世界森林主題班會方案。
活動方案可以防止活動中有意外的發(fā)生，你的認知中世界森林日班會活動方案也是這樣的嗎？以下“世界森林日主題活動教案”相關主題內容，為小編收集并整理，或許你能從中找到需要的內容！
活動目標：
1.了解樹的用途以及與人類之間的關系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
2.培養(yǎng)幼兒初步的學習方法，鼓勵幼兒愿意學習。
重點與難點：
1.讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。
2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。
活動準備：
1.幼兒知識經(jīng)驗的準備：前一階段非正規(guī)活動中關于樹木—森林等知識經(jīng)驗。
2.幼兒自己從各方面收集有關“樹木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實物等)
活動過程：
一、幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：
1. 老師：上一次活動結束時留了一個問題：“樹能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見。蘋果隊的小朋友認為“大樹可以砍”，而菠蘿隊的小朋友卻認為“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由。現(xiàn)在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上。
2.幼兒展示自己找到的資料。
3.個別幼兒介紹
師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來的，請你說說你的觀點和理由?！?老師對幼兒的理由均表示同意)“還有誰想說說自己的觀點和理由?”
二、幼兒交流活動：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由。
1.師：“我知道你們每個人都想說說自己的觀點和理由那么現(xiàn)在請你去找一個和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”
2.請幼兒相互交流，分別對照對方的幼兒說理由。
如：一幼兒說：我認為樹可以砍，因為樹可以做家具(出示自己帶來的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說：我覺得樹不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹木砍掉會發(fā)洪水的，等等。
3.共同看黑板，請個別幼兒講述。(比較典型的意見和內容)
師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的?(請兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等?！?/p>
師B：“有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶里講了些什么?”
師C：(問整體)你們是否同意“蘋果隊”的意見——樹可以砍?！安ぬ}隊”，你們呢?
三、提出質疑，進一步探索
1.師小結：看來你們都沒有辦法說服對方接受你們的意見。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會因為砍了過多的樹木而引發(fā)許多的災害。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學習的興趣)
2.討論解決的辦法
3.結束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會請你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽?；蛘哒埬阌變夯厝ピ倮谩颁浵蟆CD、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。
目的：通過本次課程讓學生了解森林的現(xiàn)狀和人類生活質量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內在聯(lián)系，提高學生環(huán)保意識，珍愛森林資源。
重點：讓學生真正明白保護森林資源的重要性，進行綠色環(huán)保教育的意義。
準備：森林知識小節(jié)目視頻音樂
過程：
一、森林的形成
呈現(xiàn)方式：視頻：森林--人類的搖籃
1.學生觀看視頻，了解森林的形成過程和森林的功能。
2.師：剛才我們觀看了一段視頻，老師覺得這段視頻的畫面相當美，讓人陶醉。
你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?
生：。。。
師：很好，這段視頻主要講述了森林的形成過程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?
生：。。。
師：大家看得很仔細，說得也很好。那森林除了這些功能外，還給人類帶來了哪些好處呢?大家可以討論一下!
生：。。。
師：總之，森林是人類的朋友，森林是人類的資源寶庫，我們要保護好森林。可是，很多人卻似乎不懂得這一點，他們不僅不知道如何愛惜森林，相反地盡在無情地摧殘它們。
二、森林面臨著威脅
(一)問題1:森林火災
呈現(xiàn)方式：請班級中的普通話推廣員播報新聞
新聞一：2月5日上午11時48分，杭州市淳安縣姜家鎮(zhèn)浮林村發(fā)生一起森林火災，導致上山救火的村民6人死亡、3人受傷。淳安縣相關負責人告訴記者，事故可能系燃放煙花爆竹所致。
新聞二：2月28日凌晨5時10分，麗江市玉龍縣黃山鎮(zhèn)五臺村上吉組集體林突發(fā)森林火災。經(jīng)過當?shù)?400余人(森警198人)的奮力撲救，明火已于3月1日5時撲滅，所幸未造成人員傷亡。
分析問題
師：兩則新聞都說到同一個話題--森林火災。森林火災會給地球和人類帶來什么后果?
生：。。。
師：是的，森林火災是危害森林的大敵。了解森林火災的原因，是做好防火工作的前提。森林火災是怎么發(fā)生的呢?
生(討論)：
師：其實森林火災發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類?，F(xiàn)在請你們舉例說明哪些人類自己的原因而導致森林火災。
生：
解決問題
師：同學們都說得很好。其實森林火災的發(fā)生需要三個條件，即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個條件缺少其中之一，森林火災就不會發(fā)生。人們只要科學掌握森林火災，就能從源頭上防止火災發(fā)生。作為中學生，我們該怎樣預防森林火災呢?
生：。。。
(二)問題2：森林病蟲害
呈現(xiàn)方式：4幅圖片
師：森林病蟲害被稱為“無煙的森林火災”，我國是受森林病蟲害危害最嚴重的國家之一，每年森林病蟲害發(fā)生面積達1.1億畝，因森林病蟲害而減少林木生長量1700萬立方米。我國近年每年因森林病蟲害造成的損失約880億元。其中，直接經(jīng)濟損失為145.2億元，生態(tài)價值損失為734.6億元。
解決問題：
師：森林病蟲害直接影響著森林資源保護和生態(tài)環(huán)境建設。森林病蟲害防治只有依賴科學;借助科學的力量才能做到。我們中學生能為此做點什么?
生：。。。
(三)詩歌朗誦：《森林的沉思》
亂砍濫伐之聲
使森林后悔
交出了第一根斧柄
人類走出綠色胎盤
漸漸忘記了乳名
背離之心與斧刃
哪個更冷
斧聲呼嘯天空倒下
大片大片的樹墩
張著圓圓的啞嘴
再也唱不出和諧歌聲
毀樹容易種樹難
一部大書被撕掉封面
裸露的文字
在寒風中瑟縮
(四)問題3：亂砍濫伐
呈現(xiàn)方式：展示圖片，看視頻：采訪一個舟曲幸存者
分析問題：
師：同學們， 8月7日晚22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大泥石流，泥石流沖進縣城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇難457人失蹤。(出示遇難人的圖片)
師：看了這些圖片后，你可以用哪些詞來描述舟曲?
生：。。。
師：泥石流發(fā)生后，記著采訪了一個舟曲幸存者，請大家觀看采訪視頻。
生看視頻
師：在你們眼里一片凄涼的舟曲曾經(jīng)是一個山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的發(fā)生?
生：。。。
師：是啊，破壞森林就是破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。
解決問題：
師：怎樣防止泥石流的發(fā)生?
生：植樹造林
師：是的，植樹造林功在當代、利在千秋。
三、環(huán)境問題知多少
1、植樹造林，綠化祖國，保護綠化資源是所有單位和個人應盡的(B)。
A、責任B、義務C、任務
2.我國從(B)前就開始植樹造林。
A、50年代B、30C、100年
3、適齡公民每人每年義務植樹(C)棵，或者完成相應勞動量的育苗、管護和其它綠化任務。
A、1-3B、2-4C、3-5
4.黨的十五大報告中指出：加強環(huán)境污染的治理，植樹種草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善(C)環(huán)境。
A、生活B、生存C、生態(tài)
5、草坪和(B)可以削弱噪音強度，減輕風災危害程度。
A、房屋B、樹木C、河流
6.防治森林蟲害有藥物治蟲、生物治蟲、以鳥治蟲等方法?！吧轴t(yī)生”指的是(B)。
A、喜鵲B、啄木鳥C、烏鴉
7、野生動物通過(B)的能量交換，對維護自然生態(tài)平衡起著重要作用。
A、繁衍B、食物鏈C、群居
8.1公頃闊葉林每天能吸收1噸二氧化碳，放出(B)公斤氧氣;1公頃草坪每天約吸收900公斤二氧化碳，放出650公斤氧氣。
A、800B、730C、600
12、據(jù)調查，我市的森林覆蓋率為(A)。
A、50%B、49.85%C、40.75%
9.森林有哪三大效益：(A)
A、生態(tài)、社會、經(jīng)濟
B、生態(tài)、自然、經(jīng)濟
C、社會、自然、經(jīng)濟
10、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風尚。
A、追求時尚破壞環(huán)境
B、保護環(huán)境崇尚自然
C、保護環(huán)境盲目消費
11、我國森林防火吉祥物是(A)。
A、虎威威B、小猛虎C、可愛虎
12.任何單位和個人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國家和地方重點保護野生動物時，應當(C)。
A、帶回家中收養(yǎng)B、置之不理C、及時報告當?shù)匾吧鷦游镄姓鞴懿块T
13、一個國家森林覆蓋率要達到(C)且分布較均衡才能保證農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。
A、20%B、25%C、30%
14、具有地球之肺之稱的(B)，與濕地、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。
A、陸地B、森林C、河流
15、世界環(huán)境日為每年的(A)。
A、6月5日B、5月6日
C、5月11日
四、森林—大自然的肺
師：森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史起著不可替代的作用。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立，反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了我們人類對美好環(huán)境的向往和追求。
活動一：學生介紹世界森林日的由來：
“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，英文是“WorldForest Day”。這個紀念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內里弗島大會上，由西班牙提出倡議并得到一致通過的。同年11月，聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認。1972年3月21日為首次“世界森林日”。
師：世界森林日期間，世界各地將舉辦各種活動，包括學校植樹活動、社區(qū)清潔、無車日、“森林保護”攝影比賽、觀鳥旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等。如果你是我校政教處主任，請認為我們學?？梢蚤_展哪些活動?
生討論：設計保護森林的廣告語
設計一份植樹活動海報
設計一份“保護森林”攝影比賽
設計一份環(huán)保倡議書
活動二：學生分組設計(音樂伴奏：森林狂想曲)并學生展示作品
活動三：在環(huán)保倡議書上簽名
五、總結
同學們，通過這堂課我們不僅認識到森林的重要性，還實實在在的奏響了一組生動的保護森林的樂章，我想只要我們用心，我們也能為青山綠水貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心森林，注重環(huán)保，珍愛森林資源，共同建設我們人類的母親。
課后反思
保護森林一直是世界性的熱點話題，保護森林就是保護環(huán)境。保護環(huán)境，教育為本。中學生作為作為未來的環(huán)境保護者，其環(huán)保意識將對我國環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施具有重要影響。教育部早在就發(fā)布了《中小學環(huán)境教育專題大綱》和《中小學環(huán)境教育實施指南》，將環(huán)境教育納入了中小學課程標準和教科書，納入了中小學綜合實踐活動課程。筆者認為，要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問題，就必須在中學生中廣泛開展環(huán)保教育，從而提高全民的環(huán)保意識。
一、活動主辦：
資源環(huán)境系團總支、學生分會
二、策劃承辦：
資源環(huán)境系社團部
三、活動主題：
“我與森林”主題征文比賽
四、活動對象：
資源環(huán)境系全體學生
五、活動時間安排：
1、作品征集：20xx年3月28日—4月10日
2、評審時間：20xx年4月11日—4月13日
六、活動目的：
文字，是水；文字，是陽光；文字，滋潤著我們的生命；文字，吐露著我們的點滴心聲。
為響應大學生校園文化生活的號召，展現(xiàn)當代大學生的風采，豐富大學生文化生活，培養(yǎng)文學青年；為強化我院學生的文學特長，選拔優(yōu)秀作品；同時通過此次征文賽來激發(fā)學生的愛林感情，從而為達到綠化祖國，改善生態(tài)環(huán)境，使我們的生活環(huán)境變得更加美麗做出響應的號召。
七、宣傳方式
1、校園廣播。
2、張貼海報。
八、征文要求
1、題目自擬，文章體裁不限，字數(shù)800字以上；
2、語言流暢，內容充實，文字精煉；
3、來稿要求原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，文責自負；
4、參賽者應自留底稿，來稿不退；
5、要求字跡工整、規(guī)范并注明班級、姓名、代碼。
九、獎項設置
一等獎：1名；加系分5分
二等獎：2名；加系分3分
三等獎：3名；加系分2分
優(yōu)秀獎：3名；加系分1分
一、主題班會是對學生進行環(huán)保教育的有效途徑
1. 利用主題班會對學生進行完整環(huán)保教育。
主題班會是一個發(fā)展的、動態(tài)的教育過程。它具有生動性、靈活性、實踐性、計劃性、連貫性等特點，班主任不僅可以針對班級學生的實際情況，制定切合學生心理的學期教學計劃，又能根據(jù)實際情況及時調整教學內容。主題班會又區(qū)別于個別教育，它有利于大面積地做學生的環(huán)保工作，同時又把個別教育和集體教育結合起來，使個別寓于集體之中，集體又促進了個別，能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。因此，主題班會是學校對學生進行環(huán)保教育的主陣地。
2. 利用主題班會進行高效環(huán)保教育
中學生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇;他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，排斥抽象的、空洞的說教。主題班會靈活性、多變性的特點符合了中學生的心理特點。班主任根據(jù)班級特點,靈活多變地開展主題班會,變換主題班會的形式,如座談式、辯論式、小品表演、知識競猜、詩朗誦、觀看視頻、圖片展覽等。多樣化教育形式適應了青少年學生的心理特點，滿足了他們的求知欲, 增長了他們的才干,抒發(fā)了他們的感情,從而極大地調動了他們參與的積極性,使他們接受了環(huán)保教育。
二、分析教學過程，展示環(huán)保主題班會魅力
在案例中，授課教師首先以用一段優(yōu)美的視頻引入和展開教學活動，優(yōu)美的音樂、美輪美奐的畫面給學生帶來了美的享受，而且通過視頻，他們知道了森林的形成過程和它的功能。然后教師用新聞播報、圖片展示、觀看視頻的方式帶領學生去發(fā)現(xiàn)問題--森林遭到破壞，引導學生以小組討論的方式分析了破壞原因并提出了解決辦法。緊接著配樂詩朗誦和知識競賽讓學生聽到了森林的呻吟、看到了森林的未來，感受到保護森林的緊迫性，樹立牢固的護綠意識，在跌宕起伏中將學生帶到了20xx年的世界環(huán)境日，進入了這節(jié)課的的高潮。最后，在優(yōu)美的音樂伴奏聲中，學生分組設計世界環(huán)境日活動方案，這一環(huán)節(jié)深化了環(huán)保教育，即突出了新課程的教學理念，體現(xiàn)了以學生為主體的原則，加強學生的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)造性思維和實踐的能力。
三、另辟校園環(huán)保教育途徑
北京師范大學環(huán)境科學研究所王紅旗教授認為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”?，F(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它應當貫穿于整個教育的始終，應當輻射到各個學科的教學中去。教師要結合自己學科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結合點和滲透點，這也是新課標下對教師課程開發(fā)的要求。教師在傳授知識的同時，既注意了學生環(huán)境意識的培養(yǎng)，教師自身也通過學習養(yǎng)成了良好的環(huán)保習慣。
為增強學生的環(huán)保意識，學校還可組織學生參加形式多樣的環(huán)保教育活動，比如在“植樹節(jié)”那天組織學生參加植樹活動，在“地球日”、“世界糧食日”、“世界環(huán)境日”等特殊日子來臨之際，各班利用黑板報、手抄報、環(huán)保征文比賽宣傳環(huán)保知識，這樣就增強了學生的環(huán)保意識。開展一些回收利用廢物的手工活動，如用舊報紙做時裝，用舊掛歷做垃圾盒等，也可以開展一些繪畫、短劇、舞蹈等形式的活動，讓學生動手操作，感受創(chuàng)作的快樂，同時見識變廢為寶的神奇，引導孩子知道合理利用廢物，培養(yǎng)他們參與環(huán)保的自覺性;最重要的還是寓環(huán)保教育于日常生活中。從日常生活中的環(huán)保新聞、扔垃圾、剩飯剩菜、關水關燈、愛護花草樹木等身邊的小事，隨機隨時經(jīng)常的對學生進行環(huán)保教育。老師、家長以身作則，使孩子在大家的言傳身教、耳濡目染中逐漸形成保護環(huán)境的自覺性，從點滴生活中培養(yǎng)環(huán)境保護的行為習慣。
環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是每個教育工作者義不容辭的責任。作為教師， 我們要充分利用課堂教育這個主渠道，適時、適量、適度地向學生滲透環(huán)境教育，向學生傳授有關的環(huán)境知識，加強環(huán)境保護意識，樹立正確的環(huán)境價值觀。
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一轉眼，即將迎來世界森林日班會活動，按照時間安排，應該要準備世界森林日班會活動方案了。世界森林日班會活動方案需要怎么才能做好呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了世界森林日活動方案，還請您收藏本文！
活動目標：
1、情感目標：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2、能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風采。
3、知識目標：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學習，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
活動準備：
1、每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”；大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
3、大班幼兒組建“小騎士護綠隊”。
4、各班制作植樹節(jié)版宣傳報。（關于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關植樹節(jié)的活動”等資料）
5、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
6、樹苗若干。
活動過程：
（一）“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式
1、園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
2、園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3、社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
4、為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
（二）分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動
1、小班家園活動主題“我和小樹同成長”
流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。
2、中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”
流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。
目的：通過本次課程讓學生了解森林的現(xiàn)狀和人類生活質量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內在聯(lián)系，提高學生環(huán)保意識，珍愛森林資源。
重點：讓學生真正明白保護森林資源的重要性，進行綠色環(huán)保教育的意義。
準備：森林知識小節(jié)目視頻音樂
過程：
一、森林的形成
呈現(xiàn)方式：視頻：森林--人類的搖籃
1.學生觀看視頻，了解森林的形成過程和森林的功能。
2.師：剛才我們觀看了一段視頻，老師覺得這段視頻的畫面相當美，讓人陶醉。
你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?
生：。。。
師：很好，這段視頻主要講述了森林的形成過程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?
生：。。。
師：大家看得很仔細，說得也很好。那森林除了這些功能外，還給人類帶來了哪些好處呢?大家可以討論一下!
生：。。。
師：總之，森林是人類的朋友，森林是人類的資源寶庫，我們要保護好森林。可是，很多人卻似乎不懂得這一點，他們不僅不知道如何愛惜森林，相反地盡在無情地摧殘它們。
二、森林面臨著威脅
(一)問題1:森林火災
呈現(xiàn)方式：請班級中的普通話推廣員播報新聞
新聞一：2月5日上午11時48分，杭州市淳安縣姜家鎮(zhèn)浮林村發(fā)生一起森林火災，導致上山救火的村民6人死亡、3人受傷。淳安縣相關負責人告訴記者，事故可能系燃放煙花爆竹所致。
新聞二：2月28日凌晨5時10分，麗江市玉龍縣黃山鎮(zhèn)五臺村上吉組集體林突發(fā)森林火災。經(jīng)過當?shù)?400余人(森警198人)的奮力撲救，明火已于3月1日5時撲滅，所幸未造成人員傷亡。
分析問題
師： 二則新聞都說到同一個話題--森林火災。森林火災會給地球和人類帶來什么后果?
生：。。。
師：是的，森林火災是危害森林的大敵。了解森林火災的原因，是做好防火工作的前提。森林火災是怎么發(fā)生的呢?
生(討論)：
師：其實森林火災發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類。現(xiàn)在請你們舉例說明哪些人類自己的原因而導致森林火災。
生：
解決問題
師：同學們都說得很好。其實森林火災的發(fā)生需要三個條件，即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個條件缺少其中之一，森林火災就不會發(fā)生。人們只要科學掌握森林火災，就能從源頭上防止火災發(fā)生。作為中學生，我們該怎樣預防森林火災呢?
生：。。。
(二)問題2：森林病蟲害
呈現(xiàn)方式：4幅圖片
師：森林病蟲害被稱為“無煙的森林火災”，我國是受森林病蟲害危害最嚴重的國家之一，每年森林病蟲害發(fā)生面積達1.1億畝，因森林病蟲害而減少林木生長量1700萬立方米。我國近年每年因森林病蟲害造成的損失約880億元。其中，直接經(jīng)濟損失為145.2億元，生態(tài)價值損失為734.6億元。
解決問題：
師：森林病蟲害直接影響著森林資源保護和生態(tài)環(huán)境建設。森林病蟲害防治只有依賴科學;借助科學的力量才能做到。我們中學生能為此做點什么?
生：。。。
(三)詩歌朗誦：《森林的沉思》
亂砍濫伐之聲
使森林后悔
交出了第一根斧柄
人類走出綠色胎盤
漸漸忘記了乳名
背離之心與斧刃
哪個更冷
斧聲呼嘯天空倒下
大片大片的樹墩
張著圓圓的啞嘴
再也唱不出和諧歌聲
毀樹容易種樹難
一部大書被撕掉封面
裸露的文字
在寒風中瑟縮
(四)問題3：亂砍濫伐
呈現(xiàn)方式：展示圖片，看視頻：采訪一個舟曲幸存者
分析問題：
師：同學們， 8月7日晚22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大泥石流，泥石流沖進縣城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇難457人失蹤。(出示遇難人的圖片)
師：看了這些圖片后，你可以用哪些詞來描述舟曲?
生：。。。
師：泥石流發(fā)生后，記著采訪了一個舟曲幸存者，請大家觀看采訪視頻。
生看視頻
師：在你們眼里一片凄涼的舟曲曾經(jīng)是一個山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的發(fā)生?
生：。。。
師：是啊，破壞森林就是破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。
解決問題：
師：怎樣防止泥石流的發(fā)生?
生：植樹造林
師：是的，植樹造林功在當代、利在千秋。
三、環(huán)境問題知多少
1、植樹造林，綠化祖國，保護綠化資源是所有單位和個人應盡的(B)。
A、責任B、義務C、任務
2.我國從(B)前就開始植樹造林。
A、50年代B、30C、100年
3、適齡公民每人每年義務植樹(C)棵，或者完成相應勞動量的育苗、管護和其它綠化任務。
A、1-3B、2-4C、3-5
4.黨的十五大報告中指出：加強環(huán)境污染的治理，植樹種草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善(C)環(huán)境。
A、生活B、生存C、生態(tài)
5、草坪和(B)可以削弱噪音強度，減輕風災危害程度。
A、房屋B、樹木C、河流
6.防治森林蟲害有藥物治蟲、生物治蟲、以鳥治蟲等方法?！吧轴t(yī)生”指的是(B)。
A、喜鵲B、啄木鳥C、烏鴉
7、野生動物通過(B)的能量交換，對維護自然生態(tài)平衡起著重要作用。
A、繁衍B、食物鏈C、群居
8.1公頃闊葉林每天能吸收1噸二氧化碳，放出(B)公斤氧氣;1公頃草坪每天約吸收900公斤二氧化碳，放出650公斤氧氣。
A、800B、730C、600
12、據(jù)調查，我市的森林覆蓋率為(A)。
A、50%B、49.85%C、40.75%
9.森林有哪三大效益：(A)
A、生態(tài)、社會、經(jīng)濟
B、生態(tài)、自然、經(jīng)濟
C、社會、自然、經(jīng)濟
10、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風尚。
A、追求時尚破壞環(huán)境
B、保護環(huán)境崇尚自然
C、保護環(huán)境盲目消費
11、我國森林防火吉祥物是(A)。
A、虎威威B、小猛虎C、可愛虎
12.任何單位和個人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國家和地方重點保護野生動物時，應當(C)。
A、帶回家中收養(yǎng)B、置之不理C、及時報告當?shù)匾吧鷦游镄姓鞴懿块T
13、一個國家森林覆蓋率要達到(C)且分布較均衡才能保證農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。
A、20%B、25%C、30%
14、具有地球之肺之稱的(B)，與濕地、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。
A、陸地B、森林C、河流
15、世界環(huán)境日為每年的(A)。
A、6月5日B、5月6日
C、5月11日
四、森林—大自然的肺
師：森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史起著不可替代的作用。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立，反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了我們人類對美好環(huán)境的向往和追求。
活動一：學生介紹世界森林日的由來：
“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，英文是“WorldForest Day”。這個紀念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內里弗島大會上，由西班牙提出倡議并得到一致通過的。同年11月，聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認。1972年3月21日為首次“世界森林日”。
師：世界森林日期間，世界各地將舉辦各種活動，包括學校植樹活動、社區(qū)清潔、無車日、“森林保護”攝影比賽、觀鳥旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等。如果你是我校政教處主任，請認為我們學?？梢蚤_展哪些活動?
生討論：設計保護森林的廣告語
設計一份植樹活動海報
設計一份“保護森林”攝影比賽
設計一份環(huán)保倡議書
活動二：學生分組設計(音樂伴奏：森林狂想曲)并學生展示作品
活動三：在環(huán)保倡議書上簽名
五、總結
同學們，通過這堂課我們不僅認識到森林的重要性，還實實在在的奏響了一組生動的保護森林的樂章，我想只要我們用心，我們也能為青山綠水貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心森林，注重環(huán)保，珍愛森林資源，共同建設我們人類的母親。
課后反思
保護森林一直是世界性的熱點話題，保護森林就是保護環(huán)境。保護環(huán)境，教育為本。中學生作為作為未來的環(huán)境保護者，其環(huán)保意識將對我國環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施具有重要影響。教育部早在就發(fā)布了《中小學環(huán)境教育專題大綱》和《中小學環(huán)境教育實施指南》，將環(huán)境教育納入了中小學課程標準和教科書，納入了中小學綜合實踐活動課程。筆者認為，要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問題，就必須在中學生中廣泛開展環(huán)保教育，從而提高全民的環(huán)保意識。
3月21日是世界森林日，為迎接節(jié)日的到來，增強幼兒愛護環(huán)境的意識，大二班將開展“愛綠，護綠，共建綠色家園”為主題的“3·21”世界森林日護綠活動。對幼兒進行關注森林資源的科普教育。
一、活動主題：
愛綠，護綠，共建綠色家園
二、活動時間：
3月21日
三、活動內容：
1、課前收集相關資料。
2、通過圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國森林資源的現(xiàn)狀及保護森林資源的重要性，了解它的來歷等相關知識，了解它與人類息息相關，讓孩子紛紛以實際行動投身到護林活動中。
3、開展“愛綠，護綠，共建綠色家園”為主題的繪畫活動。
四、節(jié)日活動實施
1、讓學生欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒有森林的家園變得不再美麗。
2、森林故事：以紀錄片形式真實而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關注和思考；樹的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好！
3、教師講解森林與人類、動物的關系，鼓勵學生動手制作大樹媽媽。
4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動，在城市中讓體驗一片綠意。
5、變廢為寶：紙盒、紙張循環(huán)利用，親眼見證廢舊包裝盒如何轉變?yōu)榄h(huán)保時尚手提袋；感受廢舊紙張變紙屑，親手體驗紙張的.制作過程。
6、環(huán)保小衛(wèi)士：學生擔當環(huán)保宣傳員，向家長們宣傳環(huán)保的小知識，倡導大家從身邊的小事做起，節(jié)約資源，為森林貢獻一份力量。
隨著世界森林日班會活動即將到來，我們要開始做世界森林日班會活動方案了?；顒臃桨缚梢源_?；顒拥捻樌M行，世界森林日班會活動方案需要怎么才能做好呢？以下內容是編輯特地整理的“2023世界森林日主題班會活動方案”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
目的：通過本次課程讓學生了解森林的現(xiàn)狀和人類生活質量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內在聯(lián)系，提高學生環(huán)保意識，珍愛森林資源。
重點：讓學生真正明白保護森林資源的重要性，進行綠色環(huán)保教育的意義。
準備：森林知識小節(jié)目視頻音樂
過程：
一、森林的形成
呈現(xiàn)方式：視頻：森林--人類的搖籃
1.學生觀看視頻，了解森林的形成過程和森林的功能。
2.師：剛才我們觀看了一段視頻，老師覺得這段視頻的畫面相當美，讓人陶醉。
你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?
生：。。。
師：很好，這段視頻主要講述了森林的形成過程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?
生：。。。
師：大家看得很仔細，說得也很好。那森林除了這些功能外，還給人類帶來了哪些好處呢?大家可以討論一下!
生：。。。
師：總之，森林是人類的朋友，森林是人類的資源寶庫，我們要保護好森林?？墒牵芏嗳藚s似乎不懂得這一點，他們不僅不知道如何愛惜森林，相反地盡在無情地摧殘它們。
二、森林面臨著威脅
(一)問題1:森林火災
呈現(xiàn)方式：請班級中的普通話推廣員播報新聞
新聞一：2月5日上午11時48分，杭州市淳安縣姜家鎮(zhèn)浮林村發(fā)生一起森林火災，導致上山救火的村民6人死亡、3人受傷。淳安縣相關負責人告訴記者，事故可能系燃放煙花爆竹所致。
新聞二：2月28日凌晨5時10分，麗江市玉龍縣黃山鎮(zhèn)五臺村上吉組集體林突發(fā)森林火災。經(jīng)過當?shù)?400余人(森警198人)的奮力撲救，明火已于3月1日5時撲滅，所幸未造成人員傷亡。
分析問題
師： 二則新聞都說到同一個話題--森林火災。森林火災會給地球和人類帶來什么后果?
生：。。。
師：是的，森林火災是危害森林的大敵。了解森林火災的原因，是做好防火工作的前提。森林火災是怎么發(fā)生的呢?
生(討論)：
師：其實森林火災發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類。現(xiàn)在請你們舉例說明哪些人類自己的原因而導致森林火災。
生：
解決問題
師：同學們都說得很好。其實森林火災的發(fā)生需要三個條件，即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個條件缺少其中之一，森林火災就不會發(fā)生。人們只要科學掌握森林火災，就能從源頭上防止火災發(fā)生。作為中學生，我們該怎樣預防森林火災呢?
生：。。。
(二)問題2：森林病蟲害
呈現(xiàn)方式：4幅圖片
師：森林病蟲害被稱為“無煙的森林火災”，我國是受森林病蟲害危害最嚴重的國家之一，每年森林病蟲害發(fā)生面積達1.1億畝，因森林病蟲害而減少林木生長量1700萬立方米。我國近年每年因森林病蟲害造成的損失約880億元。其中，直接經(jīng)濟損失為145.2億元，生態(tài)價值損失為734.6億元。
解決問題：
師：森林病蟲害直接影響著森林資源保護和生態(tài)環(huán)境建設。森林病蟲害防治只有依賴科學;借助科學的力量才能做到。我們中學生能為此做點什么?
生：。。。
(三)詩歌朗誦：《森林的沉思》
亂砍濫伐之聲
使森林后悔
交出了第一根斧柄
人類走出綠色胎盤
漸漸忘記了乳名
背離之心與斧刃
哪個更冷
斧聲呼嘯天空倒下
大片大片的樹墩
張著圓圓的啞嘴
再也唱不出和諧歌聲
毀樹容易種樹難
一部大書被撕掉封面
裸露的文字
在寒風中瑟縮
(四)問題3：亂砍濫伐
呈現(xiàn)方式：展示圖片，看視頻：采訪一個舟曲幸存者
分析問題：
師：同學們， 8月7日晚22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大泥石流，泥石流沖進縣城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇難457人失蹤。(出示遇難人的圖片)
師：看了這些圖片后，你可以用哪些詞來描述舟曲?
生：。。。
師：泥石流發(fā)生后，記著采訪了一個舟曲幸存者，請大家觀看采訪視頻。
生看視頻
師：在你們眼里一片凄涼的舟曲曾經(jīng)是一個山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的發(fā)生?
生：。。。
師：是啊，破壞森林就是破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。
解決問題：
師：怎樣防止泥石流的發(fā)生?
生：植樹造林
師：是的，植樹造林功在當代、利在千秋。
三、環(huán)境問題知多少
1、植樹造林，綠化祖國，保護綠化資源是所有單位和個人應盡的(B)。
A、責任B、義務C、任務
2.我國從(B)前就開始植樹造林。
A、50年代B、30C、100年
3、適齡公民每人每年義務植樹(C)棵，或者完成相應勞動量的育苗、管護和其它綠化任務。
A、1-3B、2-4C、3-5
4.黨的十五大報告中指出：加強環(huán)境污染的治理，植樹種草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善(C)環(huán)境。
A、生活B、生存C、生態(tài)
5、草坪和(B)可以削弱噪音強度，減輕風災危害程度。
A、房屋B、樹木C、河流
6.防治森林蟲害有藥物治蟲、生物治蟲、以鳥治蟲等方法?！吧轴t(yī)生”指的是(B)。
A、喜鵲B、啄木鳥C、烏鴉
7、野生動物通過(B)的能量交換，對維護自然生態(tài)平衡起著重要作用。
A、繁衍B、食物鏈C、群居
8.1公頃闊葉林每天能吸收1噸二氧化碳，放出(B)公斤氧氣;1公頃草坪每天約吸收900公斤二氧化碳，放出650公斤氧氣。
A、800B、730C、600
12、據(jù)調查，我市的森林覆蓋率為(A)。
A、50%B、49.85%C、40.75%
9.森林有哪三大效益：(A)
A、生態(tài)、社會、經(jīng)濟
B、生態(tài)、自然、經(jīng)濟
C、社會、自然、經(jīng)濟
10、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風尚。
A、追求時尚破壞環(huán)境
B、保護環(huán)境崇尚自然
C、保護環(huán)境盲目消費
11、我國森林防火吉祥物是(A)。
A、虎威威B、小猛虎C、可愛虎
12.任何單位和個人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國家和地方重點保護野生動物時，應當(C)。
A、帶回家中收養(yǎng)B、置之不理C、及時報告當?shù)匾吧鷦游镄姓鞴懿块T
13、一個國家森林覆蓋率要達到(C)且分布較均衡才能保證農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。
A、20%B、25%C、30%
14、具有地球之肺之稱的(B)，與濕地、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。
A、陸地B、森林C、河流
15、世界環(huán)境日為每年的(A)。
A、6月5日B、5月6日
C、5月11日
四、森林—大自然的肺
師：森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史起著不可替代的作用。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立，反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了我們人類對美好環(huán)境的向往和追求。
活動一：學生介紹世界森林日的由來：
“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，英文是“WorldForest Day”。這個紀念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內里弗島大會上，由西班牙提出倡議并得到一致通過的。同年11月，聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認。1972年3月21日為首次“世界森林日”。
師：世界森林日期間，世界各地將舉辦各種活動，包括學校植樹活動、社區(qū)清潔、無車日、“森林保護”攝影比賽、觀鳥旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等。如果你是我校政教處主任，請認為我們學?？梢蚤_展哪些活動?
生討論：設計保護森林的廣告語
設計一份植樹活動海報
設計一份“保護森林”攝影比賽
設計一份環(huán)保倡議書
活動二：學生分組設計(音樂伴奏：森林狂想曲)并學生展示作品
活動三：在環(huán)保倡議書上簽名
五、總結
同學們，通過這堂課我們不僅認識到森林的重要性，還實實在在的奏響了一組生動的保護森林的樂章，我想只要我們用心，我們也能為青山綠水貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心森林，注重環(huán)保，珍愛森林資源，共同建設我們人類的母親。
課后反思
保護森林一直是世界性的熱點話題，保護森林就是保護環(huán)境。保護環(huán)境，教育為本。中學生作為作為未來的環(huán)境保護者，其環(huán)保意識將對我國環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施具有重要影響。教育部早在就發(fā)布了《中小學環(huán)境教育專題大綱》和《中小學環(huán)境教育實施指南》，將環(huán)境教育納入了中小學課程標準和教科書，納入了中小學綜合實踐活動課程。筆者認為，要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問題，就必須在中學生中廣泛開展環(huán)保教育，從而提高全民的環(huán)保意識。
為做好今年“3·21”世界森林日宣傳工作，進一步向全社會普及有關天氣和氣候方面的科學知識，積極宣傳氣象工作在應對氣候變化、防災減災特別是經(jīng)濟建設中的重要作用，制定本活動方案。
一、活動主題
“天氣和氣候：青年人的參與”
二、活動時間
2月25日-3月23日
三、組織領導
本方案實施牽頭單位為市氣象局辦公室、市氣象學會。協(xié)辦單位為：市局各內設機構、各直屬事業(yè)單位、各區(qū)縣氣象局。
四、活動部署
(一)多平臺宣傳氣象知識
時間：2月25日-3月23日
內容：充分借助電視、手機短信、氣象網(wǎng)站、微博等各種信息平臺，向社會各界廣泛宣傳世界氣象日主題及氣象科普知識，擴大世界氣象日紀念活動的公眾認知度，增強公眾應用氣象信息的能力。
1.在氣象網(wǎng)站、政務微博上宣傳氣象知識;
責任單位：局辦公室、業(yè)務法規(guī)科、市氣象臺、公共服務中心、各區(qū)縣氣象局
2. 通過手機短信宣傳世界氣象日和氣象科普知識;
責任單位：市氣象臺、各區(qū)縣氣象局
3.在電視天氣預報欄目集中宣傳氣象科普知識。
責任單位：市氣象科技服務中心、各區(qū)縣氣象局
(二)開放氣象臺站
時間：3月17日-23日
地點：市氣象臺、各區(qū)縣局
內容：在保證安全的前提下，接待公眾參觀，發(fā)放宣傳資料，并為前來參觀的人員講解相關業(yè)務流程，展示現(xiàn)代化氣象設備。
承辦單位：業(yè)務科、(社區(qū)春節(jié)慰問活動方案800字3篇)氣象臺、人影辦、科技服務中心、各縣區(qū)氣象局。
(三)送氣象科技下鄉(xiāng)
時間地點 ：按市上統(tǒng)一安排
組織集中宣傳點，向群眾發(fā)放宣傳資料;組織專家為社會公眾講解氣象防災減災和氣候變化等相關知識;結合“科技之春”科普宣傳月活動，抽調氣象科技人員深入農(nóng)村，為春播春耕提供服務。
承辦單位：氣象學會、局辦公室、業(yè)務科、氣象臺、氣象科技服務中心、各區(qū)縣氣象局
世界森林日活動方案活動方案。
(四)部門合作宣傳氣象工作
時間：2月下旬至3月中旬
內容：深入煙區(qū)調研煙葉生產(chǎn)，有針對性地改進服務方式，提升服務效益。與煙草部門召開座談會，了解分析服務需求，共同研究年度合作重點;各區(qū)縣局結合實際加強與部門間的合作，共同宣傳氣象知識，擴大氣象工作影響力。
承辦單位：市人影辦、市氣象臺、市公共氣象服務中心、市氣象科技服務中心。
五、工作要求
1.各單位要積極邀請媒體及時對活動情況相關報道引導;及時在部門辦公網(wǎng)站和政府信息公開網(wǎng)上宣傳氣象日系列活動;積極向中國氣象局網(wǎng)站、中國氣象報報送宣傳活動稿件。
2. 3月25日前，各區(qū)縣局和市局各相關單位將活動小結報送市局辦公室，市局辦公室對全市氣象部門宣傳活動進行總結后于3月26日前報送省局辦公室。
或許"世界森林日主題班會活動方案"是你正在尋找的內容。馬上就要迎接2023世界森林日班會活動了，我們可以開始準備相應的世界森林日班會活動方案了?；顒臃桨缚梢员ＷC活動開展的更加順利，所以應該收心花點時間好好地寫好活動的活動方案了。相信您能從本文找到幫助！
活動目標：
1.了解樹的用途以及與人類之間的關系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
2.培養(yǎng)幼兒初步的學習方法，鼓勵幼兒愿意學習。
重點與難點：
1.讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。
2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。
活動準備：
1.幼兒知識經(jīng)驗的準備：前一階段非正規(guī)活動中關于樹木—森林等知識經(jīng)驗。
2.幼兒自己從各方面收集有關“樹木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實物等)
活動過程：
一、幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：
1. 老師：上一次活動結束時留了一個問題：“樹能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見。蘋果隊的小朋友認為“大樹可以砍”，而菠蘿隊的小朋友卻認為“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由?，F(xiàn)在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上。
2.幼兒展示自己找到的資料。
3.個別幼兒介紹
師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來的，請你說說你的觀點和理由?！?老師對幼兒的理由均表示同意)“還有誰想說說自己的觀點和理由?”
二、幼兒交流活動：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由。
1.師：“我知道你們每個人都想說說自己的觀點和理由那么現(xiàn)在請你去找一個和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”
2.請幼兒相互交流，分別對照對方的幼兒說理由。
如：一幼兒說：我認為樹可以砍，因為樹可以做家具(出示自己帶來的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說：我覺得樹不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹木砍掉會發(fā)洪水的，等等。
3.共同看黑板，請個別幼兒講述。(比較典型的意見和內容)
師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的?(請兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等?！?/p>
師B：“有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶里講了些什么?”
師C：(問整體)你們是否同意“蘋果隊”的意見——樹可以砍?！安ぬ}隊”，你們呢?
三、提出質疑，進一步探索
1.師小結：看來你們都沒有辦法說服對方接受你們的意見。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會因為砍了過多的樹木而引發(fā)許多的災害。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學習的興趣)
2.討論解決的辦法
3.結束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會請你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽?；蛘哒埬阌變夯厝ピ倮谩颁浵?、VCD、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。
目的：通過本次課程讓學生了解森林的現(xiàn)狀和人類生活質量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內在聯(lián)系，提高學生環(huán)保意識，珍愛森林資源。
重點：讓學生真正明白保護森林資源的重要性，進行綠色環(huán)保教育的意義。
準備：森林知識小節(jié)目視頻音樂
過程：
一、森林的形成
呈現(xiàn)方式：視頻：森林--人類的搖籃
1.學生觀看視頻，了解森林的形成過程和森林的功能。
2.師：剛才我們觀看了一段視頻，老師覺得這段視頻的畫面相當美，讓人陶醉。
你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?
生：。。。
師：很好，這段視頻主要講述了森林的形成過程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?
生：。。。
師：大家看得很仔細，說得也很好。那森林除了這些功能外，還給人類帶來了哪些好處呢?大家可以討論一下!
生：。。。
師：總之，森林是人類的朋友，森林是人類的資源寶庫，我們要保護好森林?？墒?，很多人卻似乎不懂得這一點，他們不僅不知道如何愛惜森林，相反地盡在無情地摧殘它們。
二、森林面臨著威脅
(一)問題1:森林火災
呈現(xiàn)方式：請班級中的普通話推廣員播報新聞
新聞一：2月5日上午11時48分，杭州市淳安縣姜家鎮(zhèn)浮林村發(fā)生一起森林火災，導致上山救火的村民6人死亡、3人受傷。淳安縣相關負責人告訴記者，事故可能系燃放煙花爆竹所致。
新聞二：2月28日凌晨5時10分，麗江市玉龍縣黃山鎮(zhèn)五臺村上吉組集體林突發(fā)森林火災。經(jīng)過當?shù)?400余人(森警198人)的奮力撲救，明火已于3月1日5時撲滅，所幸未造成人員傷亡。
分析問題
師：兩則新聞都說到同一個話題--森林火災。森林火災會給地球和人類帶來什么后果?
生：。。。
師：是的，森林火災是危害森林的大敵。了解森林火災的原因，是做好防火工作的前提。森林火災是怎么發(fā)生的呢?
生(討論)：
師：其實森林火災發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類?，F(xiàn)在請你們舉例說明哪些人類自己的原因而導致森林火災。
生：
解決問題
師：同學們都說得很好。其實森林火災的發(fā)生需要三個條件，即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個條件缺少其中之一，森林火災就不會發(fā)生。人們只要科學掌握森林火災，就能從源頭上防止火災發(fā)生。作為中學生，我們該怎樣預防森林火災呢?
生：。。。
(二)問題2：森林病蟲害
呈現(xiàn)方式：4幅圖片
師：森林病蟲害被稱為“無煙的森林火災”，我國是受森林病蟲害危害最嚴重的國家之一，每年森林病蟲害發(fā)生面積達1.1億畝，因森林病蟲害而減少林木生長量1700萬立方米。我國近年每年因森林病蟲害造成的損失約880億元。其中，直接經(jīng)濟損失為145.2億元，生態(tài)價值損失為734.6億元。
解決問題：
師：森林病蟲害直接影響著森林資源保護和生態(tài)環(huán)境建設。森林病蟲害防治只有依賴科學;借助科學的力量才能做到。我們中學生能為此做點什么?
生：。。。
(三)詩歌朗誦：《森林的沉思》
亂砍濫伐之聲
使森林后悔
交出了第一根斧柄
人類走出綠色胎盤
漸漸忘記了乳名
背離之心與斧刃
哪個更冷
斧聲呼嘯天空倒下
大片大片的樹墩
張著圓圓的啞嘴
再也唱不出和諧歌聲
毀樹容易種樹難
一部大書被撕掉封面
裸露的文字
在寒風中瑟縮
(四)問題3：亂砍濫伐
呈現(xiàn)方式：展示圖片，看視頻：采訪一個舟曲幸存者
分析問題：
師：同學們， 8月7日晚22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大泥石流，泥石流沖進縣城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇難457人失蹤。(出示遇難人的圖片)
師：看了這些圖片后，你可以用哪些詞來描述舟曲?
生：。。。
師：泥石流發(fā)生后，記著采訪了一個舟曲幸存者，請大家觀看采訪視頻。
生看視頻
師：在你們眼里一片凄涼的舟曲曾經(jīng)是一個山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的發(fā)生?
生：。。。
師：是啊，破壞森林就是破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。
解決問題：
師：怎樣防止泥石流的發(fā)生?
生：植樹造林
師：是的，植樹造林功在當代、利在千秋。
三、環(huán)境問題知多少
1、植樹造林，綠化祖國，保護綠化資源是所有單位和個人應盡的(B)。
A、責任B、義務C、任務
2.我國從(B)前就開始植樹造林。
A、50年代B、30C、100年
3、適齡公民每人每年義務植樹(C)棵，或者完成相應勞動量的育苗、管護和其它綠化任務。
A、1-3B、2-4C、3-5
4.黨的十五大報告中指出：加強環(huán)境污染的治理，植樹種草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善(C)環(huán)境。
A、生活B、生存C、生態(tài)
5、草坪和(B)可以削弱噪音強度，減輕風災危害程度。
A、房屋B、樹木C、河流
6.防治森林蟲害有藥物治蟲、生物治蟲、以鳥治蟲等方法。“森林醫(yī)生”指的是(B)。
A、喜鵲B、啄木鳥C、烏鴉
7、野生動物通過(B)的能量交換，對維護自然生態(tài)平衡起著重要作用。
A、繁衍B、食物鏈C、群居
8.1公頃闊葉林每天能吸收1噸二氧化碳，放出(B)公斤氧氣;1公頃草坪每天約吸收900公斤二氧化碳，放出650公斤氧氣。
A、800B、730C、600
12、據(jù)調查，我市的森林覆蓋率為(A)。
A、50%B、49.85%C、40.75%
9.森林有哪三大效益：(A)
A、生態(tài)、社會、經(jīng)濟
B、生態(tài)、自然、經(jīng)濟
C、社會、自然、經(jīng)濟
10、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風尚。
A、追求時尚破壞環(huán)境
B、保護環(huán)境崇尚自然
C、保護環(huán)境盲目消費
11、我國森林防火吉祥物是(A)。
A、虎威威B、小猛虎C、可愛虎
12.任何單位和個人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國家和地方重點保護野生動物時，應當(C)。
A、帶回家中收養(yǎng)B、置之不理C、及時報告當?shù)匾吧鷦游镄姓鞴懿块T
13、一個國家森林覆蓋率要達到(C)且分布較均衡才能保證農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。
A、20%B、25%C、30%
14、具有地球之肺之稱的(B)，與濕地、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。
A、陸地B、森林C、河流
15、世界環(huán)境日為每年的(A)。
A、6月5日B、5月6日
C、5月11日
四、森林—大自然的肺
師：森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史起著不可替代的作用。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立，反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了我們人類對美好環(huán)境的向往和追求。
活動一：學生介紹世界森林日的由來：
“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，英文是“WorldForest Day”。這個紀念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內里弗島大會上，由西班牙提出倡議并得到一致通過的。同年11月，聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認。1972年3月21日為首次“世界森林日”。
師：世界森林日期間，世界各地將舉辦各種活動，包括學校植樹活動、社區(qū)清潔、無車日、“森林保護”攝影比賽、觀鳥旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等。如果你是我校政教處主任，請認為我們學?？梢蚤_展哪些活動?
生討論：設計保護森林的廣告語
設計一份植樹活動海報
設計一份“保護森林”攝影比賽
設計一份環(huán)保倡議書
活動二：學生分組設計(音樂伴奏：森林狂想曲)并學生展示作品
活動三：在環(huán)保倡議書上簽名
五、總結
同學們，通過這堂課我們不僅認識到森林的重要性，還實實在在的奏響了一組生動的保護森林的樂章，我想只要我們用心，我們也能為青山綠水貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心森林，注重環(huán)保，珍愛森林資源，共同建設我們人類的母親。
課后反思
保護森林一直是世界性的熱點話題，保護森林就是保護環(huán)境。保護環(huán)境，教育為本。中學生作為作為未來的環(huán)境保護者，其環(huán)保意識將對我國環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施具有重要影響。教育部早在就發(fā)布了《中小學環(huán)境教育專題大綱》和《中小學環(huán)境教育實施指南》，將環(huán)境教育納入了中小學課程標準和教科書，納入了中小學綜合實踐活動課程。筆者認為，要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問題，就必須在中學生中廣泛開展環(huán)保教育，從而提高全民的環(huán)保意識。
活動目標：
1.了解樹的用途以及與人類之間的關系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
2.培養(yǎng)幼兒初步的學習方法，鼓勵幼兒愿意學習。
重點與難點：
1.讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。
2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。
活動準備：
1.幼兒知識經(jīng)驗的準備：前一階段非正規(guī)活動中關于樹木—森林等知識經(jīng)驗。
2.幼兒自己從各方面收集有關“樹木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實物等)
活動過程：
一、幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：
1. 老師：上一次活動結束時留了一個問題：“樹能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見。蘋果隊的小朋友認為“大樹可以砍”，而菠蘿隊的小朋友卻認為“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由?，F(xiàn)在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上。
2.幼兒展示自己找到的資料。
3.個別幼兒介紹
師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來的，請你說說你的觀點和理由?！?老師對幼兒的理由均表示同意)“還有誰想說說自己的觀點和理由?”
二、幼兒交流活動：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由。
1.師：“我知道你們每個人都想說說自己的觀點和理由那么現(xiàn)在請你去找一個和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”
2.請幼兒相互交流，分別對照對方的幼兒說理由。
如：一幼兒說：我認為樹可以砍，因為樹可以做家具(出示自己帶來的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說：我覺得樹不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹木砍掉會發(fā)洪水的，等等。
3.共同看黑板，請個別幼兒講述。(比較典型的意見和內容)
師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的?(請兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”
師B：“有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶里講了些什么?”
師C：(問整體)你們是否同意“蘋果隊”的意見——樹可以砍?！安ぬ}隊”，你們呢?
三、提出質疑，進一步探索
1.師小結：看來你們都沒有辦法說服對方接受你們的意見。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會因為砍了過多的樹木而引發(fā)許多的災害。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學習的興趣)
2.討論解決的辦法
3.結束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會請你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽?；蛘哒埬阌變夯厝ピ倮谩颁浵蟆CD、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。
世界森林日班會活動馬上到來了，我們需要準備一份世界森林日班會活動方案?；顒臃桨缚梢詭椭顒幽軌蝽樌慕Y束，按照這么說的話，這個活動方案又怎么可以遺漏掉呢，你的認知中世界森林日班會活動方案也是這樣的嗎？今天幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了3.21世界森林日活動方案，相信您在閱讀網(wǎng)頁內容后有所收益！
一、活動主辦：
資源環(huán)境系團總支、學生分會
二、策劃承辦：
資源環(huán)境系社團部
三、活動主題：
“我與森林”主題征文比賽
四、活動對象：
資源環(huán)境系全體學生
五、活動時間安排：
1、作品征集：20xx年3月28日—4月10日
2、評審時間：20xx年4月11日—4月13日
六、活動目的：
文字，是水；文字，是陽光；文字，滋潤著我們的生命；文字，吐露著我們的點滴心聲。
為響應大學生校園文化生活的號召，展現(xiàn)當代大學生的風采，豐富大學生文化生活，培養(yǎng)文學青年；為強化我院學生的文學特長，選拔優(yōu)秀作品；同時通過此次征文賽來激發(fā)學生的愛林感情，從而為達到綠化祖國，改善生態(tài)環(huán)境，使我們的生活環(huán)境變得更加美麗做出響應的號召。
七、宣傳方式
1、校園廣播。
2、張貼海報。
八、征文要求
1、題目自擬，文章體裁不限，字數(shù)800字以上；
2、語言流暢，內容充實，文字精煉；
3、來稿要求原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，文責自負；
4、參賽者應自留底稿，來稿不退；
5、要求字跡工整、規(guī)范并注明班級、姓名、代碼。
九、獎項設置
一等獎：1名；加系分5分
二等獎：2名；加系分3分
三等獎：3名；加系分2分
優(yōu)秀獎：3名；加系分1分
重點：讓學生真正明白保護森林資源的重要性 ， 進行綠色環(huán)保教育的意義 。
準備：森林知識小節(jié)目視頻音樂
過程：
一、森林的形成
呈現(xiàn)方式：視頻：森林--人類的搖籃
1。學生觀看視頻 ， 了解森林的形成過程和森林的功能 。
2。師：剛才我們觀看了一段視頻 ， 老師覺得這段視頻的畫面相當美 ， 讓人陶醉 。
你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?
生： 。。。
師：很好 ， 這段視頻主要講述了森林的形成過程和森林的功能 。那森林有哪些功能呢?
生： 。。。
師：大家看得很仔細 ， 說得也很好 。那森林除了這些功能外 ， 還給人類帶來了哪些好處呢?大家可以討論一下！
生： 。。。
師：總之 ， 森林是人類的朋友 ， 森林是人類的資源寶庫 ， 我們要保護好森林 ?？墒?， 很多人卻似乎不懂得這一點 ， 他們不僅不知道如何愛惜森林 ， 相反地盡在無情地摧殘它們 。
二、森林面臨著威脅
(一)問題1：森林火災
呈現(xiàn)方式：請班級中的普通話推廣員播報新聞
分析問題
師： 三則新聞都說到同一個話題--森林火災 。森林火災會給地球和人類帶來什么后果?
生： 。。。
師：是的 ， 森林火災是危害森林的大敵 。了解森林火災的原因 ， 是做好防火工作的前提 。森林火災是怎么發(fā)生的呢?
生(討論)：
師：其實森林火災發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類 ?，F(xiàn)在請你們舉例說明哪些人類自己的原因而導致森林火災 。
生：
解決問題
師：同學們都說得很好 。其實森林火災的發(fā)生需要三個條件 ， 即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個條件缺少其中之一 ， 森林火災就不會發(fā)生 。人們只要科學掌握森林火災 ， 就能從源頭上防止火災發(fā)生 。作為中學生 ， 我們該怎樣預防森林火災呢?
生： 。。。
(二)問題2：森林病蟲害
呈現(xiàn)方式：4幅圖片
師：森林病蟲害被稱為“無煙的森林火災” ， 我國是受森林病蟲害危害最嚴重的國家之一 ， 每年森林病蟲害發(fā)生面積達1。1億畝 ， 因森林病蟲害而減少林木生長量1700萬立方米 。我國近年每年因森林病蟲害造成的損失約880億元 。其中 ， 直接經(jīng)濟損失為145。2億元 ， 生態(tài)價值損失為734。6億元 。
解決問題：
師：森林病蟲害直接影響著森林資源保護和生態(tài)環(huán)境建設 。森林病蟲害防治只有依賴科學；借助科學的力量才能做到 。我們中學生能為此做點什么?
生： 。。。
(三)詩歌朗誦：《《森林的沉思》
亂砍濫伐之聲
使森林后悔
交出了第一根斧柄
人類走出綠色胎盤
漸漸忘記了乳名
背離之心與斧刃
哪個更冷
斧聲呼嘯天空倒下
大片大片的樹墩
張著圓圓的啞嘴
再也唱不出和諧歌聲
毀樹容易種樹難
一部大書被撕掉封面
裸露的文字
在寒風中瑟縮
馬上就要開展世界森林日班會活動，我們要開始進行世界森林日班會活動方案的準備了。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的"開展世界森林日活動方案"，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文！
活動目標：
1.了解樹的用途以及與人類之間的關系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
2.培養(yǎng)幼兒初步的學習方法，鼓勵幼兒愿意學習。
重點與難點：
1.讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。
2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。
活動準備：
1.幼兒知識經(jīng)驗的準備：前一階段非正規(guī)活動中關于樹木—森林等知識經(jīng)驗。
2.幼兒自己從各方面收集有關“樹木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實物等)
活動過程：
一、幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：
1. 老師：上一次活動結束時留了一個問題：“樹能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見。蘋果隊的小朋友認為“大樹可以砍”，而菠蘿隊的小朋友卻認為“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由?，F(xiàn)在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上。
2.幼兒展示自己找到的資料。
3.個別幼兒介紹
師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來的，請你說說你的觀點和理由?！?老師對幼兒的理由均表示同意)“還有誰想說說自己的觀點和理由?”
二、幼兒交流活動：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由。
1.師：“我知道你們每個人都想說說自己的觀點和理由那么現(xiàn)在請你去找一個和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”
2.請幼兒相互交流，分別對照對方的幼兒說理由。
如：一幼兒說：我認為樹可以砍，因為樹可以做家具(出示自己帶來的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說：我覺得樹不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹木砍掉會發(fā)洪水的，等等。
3.共同看黑板，請個別幼兒講述。(比較典型的意見和內容)
師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的?(請兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等?！?/p>
師B：“有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶里講了些什么?”
師C：(問整體)你們是否同意“蘋果隊”的意見——樹可以砍?！安ぬ}隊”，你們呢?
三、提出質疑，進一步探索
1.師小結：看來你們都沒有辦法說服對方接受你們的意見。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會因為砍了過多的樹木而引發(fā)許多的災害。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學習的興趣)
2.討論解決的辦法
3.結束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會請你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽?；蛘哒埬阌變夯厝ピ倮谩颁浵蟆CD、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。
目的：通過本次課程讓學生了解森林的現(xiàn)狀和人類生活質量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內在聯(lián)系，提高學生環(huán)保意識，珍愛森林資源。
重點：讓學生真正明白保護森林資源的重要性，進行綠色環(huán)保教育的意義。
準備：森林知識小節(jié)目視頻音樂
過程：
一、森林的形成
呈現(xiàn)方式：視頻：森林--人類的搖籃
1.學生觀看視頻，了解森林的形成過程和森林的功能。
2.師：剛才我們觀看了一段視頻，老師覺得這段視頻的畫面相當美，讓人陶醉。
你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?
生：。。。
師：很好，這段視頻主要講述了森林的形成過程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?
生：。。。
師：大家看得很仔細，說得也很好。那森林除了這些功能外，還給人類帶來了哪些好處呢?大家可以討論一下!
生：。。。
師：總之，森林是人類的朋友，森林是人類的資源寶庫，我們要保護好森林。可是，很多人卻似乎不懂得這一點，他們不僅不知道如何愛惜森林，相反地盡在無情地摧殘它們。
二、森林面臨著威脅
(一)問題1:森林火災
呈現(xiàn)方式：請班級中的普通話推廣員播報新聞
新聞一：2月5日上午11時48分，杭州市淳安縣姜家鎮(zhèn)浮林村發(fā)生一起森林火災，導致上山救火的村民6人死亡、3人受傷。淳安縣相關負責人告訴記者，事故可能系燃放煙花爆竹所致。
新聞二：2月28日凌晨5時10分，麗江市玉龍縣黃山鎮(zhèn)五臺村上吉組集體林突發(fā)森林火災。經(jīng)過當?shù)?400余人(森警198人)的奮力撲救，明火已于3月1日5時撲滅，所幸未造成人員傷亡。
分析問題
師：兩則新聞都說到同一個話題--森林火災。森林火災會給地球和人類帶來什么后果?
生：。。。
師：是的，森林火災是危害森林的大敵。了解森林火災的原因，是做好防火工作的前提。森林火災是怎么發(fā)生的呢?
生(討論)：
師：其實森林火災發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類?，F(xiàn)在請你們舉例說明哪些人類自己的原因而導致森林火災。
生：
解決問題
師：同學們都說得很好。其實森林火災的發(fā)生需要三個條件，即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個條件缺少其中之一，森林火災就不會發(fā)生。人們只要科學掌握森林火災，就能從源頭上防止火災發(fā)生。作為中學生，我們該怎樣預防森林火災呢?
生：。。。
(二)問題2：森林病蟲害
呈現(xiàn)方式：4幅圖片
師：森林病蟲害被稱為“無煙的森林火災”，我國是受森林病蟲害危害最嚴重的國家之一，每年森林病蟲害發(fā)生面積達1.1億畝，因森林病蟲害而減少林木生長量1700萬立方米。我國近年每年因森林病蟲害造成的損失約880億元。其中，直接經(jīng)濟損失為145.2億元，生態(tài)價值損失為734.6億元。
解決問題：
師：森林病蟲害直接影響著森林資源保護和生態(tài)環(huán)境建設。森林病蟲害防治只有依賴科學;借助科學的力量才能做到。我們中學生能為此做點什么?
生：。。。
(三)詩歌朗誦：《森林的沉思》
亂砍濫伐之聲
使森林后悔
交出了第一根斧柄
人類走出綠色胎盤
漸漸忘記了乳名
背離之心與斧刃
哪個更冷
斧聲呼嘯天空倒下
大片大片的樹墩
張著圓圓的啞嘴
再也唱不出和諧歌聲
毀樹容易種樹難
一部大書被撕掉封面
裸露的文字
在寒風中瑟縮
(四)問題3：亂砍濫伐
呈現(xiàn)方式：展示圖片，看視頻：采訪一個舟曲幸存者
分析問題：
師：同學們， 8月7日晚22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大泥石流，泥石流沖進縣城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇難457人失蹤。(出示遇難人的圖片)
師：看了這些圖片后，你可以用哪些詞來描述舟曲?
生：。。。
師：泥石流發(fā)生后，記著采訪了一個舟曲幸存者，請大家觀看采訪視頻。
生看視頻
師：在你們眼里一片凄涼的舟曲曾經(jīng)是一個山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的發(fā)生?
生：。。。
師：是啊，破壞森林就是破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。
解決問題：
師：怎樣防止泥石流的發(fā)生?
生：植樹造林
師：是的，植樹造林功在當代、利在千秋。
三、環(huán)境問題知多少
1、植樹造林，綠化祖國，保護綠化資源是所有單位和個人應盡的(B)。
A、責任B、義務C、任務
2.我國從(B)前就開始植樹造林。
A、50年代B、30C、100年
3、適齡公民每人每年義務植樹(C)棵，或者完成相應勞動量的育苗、管護和其它綠化任務。
A、1-3B、2-4C、3-5
4.黨的十五大報告中指出：加強環(huán)境污染的治理，植樹種草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善(C)環(huán)境。
A、生活B、生存C、生態(tài)
5、草坪和(B)可以削弱噪音強度，減輕風災危害程度。
A、房屋B、樹木C、河流
6.防治森林蟲害有藥物治蟲、生物治蟲、以鳥治蟲等方法?！吧轴t(yī)生”指的是(B)。
A、喜鵲B、啄木鳥C、烏鴉
7、野生動物通過(B)的能量交換，對維護自然生態(tài)平衡起著重要作用。
A、繁衍B、食物鏈C、群居
8.1公頃闊葉林每天能吸收1噸二氧化碳，放出(B)公斤氧氣;1公頃草坪每天約吸收900公斤二氧化碳，放出650公斤氧氣。
A、800B、730C、600
12、據(jù)調查，我市的森林覆蓋率為(A)。
A、50%B、49.85%C、40.75%
9.森林有哪三大效益：(A)
A、生態(tài)、社會、經(jīng)濟
B、生態(tài)、自然、經(jīng)濟
C、社會、自然、經(jīng)濟
10、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風尚。
A、追求時尚破壞環(huán)境
B、保護環(huán)境崇尚自然
C、保護環(huán)境盲目消費
11、我國森林防火吉祥物是(A)。
A、虎威威B、小猛虎C、可愛虎
12.任何單位和個人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國家和地方重點保護野生動物時，應當(C)。
A、帶回家中收養(yǎng)B、置之不理C、及時報告當?shù)匾吧鷦游镄姓鞴懿块T
13、一個國家森林覆蓋率要達到(C)且分布較均衡才能保證農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。
A、20%B、25%C、30%
14、具有地球之肺之稱的(B)，與濕地、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。
A、陸地B、森林C、河流
15、世界環(huán)境日為每年的(A)。
A、6月5日B、5月6日
C、5月11日
四、森林—大自然的肺
師：森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史起著不可替代的作用。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立，反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了我們人類對美好環(huán)境的向往和追求。
活動一：學生介紹世界森林日的由來：
“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，英文是“WorldForest Day”。這個紀念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內里弗島大會上，由西班牙提出倡議并得到一致通過的。同年11月，聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認。1972年3月21日為首次“世界森林日”。
師：世界森林日期間，世界各地將舉辦各種活動，包括學校植樹活動、社區(qū)清潔、無車日、“森林保護”攝影比賽、觀鳥旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等。如果你是我校政教處主任，請認為我們學?？梢蚤_展哪些活動?
生討論：設計保護森林的廣告語
設計一份植樹活動海報
設計一份“保護森林”攝影比賽
設計一份環(huán)保倡議書
活動二：學生分組設計(音樂伴奏：森林狂想曲)并學生展示作品
活動三：在環(huán)保倡議書上簽名
五、總結
同學們，通過這堂課我們不僅認識到森林的重要性，還實實在在的奏響了一組生動的保護森林的樂章，我想只要我們用心，我們也能為青山綠水貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心森林，注重環(huán)保，珍愛森林資源，共同建設我們人類的母親。
課后反思
保護森林一直是世界性的熱點話題，保護森林就是保護環(huán)境。保護環(huán)境，教育為本。中學生作為作為未來的環(huán)境保護者，其環(huán)保意識將對我國環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施具有重要影響。教育部早在就發(fā)布了《中小學環(huán)境教育專題大綱》和《中小學環(huán)境教育實施指南》，將環(huán)境教育納入了中小學課程標準和教科書，納入了中小學綜合實踐活動課程。筆者認為，要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問題，就必須在中學生中廣泛開展環(huán)保教育，從而提高全民的環(huán)保意識。
3月21日是世界森林日，為迎接節(jié)日的到來，增強幼兒愛護環(huán)境的意識，小班年級組將在3月21日開展“環(huán)保宣傳教育”活動，對孩子進行關注森林資源的科普教育。
一、活動主題：
“樹是我們的好朋友”
二活動目標：
1、讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。
2、了解樹的用途：如凈化環(huán)境與改善生態(tài)環(huán)境的作用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
三、活動時間：
3月21日
四、活動地點：
海口市秀峰幼兒園
五、活動對象：
小班班組教師
六、人員安排：
班上第一配持本次活動，班主任負責拍照，第二副班維持活動紀律。
七、活動準備：
保護森林的宣傳圖片、有關森林資源的視頻、礦泉水瓶
八、節(jié)日活動實施：
通過圖片、視頻、等多種形式了解我國森林資源的現(xiàn)狀及保護森林資源的重要性，了解它的來歷等相關知識，了解它與人類息息相關，讓孩子紛紛以實際行動投身到護林活動中。
1、讓學生欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒有森林的家園變得不再美麗。
2、樹的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好！
3、教師講解森林與人類、動物的關系，鼓勵學生動手繪畫大樹媽媽。
4、環(huán)保小衛(wèi)士：活動后全班幼兒一起到戶外給咱們園的樹澆水引導幼兒愛護樹木從我們身邊的小事做起，為森林貢獻一份小力量。
5、教師小結講解有關樹的作用以及保護森林的信息。
為做好今年“3·21”世界森林日宣傳工作，進一步向全社會普及有關天氣和氣候方面的科學知識，積極宣傳氣象工作在應對氣候變化、防災減災特別是經(jīng)濟建設中的重要作用，制定本活動方案。
一、活動主題
“天氣和氣候：青年人的參與”
二、活動時間
2月25日-3月23日
三、組織領導
本方案實施牽頭單位為市氣象局辦公室、市氣象學會。協(xié)辦單位為：市局各內設機構、各直屬事業(yè)單位、各區(qū)縣氣象局。
四、活動部署
(一)多平臺宣傳氣象知識
時間：2月25日-3月23日
內容：充分借助電視、手機短信、氣象網(wǎng)站、微博等各種信息平臺，向社會各界廣泛宣傳世界氣象日主題及氣象科普知識，擴大世界氣象日紀念活動的公眾認知度，增強公眾應用氣象信息的能力。
1.在氣象網(wǎng)站、政務微博上宣傳氣象知識;
責任單位：局辦公室、業(yè)務法規(guī)科、市氣象臺、公共服務中心、各區(qū)縣氣象局
2. 通過手機短信宣傳世界氣象日和氣象科普知識;
責任單位：市氣象臺、各區(qū)縣氣象局
3.在電視天氣預報欄目集中宣傳氣象科普知識。
責任單位：市氣象科技服務中心、各區(qū)縣氣象局
(二)開放氣象臺站
時間：3月17日-23日
地點：市氣象臺、各區(qū)縣局
內容：在保證安全的前提下，接待公眾參觀，發(fā)放宣傳資料，并為前來參觀的人員講解相關業(yè)務流程，展示現(xiàn)代化氣象設備。
承辦單位：業(yè)務科、(社區(qū)春節(jié)慰問活動方案800字3篇)氣象臺、人影辦、科技服務中心、各縣區(qū)氣象局。
(三)送氣象科技下鄉(xiāng)
時間地點 ：按市上統(tǒng)一安排
組織集中宣傳點，向群眾發(fā)放宣傳資料;組織專家為社會公眾講解氣象防災減災和氣候變化等相關知識;結合“科技之春”科普宣傳月活動，抽調氣象科技人員深入農(nóng)村，為春播春耕提供服務。
承辦單位：氣象學會、局辦公室、業(yè)務科、氣象臺、氣象科技服務中心、各區(qū)縣氣象局
世界森林日活動方案活動方案。
(四)部門合作宣傳氣象工作
時間：2月下旬至3月中旬
內容：深入煙區(qū)調研煙葉生產(chǎn)，有針對性地改進服務方式，提升服務效益。與煙草部門召開座談會，了解分析服務需求，共同研究年度合作重點;各區(qū)縣局結合實際加強與部門間的合作，共同宣傳氣象知識，擴大氣象工作影響力。
承辦單位：市人影辦、市氣象臺、市公共氣象服務中心、市氣象科技服務中心。
五、工作要求
1.各單位要積極邀請媒體及時對活動情況相關報道引導;及時在部門辦公網(wǎng)站和政府信息公開網(wǎng)上宣傳氣象日系列活動;積極向中國氣象局網(wǎng)站、中國氣象報報送宣傳活動稿件。
2. 3月25日前，各區(qū)縣局和市局各相關單位將活動小結報送市局辦公室，市局辦公室對全市氣象部門宣傳活動進行總結后于3月26日前報送省局辦公室。
名稱：藝術活動《制作汽車》
目標：
1. 能運用多種工具、材料，制作自己喜歡的汽車。
2.制作時細心、耐心，善于動腦。
3.把用過的物品隨時放整齊，有良好的制作習慣。
準備：各種材料、工具等、書籍
活動實錄：
1．引出制作汽車的主題，介紹制作材料、工具、以及圖書。
師：今天我們一起來制作自己最喜歡的車，我們4個小朋友一組，共同制作一輛你們最喜歡的車好嗎？
幼：好！
師：想一想你們都需要哪些材料？誰負責什么工作？
師：請想好的小朋友自由結組，進行汽車制作活動，一會我們來比比賽，看看哪一組制作得又快又好！
2．幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，可以自己制作、也來可以鼓勵幼兒合作進行制作。
3．幼兒制作。
（1）教師巡回指導：了解幼兒制作方法，并為幼兒提出建議或幫助幼兒進行選擇。
（2）鼓勵幼兒運用提供的工具書以及相關的輔助材料，幫助幼兒完成制作。
（3）重點指導個別有困難的幼兒的制作活動。
4.展示作品：引導幼兒將自己的設想和汽車的主要用途與同伴進行交流。
師：誰來介紹一下你們組制作了一輛什么車？它有什么功能？使用了哪些材料？
幼：我們制作了一輛鏟土機，它是黃色的，能把土鏟起來，我們使用了三個蒙牛的牛奶盒子來制作鏟土機的身體，用光盤和酸奶盒子合起來做的車輪，用了即時貼來做鏟子的兩個臂……
師：剛才這一組說得很好，很清楚！誰再來說一說？
幼：我們制作了一個水泥攪拌車，用光盤做了車輪，用油桶當攪拌機，用一次性餐盒制作了駕駛艙……
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《世界森林日主題活動教案匯集3篇》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了世界森林主題班會方案專題，希望您能喜歡！
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