最新幼兒園春季的工作計劃系列

幼兒園春季工作計劃。

幼兒教師教育網(wǎng)專題“幼兒園春季工作計劃”為你推薦以下內(nèi)容。

為了更上公司發(fā)展的步伐，提高工作效率，我們可以開始對工作進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃了。工作計劃的安排必須符合人性，它不能反人性，必須是能執(zhí)行下去的，那么你知道工作計劃要怎么寫了嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“幼兒園春季的工作計劃”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！

幼兒園春季的工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計劃，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，規(guī)范幼兒園課程設(shè)置，加強幼兒園教研工作、常規(guī)工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）進(jìn)一步完善教研活動制度，促進(jìn)教研活動有序有效開展。

現(xiàn)狀分析：我園在教研實踐中，設(shè)置了園本教研機構(gòu)、人員職責(zé)、評價與管理等方面的一個制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動成為教師們的被動應(yīng)付之舉。為了讓教師們成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，以制度化的方式保障教研活動的有效開展。

具體措施：

針對實際，用多種形式完善教研制度，制定《教師培訓(xùn)制度》、《課題研究制度》，以此為激勵策略，促教研制度落實。對教研中做出成績，并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動積極，參與論文投稿、承擔(dān)教師培訓(xùn)具體負(fù)責(zé)人設(shè)立先進(jìn)教研個人等獎項，并優(yōu)先送其外出培訓(xùn)機會，并將教師們的教研成績納入個人年度考核中。

（二）分層分類培訓(xùn)，使每個教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有所提升。

現(xiàn)況分析：我園擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，全體教師均為幼教、師范等專業(yè)畢業(yè)，通過進(jìn)修95%的已達(dá)大專學(xué)歷，但我園教師隊伍兩級分化，中年教師經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平較高，但不突出，不全面，業(yè)務(wù)能力提高速度慢，青年教師專業(yè)水平和經(jīng)驗更需要需提升。為促進(jìn)我園教師師資水平的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結(jié)對互助”教師培養(yǎng)三年行動計劃》，本學(xué)期將根據(jù)教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養(yǎng)調(diào)查表》中的教師培訓(xùn)意愿，與我園工會組織的社團(tuán)活動相結(jié)合，進(jìn)行分層分類式的教師培訓(xùn)，使每個教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在自身基礎(chǔ)上能有所進(jìn)步、提升。

分層：將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班，是指有一定的專業(yè)技能，但技能不熟練，需要提高的教師。提高班重在應(yīng)用性的培訓(xùn)，培訓(xùn)教師由園內(nèi)競賽班教師擔(dān)任。競賽班，是指專業(yè)技能突出，能參加各級各類的教師技能大賽的教師。競賽班側(cè)重競賽型的輔導(dǎo)，聘請專業(yè)老師輔導(dǎo)。

分類：舞蹈班、美術(shù)班、語言班、電腦操作班等。

措施：每個教師自選一個班，利用社團(tuán)活動時間，分類開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)培訓(xùn)記載考勤，學(xué)期結(jié)束，匯報學(xué)習(xí)成果。

（三）落實“一師一優(yōu)課，一課一名師”方案，為骨干教師搭建展示平臺。

現(xiàn)況分析：自20xx年起，我園每學(xué)期都圍繞某一領(lǐng)域或課題進(jìn)行研究，語言、1+x社會領(lǐng)域、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、區(qū)域活動等方面，都進(jìn)行過深入的研究，成果豐碩，優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市獎，每名教師特別是骨干教師，人人都有精品課、研究課，但成果積累不足、好課應(yīng)用不足，資源擱置，實屬可惜。根據(jù)麻城市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動安排，我園積極主動參與此活動，以此活動為契機，展示好課、再現(xiàn)好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為教師搭建展示好課平臺。

具體措施：

骨干教師展示一次活動，并進(jìn)行觀摩和錄制。領(lǐng)域自選，內(nèi)容自選，形式自選，可以是曾經(jīng)已經(jīng)組織過或已獲獎的活動，也可以組織新的活動。區(qū)域活動、集體活動、鍛煉活動、游戲活動、生活活動均可。

（四）分組分步自主研究，構(gòu)建園本特色課程。

現(xiàn)況分析：我園一直遵從規(guī)范辦園理念，在防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應(yīng)，無教材就象無拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構(gòu)適合我園的課程，是當(dāng)下之急。20xx年秋季起，我園采用新頒發(fā)的《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》及《養(yǎng)成教育》教材，這套用書有明確的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系和一日活動的實施體系，是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導(dǎo)用書，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來，我園特色活動紛呈，有的已經(jīng)形成常態(tài)，并做出了一定的經(jīng)驗與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，教師就可以避免茫然，就可以落實常規(guī)活動，開展特色活動，就可以活力校園，活躍教師?；净顒优c特色活動相結(jié)合，分組分步（分年齡組，分階段，分學(xué)期）研究，建構(gòu)園本特色課程是方向，是目標(biāo)，亦可行。

具體措施:

1、基本課程。

①選擇基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師，根據(jù)《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》及《養(yǎng)成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況，制定每周教學(xué)計劃，制訂活動目標(biāo)，可以選擇該書上的教學(xué)內(nèi)容，可以篩選、補充、調(diào)整其他內(nèi)容。

②調(diào)整備課模式。該書目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，教案完整，可當(dāng)教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案，而不是機械的抄寫，可以在該教案上做批注、反思。調(diào)整和生成的內(nèi)容，在備課本上備課。備課本執(zhí)行每周檢查制。

③共享教具資源。每周，每組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，討論所需教具，并安排專人制作，教具分門別類，登記保管，輪回應(yīng)用，組內(nèi)資源共享。期末，對各組制作、收集的教具和課件，進(jìn)行評比。教具重在適用、美觀、耐用，質(zhì)與量均很重要。

④堅持常規(guī)教研。繼續(xù)采用每周兩次的常規(guī)教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負(fù)責(zé)，解決工作中的實際問題。組內(nèi)教研的主題由組長帶領(lǐng)本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務(wù)處、教科室、德育處具體負(fù)責(zé)，保證園本教研及多種活動的落實與指導(dǎo)。周一以理論學(xué)習(xí)和組內(nèi)說課、研討為主。周四以組內(nèi)聽課、評課為主。通過組內(nèi)理論學(xué)習(xí)、活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)、集體備課等方式，確保常規(guī)教研的有效開展。建立教研活動輪值制，年級主任和教研組長輪流主持，加強管理和督導(dǎo)。促進(jìn)各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性，凝聚組內(nèi)每一個成員的力量，增強責(zé)任感和榮譽感。

2、特色課程。

①繼續(xù)以節(jié)令開展特色主題活動：“3.12”植樹節(jié)活動、“4.23”讀書日主題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節(jié)主題活動、六一兒童節(jié)系列活動等。

②繼續(xù)開展戶外體育區(qū)域游戲活動。

③引進(jìn)體智能體育活動。

④改進(jìn)早操質(zhì)量。

⑤深入開展課題研究。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往能力在區(qū)域活動中的發(fā)展研究》，根據(jù)課題實驗實施方案和管理制度，課題組去年秋季已經(jīng)帶領(lǐng)教師進(jìn)行區(qū)域活動實驗研究，分階段性探討幼兒園區(qū)域活動區(qū)域的分隔、時間的安排的科學(xué)性和合理性；各年齡斑區(qū)域活動材料的投放怎樣體現(xiàn)目的性、層次性、多功能性；在區(qū)域活動中促進(jìn)幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養(yǎng)；教師區(qū)域活動時的指導(dǎo)策略等，本學(xué)期將繼續(xù)以觀摩展示研究課的形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，推進(jìn)區(qū)域?qū)嶒灮顒舆M(jìn)一步開展。德育課題整備結(jié)題，但研究工作不止步。閱讀課題、藝術(shù)課題的成果要應(yīng)用。

（六）每月安排

3月份：

1、報名。

2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、開學(xué)典禮。

4、登記造冊。

5、制訂、學(xué)習(xí)學(xué)期教學(xué)計劃。

6、常規(guī)教研啟動。

7、植物角建設(shè)。

8、展示秋季學(xué)期末考核匯報的優(yōu)秀活動。

9、開展體智能課程。

10、開展戶外體育區(qū)域游戲。

11、整理德育課題結(jié)題資料。

4月份：

1、啟動“一師一優(yōu)課一課一名師”活動。

2、啟動教師培養(yǎng)三年行動計劃，各教師培訓(xùn)班開始。

3、早操評比。

4、幼兒春游。

5、區(qū)域課題研究。

6、杜鵑文化主題活動。

7、開展讀書周活動。

5月份：

1、籌備“六一”系列活動。

2、評選20xx年我喜歡的好老師。

3、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動。

6月份：

1、籌備大班畢業(yè)典禮。

2、區(qū)域課題研究。

3、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課一課一名師”。

4、體智能課程的測評活動。

7月份：

1、班級期末考核。

2、大班畢業(yè)典禮。

3、收集、整理、展示、評價各組教具。

4、統(tǒng)計考核資料。

5、招生工作。

幼兒園春季的工作計劃 篇2

《綱要》中指出“要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！碧貏e是我們小小班幼兒，他們雖然經(jīng)過了一個學(xué)期的集體生活，但其自我保護(hù)能力仍較差，安全意識仍是薄弱的，還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。針對這一現(xiàn)狀，制定了安全教育計劃，具體措施如下：

1、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。了解托班幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。每天做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時通過短信電話等方式向家長了解原因。對身體較弱的幼兒給予更多的關(guān)注，在季節(jié)變化時提醒幼兒注意及時穿脫衣物避免感冒。

2、托班幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，注意維持盥洗室的秩序，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)等。告訴幼兒識別特殊號碼的用途（如：110、119、120），并定期有計劃的開展各種疏散演練活動，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)行為。

4、進(jìn)餐時要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時處理。幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食，并做好全日觀察記錄的登記工作。

5、戶外活動時，告訴幼兒不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。并在活動前檢查活動場地、器械的安全，消除不安全隱患，確保幼兒安全、快樂的參與活動。

6、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長憑卡接送，卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并及時補辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒走失。

7、對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，及時排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

8、請家長積極配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識和防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，告誡幼兒不要輕信陌生人。

總之，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒，讓托班幼兒健康成長。

一、指導(dǎo)思想

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。依次幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，是他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。而新《綱要》中明確要求"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的時間意義。"保護(hù)幼兒的生命"是由幼兒深省發(fā)展的特點所決定的。由于幼兒的可塑性很強但知識經(jīng)驗匱乏，幼兒的活動欲望強烈但自我保護(hù)意識薄弱，他們的心靈幼嫩純潔特別容易遭到傷害。因此，保護(hù)幼兒的生命安全就成了幼兒園的首要任務(wù)。

二、具體措施

可分為集體教育、小組教育和個別教育相結(jié)合。

1，通過觀察圖片，錄象，講故事，討論等方法，讓幼兒知道保護(hù)生命，保護(hù)健康的重要性，體會到玩電玩水玩火的危險性。

2，請交警叔叔和幼兒座談，給幼兒講解交通法規(guī)，讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

3，抓住偶發(fā)事件，隨機把握，通過實事對幼兒進(jìn)行教育。

4，家園配合。從幼兒的自身特點出發(fā)，及早對幼兒進(jìn)行安全教育讓他們了解適應(yīng)周圍環(huán)境，認(rèn)識各類危險因素，幫助幼兒樹立安全意識，教會他們自我保護(hù)方法，提高其自我保護(hù)能力。

三，具體要求

1，加強對幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

2，隨時檢查幼兒的鞋帶是否系好，身上有無異物，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理和解決。

3，加強對幼兒晨間工作，檢查幼兒有無帶危險品，即使消除事故隱患。

4，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒自我保護(hù)意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力

5，讓幼兒知道幼兒園的名稱，父母姓名，家庭住址，如和家人走失，會找警察叔叔幫忙。

6，嚴(yán)守幼兒園的接送制度，讓幼兒知道不能跟陌生人走。知道報警電話是110。

7，定期堅持活動場所及大型玩具是否安全，整潔，杜絕事故隱患。

幼兒園春季的工作計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為工作指南，進(jìn)一步落實《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為工作精神;以愛為教育基礎(chǔ)，圍繞幼兒園工作計劃，結(jié)合本園實際情況，以“我能行、我努力、我堅持、我最棒”為精神動力，繼續(xù)抓好幼兒園常規(guī)工作，堅持一切為了孩子全面發(fā)展為出發(fā)點，始終把安全放在第一，努力打造適合本園的特色，促使保教質(zhì)量不斷提高，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí);優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒健康地成長，讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、工作思路

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展;以提高教學(xué)為核心，優(yōu)化日常教學(xué)活動。合理安排一日常規(guī);以責(zé)任為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)老師課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，堅持理論與實際相結(jié)合，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

三、工作措施

1.建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理。從入園晨間活動、教學(xué)活動、游戲活動、幼兒生活常規(guī)等，每一個環(huán)節(jié)將具體落實到個人，要求明確。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒知識，做到與家長共同教育達(dá)成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

3.加強教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。提高教師綜合素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的各項細(xì)則。加強教學(xué)研討工作，教師公開課每學(xué)期至1節(jié)，組織教師互動學(xué)習(xí)，共同交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論與實踐的考核，提高教師教學(xué)能力與水平。

4.做到因材施教。建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，積極聽取家長意見，改善辦園條件。

5.定期召開家長會。提高家園地的質(zhì)量;家教知識更換及時，內(nèi)容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。

6.繼續(xù)關(guān)注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細(xì)化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟(jì)。

7.每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經(jīng)驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學(xué)中的意見和建議。

8.周一生活老師例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學(xué)到的知識，進(jìn)一步提升在幼兒一日生活中的教育能力。

9.規(guī)范衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度，完善落實園內(nèi)各項工作制度，全方面做好日常衛(wèi)生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

10.以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。

11.強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實幼兒在園的一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活衛(wèi)生習(xí)慣等，把每一個細(xì)節(jié)落實到位。

12.豐富幼兒學(xué)習(xí)活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節(jié)假日慶?；顒?、兒歌、手工、生活技能評比等。創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創(chuàng)新親子活動，培養(yǎng)親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內(nèi)課外知識，通過組織教師互動學(xué)習(xí)研討，提升教學(xué)能力

四、深入教材，認(rèn)真鉆研，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等并做好學(xué)習(xí)筆記。認(rèn)真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。

2.認(rèn)真鉆研教材。探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，開展公開教學(xué)，看、聽、議、評活動等。通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，促使教學(xué)水平的提高。

3.加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內(nèi)容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進(jìn)行替換修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)活動計劃。

4.繼續(xù)開展互相聽課學(xué)習(xí)，每位教師一學(xué)期必須聽課不少于16節(jié)課，聽后及時評議。

五、月主要工作安排

二、三月份

1．教師2月21日（農(nóng)歷正月十四）到校，做好開學(xué)前各項準(zhǔn)備工作。2月23日（農(nóng)歷正月十六）幼兒園開學(xué)并正式上課。

2．制定學(xué)期工作計劃。

3．期初工作檢查:幼兒園改擴建、班生數(shù)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置等情況。

4．報送春季幼兒園快速報表。

5．組織開展慶?！叭恕眿D女節(jié)活動。

6．迎接幼兒園保教工作常規(guī)抽查。3-6月進(jìn)行常規(guī)抽查，檢查重點是進(jìn)課堂聽課、觀察幼兒常規(guī)、檢查周計劃、幼兒一日作息，教師和保育員一日工作安排等書面材料，實地觀察環(huán)境布置、早操、戶外活動、家教園地、活動區(qū)游戲開展情況等。

四月份

1．以“課程設(shè)置”“區(qū)域活動”“游戲”為重點，進(jìn)行園本教研。

2．組織2015年新聘幼兒教師參加縣業(yè)務(wù)技能比賽。

3．帶班教師做好帶班工作，迎接縣專兼職教研員隨機下園聽課。

4．組織做好學(xué)前信息的采集錄入、審核工作。

5．參加區(qū)性幼兒園半日觀摩研討活動。（見湖頭中心網(wǎng)站周重點）

6．迎接公辦性質(zhì)幼兒園辦學(xué)情況的檢查。

五月份

1．組織慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動。

2．組織開展片區(qū)教研共同體活動。

3．組織參加幼兒園管理人員業(yè)務(wù)技能比賽活動。

4．組織參加區(qū)性幼兒比賽活動。

5．開展學(xué)前教育宣傳月活動。

6．參加市0-3歲嬰幼兒早期教育工作現(xiàn)場會。

7．下班聽課，檢查各班一日活動各環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo)。

六月份

1．開展“六一”兒童節(jié)慶?；顒?。

2．圍繞“《指南》背景下幼兒園管理質(zhì)量提升”的研討主題，參加幼兒園管理經(jīng)驗交流會。

3．開展小學(xué)、幼兒園幼小銜接活動。

4．對教師常規(guī)工作進(jìn)行檢評。

5．撰寫工作總結(jié)。

6．各班進(jìn)行全面家訪。

7．學(xué)期閉學(xué)式，做好綜合表彰與假期教育。

七、八月份

1．做好資料整檔工作。

2．7月1日學(xué)期結(jié)束，幼兒放假，7月3日教師離園。

3．參加學(xué)前教育年會論文評選活動，并擇優(yōu)推薦參加中心校年年會論文評選。

4．組織參加新教師崗前培訓(xùn)。

幼兒園春季的工作計劃 篇4

一、情況分析

上學(xué)期，在我們蒙氏教研組全體教師的共同努力下，在園務(wù)工作的指引下，結(jié)合本園的課程研究方向，圓滿地完成了蒙氏教研工作計劃，開展了以蒙氏為主的家長學(xué)校、半日開放活動、蒙氏紙張作業(yè)展、學(xué)期匯報活動等工作，得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，同時也積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗。其中，不少是有一定價值，是值得互相借鑒與學(xué)習(xí)的。但是在活動中也存在著一些需要改進(jìn)的地方，如：

1、同年齡班的教學(xué)活動進(jìn)度差別很大，個別教師沒有針對孩子的年齡特點設(shè)計教學(xué)活動，而是一味地迎合家長的心理，有填鴨式教學(xué)的痕跡，違背了蒙氏教學(xué)的理念。

2、由于上學(xué)期活動較多，教師們沒有足夠的時間與家長溝通共同整理幼兒的成長檔案，造成各班級的檔案不規(guī)范、不完整，記錄不全面等。

3、教師自創(chuàng)蒙氏教具較少。

二、具體實施措施

吸取上學(xué)期資料積累的諸多有益經(jīng)驗，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。

1、根據(jù)我園的實際情況和所處的地域環(huán)境，在不違背蒙氏教學(xué)的理念的基礎(chǔ)上依照幼兒的年齡特點，制定小、中、大班幼兒蒙氏教育教學(xué)內(nèi)容，這樣，一定程度上將避免一些教師的不當(dāng)教學(xué)內(nèi)容行為。

2、整理檔案工作;規(guī)范檔案的填寫，豐富檔案的內(nèi)容，重視家長和孩子的參與。

3、根據(jù)本班孩子的年齡特點和所要操作的教具內(nèi)容，制做具有教育目的，能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且適合幼兒的認(rèn)知能力，符合幼兒生理、心理發(fā)展需要的蒙氏玩教具，能吸引孩子，有趣味性。

4、設(shè)計符合幼兒年齡特點及與活動內(nèi)容相關(guān)的紙張作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要符合幼兒年齡特點，由易到難，循序漸進(jìn)。

三、實施時間安排

八月：

1、召開教研會議，根據(jù)各班情況制定蒙氏計劃。

2、創(chuàng)設(shè)有序的蒙氏教育環(huán)境。

3、四個新蒙班(苗一、苗二、小一、小二)及中二班的教師了解班上孩子的人數(shù)、年齡、性別等。

九月：

1、整理幼兒成長檔案工作。

2、針對苗、小班幼兒家長，召開蒙氏宣傳會議。

十月：

1、蒙氏教學(xué)開放活動。

2、《星星月刊》蒙氏?？?一期)

十一：

1、根據(jù)幼兒需要，調(diào)整班級環(huán)境。

2、各班幼兒成長檔案交流工作。

十二：

1、各班制做蒙氏教具情況。

2、做好蒙氏教學(xué)的總結(jié)工作。

幼兒園春季的工作計劃 篇5

幼兒情況分析：

全班35名幼兒，年齡在4歲至4歲半之間，其中男孩17名，女孩18名。通過小班一年行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幼兒對幼兒園的生活已經(jīng)非常適應(yīng)。所以中班的教育重點應(yīng)放在幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。

班級管理工作：

要求班內(nèi)三位老師密切配合，提高責(zé)任心。在日常工作中時時處處留心孩子的一舉一動，讓每一個孩子都在老師的視野中，做到眼到、手到、心到，真正做個有心人。在工作中，有問題及時發(fā)現(xiàn)、及時交流、及時處理，杜絕出現(xiàn)工作上的配合失誤。

1、認(rèn)真做好幼兒晨檢記錄、幼兒服藥記錄、幼兒各項消毒記錄。班內(nèi)三位老師能及時全面的了解幼兒的各項情況。

2、每周班內(nèi)三位老師交流幼兒情況一次。對班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想。

保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重之重，也是家長最關(guān)心的事情。家長關(guān)心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。因此，為解決家長的后顧之憂，我們努力做好保育工作。

1、幼兒學(xué)會自己飯前洗手，飯后漱口，使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。

3、安靜就寢，幼兒學(xué)會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。

4、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。

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