變廢為寶活動方案。
寫好方案都有什么妙招呢?在收到臨時的任務通知時。常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案。幼兒教師教育網(wǎng)小編向您分享了變廢為寶活動方案,希望對大家有所幫助!
一、活動背景
俗話說:“垃圾是放錯了地方的資源。”而隨著社會科技與經(jīng)濟水平的發(fā)展,越來越多的一次性物品等資源被浪費,這些物品在經(jīng)過人們的一次使用后就變?yōu)閺U品,被當做垃圾丟棄,但其實這些“垃圾”能產(chǎn)生二次使用價值,變?yōu)殚L久的資源,在這變廢為寶的過程中,我們不但能獲得另類的“寶物”,還保護了環(huán)境,維護了資源的可持續(xù)發(fā)展。
二、活動目的
本次活動是為了增強我校廣大學生的環(huán)保意識,同時也有助于提高同學們的動手能力,為具有手工藝制作特長和愛好的同學提供一個展示自我的舞臺。另外也是為了更好地宣傳環(huán)保知識,營造環(huán)保校園。
三、活動主題
變廢為寶,造就綠色生活
四、活動內(nèi)容
(1)舉辦單位
(2)活動時間
(3)活動地點
(4)活動對象:幕府校區(qū)全體學生
(5)活動形式:以班為單位以及以個體為單位上交手工制作品
(6)活動流程
1、前期準備工作:以宣傳工作為主,分實體宣傳和網(wǎng)絡宣傳。實體宣傳是運用海報和進班宣傳,又或以往的得獎作品照片展覽。網(wǎng)絡宣傳可以在校的論壇或貼吧上進行宣傳,如上傳有關的校園廣播劇、變廢為寶簡單制作視頻等。
2、中期活動安排:在宣傳過后,派發(fā)并接收報名表,隨后讓學生和班級進行準備。作品完成得以接收后交由評委(輔導員、學生代表、老師)篩選出集體的前五名以及個人的前十名,并將作品進行公眾展覽和投票。
3、后期活動安排:整理票選和學生意見評選出獲獎名單,并公布獲獎作品名單及選手名單,頒發(fā)獎品?;顒油瓿珊笳{(diào)查學生對活動的意見和建議,以便更好改進。
(7)獎項及獎品:活動分別設置團體和個人的一、二、三等獎,另設最佳創(chuàng)意獎、最具實用獎和最美觀獎。獎品為獎狀和獎金。
1、主題 低碳環(huán)保 變廢為寶;
2、活動背景
現(xiàn)在的生活隨著社會的不斷發(fā)展和進步,可利用的資源在急劇減少。人們越來越關注資源和環(huán)境的變化,于是關于資源節(jié)約與再利用成為了時代里備受人們重視的話題。我們的校園一直在強調(diào)關于資源的節(jié)約與再利用的問題,主張通過我們的點點滴滴的節(jié)約來節(jié)省資源。在我們的生活中,一些物品雖然被用過但是他們?nèi)匀挥斜焕玫膬r值,所以通過我們的努力和創(chuàng)新可以讓這些物品得到再次利用,為我們的生活帶來別樣的色彩。
3、活動目的
1、培養(yǎng)大學生的動手能力和創(chuàng)新能力;
2、增強大學生的環(huán)保意識和合作精神;
3、增強大學生的審美情趣;
4、豐富學生們的課余生活。
4、主辦單位
5、參與對象 全體在校生
6、活動形式 小組或個人比賽;
7、活動流程
1、宣傳:制作展板在各餐門前宣傳
2、報名:各班同學向組織委員報名,實踐權(quán)益部再向各班組委統(tǒng)計報名學生信息。(截止日期20xx年10月15日);
3、活動報名截止后,作品制作正式開始。學生會有一定時間
自己的作品,提交作品時須附上作品簡介及參與成員聯(lián)系方式(收作品時間截止到20xx年10月27日);
4、布置作品展示場地展示同學們制作成果;
5、對學生作品進行評比;
(1)初賽評比:由院專業(yè)學生,選出二十份作品(視提交作品數(shù)量而定,不超過總數(shù)的百分之三十)進入決賽。
(2)決賽評比;邀請設計學院的老師及學生,土建學院輔導員、各班學生。由主辦方制作進入決賽作品的集中展示PPT,決賽作品團隊派出代表對自己作品進行簡介(展示方式不限),每隊2分鐘左右。除專業(yè)評委評分外,增設現(xiàn)場大眾評審對作品進行打分(待定)。
8、注意事項
1、主題鮮明、立意明確、整體美觀、力求標新立異、開拓創(chuàng)新
2、所用材料必須是生活廢品(如廢舊塑料瓶,易拉罐,廢紙,廢舊衣物布料,舊光盤等等);
3、作品形式、大小不限,但以不影響正常生活秩序為準。
4、參賽者須以班級或團隊為單位,參賽團隊自行設計團隊名稱、參
賽作品名稱。;
9、賽事獎項
1、一等獎3名并頒發(fā)獎狀
二等獎5名并頒發(fā)獎狀
三等獎7名并頒發(fā)獎狀
2、公布獲獎作品名單,并將部分獲獎作品照片貼在宣傳板上;
7、人名標簽:
山東科技大學20xx年10月15日 土建學院實踐權(quán)益部
活動目標:
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具,初步培養(yǎng)幼兒的動手能力。
活動準備:
1、用酸奶瓶制成的花瓶:用薯條盒做成的花,用可樂瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品:麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……
活動過程:
1、引起廢物:
出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問:盤子里有什么,這些東西還有用嗎?
2、引導幼兒觀看魔術(shù)表演,激發(fā)幼兒興趣。
T今天我來做魔術(shù)師,我要來變一變,看看這樣東西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風車,真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶,真漂亮。
(3)幼兒參與表演:麥當勞的杯子變成了彩色的風車,真有趣。
(4)什么東西在叫,可樂瓶做的小豬,真可愛。
小結(jié):你們看。風車、花瓶、小豬、龍,都是用什么做的?對,都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具,獲得“化廢為寶”的知識。
(1)我們一起去看看,廢物還可以變成什么?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結(jié):牙膏盒可以做成小氣車、……
4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。
(1)我給你們準備了一些廢物,看看是什么?
(2)你們的小手也很靈巧,想去試一試嗎?
幼兒動手制作,教師巡視指導,并展出幼兒的作品!
一、活動口號:一雙巧手,變廢為寶。
二、活動目的: “變廢為寶”活動通過利用廢舊材料自制作品的方式,倡導學生節(jié)約資源,合理運用自己的頭腦、開發(fā)思維,體驗創(chuàng)新設計的樂趣。活動內(nèi)容來源于生活,在“垃圾”到“玩具”變廢為寶的過程中,孩子不斷創(chuàng)新、大膽嘗試,使孩子感受到能源的有限性和廢舊物品的循環(huán)利用,培養(yǎng)孩子的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力。
三、活動對象:一年級七班全體學生
四、活動時間:20xx年12月19日——20xx年1月5日
五、活動要求:
(1)每名學生提交1-2項作品。(在作品背后注明寫上班級、姓名及作品名稱)
(2)作品必須是自制的,主體由廢棄和即將廢棄的物品構(gòu)成。如:塑料瓶、廢紙、易拉罐等。
(3)作品屬于生活用品或工藝品等,具有一定實用價值;作品要注意精致美觀牢固。
(4)作品上交的同時,應交一份相應的制作物品、步驟及其用途的說明書。
六、活動組織進程:
(1)12月18日,班主任在班級宣傳活動主題,要求學生積極參與本次活動。(2)家長與學生密切配合,搜集材料,制作作品.(3)作品上交后,邀請學校專業(yè)老師評選出優(yōu)秀作品在教室展出。
七、評比獎勵:
評分標準:從內(nèi)容符合主題、具有創(chuàng)新意識、具有實用價值、做工精細、外觀優(yōu)美等幾個角度進行評比。
獎項設置:一等獎3名,二等獎8名,三等獎15名,另設最佳創(chuàng)意獎、最佳外型獎各、最佳實用獎等若干單項獎。
一、活動目的:
1、使學生了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識,
二、活動準備:
1、讓學生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當今社會人們是如何處理垃圾的,怎樣變廢為寶?
2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。
3、廢舊的垃圾物品
活動過程:一、導入:1、出示題目:
某村約有1000戶家庭,如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾,那么1天之內(nèi),會有多少垃圾呢?如果以30天計算,每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢?如果一年以365天計算,每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢?
2、學生計算。3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”
“今天,老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。怎樣變廢為寶?
二、活動過程:
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”
3、教師隨機補充:
在日常生活中,人們習慣將垃圾分成三類:
(1)、有機垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
(2)、無機垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。(3)、有害垃圾:又稱危險廢棄物。包括:廢電池、過期藥品等。
三、活動延伸:
“剛才我們的同學都表明了自己環(huán)保的決心。大家想想,用什么辦法能使全校的同學,全社會的.公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去?怎樣變廢為寶?老師請大家發(fā)揮集體的智慧,學生分組參加變廢為寶實踐活動。
四、布置作業(yè):
1、小制作:根據(jù)小組活動方案,小組分別帶自己制作作品的廢品材料,制作小制作的工具,小組合作制作完成,教師指導,學生注意安全。
2、作品評比:評比出有創(chuàng)意的作品,廢品利用的有價值的作品,綜合利用廢品的作品。
一、 活動時間:20xx年3月12日-3月26日
二、 承辦單位:美術(shù)組、勞技組
三、 參加對象:全校學生
四、 活動安排:
第一階段:20xx年3月12日啟動;
第二階段:20xx年3月12日至3月19日。以班級為單位,可以一人或多人構(gòu)思、設計、制作,班級初評選出2—3件成品,初一交至毛芳老師處(3教學樓4樓小辦公室)、初二交至美術(shù)組吳艷萍老師處(1教學樓1樓大辦公室),AP部和初三自主參加成品交至吳艷萍老師處,請注明班級、參與設計制作人的名單;
第三階段:20xx年3月20日至3月21日,評委老師評選出一、二、三等獎作品若干(根據(jù)所交作品數(shù)量和質(zhì)量而定);
第四階段:20xx年3月22日至3月26日,學校在藝術(shù)樓大廳布置優(yōu)秀作品展,公示獲獎名單;
第五階段:20xx年3月26日,閉幕式頒獎典禮。
五、 評分標準:
根據(jù)本次活動的特點,作品分值分配如下:創(chuàng)新性30分、實用性20分、美觀性25分、環(huán)保性25分,總計100分。根據(jù)作品最終評分分值評選獲獎等第。
活動目標:
1、在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、通過游戲,體驗合作成功的喜悅。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗變廢為寶的快樂。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備:
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品,如燈籠、寶塔、火箭等。
活動過程:
1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。
小朋友,前幾天老師請大家做小小收集員,把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來,小朋友們都很積極,收集了許多好東西,誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)
2、幼兒進行壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝,今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?
(1)老師介紹游戲規(guī)則:我們分成七組,大家一起商量動手進行壘高比賽,可以用不同的寶貝進行,看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。
(2)介紹兩組壘高幼兒的作品,并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因:把大的盒子放在下邊,不爭先恐后、一個一個來放等,慢而搖晃的原因:大家爭搶,沒有合理擺放好。)(3)再次進行游戲,第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行,讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗。
3、欣賞作品
(1)教師出示自己制作的成品,幼兒欣賞。
(2)提問:這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2~3種作品。
(3)提升:如果這些做好的玩具、好東西壞了,還有用嗎?(幼兒回答后,教師根據(jù)他們的回答作出相應的應答)教師總結(jié):最后我們把它們送到廢品回收站,送到工廠再加工重新變成有用的東西。
4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術(shù)師,用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?
(想)(1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個什么玩具?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾,使它變成一樣好玩的玩具。
(2)幼兒自己制作玩具,老師對完成任務有一定困難的幼兒,教師進行幫助。
(3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,可以相互進行簡單介紹。
(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)
5、結(jié)束部分:
“小朋友,真正好,廢舊物品當成寶,動動小手動動腦,變成汽車和小貓,'變廢為寶'真正妙!”
今天,我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。
6、延伸活動:
幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請其他班的小朋友參觀欣賞。
一、 活動主題:回收廢品,變廢為寶,實現(xiàn)再利用!
二、 活動宗旨:以回收廢品的形式組織活動,一方面能起到宣傳環(huán)保意識的作用,另一方面能變廢為寶,增加收入!
三、 活動人員:XX級工商班全體同學
四、 活動時間:3月9日到3月10日
五、 活動流程:
1、前期準備:進行市場調(diào)查,確定回收價格;確定與廢品回收站的交涉時間與周期;確定廢品暫時存放處。
2、活動進行:以寢室為單位,由班長和青志協(xié)小組長分別組織男女生寢室的廢品回收活動。
3、后期宣傳:后期宣傳由宣傳委員進行,采用海報宣傳的方式,海報內(nèi)容突出本次活動取得的成果,并在此重申本次活動的意義。
4、活動總結(jié):由青志協(xié)小組長對活動進行總結(jié)。
5、注意事項:
a、 活動的前期準備要做到充分,并保證前期準備的內(nèi)容能夠應付活動中的一些突發(fā)狀況。
b、工作人員應認真、誠懇地對待工作,并充分調(diào)動大家的積極性。
六、資金預算:無
XX級工商班小組長
劉彬彬
一、活動背景:
為了豐富我班學生的課余文化生活,提高學生節(jié)約意識,特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。
二、活動目的:
1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動通過自制作品的方式,利用不同的廢舊物品,想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設計的樂趣。
2、活動內(nèi)容來源于生活,可以激發(fā)學生留意、關注并觀察周圍的事物,體現(xiàn)環(huán)保意識。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中,同學們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試,使同學們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新,培養(yǎng)同學們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力,并在潛移默化中提高同學們的審美情趣,學會發(fā)現(xiàn)美,懂得欣賞美,勇于創(chuàng)造美。
三、活動對象:全體學生
四、活動時間:
1、活動宣傳發(fā)動階段:20xx年9月1日
2、作品創(chuàng)作比賽階段:20xx年9月2日9月16日
3、作品上交評比階段:20xx年9月17日召開現(xiàn)場評比會。
六、活動評比要求:
要求同學們要用無毒無害的廢舊物品作為原料,制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品,比賽材料請各選手提前做好準備。
1、材料來源于生活中的廢舊物品,體現(xiàn)環(huán)保價值。30% 2、設計合理,美觀大方結(jié)實,具有可觀賞性。30%
3、作品富有創(chuàng)意,并具有一定的實用價值。40%
七、活動評比過程:
1、班級組織評選,評選出優(yōu)秀作品參加校級評選。
2、同學們各自展示自己的作品,并做簡要說明,同學們現(xiàn)場打分。
3、收集打分情況評比出一等獎1名,二等獎2名,三等獎4名。
一、活動背景
我國幅員遼闊,從浩瀚的海洋到潺潺的小溪;從巍峨的山岳到無垠的平川,都為我們提供著豐饒的物產(chǎn)資源。然而,伴隨著人口的不斷膨脹和資源的不斷消耗,人口與資源之間的矛盾在21世紀變得尤為突出。資源的加工處理與運輸過程中產(chǎn)生的廢棄物越來越多,而生活中所產(chǎn)生的廢棄物的種類也變得越來越多。相對從源頭節(jié)約資源的使用開發(fā),廢棄物回收與再利用正在逐步走入人們的視野,成為解決資源短缺問題的有效途徑。
全國青少年科學調(diào)查體驗活動是由中國科協(xié)、教育部等部門發(fā)起的面向全體青少年開展一項以提高青少年科學素質(zhì)為目標,以科學調(diào)查、科學體驗、科學探究為主要內(nèi)容的,群眾性、基礎性的科普活動。xxxx年的科技主題為“變廢為寶從我做起”。
二、活動目標
1、學會開展調(diào)查活動,了解人們在生活、生產(chǎn)當中造成的廢舊物品污染危害,認識人與環(huán)境的密切關系,提高學生的環(huán)境保護意識。
2、培養(yǎng)學生學會收集并科學處理信息資料的能力和科學嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
3、開展“變廢為寶”小制作等系列競賽活動,培養(yǎng)學生動手動腦能力。
三、活動的主體內(nèi)容和形式
活動主體內(nèi)容和形式,如下表所示。
活動重要環(huán)節(jié)
主要內(nèi)容
活動形式
活動目的和訓練重點
調(diào)查體驗活動
1、家庭廢棄物調(diào)查
2、觀看圖片展
實地調(diào)查
觀看展覽
讓學生體會廢棄物對人類的影響和了解掌握調(diào)查活動的開展方法。
實驗超市
“變廢為寶”資源包中的實驗
實驗操作
能過實驗操作體驗到廢棄物也可以造福人類
相信《[薦]變廢為寶活動方案(模板10篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒活動方案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了變廢為寶活動方案專題,希望您能喜歡!
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