教師心得體會(huì)。
很多感悟都來(lái)自于思考,無(wú)論大小,為了表達(dá)自己,我們可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)可以提高自己的的寫(xiě)作能力水平。你撰寫(xiě)過(guò)哪些書(shū)籍的心得體會(huì)?你也許需要"教師跟崗實(shí)踐心得體會(huì)"這樣的內(nèi)容,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!
一.實(shí)習(xí)的目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒(méi)有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,熱愛(ài)幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?!坝變簣@老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”,老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng),也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二.實(shí)習(xí)的內(nèi)容和過(guò)程
在日照港第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先,保育工作。我虛心請(qǐng)教老教師,積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教,教中有保”,戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí),用肥皂,消毒殺菌,睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能講話,盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門(mén),幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氛圍,在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次:教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)老師,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道該怎么對(duì)幼兒講,生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教案,準(zhǔn)備充分,但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒(méi)有成功,不過(guò)在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三點(diǎn),班級(jí)管理工作。在平時(shí)教育管理孩子時(shí),我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子,喜歡遵循慣例,將平時(shí)一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開(kāi)始上課,這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè)課,我像往常一樣,敲打著鈴鼓,試圖讓小朋友安靜下來(lái),但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了,小朋友肆無(wú)忌憚,吵鬧聲依舊。音樂(lè)課就要開(kāi)始了,怎么辦呢?突然,我的腦中靈光一閃,想到了一個(gè)辦法,決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下:我邊拍著手中的鈴鼓,邊唱著“找朋友”這一首歌,并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友,對(duì)其唱到:“你是我的好朋友!”哈,這一招果然奏效,小朋友用新奇的眼光看著我,很快的安靜下來(lái),我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè)活動(dòng)。
從這件事上,我慢慢體會(huì)到,任何事情并無(wú)定性,有一些事情一直是這樣做,但并不意味著這是最好的,我們要敢于突破,勇于創(chuàng)新,找到更適合孩子的方法,這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。
另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也非常地重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng),取得家長(zhǎng)的充分信任,家長(zhǎng)工作絕對(duì)不能忽視,否則會(huì)給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。
三.實(shí)習(xí)的收獲及不足
要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,為此,我會(huì)始終用愛(ài),熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,服務(wù)好每一位家長(zhǎng),經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,一周的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣,回顧與孩子們一起走過(guò)的日子,和孩子在一起的喜怒哀樂(lè),現(xiàn)在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一起,酸酸的,甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得,更需要有專業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理、心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異,因人而異,因材施教,寓教于樂(lè),在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),讓幼兒欣然接受新鮮事物,新的知識(shí)在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺,我深感力不從心,在以后的工作中,還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,“學(xué)高為師,行正為范”,我愿用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心,只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子,實(shí)習(xí)間,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足之處,我要在今后的工作中,不斷充實(shí)自己,彌補(bǔ)自己的不足,摸索出一段不尋常的路,全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我懂得了因人施教,每個(gè)孩子都有自己的脾氣性格,都與眾不同有自己的內(nèi)心世界。面對(duì)不同的幼兒用不同的方法,真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,去改變他們,教育他們,那么這個(gè)世界就會(huì)是天才的世界,園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)都不能死搬硬套,要因地制宜,因人因環(huán)境而靈活改變,用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處及不足之處,要幫助他們改正缺點(diǎn),關(guān)心照顧好每位幼兒。
在保育工作中,我積極配合保育員老師的工作,認(rèn)真聽(tīng)從主班老師的工作安排,真正體現(xiàn)“保中有教,教中有保,保教并重”原則,在一日常規(guī)中,嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)時(shí)間表,該做什么就一定認(rèn)真做,吃飯前,提醒幼兒用肥皂洗手,消毒消菌,吃飯時(shí),不能擁擠打鬧,不能說(shuō)話,不挑食,文明安靜進(jìn)餐,戶外活動(dòng)時(shí),提醒孩子們注意安全,熱冷脫減衣服,睡覺(jué)時(shí),蓋好被褥,不互相講話,安靜入睡等。
在教育工作中,最初由于對(duì)幼兒缺乏足夠了解,對(duì)他提出的問(wèn)題難以應(yīng)對(duì),顯得那么的不知所措,也沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律,第一次講課以失敗告終,在經(jīng)過(guò)這次失敗之后,我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更認(rèn)真的備課,做了更加充足的準(zhǔn)備工作,并向老教師取經(jīng),果然第二次比第一次進(jìn)步了很多,經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)”讓我積累了更多的經(jīng)驗(yàn),相信對(duì)我未來(lái)的工作一定大有幫助。
在幼兒園的聽(tīng)課是提高自己的最好途徑,在實(shí)習(xí)那一個(gè)月,我不放過(guò)每一次聽(tīng)課機(jī)會(huì),聽(tīng)課,寫(xiě)聽(tīng)課記錄,談聽(tīng)后的感想,使我明白上課前必須做好充分準(zhǔn)備,面對(duì)幼兒的各種怪異問(wèn)題,要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,千萬(wàn)不能讓幼兒覺(jué)得老師為什么都不會(huì)。
幼兒教育的另一項(xiàng)重要工作就是家長(zhǎng)工作,我們一定要慮心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理要求,又要會(huì)妥善友好的處理,幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng),取得家長(zhǎng)的充分信任,如果忽視了家長(zhǎng)工作,將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞,認(rèn)真服務(wù)好每位幼兒和家長(zhǎng),要想當(dāng)一名合格的幼兒教師是多么的不容易,和孩子一起的日子那么的充實(shí),之間的喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣,象一串冰糖葫蘆yJs21.COM
只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子,實(shí)習(xí),讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更認(rèn)識(shí)到了自己的不足,在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí),充實(shí)自己,為幼教工作出一把力,流一把汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好教師不容易,努力吧!
漢字,作為世界上最古老的文字之一,以其獨(dú)特的魅力承載著生生不息的中華文化。寒假在家學(xué)習(xí)了武漢大學(xué)萬(wàn)獻(xiàn)初老師的說(shuō)文解字,通過(guò)學(xué)習(xí)加大了對(duì)漢字的認(rèn)識(shí),漢字蘊(yùn)含的魅力。感想主要有兩方面:一方面是對(duì)漢字的了解,另一方面主要是關(guān)于對(duì)老師整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的感想。
通過(guò)整個(gè)的學(xué)習(xí)了解了一些基本的漢字的內(nèi)涵,以及漢字的構(gòu)成演變過(guò)程。了解到為什么一些字要這樣寫(xiě)。中國(guó)的文字學(xué)始于東漢許慎的《說(shuō)文解字》,“文”指獨(dú)體的象形表意字(或構(gòu)字部件),“字”指合體的會(huì)意字和形聲字,獨(dú)體“文”只能“說(shuō)”其構(gòu)型意圖,合體“字”則可“解”其構(gòu)成部分之間的關(guān)系,這就是“說(shuō)文”和“解字”的由來(lái)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),“獨(dú)體為文,合體為字”,“字”是由“文”生出來(lái)的。最早的“文”基本都是非常形象生動(dòng)的。比如說(shuō)“它”,和蟲(chóng)一樣,后來(lái)演變成它,人早期怕蛇,尤其是眼鏡蛇,有毒,早上起來(lái)相互打招呼不是我們現(xiàn)在常說(shuō)的“你吃了嗎”而是“無(wú)它乎”,什么意思呢?就是問(wèn)昨天晚上你碰到蛇了沒(méi)?有種調(diào)侃的意味,很有意思。學(xué)這些課程有種深深的自豪感,我們的祖先多么聰明,漢字真的是十分有趣,蘊(yùn)含的文化博大精深,所以說(shuō)讀懂了漢字,你就了解了整個(gè)中國(guó)文化的傳承和脈絡(luò)。現(xiàn)在我們很少人讀古書(shū),是否可以不用追本溯源地學(xué)習(xí)漢字?先不談文化傳承的重要性,也不說(shuō)平時(shí)我們鬧出多少笑話,比如“窮則獨(dú)善其身”的“窮”理解成“貧窮”,“床前明月光”的“床”理解成“寢具”等等。僅僅說(shuō)“文字”,對(duì)于中國(guó)人來(lái)講,它只是一個(gè)工具么?顯然不是,讀懂了漢字,你就了解了整個(gè)中國(guó)文化的傳承和脈絡(luò),而對(duì)于人而言,文化就決定了這個(gè)空間的大小,因?yàn)樗母叨群偷滋N(yùn)決定了一個(gè)人的眼光和心胸,習(xí)性和品德,靈性和智慧。所以學(xué)習(xí)漢字十分必要。
作為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方面特別感興趣,看了整個(gè)課程關(guān)于萬(wàn)獻(xiàn)初教授整個(gè)教學(xué)的安排以及教學(xué)內(nèi)容的感想也很深刻。在導(dǎo)論部分,萬(wàn)獻(xiàn)初教授講了這門(mén)課名字“說(shuō)文解字”的含義,向同學(xué)們介紹這門(mén)課程,讓學(xué)生對(duì)整個(gè)課程有了大致的了解。充分考慮到學(xué)生的需求,這也是作為老師必須具備的能力,接著他從我們自己的名字講起,吸引學(xué)生的注意力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程語(yǔ)言詼諧幽默、深入淺出、引人入勝。再說(shuō)說(shuō)萬(wàn)獻(xiàn)初教授整個(gè)課程的安排,第二講-“人”類基礎(chǔ)字形講析,從我們?nèi)祟愰_(kāi)始講起,既吸引學(xué)生的注意力,也符合學(xué)生一般的接受能力。然后第三講-人身體器官類基礎(chǔ)字形講析,進(jìn)一步講解有關(guān)人類方面的字體,接著是講解我們熟悉的動(dòng)物類、植物與莊家類、自然界類基礎(chǔ)漢字講析、宮室與數(shù)目類基礎(chǔ)漢字講析、服飾與飲食類基礎(chǔ)漢字講析、器皿日用類基礎(chǔ)漢字講析 、武器、交通與工具類基礎(chǔ)漢字講析、一直到“六書(shū)”造字法(上)、 “六書(shū)”造字法(下),整體課程設(shè)置從人們熟悉的事物開(kāi)始,分類明確,符合人們的認(rèn)知習(xí)慣。
學(xué)習(xí)了萬(wàn)獻(xiàn)初教授的說(shuō)文解字,了解了一些漢字的構(gòu)成,感受到中國(guó)文化的博大精深,還有一些道德、做人方面的道理,讓我們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)中終身受益,同時(shí)萬(wàn)獻(xiàn)初教授的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)安排等對(duì)我們頂崗期間也有很大的參考價(jià)值。
恍然間,兩個(gè)月已經(jīng)過(guò)去,還記得實(shí)習(xí)開(kāi)始前的緊張無(wú)措,而現(xiàn)在卻覺(jué)得悵然若失。畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)人而言是一個(gè)難忘的。兩個(gè)月的實(shí)習(xí),回憶起來(lái),依然心緒澎湃,許多收獲,許多不舍。
首先,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了不一樣的感悟。初聽(tīng)到學(xué)生喊老師好的時(shí)候,總不能很快的意識(shí)到那是在叫我,隨后便是一種新鮮的感覺(jué)。隨著實(shí)習(xí)的深入,我漸漸意識(shí)到這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字所包含的意義。當(dāng)這些孩子們叫我老師的時(shí)候,就意味著我對(duì)他們而言,不僅是傳道授業(yè)解惑的人,同時(shí),我的言行舉止也是他們學(xué)習(xí),感受的地方。關(guān)注并愛(ài)護(hù)學(xué)生是我的職責(zé)。我有必要保持自己良好的言行準(zhǔn)則,給他們樹(shù)立最好的榜樣。
實(shí)習(xí),是專業(yè)教學(xué)的實(shí)習(xí),是個(gè)人教師技能,專業(yè)素養(yǎng)鍛煉的平臺(tái)。實(shí)習(xí),真的給了我一個(gè)極好的鍛煉自己的舞臺(tái)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我可以有方向,有目標(biāo)的完整自己的不足。尤其在面對(duì)那些學(xué)生時(shí),個(gè)人的不足就不再是一個(gè)人的缺點(diǎn),我要改正,也必須改正?,F(xiàn)在,我可以盡自己音量之最大來(lái)教學(xué),能?chē)L試著做到用平常心來(lái)面對(duì)我的教學(xué),讓自己成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí),一個(gè)重要的目標(biāo)就是學(xué)會(huì)和學(xué)生和諧的相處,亦師亦友。實(shí)習(xí)以來(lái),最大的收獲便是認(rèn)識(shí)了班上的學(xué)生們。這些孩子們,或調(diào)皮、或活潑,有時(shí)候真的會(huì)被氣到,有時(shí)候又會(huì)哭笑不得,但是看到他們純真的眼睛,就什么都忘了,只記得他們的可愛(ài),他們的好!擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任以來(lái),每天看到充滿活力的他們,心里就會(huì)充滿力量,無(wú)限的活力。實(shí)習(xí)結(jié)束,最不舍的還是這群孩子們。不知道我們走后,他們又演繹出了怎樣的快樂(lè)與煩惱了呢。
實(shí)習(xí),我想我很難忘記這人生中第一次站在三尺講臺(tái)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。實(shí)習(xí),已經(jīng)結(jié)束,但記憶不曾中止,對(duì)曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)我的老師,我曾經(jīng)教過(guò)的孩子們,永遠(yuǎn)的祝福永存心底。未來(lái)的路,我依然要勇敢的走下去,不斷深化專業(yè)學(xué)習(xí),不斷養(yǎng)成優(yōu)良的師德、師風(fēng),做一個(gè)無(wú)愧于自己,無(wú)愧于學(xué)生的老師。加油!
在xx職教中心實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了,在這一個(gè)多月里,我備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,不斷地摸索和學(xué)習(xí),努力地想要上好每一堂語(yǔ)文課。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動(dòng)。每一堂課,都是為了能在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得最多的知識(shí)和鍛煉。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“如果學(xué)生在掌握知識(shí)的道路上,沒(méi)有邁出哪怕是小小的一步,那對(duì)他來(lái)說(shuō),這是一堂無(wú)益的課。無(wú)效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)”。所以,關(guān)于如何打造高效而有意義的課堂,我想說(shuō)一下自己小小的感悟。
一、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)功底
俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓從地起”,教師的知識(shí)儲(chǔ)備是進(jìn)行教學(xué)的前提,一個(gè)學(xué)識(shí)淺薄的教師很難為學(xué)生建構(gòu)出知識(shí)的高樓。有了知識(shí),才能傳授知識(shí),并且,要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,要有源源不斷的活水。所以,在上好課之前,教師要不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),扎實(shí)功底。
二、保持熱情
教師自身的情緒總會(huì)受到學(xué)生的影響,但是,教師的情緒又會(huì)反作用于學(xué)生。我發(fā)現(xiàn),有時(shí)候在上課過(guò)程中,學(xué)生狀態(tài)很不好,偷偷玩手機(jī)、說(shuō)話、睡覺(jué),總之就是不好好聽(tīng)課,此時(shí),如果我因?yàn)樗麄兊臓顟B(tài)也產(chǎn)生同樣的消極情緒,那么這堂課就完全講不下去了,學(xué)生也完全學(xué)不到任何東西,結(jié)果只能是“負(fù)負(fù)得負(fù)”。但如果我繼續(xù)保持著激情,效果就會(huì)有所不同,教師精神飽滿、胸有成竹地授課,語(yǔ)言流暢,思路清晰,會(huì)凸現(xiàn)出一種氣質(zhì),然后暗暗形成一種氛圍,再加上教師自身的語(yǔ)言魅力,如音調(diào)的高低轉(zhuǎn)換、幽默性語(yǔ)言等,學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地受到感染,注意力重新集中,此時(shí)再加以帶動(dòng),上課的氛圍就會(huì)越來(lái)越好。
三、和學(xué)生建立融洽關(guān)系
新時(shí)代要求下教師的思想意識(shí)要有所轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)該有教師的威嚴(yán),但在平時(shí)與學(xué)生交往過(guò)程中,教師要以平易近人的態(tài)度,去傾聽(tīng)和了解學(xué)生,平等公正地對(duì)待學(xué)生,所謂“親其師信其道”,學(xué)生親近和信任你,才會(huì)接受你和你的思想。
四、精心備課
不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,也不上無(wú)準(zhǔn)備之課,上課之前要做好充分準(zhǔn)備。解讀文本,細(xì)致考慮不同學(xué)生的水平和理解能力,對(duì)課堂會(huì)發(fā)生的情況和學(xué)生會(huì)遇到的困難有一定的了解和預(yù)見(jiàn),每一個(gè)問(wèn)題、每一次提問(wèn)、每一個(gè)小細(xì)節(jié)都要經(jīng)過(guò)精心考慮和設(shè)計(jì)。比如上第二課時(shí)時(shí),我一般會(huì)先復(fù)習(xí)再接著講新知識(shí),上節(jié)課注意到哪些同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),哪些同學(xué)沒(méi)有聽(tīng),然后預(yù)先備好小紙條,列舉出要提問(wèn)的問(wèn)題和對(duì)應(yīng)的回答的學(xué)生,課堂一開(kāi)始就點(diǎn)名提問(wèn),從最簡(jiǎn)單的“講到第幾課、作者是誰(shuí)、有幾個(gè)自然段······”逐步深入,他們的注意力和課堂秩序就會(huì)比平時(shí)好很多,所以整節(jié)課就達(dá)到從容不迫,游刃有余的效果,效率也高了。五、關(guān)注學(xué)生,創(chuàng)設(shè)情境,課堂組織形式多樣
在教學(xué)過(guò)程中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。所以在課堂上,教師是課堂牽引者,要引導(dǎo)學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)參與者,自主探究和學(xué)習(xí)。因此教師要關(guān)注學(xué)生,不斷觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),不斷調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就像釣魚(yú)一樣,拿著魚(yú)餌不斷誘導(dǎo)他們前進(jìn),學(xué)生不斷地跟著你走,當(dāng)他們有所收獲時(shí),會(huì)有滿滿的成就感和充實(shí)感,學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)一直存在。我?guī)У膬蓚€(gè)班都是就業(yè)班,他們不參加高考,所以在潛意識(shí)里,他們認(rèn)為文化課沒(méi)有用,也無(wú)趣,所以每次上課前我都不得不下一番苦功夫,讓他們多愿意學(xué)和多學(xué)點(diǎn)東西。課堂導(dǎo)入很重要,在講授《科學(xué)是美麗的》這篇課文時(shí),先給學(xué)生看幾個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的小視頻;在講授《念奴嬌·赤壁懷古》之前,先來(lái)個(gè)三國(guó)知識(shí)競(jìng)猜;在講授《促織》時(shí),把枯燥的文言文翻譯成大白話故事講給他們聽(tīng)······然后在講課過(guò)程中,適當(dāng)給他們拓展一些課外知識(shí),發(fā)現(xiàn)這樣的方式他們更加喜歡和容易接受,興趣也更濃,課上講了之后課下還會(huì)討論,比干巴巴地講課文效果好多了。
同時(shí),教師還要以欣賞眼光看待學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng),有些同學(xué)難得上課不犯困,有些同學(xué)這節(jié)課認(rèn)真記筆記了,都要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。課堂上,眼光對(duì)視交流也很重要,這也是一種互動(dòng)。保護(hù)學(xué)生的每一點(diǎn)學(xué)習(xí)積極性和熱情,并呵護(hù)它生長(zhǎng),這樣才有利于打造高效課堂。
有了這樣好的教育實(shí)習(xí)成果,我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠??這就需要我們的同學(xué)們潔身自好、“保持晚節(jié)”,站好最后一班崗。
大家知道自己在母校還有多長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?我來(lái)告訴大家:165天=(18+15周)*5天。當(dāng)然,這是指在老師有效的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)提高的時(shí)間。母校,這個(gè)給了我們知識(shí)教育、信仰確立、能力培養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成的地方,很快地,我們將從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了,此時(shí)此刻,大家需要做什么呢?
一、書(shū)到用時(shí)方恨少,學(xué)而知不足,用更知不足。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,關(guān)鍵在于我們立足當(dāng)前,放眼未來(lái),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。
二、找出差距,迎頭趕上,學(xué)習(xí)專業(yè)理論課和術(shù)課知識(shí),鍛造扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ);學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和社交禮儀,以更好的融入社會(huì);學(xué)習(xí)師范技能,苦練教師基本功;學(xué)習(xí)求職技巧,打開(kāi)就業(yè)通途;出好早操,鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能,迎接畢業(yè)通七項(xiàng)考試;同時(shí)還要認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫(xiě),以期順利通過(guò)論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止,遵紀(jì)守法,體現(xiàn)大學(xué)生體育人應(yīng)有的文化底蘊(yùn),切忌群體酗酒滋事。
四、十一長(zhǎng)假,注意安全(交通、人身、飲食、消防),注重細(xì)節(jié),砥礪品質(zhì)。
五、準(zhǔn)確定位,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè),服務(wù)祖國(guó)人民。
在此,我代表系黨政團(tuán)學(xué)組織莊嚴(yán)承諾:提高效率、搞好服務(wù),為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才和成功鋪路搭橋;為考研同學(xué)成立俱樂(lè)部、建立自習(xí)室、聯(lián)系輔導(dǎo)答疑和報(bào)考指導(dǎo)等。
國(guó)慶長(zhǎng)假將至,在此,一并代表系黨總支、系行政、系團(tuán)總支、系學(xué)生會(huì)和掛靠我系的學(xué)生社團(tuán),向大家并通過(guò)你們向你們的家人致以節(jié)日的問(wèn)候:國(guó)慶快樂(lè),萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
在經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)過(guò)程中,我從許多名師對(duì)教學(xué)的觀點(diǎn)上領(lǐng)悟了很多。就數(shù)學(xué)這門(mén)課,我談一下自己的感悟。
做為數(shù)學(xué)老師要意識(shí)到:
1.教學(xué)也是藝術(shù)。教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)該注意教態(tài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方法的傳授,及時(shí)小結(jié)、歸納思想方法。
2.怎樣做好一個(gè)數(shù)學(xué)老師。讓學(xué)生歡迎你,怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?對(duì)待學(xué)生要有責(zé)任心和愛(ài)心,自己的業(yè)務(wù)過(guò)硬,并且要不斷地更新知識(shí),不斷學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生自己去講,提倡積極思維,積極發(fā)言,勤學(xué)好問(wèn),主動(dòng)動(dòng)手。教師注意講思路,多進(jìn)行師生交流。
4.教師、家長(zhǎng)、孩子。三者是教學(xué)的一個(gè)整體,不可缺少。家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生,支持教師。教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)是為了啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)得去探求知識(shí),讓學(xué)生在探索中獲取知識(shí),掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的思想方法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。
經(jīng)過(guò)在我校一年見(jiàn)習(xí)期的學(xué)習(xí)和工作,我深刻領(lǐng)悟了眾多優(yōu)秀教師及教學(xué)能手對(duì)教育理論和教學(xué)工作的深度剖析和多面指導(dǎo)。無(wú)論從教育心理學(xué)到教育改革,還是從理論學(xué)習(xí)到教育經(jīng)驗(yàn),都讓我領(lǐng)略了他們獨(dú)特的風(fēng)采,從而進(jìn)一步激勵(lì)我去努力學(xué)習(xí)和工作。
學(xué)生與老師是一個(gè)矛盾體,如果處好了,就是好的,如果處不好,就是矛盾了。那么,到底老師和學(xué)生要如何相處呢。這是我沒(méi)有參加頂崗實(shí)習(xí)前就一直在思考的一個(gè)問(wèn)題。
之前看到一本書(shū)上面寫(xiě)道如下幾個(gè)方面的小方法:
1、平等。老師不要把自己當(dāng)成高高在上的人,要與同學(xué)們平起平坐,才會(huì)真正走進(jìn)學(xué)生的心里。
2、尊重。即使是老師和你做朋友,你也要尊重你的老師,畢竟他們是授課解惑的,一日為師,終生為父之人。
3、溝通。老師與學(xué)生的溝通是十分重要的。不要拿著講我就是過(guò)來(lái)人的態(tài)度和學(xué)生聊,而是以朋友的身份。
4、激勵(lì)。老師與學(xué)生間的激勵(lì)也是關(guān)鍵的,這個(gè)要看老師如何用激勵(lì)的方法了。例如,可以激起同學(xué)與其他班級(jí)的同學(xué)的比賽,才會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光。
5、同仁。不管是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,還有,就是脾氣好的學(xué)生,還是脾氣差的同學(xué),都要一視同仁,不可二心。
6、入微。學(xué)生的生活,在校生活,應(yīng)該是豐富多彩的,老師也要仔細(xì)觀察一下,如果學(xué)生有情緒的變化的話,則需要和該同學(xué)好好聊聊。
7、談心。其實(shí)現(xiàn)在的孩子也好教育,只要你能與他們好好地溝通的話,就會(huì)走進(jìn)他們的心里,因此,老師要抽出時(shí)間和同學(xué)們集體聊天。
教師作為一種職業(yè),是我們每天都要扮演的一個(gè)角色,師生關(guān)系也成為我們不可逃避的一種關(guān)系。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話:"用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,這是愚蠢的",老師必須比學(xué)生站得高、看得遠(yuǎn),不要與學(xué)生一般見(jiàn)識(shí),心里想著他們是受教育者,是一群有待提高,有待改造的青年,這樣你就心平氣和他們對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,就會(huì)有耐心地一次又一次去啟導(dǎo)他們的了。
其次,是鞏固自己的實(shí)力,老師自身的綜合素質(zhì)的優(yōu)劣亦是影響你在學(xué)生心目中的威信的,重要因素,這就是大家常說(shuō)的個(gè)人魅力問(wèn)題,教師的知識(shí)廣博與否,本專業(yè)基本功扎實(shí)與否,談吐、風(fēng)度優(yōu)秀與否等等都形成你獨(dú)特的風(fēng)格,學(xué)生的眼睛是雪亮的,高中生正是需要偶像崇拜,需要良師益友的時(shí)候,如果你行,他們會(huì)服你、敬你,進(jìn)而聽(tīng)你的,這也是影響師生關(guān)系的一個(gè)元素。
最后,我還想談?wù)勁c學(xué)生的距離問(wèn)題。雖說(shuō)歷來(lái)人們都提議教師要與學(xué)生打成一片,但是我認(rèn)為與學(xué)生相處時(shí)保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x是有必要的。因?yàn)橹挥芯嚯x才能產(chǎn)生,適當(dāng)?shù)木嚯x使學(xué)生對(duì)你保持敬畏感,以后才便于開(kāi)展工作。因?yàn)閹熒g畢竟是不同層次的兩種人,如果老師與學(xué)生太親近、太隨便,學(xué)生就會(huì)太放肆,不便于進(jìn)行教育,老師還是要保持自己的身份,堅(jiān)守自己的原則為好。
建立良好師生關(guān)系,促進(jìn)師生共同進(jìn)步!
轉(zhuǎn)眼來(lái)到XXX小學(xué)已經(jīng)一年了,在這一年中,有快樂(lè)、有辛酸,但有一點(diǎn)我可以確定,我有很多的收獲。一年來(lái),我擔(dān)任三年級(jí)(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)也承擔(dān)了班主任工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺(jué)得也很充實(shí)?,F(xiàn)將一年以來(lái)的工作做以下總結(jié):
身為一名人民教師,我現(xiàn)在的工作緊張忙碌而不乏充實(shí)。在學(xué)校我擔(dān)任學(xué)校的各年級(jí)美術(shù)老師,還兼任部分的書(shū)法老師,工作量比較大,跨年級(jí)幅度比較大,教材的知識(shí)面也比較廣。這一切都需要我去努力,去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn),去了解學(xué)生,上好課,認(rèn)真輔導(dǎo),盡心盡力,期許成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干。
在教學(xué)工作上,我努力鉆研教材,寫(xiě)教案。在研究教材方面對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn),起初我不夠重視,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)及指導(dǎo)老師的教導(dǎo),我漸漸對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有了領(lǐng)悟。只有把教材吃透,理解消化了,教學(xué)效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。美術(shù)課程是一門(mén)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用的課程。在課堂輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方面,我堅(jiān)持“興趣引導(dǎo),注重個(gè)性”為原則,盡力去尊重學(xué)生的發(fā)展個(gè)性,不斷探索課堂的樂(lè)趣。針對(duì)學(xué)生課堂上愛(ài)調(diào)皮搗蛋,我采用嚴(yán)慈相濟(jì)的方法,盡量找到那個(gè)最適合的度。
在這一年里我積極參加各種培訓(xùn)講座,這得益于教委辦及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我參加省級(jí)小學(xué)美術(shù)學(xué)科研討會(huì)、鎮(zhèn)美術(shù)學(xué)科研討,參加全國(guó)教育能力初級(jí)考試及各種有益于自身發(fā)展的講座,通過(guò)了班主任培訓(xùn)考核。這一年我開(kāi)了三次公開(kāi)課,每次都促使我進(jìn)步,每次課完我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取其他老師寶貴的意見(jiàn)和建議,其中第二次獲得成功教學(xué)點(diǎn)教學(xué)能手稱號(hào)。我嘗試去評(píng)課,這能取得教學(xué)方面更大的進(jìn)步,獲得安海鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)學(xué)科評(píng)課比賽三等獎(jiǎng)。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,也得到一些獎(jiǎng)項(xiàng),學(xué)生參加“晉江萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)杯”少兒繪畫(huà)比賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),參加安海教委辦青少年美術(shù)書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽榮獲低年組一等獎(jiǎng),組織參加“喜得龍晉江(國(guó)際)鞋文化創(chuàng)意大賽”獲得三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。
成績(jī)是背后付出一個(gè)肯定,不過(guò)我也認(rèn)識(shí)到自身存在許許多多不足,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)經(jīng)常做得不夠好,專業(yè)方面還有待加強(qiáng),常態(tài)課還需花更多心思去備課。接下來(lái)的日子里,我會(huì)面對(duì)問(wèn)題、自我反思,不斷進(jìn)取。
時(shí)光荏苒,不知不覺(jué)中,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光已悄然消逝?;蛟S有的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了職業(yè)倦怠期,或許有的同學(xué)教師業(yè)務(wù)變得越發(fā)熟練。于我而言,我的實(shí)習(xí)生活在此時(shí)將是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),今后的兩個(gè)月的時(shí)間,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,高標(biāo)準(zhǔn)要求隊(duì)友,高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,讓自己的實(shí)習(xí)生活有一個(gè)圓滿的`結(jié)局。
開(kāi)始漸漸適應(yīng)這里的生活,每天坐在辦公室里認(rèn)真?zhèn)湔n,向同任課教師請(qǐng)教,去班級(jí)里上課,和孩子們斗智斗勇。 聽(tīng)課依舊繼續(xù)著,漸漸地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會(huì)到大學(xué)教法老師告訴我們的那句對(duì)我來(lái)說(shuō)印象十分深刻的話“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”。
老師的講課方式,是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來(lái)的,要多去發(fā)掘體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師只是一個(gè)引路人的角色。在講評(píng)題目的過(guò)程中,從學(xué)生的角度分析,剖析學(xué)生的錯(cuò)誤所在。
在這期間我會(huì)盡量去聽(tīng)其他科系老師的課,做好聽(tīng)課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下向老教師請(qǐng)教,在聽(tīng)老教師的課的過(guò)程中獲得了一些知識(shí),經(jīng)驗(yàn)與技巧。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法,因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,就盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開(kāi)拓他們的解題思路,提高他們的解題能力。對(duì)于差生,也不要?dú)怵H,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生對(duì)于生物這門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與發(fā)展;在教學(xué)中,要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
批改完作業(yè)的錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),反饋了教師自己在課堂上的知識(shí)點(diǎn)的遺漏。每次批改完作業(yè),都要糾結(jié)一段時(shí)間,應(yīng)該怎么統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤,做到“快、狠、準(zhǔn)”。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程,其實(shí)就是教師與學(xué)生一起進(jìn)步,共同提高的過(guò)程,這就是教學(xué)相長(zhǎng)。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,頂崗實(shí)習(xí)工作已經(jīng)漸入佳境,唯有持之以恒,愈挫愈勇,才能不負(fù)青春好時(shí)光。心懷天下,求得真知,砥礪奮進(jìn)頂崗路,莫負(fù)師大恩師情。
再回首,身后留下的是在_小學(xué)任教走過(guò)的那串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。那串腳印見(jiàn)證著我的成長(zhǎng),承載著我這一年來(lái)的辛酸與爛漫。現(xiàn)在是時(shí)候細(xì)數(shù)那些成長(zhǎng)的印記了。這是為了更好地走下去。
__年7月我從YE大學(xué)畢業(yè)。踏出校門(mén)的那一刻起,就意味著我要開(kāi)始新的人生了。而我的新人生就從水頭小學(xué)開(kāi)始。
時(shí)間拉回到__年9月4日。那天,我來(lái)到了這個(gè)陌生的環(huán)境,開(kāi)始我真正的教學(xué)生涯。成為一名老師是我的理想,當(dāng)理想變成現(xiàn)實(shí)時(shí),心情是愉悅的、興奮的。因此,來(lái)到這里,盡管周?chē)錆M著陌生的氣息,但我依舊欣喜不已。
雖然欣喜,但是因?yàn)樯畛闪肆硪桓蹦樱匀灰簿蜕俨涣算枫凡话驳那榫w。我從一個(gè)學(xué)生變成了一名老師,這是角色的轉(zhuǎn)換;我曾經(jīng)擁有同學(xué)關(guān)系如今要面對(duì)同事關(guān)系和師生關(guān)系,這是社會(huì)關(guān)系的轉(zhuǎn)變。這些變化讓我小心翼翼,害怕自己還陷在過(guò)去里而處理不好現(xiàn)在的生活。我想,當(dāng)時(shí)的我就是從那樣的小心翼翼中開(kāi)始這段新生活的。
踏進(jìn)教室,面對(duì)的是一群和我一樣剛剛轉(zhuǎn)換角色的小朋友。他們從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)生,心情一定也很復(fù)雜。站在三尺講臺(tái)上,看著下面一雙雙澄澈的眼睛,心里也是一片明凈。突然之間,身上似乎有了沉甸甸的壓力,因?yàn)楹⒆觽兊拈_(kāi)始交付予我。那么,我必須扮演好這個(gè)角色。
曾經(jīng)的我擁有一張課桌,現(xiàn)在的我有了自己的辦公桌。一切也都漸漸地步入正軌,入職培訓(xùn)、備課、上課、聽(tīng)課,我正與它們?yōu)橛?。作為一名新教師,只有把每一?xiàng)工作做好了,才能使自己有所進(jìn)步。因此,我會(huì)認(rèn)真地備好每一課,認(rèn)真地寫(xiě)每一份教案,認(rèn)真地批改每一份作業(yè)。課后也會(huì)在自己的日記本中記錄每天教學(xué)的體驗(yàn)。每天早上,我都與孩子們的朗朗讀書(shū)聲作伴。生活盡管簡(jiǎn)單,但是我卻樂(lè)在其中。
可是,當(dāng)付出與回報(bào)不能得到平衡時(shí),辛酸便降臨了。我以為只要自己努力了,一定可以把工作做好。但是孩子們的成績(jī)告訴我,事實(shí)并不是這樣的。上學(xué)期的期中考是我這段新生活中的第一個(gè)挫折,讓我有了大大的挫敗感。才發(fā)現(xiàn),想象真的過(guò)于美好了。有了失敗,就必須找原因,不可能一味沉浸在挫敗中。自我反思后,采取了一些行動(dòng),改變了教學(xué)方法,比如加強(qiáng)學(xué)生的口頭和書(shū)面組詞練習(xí)等。這著實(shí)是對(duì)癥良藥,之后的考試盡管沒(méi)有大的飛躍,但是孩子們都在進(jìn)步,而且一次比一次進(jìn)步。這也讓自己重拾了信心。
我并不是一個(gè)自信的人,因此公開(kāi)課成了我一個(gè)棘手的問(wèn)題。但是,這也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。因此,我精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n。除了觀看相關(guān)視頻教學(xué),我也向同事們請(qǐng)教。終于,在學(xué)生的配合下,我們把《雪地里的小畫(huà)家》上得很精彩,贏得了老師們的肯定。在之后的評(píng)課中,老師們給我提出了很多中肯的評(píng)價(jià)和建議,讓我受益匪淺。這次的收獲讓我嘗到了成功的喜悅,所以在青年教師大練兵的比賽中我也抱著積極參與的態(tài)度,認(rèn)真準(zhǔn)備,同樣收獲了許多。
在一次次的教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)觀摩中,我不再對(duì)教學(xué)感到疑惑。漸漸地看清了如何將課堂演繹得精彩的方向,心里便不再惶惑不安。
成長(zhǎng)就是這樣,在挫敗和成功相互摩擦的過(guò)程中變得強(qiáng)大。擔(dān)任班主任這一工作也使我成長(zhǎng)了不少。盡管在實(shí)習(xí)期間也擔(dān)任班主任,但總是覺(jué)得自己不能勝任。但是,無(wú)論如何還是要把它做好。和孩子們相處,簡(jiǎn)單而快樂(lè)。他們都是聽(tīng)話的孩子,我也享受和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。也許是因?yàn)檫€小,所以很多習(xí)慣需要被不斷地重復(fù),不斷地強(qiáng)調(diào)。每天早上都得早早來(lái)到教室監(jiān)督他們做值日,每天都要不停地告訴他們要把桌椅擺整齊,把地上的垃圾撿起來(lái)……這些事看似簡(jiǎn)單,看似微不足道,但是對(duì)孩子們而言卻是那么不易,當(dāng)然也很重要。當(dāng)我看到他們一點(diǎn)點(diǎn)地改變,一點(diǎn)點(diǎn)地朝著我希望的方向前進(jìn),我會(huì)忍不住笑出來(lái),很欣慰的笑。
除了促成孩子們行為習(xí)慣的養(yǎng)成,班主任還要做許多工作,這也著實(shí)讓人得到鍛煉。排節(jié)目對(duì)于我而言,是一種極其陌生的事物。但是,六一的到來(lái),讓我不得不硬著頭皮去做。通過(guò)看視頻自學(xué)舞蹈,然后一點(diǎn)點(diǎn)地教予學(xué)生。原本以為困難的事,在看到孩子們交出的“答卷”后,發(fā)現(xiàn)自己竟也可以做得很好。原來(lái),人真的有無(wú)限的潛能,只是需要機(jī)會(huì)將它們激發(fā)出來(lái)。突然,一切辛苦都變得值得,同時(shí)對(duì)這一工作充滿感激。
時(shí)間再放回現(xiàn)在,見(jiàn)習(xí)期就要結(jié)束了?;貞浤敲礉M,承載著辛酸,也儲(chǔ)存著歡樂(lè)。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的指導(dǎo),感謝前輩們給予的幫助,還要感謝孩子們給我?guī)?lái)的快樂(lè)。今后,我會(huì)繼續(xù)朝著更清晰的方向前進(jìn),更加堅(jiān)定地在教育這條路上走下去。
來(lái)體育系工作,我也是一名實(shí)習(xí)生。9個(gè)月里的林林總總、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、風(fēng)風(fēng)雨雨,現(xiàn)在都?xì)v歷在目,9個(gè)月,我收獲了一點(diǎn)點(diǎn)良知、收獲了一次次感動(dòng)、收獲了一粒粒珍珠,也收獲了一場(chǎng)場(chǎng)欣喜。與大家闊別的半年,我們的系情發(fā)生了一些變化,我們系領(lǐng)導(dǎo)班子在磨合中探索前行,半年里,我們作的工作主要有:一、是完善制度,堅(jiān)持學(xué)習(xí),以理馭實(shí),我系發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)責(zé)任日漸清晰;二是聯(lián)系實(shí)際找載體,集中民意求突破,召開(kāi)黨總支擴(kuò)大會(huì)議討論創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容;三是圍繞教學(xué)中心工作,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)有新的突破;四是主動(dòng)出擊,爭(zhēng)取支持,借船出海,積極營(yíng)造我系建設(shè)發(fā)展的良好環(huán)境;五是突出專業(yè)特色,打造活動(dòng)品牌,《體育系精品文化活動(dòng)創(chuàng)建》出臺(tái);六是規(guī)范工作程序,嚴(yán)肅工作紀(jì)律,我系探索試行系務(wù)工作流程化管理;七是樹(shù)立榜樣典型示范,服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才,我系黨團(tuán)學(xué)社工作打開(kāi)新局面;八是對(duì)癥下藥治頑疾,有的放矢見(jiàn)真情,我系聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展思想政治工作;九是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)劈蹊徑,以評(píng)促建夯基礎(chǔ),我系思政評(píng)估自評(píng)工作招實(shí)效顯;十是總結(jié)十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)教學(xué)改革要求,《公共體育課改革》火熱出爐。半年里,我們06級(jí)170名本科生畢業(yè)文明離校,有4人還考取了研究生;2位講師升格為副教授,其中一位就是我們的班主任周曉蓮老師;10級(jí)新生117人(其中女生16人)加盟,使我系現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班535名學(xué)生;同時(shí),通過(guò)第二屆體育文化藝術(shù)節(jié)的中秋迎新晚會(huì)、“動(dòng)吧”舞動(dòng)青春匯報(bào)演出、省運(yùn)會(huì)金牌賀信宣傳,通過(guò)秋季教工排球聯(lián)賽、學(xué)生籃球聯(lián)賽和我系學(xué)生迎新杯籃球比賽等,現(xiàn)如今的河西學(xué)院內(nèi),體育人揚(yáng)眉吐氣,猶如過(guò)節(jié)般喜慶。
工作中,我認(rèn)識(shí)到,體育是高智商的才會(huì)玩、才能玩的把戲,體育是聰明人理性的最佳選擇,體育是人類文明進(jìn)步的集大成者,體育是人類終極價(jià)值追求真善美的化身。我還認(rèn)識(shí)到,體育人是世上最能吃苦耐勞的人,體育人是世上最懂得文明禮貌的人,體育人是世上最能夠助人為樂(lè)的人,體育人是世上最能夠勇于拼搏的人!
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