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【熱】幼兒園教師教研工作計劃個人(精選5篇)

發(fā)布時間:2023-02-27

幼兒園教師教研。

小編推薦你不妨讀一下幼兒園教師教研工作計劃個人。依據公司的一貫的工作流程,我們要開始準備好自己的工作計劃了。簡單來說工作計劃能讓自己有一個目標,用以激發(fā)自身動力。希望能為你提供更多的參考!

幼兒園教師教研工作計劃個人【篇1】

經過一年較為規(guī)范的教科研工作之后,我園的教科研漸趨系統(tǒng)化,教師參與教科研的積極性有所提高,課題申報數量明顯增加,上一學年,我園課題申報的立項率達到100%。由xx園長負責的課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學20xx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學研究系統(tǒng)20xx年度教學研究課題立項,并被審批為諸暨市金橋工程;其他五個課題獲得諸暨市級立項:《記錄在科學區(qū)活動中的作用研究》、《幼兒情緒調控教育研究》、《通過音樂藝術領域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》、《在科學區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》。

這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端,特色型主導課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學工作有著引路與導向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據和框架,促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立,也將以點帶面,促進教師教科研能力的全面提升。在本學期中,本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍。

憑借領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立并實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

二、加強理論學習,提高教師教科研能力,形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習,定期編輯教科研簡報(由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進經驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

三、加具體工作如下:

1、根據實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案。

2、孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面,主要研究哪方面的內容。如:通過科學發(fā)現室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣,如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學素養(yǎng),通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣,以便于教師們更有目的地進行科技特色教育嘗試,并形成課題研究的前身與雛形。

3、做好課題前測工作(于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表)。

幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

4、有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學科每月的滲透次數(上交一份到教科室)。

在學期開始前,以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容,在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。

5、制定并正式開展科學發(fā)現室活動(為本學期工作重點,發(fā)下的三本材料應妥善保管,學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交)。

6、定期進行科技教育觀摩活動。

7、搞好班級科學區(qū)活動。(本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣。)

8、邀請園外教師進行科技教學指導。

四、逐月工作安排。

(一)9月:

1、制訂教科研工作計劃。

2、制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。

3、制訂各學科科技滲透內容,科學發(fā)現室活動內容,科技視聽之旅的內容。

4、布置科學發(fā)現室,購買一些相關的儀器及操作材料。

5、全園教科研會議。

(二)10月:

1、課題組會議。

2、邀請中學實驗室教師進行實驗室知識講座。

3、繼續(xù)添置科學發(fā)現室所需儀器與操作材料。

4、組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

(三)11月:

1、課題組會議。

2、邀請上??萍加變簣@xx老師來我園示范科學探索活動。

3、科學小問號活動觀摩。大班:xx。

(四)12月:

1、科學發(fā)現室活動觀摩。大班:xx。中班:待定。小班:xx。

2、向各課題組長了解課題進展情況。

(五)1月:

1、xx老師的課題階段性小結,并向教師們介紹科學區(qū)活動開展、指導經驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。

2、課題組階段性小結會議,制定下一輪計劃。

3、教科研工作學期小結。

(如有臨時性工作任務,則在當月工作中隨機插入。)

幼兒園教師教研工作計劃個人【篇2】

教學常規(guī)是規(guī)范教師教學行為的一項規(guī)章制度,是教師專業(yè)成長的起點和基本要求,更是提高教學效益的根本保障。為了全面推進素質教育,深化課程改革,幼兒園需要重新審視教學常規(guī),并通過抓教學常規(guī)的落實,在每位教師心中建立規(guī)則,通過教學過程的管理,不斷優(yōu)化幼兒園管理,使教育教學常規(guī)進一步規(guī)范與增效,促進保教質量的提高。幼兒園的管理工作涉及到方方面面,既瑣碎又復雜。教育教學工作是幼兒園的一個重要內容,“科研興園”,它的成效直接關系到幼兒園的辦學質量。因此,必須努力、認真地管理好這項工作。在管理的實踐中,我園嘗試了以下教育教學的管理策略:

一、主要內容:

教學常規(guī)管理包含教學計劃管理、教學組織管理、教學活動管理、教學過程管理、教研培訓管理、家庭社區(qū)管理、檔案管理。

二、重點介紹:(教學計劃管理、教學過程管理、教研培訓管理、)

(一)教學計劃管理(它包含教學計劃的制定和教學計劃的實施) 教學計劃的制訂

1、幼兒園教育教學計劃:(主要是由分管教學的副園長制訂)它應根據幼兒園工作計劃,圍繞教育教學的中心任務,從提高教師的專業(yè)水平和保教質量的角度來制訂。主要包括教師培訓工作(園本培訓、外出培訓),常規(guī)教學工作(一日生活的組織、幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)、環(huán)境創(chuàng)設、早操等),教師的專業(yè)發(fā)展(教學基本功訓練、優(yōu)質

課評比等),幼兒的發(fā)展(德育工作、養(yǎng)成教育、發(fā)展評估等),制定具體可行的工作目標和措施(月份安排)。

2、幼兒園教研計劃:(由教研組長制訂)。應根據教師、幼兒發(fā)展實際確定指導思想,提出教研課題。制定教科研活動的時間、地點、內容、活動形式等?;顒雍笠皶r組織教師一起反思活動的效果和改進意見,并提出下次的活動主題。

3、班級保教工作計劃:結合本班幼兒情況(包括幼兒人數,上學期情況分析,生活、學習態(tài)度習慣等),制訂本學年(學期)的工作重點和具體的工作措施、月份安排。(養(yǎng)成教育、保教工作、家長工作、安全工作)等方面。計劃應符合實際,具體安排應具有操作性,對實際工作起到指導作用。

4、月計劃:月計劃的制訂應在總結上月工作目標執(zhí)行情況以及幼兒發(fā)展情況的基礎上,提出本月工作目標。月目標與學期目標之間要體現層次分解性,本月目標與上月目標之間應體現漸進發(fā)展性;圍繞月目標選擇的教育內容應體現整體性、季節(jié)性、適量性,并制訂與之相應的措施。主題活動計劃應包含在月計劃的整體框架下,與月計劃有機融為一體。

5、周計劃:要突出各類活動的安排,注意新舊內容量,五大領域及三大游戲之間的平衡,保證游戲活動和自由活動的時間。

6、日計劃:應從一日活動的整體來設計。一日活動目標明確,安排合理。集體教學活動教材分析通透,依據幼兒年齡特點,精心設計方案,過程清晰,有重點與難點。生活活動、游戲活動、區(qū)域活動目標

明確,有指導重點。

三、明確教科研任務

首先組織全園教師學習、領悟《幼兒園教育指導新綱要》精神,在教學實踐中落實。其次,針對幼兒園的實際,尤其是針對存在的問題,選擇研究課題,邊實踐邊研究,使教研工作為提高教育教學質量服務。這是教研工作的一項重點。如:近幾年,幼兒園的區(qū)角的布置及利用一直沒有抓好,搞了幾年總是一個樣,利用率不高,近乎擺設。針對這種情況,園領導今年選擇了對區(qū)角活動研究的課題,讓教師們去探索區(qū)角的分類,每個角布置些什么,哪些材料的使有利于促進幼兒發(fā)展的,怎樣指導區(qū)角的活動等,并歸納出相應的經驗或認識。最后,組織教師對教育教學工作進行深入系統(tǒng)的總結。深入于實踐之中,是教師們的優(yōu)勢,那么如何使教師不斷地在實踐中提高自己的教育教學水平呢?這就要組織教師們進行深入系統(tǒng)地總結,邊總結邊研討,相互促進,這種總結也是一種對自己工作的評價、審視。在總結中,能發(fā)現自己的長處及不足,尋找出一些工作規(guī)律,以便更好地工作。

四、 加強教師業(yè)務學習

1、每一位教師的能力都有所不同,因此,我們的要求也就各有側重點。對于新教師主要進行反復的“關鍵程序”訓練,包括學習制訂階段計劃;堅持對每次的研究活動進行觀察與評價,寫好觀察分析記錄;堅持與幼兒進行個別的正面交談。對熟練教師,我們則要求進行“反思性”的實踐與總結:學習撰寫設計報告、實施方案和研究報告;堅持用科研的眼光和行動開展研究活動,并對研究過程進行反思,作

出理性的思考和選擇;能帶領新教師共同解決研究活動中發(fā)現的疑難問題。

2、學會“學”?!皩W”,我們通過走出去、請進來的方式,組織教師參加各類培訓、講座、觀摩等活動,開闊教師眼界,更好地把教科研工作引向深入。學習帶來了大提高,教師們對教育理論學習更加關注了,自覺性更高了。有的教師反映,學與不學確實不一樣,過去,自己總是停留在經驗主義,對被人的創(chuàng)新做法或者看不到,或者看到了不重視、不以為然。如今,不少教師能夠自覺、主動地購買教育理論著作,訂閱教育理論刊物,并不定期地進行摘抄工作,還認真地寫下學習體會,整個幼兒園學習教育理論的氛圍明顯增強。

3、學會“問”。“問”,能使教師在行動研究中不斷對自己的教育實踐進行反思,積極探索教育實踐中的問題,努力提升教育實踐的合理性,使自己在成為研究型教師的道路上又邁進了一大步。為此,我園開展了“每月一問”的活動,要求教師針對自己在課題研究中的困惑進行提問,園部再以年級組和教研組為單位組織教師分析問題,共同尋找解決方法。

4、學會“說” ?!罢f”,能使教師們積累經驗、相互學習。首先,我們特地安排了“每周一說”的活動,組織教師說一說一周來的研究心得,聊一聊研究過程中幼兒的具體表現和自己的指導方法。其次,我們還安排了解決“每月一問”的小組討論活動,由各組長帶領教師們先詳細地分析問題,再各抒己見,想辦法解決問題,在這種討論活動中,教師不再是被動地聽講,而是主動地參與,理清自己的思路,將其有

條不紊地表達出來。這兩項活動即提高了教師們的表達能力,又實現了經驗分享,利用集體的智慧互幫互學、共同提高。剛開始,不少教師由于習慣于領導在檢查、督導中發(fā)現問題、幫助解決問題的傳統(tǒng)流程,而不知該如何提問,寫上來的問題往往大而空泛,帶有一定的盲目性。后來經過指導,教師開始有意識地審視自己的研究工作,更細致地觀察、研究幼兒的活動反應,并對研究過程中的一些細節(jié)提出質疑、發(fā)現問題,久而久之,教師的問題就越來越多、越來越細化了。

五、重視保育保健工作

幼兒園的教育工作是既要研究教育,也要重視保育。

1、要充分認識到做好保育工作的重要性和必要性。幼兒年齡小,生活能力差,每天的吃、喝、拉、撒、衣、學、住、行,事無巨細,要做好保育保健工作,教師應該“奉獻一顆愛心,做好三個‘?!帧薄!胺瞰I一顆愛心”就是把自己的愛獻給幼教事業(yè),獻給幼兒,作為一名幼兒教師,應該有一顆博大的心,“教育之沒有情感,沒有愛,也不能成為教育”。“做好三個‘?!帧保幢Pl(wèi)生,保安全,保好習。保衛(wèi)生就是對教室和玩具要及時進行消毒,做好進食前后的清潔工作……;保安全,就是當發(fā)現幼兒帶有彈子等危險物品時,即勸其拿出,讓家長帶回或代為保管,發(fā)生突發(fā)事件時,立即妥善處理……;保好習,就是要求幼兒早日養(yǎng)成良好的行為習慣,如進餐習慣,午睡習慣,言行習慣。

2。 教師還應注意創(chuàng)造良好的集體保育秩序,創(chuàng)設并營造集體氛圍,發(fā)揮幼兒群體或集體的影響力,同時盡可能多為幼兒提供伙伴間交

幼兒園教師教研工作計劃個人【篇3】

一學期又過去了,在上學期學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度?;仡櫳蠈W期的工作中的點點滴滴,收獲不少。下學期,進一步深化學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中。下學期是幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

一、常規(guī)工作

本學期,我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班

二、教育工作

健康領域——身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健常識,學習保護自己。喜歡參加體育活動,動作協(xié)調、靈活。

數學領域——能從生活和游戲中感受失去的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

科學領域——對周圍的事物和現象感興趣,有好奇心和求知欲。能運用各種感官,動手動腦,探究問題。能運用適當的方式表達、交流探索的`過程和結果。愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

藝術領域——能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

社會領域——能主動地參與各項活動,有自信心。樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

語言領域——樂意與人交流,講話禮貌。注意傾聽對方講話,能理解日常用語。能清楚地說出自己想說的事。喜歡聽故事、看圖書。能聽懂和會說普通話。

三、家長工作

開展家長會,教師跟家長積極溝通,解決一切發(fā)生的事情,跟家長積極溝通幼兒每天的生活學習情況。

四、每月工作重點

二、三月:

1、搞好班級衛(wèi)生,迎接幼兒回校。

2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作,開展正常的教育教學工作。

3、做好興趣班的動員招生工作。

4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動,幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防,有正確對待疾病的態(tài)度。

5、慶“三八”主題活動,開展“我是媽媽的好幫手”活動。

四月:

1、以“植物,我們的朋友”開展主題探索活動。

2、走進大自然,學會搜集資料,學做記錄。

3、組織幼兒觀察植物生長情況。

五月:

1、開展“勞動最光榮”主題活動,了解成人勞動,珍惜別人勞動成果,激發(fā)幼兒勞動興趣。

2、開展班級“幼兒講故事”比賽。

3、準備“六一”演出活動。

六月:

1、開展“我要上小學了”主題活動。

2、組織幼兒欣賞小學校園,激發(fā)幼兒當小學生的欲望。

3、開展主題教育——再見了,幼兒園。

4、做好各方面的總結工作。

5、進行物品登記和整理工作。

幼兒園教師教研工作計劃個人【篇4】

經過了去年一年的努力,我園的工作終于走上了正軌,作為一所集體辦幼兒園,承載著太多的領導期望,社會關注和家長期待,讓我們這個組建不久的團隊,還沒有來得及走穩(wěn),就不得不快步的跑起來。因此在今年,沉下來,扎扎實實的做好每一項基礎工作,靜下來,潛心鉆研,提高教師的素質和能力就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實基礎,厚積薄發(fā)”的原則,結合幼兒園的實際和老師們的現有水平,特制訂了以下教研工作計劃。

一、現狀分析及不足:

幼兒園現有教師35名,除了幾名骨干教師之外,年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術、音樂等非幼師專業(yè)的大學生,他們沒有教學經驗,幼兒園整個教師隊伍年輕化,雖然經過去年的潛心學習,老師們在理論知識的掌握上有了很大的進步,但對于實際的帶班技能和經驗卻非常的缺乏,在面臨蜂擁而至的孩子們時,他們會手忙腳亂,為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性。

二、教研思路及目標:

我們以《幼兒園指導綱要》和《指南》理論為指導,結合我園骨干教師和年輕教師的實際水平,今年的教研思路確定為“兩個三”和“一個期待”,即:打好三個基礎,提高三個水平,期待一個收獲。其中三個基礎包括:規(guī)范幼兒園的管理;優(yōu)化幼兒的一日生活;夯實教學常規(guī)。三個水平是:提高教師的帶班水平;提高教師開展教育教研活動的水平,凸顯幼兒園的特色;開展專業(yè)基本功競賽,提升教師的專業(yè)水平。一個期待是:尋找幼教專家的指點,在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。

三、工作重點及措施:

1.規(guī)范幼兒園管理,融合教職工思想,形成具有合力的教職工群體。

根據我園情況,要做到方方面面的融合,教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合,教師與幼兒的融合,因此通過貫徹幼兒園的管理制度,在實際工作中完善幼兒園的各項規(guī)范,形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系,在這個過程中,凝聚老師們的力量,匯聚思想,形成具有向心力、戰(zhàn)斗力、親和力的團隊。

2.優(yōu)化幼兒的一日生活,促進幼兒的健康發(fā)展。

在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下,充分發(fā)揮教師的主體地位,結合帶班經驗和工作實際,不斷優(yōu)化幼兒的一日生活,促進孩子的健康發(fā)展。

3.夯實教學常規(guī),打好工作基礎

隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高,幼兒教師隊伍的水平已成為教育質量的決定性因素,因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責任感,堅持走發(fā)展內涵之路。針對我園年輕教師較多的現狀,今年的教研活動從最基礎的技能培養(yǎng)開始,通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計劃,書寫教育筆記,個案分析,建立成長檔案等,扎扎實實的打好基礎。

4.深化教研改革,以人為本,提高教師的各方面能力。

(1)以人為本,充分發(fā)揮教師的主體地位,創(chuàng)新教研方式,讓老師們主動參與到教研活動中,真正地實現“我要學習、我要提高”,主要有這幾方面:一是同題開課,提高教師的活動組織能力,二是分層指導,齊頭并進,通過給骨干教師壓擔子,讓骨干教師帶徒弟,加快骨干教師的成長;給年輕教師結合實際的指導,使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作,讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項競賽評比活動,提升教師的專業(yè)水平,做一個一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學習,提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。

(2)開展多層次的教學展示活動,促進教研質量的提高。

青年教師同題開課活動:本學期將教學研究的重點放在青年教師教學基本功的錘煉上,以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要形式,鼓勵青年教師在一日活動的組織和課堂教學上下功夫,虛心學習老教師的教學經驗,刻苦鉆研,發(fā)揮自己的特長,不斷提高自己的教學能力和課堂組織能力。本學期,計劃在11月、12月進行教齡5年以下青年教師的同題開課,活動采用自主報名的方式,優(yōu)勝者今后將推薦參加園級以上的教學展示或評優(yōu)課。

(3)加強隨堂聽課的力度,及時給教師整改意見,使教師的教學基本功不斷得到提升。

(4)加強教研組建設,促進教研活動常規(guī)化,增強教研實效。各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動,園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動,針對專題研究中的問題切實開展教研活動,讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細的記錄。

(5)切實保證兩周一次的大教研活動,以游戲的觀察記錄及指導中存在的共性問題作為研討的專題,通過研討引領教師把握新理念,對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,引導大家在實踐中反思、在反思中進步。

(5)密切家園聯(lián)系,做好家訪工作。辦好每期家教專欄,每班根據主題活動及時更換家長園地內容,向家長宣傳家教知識,繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動。

(6)加強教師教育經驗的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累,組織教師積極參加經驗文章的撰寫,并在期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),我們一定要堅定地站在時代潮流的前列,努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。

5.針對幼兒園日常工作中出現的問題和困惑,確立教研課題,開展一系列的園本教研活動。

幼兒園起步沒多久,存在的問題非常的多,在今年的教研活動中,我們將結合日常工作出現的問題和困惑,將“區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家,引領著我們走出一條更加適合幼兒,更好的促進幼兒發(fā)展的教研之路。

四.具體活動安排:

九月份:

1、做好開學的各項準備工作、新生家訪工作,確保幼兒園各項工作有序開展。

2、召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期任務,完成各類工作計劃。

3、更換早操音樂,各班調整編排律動、操節(jié)動作。

4、業(yè)務培訓:《來園、離園活動教師操作要領和準備工作》,組織開展園內來園、離園活動調研。

5、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討,規(guī)范備課格式。

6、園內5年以上青年教師評優(yōu)課。

7、園行政隨堂聽課。

8、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設。

9、第一次六認真檢查。

十月份:

1、業(yè)務培訓:《晨鍛活動教師操作要領和準備工作》,各班晨鍛活動調研。

2、幼兒晨間韻律操評比。

3、同題開課暨新教師亮相課。

4、積極準備,參加昆山市第六屆百節(jié)優(yōu)秀課評比活動。

5、各年級組集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討。

6、開展“學指南”專題論壇——幼兒學習化環(huán)境建設與區(qū)域活動研磨

7、各班自主性游戲環(huán)境創(chuàng)設評比

8、第二次六認真檢查。

十一月份:

1、路五片課程組活動。

2、自制體育玩具評比。

3、業(yè)務培訓:《自主性游戲教師的操作要領和準備工作》,各班自主性游戲調研。

4、組織教師參加蘇州市幼教領域中心組活動。

5、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。

6、各班主題環(huán)境創(chuàng)設評比。

7、第三次六認真檢查。

十二月份:

1、業(yè)務培訓:《半日活動教師的操作要領和準備工作》,規(guī)范一日活動組織;開展園內半日活動調研。

2、研討:如何有效組織家長開放半日活動。

3、各年齡段家長開放半日活動。

4、積極準備,組織參加昆山市“學指南”專題論壇——幼兒學習化環(huán)境建設與區(qū)域活動評比活動

5、根據市“優(yōu)秀教研組”評比標準,積極準備,完成參評資料。

6、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。

7、第四次六認真檢查。

一月份:

1、優(yōu)秀教育活動設計評比。

2、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。

3、研討:如何上好期末復習課。

5、做好學期末復習工作,并進行期末測評。

6、教師綜合素質大賽。

7、做好學期末各項工作總結,并檢查歸檔。

幼兒園教師教研工作計劃個人【篇5】

一、指導思想:

本學期,我園教研工作以園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質,促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點:

(一)加強師德教育,提高教師隊伍素質:

為了適應教育的新形勢新要求,轉變教育觀念,本學期我們將在提高加強師德教育,教師隊伍素質上多努力。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習,主題教育活動,團組織批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進,與時俱進。

2、加強理論學習,積極構建學習型組織,以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發(fā)展目標,以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論學習,更新教育觀念。只有學習才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識,園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。

3、精心指導好新教師的教學業(yè)務。以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式,不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動,為新教師成長搭建舞臺。

(二)切實落實教學常規(guī)工作,確保保教質量:

1、要求教師認真按《綱要》精神,結合本班幼兒實際制定教學計劃,設計教學活動,認真做好每節(jié)課的課前準備,利用現有的教學資源為教學內容服務,在教學過程中盡量采用多種教學方法,,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。

2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課,然后進行集體討論。使教師對教學內容做到心中有數,提高集體備課的質量。

3、抓好班級常規(guī),規(guī)范一日活動,加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細致,常抓不懈,形成良好的班風和園風。

4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,組織教師學習細則,并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。

(三)營造教科研氛圍,提高教科研實效。

1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發(fā)展動向,發(fā)現課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼兒園的實際,認真開展好各項教研工作。

2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設高質量的教師隊伍,是全面推進素質教育的基本保證,也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,加強園本培訓。

3、本學期我們將通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進一步領悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

4、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學活動反思,及各項活動總結,努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。

(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

1、積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發(fā)展。

游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地,指導幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。

在開展好角色游戲的同時,各班要結合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境,結合本班的實際,安排充足的時間和空間開展游戲。并根據本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施,游戲之后要及時記錄并反思。

2、注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒健全人格。

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。

良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,如看書、繪畫、的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

(五)積極開展家園互動,增強家園合力

教師要認真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。

(六)做好幼小銜接,為入小學作準備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護圖書、學習用品等。

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