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大班幼兒園的教案設(shè)計(jì)通用

發(fā)布時(shí)間:2023-02-28

大班幼兒園教案設(shè)計(jì)。

欄目小編為你整理了以下的“《大班幼兒園的教案設(shè)計(jì)》”。傳統(tǒng)的講課方式在一定的場景中也是需要存在的,教師的成長離不開教案寫作。教案有助于保證教師教學(xué)過程的完整性。相信一定會對你有所幫助!

大班幼兒園的教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園大班其他教案

【設(shè)計(jì)意圖】

中國獨(dú)生子女的時(shí)代已經(jīng)來臨,而獨(dú)生子女問題也越來越多:吃苦精神、挫折教育、合作意識等等。抬花轎是我國民間古代的婚俗,通過這一活動(dòng)不僅可以使幼兒對這一風(fēng)俗有所了解,而且培養(yǎng)幼兒間的合作意識和合作能力,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠合拍地用抬轎步進(jìn)行游戲,體驗(yàn)與同伴合作表演的趣味性。

2、了解我國民間古代婚俗風(fēng)俗――抬花轎。

重點(diǎn):能跟著音樂做游戲,體驗(yàn)游戲的趣味性

難點(diǎn):能合拍地做抬轎步。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶

【活動(dòng)過程】

一、馬蘭花開的游戲。

二、觀察圖片,了解中國的古代婚俗特點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)抬轎子的動(dòng)作

(一)分段練習(xí)動(dòng)作。

1、兩名幼兒用雙手做成轎子。

2、抬轎子的幼兒起身,并一步一步穩(wěn)穩(wěn)地向前走。

3、碎步走――向前三步走,向后三步走,扭一扭。

(二)、配音樂進(jìn)行游戲。

1、完整聽音樂。

2、隨音樂做動(dòng)作。并試著合著音樂走。

3、聽音樂完整游戲。

四、分組游戲。

1、老師扮新娘子,幼兒集體抬花轎。

2、請個(gè)別幼兒扮新娘子,集體抬花轎。

五、幼兒自主游戲。

三人一組,幼兒自由組合,一人扮新娘,兩人一左一右抬花轎。

【活動(dòng)延伸】

回家后,讓幼兒與父母一塊做抬花轎的游戲。

【活動(dòng)反思】

娶親本來就是非常喜慶的大事,而抬花轎娶親更加激發(fā)了快樂的情緒和幼兒參與的積極性。由于事先對樂曲進(jìn)行了熟悉,因此幼兒合拍抬轎子的難度有所降低,但是由于有碎步走,扭身等動(dòng)作,對幼兒來說還是有難度,需要進(jìn)一步練習(xí)。

大班幼兒園的教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過對比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片:絲瓜

2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

教師:你見過絲瓜嗎?

是什么時(shí)候見到的?天氣怎么樣?

你見到的絲瓜是什么樣的?

二、觀察絲瓜

1、出示圖片:絲瓜,引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、教師:畫上有什么?

絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?

葉子是什么樣的?又是什么顏色的?

看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

三、觀察水墨畫:絲瓜,引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?

什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?

看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

四、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。

教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會有什么不同的感覺呢?

五、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

1、教師:如果讓你花絲瓜,你會畫什么樣的絲瓜?周圍還會畫些什么呢?

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。

六、幼兒相互交流作品。

大班幼兒園的教案設(shè)計(jì) 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、尋找夏天的不同,嘗試給夏天的物品分類。

2、感受夏天的氣息,體驗(yàn)親子合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起在家里尋找“夏天”,了解一些夏天用來驅(qū)熱的物品。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:貨架、夏天物品圖片、冷飲

活動(dòng)流程:導(dǎo)入——說一說——分一分——吃一吃

活動(dòng)過程:

一、 導(dǎo)入

師:夏天到了,動(dòng)物園里的小動(dòng)物快熱死啦!他們很想知道怎么樣舒舒服服的過夏天。

(幼兒自由說一說夏天驅(qū)熱的方法)

師:哦,小朋友們說了那么多的方法,夏天可以吃冰激凌(或其他吃的東西),可以穿裙子,可以吹空調(diào)……這些都是夏天要用的東西。

二、 說一說

銜接語:前幾天啊,我請小朋友和爸爸媽媽一起在家里尋找了“夏天”,讓我們一起來看看你們都找到了什么?(出示ppt,讓幼兒來說一說自己的發(fā)現(xiàn))

師:咦,這些是誰找到的?誰來說一說?

(幼兒訴說在家里找到的與夏天有關(guān)的東西,教師幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),幫助總結(jié)“原來這些都是夏天里好吃的東西”“這些是夏天里可以穿的物品”“這些是夏天里面可以用的東西”)

三、 分一分

銜接語:動(dòng)物園里的大象啊想要開一家小店,讓動(dòng)物朋友們可以變得涼快一點(diǎn)!可是它遇到了一點(diǎn)小麻煩,它進(jìn)了很多很多的貨物,沒有辦法整理啦,它想請小朋友們幫助它整理貨架,你們愿意嗎?(出示三個(gè)貨架)

師:在整理之前啊,我請小朋友們來看看這三個(gè)貨架,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

師:恩,小朋友發(fā)現(xiàn)啊這個(gè)貨架上冰激凌、西瓜的圖片,它代表我們要在這個(gè)貨架上放一些夏天的好吃的東西。

師:這個(gè)貨架上有短裙、短袖、涼帽的圖片,它表示我們在這個(gè)貨架上要放夏天里身上可以穿戴的東西。還有其他夏天要用的物品,我們就把它放在第三個(gè)貨架上。

師:好了,我們要去給大象幫忙了。你們拿好小籃子和爸爸媽媽一起行動(dòng)吧!

(幼兒和家長一起操作。家長指導(dǎo)幼兒把籃子里的貨物放到哪個(gè)倉架上)

四、吃一吃

師:大象的店終于可以開張啦!(音樂鞭炮聲)為了犒勞下大家的辛勤勞動(dòng),大象給我們準(zhǔn)備了冷飲哦!(幼兒吃冷飲,體驗(yàn)夏天的快樂)

大班幼兒園的教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園大班綜合教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道人有兩只手,各個(gè)手指的名稱及用途。

2、大膽地對不同的手指動(dòng)作進(jìn)行想象、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

3、積極參與活動(dòng),激發(fā)自己事情自己做的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)習(xí)簡單的手指謠;

2、音樂(律動(dòng))。

活動(dòng)過程:

一、娃娃猜謎(興趣導(dǎo)入)

今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)小謎語,請聰明的小朋友們猜猜看它到底是什么?

一家五兄弟,長短不整齊,大家住一起,做事有力氣。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋思考,說出謎底。

二、基礎(chǔ)部分。

(一)音樂律動(dòng)(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手指的名稱)

1、幼兒跟隨音樂邊說兒歌邊做動(dòng)作:小手小手拍拍,我把小手舉起來,小手小手拍拍,我把小手伸出來。

2、下面老師請小朋友看看你們伸出來的手,五個(gè)手指一樣長嗎?(不一樣)

(1)我們首先認(rèn)識一下最長的手指,他的名字叫中指。

(2)再來認(rèn)識一下最短的手指,他的名字叫小指。

(3)以上小朋友們做得真好,老師翹起大拇指來稱贊孩子,看老師用來表揚(yáng)你們的手指他的名字叫大拇指。

(4)我們班的電子琴在哪兒?請小朋友們指出來現(xiàn)在你們伸出來的手指名字叫食指。

(5)我們還有哪個(gè)手指沒認(rèn)識呢?你知道他的名字嗎?(無名指)

(二)五指兒歌(助幼兒了解手指的特征,并記住其名稱)

1、大拇指是爸爸,爸爸開汽車。笛笛笛,笛笛笛?。ㄘQ起兩個(gè)大拇指左右搖)

2、食指是媽媽,媽媽洗衣服。搓搓搓,搓搓搓?。ㄉ斐鰞蓚€(gè)食指做洗衣服的動(dòng)作)

3、中指是哥哥,哥哥打籃球。嘭嘭嘭,嘭嘭嘭?。ㄉ斐鰞蓚€(gè)中指,向下做拍球的動(dòng)作)

4、無名指是姐姐,彈琴又唱歌。啦啦啦,啦啦啦?。ㄘQ起兩個(gè)無名指,向下做彈琴的動(dòng)作)

5、小指是我,我打小鼓。咚咚咚,咚咚咚?。ㄘQ起兩個(gè)小指做打鼓的動(dòng)作)

(三)手指說話(體會手指的神奇)

1、孩子們你們看老師的手還會說話呢,我們一起來試試吧

耶!

兩個(gè)小朋友你們握握手你好;

兩個(gè)小朋友勾勾小指頭不許反悔,拉鉤?。s定)

兩個(gè)小朋友互相揮揮手再見,我會想你的;

豎起大拇指把你來夸獎(jiǎng)你太棒了!

許多小手來鼓掌好!歡迎,歡迎,歡迎熱烈歡迎!

五指攥拳加油!我能行!

2、你們看老師的手還能模仿小動(dòng)物吶!跟老師一起來吧?。ǜ蠋煂W(xué))

一只小雞嘰嘰嘰,兩只小雞嘰嘰嘰,娃娃撒下一把米,小雞吃米真歡喜。(伸出大拇指,伸出食指,做小雞吃米狀。)

小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。(伸出食指,伸出中指,做個(gè)小兔跳跳跳。)

小羊,小羊愛家園,青青的草兒,藍(lán)藍(lán)的天,青草地上花兒好,我們的世界真美妙。(伸出大拇指,伸出小指,做個(gè)小羊羊咩咩咩。)

3、你們的小手還能做哪些事情呢?(手指的用途)

幼:我的小手可以穿衣服,我的小手能洗臉,我的小手可以畫畫,我的小手能折紙飛機(jī)、小輪船、紙鶴(孩子們會根據(jù)自己的理解,答出各式各樣的答案,老師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))老師伸出手指做OK!狀。

孩子們爭先恐后的回答,答案也是五花八門。

(四)保護(hù)小手

小朋友們知道了我們的小手能做這么多的事情,那我們一定要好好的保護(hù)它們??!

你能說一說平時(shí)自己是怎樣保護(hù)小手的嗎?

(1)勤洗手。因?yàn)楦鞣N東西都要我們的小手去拿,那么就會有很多的細(xì)菌沾染上面,假如我們用小臟手去拿東西吃就會生病的,所以我們要勤洗手。

(2)勤剪指甲。指甲過長會劃破皮膚,細(xì)菌就會進(jìn)入我們的身體里,再有就是臟東西會鉆到指甲縫里,拿東西吃時(shí),細(xì)菌就會溜進(jìn)我們的嘴里,被我們吃到肚子,那時(shí)我們就會生病了。

(3)

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友,我們的小手可愛嗎?(可愛!)那跟老師來唱《我有一雙小小手》好嗎?

我有一雙小小手,一只左、一只右,會洗臉、會漱口(在歌聲中結(jié)束這次活動(dòng))

大班幼兒園的教案設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。

2、根據(jù)蔬菜擺放的位置,嘗試畫出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。

環(huán)境與材料:

洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片(有切開和不切開的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

活動(dòng)過程:

一、觀察蔬菜外形及切開面

1、出示PPT課件。

師:看看有些什么蔬菜?誰能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜,說出蔬菜的顏色及形狀?

2、出示切開的實(shí)物洋蔥頭,觀察并交流。

師:看看這是什么?切開來會是什么樣子的呢?(教師切開洋蔥)師:洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面看到了什么秘密?

師:看到洋蔥切開來有一條線,彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來的,橫著切開;來會是什么樣呢?(教師再切開洋蔥)

師:如果我們用筆寶寶畫,會是什么樣?(出示范例)

3、出示黃瓜的橫切面作品師:看看這是什么蔬菜?切開來像什么?里面有什么?

4、出示課件,觀察其它蔬菜的切面交流師:這些是什么蔬菜?你能說出她們的秘密嗎?如果用筆寶寶畫的話怎么畫?先畫什么再畫什么?

二、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

1、說說捉迷藏師:在畫面里你看到了什么?誰在前面?誰躲在后面?

2、畫畫捉迷藏師:把這么多的蔬菜組合在一起就會變成一幅美麗的畫,在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

3、幼兒自選座位,觀察蔬菜,并嘗試作畫。

師:看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫的時(shí)候要先畫前面的蔬菜,再畫躲在后面的蔬菜。

三、欣賞交流師:我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的游戲?

大班幼兒園的教案設(shè)計(jì) 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解黑木耳的營養(yǎng)價(jià)值與烹調(diào)方法,體驗(yàn)親手調(diào)制食物的樂趣。

2.品嘗木耳,嘗試接受平時(shí)不愛吃的食物。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

活動(dòng)過程

一、知道黑木耳的食用價(jià)值。

1、自由交談。

--教師:誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)

2、介紹黑木耳的食用價(jià)值。

--教師:黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長的棒棒的。平時(shí)我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!

二、討論木耳的吃法。

--教師:黑木耳可真是個(gè)好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?

--教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點(diǎn)心。

1、教師煮黑木耳。

--教師:我們自己動(dòng)手來做一份木耳的點(diǎn)心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進(jìn)去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

2、了解各種調(diào)料。

--教師:我們來看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請個(gè)別幼兒品嘗辨別。)--教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

3、嘗試涼拌黑木耳。

--教師:請你來試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師:誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)

三、討論白木耳的吃法。

--教師:說到黑木耳,我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)和大膽猜測。)--教師:請你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說說,你們家是怎么做白木耳點(diǎn)心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

活動(dòng)反思

設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

這次活動(dòng)總的來說效果比較好,幼兒對活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿足了參與活動(dòng)的愿望;三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

在活動(dòng)中,還存在一些不足之處:對活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過度的語言沒有說,導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會模仿小木耳硬硬小小的特點(diǎn)。而在體驗(yàn)游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對我的新角色表示很好奇,沒能投入到體驗(yàn)游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個(gè)游戲,將體驗(yàn)融入到娃娃家的游戲中。

小百科:木耳(英文:agaric),又叫云耳、桑耳,是我國重要的食用菌,有廣泛的自然分布和人工栽培。

大班幼兒園的教案設(shè)計(jì) 篇7

幼兒園大班綜合教案

活動(dòng)意圖:

夢想是成長的發(fā)動(dòng)機(jī)。孩子的夢想,可愛,因?yàn)閴粝胧撬麄冏蠲篮玫淖T?。孩子的夢想可能是丑陋的,可能是荒唐的,可能是怪異的,但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞,給一份呵護(hù),給一份引導(dǎo),它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動(dòng)和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝?。童年是多夢季?jié),讓每個(gè)孩子都有夢想,是教育最核心的任務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、用完整的語言講述夢想,培養(yǎng)想像力和語言表達(dá)力。

2、用不同形式表達(dá)夢想,體會夢想成真的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪畫工具:紙和筆,其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。

2、表演道具:紅燈、綠燈,小碗,聽診器,方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)人。

小朋友有許多美麗的夢想,今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍)

老師做火車頭,接每個(gè)擁有美麗夢想的小朋友。嗚火車快開,火車快開,請你告訴我們,你的夢想是什么?(幼兒回:我的夢想)接上火車,繼續(xù)游戲。

好了,滿載夢想的小火車到站了,一起祝愿我們的夢想成真吧!

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想,大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

例如:我想當(dāng)空軍,我就把這個(gè)夢想畫出來,畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員,我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想:一部分幼兒在旁邊畫畫,另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想,就搬椅子到旁邊畫畫,想表演的小朋友就留下來,我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

小朋友們都有夢想,有的小朋友夢想很多,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。

現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具,我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想。

活動(dòng)反思:

這次活動(dòng)立意新穎,迎合了孩子的思想,課題來自孩子,為孩子所設(shè)計(jì),因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,課堂氣氛活躍,師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想,活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá),形體表演或繪畫的機(jī)會,孩子興趣十分濃厚,表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看,孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。活動(dòng)給老師和孩子很多驚喜。

大班幼兒園的教案設(shè)計(jì) 篇8

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽表現(xiàn)皮影的動(dòng)態(tài),感受皮影表演的樂趣。

2、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種,產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

皮影戲的視頻、PPT、皮影道具、剪刀、記號筆、炫彩棒等。

活動(dòng)過程:

一、欣賞皮影(意圖:了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。)

請小朋友來猜一個(gè)謎語,謎底是中國人發(fā)明的,是中國傳統(tǒng)文化。說話不用自己嘴,幾根木棍撐筋骨,關(guān)節(jié)能夠動(dòng)一動(dòng),扁扁身體會表演。

1、師:小朋友,前幾天我們一起在電腦上看了皮影戲,你們覺得皮影戲好看嗎?

教師小結(jié):是呀!皮影戲是我國最古老的劇種之一,是中國人發(fā)明的,演員用木棍或者用線拎著就可以演出精彩的故事。它的演出很方便,連外國人也很喜歡呢!

2、師:今天老師帶來了一些皮影的圖片,這些圖片上的動(dòng)作都是不一樣的,一起來看看吧!

欣賞PPT13:請幼兒來模仿動(dòng)作。

師:你們模仿的都很像,這些皮影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng),這樣表演起來才生動(dòng),大家才愛看。

跟著音樂做動(dòng)作。

欣賞ppt3:皮影人非常的特別、是我們中國人的驕傲。你覺得皮影人哪里最特別?

小結(jié):皮影人衣服的線條非常優(yōu)美,都穿著大大的袖子,就像梯形一樣,舞動(dòng)起來很好看。

二、制作皮影(意圖:感受皮影的動(dòng)態(tài)特征。)

1、師:今天我們班級的皮影戲劇場開幕了,要來表演節(jié)目,大家鼓掌歡迎哦。

小小皮影戲劇場還卻很多的演員,我們一起來做皮影人吧。

師:我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了皮影的頭和身體,還缺什么?(四肢)

師:那皮影人的四肢都是什么形狀的呢?

2、欣賞PPT56。

師:皮影人的手臂和腿都有點(diǎn)像梯形。

師:現(xiàn)在開始做手臂了,先拿一塊云彩紙,然后用記號筆在紙的最上面畫出梯形的手臂,還有關(guān)節(jié),以后再用剪刀沿著輪廓把它剪下來,剪的時(shí)候要將手臂分成兩部分。手臂已經(jīng)好了,用回形針把它連起來。

師:誰來試一試做另外一只手臂。(請個(gè)別幼兒嘗試。)

教師將事先準(zhǔn)備好的兩條腿連接到身體上。

師:我的皮影人已經(jīng)做好了,可以開始表演了,你們也去試試吧!

3、幼兒表現(xiàn)。

師:這些皮影人的五官都是側(cè)面的,你們自己畫一畫,然后將衣服裝扮好,畫好四肢,裝飾一下再剪下來和身體進(jìn)行連接。

指導(dǎo)重點(diǎn):

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)皮影人四肢的特征。

(2)幫助其進(jìn)行四肢與身體的連接。

(3)提醒幼兒進(jìn)行衣服的裝飾。

三、表演皮影(意圖:體驗(yàn)皮影會動(dòng)的樂趣。)

師:皮影戲表演開始了,你的皮影做了什么動(dòng)作呀?

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