桂花雨心得。
心得體會是我們近期活動的總結(jié),心得體會該怎么寫呢?根據(jù)您的需求,小編為您整理了以下的“桂花雨心得”,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對你有幫助!
《桂花雨》這本書讓我感悟很深。語言樸素、細膩,反復(fù)咀嚼,更嗅到了其中蘊含的馨香。
書中的主角叫婉靈,是一個身世十分不幸的小姑娘,從小失去父母,與外婆一起生活。她愛干凈、文弱、學(xué)習(xí)好、不驕傲,但因為從小父母親都離開了她,大人們都覺得她是一個不祥之人,村里的小伙伴們見到她就躲閃得遠遠的,從沒有想和她一起玩。這一切讓婉靈感到孤獨和寂寞,她想同他們一起游戲,一起參加“搖桂樹”。
每年深秋桂花開得最旺時,守護村里桂樹的人,會在桂花樹下鋪上用蘆葦新編的干凈席子,喚來村中天真無邪的孩子們來搖桂花樹,當然,婉靈一定不會被請去。作文又快到了桂花開放最旺盛的時候,村里同樣不被請去搖桂花的臟小孩長腿二鬼,想放火燒死這棵高大桂花樹,被婉靈發(fā)現(xiàn)并叫來村民們一起撲滅火,讓桂花樹幸免于難。村里的人們從那以后改變了對她的態(tài)度,他們覺得婉靈善良,應(yīng)該讓她去參加搖桂花樹,婉靈從此以后與村里的小伙伴們交上了朋友。
其實,不論別人如何看待你,自己都要保持著一顆善良、勇敢的心。別人誤解,不去爭辯;別人敵對,不去怨恨;別人冷落,不去煩惱。心胸開闊,會贏得更多人的理解,會扭轉(zhuǎn)別人的看法,同時,也會讓自己更快樂。我們要以自己的實際行動來贏得別人的尊重,以更加豁達的心態(tài)來面對生活。
婉靈一向被大家排擠,最終為什么能參加搖花——這件不是儀式卻充滿儀式感的事情了呢?這還得從一場火說起。
婉靈之所以會被邀請搖花,是因為同樣被排擠的長腿二鬼放火想燒了桂花樹,被婉靈發(fā)現(xiàn)了,當婉靈救火快撐不住的時候,大人們才趕了過來,最終將大火撲滅,保住了桂花樹。
經(jīng)過這件事,村民們才醒悟過來:原先這個微不足道,甚至有點奇怪的小女孩,內(nèi)心竟是如此地純凈!
可是,沒多久,婉靈要走了,十幾二十幾個孩子,把她追了回來。好報來了:允許婉靈搖花!
經(jīng)過這,我明白了:無論外表多丑陋的人,內(nèi)心也能夠是純凈的。有純凈心的人,就有完美的回報。這讓我想起了一則伊索寓言:
一只螞蟻想喝水,結(jié)果自己沒喝到,倒先溺了水。一只鳥救了它,可當鳥回到樹上時,一個獵人輕手輕腳地走到鳥背后,想用捕鳥膠粘住它。螞蟻迅速追上來,狠狠地咬了獵人一口。獵人一下慌了神,螞蟻趁機提醒鳥快逃走。
這則寓言很好地說明了好人有好報這個道理。雖然我年齡小,沒有經(jīng)歷過,但我相信,現(xiàn)實生活中必須發(fā)生過這種事情。
所以,人要擁有一顆純凈的心,并且不要以貌取人。
桂花雨這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景,表現(xiàn)了兒時生活的樂趣,字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念?!豆鸹ㄓ辍纷x后感心得體會有哪些?一起來看看《桂花雨》讀后感心得體會5篇,歡迎查閱!
《桂花雨》讀后感心得體會1
今日我讀了一本書,書的名字是《桂花雨》,作者是曹文軒爺爺。讀完這本書我覺得最能表現(xiàn)桂花樹精神的一句話是:千磨萬擊還堅韌,任爾東西南北風。
村里有一棵桂花樹,這棵樹長的很茂盛、樹干粗碩敦實,樹枝曲曲折折,這棵樹已經(jīng)活了二百歲了,村里的每一代子子孫孫生生不息一向守護著這棵桂花樹。
一年一度的搖花節(jié)到了,大家十分興奮,村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了,大家的臉上都露出了燦爛的笑容,首先大家要去小溪里把腳洗干凈,再到大樹下,大家一齊喊著:一、二搖!搖!桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來,大家看到滿地的桂花笑的可花心了!
可是因為一場大火,桂花樹被燒的慘不忍睹,那美麗的花和粗壯的枝干都不在了,大家十分悲痛,已經(jīng)活了二百歲的大樹好可惜啊!
轉(zhuǎn)眼第二年到了,大家耐心的等待著那個日子—滿樹開花的日子。果然桂花樹又回來了,變得跟以前一樣充滿生機,孩子們用力的搖動著枝干,金色的桂花紛紛墜落,遠看一朵朵花模糊成一片金色。
經(jīng)過桂花雨頑強的生命力,我想到了疫情期間,大家也像桂花樹一樣,一開始應(yīng)對疫情的時候很迷茫,不明白該怎樣辦.
最終經(jīng)過醫(yī)生、護士和全國人民的一齊努力,戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹就像我們中國人一樣打不倒,再大的困難也能走出來,中國那么強大,最終我們戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹也再次蘇醒了,屹立在人們的面前。
《桂花雨》讀后感心得體會2
上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。
同學(xué)們,你們見過桂花嗎?我雖然沒見到過桂花,但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達15米,樹冠卵圓形,葉對生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩,《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨芬芳。葉密千層綠,花開萬點黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對桂花的欣賞,我如果有機會,一定要向作者一樣“搖桂花”。
《桂花雨》讀后感心得體會3
婉靈一向被大家排擠,最終為什么能參加搖花——這件不是儀式卻充滿儀式感的事情了呢?這還得從一場火說起。
婉靈之所以會被邀請搖花,是因為同樣被排擠的長腿二鬼放火想燒了桂花樹,被婉靈發(fā)現(xiàn)了,當婉靈救火快撐不住的時候,大人們才趕了過來,最終將大火撲滅,保住了桂花樹。
經(jīng)過這件事,村民們才醒悟過來:原先這個微不足道,甚至有點奇怪的小女孩,內(nèi)心竟是如此地純凈!
可是,沒多久,婉靈要走了,十幾二十幾個孩子,把她追了回來。好報來了:允許婉靈搖花!
經(jīng)過這,我明白了:無論外表多丑陋的人,內(nèi)心也能夠是純凈的。有純凈心的人,就有完美的回報。這讓我想起了一則伊索寓言:
一只螞蟻想喝水,結(jié)果自我沒喝到,倒先溺了水。一只鳥救了它,可當鳥回到樹上時,一個獵人輕手輕腳地走到鳥背后,想用捕鳥膠粘住它。螞蟻迅速追上來,狠狠地咬了獵人一口。獵人一下慌了神,螞蟻趁機提醒鳥快逃走。
這則寓言很好地說明了好人有好報這個道理。雖然我年齡小,沒有經(jīng)歷過,但我相信,現(xiàn)實生活中必須發(fā)生過這種事情。
所以,人要擁有一顆純凈的心,并且不要以貌取人。
《桂花雨》讀后感心得體會4
暑假里,我和媽媽一起讀了一本書,書的名字是《曹文軒說故事-桂花雨》。
這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時候搖桂花,收桂花的情形。
同學(xué)們,你們見過桂花嗎?我見過桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科,常綠喬木,高度可達15米,樹冠卵圓形,葉對生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開了,到時你只要一進小區(qū)的大門,就能聞到桂花的香味。
桂花的香氣飄香十里,特別迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細觀察每一個事物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩《桂花》:獨占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對桂花的欣賞。我如果有機會,一定要向作者一樣“搖桂花”。
《桂花雨》讀后感心得體會5
《桂花雨》的作者是琦君,她寫的這篇文章的確十分優(yōu)美。初捧這篇文章,我便愛不釋手地讀起來,如淋浴在一場香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中,感受著琦君那如雨般的思鄉(xiāng)之情??墒牵m然文章充滿著琦君的這份濃濃的思鄉(xiāng)之情,可也正如那“得仔細地從綠葉叢里找細花”一樣得從字里行間細品方見。所以必須要將自我全身心放入文章當中,你才能真正體會作者的那番思鄉(xiāng)情,童年樂。下頭就是我今日在課堂上的小小的體會:
“搖桂花”這一段既是課文資料的重點,也是教學(xué)的重點。這部分教學(xué)我注意了讀中感悟,引導(dǎo)學(xué)生深入地體會了“搖桂花”時的歡樂心境。教學(xué)時我先讓學(xué)生初讀課文,并概括文章主要資料,然后從課文插圖入手,讓學(xué)生說說圖畫上的資料,再從文中找出描述圖畫資料的相關(guān)段落,讓學(xué)生朗讀后劃出重點語句,然后步步深入,漸入佳境。對于作者盼望“搖桂花”的迫切心境和“搖桂花”的歡樂,我引導(dǎo)學(xué)生閱讀文字,從領(lǐng)會對話和動詞入手,用分主角朗讀和讓學(xué)生說說這樣讀的理由,在閱讀中體驗和感悟作者的.急切和歡樂之情。對于“桂花雨”的感受,我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合淋雨的生活經(jīng)驗來體驗其舒服的感覺,然后又讓學(xué)生直接來喊一喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”體驗喊時的心境,然后帶著這種感悟和體驗再次進入文字,讀出了其中的感情。最終,引導(dǎo)學(xué)生回憶自我的童年生活,說說難以忘懷的人和事,進行情感和本事的遷移。
課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù),對于像我這樣普普通通的一線教師來說,更是遺憾多多。前半堂課課堂很沉悶,為什么會出現(xiàn)這種情景呢我想,主要原因在于當學(xué)生劃出了描述香氣的句子談感受時,脫離了文本具體的語言環(huán)境,孤零零地那么幾個句子,確實很難入情入境。讓學(xué)生自讀4、8小節(jié),在語境中感受體會,或許情景就不一樣了。我感覺教師牽得痕跡太濃,略讀的味道沒上出來。但具體如何放,我不明白,這方面僅有以后多關(guān)注,在教學(xué)實踐中爭取摸索出一點教學(xué)略讀課文的方法來。
經(jīng)過這次上課,我發(fā)現(xiàn)了自身存在很多不足之處?;蛟S,有些不是一朝一夕能改正過來的,但學(xué)習(xí)無止境。
暑假里,我讀完了曹文軒所著的《桂花雨》這本書,書中講的是名叫婉玲的一個小女孩在學(xué)校和村子里的生活。讀完后,我印象深刻。
《桂花雨》這一本書的主要內(nèi)容:從前有一個村子,村子里有一棵活了兩百多年的高大的桂花樹,在這村子里住著一個聰明、勇敢的小女孩婉靈。婉靈從小在外婆家長大,從小在村子里過著孤獨和疏離的生活,通過自己玩火、救火來讓自己變得快樂,讓自己變得勇敢。一天,雀芹家里的那一棵桂花樹著火了,婉靈看到了,本想逃走,但這是百年的桂花樹,婉靈憑自己弱小的身軀,最終與放鴨的爺爺把火給撲滅了,獲得了大家的認可!
讀完這本書,我認識了勇敢又善良的婉靈,正義真誠的人雀芹,討厭淘氣的長腿二鬼,慈祥關(guān)愛的外婆……讓我懂得羅瑞卿:人生是不平凡的,每個人都不是順順利利的,每個人都會經(jīng)歷挫折與困難,但是俗話說得好,“失敗乃成功之母”,當我們處于迷茫,遇到困難時不要害怕,沉著冷靜下來,找到問題的突破點,迎難而上,就會成功!
同時,也讓我們懂得了默默奉獻的美好品質(zhì)。婉靈雖然被全村人嘲笑過、看不起過、被疏遠過,但她仍在為全村人默默奉獻。正如我們身邊的醫(yī)護人員,在疫情期間,他們沖在抗疫的第一線,他們也許承受著外界的質(zhì)疑與否定,但是他們沒有輕言放棄,默默奉獻出自己的力量,減少疫情帶給百姓的傷害,他們這種優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們每一個人去學(xué)習(xí)!
寫讀《桂花雨》有感的范文
讀完一本書以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的寫讀《桂花雨》有感的范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
在暑假里,我讀了曹文軒伯伯的《桂花雨》。作者用那優(yōu)美的文筆,美妙的文字,把那些看似只存在書中的人物、畫面,一點點地呈現(xiàn)在我的腦海里,以至眼前
故事發(fā)生在一個美麗的村莊。八月,搖花是這個村莊一個隆重而圣潔的節(jié)日,那幾天,桂花獨一無二的花香,無形飄散,還能飄出數(shù)里地那一個家,一直替家族和村落守護著那高大、飄香的桂花樹。我也一直幻想著和書里的孩子們一樣,在村莊的大樹下,在茫茫的花海中歡快地蹦跳那該是多么快樂、愜意。
搖花時,會有兩個孩子不被邀請,一個是長腿二鬼,一個是婉靈。
讀了《桂花雨》,我知道婉靈是個善良自愛的小女孩,即使村里的大人和小孩都不和她玩耍,彷佛視她為一不祥不潔之物,她出生的那一刻,男人或女人的臉上,顯出的都是冷漠、不屑,甚至是鄙夷。但她并沒有心生怨恨,而是默默地承受,依然保持內(nèi)心的善良,她是那么的純潔、干凈、自愛。
和婉靈的善良自愛形成鮮明對比的是:長腿二鬼的打擊報復(fù)、自我放棄和不顧一切,就顯得那么的可笑和滑稽。長腿二鬼和婉靈在村子里的'待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但長腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當婉靈在看到桂花樹著火時,她盡全力去撲火滅火,明明已經(jīng)很累了,但卻因為她的執(zhí)著,因為那棵桂花樹承載著許多人的美好愿望,讓她義無反顧地去救火。誰也無法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水,居然還可以奔跑?;鹣绾?,所有的目光都投向了婉靈,所有的目光里都是歉意和謝意,還有夸贊。婉靈的遭遇在我們身邊也會發(fā)生。
人之初,性本善?,F(xiàn)在社會上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個人多一些善良,多一些理解,世界會變得更美好。
這年八月,婉靈被邀請去搖花。時間到了,婉靈伸出雙手把住了樹干。孩子們一起用力搖動,金色的桂花漫天飛舞,頓時鮮花亂墜,彷佛一只只金色的蝴蝶扇動著翅膀向地面飛來,這樣一副畫面在這時展現(xiàn)在我的眼前,與其說是臨場起意,倒不如說是蓄謀已久
通過閱讀《桂花雨》我明白到我們應(yīng)該在課間時間積極主動和一些缺乏關(guān)愛,不被關(guān)注,甚至自卑的同學(xué)做一些互動的活動,主動和他們玩耍,一起好好學(xué)習(xí),共同進步,互相幫助。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《有關(guān)桂花雨心得精選》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了桂花雨心得專題,希望您能喜歡!
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