2023幼兒園教案設(shè)計帶反思1500字精選

幼兒園教案設(shè)計反思。

以下是欄目小編為大家收集的“2023幼兒園教案設(shè)計帶反思”，歡迎分享給你的朋友。不要忽視對學(xué)生上課的整體關(guān)注，教案是老師講課重點的匯總。教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有利于教師提升教學(xué)水平。

2023幼兒園教案設(shè)計帶反思 篇1

活動目標(biāo)

1.根據(jù)故事內(nèi)容，初步感知紐扣的特征(顏色、形狀、大小、扣眼數(shù)量)，并知道紐扣是多種多樣的。

2.通過觀察、比較，能根據(jù)紐扣的特征進(jìn)行配對。

3.能與同伴交流探索的過程與結(jié)果，體驗操作中的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

重點難點

通過觀察、比較，能根據(jù)紐扣的特征進(jìn)行配對。

活動準(zhǔn)備

1、教具：PPT、動物穿衣服的大圖

2、學(xué)具：動物衣服的圖片(上面有一顆扣子圖片)人手一份、不同樣子扣子的可粘貼卡片若干。

活動過程

一、出示紐扣圖片，講述故事引起興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來一個和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來看一看。

有一只小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有一個東西向他滾過來，撿起來一看，哦，原來是一顆紐扣。

提問：咦，這是一顆什么樣子的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有兩個洞眼)

嗯，觀察得真仔細(xì)，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問他的朋友們。二、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量、大小的不同。

(一)引導(dǎo)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色不同。

小老鼠在路上看見誰?(小狗)那小老鼠撿到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?兩顆紐扣哪里不一樣?

小結(jié)：小狗的紐扣的顏色是黃色的，和小老鼠撿到的不一樣，紐扣不是小狗丟的。

(二)引導(dǎo)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)紐扣形狀的不同。

小老鼠又看見誰了?(小白兔)小老鼠撿到的紐扣是小白兔丟的嗎?

小結(jié)：小白兔的紐扣是三角形的，小老鼠撿到的紐扣是圓形的，紐扣不是小白丟的。

(三)引導(dǎo)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同。

小老鼠這次見到了誰?(小貓)紐扣是小貓丟的嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

小結(jié)：小貓的紐扣顏色、形狀和小老鼠撿到的一樣，可是紐扣上的洞洞數(shù)量不一樣，小貓的紐扣有4個洞洞，小老鼠的紐扣只有兩個洞洞，紐扣也不是小貓丟的。

(四)引導(dǎo)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同。

接下來小老鼠又遇到了誰?(大象和蜜蜂)紐扣是他們丟的嗎?

小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小，都不是他們丟的。三、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)小老鼠撿到的紐扣與媽媽的紐扣相同。

師：那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽衣服上的紐扣丟了。)你們和小老鼠一起觀察他手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣?

小結(jié)：小老鼠撿到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣、還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。

四、操作感知，體驗配對活動的樂趣。

1.師：剛才我們幫小老鼠找到了丟扣子的人，小老鼠和老鼠媽媽可開心了?？墒切±鲜蟮暮门笥褌兊募~扣還沒找到，他想請你們幫助他，給他的朋友找扣子。請你從盤子里找出一顆正確的紐扣補上去。

2.幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要介入指導(dǎo)。

3.小組或個別幼兒分享操作作品。五、活動結(jié)束

今天小朋友們都幫助小動物找到他們丟的紐扣了，你們真棒!老師這里還有一顆紐扣，我們一起出去找找是哪個小動物丟的吧。

活動總結(jié)

《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！崩L本故事《一顆紐扣》的內(nèi)容簡單有趣，小老鼠找紐扣的故事情節(jié)更具有趣味性，深深地吸引著孩子們。加上活動中不是直接講述繪本故事，而是將繪本中的動物呈現(xiàn)到小朋友眼前，更具直觀性和操作性。

繪本中的價值點和數(shù)的知識點巧妙銜接，讓故事更好的為數(shù)學(xué)活動服務(wù)。同時結(jié)合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的感受和想法，發(fā)揮兒童的想象力，引導(dǎo)幼兒把自己融入到游戲角色中，在游戲里活動中加深對故事的體驗和理解，通過一顆紐扣引發(fā)幼兒不斷觀察和比較不同動物紐扣的不同特征，最后進(jìn)行匹配，對幼兒的觀察思考情感等能力有一定的發(fā)展。

2023幼兒園教案設(shè)計帶反思 篇2

一、設(shè)計意圖：

隨著傳播手段、內(nèi)容的豐富，各種各樣的宣傳廣告從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志等媒體傳播出來。孩子們對這些形象、生動、富有創(chuàng)造力的廣告十分感興趣。洗手時孩子們會說：舒膚佳，愛心媽媽，呵護(hù)全家;午睡時孩子們會說：腦白金，讓你擁有嬰兒般的睡眠形形色色的廣告是幼兒的興趣所在，同時它還蘊涵著可持續(xù)的探索教育價值，因此，我們開展了廣告上說了啥的主題活動。

二、主題目標(biāo)：

1、通過收集、交流、設(shè)計廣告，讓幼兒知道廣告與人們生活的密切關(guān)系，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注事物、熱愛生活的態(tài)度、情感。

3、通過設(shè)計廣告，培養(yǎng)幼兒求異創(chuàng)新的精神和表現(xiàn)、表達(dá)的能力。

三、活動過程：

活動一：收集各類廣告

(一)活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒通過各種手段收集各類廣告，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對廣告的興趣。

2、通過制作親子報，增進(jìn)親子之情。

(二)活動準(zhǔn)備：

1、紙、水彩筆、剪刀、各種報刊、雜志、廣告宣傳材料;

2、與家長溝通，讓家長了解活動的意圖、內(nèi)容，取得家長的支持與合作。

(三)活動過程：

1、由于廣告的涉及面很廣，所以我們先請孩子們從廣播、電視、報紙、雜志、公共場所等地方收聽、收看、查閱各種廣告，并對感興趣的廣告進(jìn)行模仿，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對廣告的興趣。孩子們對此活動的積極性很高，回家后不顧看自己最喜歡看的動畫片，而一門心思研究起廣告;有的孩子還把爸爸媽媽叫來一起表演電視上的廣告。

2、請家長和孩子們一起收集生活中各式各樣的廣告圖畫、標(biāo)志、廣告語，一起制作一份廣告上說了啥的信息報。雖然是和爸爸媽媽一起制作，但孩子們卻不放過表現(xiàn)自己的機會，從收集各種廣告到版面的設(shè)計，再到裝飾畫面，你都能從報上找到孩子們自己的創(chuàng)意。在設(shè)計制作的過程中，家長們充分感受到活動給幼兒帶來的發(fā)展，在主動配合中進(jìn)一步走進(jìn)了我們的課程，了解了我們的課程，成為課程實施的支持者。

(四)活動反思：

此活動從幼兒的興趣入手，激發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們在收聽、收看廣告的同時學(xué)會了關(guān)注周圍的事物，培養(yǎng)了其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們在收集廣告的過程中，經(jīng)常會聽到他們將自己新近知道的廣告說給自己的小伙伴聽。孩子們這種自發(fā)的交流行為，也促使了我們下一步活動的形成。家長們作為活動的合作者、支持者，在了解到我們的活動意圖之后，能主動的配合我們活動的開展，為我們下一步活動的實施提供了有利的保證。

活動二：廣告交流會

(一)活動目標(biāo)：

1、能夠自信、大方的與同伴交流收集的廣告信息。

2、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的關(guān)注意識及語言表達(dá)能力、模仿表演能力。

(二)活動準(zhǔn)備：親子信息報、麥克風(fēng)等表演廣告的道具

(三)活動過程：

1、報紙展覽會：

在家長的幫助、支持下，孩子們收集的廣告范圍進(jìn)一步擴大，吃、穿、用以及公益廣告全都能設(shè)計到。我們專門設(shè)計了一塊信息報專欄，將爸爸媽媽和孩子們一起制作的廣告信息報張貼出來。孩子們對此非常感興趣，每到自由活動時間便會看到有孩子圍在那里，我看看你的，你說說我的，好不熱鬧。在這種自發(fā)的交流中，孩子們互相傳遞信息，對廣告的興趣更加濃厚。

2、廣告表演會：

通過收聽、觀看各種廣告，善于模仿的幼兒便禁不住在不同的活動環(huán)節(jié)說上兩句，如：盥洗時會說：舒膚佳，愛心媽媽，呵護(hù)全家;午睡時會說：腦白金，讓你擁有嬰兒般的睡眠于是我們便利用小喜鵲廣播站的形式開展了一次廣告模仿、交流、表演會。表演會上，孩子們爭先恐后，手舞足蹈，有的還沒有說完其他小朋友便不約而同的齊聲附和：牙好，胃口就好，您瞅準(zhǔn)了，藍(lán)天六必治;黃金搭檔，乖乖，真的有效;水嫩肌膚，就像撥了殼的雞蛋;用高露潔，我們的目標(biāo)是沒有蛀牙!他們一唱一和的樣子還真有點表演廣告的架勢。孩子們在模仿、表演中充分的展示著自己，在信息的分享中，對信息的關(guān)注意識不斷增強。

(四)活動反思：

我們都知道，從孩子的興趣入手培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，往往會取得較好的效果。在此活動制作信息報的環(huán)節(jié)中，讓孩子們帶著任務(wù)回家搜集、尋找答案，由于家長們的介入，幫助孩子們解決了活動中的難點，在培養(yǎng)孩子們的任務(wù)意識的同時，激發(fā)了幼兒對此活動的興趣延續(xù)。

幼兒天生愛模仿，只要是喜歡的東西都會禁不住學(xué)一學(xué)。廣告表演會有效針對幼兒的這一興趣點進(jìn)行，滿足幼兒表演欲望的同時，為下一步給廣告分類、整理做好了準(zhǔn)備。

活動三：給廣告分類

(一)活動目標(biāo)：

1、在分析的基礎(chǔ)上了解廣告的種類，并初步學(xué)習(xí)為廣告分類

2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸類能力。

(二)活動準(zhǔn)備：幼兒已收集的廣告畫、廣告語等資料

(三)活動過程：

為了讓幼兒更加深入的認(rèn)識廣告，了解廣告的特點，我們開始組織幼兒討論廣告的類別，給廣告找朋友。孩子們在反復(fù)討論中將廣告分為日常用品類、電器類、食品類、藥品類、服裝類、公益廣告類等等幾大類別，孩子們在分享整理中初步了解到廣告的特點，知道廣告要靠語言、畫面去吸引人們關(guān)注。

(四)活動反思：

活動中教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，從一位引導(dǎo)者的角度參與到活動中去，可以更大程度的拓展幼兒的思維。在給廣告分類中，我沒有急于將答案告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒從廣告的內(nèi)容進(jìn)行分類。從表面看，中班孩子給廣告進(jìn)行分類似乎有點難度，但如果仔細(xì)分析一下，孩子的已知經(jīng)驗和對它的興趣都可以讓他們在翹翹腳尋找到答案。在分析廣告的過程中幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識廣告的特點，為下一步設(shè)計廣告作好鋪墊。

活動四：我設(shè)計的廣告

(一)活動目標(biāo)：

1、在分析廣告的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用形象的語言、生動的畫面設(shè)計廣告語、廣告畫。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表述能力，色彩的搭配能力及求異思維。

(二)活動準(zhǔn)備：幼兒的已有生活經(jīng)驗，筆、紙

(三)活動過程：

隨著幼兒對廣告的進(jìn)一步了解，設(shè)計廣告的想法也油然而生。于是在幫幼兒分析廣告的基礎(chǔ)上，我請幼兒為他們喜歡和經(jīng)常接觸的物品設(shè)計廣告。

1、為我喜歡的東西設(shè)計廣告：

孩子們特別愛吃草莓，加餐時便請幼兒為美味香甜的草莓做個廣告。在品嘗了草莓之后，孩子們還真產(chǎn)生了不少靈感。愷愷設(shè)計的是：實話實說，真的好吃!金豆子設(shè)計的是：我愛草莓的新鮮，每天來一口!雪兒設(shè)計的是：草莓好吃，吃了一口放不下聽著小家伙們設(shè)計的廣告還真有點出口成章的架勢。

結(jié)構(gòu)游戲中，孩子們?yōu)樾∥伵４罱宋伵Ｖ?，我也不放過這個機會，又引導(dǎo)孩子為自己的作品作廣告。天好，地好，蝸牛之家最好!想住好房子嗎?請到蝸牛之家!擋雨、擋風(fēng)、擋敵人，保護(hù)蝸?？扉L大!聽著這些可愛的廣告語，孩子們對游戲的興趣有了進(jìn)一步的提升，活動的教育價值面得到了擴展。

2、我為幼兒園設(shè)計廣告：

通過為自己喜歡的東西設(shè)計廣告，孩子們的興趣一下子被提了起來，由教師引導(dǎo)。變?yōu)槠渥园l(fā)的主動行為，在設(shè)計廣告語時也似乎找到了竅門。

自選活動中，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)タ茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室玩，萌萌突然說道：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，真是一個神奇的地方。(.教案.出自：屈老.師教案網(wǎng).)開始大家還沒反應(yīng)過來，可幾秒鐘之后便傳來了幾個孩子的掌聲。東東說：老師，萌萌說得太好了，我也想為科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計一條廣告：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室聰明寶寶喜歡的地方。東東這么一說，立刻得到了孩子們的響應(yīng)，又設(shè)計出：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里真有趣!你有新發(fā)現(xiàn)嗎?請到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里試一試吧!等生動形象的廣告語。

孩子們愛自己的班級，在一次我愛我班的談話活動中，孩子們又自發(fā)為班級設(shè)計了宣傳廣告：想變更聰明嗎?請到中一班來!溫馨、快樂中一班!這里有老師對你的愛，有小伙伴和你玩!聽到這些廣告語我們大家都感覺很振奮，因為孩子們已深深的愛上了我們中一班!

3、我設(shè)計的廣告畫

除了語言廣告之外，我們還努力挖掘幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，利用精美的畫面來輔助設(shè)計廣告。起先孩子們的設(shè)計比較單一，內(nèi)容不夠突出，我從畫面的構(gòu)思、安排，色彩的使用等方面對幼兒進(jìn)行進(jìn)一步啟發(fā)，讓其知道了物品造型的重要性。宋雪瑩設(shè)計的有關(guān)裙子的廣告畫面上，幾個漂亮的小姑娘，穿著色彩鮮艷的各式裙子在開心的跳舞，并給它配上了廣告語：穿上裙子真漂亮，跳跳芭蕾舞，心理美滋滋!泡泡設(shè)計的草莓的廣告上，一個和他樣子差不多的可愛小男孩，周圍圍著許多紅通通，可愛的草莓寶寶，并設(shè)計了廣告語：草莓時間到，大家快來買呀!作品設(shè)計出來了，孩子們迫不及待的想向同伴介紹自己的作品，介紹作品的過程中，有的孩子聲情并貌，有的孩子激動的還添加上一些動作?？吹胶⒆觽兊呐d趣這么高，我又組織孩子們舉行了一次廣告發(fā)布會，請他們將自己設(shè)計的廣告加以包裝、表演，既是對他們能力的一次展示，同時也可使他們相互分享、交流經(jīng)驗。

(四)活動反思：

從這兩個活動來看，孩子們還是比較習(xí)慣于借助語言來設(shè)計廣告，而語言的設(shè)計從開始的模仿電視廣告逐漸到自己發(fā)自內(nèi)心的設(shè)計，我們可以感覺到孩子們在這當(dāng)中得到的發(fā)展。雖然孩子們設(shè)計的廣告還較為稚嫩，但他們力求與他人不一樣。細(xì)細(xì)品味一下孩子們設(shè)計的這些廣告，我們不難感覺出，孩子們對幼兒園的喜愛已在潛移默化中自然的顯現(xiàn)出來，已形成了一種將幼兒園、班級當(dāng)成自己家的主人翁意識。

四、活動總反思：

1、此活動從啟發(fā)幼兒關(guān)注周圍的事物入手，引導(dǎo)幼兒運用語言、動作、圖示等多種形式了解、設(shè)計廣告，以成功的體驗來讓幼兒感受活動所帶來得知識與快樂。

2、不管是教師生成的活動還是幼兒生成的活動，教師都應(yīng)結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗水平設(shè)計活動。象在讓幼兒以繪畫形式設(shè)計廣告的活動時，由于對幼兒已有經(jīng)驗、能力掌握不夠準(zhǔn)確，使得最初的設(shè)計結(jié)果不夠理想，在仔細(xì)的摸底與分析后，設(shè)計了幼兒較易理解、接受的形式，加強了幼兒的表現(xiàn)興趣，使得表現(xiàn)結(jié)果較為理想。

3、課程的最終目的是為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展，因此教師要密切關(guān)注幼兒的興趣與做法，抓住契機為幼兒營造深入學(xué)習(xí)的機會，讓幼兒通過自己的實踐能獲得新得知識和經(jīng)驗。在這次活動中，我們始終將自己放在一個引導(dǎo)者的位置上，根據(jù)幼兒的興趣引導(dǎo)活動的開展。活動中一定要鼓勵幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)，及時了解幼兒思維落腳點，避免只注重活動的形式，而應(yīng)更多的關(guān)注孩子通過活動到底得到了多少發(fā)展。象在設(shè)計廣告的過程中，能力較弱的孩子設(shè)計的肯定不及能力強的幼兒設(shè)計的生動、形象，但就其自身而言，由于興趣所在也能促使其得到縱向的發(fā)展。廣告是社會發(fā)展、宣傳中不斷發(fā)展、演變的產(chǎn)物，因此它具有比較強的延續(xù)教育性，在今后的活動中可根據(jù)孩子的新興趣不斷進(jìn)行調(diào)整，發(fā)揮社會環(huán)境中所賦予教育價值。

2023幼兒園教案設(shè)計帶反思 篇3

活動目標(biāo)：

1、掌握兩種顏色排序的基本方式。

2、嘗試用不同的方法有規(guī)律的進(jìn)行排序。

3、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

背景圖、紅色黃色果子、花、愛心各若干、膠水若干、幼兒操作材料等。

活動過程：

一、斑馬設(shè)計師的家

1、教師：森林里的動物要舉行設(shè)計師大賽，斑馬先生身上的這套衣服非常的有特色，受到所有評委和小動物的稱贊，被評為服裝設(shè)計大師，請說說斑馬這套衣服特別在哪里嗎?

2、教師：斑馬先生很開心，想請你們?nèi)ゼ依飬⒓游钑Ｇ?，這就是斑馬的家，你發(fā)現(xiàn)了什么?它有什么規(guī)律呢?(房頂AB,柵欄AABB)。

3、教師出示果子，按AAB排列：果樹上長出了紅黃兩種顏色的果子，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?那接下去要放什么顏色的果子呢?

4、教師出示小花，按ABB排列：草地上也長出了紅黃兩種顏色的小花，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?那接下去該放什么顏色的小花呢?

二、我是小小設(shè)計師

1、教師：斑馬先生為了歡迎你們的到來還特別設(shè)計了一些項鏈，可項鏈太多了，斑馬先生一個人忙不過來，還要請你們自己動手設(shè)計一條用紅、黃兩種顏色的愛心按一定的規(guī)律進(jìn)行裝飾。

2、請2名幼兒到黑板上排列小花。

3、教師：除了這兩種方法還有什么方法可以排列。

4、幼兒操作教師個別指導(dǎo)。

5、請個別幼兒拿自己的項鏈進(jìn)行講解。

三、去斑馬家做客

教師：現(xiàn)在就讓我們戴著自己設(shè)計的項鏈進(jìn)入到圣誕化妝舞會中吧。

活動反思：

中班數(shù)學(xué)《小小設(shè)計師》這一活動的教學(xué)重點是讓幼兒掌握兩種顏色排序的基本方式;難點是嘗試用不同的方法有規(guī)律的進(jìn)行排序。根據(jù)幼兒年齡小、好奇心強，注意力容易分散這一特點，為了抓住幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，我創(chuàng)設(shè)了森林里的動物要舉行設(shè)計師大賽的情境展開活動，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了由淺入深、層層遞進(jìn)的方法，第一步讓幼兒觀察斑馬身上、房頂、圍欄、小路的排列規(guī)律，引導(dǎo)幼兒初步感知簡單排列的規(guī)律特征。第二步讓幼兒認(rèn)識果子、小花的排列規(guī)律，難度也由簡到難。幼兒有了前面的經(jīng)驗積累，對于難度大一點的練習(xí)應(yīng)該說還是比較容易的，完成的也比較好，最后我讓幼兒切實地操作，請他們自己動手設(shè)計一條用紅、黃兩種顏色的愛心按一定的規(guī)律進(jìn)行裝飾的項鏈。在操作過程中，要求幼兒說說自己是按哪種規(guī)律來做的，語言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路，增強行動的目的性。

在整個活動過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性。絕大部分幼兒都能達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)效果。但我的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用，還存在著一些問題，對個別幼兒的特殊表現(xiàn)未能加以表揚，讓其他的幼兒也來學(xué)學(xué)他的獨特而有趣的排列方法。

這個活動雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義，但未能進(jìn)行舉一反三靈活多樣的操作，在以后的區(qū)角活動中繼續(xù)讓幼兒操作排序，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光參與教學(xué)和開展活動，使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性，讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

2023幼兒園教案設(shè)計帶反思 篇4

幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。

2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會意義。

3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶祝活動。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

教師指導(dǎo)建議：

（一）傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)

1、環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲：月餅加工廠。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在超市里賣，也可放在小吃店里供客人用餐。

3、教育活動：

（1）講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說，如：嫦娥奔月、到月亮婆婆家做客等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。

4、觀察活動：請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

5、家園共育：

（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

（2）給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

（3）中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進(jìn)行慶中秋晚會?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目（盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備），將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

教學(xué)反思：活動自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團(tuán)聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目-----中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進(jìn)行情感教育。

小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。

2023幼兒園教案設(shè)計帶反思 篇5

活動目標(biāo)

1.能選擇合適的工具幫助水寶寶搬家，探索不讓水灑出來的方法。

2.幼兒能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗探索的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

重點難點

重點：嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家。難點：探索不讓水灑出來的方法。

活動準(zhǔn)備

提籃、小筐、塑料袋(大、小)、果凍殼、紙盒、盆、網(wǎng)籃、小碗、小杯子、礦泉水瓶、樹葉、小盤子、水桶、布袋、小魚網(wǎng)。

活動過程

一、出示一杯水----吸引幼兒注意力

師：小朋友們，你們看看老師的杯子里裝的是什么?幼：水

夏天到了我們能和水寶寶一起做很多的游戲!誰來說說看和水寶寶都玩過哪些好玩兒的游戲?

幼：游泳、踩水、打水仗、漂流……

師：原來水寶寶和我們玩過這么多的游戲，今天水寶寶們又要和我們一起玩游你們開心嗎?

水寶寶呀，最近想要搬到新家里面去，可是他沒有想出好的辦法，你們能替他們想個好辦法嗎?

幼兒自由發(fā)言：……

師：小朋友們想的辦法都很棒!老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。(認(rèn)識材料)請你們來說一說哪些材料能幫助我們的水寶寶搬家?哪些不能?為什么?(幼兒發(fā)言)

有些小朋友說能，有些小朋友說不能，那接下來我們就來試一試看看到底能不能成功的幫助水寶寶搬家。

二、幼兒運水

1、第一次運水——尋找能夠用來運水的工具

幼兒用工具進(jìn)行運水，老師參與幼兒一起運水，并仔細(xì)觀察幼兒活動情況，做適當(dāng)引導(dǎo)。

第一次集中幼兒：你們覺得什么樣的工具適合幫水寶寶搬家?為什么?(幼兒發(fā)言，并且把幼兒說不能的工具取出來。)

2、第二次運水——探索不灑水的秘密

提問：剛剛在運水的時候，有沒有小朋友遇到什么問題?水寶寶有沒有灑出來?在運水過程中，有什么辦法可以不讓水灑出來呢?那這一次小朋友們可以去試一試。幼兒第二次運水，教師觀察幼兒在運水過程中是怎樣保護(hù)水不灑出來的，并且適當(dāng)引導(dǎo)。

第二次集中幼兒：小朋友們，剛剛你們是用什么樣的方法不讓水寶寶灑出來的。(幼兒分享過程，教師總結(jié)經(jīng)驗，原來小朋友想了這么多的好辦法，首先是在選擇工具的時候要選擇瓶口小一點的，動作也要稍微小一點，走路的速度也要放慢一些。)

3、分組運水——提升經(jīng)驗、嘗試合作

小朋友們幫水寶寶搬了新家以后，它們想進(jìn)行一次不一樣的旅行，那這一次我們換一種方式幫水寶寶旅行，分組比賽，看看哪一組的小朋友能夠在不灑水的情況下運的又快又多，最快幫助到水寶寶到達(dá)旅行的地方。(征求幼兒意見分組，若不能，老師再進(jìn)行引導(dǎo)分組。)

游戲開始，教師觀察每一組運水情況，運完以后，請勝出的一組分享如何在不灑水的情況下運的又快又多，教師總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗。

活動總結(jié)

1、活動目標(biāo)的達(dá)成情況較好，每個環(huán)節(jié)都是圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行的。

《幫水寶寶搬家》的整個活動通過三次的嘗試與探索，所以活動從始到終，幼兒參與的積極性都非常高，主動性也較強，通過現(xiàn)場探索哪些材料能夠運水，把不能的材料甄別出來，并獲得怎么樣能夠運更多水的辦法。比如：保持平衡、走慢一點、用手捂著上面空的地方。而每個環(huán)節(jié)的安排與設(shè)計，都是圍繞著活動的目標(biāo)來開展的，也為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)的，如：引導(dǎo)幼兒嘗試運水找出能夠用來運水的材料;讓目標(biāo)2自然而然的達(dá)成。

2、幼兒體驗了成功的喜悅，滿足了情感的需要。

對于科學(xué)活動來說，重要的就是孩子們的參與與自主探索，所以在設(shè)計這個活動時也考慮到班級幼兒的年齡特點，于小班的孩子們他們熱衷于動手去感知的游戲，活動中幼兒都在比較積極、愉快參與。幫助水寶寶搬家時也比較興奮，能夠感受到孩子的那種積極和興趣。整場活動下來孩子們都能夠自主自由的去選擇材料，去探索方法積極的投入到活動中，孩子們都積極參與，樂在其中。

2023幼兒園教案設(shè)計帶反思 篇6

活動目標(biāo)

1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。

2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備

1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。

2.4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

活動流程

1.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。

(1)交代任務(wù)，分組記錄。

今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導(dǎo)。

(2)交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?(.教案出自：快思老.師.教案網(wǎng).)小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。

2.嘗試用計數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

(1)介紹材料，提出要求。

請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?

(2)指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

(3)分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

一起說說看，需要進(jìn)哪種貨?小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。

3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

在我們生活當(dāng)中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

2023幼兒園教案設(shè)計帶反思 篇7

【活動目標(biāo)】

1、鞏固對6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

2、能用多種方法統(tǒng)計6以內(nèi)的數(shù)。

3、有與同伴合作的愿望，體驗合作的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、教具：1-6的數(shù)卡若干套，6-8張桌子。

2、學(xué)具：彩筆或者油畫棒每組一盒，記錄單每人一張，花片若干，盤子人手一個。

【活動過程】

1、幼兒嘗試自己選擇好朋友確立組。

（1）師：小朋友今天高興嗎？老師還要告訴你們一件高興的事，今天是好朋友的節(jié)日，所有的好朋友可以坐在一組，可以2個人坐一組，可以3個人坐一組等等但是每一組最多只能做6個人。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論分組規(guī)則：今天一組最多坐6人，如果人數(shù)太多，超過6人怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒討論。結(jié)合幼兒討論的結(jié)果讓幼兒知道若一組超過6個人，多余的幼兒要到另一個好朋友組去。

2、確立小組名稱，并用數(shù)字表示比較每組人數(shù)的多少。

（1）師：今天好朋友都讓小朋友找去了，老師一個也沒有找到，不過沒有關(guān)系老師下一次一定能找到好朋友，那么老師今天就自己一組吧！老師想給自己的小組起個名字，就叫做大蘋果組吧！老師這一組有幾個人？可以用幾個圓圈表示？還可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計圖案，如水果，動物等。請各組討論自己組的標(biāo)記，最后每一個人畫出自己組的標(biāo)記，并用自己的方法記錄自己組人數(shù)是多少。

（2）每組選一名幼兒或組長上來介紹小組名稱，展示小組成員設(shè)計的標(biāo)記，并說一說自己小組里又幾個小朋友。

（3）教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示分出了幾組。請每個組小朋友自己數(shù)一數(shù)本班共分了多少個好朋友組，并記錄。

（4）教師帶領(lǐng)幼兒一起去看看每一組設(shè)計的圖案名稱，并且用大屏幕幫他們展示，并驗證每一組的人數(shù)是多少。

（5）師：哪一組的人數(shù)最多？是幾個？哪一組的人數(shù)最少？是幾個？你是怎么知道的？

（6）教師引導(dǎo)幼兒將記錄單的數(shù)字與相應(yīng)組的人數(shù)做驗證。

（7）引導(dǎo)幼兒從記錄中比較發(fā)現(xiàn)：比6少的數(shù)有哪些？

3、游戲：給盤子裝花片，比較花片數(shù)目的多少

（1）教師介紹游戲規(guī)則：好朋友組要進(jìn)行一項比賽給盤子裝花片。每個盤子里裝的花片不能超過6個，看看哪一小組裝的方法多。

（2）幼兒操作，教師觀察每個盤子里裝的是不是比6少的花片。

（3）每組請一個幼兒說說有幾種不同的裝法，每個盤子里有幾個花片，數(shù)目是不是比6少。

4、活動：按物取數(shù)，按數(shù)取物

（1）找相匹配的數(shù)字。教師出示不同數(shù)量的糖果或其它物品，幼兒找合適的數(shù)字來表示。

（2）取花片，按數(shù)取物?；脽羝来握故究蓯鄣臄?shù)字4、5、6。

5、活動延伸：

區(qū)角活動時，教師引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第10頁的《過生日》。

師：今天是個快樂的日子，許多小動物都過生日。小朋友仔細(xì)看看，有哪些小動物過生日？我們看看蛋糕上插幾只蠟燭，他們就過幾歲生日。請小朋友從不粘貼材料選出合適的數(shù)字貼在相應(yīng)的蛋糕下面，然后再按照年齡從小到大的順序把動物圖標(biāo)貼在方框里。使幼兒了解1-5的數(shù)序且了解數(shù)字和數(shù)序的關(guān)系。

活動反思：

活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

2023幼兒園教案設(shè)計帶反思 篇8

活動目標(biāo)

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

3、培養(yǎng)幼兒對溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點難點

重點：讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

難點：使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

活動準(zhǔn)備

1、每位幼兒一個杯子，一把小勺。

2、每組一個大盆、一把大勺、抹布兩條。

3、實驗材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水。

4、故事PPT課件

活動過程

一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。(PPT課件)

故事內(nèi)容(PPT)：一只小鴨子想幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了嗎?

二、實驗操作：溶解現(xiàn)象。

1、教師示范實驗

(一)觀察糖在水里的溶解現(xiàn)象。

小朋友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢?(河水里去了)

⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。(白色的、顆粒狀。)

⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化?(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢?(跑到水里了)

⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)

⑷教師小結(jié)：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。

(二)幼兒操作進(jìn)行實驗。

1、認(rèn)識操作材料。教師介紹桌面上的材料。(紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)

2、幼兒動手操作實驗，進(jìn)一步探索。

⑴教師提出操作要求：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一個杯子、一把小勺。每組都有好多實驗材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作實驗時自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小朋友所選的材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時要注意互相合作，不要爭搶。

⑵教師提醒幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。

⑶每組選兩名幼兒，說說各組實驗探索結(jié)果。(誰在水里溶解，誰在水里不溶解。)

⑷教師小結(jié)：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。

三、各種糖的試驗我們生活中還有很多糖呢，你在吃過什么糖?

老師出示各種各樣的糖，請小朋友來試一試，他們在水里會不會溶解呢?幼兒實驗，說一說做一做，最后請幼兒把糖水喝掉。

四、活動結(jié)束：

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多;像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中，請小朋友們觀察哪些東西也能在水里溶解，與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起分享吧。

活動總結(jié)

開放式的科學(xué)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)作主動猜想，大膽實驗，總結(jié)結(jié)果的機會，其中，師生間適當(dāng)?shù)膽?yīng)答方式，形成合作探究式的師生互動。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師總是提出已有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，盡量避免幼兒回答錯誤，這中提問不但抑制了幼兒的創(chuàng)作型，而且還使幼兒容易產(chǎn)生盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展。我們要實行開放式教學(xué)，師生間的交流應(yīng)是平等的討論。

2023幼兒園教案設(shè)計帶反思 篇9

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會使用禮貌用語“你早”“再見”。

2.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

重點難點重點:

學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會使用禮貌用語“你早”“再見”。

難點:引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備

1.教師用大圖書一本，幼兒用小圖書每人一本。

2.玩偶：小猴、小狗、小貓。

活動過程

一、運用玩偶情境表演吸引幼兒的注意。

1.教師操作玩偶小猴進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問好。

(1)小猴愉快地出場，和幼兒打招呼：“嗨，你好!我是快樂的小猴?！?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好!”

(3)教師問小猴：“你今天為什么這么高興呀?”小猴高興地說：“今天我上幼兒園了!”

2.以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。

二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法

1.出示大圖書，引出故事。

師(出示圖書封面)：三只可愛的小豬也來了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們來猜一猜。

2.師幼一起閱讀故事。

教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習(xí)一頁一頁有序地閱讀小圖書。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

三、引導(dǎo)幼兒討論問題，了解故事情節(jié)。

師：三只小豬在家是怎么樣的?

師：他們剛上幼兒園的時候是怎么樣的?

師：其他小豬是怎么幫助他們的?

師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么?

師：他們后來愿意上幼兒園了嗎?為什么?

四、引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書，鞏固對故事內(nèi)容的感受、理解。

1.幼兒自主閱讀圖書，教師指導(dǎo)。

輔助提問：

●你認(rèn)識這三只小豬了嗎?他們各穿什么樣的衣服?

●你能從他們的動作和表情中猜出他們的心情嗎?

2.交流、分享。

師：三只小豬在幼兒園的動作和表情有什么變化?

師：他們?yōu)槭裁磿羞@樣的變化呢?

3.學(xué)習(xí)三只小豬來園和離園時的禮貌用語。

師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的?

師：他們離開幼兒園的時候和老師是怎么打招呼的?

五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實際進(jìn)行討論。體驗上幼兒園的快樂。

師：你喜歡上幼兒園嗎?

師：你喜歡在幼兒園做什么?師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情?

師：如果你是小豬會怎樣上幼兒園?

延伸活動：

1.在班內(nèi)布置幼兒情緒表現(xiàn)欄，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的情緒。

2.利用來園、離園活動鞏固幼兒對禮貌用語的學(xué)習(xí)。

活動總結(jié)

本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強。

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