紙藝課件教案5篇

紙藝課件教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？有請閱讀小編為你編輯的紙藝課件教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

紙藝課件教案 篇1

第一課時

活動目標(biāo)：

1.鞏固水滴形上圓下尖的塑形方法。

3.培養(yǎng)動手能力及想象、創(chuàng)造力，提高審美情趣，增強熱愛大自然的意識。

活動準(zhǔn)備：

玉米圖片、實物玉米、紙塑玉米、報紙若干、紙膠帶、漿糊、顏料若干瓶、毛筆。

活動過程：

一、猜謎語導(dǎo)入活動：

一個孩子生得好，衣服穿了七八套，頭上戴著紅纓帽，身上裝著珍珠寶。

二、出示圖片，玉米豐收了

提問：觀察玉米由幾部分組成。（玉米芯、玉米粒、玉米葉）

討論：玉米是什么樣的？（出示實物玉米，觀察玉米粒、玉米芯、玉米葉）

今天我們就來利用手中的報紙來塑造出玉米。

四、討論與制作。

1.討論并掌握制作步驟：

先取半張報紙做成長形的水滴狀，再用紙膠帶固定；在糊濕報紙時，要一片片撕得小些，重

疊起來。

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒即時給予幫助，并鼓勵完成得快的孩子一起幫忙。五、

作品評價。

1．幼兒相互交流完成過程中碰到的問題，并說說可以如何解決。

2．將幼兒完成的作品放于陽臺晾曬。

第二課時

活動目標(biāo)：

1．綜合運用折、裱、畫等技能，組合玉米芯和玉米葉，制作玉米。

2．培養(yǎng)幼兒對紙塑活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

報紙、剪刀、雙面膠、顏料若干瓶、毛筆玉米范例一個

活動過程：

一、開始部分：

出示上次活動的半成品。

討論接下來要做什么？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)玉米沒有葉子和玉米粒。

二、教師出示范例，幼兒討論制作方法。

1．制作玉米葉。

用報紙的4分之一折成長長的、尖尖的兩片葉子，包住玉米芯，在大頭一端將兩片葉子固定。

2．畫玉米粒。

取黃顏色，把整個玉米芯涂上顏色；再取綠色把玉米葉子刷上綠色；最后在半干的玉米芯上

用黑色的顏色畫出橫條和豎條。

三、幼兒操作。

1．幼兒在自己的作品上，繼續(xù)創(chuàng)作。

注：注：提醒幼兒顏料刷的要均勻，橫條和豎條之間要有間距。

2.教師個別指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

四、作品展示、評價。

紙藝課件教案 篇2

設(shè)計思路：

班級中每個月都有過生日的孩子給好朋友們送出禮物，而且又臨近六一節(jié)，因此孩子們對“禮物”的興趣非常高。而日常孩子們接觸包裝的機會相對較少，于是我結(jié)合孩子的興趣點，通過對禮物盒包裝前后的對比，引發(fā)孩子們產(chǎn)生親手包裝禮物的積極愿望。活動前，我先在區(qū)角投放了報紙和紙盒，發(fā)現(xiàn)孩子們在包的過程中會出現(xiàn)：盒子擺放位置、雙面膠使用、包的松緊以及壓平等共性的問題，孩子們的嘗試在這些問題前都不能主動成功。于是我就進(jìn)行了“包裝禮物”第一教時的活動。在這一活動中孩子們根據(jù)包裝步驟圖嘗試包裝，遇到很多問題后再對步驟圖的關(guān)鍵步驟進(jìn)行重點解讀，然后達(dá)到掌握正確的包裝方法的目的。在第一教時，我提供了真彩筆和以及裁剪的大小正好的正方形包裝紙，目的是將紙和盒子的大小匹配等無關(guān)因素先控制掉，直接將重點聚焦在包裝的方法上，讓幼兒扎實地掌握包裝的方法。而在孩子們會包而且越包越好看的基礎(chǔ)上，我將單一的真彩筆盒替換掉，換成了各種大小的紙盒，隨后也提供了裁剪過的`大小紙張，發(fā)現(xiàn)孩子們會根據(jù)盒子的大小來選擇對應(yīng)的紙來包裝，但也有孩子選擇大紙來包小禮物，多余的部分全部剪掉這樣的現(xiàn)象。于是基于以上情況，我就設(shè)計了包裝禮物第二教時的活動，我試圖通過設(shè)疑挑戰(zhàn)、對比發(fā)現(xiàn)等方法讓孩子們發(fā)現(xiàn)禮盒和紙張大小的匹配關(guān)系，以及運用合理的裁剪方法可以留出更多的紙用到別的地方，提升“滾一滾”的方法。

活動目標(biāo)：

1、在初步學(xué)習(xí)包裝禮物盒的基礎(chǔ)上，樂意探索不同大小紙張和紙盒的包裝方法。

2、在問題解決的過程體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

范例若干；剪刀、廢舊報紙、紙盒、包裝紙

活動過程：

一、經(jīng)驗分享

1、你們都會包裝禮物了嗎？在用長方形的紙包裝禮物的過程中有什么困難？（幼兒回憶上次包裝經(jīng)驗）

2、小結(jié)：在包裝禮物的時候，先擺擺，確定能完全包住盒子后，再用雙面膠固定；折好后，用小手將折痕壓壓平，這樣包出來的禮物就更漂亮。

二、操作探索

（一）第一次操作：

1、問題情境1：（出示包裝紙、禮物盒）

關(guān)鍵語：今天我?guī)砹艘恍┖凶樱@些盒子都一樣嗎？挑一個盒子，再選一張你覺得最合適的紙來包裝禮物。

2、幼兒自由嘗試，教師觀察幼兒是否有選錯紙的情況，隨機指導(dǎo)。

3、分享：你選的是什么紙？說說你的理由。

總結(jié)：不同大小的紙盒需要用不同大小的報紙包裝。

（二）第二次操作

1、問題情境：（出示原始報紙）

關(guān)鍵語：你們包裝的報紙和我原來的這張報紙一樣嗎？

能用這張報紙來包裝你的盒子嗎？能不能變出能包你的紙盒的紙？

2、桌上提供尺、剪刀、筆，幼兒探索用一張大紙變成合適的包裝紙。

3、分享與理解

1）個別交流：你成功了嗎？說說自己怎么做的？

2）小禮物你怎么包呢？剪在哪里比較合適？

小結(jié)：大小適宜，大的紙既能包大的，也能包小的，但是大的紙包小的時要動動腦筋，一張大紙可能可以包幾個哦。

三、延伸活動

這張又大又漂亮的紙，你們回到區(qū)角里去試試看，看看這張紙能包幾個？

紙藝課件教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用報紙在紙盒上進(jìn)行裝裱的技能，并能對紙盒進(jìn)行裝飾。

2、體驗紙樂活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：分享閱讀盒子、漿糊、刷子、瓶蓋、報紙

活動過程：

一、出示范例電視機讓孩子們欣賞。

提問：電視機是怎么做的？用了哪些材料？

教師小結(jié)：用報紙裱在盒子上，按上按鈕、天線就可以了，小朋友想不想學(xué)呢？

二、教師示范制作電視機的過程

1、先取一張報紙放在桌上、拿好刷子蘸點漿糊均勻的刷在報紙上

2、撕成塊狀按照順序裱在盒子上。

3、紙和紙連接的地方要重疊。

4、待晾干后，取一張紙卷成細(xì)條做天線，并固定。

5、最后為電視機裝上開關(guān)，貼上畫面，一臺電視機就完成了。

三、幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)

1．觀察幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表揚。

四、作品晾干，經(jīng)驗分享

1.將作品擺放在固定位置晾干

2.幼兒自評制作過程中的問題和方法

3.教師給予及時的點解決和點評。

紙藝課件教案 篇4

活動目標(biāo)：

1．嘗試用報紙擰成的長條沿黑線裝飾風(fēng)箏。

2．能耐心完成整個風(fēng)箏的裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．裁好的長條形報紙、范例。

2．膠水、棉簽、畫有風(fēng)箏的底稿、剪刀。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入

（1）“春天到了，花兒開了，你們有沒有和爸爸媽媽一起去放過風(fēng)箏呢？風(fēng)箏是怎樣的？”

（2）教師小結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形狀，都很漂亮。無論是什么樣的風(fēng)箏，它的兩邊都是一模

一樣的。

2．出示范例，了解制作步驟

（1）“戴老師這里有很多不同形狀的風(fēng)箏，小朋友可以選擇你喜歡的風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。”

（2）示范做法：先將長方形的報紙擰成長條，再把膠水站在黑線上，最后把擰好的長條沿黑線

粘貼在風(fēng)箏上。

3．幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)

（1）選擇自己喜歡的風(fēng)箏圖案。（蝴蝶風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏等等）

（2）動手裝飾風(fēng)箏。

（3）教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒長條擰緊一些，粘一段膠水粘一段報紙，粘完按一按。

4．展示幼兒作品

（1）請每個幼兒把作品舉起來，讓其他幼兒欣賞。

（2）請幾名幼兒介紹自己的風(fēng)箏。

（3）把風(fēng)箏放在指定位置晾干。

紙藝課件教案 篇5

教材分析：

在幼師美術(shù)的范圍里，增加一些實用手工，教學(xué)生熱愛生活、熱愛手工和創(chuàng)造生活的實用物品，例如舊衣改造，中國結(jié)藝，拼貼畫等。手做手提袋簡單實用，容易學(xué)習(xí)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

任何一張普通的紙都好似人一般有它特定的脾氣，它可以是柔和的，堅韌的，樸素的，也可以是華麗的，絢爛的，張揚的。任何一張普通的紙都可以成為精彩創(chuàng)意的材料，在各種奇思妙想的催化下，它可以代替金屬的剛強，塑料的穩(wěn)定，玻璃的平滑，散發(fā)出它自身的魅力，承載一切美好的情感信息。

紙張是我們生活中最常見的材料，通過我們的雙手能讓它更生動的體現(xiàn)各種功能。比如相框、果盤、首飾架、儲物盒、文稿夾等一系列物品都能由紙來塑形。紙藝雖然樸實無華，但能給我們帶來更多的創(chuàng)意和聯(lián)想，這古老而又現(xiàn)代的文明產(chǎn)物，正是從平凡到超凡的最佳體現(xiàn)。

手工需要我和我們的學(xué)生靜心凝神，為自己的生活創(chuàng)造新的品味，摒棄外界的喧囂，嘗試進(jìn)入紙張的世界，它無疑是一種新的生活態(tài)度。

學(xué)生分析：

幼師的學(xué)生動手能力比較強，都喜歡立體的造形，自己動手做的手提袋不再只履行收納功能了，同時可以展現(xiàn)自我，釋放個性。裝扮它，同樣是裝扮自己。手提袋的制作和禮物的包裝方法一樣，會做一種，也就會了其他尺寸和方法的制作。

教學(xué)設(shè)計思路：

1.欣賞手工紙藝的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生。

3.拓展學(xué)生的視野，感受創(chuàng)作的快樂。

教學(xué)目的

教會學(xué)生用紙來制作一個個性的手提袋。

教學(xué)重點

手提袋造型的設(shè)計。

教學(xué)難點

制作過程中的折疊方法。

教法

演示法欣賞法講解法師生互動討論按步驟共同完成

學(xué)法

主要采用分組式練習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊精神和互相協(xié)作的能力，調(diào)動學(xué)生的積極性

教具準(zhǔn)備

課件教案各種紙剪刀尺子美工刀絲帶等配件

教學(xué)過程

點評上節(jié)課的作業(yè)。提問什么是四方連續(xù)，非反復(fù)式面狀紋樣包括哪幾個種類。以范畫為例提問學(xué)生屬于哪個種類。

開始新課，講解紙藝的發(fā)展，欣賞紙藝作品圖片，展示成品手提袋。

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