桂林山水導游詞精選4篇

桂林山水導游詞。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？以下是由小編為你整理的《桂林山水導游詞精選4篇》，歡迎分享給你的朋友！

桂林山水導游詞精選 篇1

掐指算來，去桂林已有一月光景。我生來記性不好，故印象之于桂林已然些許模糊，一半朦朧，一半清晰。

朦朧的仿若桂林山般，總有一縷霧繚繞著，半羞著臉，讓人猜不透。月升之時，桂林的山便更有韻味了：山頭吐月，吐的是一腔情結;月洗黛山，洗的是一絲纏綿。凝神而望，稀星的天空瀉下的銀輝一刻不消得洗那山頭，可不知怎的，仿似洗不凈一般，山依舊朦朧的矗著，也許這即是那一絲纏綿吧。直到破曉時分，觀者心頭忽得一動，月分明已將山洗得如此青翠了。這不僅洗去塵世的纖塵，更是拂開鉛華。故山的青翠是不染塵世的清凈，是不施粉黛的素顏，是……

桂林的山不那么宏偉，許多如離沙浸水的駱駝一般，有幾座峰;又似駝背老人，彎腰而漁，亦或是正暢飲這漓江水的清澈，一動不動，好似要把這漓江存肚里一般，永世不忘。

朦朧之余，對桂林仍有一種說不出的清晰，如桂林水般，清澈卻不見底。去桂林是飄香十月，十月天空當是最美的，明凈的藍天空曠，深邃，再配上流云幾朵，如一幅淡雅的動態(tài)畫。立于山巔，或仰面而視，一覽無余的蒼穹直逼眼球，心胸一下便也開闊了;或低首而下，這時，經(jīng)桂林水這塊平鏡反射下的藍天更是別有一番滋味，清澈的'藍仿佛被鍍上一抹綠，在水中漸漸暈開，于是這幅動態(tài)畫經(jīng)過水的凈變成了水墨畫。

傍晚時分，日已殤去，還剩一絲余暉照在平靜如鏡的水面上，經(jīng)風一拂，余暉便如小精靈一般，躍個不停，仿似死寂的黑夜來臨前的最后一次狂歡，這幅畫只取四字形容即可：波光粼粼。

說不清桂林的水有多美多凈多甜，只知道漓江的啤酒魚是蠻鮮美的。

少了山，就少了天地恒昌的悠悠厚味;少了水，就少了變化無常的陣陣刺激。桂林山不及黃山那般奇絕高峻，桂林水不如九寨溝湖、泉、瀑、灘連一體的那樣豐富靈動。幸好桂林山水同存，平衡于固守與變化之間。故也就甲天下了。

桂林山水導游詞精選 篇2

大家好，一路辛苦了，歡迎大家來到山水甲天下的桂林城，這幾天將由我陪同大家一起來游覽桂林的好山好水好風光!人生就象一出戲，有緣千里來相聚，趙錢孫李是一家，五湖四海是兄弟，今天能為大家來導游真是小伍的好福氣，首先自我介紹一下，我姓伍，隊伍的伍，大家叫我小伍就好了，這幾天大家在旅游途中有什么問題和困難都請和小伍說，我將盡自己的全力為大家解決，司機師傅呢，姓龔，一般我們都喜歡叫他老龔，我們旅行社的優(yōu)秀司機!看看：風華正貌——————大了您覺得精力不夠，小了您覺得經(jīng)驗不夠，瞧我們的老公不老不嫩剛剛好!

好了，介紹完畢!從機場到賓館大約需要四十分鐘，那么小伍將利用這短短的40分鐘簡單的介紹一下桂林，雖說北京導游跑斷腿，西安導游說破嘴，桂林導游跟著游山玩水，但是一方水土養(yǎng)育一方人，小伍還是希望也能說破一張嘴，讓大家對桂林多了解多看多玩，這樣才不至于讓大家上車就睡覺，下車就尿尿，回到家里一問啥也不知道，我們在桂林共有兩天，陽朔有一天，常有人問小伍，哪天最好玩，我好把漂亮衣服留到那天穿，照的相才漂亮，其實古詩里早有人說過：桂林山水甲天下，陽朔堪稱甲桂林!所以陽朔是重中之重，(陽朔沒有行程的，導游就靠陽朔加點掙錢了，所以要重點為陽朔埋伏筆)到了北京不爬長城非好漢，到了桂林不游陽朔真遺憾，所以陽朔是最美的，那里群山倒影山浮水，無山無水不入神!

(少數(shù)民族也是要讓他們加點的一項)我們廣西是中國5大少數(shù)民族自治區(qū)里唯一一個同時沿海，沿邊的自治區(qū)，大家有知道是什么民族嗎?對了，壯族!壯族有個歌仙叫劉三姐，我門壯族人喜歡唱三歌，喜歡一個人唱山歌來表達自己歡迎的心情，討厭一個人也是用山歌來罵他，什么，會不會唱?當然了，那初次見到大家，也沒有什么好贈送的，就一首山歌迎親人好了，那唱得好希望大家等會兒能夠左手拍拍右手，唱得不好呢?————右手拍拍左手，呵呵，前爪拍拍后爪?那算了，————————多謝了，多謝了十方眾鄉(xiāng)親，我今沒有好茶飯那~~，只有山歌敬親人，啊~~敬親人，取笑多~畫眉取笑小陽雀，我是嫩鳥初學唱，絨毛鴨子初下河~~好謝謝大家預祝大家旅途愉快，小伍唱的歌好聽嗎?好聽啊?那陽朔的的少數(shù)民族姑娘站在那遇龍河畔唱歌那才叫美呢，那真的是————(唱)隔山唱歌山答應，隔水唱歌水回聲。。她們一亮嗓子，那真是的余音繞梁三日而不絕了，小伍到那里都不敢開口了，還記得導游考試的時候要求每個人都要唱個山歌，小伍一開口啊，不得了，四個評委當時就暈倒了三個，剩下一個激動的沖了過來緊緊握住我的手拼命搖：：人才啊人才~~人家唱歌是要錢。你唱歌那真是要命哦~~~所以要學山歌一定要到陽朔聽原汁原味的山歌。說到唱歌就要和大家介紹一下了，我們這里管上洗手間是有專門的用語的，叫什么呢?對了唱歌，那看大家坐了那么久的飛機，也累了，我們就唱歌出個腦筋急轉(zhuǎn)彎，輕松輕松，怎么樣?好，那問了，男人上洗手間————打一中國的古典名樂---呵呵，對了，我們帶眼睛的帥哥答對了，高山流水!女同志上洗手間呢?---呵呵，不知道啊?泉水叮咚嘛，那男女在一起又唱了一首什么歌曲呢?哈哈，又是我們這個帶眼鏡的帥哥答對了，黃河大合唱，我們這里的少數(shù)民族最喜歡這樣帶眼鏡的帥哥了，什么?為什么?我們這里的少數(shù)民族喜歡帶眼鏡的，認為有文化，喜歡插鋼筆的，認為有知識，插一支鋼筆就是高中畢業(yè)，兩支鋼筆大學畢業(yè)，什么要插八支?那干什么的---看有人回答你了不是?修鋼筆的，聰明可以，自作聰明就是不行了滴!!

剛才說笑了，言歸正傳了，簡單介紹一下我美麗的家鄉(xiāng)————桂林!桂林桂林桂樹成林，桂花桂花香飄萬家，桂林的市樹是桂花樹，市花當然也就是桂花了，桂花樹有四種，金桂銀桂丹桂四季桂，桂林的年降雨量為1400毫米，比較充沛，如果說來桂林下雨了(下雨不好加點，客人喜歡回賓館，所以這里做鋪墊)那真的要恭喜您了，來的時間對了?為什么這樣說?那是有原因滴，俗話說得好：秋北京，霧重慶，夜上海，雨桂林，煙雨蒙朧霧漓江，著名的文學家賀敬之的詩里曾這樣描述過：云中的神啊舞中的仙，如詩如畫桂林的山，情一樣深啊，夢一樣美，如詩如畫桂林的水?不下雨上哪來的云霧?看--游桂林是多么美麗啊，如果有人說下雨就不游桂林那真的是遺憾了，因為桂林大部分時間都在下雨，(看他門還說下雨了哪里都不去)

桂林早在3。6億萬年前是一片汪洋大海，當海底動物的骨骸堆積成了4千米高的石灰鈣巖層的時候，地殼發(fā)生了運動，滄海變成了桑田，這些石灰鈣裸露出了地面，被含有碳酸的雨水不斷的沖蝕，溶蝕，便形成了現(xiàn)在大家說看到的地貌，學名叫巖溶地貌，也叫喀斯特地貌，最早發(fā)現(xiàn)這樣的地貌的地方是在南斯拉夫共和國的一個名叫kast的高原上，所以，凡是以后發(fā)現(xiàn)了這樣的地貌都叫喀斯特地貌，他典型的特征是洞多，經(jīng)過歐洲地質(zhì)學家考證，桂林是世界上喀斯特地貌發(fā)展得最為完育的地方，他的特點是：山清水秀洞奇石美，所以來廣西看什么呢?就是四樣---游山玩水鉆洞少數(shù)民族風情，四樣看齊了，來桂林就不枉此行。

桂林山水導游詞精選 篇3

在今天的參觀游覽開始之前，美佑想先拜托您一件事，跟您借點錢。摸摸您的褲兜，褲兜里有沒有一張咱們20元的人民幣？有的話，摸出來看一看，因為這張20元人民幣的背后，可是大有風光。沒錯，看得出來這是哪兒，桂林山水。桂林漓江山水，就是一處典型的喀斯特地貌。

而就我個人看來，您可能先想要問了，衛(wèi)導呀，這個喀斯特地貌，到底什么是喀斯特？教科書上說了，什么是喀斯特，具有溶蝕性的水，對可溶性的巖石，進行溶蝕作用后，形成的地表和地下形態(tài)的總稱。

那么，喀斯特地貌有三看：

第一看，看他的成因，以咱們的桂林山水為例吧，這為什么能夠形成如此壯美的喀斯特地貌景觀呢？因為桂林這一帶，就具有非常好的石灰?guī)r這種石質(zhì)材質(zhì)，石灰?guī)r本身含有很多的碳酸鈣，那么水對其進行沖刷溶蝕之后，只需要一點點的水，它就能夠被沖刷出非常多我們的千奇百怪的、造型各異的山峰，就出現(xiàn)在了這里了。

喀斯特地貌第二看，就看它的形態(tài)了。有道是，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，由此可見，從不同的觀賞角度，去觀賞我們的美景是非常重要的，而這一點，運用在我們喀斯特地貌的景觀觀賞中，就非常的有道理了。比如，剛才我說到的漓江山水，如果您去過，您一定有印象，有一處象鼻山，它像一個大象的鼻子，而在咱們云南，還有一處叫做路南石林，路南石林那讓我印象最深刻的是一口石鐘，遠看吧就是一個大大的石鐘，走近了您仿佛還能聽到，大自然奏響的奇妙樂章。

喀斯特地貌第三看，看它的意義所在了。看著滄海桑田，世事變遷之中，大自然給予了我們這樣一份寶貴的財富。不管是我們剛才說到的桂林山水也好，還是我們的路南石林也好，它都只是喀斯特地貌中的一部分，是地表部分，除此以外呢，我們還有一些地下部分，比如在我們重慶的奉節(jié)和廣西的樂業(yè)，就有天坑，這個就叫做巖溶漏斗。那這些石頭，它們起碼都承載著2—3億年的歷史，和咱們?nèi)祟愋纬傻臅r間相比較，是一個非常漫長的過程，如果說，把他們當中的一部分石頭，從形成到今天比作是一天的話，那我們?nèi)祟愒谶@一天之中，只占了15分鐘。好了，各位朋友，

端起相機，去欣賞我們的喀斯特美景吧！

桂林山水導游詞精選 篇4

親愛的旅客朋友們:

大家好！

我是你們這次游覽的導游。我叫Lily！今天，我來帶領大家游覽迷人的桂林山水。

來，請大家一個一個地、慢慢地上船。哎，小心！好了，咱們一邊欣賞山兩邊秀麗的風景，一邊來聽我講解吧！

從桂林到陽朔，160里漓江水路，滿眼畫山繡水，這是大自然的千古杰作。漓江的碧綠碧綠的，沿江攢聚著怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，卻又千奇百怪，姿態(tài)萬千。在薄靄輕霧中，若隱若現(xiàn)，時遠時近，請看漓江兩岸，竹子的色調(diào)使兩岸春光常在，而它那風度翩翩的倩影，又使漓江在人們心中倍增親切。3億多年前，這里還是一片汪洋大海，海底沉積了巨厚的石灰石巖層。后來地殼上升為陸地，石灰?guī)r經(jīng)過水的溶蝕和風化作用，形成了挺拔秀麗的峰林和曲折幽深的巖洞。人們說，桂林的美可以概括為八個字：山青、水秀、石美、洞奇。

先說這山吧。什么象鼻子、磨米山，斗雞山、螺獅山數(shù)不勝數(shù)！位于市內(nèi)的獨秀峰，有南天一柱之稱。清代詩人袁枚寫過一首詩贊美她：來龍去脈絕無有，突然一峰插南斗。請看這里，這是另一處景物，名叫疊彩山。這里的巖石層層橫斷，遠遠望去，好像是一匹匹堆疊起來的彩緞，因此而得名。

桂林的山還多奇石，七星巖溶洞的面積巨大，可容納一萬多人，請看這兒，洞內(nèi)有著造型奇特的各種景物：有莽莽的原始森林，高聳挺拔的寶塔，還有潔白鮮嫩的竹筍有大自然藝術宮之稱。大家請看這邊兒，形形色色的鐘乳石，在彩燈的照耀下，是不是更有情趣了呢？這些鐘乳石還有著動聽的名字，什么獅嶺朝，石乳羅帳，云臺攬勝等等。請大家自由欣賞，一定要注意安全！

桂林以山青、水秀、石美、洞奇。這絕世無雙的美麗景色，贏得了桂林山水甲天下的贊譽。構成了一幅長達80余千米的山水畫卷。

今天，我的講解就到此結束。我隨時恭候大家的再次光臨，我相信大家一定對這迷人的桂林流連忘返，一定喜歡上了我這個跟桂林一樣美的導游，對嗎？再見了！

各位游客：

大家好！我

是你們這次游覽的導游，我叫梁子彥 大家可以叫我梁導。今天，就由我來帶領大家游覽美麗的銀子巖。

大家注意了,進洞后整個游程需要一個半小時,因洞內(nèi)光線較暗、地面濕滑，注意安全。請跟緊我，不要掉隊。

請大家隨我進洞，這個洞從外面看和平常的山洞沒有什么不同，可洞里藏著寶貝呢！銀子巖是世界級巖溶藝術寶庫。最為著名的景觀有“三絕”和“三寶”。三絕包括：雪山飛瀑、音樂石屏、瑤池仙境。它們都是天然形成的。請看雪山飛瀑它是由一些石頭長在一起，慢慢形成一個個大大的“雪球”，再由許多雪球疊加起來，看上去就像石崖上萬道流水奔瀉，形成一匹銀瀑。這些石頭銀光閃閃，雪白晶瑩，人們稱它為“雪山飛瀑”。這組音樂石屏是由上百根石柱、石幔、石片組合而成的石屏，輕輕拍打它就會奏出空靈的仙樂。那邊是瑤池仙境。你們看，這些奇形怪狀的鐘乳石倒映在水中，并且顏色會隨之變化，真是美輪美奐。許多人說：“此景只應天上有，人間能有幾回聞？”再往前走，可以看到三寶，它們是：佛祖論經(jīng)、混天珍珠傘、獨柱擎天。你們仔細看，它們都有雄、奇、幽、美的獨特景觀。而且混天珍珠傘還有“鎮(zhèn)洞之寶”之稱。

游客們，前面就是出洞口了。今天的銀子巖游玩到此結束。我的講解就到此結束了。我相信大家一定對這迷人的銀子巖流連忘返吧，歡迎大家明年再來銀子巖做客。再見~

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桂林山水導游詞模板(精選7篇)

如果你是導游，那么你一定寫過導游詞吧，你知道的導游詞是什么意思呢。導游詞是指導游面對游客的正式性話語，不包括閑聊，要想使自己的導游詞與眾不同，是需要自己下一番功夫的，如何去寫好一份優(yōu)秀的導游詞呢？以下的“桂林山水導游詞模板”主題相關內(nèi)容，是小編特意整理的，僅供參考，歡迎閱讀！

桂林山水導游詞模板 篇1

Hello!親愛的旅客朋友們，我是你們這次游覽的導游。首先自我介紹一下，我叫***，是**旅行社的導游，我將和大家共同度過這段旅程，感謝大家給我了這次機會，我一定會為大家服務，讓大家在桂林玩得高興愉快，希望大家對我們的工作多多支持。

桂林市著名的旅游勝地，俗話說：“桂林山水甲天下?！惫鹆忠运角澹?，洞奇，石秀的秀麗風光聞名于世，每年吸引著千萬的海內(nèi)外的游客帶桂林來觀光旅游。

桂林這一帶的山，一座座高峭聳立，拔地而起，各不相接。桂林的水蜿蜓彎曲，清澈見底，在日后的行程中我將帶領大家乘著小舟去觀賞桂林最美的一條江——漓江。漓江的水是出奇的靜，靜得我們根本感覺不道它在流動;麗江的水清澈見底，可以看見有許多美麗的魚兒游來游去。

桂林的山還多奇石，著名的有月牙山的劍柄石象鼻山的垂釣石，伏波山的試劍石……桂林的洞更是一絕。下面我請大家跟我一塊兒上岸去欣賞欣賞神秘的七星巖。

七星巖溶洞的面積巨大，可容納一萬多人，請看這兒，洞內(nèi)有著造型奇特的各種景物：有莽莽的原始“森林”，高聳挺拔的“寶塔”，還有潔白鮮嫩的“竹筍”……有“大自然藝術宮”之稱。大家請看這邊兒，形形色色的鐘乳石，在彩燈的照耀下，是不是更有情趣了呢?這些鐘乳石還有著動聽的名字，什么“獅嶺朝”，“石乳羅帳”，“云臺攬勝”等等。請大家自由欣賞，一定要注意安全!

桂林以山青、水秀、石美、洞奇。這絕世無雙的美麗景色，贏得了“桂林山水甲天下”的贊譽。構成了一幅長達80余千米的山水畫卷。

桂林山水導游詞模板 篇2

游客朋友們：

大家好!我是桂林漓江的導游，我姓張，大家叫我小張好了。首先，我代表我們旅行社，祝大家在這短短的一天游中，能玩得開心，欣賞到更多的美景。

第一站我們先去漓江，坐小竹筏游玩漓江。大家坐上船后，會見到很多的小竹筏，唱山歌是我們壯族的風俗，我領唱，你們跟我學，會有很多人一起唱起來的。大家知道山上的人為什么近視眼的少嗎?因為啊，山遠又高，經(jīng)?？催h處的風景，眼就不會近視了。相信看過電影《劉三姐》的朋友一定很多，那就是在這里拍的，那水清的藍，藍的綠，能清晰地看到水底的石頭。

第二站我們要去的是大榕樹。那棵榕樹據(jù)說有幾百歲了，它的枝葉茂盛，樹高有幾十米，橫著又長了幾十米，樹根和樹干都分不清了，有"榕樹之王"的稱號。去大榕樹的路上，我們還路過月亮山，遠遠看去，月亮的陰晴圓缺顯現(xiàn)出來，自然界真是神奇得很。在大榕樹風景區(qū)出來，我們大家先去小山村吃飯。中午飯后，我們?nèi)ソ裉煊瓮娴淖詈笠徽?，著名?象鼻山"風景區(qū)。為什么叫這個名字呢?是因為那坐山橫看像一只大象，

在前面有條山石伸下來，彎成一個洞，像鼻子一樣，所以就叫做象鼻山了。我們坐上竹筏，就能進入象的鼻洞，里面還珍藏著桂林的名酒---桂花酒呢!

一天緊張而愉快的游玩就要結束了，親愛的"狗肉們"，我們下次再見。哦，忘了告訴大家，在我們這里，"狗肉"就是好朋友的意思啊!

桂林山水導游詞模板 篇3

Hallo，大家好，我是你們今天的導游。我叫孫庶哲，你們叫我孫導好了。今天我?guī)銈冇斡[桂林，看看聞名天下的桂林山水吧。

大家都知道“桂林山水甲天下”。一點也不假，桂林的山很有特點哦。桂林的山和其他地方不同，不是綿延起伏的，而是突兀的孤立在那里，像一棵棵拔地而起的竹筍。有時在田間地頭，甚至人家的后院里都冒出一座小山。快看前面那座山，很特別吧，那就是有名的象鼻山。這座山的形狀像一頭巨象在用鼻子喝水，象鼻子深深的扎進水里。

游客們，說到桂林的水也就是漓江的水了。我們的小船現(xiàn)在就漂浮在漓江水面上?？?，漓江的水靜得像一面鏡子，沒有一點兒波紋，也感覺不到小船在移動；漓江的水清得像一塊玻璃，可以看得見水里的水草和游來游去的小魚小蝦。非常美麗吧。

游客們，桂林的美景有很多很多，今天我就簡單介紹到這里。喜歡這里的，就來游一游吧。

教師點評：寫得不錯，將山與水分開來寫顯得條理清楚，文中的一些詞將讀者引入其境中，如“快看前面的那座山”、“看”等。但最后的提醒寫得還不到位。

桂林山水導游詞模板 篇4

Hello！親愛的的游客小伙伴們，我是大家此次游玩的導游員。我的名字叫Lily！今日，我領著大伙兒游玩美麗動人的桂林青山綠水。

來，請大伙兒一個一個地、漸漸地登船。哎，當心！好啦，我們一邊賞析山兩側秀美的景色，一邊來聽我解讀吧！

從桂林到桂林陽朔，160里漓江水道，放眼望去畫山繡水，它是自然界的千載作品。漓江的綠色碧綠，臨江上堆積著橄欖石險峰，山峰都瘦骨嶙峋，奇怪，千姿百態(tài)。在薄靄輕云霧，隱約可見，時遠時近，請看漓江海峽兩岸，毛竹的色彩使海峽兩岸春色經(jīng)常在，而它那風流倜儻的嫣然，又使漓江在大家心里增長親近。

三億很多年前，這兒還是一片汪洋大海，深海堆積了巨厚的白云石巖石層。之后地球內(nèi)部升高為陸上，玄武巖歷經(jīng)水的侵蝕作用和侵蝕作用，產(chǎn)生了高挺秀美的峰巒和坎坷深幽的山洞。大家說，桂林的美能夠歸納為八個字：山青、水秀、石美、洞奇。

先說這山吧。哪些象鼻子、磨米山，斗雞山、螺獅山不計其數(shù)！坐落于市區(qū)的獨秀峰，有南天一柱之稱。清代詩人袁枚寫過一首詩贊揚她：前因后果絕對沒有有，忽然一峰插南斗。請看這兒，它是另一處景色，全名是疊彩山。這兒的巖層逐層橫斷，放眼望去，好像是一匹匹層疊起來的彩緞，因而而而出名。

桂林的山上天然的奇石很多，有名的三日月山的槍石象鼻山公園的釣魚石、伏波山的試劍石桂林的洞也絡繹不絕。下邊我請大伙兒跟我一塊兒成功去欣賞欣賞神密的七星巖。

七星巖熔洞的總面積極大，可容下一萬多人，請看這里，洞內(nèi)擁有 造型設計獨特的各種各樣景色：有莽莽的原生樹林，聳立高挺的寶塔面板，也有雪白細嫩的春筍有自然界藝術宮之稱。大伙兒請看這邊兒，各式各樣的鐘乳石，在花燈的映照下，是否更有品位了呢？這種鐘乳石也有著悅耳的姓名，哪些獅嶺朝，石乳羅帳，云臺攝像機路虎攬勝這些。請大伙兒隨意賞析，一定要安全提示！

桂林以山青、水秀、石美、洞奇。這絕世無雙的美麗景色，獲得了桂林山水甲天下的稱贊。組成了一幅長達80余千米的山水國畫卷。

今日，我的解讀就告一段落。我隨時恭候大伙兒的再度光顧，相信大伙兒一定對這美麗動人的桂林回味無窮，一定喜愛上了我這一跟桂林一樣美麗的導游員，對不對？再見吧！

桂林山水導游詞模板 篇5

親愛的游客朋友們：

大家好！歡迎大家來到美麗的桂林，我是你們這次游桂林的導游，由我來帶大家領略美甲天下的桂林山水，希望我的解說詞能讓大家盡興而歸!

首先，為大家介紹下桂林，桂林山水的名謂大家肯定不會陌生啦，俗話說“桂林山水甲天下”，桂林山水呢，位于中國廣西省桂林市，是中國著名的風景旅游區(qū)，每年都吸引大量的中外游客到此觀光，桂林山水，顧名思義，它的特點一在山，一在水，山的特點，就是在平坦的大地上和江邊，一座座拔地而起，突兀森郁，各不相連。而水呢，就是久負盛名的漓江了。

第一個景點，我們位于去桂林市的中心的`一座危峰。它叫獨秀峰，奇峰突起，猶如一支擎天大柱，被稱為“南天一柱”。

第二個景點，我們會乘著木舟去觀賞桂林最美的一條江――漓江。漓江水的特點就是一個字，靜，置身漓江，大家?guī)缀醵几杏X不到它在流動，而且漓江很清，清澈見底，泛舟江上，我們可與湖底魚兒為伴，共同游弋在這碧綠如翡翠的漓江之上。

第三個景點是“象山水月”，它由象山和水月洞合成。這個象山又叫象鼻山，大家看，它多像一只正在江邊飲水的巨象。象鼻山那深入水中的長鼻，與其山體現(xiàn)成了圓圓的洞穴，名“水月洞”。大家可以觸摸一下，它是十分光滑的。

桂林山水導游詞模板 篇6

你們好!我是你們這會桂林山水游的導游,感謝大家給了我這次鍛煉自己的機會,我會盡自己的所能為你們講解的!

好了,我們言歸正傳.俗話說“桂林山水甲天下.”桂林這一帶的山有個特點,就是在平坦的大地上和江邊,一座座拔地而起,危峰兀立,各不相連.

我們現(xiàn)在在桂林市的.市中心,這邊有一座危峰.它叫獨秀峰,奇峰突起,猶如一支擎天大柱,被稱為“南天一柱”.

接下來呢?我?guī)ьI大家乘著木舟去觀賞桂林最美的一條江,叫漓江.大家能看出漓江的水有什么特點嗎?對,漓江的水是出奇的靜,靜的我們根本感覺不到它在流動：漓江的水清澈見底,可以看見有許多美麗的魚兒游來游去：漓江的水還非常的綠,綠的簡直可以與無暇的翡翠相媲美.

大家請看,這一個景點就是“象山水月”.它就是象山與本身水月洞的合成.這個象山又叫象鼻山,因為它酷似一只正在江邊吸水的大象.這個象鼻山那探入水中的長鼻,與其山體形成了一個圓圓的洞穴,名“水月洞”.洞內(nèi)十分的光滑!

桂林山水導游詞模板 篇7

親愛的游客朋友們：

大家好，我是你們這次游桂林的導游，感謝大家給了我這次鍛煉的機會，我會盡自己的所有能力為你們講解的。

好了，我們言歸正傳[注: 正傳：正題或本題。指話頭轉(zhuǎn)回到正題上來。舊小說中常用的套語。]。俗話說“桂林山水甲天下”，桂林這一帶的山有個特點，就是在平坦的大地上和江邊，一座座拔地而起，突兀森郁，各不相連。

我們在桂林市的中心，這邊有一座危峰。它叫獨秀峰，奇峰突起，猶如一支擎天大柱，被稱為“南天一柱”

接下來，我?guī)ьI大家乘著木舟去觀賞桂林最美的一條江——漓江。大家能看出漓江的水有什么特點嗎？對，漓江的水出奇的靜，靜得我們根本感覺不到它在流動；漓江的水清澈見底，可以看見有許多美麗的魚兒在水中游動；漓江的水還特別的綠，綠的簡直可以與無暇的翡翠相媲美。

大家請看，這個景點就是“象山水月”，它由象山和水月洞合成。這個象山又叫象鼻山，因為它酷似一只正在江邊飲水的巨象。象鼻山那深入水中的長鼻，與其山體現(xiàn)成了圓圓的洞穴，名“水月洞”。洞面十分光滑。

這是駱駝山，關于它的美麗傳說下次告訴您吧，好，今天我?guī)Т蠹揖陀斡[到這，歡迎大家來桂林，我還有很多不足之處，望大家多多指教，我們小次再見。拜拜！

桂林山水導游詞如何寫合集

如果你當了導游，那你就一定會和導游詞打交道，只是呢，你知不知道什么是導游詞。導游詞是應用寫作研究的文體之一，想要讓自己的導游詞更加獨特，能做的就是在這方面下功夫，導游詞的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為您帶來的桂林山水導游詞如何寫，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助！

桂林山水導游詞如何寫 篇1

大家好！我是你們今天的導游。我叫孫庶哲，你們叫我孫導好了。今天我?guī)銈冇斡[桂林，看看聞名天下的桂林山水吧。

大家都知道“桂林山水甲天下”。一點也不假，桂林的山很有特點哦。桂林的山和其他地方不同，不是綿延起伏的，而是突兀的孤立在那里，像一棵棵拔地而起的竹筍。有時在田間地頭，甚至人家的后院里都冒出一座小山。快看前面那座山，很特別吧，那就是有名的象鼻山。這座山的形狀像一頭巨象在用鼻子喝水，象鼻子深深的扎進水里。

游客們，說到桂林的水也就是漓江的水了。我們的小船現(xiàn)在就漂浮在漓江水面上。看，漓江的水靜得像一面鏡子，沒有一點兒波紋，也感覺不到小船在移動；漓江的水清得像一塊玻璃，可以看得見水里的水草和游來游去的小魚小蝦。非常美麗吧。

游客們，桂林的美景有很多很多，今天我就簡單介紹到這里。喜歡這里的，就來游一游吧。

桂林山水導游詞如何寫 篇2

大家好，歡迎您來桂林漓江游玩，我是你們今天的導游小姐，還請大家多多包容。溫馨小提示，我們大家要把自己的貴重物品保管好。為了讓桂林不被污染，大家請把垃圾扔進指定位置，感謝大家合作。

桂林的山水很奇特，關于這，有一個傳說。相傳秦始皇，為了求得長生不老藥，就用他那根趕山的鞭子把北方的山向南趕，廣西原來也是海，被秦始皇的鞭子一趕，引起了掀天巨浪?？伞跋缮健本褪怯^音菩薩坐的蓮葉，永遠都趕不到那里，當趕到桂林時，秦始皇也就活活氣死了。也就留下了這千姿百態(tài)、挺拔獨立的百嶂千峰。

桂林山都是孤峰突起的，有一座山叫獨秀峰，更為奇特，在一個山洞中竟然有天然的石榻、石窗等。顏延之在桂林當太守時常來到這里讀書?？矗@就是獨秀峰了。大家可以自由觀賞。

好了，天色不早了，已到了傍晚，大家到宿舍過睡覺，我們明天同一時間、同一地方，在桂林里繼續(xù)游玩。祝大家睡得香。再見!

桂林山水導游詞如何寫 篇3

桂林市地處廣西壯族自治區(qū)東北部，位于北緯

24°15′-26°23′、東經(jīng)109°36′-111°29′之間，扼湘桂走廊南端?？偯娣e2.78萬平方公里，總人口484.73萬人，其中城區(qū)面積565平方公里，人口66.83萬人。境內(nèi)聚居壯、瑤、苗、侗、回等36個少數(shù)民族，人口72萬余人。屬亞熱帶季風氣候，終年氣候溫和、熱量豐富、雨量充沛，年平均氣候16.4-19.9℃，年降雨量1400-20xxmm。自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)水稻、甘蔗、柑桔、馬蹄、花生、油菜，是廣西糧食及水果的主產(chǎn)基地之一;林業(yè)資源豐富，是廣西主要林區(qū)之一，森林覆蓋率達67%;植物資源有高等植物1000多種，包括銀杉、銀杏等名貴樹種，自然植被以馬尾松為主，市區(qū)以桂花樹為主，桂花是桂林市的市花。

全市森林面積121·56萬公頃，森林儲蓄量3774·42萬立方米，每年可提供木材40余萬立方米、毛竹1600多萬根;動物資源種類繁多，有1593種，隸屬60目295科。陸棲脊椎動物有400多種，其中有云豹、黃腹角稚、、果子貍等;水生物有144種，有珍貴的娃娃魚、鰻鱺等;礦產(chǎn)資源的礦種主要有赤鐵礦、黃鐵礦、褐鐵礦、鉛、鋅、錫、鎢、鋁、鈮、鉭、錳、滑石、重晶石、螢石、花崗石、石灰石、大理石等40多種，其中探明有一定儲量的有30多種，在廣西位于全國前列的36種礦產(chǎn)中，桂林占17種，有錫、鎢、鉛、鋅、金、銅、鋁、錳、鐵礦、滑石、重晶石等;境內(nèi)河流密布，有湘江、資江、漓江、洛清河、潯江5條河流，年經(jīng)流量263.4億立方米，水能總蘊藏量為272萬千瓦，其中可開發(fā)量為100萬千瓦。已建成亞洲第一座超千米高水頭電站--全州天湖水電站。

桂林歷史悠久，根據(jù)市區(qū)寶積巖和甑皮巖洞穴發(fā)現(xiàn)的遺物考證，距今約三萬年，桂林就有人類祖先活動。從漢元鼎六年(前111)設始安縣起，桂林歷代為縣、郡、州、府治所;宋代以后為廣西政治、文化中心;抗日戰(zhàn)爭時期成為人國著名的抗戰(zhàn)文化城;1940年始設桂林市，歷史上長期為廣西省會;1949年11月22日桂林解放，為廣西省轄市;1958年改稱廣西壯族自治區(qū)桂林市;1998年9月8日經(jīng)國務院批準，桂林市和桂林地區(qū)合并，組建新的桂林市。轄秀峰、疊彩、象山、七星、雁山5個城區(qū)和臨桂、陽朔、靈川、荔浦、永福、全州、興安、灌陽、資源、平樂、龍勝、恭城12縣。

桂林旅游資源十分豐富。桂林是世界著名的風景游覽城市和歷史文化名城，，自古有山水甲天下的美譽，屬世界上發(fā)育最完美的巖溶(喀斯特)地貌，加上宜人的氣候等自然條件，形成了唯桂林獨有的秀美的桂林山水。桂林山水集"山青、水秀、洞奇、石美"之四絕，匯"名園、古跡、煙雨、光影、植物、田園、村鎮(zhèn)"之美景，形成"景在城中，城在景中、城景交融、相映成趣"的鮮明特色。以解放橋、"兩江四湖"工程、正陽路步行街、中心廣場、中心劇場、中山路、會展中心、陽朔西街改造等為代表的重點工程、桂林夜景也成為新的旅游焦點。改造后的桂林城市，風格融古鑄今，兼收并蓄，在秀美的山光水色之間，把山水樹木等自然環(huán)境和名勝古跡、歷史文化傳統(tǒng)有機融入城市布局，國際旅游名城的格局逐步形成。

桂林山水導游詞如何寫 篇4

親愛的游客朋友們：

大家好，歡迎大家來到美麗的桂林，我是你們這次游桂林的導游，由我來帶大家領略美甲天下的桂林山水，希望我的解說詞能讓大家盡興而歸!

首先，導游詞為大家介紹下桂林，桂林山水的名謂大家肯定不會陌生啦，俗話說“桂林山水甲天下”，桂林山水呢，位于中國廣西省桂林市，是中國著名的風景旅游區(qū)，每年都吸引大量的中外游客到此觀光，桂林山水，顧名思義，它的特點一在山，一在水，山的特點，就是在平坦的大地上和江邊，一座座拔地而起，突兀森郁，各不相連。而水呢，就是久負盛名的漓江了。

第一個景點，我們位于去桂林市的中心的一座危峰。它叫獨秀峰，奇峰突起，猶如一支擎天大柱，被稱為“南天一柱”

第二個景點，我們會乘著木舟去觀賞桂林最美的一條江——漓江。漓江水的特點就是一個字，靜，置身漓江，大家?guī)缀醵几杏X不到它在流動，而且漓江很清，清澈見底，泛舟江上，我們可與湖底魚兒為伴，共同游弋在這碧綠如翡翠的漓江之上。

第三個景點是“象山水月”，它由象山和水月洞合成。這個象山又叫象鼻山，大家看，它多像一只正在江邊飲水的巨象。象鼻山那深入水中的長鼻，與其山體現(xiàn)成了圓圓的洞穴，名“水月洞”。大家可以觸摸一下，它是十分光滑的。

我的導游詞就是這些啦，希望大家可以在名滿天下的桂林山水玩得開心愉快!

桂林山水導游詞如何寫 篇5

親愛的游客朋友們：

大家好，我是你們這次游桂林的導游，感謝大家給了我這次鍛煉的機會，我會盡自己的所有能力為你們講解的。

好了，我們言歸正傳[注: 正傳：正題或本題。指話頭轉(zhuǎn)回到正題上來。舊小說中常用的套語。]。俗話說“桂林山水甲天下”，桂林這一帶的山有個特點，就是在平坦的大地上和江邊，一座座拔地而起，突兀森郁，各不相連。

我們在桂林市的中心，這邊有一座危峰。它叫獨秀峰，奇峰突起，猶如一支擎天大柱，被稱為“南天一柱”

接下來，我?guī)ьI大家乘著木舟去觀賞桂林最美的一條江——漓江。大家能看出漓江的水有什么特點嗎？對，漓江的水出奇的靜，靜得我們根本感覺不到它在流動；漓江的水清澈見底，可以看見有許多美麗的魚兒在水中游動；漓江的水還特別的綠，綠的簡直可以與無暇的翡翠相媲美。

大家請看，這個景點就是“象山水月”，它由象山和水月洞合成。這個象山又叫象鼻山，因為它酷似一只正在江邊飲水的巨象。象鼻山那深入水中的長鼻，與其山體現(xiàn)成了圓圓的洞穴，名“水月洞”。洞面十分光滑。

這是駱駝山，關于它的美麗傳說下次告訴您吧，好，今天我?guī)Т蠹揖陀斡[到這，歡迎大家來桂林，我還有很多不足之處，望大家多多指教，我們小次再見。拜拜！

桂林山水導游詞如何寫 篇6

旅客們，大家好，我是你們今天的導游，小C，今天由我來帶領大家游覽桂林漓江。都說：人生最美的旅行，桂林漓江！

漓江歷史上曾名桂水，或稱桂江、癸水、東江，流經(jīng)廣西壯族自治區(qū)第三大城市，政治、經(jīng)濟、交通、文化及旅游中心——桂林市，以流域孕育的獨特絕世而又秀甲天下的自然景觀——桂林山水，其風景秀麗，山清水秀，洞奇石美，是馳名中外的風景名勝區(qū)。

漓江屬珠江水系的桂江上游河段。發(fā)源于興安、資源縣交界處海拔1732米的越城嶺老山界南側，屬中亞熱帶季風氣候區(qū)。漓江流域擁有豐富的自然山水景觀。早在南宋時期，“桂林山水甲天下”就已名揚海天下。漓江，這條縈繞在祖國南疆的秀麗江水，自古以來以其悠久的歷史文明，令無數(shù)文人墨客為之傾倒?！敖饺堑糜稳俗?，印入肝腸都是詩”便是無數(shù)游人抒發(fā)的感慨。

“江作青羅帶，山如碧玉簪”，以漓江風光和溶洞為代表的山水景觀有山青、水秀、洞奇、石美“四絕”之譽。從桂林至陽朔的83公里漓江河段，也稱漓江精華游，還有“深潭、險灘、流泉、飛瀑”的佳景，是巖溶地形發(fā)育典型、豐富和集中地帶，集中了桂林山水的精華，令人有“船在水中游，人在畫中游”之感。

景區(qū)內(nèi)現(xiàn)有游船179艘，全部是普通空調(diào)船和豪華空調(diào)客船，其中獲得桂林市、自治區(qū)、交通部、團中央“文明航線”和“青年文明號”的游船97艘。投資2000多萬元新建磨盤山客運碼頭，是桂林市對外的一個“窗口”，它距桂林市區(qū)28千米，因緊鄰磨盤山而得名。碼頭總占地面積233350平方米，配套設施完備：擁有包括一個殘疾人候船廳、三個普通候船廳及一個貴賓候船廳在內(nèi)的五個候船廳。碼頭采用園林化設計，與山水景觀相結合，很是壯觀。

桂林山水導游詞如何寫 篇7

親愛的旅客朋友們，大家好。我是你們這次游覽的導游。我叫小A今天，我來帶領大家游覽迷人的桂林山水。

來，請大家慢慢地上船。哎，小心。好了，咱們一邊欣賞山兩邊秀麗的風景，一邊來聽我講解吧！

從桂林到陽朔，160里漓江水路，滿眼畫山繡水，這是大自然的千古杰作。漓江的碧綠碧綠的，沿江攢聚著怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，卻又千奇百怪，姿態(tài)萬千。在薄靄輕霧中，若隱若現(xiàn)，時遠時近，請看漓江兩岸，竹子的色調(diào)使兩岸春光常在，而它那風度翩翩的倩影，又使漓江在人們心中倍增親切。

3億多年前，這里還是一片汪洋大海，海底沉積了巨厚的石灰石巖層。后來地殼上升為陸地，石灰?guī)r經(jīng)過水的溶蝕和風化作用，形成了挺拔秀麗的峰林和曲折幽深的巖洞。人們說，桂林的美可以概括為八個字：山青、水秀、石美、洞奇。

先說這山吧。什么象鼻子、磨米山，斗雞山、螺獅山，數(shù)不勝數(shù)。位于市內(nèi)的獨秀峰，有“南天一柱”之稱。清代詩人袁枚寫過一首詩贊美她：“來龍去脈絕無有，突然一峰插南斗?！闭埧催@里，這是另一處景物，名叫疊彩山。這里的巖石層層橫斷，遠遠望去，好像是一匹匹堆疊起來的彩緞，因此而得名。

桂林的山還多奇石，著名的有月牙山的劍柄石象鼻山的垂釣石，伏波山的試劍石，桂林的洞更是一絕。下面我請大家跟我一塊兒上岸去欣賞欣賞神秘的七星巖。

七星巖溶洞的面積巨大，可容納一萬多人，請看這兒，洞內(nèi)有著造型奇特的各種景物：有莽莽的原始“森林”，高聳挺拔的“寶塔”，還有潔白鮮嫩的“竹筍”？？有“大自然藝術宮”之稱。大家請看這邊兒，形形色色的鐘乳石，在彩燈的照耀下，是不是更有情趣了呢？這些鐘乳石還有著動聽的名字，什么“獅嶺朝”，“石乳羅帳”，“云臺攬勝”等等。請大家自由欣賞，一定要注意安全！

桂林以山青、水秀、石美、洞奇。這絕世無雙的美麗景色，贏得了“桂林山水甲天下”的贊譽。構成了一幅長達80余千米的山水畫卷。

今天，我的講解就到此結束。隨時恭候大家的再次光臨，我相信大家一定對這迷人的桂林流連忘返，一定喜歡上了我這個跟桂林一樣美的導游，謝謝大家。再見了。

桂林山水導游詞如何寫 篇8

Hello!親愛的旅客朋友們，我是你們這次游覽的導游。首先自我介紹一下，我叫***，是**旅行社的導游，我將和大家共同度過這段旅程，感謝大家給我了這次機會，我一定會為大家服務，讓大家在桂林玩得高興愉快，希望大家對我們的工作多多支持。

桂林市著名的旅游勝地，俗話說：“桂林山水甲天下。”桂林以她山清，水秀，洞奇，石秀的秀麗風光聞名于世，每年吸引著千萬的海內(nèi)外的游客帶桂林來觀光旅游。

桂林這一帶的山，一座座高峭聳立，拔地而起，各不相接。桂林的水蜿蜓彎曲，清澈見底，在日后的行程中我將帶領大家乘著小舟去觀賞桂林最美的一條江——漓江。漓江的水是出奇的靜，靜得我們根本感覺不道它在流動;麗江的水清澈見底，可以看見有許多美麗的魚兒游來游去。

桂林的山還多奇石，著名的有月牙山的劍柄石象鼻山的垂釣石，伏波山的試劍石……桂林的洞更是一絕。下面我請大家跟我一塊兒上岸去欣賞欣賞神秘的七星巖。

七星巖溶洞的面積巨大，可容納一萬多人，請看這兒，洞內(nèi)有著造型奇特的各種景物：有莽莽的原始“森林”，高聳挺拔的“寶塔”，還有潔白鮮嫩的“竹筍”……有“大自然藝術宮”之稱。大家請看這邊兒，形形色色的鐘乳石，在彩燈的照耀下，是不是更有情趣了呢?這些鐘乳石還有著動聽的名字，什么“獅嶺朝”，“石乳羅帳”，“云臺攬勝”等等。請大家自由欣賞，一定要注意安全!

桂林以山青、水秀、石美、洞奇。這絕世無雙的美麗景色，贏得了“桂林山水甲天下”的贊譽。構成了一幅長達80余千米的山水畫卷。

關于桂林山水教學反思集錦

宏講學術啟文明，栽桃種李最多情，在上課之前，教案的打磨非常重要。教案在某種程度上可以減少以往經(jīng)驗式教學的漏洞，我們收集并整理了“桂林山水教學反思”，希望能幫助到你的學習和工作！

桂林山水教學反思 篇1

《桂林山水》是一篇寫景的經(jīng)典之作，以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風光。緊扣桂林山水的特點，在教學中，我做到了以下幾點：

一、抓住主線，了解課文內(nèi)容。

學習這篇課文，首先讓學生知道作者的寫作順序。課文一開頭就引用名句“桂林山水甲天下”，以一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一。第2、3段圍繞這一句分別寫了漓江的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的特點。第四段寫了作者觀賞桂林山水所獲得的'總體印象，以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句結尾。抓主線，使學生快速理解課文，提高了課堂效率。

二、讀讀悟悟，感受桂林山水的美。

在教學中，根據(jù)新課標“朗讀是獲得審美體驗的重要途徑，應讓學生在積極思維和情感體驗中，獲得思想啟迪，享受審美情趣”的要求，我采用了多種形式的朗讀，讓學生在讀中有思考，讀中有感悟。學生能夠帶著情感和體會理解課文內(nèi)容，讀出文章的味道，語感也隨之產(chǎn)生。在本堂課中，我能夠做到細致的指導朗讀，通過指導，讓學生能夠感受桂林山水獨特的美。

三、提煉寫法，積累實踐。

在學習課文之后，我將本課中排比的修辭方法提煉出來，讓學生深刻理解排比方法的運用，然后仿照文章的句子寫一寫身邊的美景：“公園的花真”。讓孩子在觀察身邊事物的同時也激發(fā)孩子寫作的興趣。

當然，我在本課的教學中，還存在許多不足：

情景創(chuàng)設方面做得不到位，不能將學生充分調(diào)動起來，鼓勵性語言不多，沒能關注全體學生，不能體現(xiàn)學生的主體性。同時也沒能指導學生背誦，在小組合作的過程中，我不能進行有效要求與指導，使得學生合作的效果不是很好。

桂林山水教學反思 篇2

《桂林山水》是一篇語言優(yōu)美流暢的課文。短短四個自然段，卻讓桂林山水的獨特之美躍然紙上。抓住山、水的特點無疑是本課的一個重點。當然，我也通過多種形式的讀讓學生自己找出了作者眼中桂林山水的特點，但這還不夠，怎樣讓學生通過學習本文領悟到如何寫作才是更重要的。于是在教學本課時我做了一項說話訓練。

為了培養(yǎng)學生想象，讓學生透過文字看到桂林山水之美，領悟全文意境，在學完全文后，我還設計了讓學生當導游向大家介紹桂林的環(huán)節(jié)。為了激勵學生大膽介紹，我還創(chuàng)設了一個情景，把我當成說服的對象，通過自己的介紹要讓我對桂林產(chǎn)生一個好的印象，有一種特別想去看一看的愿望。為了成功說服我，孩子們都積極抓住桂林山水的特點介紹起來。一些形象、生動的話語，看出孩子們對文中一些難理解的詞語已在頭腦中形成了印象；一些書中詞語的運用看出孩子們對課文內(nèi)容熟悉，為背誦課文打下基礎。有學生還拿出自己的社會書（其中就有《桂林山水甲天下》一課）結合其中的內(nèi)容介紹了一些書上沒寫的地方。抓住契機，我讓所有學生都自己讀讀社會書上的內(nèi)容，再將自己學《桂林山水》一課后的感受寫在書上，也可以用吟一首詩來表達。巡視時發(fā)現(xiàn)每個孩子都寫得非常認真。心中有了真切的感受，寫出來才不困難吧。

桂林山水教學反思 篇3

師；同學們，我們今天學習《桂林山水》，邊說邊板書題目。幫老師一個忙好嗎？

生：（疑惑地齊答）好？！

師：老師有一個旅行社的朋友，想開辟桂林山水旅游線，他聽說今天我們要學習《桂林山水》這篇課文，想請同學們幫助設計幾條宣傳風光的桂林山水廣告語，同學們有興趣幫這個忙嗎？

生：（高興地齊答）有！

師：咱們既然是幫別人的忙，就得把忙幫好，所寫的廣告語要能準確地概括事物的特點，切不可瞎編亂造。去過的同學桂林請舉手。

生：兩個人舉手。

師：去過的人太少怎么辦？

生：可以通過學習課文，來了解的特點桂林山水。

師：同學們覺得這個辦法怎么樣？

生：好！

反思：《桂林山水》的教學，創(chuàng)設了一個接近學生生活實際的廣告情景，即“請同學們幫助設計幾條宣傳桂林山水風光的廣告語，作為閱讀主題，閱讀過程是圍繞這一主題沿線展開的，這符合了建構主義學習理論，整個閱讀教學過程是引導學生進入閱讀主題所構建的學習情景之中，這使閱讀教學和現(xiàn)實情景相一致或相類似的情景中發(fā)生。這對于學生在讀中主動探索、意義構建有重要作用。

桂林山水教學反思 篇4

語文教學大綱明確規(guī)定，要培養(yǎng)學生健康高尚的審美觀，要求教師傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的同時，要培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

《掛林山水》一文，作者抓住桂林的山和漓江的水秀麗多姿的特點。進行了具體而生動的描繪，表達了熱切的贊美，抒發(fā)了熱愛祖國錦繡山河的真摯情感。是一篇文質(zhì)兼美、寫景抒情的好范文。如何挖掘文章中的美，讓學生深刻地感愛美呢？

一、導入誘發(fā)美

設計導語的目的在于吸引學生的注意，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的情感，引起學生的求知欲。我以教師帶引，學生參議的方法進行本文導語。老師：同學們，我們的祖國是一座美麗的大花園，她有連綿起伏的崇山峻嶺，白浪滔天的萬里大川，望無際的良田沃野。星羅棋布的島嶼湖泊你游覽過或了解到我國有哪些美景嗎？在同學們的回憶介紹下，祖國的秀麗風景一幅幅盡現(xiàn)眼前。大家感受到祖國遼闊廣大，山河壯麗。老師接著說：尤其是我國南方有以山青水秀的風景而聞名于世，那就是山水甲天下的桂林。然后請到過桂林的兩位同學談觀后感。經(jīng)過師生感情描述的語言，學生為之所動，為之所感，油然產(chǎn)生美的遐想，心駐神往。位同學談聽后感時說：它那樣美，我真想去。老師緊攔接說：現(xiàn)在，讓老師作導游帶你們?nèi)ビ斡[桂林山水吧。由此來，推動著學生進行新知識的學習。

二、朗讀感染美

在課堂教學中。教師運用朗讀的方式感染學生是激發(fā)學生審美情趣的種重要手段。因此我將自己讀，身臨其境的境界給學生范讀，在分析課文當中加強帶領、指導學生朗讀，有接力讀、個別讀、小組讀、齊讀，使不少學生從中感受美的語言、美的節(jié)奏、美的意境。例如：指點學生用雄壯、渾厚的重音朗讀大海的水波瀾壯闊，感染到浩渺無邊的大海有著動的、喧鬧的動態(tài)美；再用輕柔的聲音讀西湖的水水平如鏡，感染到那種無聲無息的恬靜的美。重讀卻、這樣就轉(zhuǎn)入到桂林的水和山，造成了浪高浪的感覺，給人以一景更比一景美的印象。文中的排比句是重點朗讀部分，我特別運用了師生接力讀法，師：漓江的水（山），生：真透過包含感情的真字，領會了作者對桂林山水的贊美和熱愛之情。而且，排比句有它的節(jié)奏美，讀起來又流暢，又有氣勢，這更襯托出桂林山水的美。

三、圖像深化美

美育其中一個特點就是具有形象性。人們在欣賞各種美的事物而產(chǎn)生美感時?？偸怯匈囉谥庇^的形象。只有通過生動具體的形象，才能深入領會它內(nèi)在的本質(zhì)，從而得到情感的愉快。在教學時，我以圖像為主來展示形象美。學生借用圖像欣賞景美，深比美。首先，學課文前指導學生觀察插圖；接著是在講解中根據(jù)文描述以勾勒畫板書，充分突出桂林山水的特點．構成了幅栩栩如生的美麗圖畫；最后是在理解課文內(nèi)容后顯昧活動幻燈片，慢慢拉動桂林山水的美景逼真地呈現(xiàn)于眼前，由于圖像是活動的，引人入情入景，同是畫面，但一次比一次形象．既增加了課文的表現(xiàn)能力，又能使學生深深感受到祖國山河秀麗多姿。從而產(chǎn)生熾熱的愛國之情。

四、想象創(chuàng)造美

想象是人腦對記憶的表象進行加工改造兩形成和創(chuàng)造新形象的心理過程在教師指點下，學生通過觀察。理解課文，獲得表象和情節(jié)的依據(jù)，便可進行再造想象和創(chuàng)造想象、補充和豐富畫面上的形象和，情節(jié)，使畫面活起來。學此文后我安排學生展開想象，并播放相應的曲子《讓我們蕩起雙槳》渲染氣氛，學生的想象在頭腦中出現(xiàn)美的情境，如置身于漓江江面上，他們各抒情懷，繪聲繪色地描繪，有的說那位老人伸展雙臂，滿臉笑容地歡迎八方游客；有的說象鼻山猶如一只巨象，貪婪地吮吸著清涼甘甜的江水；有的說見到江中活潑的魚兒；還有駱駝，岸邊綠樹紅花。像進入了人間仙境般。

桂林山水教學反思 篇5

《桂林山水》是人教版小學語文四年級下冊第一單元中的第二篇課文。課文生動形象的描繪了桂林山水的秀麗風光，贊美了祖國的錦繡河山，表達了作者熱愛祖國熱愛大自然的思想感情。在教學中，我認為以下幾點做得比較到位：

1、將信息技術與本課進行有效融合，激發(fā)學生學習興趣，突破教學重點。

學生都沒有去過桂林，因此讓學生通過閱讀文字去想象桂林山水的美，有一定的難度。結合學生實際情況，我運用信息技術，讓學生通過圖片、音樂等直觀感受到桂林山水的美，然后再通過閱讀文字去進一步體會桂林山水的美，在此基礎上學習祖國語言文字的運用。

2、以讀代講，以讀促悟，在閱讀中感受桂林山水的美。

語文新課程標準指出：“朗讀是獲得審美體驗的重要途徑，應讓學生在積極思維和情感體驗中，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！币虼?，在教學中，我采用了多種形式的朗讀，如學生自由讀，齊讀，教師范讀，引讀，指名學生讀。讓學生在品讀、誦讀中讀出語感，相互吸引、相互碰撞、相互觸發(fā)，使學生想讀、能讀、愛讀，讀出美，讀出情趣，讀出感情。

3、讀寫結合，學習表達方法，運用表達方法。

學習之后，引導學生發(fā)現(xiàn)二、三段的在表達方法方面上特點，學生感悟了作者采用排比、比喻、對比的手法給讀者描繪了漓江的水美，桂林的山美，然后讓學生通過小練筆，鞏固所學，拓展課外，學會將所學的修辭方法、表達方法加以應用，真正做到讀寫結合。

但這節(jié)課也有些許遺憾，課前調(diào)動學生不夠，導致在某些環(huán)節(jié)，學生有點畏縮，如果能鼓勵性語言再豐富一點，再煽情一點，我想效果一定會更好，今后我將在學生的評價方面更用心地學習，期待上出更加精彩的語文課！

桂林山水教學反思 篇6

教學時，我把本課的教學思路定為：以“讀”為“針”，以“美”為“線”，以“效”為“準”，在穿“針”引“線”的過程中，引導學生閱讀文字，利用網(wǎng)絡平臺創(chuàng)設情境，使動態(tài)的圖與靜態(tài)的文結合起來，使學生身臨其境，從而尋文明像，入境悟情，積累語感，發(fā)展學生的思維能力、想象能力，使學生在動情的朗讀和自由的想象中感知美、理解美、體驗美、欣賞美，受到美的熏陶。

一、以“讀”為“針”

教學中以讀為基本方法，把讀書的主動權還給學生，激活學生原有的知識經(jīng)驗，促進學生對課文的感悟和對語言的積累，激發(fā)學生的情感。整節(jié)課上，我采用配樂范讀、自由品味讀、指名朗讀、讀想結合、總結升華讀、齊讀等多種方式，指導學生反復朗讀，把“以讀代講”和“以讀悟情”落到實處。同時，用極富感染力的語言把學生帶進課文，以富于激情的語言之“水”，托起學生的感情朗讀之“船”。教師“以情激情”，學生“以讀悟情”。

二、以“美”為“線”

捧讀這篇課文，詞美、句美、篇章美，圖美、景美、韻律美，可謂是字字寫景，句句含情，令人手不釋卷。因此，我緊扣一個“美”字進行教學設計，上課開始時我采用配樂朗讀的方式將學生領進課文的文字之中，以優(yōu)美而富有感染力的語言將學生緊緊吸引，使學生品味文字之美。在學生將文本讀懂讀透之后，輔以多媒體課件展示，引領學生走入桂林的山山水水，感受畫面之美。最后以“如果請你給桂林設計一句廣告語，你想怎樣說呢？”為內(nèi)容進行寫話訓練，使學生情、作者情、教師情三情共鳴，力爭達到“課始讀文入美境，課中品美表于聲，課尾寫美留心中”的效果。

三、以“效”為“準”

一堂好課應該是“讓學生得到實惠的課”，是能夠促進學生發(fā)展的“有效教學”。上課開始，我引導學生“用一句話說說桂林山水給你留下的印象”，培養(yǎng)學生的概括能力；在學生理解桂林的溶洞像一個童話世界時，我又引導學生展開自己豐富的想象，“童話世界里是什么樣的？”最后，當學生深切地感受到桂林山水之美時，引導學生為桂林設計廣告詞也水到渠成。從而以說促寫，讀寫結合，把語文的工具性和人文性有機地統(tǒng)一起來，不走過場，注重實效。

桂林山水教學反思 篇7

《桂林山水》是本冊第五單元的第一篇，它以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風光，整篇以總分總的寫作手法，向讀者介紹了桂林的山和漓江的水，讓人們身臨其境，感受桂林山水的秀美。本文開頭用了一句“桂林山水甲天下“統(tǒng)領全文，教學本篇課文，一是讓學生通過朗讀，感受桂林山水的美，從而激發(fā)學生熱愛祖國的大好河山；二是讓學生通過品味詞句，從中學習作者的表達方法。

這篇課文整體結構工整，句式相似，很容易找出桂林山水的特點，這對于學生背誦課文來說，是有很大好處的。在感悟課文之前，我先范讀了一遍，關于課文中幾處啊的變音，我也重點強調(diào)。學生們對啊的如此變化之多感到驚嘆，這也激發(fā)了他們學習的興趣，而之后在學生們讀文的過程中，他們也非常準確的讀準了字音。

對于沒走出過自己家鄉(xiāng)的同學們來說，光從想象美景是有一定局限性的。因此，在課前給同學們看一些桂林山水的風光圖片，有了直觀的感受，學生的感悟自然更深，更能理解“桂林山水甲天下”的含義了。

在教學中，讀是主要的，我采用了多種形式的朗讀。首先是讓學生自由朗讀，對整篇有一個整體的把握，通過讀為學生展現(xiàn)桂林如詩如畫的美景，激發(fā)學生對桂林山水的喜愛，接著師生對讀，學生品讀、評讀、誦讀中相互吸引、相互碰撞、相互觸發(fā)、使每一個學生想讀、能讀、愛讀，讀出美、讀出情趣、讀出感情。

通過這一課的教學，我體會到，朗讀是理解內(nèi)容的最好方法，是體會作者情感的最佳途徑，在今后的教學中，依然要讓學生充分地朗讀，從而培養(yǎng)學生的情感。

桂林山水教學反思 篇8

《桂林山水》是人教版小學語文四年級下冊第一單元中的第二篇課文。課文描繪了桂林山水的秀麗風光，贊美了祖國的錦繡河山。表達了作者熱愛祖國的思想感情。這篇文章是訓練用段意歸納課文主要內(nèi)容的好例子。課文內(nèi)容描述生動逼真，其中抓住桂林山水的特點進行具體描寫的寫作方法，是學生學習習作的典范。

教學目標是讓學生感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情，了解作者的語言表達特點，學習用相同的句式寫一段話。這一課重點就是有感情地朗讀課文，了解作者是如何運用語言文字寫出桂林山水的特點。難點是了解作者的語言表達特點。學習用相同的句式寫一段話。培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。

我認為本節(jié)課的教學目標完成較好，因為學生在課前已經(jīng)布置學生預習和查閱有關桂林山水的圖片或文字資料。對字的掌握沒有太大的問題，在學習的過程中我采用整體感知課文的方法，然后進入分段研讀，在讀中讓學生感悟，學生對課文中出現(xiàn)的.描寫句子中運用的比喻句、擬人句、排比句學生的找得非常準，因為本文的詞匯豐富，句子優(yōu)美，除了在閱讀中結合上下文理解外，還仿照例句寫話，如仿寫“真靜啊，靜得……；真清啊，清得……；真綠啊，綠得……”的句式練習寫話。加強了基本功訓練。

我感覺還有一些不足，其中最明顯得是學生朗讀的少。今后在閱讀教學中多研究，加大朗讀力度。

桂林山水教學反思 篇9

學生們沒有去過廣西桂林,更沒有觀賞過桂林山水,所以上課伊始,我就播放桂林山水的影片,給學生第一印象，為后面品讀課文打下基礎。事實證明是比 成功的,學習課文讓學生抓住山水的特點,學生一下子就找到了。

教學第二自然段是本文教學的一個重點,主要讓學生體會作者是如何運用語言文字寫出漓江水的特點.設計了四個教學環(huán)節(jié):首先是讓學生自讀課文,找出漓江水的主要特點是什么?并用圈劃出來。當學生找出“靜、清、綠”之后，我讓學生用詞把這三個字連起來說，學生說“漓江的水又靜又清又綠。”“漓江的水既靜，又清又綠”?！袄旖乃坏o，而且清綠。”

達到了訓練學生概括能力的目的。進而我又讓學生把這三個字重疊起來說，感嘆句式說，進而初步體會作者對漓江水的喜歡之情。接著讓學生體會漓江水靜到什么程度、清到什么程度、綠到什么程度，采用引讀、遐想旅游、聽音樂想畫面等方式讓學生具體感受，相信學生腦海中會留下許多美好畫面。其次再讓學生體會比喻句式的表達作用，我主要采用口述一個句式各文中句式作比較，再讓學生朗讀體會。最后讓學生思考：作者既然寫漓江的水，為什么開始要寫大海和西湖呢？（其目的是突出漓江水的靜、清、綠。）通過以上四個教學環(huán)節(jié)，初步達到了教學目標，較好地突破了教學重點。

教學第三自然段，課文中的生詞比較多，教師主要是通過板畫、看圖等方式幫助學生理解，但培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難比較欠缺，不妨讓學生自學后，在全班提出來，師生、生生共同交流，放手讓學生解答，使他們真正成為課堂教學的主人。

桂林山水教學反思 篇10

《桂林山火》是一篇寫景的經(jīng)典之作，以生動形象的筆觸刻畫了桂林山火的娟秀風光。緊扣桂林山火的特點，在教教中，我認為以下幾點做得斗勁成功：

一．抓住主線，認識課文內(nèi)容

進修這篇課文，起首要讓教生知道作者的寫作順序遞次。課文開首一段援引名句“桂林山火甲世界”，以一個“甲”字高度概括了桂林山火的偶麗之景堪稱世界第一。第2、3自然段圍繞這一名句劃分寫了桂林的山、火的特點，先寫漓江的火靜、清、綠的特點，接著寫桂林的山偶、秀、險的特點。第4自然段寫了作者不雅欣賞桂林山火所獲得的總的印象，以“船行碧波上，人在繪中游”的詩句掃尾。抓主線，使作者的思緒戰(zhàn)教者的教路有用暢通領悟，快速認識了課文，前進了課堂教教效力。

語文新課標指出“朗讀是獲得審好體驗的重要路子，應讓教生在主動腦筋戰(zhàn)情感體驗中，獲得思惟開導，享用審好愛好?！币虼?，在教教中，我采用了多種情勢的朗讀。讓教生讀中有思慮，讀中有感悟。教生對讀書的思慮戰(zhàn)感悟常常還遏制在表層，在教教中我不休引導戰(zhàn)點撥，該當說這節(jié)課中，文本的朗讀是充裕的扎真的，重要搜羅朗讀整篇課文或自然段、抓住環(huán)節(jié)詞句朗讀（非但凡顛末過程“啊”在不同字音前面的讀法更是前進了他們的朗讀愛好）。起首讓教生充裕練讀后，按照本人的感悟，把本人喜歡的段降語句讀給教員同教聽，師生共同評議。教生有了充裕的自由，變得愛讀，想讀，帶著情感戰(zhàn)體會分明課文內(nèi)容，讀出文章的味道，語感也便隨之產(chǎn)生了，使以內(nèi)化為本人的語言。在如許的課堂上，教生作為審好的主體，顛末過程感平易近與心智來感傷感染、來體驗。

三.啟示想象,教生進進意境

愛因斯坦說：“想象力比常識更重要，因為常識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著前進，而且是常識進化的源泉?！闭Z文教教如何激活教生的想象呢？為了可以培養(yǎng)蒔植提拔教生的想象力戰(zhàn)表達能力，在教教桂林山好景的時分，讓教生按照本人的想象說一說山的模樣，給它與個名字，有的說“好男”“公雞”“擎天柱”，在教生充裕練說的時分，教生的腦筋被激活了，課堂氣氛很熱烈，孩子歉富的想象力讓我為他們感到愿意。然后教生再練讀，感傷感染山火的特點。

深思本人整堂課的教教，固然本人做了年夜量的預備。然則我覺得作為一名教師，非但凡語文教師，面對新時代有更高要求的.孩子們，更要“多閱讀重積乏”。

兩．讀讀悟悟，感傷感染桂林山火的好。

關于紅梅公園導游詞(匯總3篇)

你如果喜歡旅游，喜歡當導游的話，那你一定少不了寫導游詞這一步。只是呢，你知不知道什么是導游詞？導游詞要“還原”歷史，“還原”生活，“還原”文化，“還原”事實。我們需要經(jīng)過不斷的努力與堅持，把導游詞變成自己的知識。只不過一篇好的導游詞要怎么才能寫好呢？或許"紅梅公園導游詞"是你正在尋找的內(nèi)容，不妨參考一下。希望你喜歡！

紅梅公園導游詞 篇1

各位游客大家好，歡迎來到江蘇常州，首先自我介紹一下：我是今天地陪導游姜秋萍，在我身邊的這位是我們的司機張師傅，車號為123456這幾天由我們?yōu)榇蠹曳?，希望我們大家能合作的愉快，常州別稱”龍城”是江蘇省13個省轄市之一,位居長江之南,太糊之濱.處于長江三角洲中心地帶,與上海,南京等距相望.現(xiàn)轄金壇、溧陽兩個縣級市和武進、新北、天寧、鐘樓、戚墅五個行政區(qū)。好，現(xiàn)在大家可以向車窗外看一看我們常州的市容市貌，我們現(xiàn)所處的位置是天寧區(qū).

我們將要去的地方是享有“文筆勝地，江南名園”之譽的紅梅公園，位位城市繁華中心區(qū)，緊鄰天寧寺，占地面積約500畝，是常州市區(qū)規(guī)模較大的綜合性公園?，F(xiàn)在請大家下車，帶好自己的隨身物品。

我們從公園的北面開始參觀，紅梅公園始建于1958年，我們現(xiàn)在看到的紅梅青銅浮雕前大理石上的紅梅公園這四個字是原胡厥文應邀為紅梅公園題寫的園名

大家請往前走，整個公園內(nèi)有音樂背景系統(tǒng)，配備了免費的快速充電裝置，還采用了國際上廣泛應用的LED顯示屏，這座橋叫是一星橋，兩邊采用雙層夾膠玻璃，跨度有60多米?，F(xiàn)在我們?nèi)ゼt梅閣，已有一千多年的歷史，現(xiàn)在的紅梅閣是清光緒26年重建的，大家請看這根冰梅石，他與紅梅閣有一段故事。常州武進縣吏龔子彬在這里審理和編造獄冊，名婢女每天送飯，一次他外出回來已十分饑餓，卻還不見婢女送飯來。回到家不問青紅皂白打了婢女一頓，不料失手打死了婢女。第二天他在案卷下發(fā)現(xiàn)了變質(zhì)的飯菜，才知道自己冤枉了婢女。由此聯(lián)想到自己處理的案子。這里的案字多的如山，難道就沒有被冤枉的嗎?于是一把大火燒了案卷，衙門自首，被判充軍云南，因府臺是云南人，于是托他捎封家書回去。龔子彬剛出城門，一位鶴發(fā)童顏的老人要與龔子彬同去云南，送給龔子彬一跟手杖和一條絲帶。他們騎在手杖上，拉著絲帶，閉上眼睛，只覺耳邊呼呼風聲。不一會到了紅梅盛開的云南。龔子彬驚喜之余，為府臺投遞家書，府臺一看家書上的日期大吃一驚，問明原因，便求當?shù)毓俑o假，讓龔子彬帶上回信仍回常州，于是他們又飛回了常州，府臺以為他們還沒動身?？吹交匦朋@嘆不已，于是龔子彬拿出在云南摘的紅梅，府臺才相信。后將紅梅種在了這里。龔子彬隨仙翁飄然而去，道士問“何日歸來” 龔子彬指著石柱說“此柱開花，吾歸期也”三年后，石柱果然開花了。其紋奇巧，迸出石上分許。形狀和梅花很像，是白色的，珍貴的地方在于花形多變。按科學說法是經(jīng)歷風吹雨打后引起的化學反應!

請大家隨我往這邊走，這座牌坊叫嘉賢坊，是為紀念季札所修。高8米，寬11米。“延陵世澤，讓國家風”是對季札的崇敬和懷念。常州最早文字記載的名稱是延陵，是吳王壽夢第四個兒子季札封地

我們左手邊是吳風遺韻。是老房子畫家季全保嘔心瀝血之做，再有女雕刻家秦虹二度創(chuàng)作，放大復制在了紅梅公園。頗有令人游一園而知全城的創(chuàng)意。

右手邊的袈裟塔高3米有余，是5層石塔為了紀念萬安和尚。

東南面是國際友誼林，由外交部長李肇(ZHAO)星題寫的。

請大家繼續(xù)往前走，我們現(xiàn)在看到的石坊叫做知音坊，是為了紀念俞伯伢、鐘子期高山流水遇知音的故事而建。鐘子期能聽明白琴聲所表達的意境，俞伯伢為遇到鐘子期這位知音感慨萬分。數(shù)年后，俞伯伢重返故鄉(xiāng)時，知道鐘子期已去世，長嘆一聲，我唯一的知音已不在，這琴還彈給誰聽。于是把心愛的瑤琴摔碎了。

知音舫旁邊的是塔影山房。原太平寺長老打禪之地。相傳蘇東坡與長老是莫逆之交，當知道蘇東坡被貶到海南時，怕連累自己，就將東坡題在墻上的詩詞一一鏟除。東坡回到常州后，又想借東坡的名望往自己臉上貼金，請東坡為自己肖像配詩。東坡感到世態(tài)炎涼，人情淡薄就瀟灑的寫下了“一夕靈光出太虛，化生成佛人騰去，秋蓮寶華不用火，凡是悟空點點除”長老很得意，不久洪太守來太平寺，看到畫和詩說：你得罪蘇東坡了，他罵你是死禿，詩的前兩句隱射了死，后兩句描述了禿。長老懊悔不已。

我們現(xiàn)在來到了文筆塔，每次考生上京趕考前必登塔祈禱。常州先后共有15名狀元，8名榜眼，12 名探花?，F(xiàn)在的塔是七級八面，為閣樓式磚木結構。商人也不忘登塔，為什么呢?這四個拱門面向四方，八個角代表把方，財從四面八方來，會給生意人帶來生意興隆，吉祥如意!

各位游客這邊請，廣場中央有“蕭齊遺勝”四個大字，邊長各為2米，是金山石刻浮雕。紅梅公園是常州綠肺，

我的講解到此結束了，歡迎大家再來這里。謝謝

紅梅公園導游詞 篇2

大家好，歡迎來到江蘇常州。首先，讓我自我介紹一下:我是姜，今天的本地導游，這是我們的司機張師傅，車號是123456。我們希望這些天我們都能愉快地合作。常州又稱“龍城”，是江蘇省13個省轄市之一，位于長江以南，長江三角洲之濱。好了，現(xiàn)在你可以看看窗外常州的市容了。我們現(xiàn)在位于天寧區(qū)。

我們要去的地方是紅梅公園，它享有“江南寫作勝地和著名園林”的美譽。它位于市中心，靠近天寧寺，占地約500畝。是常州市的大型綜合性公園?，F(xiàn)在，請下車，帶上你的行李。

我們開始從公園的北面參觀。紅梅公園建于1958年。紅梅銅像浮雕前大理石上的“紅梅公園”是前胡厥文題寫的公園名稱。

請向前走。整個公園配有音樂背景系統(tǒng)、免費快速充電裝置和世界上廣泛使用的LED顯示屏。這座橋被稱為一星橋，兩邊是雙層夾層玻璃，跨度超過60米?，F(xiàn)在我們?nèi)ゼt梅亭，它有1000多年的歷史。現(xiàn)在的紅梅閣是清光緒二十六年重建的。請看這塊冰梅石。它和紅梅亭之間有一段故事。常州武進縣官員龔自斌曾在此審判、偽造獄書。一個女傭每天送飯。有一次他出去回來很餓，但還是沒看到她送飯?；氐郊遥也环智嗉t皂白地打了我的女傭，卻不小心打死了她。第二天，他在卷宗下找到了變質(zhì)的食物，才知道自己冤枉了自己的女仆。由此，我想到了自己的案例。這里案例那么多，是不是錯了？然后一場大火燒了案卷，衙門投降，被判充軍云南。因為富泰是云南人，讓他從家里寄信。龔自斌剛出城門，一個頭發(fā)健康的老人正和龔自斌一起去云南，給了龔自斌一根拐杖和一條絲帶。他們騎在手杖上，拉著絲帶，閉上眼睛，只覺得風在耳邊吹過。過了一會兒，我到了紅色漿果盛開的云南。龔自斌很意外的給傅泰送了一封信。傅泰看到信上的日期很驚訝，問為什么。他向當?shù)卣埣伲岧徸员髱б环庑呕爻Ｖ?，于是他們飛回常州。傅泰以為他們還沒走。驚異的看著回復，龔自斌拿出云南摘的紅梅，福泰不信。在這里種了紅莓之后。宮子彬和仙翁漸行漸遠，道士問:“你什么時候回來？”龔自斌指著石柱說:“這根柱子要開花了，我要回來?！比旰螅娴拈_花了。它的紋路整齊靈動，在石頭上迸出點點。形狀很像梅花，是白色的'，珍貴的地方在于多變的花形?？茖W上說是風雨引起的化學反應！

請跟我來。這座牌樓名叫“嘉坊”，是為紀念季札而建的。它高8米，寬11米?！邦伿謩t，容國風”是對季札的崇敬和懷念。常州最早的書面名稱是鄢陵，是季札王武守蒙的第四個兒子

我們左邊是吳峰的魅力。老房子的畫家紀很努力，女雕塑家秦紅又創(chuàng)作了一遍，并在紅梅公園進行了放大和臨摹。人們參觀花園和了解整個城市是很有創(chuàng)意的。

右手邊的袈裟塔高三米多，是紀念萬安僧人的五層石塔。

東南是國際友誼森林，由外交部長趙星題寫。

請繼續(xù)走。我們現(xiàn)在看到的石坊叫知音坊，是為了紀念于、的山川遇知音而建的。鐘子期能理解琴聲所表達的意境，而于伯蒂見到知音鐘子期也深受感動。幾年后，當余回到家鄉(xiāng)時，他知道已經(jīng)去世。長嘆一聲，我唯一的知音不見了。我還會為誰彈這架鋼琴？于是我打碎了我心愛的七弦琴。

知音船旁邊是泰營山房。太平寺長老曾經(jīng)打坐的地方。相傳蘇東坡和長輩是最好的朋友。他知道蘇東坡被貶海南，怕連累自己，就把東坡的題在墻上的詩一首一首擦掉。回到常州后，東坡想利用東坡的名氣在臉上貼金，要求東坡給他畫像配詩。東坡覺得世態(tài)炎涼，人情淡薄，便瀟灑地寫道:“一夜之間光芒太弱，轉(zhuǎn)生成佛，丘連包華不用火，悟空一點一點都去掉了?！遍L輩們非常驕傲。不久，洪太守來到太平寺，看到畫和詩，說:“你得罪了蘇東坡。他說你是死光頭。詩的前兩句影射死亡，后兩句描寫禿頂?！遍L輩們懊悔不已。

現(xiàn)在我們來到了文筆塔，考生每次去北京考試都會去塔上祈禱。常州共有15名頂尖學者、8名第二名和12名花卉探險者。今天的塔有七層八面，是閣樓式的磚木結構。商人不忘登塔，為什么？這四個拱門面向四個方向，八個角代表正方形。財富來自四面八方，會給商人帶來生意興隆，好運連連！

女士們先生們，請這邊走。廣場中央有“小琪遺風勝”四個大字，邊長2米，為金山石刻浮雕。紅梅公園是常州的綠肺。

我的解釋到此結束。歡迎再次來到這里。謝謝你

紅梅公園導游詞 篇3

各位游客:

我們現(xiàn)在在被稱為“江南名園”的紅梅公園。它位于市中心。

前面大理石上的紅梅公園是前胡厥文在1983年應邀創(chuàng)作的。

這個湖叫做梅穎湖。俗話說，有水就有橋。這座進入我們視野的現(xiàn)代橋梁被稱為一星橋。站在橋上，我們可以欣賞紅梅的八景:翠微夏秋、林園鐘聲、青山倒影、曲池風荷。

清代著名歷史學家、詩人趙翼，曾有詩曰:“郭求客家人春羽時，紅梅如霞；襄陽不先游，先掃落花至堯臺?！边@首詩里的羽客指的是道士，瑤臺指的是我們現(xiàn)在看到的紅梅亭。紅梅閣是重要的道教建筑。相傳全真教南宗始祖紫陽真人張伯端曾聚于此修行，并撰有《武真篇》一書。根據(jù)“常州府志”，紅梅閣建于唐昭宗年間，已有1000多年的歷史。多次被破壞。到了宋代，用作公室審判庭，后改為道院?，F(xiàn)在紅梅閣是清光緒二十六年重修的。它是一個五灣，兩個深亭，高17米。它建在一個2米多高的土平臺上。整棟建筑簡單而厚重，是一座普通的亭子，特色大膽而雄偉。閣樓對面的這根石柱叫冰梅石。據(jù)說這種支柱花可以隨著季節(jié)的變化而變化?？茖W上說，只是長期日曬、雨淋、風吹造成的化學反應的變化。

我們面前的牌樓叫嘉賢廣場，是為了紀念常州古城的創(chuàng)始人季札而建的。廣場高8米，寬11米。對聯(lián)上寫著“燕澤，讓鄉(xiāng)風吹來”，表達了常州人對的尊重和懷念。

五峰遺產(chǎn)景區(qū)向我們展示了設計師從常州數(shù)百家作坊中精心挑選的與崇文讀書密切相關的八家作坊。歷史最悠久的是雙桂坊。北宋時(967年)，魏松和宋江兄弟是第一批進士。常州政府將其居住地改為“來仙坊”，以記錄其事務。無獨有偶，宋景佑元年(1034年)，丁宗琛和丁兩兄弟在此同校讀書。政府把“來現(xiàn)房”改名為“雙桂坊”，取了雙桂冠的意思；一座是早科坊，始建于南宋寶祐年間，是為紀念霍·18歲首次考中進士而建。其他還有狀元廣場春歸廣場進賢廣場等等。

我們現(xiàn)在看到的是大營山房，是原太平寺的一部分。北宋大學生蘇東坡，古代曾11次來常州，與當時太平寺方丈秦禪結成摯友。但蘇東坡被貶海南后，秦禪的長輩怕被牽連，就把蘇東坡寫在廟墻上的詩畫全部抹掉；蘇東坡流放歸來，覺得世態(tài)炎涼，就在《秦禪長老畫像》上寫了一首詩:“一夜，光太空，佛化身去；秋蓮包華不需要火，悟空一點一點的去掉。”詩中蘇東坡暗暗罵老秦禪“死禿”。在泰營山房旁邊，還可以看到一個叫知音坊的石頭坊，講的是一個山流水遇知音的故事。

這座筆塔位于公園的南面，是一座古老的塔，有著神奇的傳說。此塔建于南齊建元年間，原為太平寺塔。因為是在關偉縣，所以和文風差不多，也被稱為寫字塔，被常州文人視為筆魂。至今已有1500多年的歷史。據(jù)說只要塔頂有祥光，常州就有狀元。這座寶塔歷經(jīng)滄桑，被摧毀和建造。剩下的文碧塔是晚清建筑，只有蓮花花瓣形古塔的底座是南七的遺物。宋代詩人楊萬里寫過一首詩“太平古寺劫灰，夕陽只是孤塔”。這也是寫夕陽的由來。

在寫作塔的東面，有寫作塔。相傳是常州文人雅士云集，吟詩作畫的地方。修繕前，有一首清代著名學者龔自珍寫在樓前的詩，贊美常州:“天下名人中有部落，東南無馬”。

今天的文碧樓是中國唯一的梳子博物館。他系統(tǒng)地向我們展示了28和72個半木梳和箅子的工藝。常州梳子自晉朝以來就是朝廷的御寶，素有“宮中之梳”之稱！它有1600多年的歷史。公園南廣場上有“小琪遺產(chǎn)勝”四個大字，是金山石刻的浮雕，因為這個地方以前是太平寺的遺址。1992年這里修建狀元樓時，挖出了一塊唐敬川的石碑，上面寫著:“只有這座塔是小琪的舊物?！币馑际驱R國只剩下這座塔了，說明這座塔很古老?！靶＄鬟z產(chǎn)勝”這個詞指的是公園里的筆塔。

走在公園里，不知道大家有沒有“城市在森林里，森林在城市里”的感覺。改造后的紅梅公園是常州的綠肺。我的解釋到此結束，謝謝！

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