宣教，指導(dǎo)積極應(yīng)對，消除恐懼，科學(xué)防范。

五、信息發(fā)布與輿情引導(dǎo)

作息發(fā)布由市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，各心理疏導(dǎo)工作室成員不得擅自向社會發(fā)布任何信息。

六、工作要求

（一）各縣區(qū)教育局和學(xué)校要高度重視新冠肺炎疫情心理疏導(dǎo)和心理健康教育工作，抓緊部署各項工作措施，快速將心理疏導(dǎo)工作融入疫情防控總體工作中去。

（二）各縣區(qū)教育局和學(xué)校要依托現(xiàn)有的心理輔導(dǎo)室，落實各項工作措施，為實施心理疏導(dǎo)教師提供專業(yè)培訓(xùn)，做好重點師生群體心理疏導(dǎo)和心理健康教育工作。

（三）各縣區(qū)教育局和學(xué)校要加大宣傳力度，充分發(fā)揮線上線下媒體作用，做好科普宣傳，廣泛開展心理健康教育，營造積極向上的社會心態(tài)和戰(zhàn)勝疫情的必勝信心。

（四）各縣區(qū)教育局和學(xué)校要求心理疏導(dǎo)教師要有仁愛之心、責任之心、謹慎之心，要學(xué)會換位思考，增強工作的專業(yè)性、指導(dǎo)性和有效性。

關(guān)于我愛我的幼兒園教案1000字

古人云，工欲善其事，必先利其器。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習吸收到課本知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上關(guān)于我愛我的幼兒園教案1000字，請收藏并分享給你的朋友們吧！

關(guān)于我愛我的幼兒園教案 篇1

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《我愛我家》

一、活動目標：

1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。

2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

二、活動準備：爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂

三、活動流程：討論--繪畫--分享

（一）討論

1.引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。

--他們在爭論什么事情？（爸爸用哪個手指來代表）--那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。）

--那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，因為要跟爸爸在一起……）

--還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。

2.小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧！沒關(guān)系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。

（二）繪畫--看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。

--幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）

（三）分享--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。

--現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。

--有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

--幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么？

（最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……）

--老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）

--那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動物……）

--我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。

--你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言?？蠢蠋煱阉兂墒裁矗课覀儼咽侄歼B在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）--我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧?。彝洹坌臉洹?/p>

--今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動結(jié)束。

關(guān)于我愛我的幼兒園教案 篇2

家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識。

活動內(nèi)容：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。

活動準備：

1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2、環(huán)保資料：

1、黃山松所懼怕的松蟲圖片。

2、太平湖清澈水面與臟水對比照片。

3、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

活動過程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二、進入展廳。

1、教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。

黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多

島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。

師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）

如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？

1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。

2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。

3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。

怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫）

師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會臟？需要保護嗎？怎么保護？

教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

3、自由活動

請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等

4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里？———我的家鄉(xiāng)在黃山

黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳

太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋

像只大雁飛的高

我愛黃山

我愛太平湖

我愛我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

5、活動延伸

請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。

關(guān)于我愛我的幼兒園教案 篇3

幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《我愛我家》

【游戲目標】

1、能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進行區(qū)角游戲活動。

2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。

3、愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。

【游戲準備】

1、經(jīng)驗準備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

2、游戲場所：本班游戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）

3、游戲材料：

米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

黛西拼拼屋：大積木若干。

布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

【游戲過程】

一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。

（一）《米奇之家》：

1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學(xué)習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準備工作，學(xué)習幫娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。

2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學(xué)習沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。

3、寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

（三）《布魯托想想吧》

1、幫媽媽穿項鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。

2、喂小動物玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。

3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有點擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。

三、活動組織。

1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區(qū)域。

2、幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導(dǎo)。

3、小組交流幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。

關(guān)于我愛我的幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

2、愿意跟著老師邊唱邊有節(jié)奏的拍手。

活動準備：

鋼琴

設(shè)計思路：

小班幼兒剛剛步入集體生活，對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇，音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此，設(shè)計了本次活動，一方面了解幼兒的活動參與情況，一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、我們的幼兒園漂亮嗎？

2、你最喜歡幼兒園的什么？

二、欣賞歌曲

l 第一次欣賞

1、今天老師帶來了一首好聽的歌，也是關(guān)于幼兒園的，我們一起來聽一下。

2、你喜歡這首歌嗎？它是一首怎樣的歌？（快樂的還是憂傷的）

l 第二次欣賞

1、我們用小手為這首好聽的歌曲伴奏吧。

2、小手的本領(lǐng)真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來試試看。

l 第三次欣賞

這首歌里面還有好聽的話，聽聽看，這首歌里唱了幼兒園的什么？（在幼兒的回答中逐句學(xué)唱）

三、學(xué)唱歌曲

1、教師彈唱，幼兒跟老師一起唱。

2、嘗試跟唱歌曲

關(guān)于我愛我的幼兒園教案 篇5

大班主題活動：我愛我家

活動一：說說我的家人

預(yù)期目標：

1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進對家人的了解和愛。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。

活動準備：

提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等）了解父母的職業(yè)全家福照片水彩筆圖畫本幼兒用書第一頁

活動流程：

1、請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

3、請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？

4、幼兒繪畫自己的家的全家福。

5、作品展覽講評。

關(guān)注重點：

能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。

活動二：體育游戲：貓和麻雀

預(yù)期目標：

1、培養(yǎng)幼兒身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。

活動準備：畫一個圓形的場地。貓和麻雀的頭飾

活動流程：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外做準備活動。

2、講解游戲規(guī)則和玩法。

3、教師和幼兒一起游戲。

4、講評游戲活動，提出更高的要求。

關(guān)注重點：

能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規(guī)則。

活動三：學(xué)做果盤送家人

預(yù)期目標：

1、激發(fā)幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒利用水果進行造型的能力。

3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識，知道多食水果的好處。

活動準備：

1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關(guān)課件，幼兒活動前自由欣賞。

2、老師和幼兒共同準備各類應(yīng)時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。

3、自制教學(xué)掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。

活動流程：

1、出示一些時令水果，引起幼兒興趣。

2、請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。

3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。

4、幼兒分區(qū)域活動：美工區(qū)--繪畫各種水果。

美食城--制作水果沙拉和各種果盤。

動手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。

5、各區(qū)展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。

關(guān)注重點：

幼兒之間能夠互相謙讓、團結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品。

活動四：家人眼中的我

預(yù)期目標：

1、引導(dǎo)幼兒體驗、感受濃濃的親情。

2、引導(dǎo)幼兒正確認識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。

活動準備：

可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今后的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆圖畫紙

活動流程：

1、說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。

2、討論：為什么會出現(xiàn)這種情況？引導(dǎo)幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會溫馨的親情。

3、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。

關(guān)于我愛我的幼兒園教案 篇6

一、主題說明：

家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢繞的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護的對象。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)回關(guān)愛。讓每一個幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習做人的一個良好起點。

二、主題要求：

1、知道家庭成員及稱謂，初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。

2、觀察并能說一說爸爸、嗎及長輩如何關(guān)心自己，如何愛護自己，體會到成人對他們的愛。

3、通過兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩，在家愿意幫助長輩做些力所能及的小事。

4、學(xué)習禮貌用語，并初步學(xué)習能在不同的情景下較好地使用禮貌用語。

5、集體中能用好聽的聲音進行演唱(不要大聲叫或聲音很輕地唱)。

6、學(xué)習大片大片涂色。

7、根據(jù)指令慢走和快走。

8、隨意玩泥。

9、喜歡粘貼活動，初步形成規(guī)則。

10、學(xué)習單手拍球1~2個。

11、認識“1”、“2”，數(shù)數(shù)“1”、“2”。

12、鞏固聽信號自然地進行個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的規(guī)則意識。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置一棵沒有樹葉的親情樹。進行完“親情樹”活動后，幼兒制作的親情樹葉來裝飾這棵情樹。

2、收集爸爸的領(lǐng)帶，把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動“爸爸的領(lǐng)帶”以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。

3、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片，粘在大的鉛畫紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊。將這些畫冊放入活動區(qū)內(nèi)，供幼兒翻閱、交流。

四、家園共育：

1、加強與個別家長溝通與交流，了解孩子的生活情況，幫助孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)集體生活。

2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時間，有利于建立相互信賴的親子關(guān)系，促進親子間的情感，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。

3、建議家長帶孩子走親訪友時或接待親朋好友時，把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴，并大方、友好面對客人。

4、爸爸當著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

5、與孩子一起畫爸爸的半身自畫像，為活動“爸爸的領(lǐng)帶”作準備。

6、家長與孩子共同進行家務(wù)勞動。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵;當孩子偶爾出現(xiàn)失誤時，家長也不要過多的指責，應(yīng)鼓勵孩子自己收拾。這樣，孩子逐漸會變得聰明能干。

五、區(qū)域活動：

美工區(qū)：

1、提供彩色卡紙，在畫好的臉型上嘗試用多種方法(撕貼、剪貼、剪貼、彩筆)等方法畫上五官并沿邊剪下，作為面具，也可為爸爸媽媽做面具，共同游戲。

2、將紙盒去蓋，內(nèi)放各種積木、小紙盒或相似物品，代替家具，讓幼兒按自己的意愿擺設(shè)，創(chuàng)造一個“溫馨的家”。

閱覽室

1、提供相關(guān)的閱讀材料，知道幼兒閱讀。

2、提供有關(guān)親子游戲的圖書，指導(dǎo)幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開展類似游戲。

角色區(qū)

1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓勵幼兒進行角色扮演(媽媽、爸爸等)模仿成人勞動，與同伴友好游戲。

2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盤子等餐具，把紙盒裝飾成各種娃娃，幼兒扮演爸爸媽媽，用小勺舀東西喂娃娃。

3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲，幼兒扮演爸爸媽媽，給娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。

建筑區(qū)

提供各種質(zhì)地的構(gòu)建材料(如紙盒、瓶、罐、積木等)幼兒嘗試建造“我家的房子”。

關(guān)于小學(xué)班會教案1000字系列

自我教育是教師的終身任務(wù)。作為老師我們有必要寫好一份精美的教案。教案可以幫助老師明確自己的上課進度，我們該從哪里開始寫教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為大家收集整理了“關(guān)于小學(xué)班會教案”，請閱讀后分享你的朋友！

關(guān)于小學(xué)班會教案【篇1】

活動目的：

1、提高安全意識，學(xué)習溺水安全有關(guān)知識。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。

活動準備：

事先準備事例，尋找一些圖片資料

一、活動導(dǎo)入

1、教師：小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢?

2、教師：你們喜歡游泳嗎?會游嗎?

二、活動過程

1、教師出示收集來的圖片資料請學(xué)生觀察討論。

2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請學(xué)生說說從中知道些什么?

3、引導(dǎo)學(xué)生了解水庫的危險性，自己游泳技術(shù)不佳時千萬不可逞強下水。

4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么?

(1)、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

(2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(3)、教育學(xué)生知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。

5、教師向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點：

(1)、教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打110。

三、活動結(jié)束

1、教師：聽了那么多，你懂得了什么?

2、小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ∨笥淹ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

四、延伸

1、教師：要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人?

2、學(xué)生自由發(fā)表意見

3、教師出示圖示請學(xué)生觀察討論

4、教師講解救人步驟

5、教師示范救人步驟，學(xué)生觀察。

6、請個別學(xué)生嘗試

關(guān)于小學(xué)班會教案【篇2】

一、背景分析：

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習分享的大好時機。這一主題活動符合學(xué)生的生活經(jīng)驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助學(xué)生初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在學(xué)生園日常教學(xué)中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出學(xué)生的主體性，也就是從設(shè)計到布置再到評價整個過程均讓學(xué)生積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個學(xué)生的發(fā)展需要，保證學(xué)生對環(huán)境的選擇和自由支配。

二、活動主題目標：

1.感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓學(xué)生通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，分享美好的情感。

2.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

3.學(xué)生與家長共同收集整理資料，提高學(xué)生的自我學(xué)習能力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻作為促進學(xué)生發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當前學(xué)生園教師關(guān)注的熱點問題。在主題教學(xué)活動中，通過創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學(xué)中，讓學(xué)生與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為學(xué)生學(xué)習的互動平臺。在創(chuàng)設(shè)前，先和學(xué)生討論，多關(guān)注學(xué)生，觀察學(xué)生的興趣點和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，傾聽學(xué)生創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，為學(xué)生提供適度的支持。其實創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是學(xué)生的學(xué)習過程。經(jīng)過與學(xué)生討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和學(xué)生一起設(shè)計、準備材料和制作。

1.奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片(由教師、學(xué)生、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)。豐富學(xué)生關(guān)于月亮的經(jīng)驗。

2.中秋風俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望 月等。由師幼共同完成。目的讓學(xué)生了解中秋節(jié)的風俗習慣。

3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說。

4.團圓樂——學(xué)生全家福照片，體現(xiàn)中秋是團圓的日子。

5.歡歡喜喜過中秋——學(xué)生親子手抄報。學(xué)生與家長共同制作手抄報，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進學(xué)生對國家的傳統(tǒng)文化的認識，接受中華文化和美德的教育。

6.中秋祝?！處煘閷W(xué)生準備一幅長卷，讓學(xué)生用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢想都躍然紙上。

(二)區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

區(qū)域活動是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動內(nèi)容緊密聯(lián)系的，學(xué)生通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固、遷移和提升，

1.團圓超市：

學(xué)生和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲

2.美工區(qū)

巧手吧：學(xué)生利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗創(chuàng)造的快樂時更收獲了成功的喜悅。

月餅店：學(xué)生利用橡皮泥，借助模具制作月餅。

說明：為了體現(xiàn)學(xué)生互動，幾個區(qū)域可以合作游戲。泥工區(qū)學(xué)生制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由學(xué)生表達出合作游戲的愿望。

3.益智區(qū)：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動，在節(jié)前節(jié)后讓學(xué)生觀察月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等。

4.音樂區(qū)：快樂音樂會。準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節(jié)奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂，嘗試用樂器獨立演奏，學(xué)生接觸打擊樂，能夠發(fā)展學(xué)生對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)學(xué)生耐心傾聽與相互合作的習慣。

5.表演區(qū)：為學(xué)生提供表演的頭飾、道具，引導(dǎo)學(xué)生舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵學(xué)生大膽表演、展示自我，激發(fā)學(xué)生的自信心。

6.閱讀區(qū)：投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高學(xué)生的閱讀能力。

(三)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

走廊是學(xué)生園環(huán)境的重要組成部分，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是學(xué)生每天都必須接觸和經(jīng)過的場所，它同樣肩負教育功能的職責。

(四)家園聯(lián)系欄

家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現(xiàn)家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動，設(shè)立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學(xué)計劃，讓家長了解本主題內(nèi)容;本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節(jié)”的方案，讓學(xué)生在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風俗等;我學(xué)會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結(jié)合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將學(xué)生園開展活動的情況向家長展示。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要體現(xiàn)出以學(xué)生作為學(xué)習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與學(xué)生互動，與學(xué)生“對話”，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué)習、在快樂中學(xué)習，讓環(huán)境也成為學(xué)生的老師。

關(guān)于小學(xué)班會教案【篇3】

活動目標

1、培養(yǎng)小學(xué)生初步的自我保護意識。

2、讓小學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

重點：防火;

難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出小學(xué)生不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)小學(xué)生的活動興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)小學(xué)生說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)小學(xué)生說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識“防火”標志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除小學(xué)生懼怕火的心理壓力。

5、讓小學(xué)生初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共

場所著火怎么辦?

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)小學(xué)生遇火不懼怕、不慌張，提高小學(xué)生防火自救的能力。

活動延伸：認識標志，設(shè)計標志。讓小學(xué)生為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當心火災(zāi)”等標

志。

活動反思

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《小學(xué)生園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：小學(xué)生園必須把保護小學(xué)生的生命和促進小學(xué)生的健康放在工作的首位。然而對于火，小學(xué)生缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強小學(xué)生的防火意識，提高小學(xué)生的防火自救能力，加強小學(xué)生防火安全至關(guān)重要。

關(guān)于小學(xué)班會教案【篇4】

一、活動目標：

1、通過學(xué)生的自主活動讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。

2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團圓的節(jié)日。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。

4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，尊重事實的科學(xué)態(tài)度。

二、活動建議：

1、跟據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點,本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風俗習慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節(jié),通過嘗一嘗月餅,畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動手操作活動,來激發(fā)學(xué)生對民俗節(jié)慶課的興趣。

2、建議讓學(xué)生可以回家做適當?shù)臏蕚?通過詢問父母等查詢方式,了解中秋

節(jié)的來歷和風俗.

3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。

三、活動方案：

活動過程：

（一）、談話引入，交流中秋節(jié)的習俗

1、師生談話引入八月十五中秋節(jié)。

2、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動安排。

3、大家一起分享有關(guān)中秋節(jié)的資料。（吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）

（二）、聽故事，說心愿

1、教師講嫦娥奔月的故事。（配樂）

2、學(xué)生打電 話與嫦娥姐姐說說心里話。

（1）、出示聽話說話要求：仔細聽，牢牢記，說清楚、說完整。（讓學(xué)生充分拓展思維、開拓思路）

（2）、說話時注意講電 話的禮儀。

（3）、教師及時輔導(dǎo)點評，注意句子的完整性、優(yōu)美性。

（4）、學(xué)生小組討論交流。

（三）、了解有關(guān)月亮的知識

1、教師介紹宋朝的詩人蘇軾寫的優(yōu)美詩篇《水調(diào)歌頭》。（學(xué)生齊誦）

2、“月亮博士”給同學(xué)講一講月亮的奧秘。

（1）、“月亮博士”請同學(xué)們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，并把它剪下來。

（2）、把同學(xué)的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。

（3）、同學(xué)交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。

（4）、同學(xué)交流月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。

（四）、教師小結(jié)，師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都特別好，說出了自己的想法與愿望。是??！中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。老師希望你們好好學(xué)習，長大實現(xiàn)自己的愿望。

關(guān)于小學(xué)班會教案【篇5】

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

B、深入認識

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

三、感恩父母(學(xué)會做人)

1、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法

2、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫?比一比誰寫得好

3、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻出愛國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!

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