生命的奇跡的讀后感800字精選

生命的奇跡的讀后感。

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表達情感的方式靈活多樣，比如可以用文字的方式記錄下來，在我們閱讀作者的作品后，一定能從中感悟到什么。有關(guān)作品的心得范文怎么寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)特意為你呈上“生命的奇跡的讀后感”。

生命的奇跡的讀后感 篇1

翻開這本書，我被狼的知恩圖報；羊的舍己為人；鹿的堅持不懈；馬的忠誠憨厚所深深地打動。

斑羚被作者逼上了絕路，在無奈之下，它們想出了一個辦法，一老一少兩只斑羚從空中躍起，形成一道弧線，年輕斑羚在落下的瞬間，它的蹄猛得在老斑羚的背蹬了一下，于是它再度起跳，奇跡般地成功飛躍到了對岸，迅速跑進了樹叢中，而老斑羚卻在年輕斑羚的蹄下，像一只折斷翅膀的大鳥，墜落下去……

每一只年輕斑羚的飛渡成功，都意味著一只老斑羚的粉身碎骨。但是，它們沒有懼怕，它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路，因為，它們知道，如果不讓小斑羚飛渡過去，將要面臨的是整個鹿群的死亡，與其都死在**之下，還不如讓其他斑羚生存下去。

老斑羚的獻身精神讓我感動，它們那從容不迫的眼神讓我震驚。它們在危險時刻用智慧和生命為小斑羚搭建了一座生命的橋梁，這種鞠躬盡瘁、樂與奉獻精神正是當今社會所缺少的，正是這我們需要學習的，我聽過這樣一個故事，有一位母親和孩子到雪山上探險，孩子誤掉到捕獵陷阱里，母親為了救孩子，則被捕獸夾夾住了，聰明而偉大的母親用自己流出的血染紅了野營棉被，鋪在雪地上，為救援人員設定目標，然后講著各種故事，努力不讓孩子睡著，最終等來了救援人員。

智慧和愛是分不開的，它們能讓你絕處逢生。

生命的奇跡的讀后感 篇2

不平凡的童年

―讀《生命的奇跡》有感

今天，我懷著激動的心情讀了《生命的奇跡》這篇文章，它給我留下了非常深刻的印象。這篇文章主要寫童年時代的海倫凱勒，以堅忍不拔的精神克服自身盲聾的缺陷，在安妮老師指導下，終于學會說話和寫字的事。

這篇文章深深地吸引著我，當讀到小海倫創(chuàng)造的一個個生命的奇跡時，我詫異了：這些驚人的奇跡真是一個盲聾的小女孩創(chuàng)造的嗎？生活在一個無聲的世界里，要學會說話，這里面的艱辛與困

難是常人難以想象的。以前，幾乎沒有人會相信一個聾子能學會說話。七歲的小海倫卻以自己的實際行動告訴世人：我能做得到！這是何等的倔強，又是何等的頑強啊！她不就是《莊子》中所說的形殘而神全者嗎？不，海倫是更新意義卜的神全者，雖然身體殘疾，精神卻是強健的，甚至比常人更加頑強！想到這兒，我不禁羞愧萬分，為什么自己耳聰目明，四肢健全，卻做不到這些呢？平時，我一遇到難題，總是丟到一旁，等待看別人做出的正確答案；遇到棘手的事情，也總是推給別人去做，自己從不插手。在我的眼里，困難比瘟疫還可怕，是無法戰(zhàn)勝的。如果說海倫是肢體上的殘疾者，我豈不是精神上的殘疾者！

我掩卷沉思，懂得了許多。是的，如果總是這樣唯唯諾諾，知難而退是不行的，要知道，你越是害怕困難，困難就變得不可戰(zhàn)勝，壓得你喘不過氣來；如果你藐視困難，困難就會迎刃而解。今后，我要改掉知難而退的毛病，正視困難，學習凱勒那種堅忍不拔的精神，因為，我從海倫凱勒身上理解了世上無難事，只怕有心人的真正含義。

------------------孔祥霞

生命的奇跡的讀后感 篇3

哪怕是再微小的生命，也能創(chuàng)造生命的奇跡。因為，有一股強大而又神秘的力量推動著它們走上生命這座舞臺的巔峰。

翻開《斑羚飛渡》，在沈石溪的筆下，我們感受到了這么一個驚心動魄的故事：有一群斑羚，被狩獵隊逼到了懸崖上，在幾分鐘后，這群斑羚卻不慌不忙地分成兩批：老年斑羚一批，年輕斑羚一批。這時，從老年斑羚中走出一只斑羚，朝著年輕斑羚的隊伍中輕叫一聲，年輕斑羚的隊伍中一只斑羚應聲走了出來。 只見那只年輕羚羊飛奔起來，差不多同時，老年斑羚也揚蹄快速奔跑，年輕斑羚跑到懸崖邊緣縱身一躍，向另一邊跳去，老年斑羚緊跟其后，也躥躍出去，這兩只斑羚跳的時間略分先后，跳的幅度也大同小異，年輕斑羚的角度偏高，老年斑羚的角度偏低，突然，奇跡出現(xiàn)了!在年輕斑羚身體逐漸下墜的同時，老年斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，剛好它的背出現(xiàn)在年輕斑羚的蹄下。于是，年輕斑羚在老年斑羚的背上猛蹬一下，再次完成了跳躍，老年斑羚卻如只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗，就像一道流星劃破了天空。試跳成功!緊接著，一對對斑羚凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那是用老年斑羚死亡做橋墩死亡的生命橋，那情景是何等的神圣!獵人們一個個目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。

到底是什么使老年斑羚心甘情愿做年輕斑羚的墊腳石?到底是什么是獵人放下了獵槍?是無私的愛。老年斑羚正是因為深愛這個群體，希望能使這個群體傳承下去，所以才寧愿犧牲自己，也要使年輕斑羚度過一劫，要是每一只斑羚都不愿為別的班羚作跳板，都希望自己逃生，那這群斑羚就絕無生還的希望，最后都得死在獵人槍下。而獵人，當他們看到這用生命搭建起來的橋時，他們被老羚羊舍己為人的奉獻精神震撼了，他們不愿意去荼毒那美好的心靈，他們不愿去破壞世間神圣的萬物，所以他們放下了獵槍。無私的愛往往能使更多人死里逃生，無私的愛能感化一切的鐵石心腸。著名的泰坦尼克號不幸誤撞冰山，在這危急的逃難時刻，人們紛紛互相推讓，都希望別人逃生，狹窄的擴道絲毫不擁擠，因為人們秩序井然，沒有任何人是自私的。船長更是如此，他最終與泰坦尼克號一起沉入了那浩瀚的海底。正是因為人們的禮讓，與船長對船無私的愛，才使得更多人逃生。還有這么一個故事：有個老獵人，在一次狩獵時，發(fā)現(xiàn)了一只母羚羊，可這只母羚羊看見老獵人后并不逃跑，卻淚眼汪汪地跪了下來，老獵人狩獵多年，并不感動，還是扣動了扳機，母羚羊被獵殺后，依然保持著跪拜的姿勢?；氐郊液?，老獵人百思不得其解，便將母羚羊開膛破肚，發(fā)現(xiàn)母羚羊的肚子里還有一只小羚羊，原來這是只臨近分娩的母羚羊，這下老獵人恍然大悟，后悔莫及，他將這只有著神圣母愛的母羚羊連同小羚羊埋在山頂上，同時埋葬的，還有他的獵槍。這無私的母愛，感化了一顆飽經(jīng)風霜的心。

正是愛，譜寫了一首又一首生命的壯歌;正是愛創(chuàng)造了一個又一個生命的奇跡;正是愛，帶來了一個又一個無邊無際的春天。但是愛，卻無處不在。

生命的奇跡的讀后感 篇4

生命是什么？我以前還真沒有思考過，學習了《生命生命》這一課后使我對生命的意義有了深刻的感悟。

學習這一課時，我一直被感動著。感動在于飛蛾面對危險，不管能否逃生，它都極力去克服和戰(zhàn)勝；感動在于小小的香瓜子竟然在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯生長的那種頑強；更感動于本文的作者杏林子在被病痛折磨、行動嚴重受限制下，沒有沮喪，沒有沉淪，而是以堅強的毅力克服重重困難，自學成才后把愛回報給更多的殘疾人。是?。∷龥]有讓短暫的生命白白流失，她讓自己活得光彩有力。

生命是有限的，可生命的價值是無限的。像杏林子這樣身殘志堅，珍惜生命的人還有很多。像音樂巨人貝多芬：在艱苦惡劣的環(huán)境下，面對殘酷的雙耳失聰，他沒有屈服，反而更加熱愛生命和音樂。他耳朵聽不見，就用筷子頂著琴鍵，通過琴鍵的陣發(fā)感覺聲音來作曲，創(chuàng)作了許多舉世聞名的音樂巨作。他的音樂被譽為“靈魂的聲響”。他不屈不撓的精神在他的音樂史中流傳并發(fā)揚光大，深深震撼著人們的心靈。

再說海倫·凱勒，不到兩歲就因病失去了聽力和視力，但她并沒有放棄，憑借自己堅強的毅力自強不息，克服生理缺陷，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她接受了生命的挑戰(zhàn)，又將愛心擁抱世界，將自己的一生獻給盲人福利和教育事業(yè)。

他們都是通過自己不懈的努力，使自己活得充實有意義，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。改變了生命的寬度，生命的內(nèi)涵。

生命是偉大的，也是渺小的；是發(fā)光的，也是灰暗的；是奇跡的，也是平凡的'，重要的是你自己怎樣把握！懷著對他們的無限崇敬，今后，我要更加努力學習，不浪費一分一秒的時間，讓生命更有意義，更有價值。

生命的奇跡的讀后感 篇5

生命之水汩汩地流，愛也應該點點滴滴地傳遞?！}記

人為了許多東西而活著，其中一樣就是愛。

《生命的奇跡》這篇文章寫的是一位母親拼命把孩子生了下來，但是孩子的生命像易碎的花瓶，他期待著一股強大的力量支持他延續(xù)了下去。當母親溫柔地撫觸孩子時，孩子竟然在8天的昏迷后第一次睜開了雙眼。那一刻，是愛喚醒了他，是母親用手一點一滴將愛傳遞給他，使他變得堅強起來。

別人傳遞給我的愛，都能讓我變得堅強。無論是親人還是陌生人，都能使我們的心被感動。就好像血液流經(jīng)了我們的血管，這些愛如篝火，溫暖了我的心。

愛，不需要太多的物質(zhì)，只需要一句發(fā)自內(nèi)心的問候、或關(guān)懷、或鼓勵，都會讓人加倍感到溫暖。當別人跌倒時，你伸出援助之手；別人失敗時，給予別人適當?shù)墓膭睢?/p>

愛，不需要太多華麗的東西來體現(xiàn)出它的價值，它總是那么樸實，卻又散發(fā)著獨特的光芒。愛，可以讓人勇敢地面對困難，走出人生低谷。這些何不在表達愛的魅力之大？

文中這個母親拼了命把孩子生了下來，孩子一生下來就昏迷了，母親用母愛喚醒了孩子?？蛇@位母親與我在電視中看到的母親大不一樣。一天，我無意中看到了一位母親她為錢而拋棄了自己養(yǎng)育了二十多年的兒子。

大家看?。∵@兩位母親截然不同。一位母親寧愿犧牲自己，也要把孩子生下來。可另一位母親，為了自己的利益竟拋棄了自己的孩子。在生活中，人人都想當?shù)谝环N，對吧！

面對別人的無私給予，我們何以回報？很簡單，我們也要去學會給予。只有這樣，才能讓愛一直傳遞，才能創(chuàng)造生命里一個又一個的奇跡，才能讓所有生命都堅強起來！生命之水汩汩地流，愛也應該點點滴滴地傳遞……

生命的奇跡的讀后感 篇6

觀生命的奇跡有感

8月11日，我們參觀了世博會最后一個館，那就是生命陽光館，里邊播放的影片生命的奇跡?？赐旰笪覍δ鞘粴埣踩?，起敬畏之心，讓我更加珍惜自己健康的身體，珍惜現(xiàn)在的美好時光。

第一位：霍金是世界上著名的物理學家，他坐在輪椅上研究出了黑洞理論;第二位：路易布萊葉在自己黑暗的世界里發(fā)明了盲文。第三位：愛迪生在無聲的世界里，發(fā)明了1328項東西，平均十五天發(fā)明一個東西。第四位：海倫凱勒。二十一世紀最偉大的女性，她寫的《假如給我三天光明》聞名于世界。第五位：貝多芬雖然他什么都聽不見，但他卻創(chuàng)造出世界上最好聽的音樂。第六位：左丘明是春秋末期著名的史學家。第七位：鑒真是一位失明的僧人，他六次東渡去日本講學，為唐朝的外交關(guān)系起了重要的作用。第八位：阿炳是一位民間戲曲家，為我國的戲曲做出了巨大的貢獻。第九位：華羅庚是聞名世界的數(shù)學家，他的愛國情懷令全世界人民佩服。第十位：羅斯福，是唯一連任四屆的美國總統(tǒng)，人們都稱他為輪椅上的將軍。

看完這部影片，我覺得他們雖然是個殘疾人，卻以堅強的毅力，付出比常人更大的代價，最后成為社會上最為偉大的人，比如說：霍金是一個連坐都坐不住的人，他的一輩子都半躺在輪椅上，連刷牙洗臉也要讓別人幫忙，然而，他研究出了黑洞不黑，寫下了著名的《時間簡史》;羅斯福緩解了美國嚴重的經(jīng)濟危機，開創(chuàng)了國家壟斷資本主義的先河;創(chuàng)立總統(tǒng)個人外交模式，與盟國首腦會談，成為國家首腦會議的先導;扭轉(zhuǎn)反法西斯戰(zhàn)爭局勢，成為聯(lián)合國發(fā)起者之一，而這些功績他也是在輪椅上完成的，這要克服多大的困難啊!他們告訴我們一個共同的道理，那就是:一個人的身體殘廢了，但是他的志向沒有變，向自己的理想去奮斗，到最后仍然能獲得成功;一個人就算有一個健康的身體，但是他沒有遠大的志向，不去努力，到最終也是一個廢人;并且他們還告訴了我一個道理：就算有再大的困難，也要把它克服，堅持不懈，就能獲得成功。

現(xiàn)在，我應該好好珍惜自己健康的身體，好好學習，做一個對國家、對人民有用的人。