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[薦]幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)5篇

發(fā)布時(shí)間:2023-02-28

年級(jí)組工作總結(jié)。

人生漫漫,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)準(zhǔn)備結(jié)束這段時(shí)間的工作。工作總結(jié)對(duì)你的工作可以起到幫助,寫好工作總結(jié),可以提高工作效益,寫工作總結(jié)時(shí)需要包括哪些方面?更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)【篇1】

伴隨著孩子們的成長(zhǎng),細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束。本學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),創(chuàng)造性、快樂(lè)的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路:

一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,全面制定活動(dòng)計(jì)劃、扎實(shí)的開展各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期,我們組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》,利用每周四年級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)新教材,并把新《綱要》的理念落實(shí)到行動(dòng)中,不斷領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵,以《綱要》促實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中,我們以《綱要》精神為指導(dǎo),從幼兒的興趣、需要出發(fā),教師們?nèi)巳松瞎_課、觀摩課,組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機(jī)會(huì),活動(dòng)結(jié)束后,認(rèn)真反思、留下寶貴意見,在相互切磋中獲得提高,教師們的評(píng)析組織能力也由此得到增強(qiáng)。

二、以老帶新、齊心協(xié)力、互相欣賞、共同提高。

我們年級(jí)組是一個(gè)以老帶新的組合,我們走到一起,深知一個(gè)共同的目標(biāo),那就是搞好大班年級(jí)組的各項(xiàng)工作,為自己負(fù)責(zé)、為孩子負(fù)責(zé),為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。為此,我們組的老師在本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,相互尊重,相互理解,相互協(xié)商、相互學(xué)習(xí)。能同時(shí)想對(duì)方所想,不計(jì)較個(gè)人的利益得失,并充分挖掘自身潛能,揚(yáng)長(zhǎng)避短,相互學(xué)習(xí),使班級(jí)的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。俗話說(shuō)什么樣的老師有什么樣的孩子,孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧,這就是老師的能力。

三、精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習(xí)

在大班年級(jí)組全體教師的通力合作下,我們開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),做到天天有收獲、月月有新事。如:在10月份我們開展了“大班幼兒手工比賽”活動(dòng),本次活動(dòng)讓孩子們的手工技能得到了展示。同時(shí),我們還邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)積極參與到本次活動(dòng)中來(lái),給孩子們當(dāng)評(píng)委,建立了良好的家園合作氛圍。11月份我們開展了人人爭(zhēng)上教研課的活動(dòng),教研組成員開展了“聽課——評(píng)課——上課——反思”活動(dòng),每一位教師學(xué)習(xí)將接受到的新的教育信息、教育理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中來(lái)。我們向家長(zhǎng)們開放、邀請(qǐng)他們觀摩,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),既讓所學(xué)知識(shí)得以學(xué)以致用,又提高了教師的教學(xué)水平。此外,我們大班級(jí)段全體教師還結(jié)合了我園社區(qū)資源優(yōu)勢(shì),結(jié)合園本課題開展了種植、飼養(yǎng)、參觀等多項(xiàng)活動(dòng),豐富了幼兒的生活,調(diào)動(dòng)了幼兒探索科學(xué)的積極性。他們?cè)诶蠋煹慕M織下參與勞動(dòng)、學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具、

觀察、探索,用自己的方式記錄活動(dòng)過(guò)程。在參觀蔬菜大棚、挖竹筍、種小麥、點(diǎn)黃豆、栽黃瓜、澆水、施肥、收獲、飼養(yǎng)小烏龜、金魚、蝌蚪,捕捉蝴蝶、西瓜蟲、蝸牛等活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)了勞動(dòng)、探索的樂(lè)趣!

四、家園共育活動(dòng)的展開

我們做到經(jīng)常與家長(zhǎng)交流幼兒情況,為家長(zhǎng)排憂解難,不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源,共同構(gòu)建具有本班特色的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的工作中,親身感受幼兒教育的快樂(lè)與辛苦,家長(zhǎng)們對(duì)我們工作都表示支持和配合,他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料和教育心得。從而我們與家長(zhǎng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系,相互尊重、支持、合作。幼兒、家長(zhǎng)、教師一同感受到幼兒成長(zhǎng)的喜悅,是我們幼兒教師工作者的最大成功。

盡管我們能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛好相繼開展了豐富多彩的活動(dòng),為幼兒提供了展示自己的舞臺(tái),使創(chuàng)新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。但是如果要細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著不足的方面,在新的學(xué)期里,我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力,在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)開展規(guī)范的教研活動(dòng),有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)【篇2】

本學(xué)期,我們大班年級(jí)組深入開展主題活動(dòng),規(guī)范幼兒一日常規(guī),并配合園辦人員積極參加園辦組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中每位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好的完成了園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同成長(zhǎng)。

每次搞活動(dòng),最讓我高興的是:老師們都是想盡辦法讓我們的活動(dòng)做到最好!大家不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)太難操作而放棄,而是努力去做好,一個(gè)人的力量是渺小的,但是集中大家的力量就會(huì)創(chuàng)造不可思議的效果。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;一起研究教育活動(dòng)內(nèi)容,一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和園本知識(shí),一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容等。在備課時(shí),大家一起討論交流學(xué)習(xí)。資源大家共享。

年級(jí)組中更有四對(duì)教師師徒結(jié)對(duì)互幫互助,配合默契,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。我們年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,取得的成績(jī)少不了每個(gè)老師的付出。我們走到一起,深知一個(gè)共同的目標(biāo),那就是做好幼兒園和本年級(jí)組的各項(xiàng)工作,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。為此,我們組的老師在下學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,不計(jì)個(gè)人得失相互商量、理解、學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)的開展。

本年級(jí)組的十位老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際以及主題活動(dòng)和本班特色,各盡其能,積極創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境。對(duì)待幼兒園的任何一個(gè)活動(dòng),我們每個(gè)班級(jí)都是盡心準(zhǔn)備,突出自己班級(jí)的特色,以最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。而每月教室外的主題墻布置大家都是群策群力,力求做到最好。

在今年園辦組織的教師風(fēng)采大賽上,年級(jí)組的各位老師更是利用休息時(shí)間積極排練節(jié)目,統(tǒng)一服裝。在演出當(dāng)天,得到了評(píng)委和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。本學(xué)期我園開展的教師公開課上,每位老師更是積極準(zhǔn)備教案,并做好聽評(píng)課的記錄。在教研組的討論上,更是各抒己見,做到了互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。這樣通過(guò)一次次各種各樣的活動(dòng),我們各方面能力都有所提升,也提高了團(tuán)隊(duì)能力。

三、我們的成績(jī)。

通過(guò)我們一學(xué)期的努力,幼兒各方面的能力得到了顯著提高。特別在幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上。各班教師對(duì)幼兒的坐姿和書寫姿勢(shì)進(jìn)行了糾正和督促,并通過(guò)家園聯(lián)系欄對(duì)家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。而在今年的常規(guī)考評(píng)上,我們年級(jí)組做到了無(wú)一例重大安全事故發(fā)生,幼兒護(hù)理工作在老師們和保育員的共同配合下,得到了常規(guī)考評(píng)小組的肯定,其中馬榮三A班和水蜜桃B班更是連續(xù)兩個(gè)月拿到了常規(guī)考評(píng)獎(jiǎng)。

在今年的語(yǔ)言文字評(píng)估中,大班年級(jí)組的幼兒普通話水平得到了很大提高,這跟老師們平時(shí)的努力是分不開的。為了讓幼兒說(shuō)好普通話,各班級(jí)教師利用班級(jí)空間或面對(duì)面交流等方式積極向家長(zhǎng)宣傳如何說(shuō)好普通話和說(shuō)好普通話的重要性。以上這些我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袝?huì)繼續(xù)努力保持,并做到最好。

四、存在的問(wèn)題。

本學(xué)期雖然取得了一些成績(jī),但我們工作中仍存在一些問(wèn)題。如:教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺乏整體性,內(nèi)容滲透性不強(qiáng),缺乏互動(dòng)性,幼兒參與較少。區(qū)角材料的投放沒有層次感,材料不夠豐富。在活動(dòng)開展中,教師關(guān)注較少。針對(duì)這些問(wèn)題,在以后的工作中我們將組織教師進(jìn)行研討,提高教師的業(yè)務(wù)水平??傊谙聦W(xué)期,我們將圍繞“健康、快樂(lè)、自信、向上”的辦園理念。在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)開展規(guī)范的教研活動(dòng),有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。最后謝謝我們年級(jí)組老師一直給我工作上的支持。

幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)【篇3】

夏至,當(dāng)濃濃的樹蔭撐起的時(shí)候,當(dāng)不知厭倦的蟬聲鳴起的時(shí)候,當(dāng)孩子們嬉笑玩鬧的喧囂變得寂寥的時(shí)候,在大班園長(zhǎng)和老師的心里,沉甸甸的情愫有如剪不斷理還亂的美好記憶,瞬間變得鮮活起來(lái)。日子猶如閃電,照亮了一年來(lái)的辛勤播種·不間斷地耕耘和滿滿地收獲。每個(gè)人的心中都是柔柔地,一觸便會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)痛卻又幸福著的震顫,為之奮斗,為之拼搏,為之勤奮而努力的時(shí)光重又現(xiàn)于眼前,日歷在不知不覺中翻回了九月天。

初秋的九月,天氣還有些微熱。孩子們的心情卻充滿了好奇與期待,從中班升入大班的感覺真是好新鮮好美妙,大班老師以她的睿智和激情擁抱著每一個(gè)孩子,充滿節(jié)奏和挑戰(zhàn)的生活讓孩子們變得充實(shí),勤奮,向上......而這一切源于老師們的辛勤播種。從大家第一次坐在一起制訂學(xué)習(xí)與活動(dòng)計(jì)劃之時(shí),強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)精神便體現(xiàn)無(wú)疑。有誰(shuí)說(shuō)過(guò),互助合作的團(tuán)隊(duì)精神是擊不垮打不敗的,而大班老師正是這樣一群團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的隊(duì)伍,她們用她們的團(tuán)隊(duì)精神在戰(zhàn)勝一切可能遇到的困難。為了有一個(gè)好的豐收成果展現(xiàn)于大家面前,老師們穿梭于市內(nèi)的各大書店之間,尋找適合孩子的【思維訓(xùn)練】,擬定家園共育的內(nèi)容,快樂(lè)的游戲貫穿......它以最快的速度傳遞到每個(gè)班,每個(gè)班的思維訓(xùn)練都在緊鑼密鼓、不間斷地進(jìn)行之中;卷面地整體分析,重點(diǎn)難點(diǎn)地講解,教學(xué)方法地傳授與指導(dǎo),與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,對(duì)個(gè)別幼兒的激勵(lì)與鞭策;在團(tuán)隊(duì)精神的指引下,它像一張網(wǎng),網(wǎng)住了孩子們的心;它又像一塊吸鐵石,緊緊地,緊緊地把大班老師的凝聚在一起。

深秋,小草在寧?kù)o的秋日下閃動(dòng)著金黃的光芒,黃綠相間的落葉隨著風(fēng)兒悠然飄落。在這秋日的大背景下,大班老師辛勤耕耘而不問(wèn)收獲。對(duì)于常人來(lái)說(shuō),秋天不過(guò)是年復(fù)一年的收種季節(jié),對(duì)于幼兒園老師來(lái)說(shuō)工作也不過(guò)是日復(fù)一日的育人營(yíng)生。但在大班老師地眼里,卻常常轉(zhuǎn)化為一種蟄伏的情結(jié)。大班的秋天,秋天的大班卻因老師們默默不停歇地耕耘而精彩:有的老師病了,但為了班里的孩子沒有請(qǐng)一天假;有的老師沒有因?yàn)樽约汉⒆有⌒枰疹櫠艞墝?duì)班里孩子的關(guān)愛和訓(xùn)練;有的老師雖然年輕但從不間斷于自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,當(dāng)工作需要她的時(shí)候,她總能適時(shí)地出現(xiàn)和順利地完成替換;有的老師家中的親人出現(xiàn)變故,安排完家里的事又依然微笑著站在孩子們的面前......無(wú)論是老教師還是年輕的教師,當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候,她們毅然地放棄個(gè)人利益而選擇了集體利益。在這里,沒有什么豪言壯語(yǔ),她們都很普通,普通到你不足以重視,但她們的情懷卻達(dá)到了一種不可忽略的境界,那就是無(wú)私的愛的奉獻(xiàn)。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了秋天,厚重的外衣下跳動(dòng)的依然是一顆飽滿、具有沖擊力的內(nèi)心,迎春節(jié)地活動(dòng)與教學(xué)在有條不紊,互不干擾地行進(jìn)著。雖然是冬天,雖然寒冷的風(fēng)刮在臉上似刀子在割,但一雙雙小手在老師的親力親為之中傳遞著環(huán)保精神。多少年了,大班的環(huán)保小衛(wèi)士傳了一屆又一屆,春夏秋冬的每一個(gè)節(jié)日、休息日,一批又一批孩子走向市內(nèi)的各大廣場(chǎng),公園,小區(qū),他們的行為影響著社會(huì)上的人們,倡導(dǎo)著環(huán)境保護(hù)的心聲,更有利的宣傳了我們幼兒園是一個(gè)重教育重文明重環(huán)保的教育機(jī)構(gòu)。老師們放棄了每一個(gè)節(jié)假日,無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這份執(zhí)著。沒有人去監(jiān)督,沒有人去表?yè)P(yáng),但它卻猶如一粒種子,它已發(fā)芽并長(zhǎng)成一顆大樹。有誰(shuí)是說(shuō)過(guò),教育的責(zé)任,要緊的也最難的,是在細(xì)節(jié)中出新并堅(jiān)持,從司空見慣的事件中篩選教育契機(jī)。在環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)中把孩子的精神境界引向了更深入的層面,而履行這一職責(zé),堅(jiān)守這份責(zé)任的事可親可敬的大班老師。

春天到了,這是一個(gè)連呼吸都讓人感到舒暢的季節(jié)。剛剛鉆出地面的小嫩芽,各種不知名的野花競(jìng)相地開放著并散發(fā)出淡淡地清香。幽幽的白云,自由飛翔的小鳥,暖暖的陽(yáng)光,大自然向人們展示著它的蓬勃生機(jī)。在享受春天美好的同時(shí),發(fā)生在全國(guó)的手足口病還在蔓延著,各種傳染病也在悄然入侵。大班老師不敢忽視,不容忽視,不能忽視。各種預(yù)防措施搶在了前面:84、紫外線、肥皂消毒;開窗通風(fēng),檢查洗手,督促漱口;和家長(zhǎng)統(tǒng)一雙休日的保護(hù)計(jì)劃。各種預(yù)防工作,衛(wèi)生保健準(zhǔn)確到位的同時(shí)大班各項(xiàng)活動(dòng)也在一個(gè)接一個(gè)地正常

進(jìn)行:W縣的梨花節(jié)之行,LH公園的親子游戲,ZY的步足踏青,園內(nèi)的交易市場(chǎng),支援災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心捐款,烈士陵園掃墓,參觀小學(xué),活動(dòng)照展板展覽,迎六一節(jié)目排練等等,豐富多彩的活動(dòng)讓緊張的幼兒園生活多了一份生機(jī)和活力,更讓孩子們的身心得到充足地發(fā)展。而我們的老師卻要在活動(dòng)中加班加點(diǎn)。加班--加班--還是加班,加了多少個(gè)班,誰(shuí)也不知道。嗓音啞了,身體累病了,但是她們的臉上仍掛著微笑,繼續(xù)站在孩子們面前......

六月如花,它絢麗而奪目。經(jīng)典的六一節(jié)目、大班畢業(yè)典禮、名牌小學(xué)的考試選拔都在繁忙的六月進(jìn)行。為了迎接最后的挑戰(zhàn),老師們帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行緊張、有序、有目的地排練和訓(xùn)練。匯總--練習(xí)--分析 ,一次次,一遍遍,一回回。正所謂踏起的腳步有坑,滴下的汗水有聲.老師們的辛苦得到了碩果累累地回報(bào),老師高水平高素質(zhì)地發(fā)揮使得孩子們成績(jī)優(yōu)異。90%的孩子被名牌小學(xué)選拔出參加復(fù)試,YZ地錄取也取得了全市第一的好成績(jī)。當(dāng)【畢業(yè)歌】唱起,【畢業(yè)詩(shī)】念起的時(shí)候,老師們的眼中噙滿淚水。鮮花、錦旗、表?yè)P(yáng)信,孩子的親吻,擁抱,家長(zhǎng)地深鞠躬......在這一刻都得到了永恒。我們深深地為孩子們祝福:親愛的孩子,你是一只小鳥,要從這里起飛,老師堅(jiān)信你一定能飛得高,去搏擊屬于自己的天空;你是一艘小船,要從這里起航,老師堅(jiān)信你一定航得遠(yuǎn),去開拓屬于自己的海洋。親愛的孩子,請(qǐng)帶上老師地祝福,飛吧,起航吧,老師堅(jiān)信你一定行,你一定棒!

我們感觸著,我們唏噓著,當(dāng)回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)品味的時(shí)候,我們不能忘記領(lǐng)導(dǎo)指引我們的LL園長(zhǎng)。她的直爽,她的熱情,她的快樂(lè),她對(duì)老師們的關(guān)心和愛護(hù)。是她為老師們營(yíng)造了一種充滿愛心和關(guān)心地溫馨氛圍,使得老師們?cè)谶@種溫馨快樂(lè)的氛圍中盡情發(fā)揮著自我的個(gè)性,才華與品行。工作上,她倡導(dǎo)民主,開放,,領(lǐng)導(dǎo)與教師是平等的共事者、合作者。她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì),開發(fā)教師的潛能,是幫助老師成長(zhǎng)的好朋友;同事之間,她推行敞開心扉去接納別人,友好合作,相互欣賞。生活中,她像朋友一樣關(guān)心著每一個(gè)老師,感謝你們,你們是最棒的,這是她的口頭禪,但每一次說(shuō)出都能讓你感受到她的真誠(chéng)與謙遜;眾人拾柴火焰高,沒有你們就沒有大班出色的成績(jī),她總是會(huì)這樣說(shuō)。她寧愿做綠葉,讓老師們做令人稱贊、矚目的紅花。殊不知,紅花有了綠葉的襯托才更顯其美麗和嬌艷。在老師們的心中,她才是紅花,她用她獨(dú)有的魅力影響著每一個(gè)人,吸引著每一個(gè)人,沁香著每一個(gè)人。在她的帶領(lǐng)下,大班老師學(xué)會(huì)了彼此地賞識(shí),學(xué)會(huì)了與同伴友好合作。每個(gè)人在自己的崗位上做出了應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn),在自己的原有水平上得到了發(fā)展和提高。大班這只隊(duì)伍因她而精彩,因她而更加奮進(jìn)!

知了還在不停地吟唱著,它以它不為人知的方式謳歌著對(duì)這個(gè)世界地鐘情和熱愛;時(shí)間還在不停地穿梭著,它以它永不停歇的腳步向人們展示著自我的存在;老師們還在不停地忙碌著,她以她無(wú)私的愛的奉獻(xiàn)向這個(gè)社會(huì)傳遞著幼教事業(yè)地贊歌......

幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)【篇4】

時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期匆匆而過(guò)。在這一學(xué)期中我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式,努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開展教研活動(dòng),在各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要總結(jié):

一、每位教師都能發(fā)揮“主人翁”精神積極組織參與到年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展:

(1)加強(qiáng)年級(jí)組的學(xué)習(xí),逐步改變年級(jí)組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識(shí),積極進(jìn)行教育教學(xué)研究。本學(xué)期以“年級(jí)組備課”為重點(diǎn),讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會(huì),使組內(nèi)的每一位老師都得到了鍛煉。另外,我們還研討了如何根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)布置主題墻,進(jìn)一步規(guī)范了備課的要求以及年級(jí)組和全園活動(dòng)的討論。

(2)本學(xué)期結(jié)合幼兒園的工作計(jì)劃我們組織開展了幼兒園的“元宵節(jié)活動(dòng)”、“三八節(jié)活動(dòng)”、“大地閱讀月活動(dòng)”“家長(zhǎng)代課日活動(dòng)”、“音樂(lè)游戲表演”以及中班年級(jí)組“愛在我身邊”慶六一活動(dòng)等等。在這些活動(dòng)中每位教師都出謀劃策、齊心協(xié)力、使年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)都順利開展,精彩結(jié)束。

(3)我們還和孩子們一起進(jìn)行教室走廊的環(huán)境布置,不僅提高幼兒的繪畫水平也使我們的走廊充滿了童真童趣。

(4)每位老師都能根據(jù)自己的自身特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的特點(diǎn)發(fā)揮主題元素來(lái)布置教室環(huán)境并讓環(huán)境體現(xiàn)了真正的“第三任教學(xué)老師”好多孩子都能主動(dòng)參與到環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)。并且每月我們都評(píng)選出了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)勝班級(jí),以此激勵(lì)大家工作的積極性。

二、注重家園聯(lián)系工作的開展。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng),班級(jí)網(wǎng)站、家訪等形式,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的工作,更新家長(zhǎng)的育兒觀念。中班家長(zhǎng)比較慣孩子,每天總會(huì)有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),熱心幫家長(zhǎng)解決育兒過(guò)程中的難題等,這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作。為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解,我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,有利于教師和家長(zhǎng)更好的共同配合教育好孩子。

三、互幫互學(xué),共同提高。

我們每班的老教師都能熱心幫助她們,把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地教給新教師,互幫互學(xué),共同研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的擔(dān)任幼兒園的各項(xiàng)工作并使自身有所提高。各班的兩位老師之間配合也都默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。一學(xué)期來(lái)我們順利地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助。

細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著不足的方面,在新的學(xué)期里,我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短,把我們年級(jí)組的工作做得更好。

幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)【篇5】

淺談?dòng)變簣@“趣味小籃球活動(dòng)”的教學(xué)策略

發(fā)表于:20xx/10/2119:38:16

近年來(lái),在全民健身運(yùn)動(dòng)的背景下,幼兒體育面臨著教育創(chuàng)新的問(wèn)題。開展怎樣的體育活動(dòng),才有利于幼兒體質(zhì)的有效提升,是我們必須認(rèn)真解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。

經(jīng)過(guò)調(diào)研,我們認(rèn)為,“趣味小籃球活動(dòng)”是有效提升幼兒體質(zhì)的最適宜的運(yùn)動(dòng)?!叭の缎』@球活動(dòng)”是指幼兒運(yùn)用小籃球而展開的一系列適合幼兒身體、心理、智力活動(dòng)的小籃球游戲的一種教學(xué)。它是一項(xiàng)集游戲與鍛煉于一體的綜合性傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有多功能性,使用方便而深受幼兒喜愛,有利于幼兒園體育活動(dòng)開展,其目的是激發(fā)幼兒對(duì)趣味小籃球活動(dòng)的興趣,提高幼兒的身心健康水平。

小籃球活動(dòng)與游戲相結(jié)合,符合3—6歲幼兒生理、心理特點(diǎn),它的簡(jiǎn)單方便、集體性和對(duì)抗性等特點(diǎn),表現(xiàn)出的趣味性和多功能性,深受幼兒喜愛,有利于幼兒園體育活動(dòng)開展。幼兒經(jīng)過(guò)系列小籃球活動(dòng)訓(xùn)練,能熟練地掌握運(yùn)球、傳球、投球等基本動(dòng)作,在籃球運(yùn)動(dòng)中發(fā)展幼兒的奔跑、跳躍、靈敏反應(yīng)、身體協(xié)調(diào)等能力,為今后的球類技術(shù)打下基礎(chǔ),為終身體育運(yùn)動(dòng)做好保障。從中還可以培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)等良好品質(zhì),有利于建立和諧的人際關(guān)系,增強(qiáng)自我、群體和社會(huì)責(zé)任感。

同時(shí),我園開展的“趣味小籃球活動(dòng)”,拓寬了幼兒園體育領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容,將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)幼兒園開展籃球活動(dòng)的空白,是幼兒趣味小籃球活動(dòng)的開端。并逐漸形成具有我園特色的體育活動(dòng)、為其他省、市、縣幼兒園全面推廣“趣味小籃球活動(dòng)”教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。制定出的適合幼兒身心發(fā)展的小籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)策略等,具有較強(qiáng)的實(shí)效性。

教學(xué)活動(dòng)策略

一、“交”其友,“激”其趣。

這是教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與“小籃球“交朋友,并激發(fā)幼兒興趣的一種行為策略。開始時(shí),我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒都停留在原地拍球的基礎(chǔ)上,有的拿著球拍幾下之后就不知道怎么玩了,有的勉強(qiáng)走幾步的,也是弓著背、彎著腰、跟不上節(jié)奏,很快對(duì)其失去興趣,便把籃球當(dāng)成板凳玩。因此,我們積極鼓勵(lì)幼兒,將籃球作為”我們健康活動(dòng)永遠(yuǎn)的好朋友”。

在正常教學(xué)活動(dòng)基礎(chǔ)上,我們有效利用時(shí)間與空間,利用幼兒的晨間活動(dòng)、早操時(shí)間、午睡后、放學(xué)前后的時(shí)間里組織幼兒進(jìn)行“拍一拍,玩一玩”等籃球基本動(dòng)作的練習(xí),保證每天練習(xí)的不少于半小時(shí)。

我們選擇幼兒園的大小塑膠操場(chǎng)作為室外場(chǎng)地,幼兒園的走廊、多功能大廳作為室內(nèi)場(chǎng)地,這樣無(wú)論是晴天還是陰天都不會(huì)耽誤活動(dòng),讓幼兒形成我和籃球“天天玩?!钡囊庾R(shí),就像吃飯、睡覺一樣自然正常,來(lái)加強(qiáng)幼兒鍛煉的意識(shí)和行為。在周末或假期里,我們還請(qǐng)家長(zhǎng)配合和孩子一起玩球、練球,有的家長(zhǎng)還把幼兒帶到公園、廣場(chǎng)里面練球藝,以增強(qiáng)幼兒的球感。

教學(xué)活動(dòng)策略

二、“探”其法,“究”其趣。

這是為了遵循幼兒活動(dòng)特點(diǎn),積極探索活動(dòng)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究的策略。法國(guó)一位教育家曾深刻地指出:“通過(guò)游戲、通過(guò)玩,孩子們學(xué)習(xí)了”。為了避免幼兒對(duì)小籃球活動(dòng)的枯燥乏味,我們采用了多種游戲練習(xí)法讓幼兒練習(xí)。如:為了培養(yǎng)幼兒的球感,我們采用了“蹲跪拍球、站立拍球、閉目拍球、對(duì)墻拍球、拍球走階梯、深池拍球、“8”字繞球等游戲方法,來(lái)增加幼兒的新鮮感,提高練習(xí)的興趣。

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的、多變的運(yùn)動(dòng),所以動(dòng)作都是在運(yùn)動(dòng)中完成的,我們要訓(xùn)練幼兒的動(dòng)態(tài)意識(shí),讓幼兒在穩(wěn)中求動(dòng),動(dòng)中求穩(wěn),做到球隨人動(dòng)、人球一體。我們通過(guò)“直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球、側(cè)向運(yùn)球、行進(jìn)中接球運(yùn)球、運(yùn)球?qū)埂钡确椒ㄟM(jìn)行練習(xí)。如:“深池拍球”:讓幼兒站在離地一定高度的臺(tái)階上原地向下拍球,以此來(lái)增加球的反彈距離,增長(zhǎng)球的反彈時(shí)間,拉大拍球手臂的幅度,讓幼兒體會(huì)拍球時(shí)的向下用力,與接反彈球時(shí)的向上緩沖。

在籃球教學(xué)活動(dòng)中,我們就根據(jù)幼兒理解能力差但模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),創(chuàng)編游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的動(dòng)作。

如“運(yùn)球”是指用手指、手腕連續(xù)拍按的動(dòng)作使球借助地面反彈起來(lái)的動(dòng)作過(guò)程。但我們的幼兒在運(yùn)球過(guò)程中卻是五指并攏,手指靠抖動(dòng)手腕發(fā)力用手掌來(lái)拍球的。這樣在原地拍球還能應(yīng)付過(guò)去,可是一動(dòng)起來(lái)幼兒個(gè)個(gè)都彎著腰、弓著背、抖動(dòng)手腕緩慢地前行,就像一群生病的老人拄著拐杖走路的樣子。

開始的時(shí)候我們提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):五指要自然張開,用力向下拍按球,可是一點(diǎn)效果也沒有。于是我們“翻譯”了“運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng):“我是大灰狼”,小手張得大大的,五個(gè)指頭彎彎的,像大灰狼的爪子一樣。然后讓幼兒想象大灰狼如果來(lái)拍球的話,它的手會(huì)怎樣用力拍球呢?

這一招還真靈,小朋友馬上來(lái)勁了不但五指張開,而且學(xué)著大灰狼笨拙有力的樣子高抬手臂用力向下拍球,有的甚至還發(fā)出大灰狼的叫聲,一下子就掌握了要領(lǐng)。

在投籃的分解動(dòng)作過(guò)程中,我們和幼兒做“機(jī)器人”的游戲,讓幼兒把自己想象成一個(gè)機(jī)器人,來(lái)定型動(dòng)作。這樣幼兒本來(lái)感覺的單調(diào)乏味的練習(xí),變成了快樂(lè)有趣的游戲,更樂(lè)于、勤于練習(xí)了。我們還創(chuàng)編了“坦克大戰(zhàn)”做為練習(xí)運(yùn)球的游戲。在曲線運(yùn)球過(guò)程中創(chuàng)編了“繞炸彈”游戲,增強(qiáng)了幼兒的球感。

教學(xué)活動(dòng)策略

三、“解”其道,“順”其趣。

教師在籃球活動(dòng)中,為了遵循幼兒活動(dòng)特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣并順其幼兒,從中獲益而成的一種技術(shù)策略。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),它包括基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。包含了運(yùn)球、傳接球、過(guò)人技術(shù)、投籃技術(shù)、個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、集體戰(zhàn)術(shù)等。幼兒由于年齡生理特點(diǎn)限制,對(duì)新動(dòng)作的學(xué)習(xí)很困難,表現(xiàn)為動(dòng)作費(fèi)力,緊張,不協(xié)調(diào),不準(zhǔn)確,缺乏控制力,并伴有多余動(dòng)作。一些復(fù)雜的動(dòng)作很容易讓幼兒失去信心,失去興趣。

如拍球:就有“原地體前、體側(cè)拍球、單雙手交換拍球、高低幅度拍球、行進(jìn)拍球”等基本動(dòng)作。這些動(dòng)作有的相對(duì)簡(jiǎn)單,有的相對(duì)復(fù)雜。在“原地拍球”過(guò)程中,我們就讓幼兒先練習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作“兩腳并攏在體前拍球”,再變成“兩腳并攏在體側(cè)拍球”,再遞進(jìn)到“兩腳前后分開體側(cè)拍”、“眼看前方原地體側(cè)拍球”,最后到“兩腳分開體側(cè),跟音樂(lè)的節(jié)奏拍球”。這樣幼兒每次只感覺到改變了一點(diǎn)點(diǎn),難度只是增加了一點(diǎn)點(diǎn),所以學(xué)起來(lái)很容易,讓幼兒感覺每次新動(dòng)作只要“踮踮腳”就能完成任務(wù)達(dá)到目標(biāo),對(duì)新動(dòng)作的學(xué)習(xí)就更有興趣、更有動(dòng)力,體會(huì)到成功的快樂(lè),增加學(xué)習(xí)興趣。

又如“投籃技術(shù)”中,我們根據(jù)幼兒力量小且方向不穩(wěn)定的特點(diǎn),我們采用“雙手高手投籃出球”的手法。此動(dòng)作對(duì)幼兒的上下肢力量,腰腹力量及彈跳能力、協(xié)調(diào)能力都有很高的要求,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)很困難。有的幼兒不會(huì)蹬地用力,有的腰挺不直,有的過(guò)于藏球、有的手臂不夠彎曲,還有的拿球手腕不夠外展。為了讓幼兒容易學(xué)習(xí)掌握投球方法,我們對(duì)此動(dòng)作加以簡(jiǎn)化與改進(jìn),把動(dòng)作分解成三個(gè)步奏:雙手拿球前平舉——雙膝微曲,屈肘持球于胸前——發(fā)力投籃。

通過(guò)上述動(dòng)作分解后,先讓幼兒把每一個(gè)分解的動(dòng)作做到位,對(duì)每一點(diǎn)動(dòng)作加以糾正、強(qiáng)化、定型,由無(wú)球練習(xí)到有球的練習(xí),充分體會(huì)動(dòng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、順序。幼兒掌握了每一個(gè)步奏之后,再練習(xí)完整動(dòng)作就容易多了,起到了事半功倍的效果。在經(jīng)過(guò)這樣活動(dòng)訓(xùn)練之后,原本較難的投籃技術(shù)就能很快熟練地掌握。

再如“集體直線運(yùn)球”是行進(jìn)運(yùn)球的基礎(chǔ),對(duì)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感都有很高的要求。我們先對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏感的訓(xùn)練,讓幼兒先聽音樂(lè)跟著節(jié)奏原地拍球,等所有幼兒把球的聲音拍成一個(gè)聲音后,再在此基礎(chǔ)上調(diào)整行進(jìn)的步幅與間距,讓幼兒在運(yùn)球的過(guò)程中形成一種動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定,達(dá)到完整如一。

教學(xué)活動(dòng)策略

四、“察”其色,“引”其趣。

教師在組織籃球活動(dòng)時(shí),善于觀察幼兒的表現(xiàn)、從而發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究的策略。在對(duì)“墻壁拍球”的練習(xí)過(guò)程中,潘江寧小朋友總是拍幾下便停下來(lái)休息,一副無(wú)精打采的樣子,其他幼兒也是拍幾下甩甩手一副很辛苦的樣子。

我們奇怪了:為什么幼兒沒有興趣,會(huì)感覺很累呢?經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察:原來(lái)他們?cè)趯?duì)墻壁拍球的過(guò)程中,因害怕球掉下而不敢把球放高拍,手臂沒有充分伸直,讓手臂處在屈臂上抬的狀態(tài),所以容易疲勞。

教師分別示范“屈臂對(duì)墻拍球和直臂對(duì)墻拍球”兩種方法請(qǐng)幼兒觀察,哪一種拍球方法穩(wěn)且省力?為什么省力?經(jīng)過(guò)觀察講解,幼兒明白:在“屈臂拍球”的過(guò)程中是前臂在用力,而“直臂拍球”的過(guò)程中是上臂在用力,前臂相對(duì)于上臂更容易疲勞,所以很容易感到累。幼兒明白這點(diǎn)后,大都能大膽主動(dòng)地伸直抬高手臂,拍球的效果有了明顯的改善,幼兒的興趣也得到了極大地提高,沒幾天對(duì)墻一次拍球30下已不是問(wèn)題了。

教學(xué)活動(dòng)策略

五、“展”其賽,“促”其趣。

兒童心理學(xué)研究和大量實(shí)踐都證明:幼兒對(duì)富有挑戰(zhàn)的活動(dòng)感興趣,樂(lè)于比賽敢于競(jìng)爭(zhēng)。由此我們充分利用這點(diǎn),經(jīng)常開展“單人比賽、雙人比賽、團(tuán)體賽”等多樣化的比賽形式。

如“單人比賽中”中,“拍球比多、原地比多、行進(jìn)比多”在小班幼兒中開展較多。中大班幼兒就以“運(yùn)球比快和投籃比準(zhǔn)”活動(dòng)居多。在大班幼兒中開展“傳球比多、爭(zhēng)球比力、運(yùn)球比穩(wěn)”等“雙人比賽”和“籃球?qū)贡荣悺钡取皥F(tuán)體賽”,就極大激發(fā)了幼兒的競(jìng)賽興趣。

策略六:“合”其力,“利”其身。

小籃球體育活動(dòng),它對(duì)提高幼兒的身體健康水平,幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),在培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志和良好道德品質(zhì),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展具有極其重要的意義,更應(yīng)該得到家長(zhǎng)的理解和支持,取得他們的積極配合。我們積極做好家長(zhǎng)的思想工作,早上不應(yīng)該因睡懶覺而誤了幼兒的早鍛煉,讓父母平時(shí)盡量抽出一定的時(shí)間,陪幼兒一起進(jìn)行鍛煉,要從小培養(yǎng)幼兒具有鍛煉好身體的意識(shí)。

如選購(gòu)的幼兒運(yùn)動(dòng)服裝要輕便、寬松、應(yīng)避免過(guò)多、過(guò)厚的衣服限制幼兒活動(dòng),最好選擇低領(lǐng),衣袖不可太長(zhǎng)或太窄,盡可能避免裝飾性的珠子、護(hù)身符、金屬標(biāo)志等懸掛在衣服上或脖頸上,以防患與未然。尤其是鞋子要輕便、舒適、透氣性好。鞋幫要柔軟、鞋底要有彈性和防滑性能,大小要合腳,也不宜穿過(guò)硬的皮鞋,以免扭傷、摔傷。

幼兒運(yùn)動(dòng)大量以后,需要補(bǔ)充熱能,主要是補(bǔ)充碳水化合物,如果體內(nèi)的熱能供應(yīng)不足,就會(huì)感到乏力,而且對(duì)身心健康不利。父母要適當(dāng)給孩子補(bǔ)充含微量元素和維生素A、B、C較多的食物,如各種新鮮水果、綠葉蔬菜、豆制品和海洋生物,還有紅豆、花生等防止因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不當(dāng)而引起血色素下降或運(yùn)動(dòng)性貧血。

實(shí)踐表明:只要有合適的方法,靈活多變的教學(xué)形式和活動(dòng)策略,幼兒園小籃球教學(xué)活動(dòng)就能取得良好的成效。幼兒園進(jìn)行趣味小籃球活動(dòng),不但提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和身體運(yùn)動(dòng)能力,而且對(duì)幼兒勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏等良好情感培養(yǎng)等都有很大幫助。

綜上所述,幼兒的小籃球?qū)W習(xí)只有多鼓勵(lì)多展示,才能激發(fā)孩子的興趣;只有多學(xué)多練,才能提高孩子的技能;只有多思考多總結(jié),才能保障孩子的成長(zhǎng)

工作總結(jié)《[薦]幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)5篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了年級(jí)組工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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    2022-05-06 閱讀全文

歲月在不經(jīng)意中流逝,新一階段的工作正在不遠(yuǎn)處等著我們。本階段的工作總結(jié)需要開始制定了??偨Y(jié)過(guò)去才能開啟將來(lái),您知道工作總結(jié)需要注意哪些方面?考慮到您的需要,小編特地編輯了“小班年級(jí)組工作總結(jié)匯報(bào)簡(jiǎn)單”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。一學(xué)期很快過(guò)去了,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作,我們小班年段全體工作人員依據(jù)《...

2022-07-01 閱讀全文

時(shí)間過(guò)得飛快,大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)~的句號(hào)。本組教師大部分都是年輕人,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,另外,周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間,才到園上班。針對(duì)實(shí)際情況,...

2021-04-16 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)”!忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲?;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活...

2020-07-27 閱讀全文

我們還帶孩子們?nèi)炻淙~、捉螞蚱,感受秋天。十一月底我們向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng),看見自己的孩子在集體中愉快地學(xué)習(xí)、生活,家長(zhǎng)們都感到無(wú)限欣慰,孩子真的長(zhǎng)大了!他們對(duì)幼兒園的工作深表信任與支持。 時(shí)間過(guò)得真...

2020-09-16 閱讀全文

時(shí)間過(guò)地好快呀,隨著四季的不斷變化,轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們又一齊走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點(diǎn)一滴的付出,所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的。此刻我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié):一、班級(jí)工作方面作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的職責(zé),首先...

2022-05-06 閱讀全文