高一老師工作計劃。
為了能讓自己在工作中得到成長,那么,我們可以提前準備好自己的工作計劃了。寫好工作計劃,我們接下來的職業(yè)生涯就有明確的目標和動力。寫工作計劃需要什么樣的思維?請你閱讀小編輯為你編輯整理的《有關高一老師工作計劃集錦》,歡迎閱讀,希望你能喜歡!
本學期教材內容分析
是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。
高一年級生物學科學習的內容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修),包括生命的物質基礎;生命的基本單位——具體內容分析:
1、生命的物質基礎,介紹組成細胞的化學元素和化合物。
水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能,這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內容中,糖類、蛋白質和核酸是重點內容,教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識,這將給學生的學習帶來很大的困難,所以,教學中應給予足夠的重視。同時,要重視實驗教學,讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。
2、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。
細胞是生物體結構和功能的基本單位,是生命科學研究的基礎。因此,本部分內容是以細胞為主線,其中細胞細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容,在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段,提高學生的學習興趣和效率。
3、命活動的基本單位---細胞的基礎上學習的。
這部分內容中,呼吸和光合作用既是重點又是難點,而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透,學習時有一定的難度。教學光合作用時,注意指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化,進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學時,讓學生重點理解呼吸作用的本質,弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物,以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐,了解光合作用和細胞呼吸原理在農業(yè)生產上的應用。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。
這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質組成、結構功能之后,進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象,教學設計應注重訓練和學法指導。同時,要切實把握好教學內容的深度和廣度。
細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,高度分化的細胞仍具有全能性,細胞凋亡的含義,癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所學細胞內容的延伸,也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此,要加強基本概念的理解。
一、指導思想
我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務:尊重;信任;平等;關注在德育中,班主任要尊重并相信學生的力量,要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能限度的發(fā)揮學生的潛能。
平等不僅是指學生與班主任之間是平等的,還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點,班主任才能樹立威信,并能和學生保持良好的交流。
關注學生是班主任開展工作的前提,只有關注學生才能了解學生,才能順利、有效地開展德育工作。
二、奮斗目標
努力培養(yǎng)高一(4)班的學生成為合格的北中人,不僅努力培養(yǎng)學生成為學業(yè)優(yōu)秀的人,更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。
三、具體措施
1、班級實行制度化管理
(1)制定班規(guī),班級口號以及班級制度。
(2)實施班級常規(guī):
為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的后盾,我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎。
(3)每月根據(jù)班級量化管理評出“班級之星”。
(4)增強集體凝聚力
增強集體的凝聚力,首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎,樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養(yǎng)為目標的人生追求,逐漸形成文明儒雅,奮發(fā)向上班級風尚。在良好的班風里,學生可以更加自由地發(fā)展自己的個性,把班級當作自己的家,主動地愛護、建設班級。
(5)班干部培養(yǎng)
在班級建設中,班干部的建設是至關重要的。好的班干部可以在班級里起到模范帶頭作用,幫助老師管理好班級、具體操作各項事務,同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班干部,需要老師的教育和引導。本班級班干部剛剛成立時,工作不夠積極主動,有些工作還不能得心應手。因而,我準備定期召開班干部會,將作為班干部最基本的要求以及管理方法與班干部成員交流,同時也向班干部了解班級的情況以及個別同學的思想動向。使班干部成為班級管理工作的骨干,成為老師的左膀右臂,同時也能夠為學生所信服。
2、發(fā)揮黑板報的作用:
黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器。所以我打算在班級里成立一個5—7人的宣傳小組,由宣傳委員負責管理。然后,按學校要求每月出一期黑板報,內容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上受到教育。
3、充分利用好一切德育教育材料
除了要利用好教導處下發(fā)的德育教育材料之外,要利用課余時間多查資料,充分發(fā)掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題,利用好一切可以利用的德育教育材料。
4、發(fā)揮主題班會和團會的作用
除了黑板報之外,主題班會與團會更像是一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑒于此,我準備將全班同學分成8個組,然后讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會,每個月再評選出一個辦得秀的組進行獎勵。
5、抓好學生的學習
(1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣。
(2)要求每位學生每月都要制定出自己學習計劃。
(3)每月進行班級的月考排名,表揚班級前15名以及有進步的學生,并按班規(guī)進行加分獎勵。
(4)每天登記好學生交作業(yè)的情況,每周進行總結。
(5)協(xié)調各科目的學習
在抓緊我自己的學科英語的教育之余,也要協(xié)調本班學生各科目的學習。整體上,幫助學生調節(jié)各個科目的學習時間,使各個科目協(xié)調發(fā)展。早晨督促學生按時上交各科作業(yè),杜絕抄襲現(xiàn)象。學生反映的作業(yè)量等問題及時反饋給任課老師并與其交流。關注每一個同學每一科目的學習情況,針對個別同學的偏科現(xiàn)象,與其耐心交流,幫助其找出學習中的不足,努力使其在所有學科上上得到均衡的發(fā)展。
6、與家長共同完成對孩子的教育。
要經常與家長保持聯(lián)系。由于學生除了學校之外,最直接的教育就是來自于家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況,家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面。只有學校和家庭共同努力,才能給予孩子跟完善、更成功的教育。
一、指導思想
遵照高中素質教育的基本原則:育人第一,升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。
本學期教研室下達的任務是授完生物必修1《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時,還要實現(xiàn)一下目標:1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,使學生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學習。
2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,好的學習方法是成功的前提,好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,并掌握學習生物學的特有方法,授之以漁。
3、全面提高學生的生物學素養(yǎng),使學生扎實地掌握生物學基礎知識,為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。
4、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習,將探究式教學與講授式教學有機結合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗,培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,必須加強核心概念的教學。
本學期我校高一生物教師得到充實,由兩位生物教師擔任生物的教學任務,可以說壓力很大。為了保證教學的質量,我們生物備課組將加強集體備課,未經集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究,確保準確把握教材,少走彎路。
轉眼間半年過去了。在這段時間里,我擔任高一X班、X班數(shù)學任課教師。不管在工作中的哪一方面,我都盡職盡責,認真做好工作中的每一件事?,F(xiàn)在,我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行總結:
一、傾心教育,為人師表
身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的艱巨性。始終認真貫徹教書育人的思想。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關心、尊重、全體學生,平等對待每一位學生。對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生的心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教,形成特色
(一)教學工作
教學過程中,我經常主動找學生談心,了解學生的學習情況,根據(jù)學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。
(二)做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,半年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次,以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
三、潛心鉆研,完善自我
作為一名教師,我深刻地體會到:要想給學生一碗水,自己得先有一桶水、一缸水。我經常聽校內、外老師的課,虛心向他們學習,取其所長補己之短,積極參加各項教師培訓,并通過各種途徑不斷學習新的教育理論和信息技術,并將其與工作實際相結合,不斷提高自己的業(yè)務水平,努力使自己成為一名學習型和研究型的教師。
一、工作思路
依據(jù)本學期學校、教導處及科組的工作計劃,以提高生物科教學質量為核心,全面提高教師個人業(yè)務素質水平,努力做到:求真務實,保質高效,力求突破,促進全體教師的全面發(fā)展。
二、組員組長:陳國謙
組員:黃日旺、嚴星秀
三、時間與地點高一二樓級組室
四、工作任務
1.學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。
2.認真學習20XX年高考考試大綱,明確各章節(jié)的知識點和考點。
具體要求:
①全面掌握高一生物課程的教學內容及其結構
②明確所教章節(jié)的內容在本學科中所處的地位
③了解本章節(jié)的內容與其它章節(jié)及其它學科的關系
④確定本章節(jié)教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。
⑤制定有效的評價標準
五、備課組的計劃
1、備課組長按照教學計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內容
2、備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學
目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準
3、任課教師根據(jù)集體備課意見,結合本班實際,認真修改、制定教案、學案4、備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。(與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系)
六、工作安排
一、教材分析
高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”,著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關,相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經驗教訓。
二、學生現(xiàn)狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱,缺乏學習興趣,基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成,而且對歷史學科一慣當作“副科”,非常不重視。
三、本學期教學目標與能力目標
1、通過學習,了解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實,正確認識歷階級、階級關系和階級斗爭,認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;
2、過程與方法:學習搜集歷有關政治活動方面的資料,并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果,并能對其進行科學的評價與解釋;
3、情感態(tài)度與價值觀:理解從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
四、工作措施
1、強化學生掌握基礎知識的質,提高學生運用知識的水平就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固,理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材,怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯(lián)系,怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,達到記憶牢固,理解準確,運用靈活。
2、加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)
針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,要采取得力措施:
(1)研究怎樣實施問題意識教學,即怎樣在復習教學中滲透問題意識,將教材中陳述性的史實,轉換成問題性的素材,把說史變成問史和疑史,鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關系,把歷史的'知識序列變成史實的問題序列。
(2)研究怎樣提高學生理論認識能力,即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法,用以全面地、辯證地分析歷史問題。
(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練,即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結合,與一定的方法技巧相結合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中,做到能力培養(yǎng)內容化、方法化、經?;?,以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。
(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力,讓學生做到:能夠正確理解材料信息的含義;能夠準確概括提煉有效信息;能夠結合所學知識解決新問題。
3、加強學生行文答卷的規(guī)范性
初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學生行文答卷的規(guī)范性的訓練。
通過采取各種有效措施達到三個教學目標:一是放慢速度,夯實基礎;二是理清線索,構建結構;三是注重能力,接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的,全面整合教材內容,優(yōu)化教學模式,以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。
五、專業(yè)成長計劃
本學期繼續(xù)努力學習,廣泛涉獵本學科、現(xiàn)代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論,并積極參加各種學習和培訓,對素質教育和高效課堂要有更明確的認識,并積極參加投身教研教改,把成果落實到教學實踐中。
一、基本情況分析:
1、學生情況分析:
學生剛剛進入高中,對于歷史的學習還停留在初中的認識水平。在他們的概念里,歷史是副科,開卷考試,考試題的思維量不大,平時的學習時間就是給語數(shù)外理化。
2、教材分析:
歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史,內容包括中國和世界的,涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。
本書內容可分為四個方面:
(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點;
(2)重大的政治事件;
(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;
(4)重要的歷史現(xiàn)象。
通過了解這些歷史內容,我們能夠正確認識歷出現(xiàn)的重大政治斗爭,把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結果;通過對歷史的回顧,還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向。
二、教學目標和要求
1、知識和能力:在義務教育的基礎上,進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過程和方法:進一步認識歷史學習的一般過程,掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法,努力做到論從史處、史論結合;注重探究學習,養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。
3、情感態(tài)度和價值觀:通過歷史學習,進一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。
三、改進教學、提高教學質量的主要措施
1、做好初高中的銜接:新課程的編寫采用了所謂專題的形式。這應建立在學生掌握通史的基礎之上。但初中歷史教育的現(xiàn)狀決定了眾多學生既對初中歷史知識的掌握情況不理想,無法成為學習高中歷史課程的必要的知識基礎;又缺乏必要的學習能力和方法的培養(yǎng)。因此,在進行高中課程教學的時候必須考慮通史知識回憶和能力、方法養(yǎng)成。
2、在課堂教學過程中,堅決貫徹課改精神,努力實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀教學三維目標的有機統(tǒng)一。注重提高學生的學史興趣,使歷史知識趣味化。突出學生學習歷史方法的培養(yǎng),使歷史知識問題化。
3、教學過程中以學為主,真正做到“教師為主導,學生為主體”。教師在教學過程中充分運用學案導學,引導學生自主學習。還要注意將課程內容的實用性與不可回避的高考應試教學的關系處理好。
4、新課標下對學生的學業(yè)評價更注重學生的學習過程,評價學生學業(yè)情況時要求把學生的學習過程與模塊考試的成績結合。這就要求教師在課程組織過程中加強對學生的情況過進行了解和評價必不可缺。
5、加強對小組合作學習的指導,合作是一種體現(xiàn)個人品質與風采的素質,是素質教育的重要內容。營造寬松自由的學習環(huán)境,使每位學生學習的自主性得到發(fā)揮,個性得到張揚,學會合作,學會傾聽,明確并積極承擔在完成共同任務中個人的責任,提高課堂效率。
一、指導思想
在校長室的領導下,全面貫徹執(zhí)行教育部及省教育廳各項文件精神,全面實施新課程標準,嚴格執(zhí)行教育法規(guī),緊緊圍繞學校的辦學思想和辦學目標開展各項教育教學工作。不斷更新工作思路,改進工作方法,加大工作力度,提高工作效率。以過程管理為切入點,以師資隊伍建設為著力點,以學生終身發(fā)展為落腳點。嚴細實恒,開拓進取,為促進學校的可持續(xù)發(fā)展和跨越發(fā)展而全力工作。
二、工作目標
實現(xiàn)良性接軌。注重學生良好學習習慣和學習方法的養(yǎng)成,使之盡快適應高中階段的學習,從而奠定可持續(xù)發(fā)展的基石。
特色建設:各學科形成具有自身特色的品牌優(yōu)勢,各位教師鑄練自身的教學風格,以特色求發(fā)展,以特色求創(chuàng)新,在學科建設整體提升的厚實基礎上,打造書香校園、學科競賽和高考升學品牌。
管理工作:嚴格執(zhí)行“ 五項規(guī)定” ,力求“ 深入、規(guī)范、高效、到位” ,追求理念的前瞻性、時效的超前性、工作的零失誤。
校本建設:在深化新課程改革的基礎上,引入“ 有效教學”
的課堂教學新理念,強化業(yè)務水平的提升,注意青年教師的培養(yǎng),積極開展各種形式的公開教學或教學競賽活動,迅速形成適合阜中學
情教情、具備阜中特色的新課程教學模式。
三、工作要點:
1、形成一個戰(zhàn)斗團隊
我們要形成一個具有奉獻精神、忠于職守、有和諧人際關系的,能夠精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。大家在工作上要團結協(xié)作、優(yōu)勢互補,要加強溝通,利用個性和能力差異,在團結協(xié)作中實現(xiàn)優(yōu)勢互補,發(fā)揮積極協(xié)同效應,帶來高一年級
"6 — 1 > 6"的績效。
( 1 )加強青年教師培養(yǎng),開展師徒結對活動。
( 2 )積極開展 副 班主任、學生生活導師培訓活動,提高青年教師教育管理水平。
( 3
)開展青年教師比武活動,使青年教師盡快成長。
( 4 )新教師要認真?zhèn)浜谜n,多聽課,老教師特別是有師徒結對的教師要多關心指導新教師。
2、盡快幫助學生實現(xiàn)一個轉變:初中生向高中生的轉變。
要做好新生入學教育工作,第一,認真組織完成好高一年級軍訓工作;第二,要求各班班主任認真組織學生學習學校的常規(guī)管理規(guī)定,特別是《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生學習常規(guī)》和《寢室管理規(guī)定》要做到人人皆知;第三,要注意學生從尖子生到普通生的心理落差,幫助學生正確認識自己,定準目標。第四,要讓學生盡快適應高中生活,形成良好的學習與生活習慣。
3、培養(yǎng)學生的兩種習慣:良好的學習與生活習慣
要圍繞高一學生的特點,開展系列細節(jié)教育與規(guī)范活動。各班每周抓一個重點,道理要說透,細節(jié)要抓到位,跟到位,管到位,查到人,不斷鞏固。
(1 ) 學習常規(guī)、課堂常規(guī)
(2 ) 強調三大觀念:
衛(wèi)生觀念(寢室內務衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、衛(wèi)生習慣),一天兩掃
紀律觀念(寢室就寢紀律、課堂紀律、自習課紀律、考試紀律)、
作息時間觀念(按時上課、午睡、就寢、就餐、內務衛(wèi)生整理)。
(3 ) 強化自習課管理。要求晚自習不能討論問題、獨立完成作業(yè)。自習課不能隨便走動、上廁所、出去買東西。早上包干區(qū)打掃必須在早自習前完成。
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