最新別讓壞脾氣害了你作文通用

壞脾氣作文。

經(jīng)過(guò)收集，編輯整理了最新別讓壞脾氣害了你作文。作文相信大家都有接觸過(guò)，經(jīng)常寫作文能提高我們觀察力、思考力和想象力等多種綜合能力。如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

最新別讓壞脾氣害了你作文【篇1】

我的媽媽今年36歲了!大大的眼睛，高高的鼻梁，黃黃的臉蛋，再加上個(gè)小小的嘴巴。很是漂亮，但她不愛做運(yùn)動(dòng)，跑一會(huì)就上氣不接下氣了。

有一次好像是學(xué)前班的還是一年級(jí)發(fā)生的事情吧!媽媽教我認(rèn)英語(yǔ)單詞，我有一個(gè)單詞不會(huì)認(rèn)，媽媽說(shuō)：如果三秒鐘之內(nèi)不讀出來(lái)的話哼哼!1、2、3!火山一下子就爆發(fā)了，我竟然沒(méi)有讀出來(lái)，正當(dāng)我緊張的時(shí)候，突然后面出現(xiàn)了個(gè)大黑影，我心跳加速，回頭一看，媽呀!媽媽正怒氣沖沖的向我撲來(lái)，狠狠地揍了我一頓。

Ohmygod!天理何在啊?我在心里暗暗叫苦。

現(xiàn)在我上三年級(jí)了，有時(shí)在我不認(rèn)真時(shí)還是偶而會(huì)發(fā)火，這時(shí)我會(huì)等她氣消了再跟她談?wù)劊瑡寢屵€是愛我的哦，媽媽的脾氣也好多了，無(wú)論媽媽怎么發(fā)脾氣，我還是最愛我的媽媽，因?yàn)樗鲞@些都是為了我好。

最新別讓壞脾氣害了你作文【篇2】

水池里住著一只壞脾氣的烏龜。

夏天漸漸來(lái)了，天旱了，池子里的水越來(lái)越少了，烏龜要搬家了。它想搬到附近的一個(gè)大湖里住，于是它一步一步地慢慢地爬，真辛苦！爬到了一個(gè)大坑里，它停了下來(lái)，休息休息。這時(shí)一只兔子路過(guò)，看見大坑里有一塊“石頭”，就踩著“石頭”蹦了過(guò)去。烏龜被踩了就探出頭來(lái)：“你有病啊！”兔子回頭見是烏龜就來(lái)氣：“你有藥?。俊睘觚斚肫饋?lái)了在哪見過(guò)——在一個(gè)月前，烏龜還舒服地呆在水池里。這只兔子路過(guò)時(shí)被烏龜看見了，烏龜大聲地說(shuō)：“小兔子，你好歷害呀，可以把眼睛哭得那么紅！”兔子不知道說(shuō)什么好，氣得干瞪眼，只當(dāng)什么都沒(méi)聽見地走了。想到這烏龜就把頭縮了起來(lái)......

第二天，烏龜?shù)呐笥选笱銇?lái)幫它搬家。兩只雁兒找來(lái)一根樹枝，讓烏龜咬著中間，吩咐烏龜不要說(shuō)話，就各叨一端，動(dòng)身向大湖飛去。孩子們看見了，覺(jué)得很有趣，拍手笑起來(lái)：“烏龜烏龜飛上天，烏龜烏龜真可愛。”烏龜一聽，勃然大怒，開口大罵。烏龜一張開嘴就跌下來(lái)，摔在石頭上暈過(guò)去了。

烏龜因?yàn)槠獠缓?，影響到它同兔子的交往；也因?yàn)槠獠缓茫菀装l(fā)怒，害得自己差一點(diǎn)摔死。我們可不能象這只烏龜呀！

最新別讓壞脾氣害了你作文【篇3】

我們班有位同學(xué)，名叫張達(dá)。他的脾氣可壞了。有一次，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，他拿了別人的鉛筆，不但不還。還把同學(xué)的鉛筆給扔了，那個(gè)同學(xué)見壯，就報(bào)告老師，老師讓張達(dá)給他道歉，張達(dá)說(shuō)：我為什么要道歉，？老師說(shuō)：你趕快道歉，別因?yàn)槟阋粋€(gè)影響全班上課。張達(dá)喊：我就不道歉，你能把我怎么樣？老師聽了，頓時(shí)怒氣沖天，頭發(fā)都豎起來(lái)了，像一團(tuán)正在燃燒的火焰，他說(shuō)你給我站后邊去。張達(dá)氣呼呼的站到后面了，手里拿著課本，把課本給撕得粉碎。老師沒(méi)有辦法，只好把他的家長(zhǎng)叫來(lái)了

還有一次，一天上午，已經(jīng)打過(guò)預(yù)備鈴了，班長(zhǎng)正在管紀(jì)律，張達(dá)在那玩，班長(zhǎng)說(shuō)他幾句，張達(dá)不聽，反而給班長(zhǎng)打起來(lái)了，事鬧到數(shù)學(xué)老師耳朵里，她馬上趕過(guò)來(lái)，老師讓張達(dá)到辦公室里，張達(dá)使出吃奶的勁喊：我不去，老師說(shuō)我讓你去你趕緊去，張達(dá)還是站在位置上無(wú)動(dòng)于衷，老師怕影響全班孩子上課，就連拉帶拖的把他領(lǐng)進(jìn)了辦公室。

小朋友們，我們可不要像這位同學(xué)一樣，在學(xué)校里要聽老師的話，在家里要聽爸爸媽媽的話，這樣才是一個(gè)聽話的好孩子。

金水區(qū)西史趙小學(xué)張書亞二年級(jí):張書亞

最新別讓壞脾氣害了你作文【篇4】

脾氣是真的很壞耶。這段時(shí)間感覺(jué)一直沒(méi)有控制好自己的脾氣，可能自己表面上沒(méi)有說(shuō)什么傷害他人的言語(yǔ)，可能沒(méi)有什么很大的很急躁，很暴躁的動(dòng)作，但其實(shí)自己內(nèi)心已經(jīng)在氣自己了。

說(shuō)一下從前天到今天的自己，一些爆脾氣的表現(xiàn)吧。

前天是凱和我和另一個(gè)朋友一起去宿舍洗頭，然后后來(lái)是因?yàn)槲蚁吹奶?，然后他們兩個(gè)都在等我，后來(lái)我也跟著他們出門了，但中途我發(fā)現(xiàn)自己好像忘了拿東西，所以我撤回去拿了，其實(shí)也只是剛踏出宿舍門口。

但是，她也沒(méi)有意識(shí)到我回宿舍去了，另一個(gè)朋友知道我回去了，所以跟在我后面，然后凱自己一個(gè)人徑直往前走，我也有發(fā)現(xiàn)，后來(lái)出宿舍的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)和另一個(gè)朋友走在一起了，所以我也和我的朋友徑直往前走，后來(lái)在操場(chǎng)的時(shí)候，凱和另一個(gè)女生走了，另一條道自己就很生氣啊，我還在那里等他。

后來(lái)見到她的時(shí)候就很生氣的打了他，他說(shuō)我打他那么用力，然后就很冷的避開了，真的有被冷到了，感覺(jué)挺難過(guò)的，然后就嘔氣了嘛，就彼此慪氣，后來(lái)下晚自習(xí)的時(shí)候自己有用書包去敲了一下，他當(dāng)時(shí)覺(jué)得我們可能已經(jīng)恢復(fù)關(guān)系了，那種氣頭已過(guò)去了。都沒(méi)想到后來(lái)我們還是那么冷。

可能是因?yàn)樘诤醢煽晌覀兤舶炎顗牡钠饨o了最在乎的人。

最新別讓壞脾氣害了你作文【篇5】

我的壞脾氣

雖然我在很多人眼里都是很乖，但其實(shí)我也自己的壞脾氣，一個(gè)字，怪！

喜歡提意見的我

我在作文班里，總是向老師提出我自己的意見。這個(gè)筆寫一下沒(méi)水了，那個(gè)橡皮擦擦不干凈，這個(gè)玩具玩下下就壞了。

我總是控制不住我自己，只要看到什么東西都會(huì)脫口而出的說(shuō)出自己的意見。媽媽說(shuō)我?guī)湍阗I了東西就已經(jīng)很好了，你還提這個(gè)提那個(gè)，要不你自己去買吧。

可我我總是認(rèn)為自己是一個(gè)對(duì)自己要求很高，很有品味的人。

不積極的我

我在作文班上，我總是不喜歡發(fā)言，每次上課時(shí)，老師叫我回答，我才回答。而且每次回答也三言兩語(yǔ)地說(shuō)一下就OVER了。不過(guò)我在學(xué)校發(fā)言卻剛好相反，老師一問(wèn)問(wèn)題，我?guī)缀醵紩?huì)發(fā)言，不知道為什么我覺(jué)得在作文班上為什么會(huì)不發(fā)言呢？我得好好想想看。不過(guò)我在其他方面還比較積極，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這方面我是最積極發(fā)言，我總是想我為什么不喜歡上作文課發(fā)言呢？這是一個(gè)很難很難的難題。

這就是愛提意見的我，不積極的我，但愿我能改正不積極的缺點(diǎn)。

最新別讓壞脾氣害了你作文【篇6】

我有一個(gè)壞脾氣，它像爆竹一樣一點(diǎn)就著，還一直黏著我，我甩都甩不掉。

明天就是星期六了，放學(xué)后我高高興興地背著書包回到了家。一進(jìn)家門，我就用力地把書包扔到了沙發(fā)上，一只腳踩在鞋柜上，學(xué)著明星的樣子一捋額前的頭發(fā)，瀟灑地喊道：“大家好！我回來(lái)啦！”怎么沒(méi)人答應(yīng)我？原來(lái)媽媽不在家??！那就先做作業(yè)吧！我打開書包，掏出作業(yè)本和課本?！斑?，文具盒怎么不見了？”放學(xué)的時(shí)候我明明把它放到書包里了呀！我翻遍了書包也沒(méi)有找到。我開始著急了，明天就是星期六了，要是文具盒落在學(xué)校里了還怎么做作業(yè)？“嘩啦！”我把書包里的東西全倒了出來(lái)，里面連一支鉛筆都沒(méi)有。難道是我剛才扔書包的時(shí)候文具盒掉出來(lái)了？我又跑到客廳里，瞧瞧沙發(fā)底下，翻翻電視柜?？赡膬憾紱](méi)有文具盒的影子。這時(shí)，我的壞脾氣一下子躥上了腦袋，噼里啪啦直響。

“教室肯定關(guān)門了，就算現(xiàn)在回去拿也拿不到了。”我越想越生氣，用力地扯著自己的頭發(fā)。在客廳來(lái)回踱步?！拔木吆械降啄娜チ?？”我跺著腳自言自語(yǔ)，偏偏這時(shí)候拖鞋也跟我作對(duì)，一不小心，我被拖鞋絆了一下，摔了一大跤。這時(shí)我的壞脾氣一下子被點(diǎn)燃了，我抓起拖鞋用力扔了出去，可憐的拖鞋“啪”摔在了墻壁上，又“啪”掉在了地板上，墻上留下了兩個(gè)黑乎乎的鞋印。我還是不解氣，快步走到門邊，“砰！”我重重地關(guān)上門。門好像不滿我朝它發(fā)泄，反彈回來(lái)，撞到了我的腦袋。

我氣鼓鼓地揉著摔疼的屁股，捂著撞出了大包的腦袋，回到書桌前。咦！文具盒不是就在書桌上嗎？只不過(guò)被語(yǔ)文書蓋住了。我哭笑不得，原來(lái)我一直是在跟自己生氣呀！想想自己瘋狂的樣子，我后悔極了。

俗話說(shuō)：“笑一笑海闊天空，找一找萬(wàn)物俱全?！睘檫@樣的小事發(fā)脾氣實(shí)在太不值得了。壞脾氣，請(qǐng)你別再跟著我了。

最新別讓壞脾氣害了你作文【篇7】

“可惡，可惡……”是誰(shuí)在喊我？原來(lái)是我生氣了，我的眼睛變成了兩道溝，眉毛都馬上要擠到我的眼睛上了，我使勁地跺腳，發(fā)現(xiàn)周圍的一切沒(méi)有一點(diǎn)色彩，變成了一片漆黑，沒(méi)有快樂(lè)，我好難受啊！

有一天，我想要玩，于是就玩了一上午，媽媽回到了家說(shuō)：“孩子，寫作業(yè)了嗎？我說(shuō)：“這個(gè)、沒(méi)、沒(méi)有?！薄澳阍趺催@樣？”媽媽生氣地說(shuō)?！霸缟夏敲春玫臅r(shí)間，你怎么不寫作業(yè)？”媽媽繼續(xù)生氣地喊著，看起來(lái)比剛才還要生氣，真可怕，像一只張牙舞爪的大老虎。說(shuō)著媽媽向我走過(guò)來(lái)，把我打哭了，我哭的聲音很大，過(guò)了一會(huì)兒，我漸漸不哭了。

我回到房間里，把書本扔到了地上，把玩具扔到了床上，還在床上吃東西，我好生氣呀，我感到心里一片混亂，媽媽見我這樣，就給我買了很多玩具和零食，我心里想：這還不錯(cuò)。于是我一下子變得很開心，還和媽媽玩起了游戲。

我希望壞脾氣不要再來(lái)找我，好脾氣能夠一直戰(zhàn)勝壞脾氣。

指導(dǎo)：陽(yáng)泉卓爾教育培訓(xùn)學(xué)校

最新別讓壞脾氣害了你作文【篇8】

跟壞脾氣拜拜-教育隨筆

跟壞脾氣拜拜

這個(gè)學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來(lái)了兩個(gè)脾氣特爆的孩子，一男一女。芝麻綠豆大的小事可以搞得驚天動(dòng)地。你認(rèn)為不是事的事在他倆看來(lái)就是天大的事。兩個(gè)人碰一起，“故事”連連、“精彩”不斷，折騰得老師夠嗆。這不，又來(lái)了！周一早讀課，故事中的女孩子剪了一把齊肩短發(fā)，剛走進(jìn)教室，同學(xué)們都投以注目禮。我們的男主角豈能放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，不過(guò)老師也在，只能傻笑幾聲，也算占了便宜。這下炸了馬蜂窩。女孩子三步并作兩步，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑上前就是一拳。反應(yīng)過(guò)來(lái)的男主角先是一聲怒吼，接著瞪大雙眼，窮兇極惡，一場(chǎng)大戰(zhàn)蓄勢(shì)待發(fā)。怎么辦呢？于是我讓全班同學(xué)準(zhǔn)備觀戰(zhàn)，希望震懾住他們。可是倆人氣場(chǎng)太強(qiáng)，絲毫不為所動(dòng)，堅(jiān)定不移地盯著對(duì)方。本想四兩撥千斤，這招不行。我只能以勢(shì)壓人。命男孩閉嘴。先問(wèn)女孩：為什么打他，女孩說(shuō)：“她笑我?！蔽艺f(shuō)，換了一個(gè)新發(fā)型，被人關(guān)注不是一件挺好的事嗎？他的笑未必就是惡意的。即使是惡意的，他只是笑一下而已，而你跑上前就是一拳，不是比他更可惡?jiǎn)?？本?lái)有理也變成沒(méi)理了。

然后，我也不敢問(wèn)小男孩別的，生怕觸動(dòng)了他那根敏感的`神經(jīng)。小心翼翼地對(duì)他說(shuō)：老師知道她動(dòng)手肯定錯(cuò)了，那你有沒(méi)有不對(duì)的地方？在我期待的目光下，他總算開口了：我不該笑他，不該上課發(fā)火……我趕緊截住他的話頭，說(shuō)：你說(shuō)得很好啊！男孩子心胸要寬廣些，要有紳士風(fēng)度。即使要計(jì)較，也要看時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合。

然后又對(duì)兩人說(shuō)：你們倆人都這么聰明，可是今天為這點(diǎn)事大動(dòng)肝火，既傷害了別人，又傷害了自己，還浪費(fèi)了大家們的時(shí)間，值得嗎？如果時(shí)光倒流，你們還會(huì)用這樣的方法處理嗎？這樣的事真辨不出是非來(lái)，只能讓他們陷入推卸責(zé)任的惡性循環(huán)中。所以我壓根不給他們這個(gè)機(jī)會(huì)。先學(xué)會(huì)反思自己，因?yàn)樽罡镜倪€得從思想上轉(zhuǎn)變他們。

我想了一招。將班上學(xué)生分成兩人一組，進(jìn)行PK。羅列了若干條內(nèi)容。第一條就是誰(shuí)遇事懂得謙讓，肯吃虧，就貼一面小紅旗。把那兩個(gè)脾氣最差的放在一組，希望能有一些小小的效果。

某個(gè)中午吃飯，因?yàn)樯倭艘环蒿垺＿@個(gè)小男孩對(duì)我說(shuō)：“老師，我的飯給別人了，我沒(méi)飯?！碑?dāng)時(shí)，我特欣慰，因?yàn)閹滋熘?，孩子們?nèi)ナ程茫堖€沒(méi)打好，也是這個(gè)男孩非要蹭到前面去先打，別人讓他等等，他當(dāng)即發(fā)彪，被我狠狠批評(píng)了一通，當(dāng)時(shí)就眼淚汪汪，顯得特別委屈，好像全天下對(duì)不起他似的，現(xiàn)在竟然知道先把飯給別人了。

還是故事中的女孩子，別人胳膊肘蹭了一下，不小心把他的菜盆弄翻了。馬上跑到我這兒哭訴，眼淚汪汪的。了解原因后，我首先想到的是：哦，真不錯(cuò)，沒(méi)撲上去跟別人鬧，是好事。馬上表?yè)P(yáng)了她。然后和顏悅色地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，為什么要哭呢？老師、同學(xué)難道會(huì)看著你餓肚子？沒(méi)得吃，老師的給你吃。這時(shí)，剛好有學(xué)生勻出一份菜給她。……我期待并相信他們的明天會(huì)更好！

啟示：教育需要愛，更需要寬容和等待……孩子的脾氣、習(xí)慣不是一下就能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。但我相信，只要我們有足夠的耐心、愛心，學(xué)生是能夠感受到的。包括那些壞脾氣的孩子。只要我們?cè)谧觯澜缇蜁?huì)改變！我將會(huì)為他們付出更多，使他們遠(yuǎn)離“壞情緒”，并陪伴著他們健康成長(zhǎng)。