根鳥讀書筆記。
以下是由小編為您帶來(lái)的根鳥讀書筆記,在讀了作者寫的作品以后,不禁為書中人物所折懷。?記錄下書籍的關(guān)鍵詞語(yǔ)和主題,有助于我們更快速地掌握和理解書籍,有沒有值得我們參考的作品讀后感?歡迎您閱讀本網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容!
當(dāng)我輕輕翻開這本書的時(shí)候,我走進(jìn)了這部迷人的,夢(mèng)幻般的世界,它讓我在夢(mèng)幻中游走,在真實(shí)中體驗(yàn)人性,這本書就叫《根鳥》。
根鳥是個(gè)有夢(mèng)的孩子。一天,一個(gè)名叫紫煙是少女到懸崖上采花,掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里。根鳥出發(fā)了,一飛沖天,去尋找自己的夢(mèng)?;哪?、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)。一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與不現(xiàn)實(shí)之間,他決定以夢(mèng)為馬,度過(guò)他的成長(zhǎng)階段?;秀?、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無(wú)前,他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。
是什么指引著根鳥?是什么支撐著根鳥?是什么召喚著根鳥?-----是夢(mèng)想。
那夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是一眼泉水,一眼長(zhǎng)流不息的泉水;夢(mèng)想是一只海燕,一只美麗而又積極的海燕;夢(mèng)想是一只新月,一個(gè)還未實(shí)現(xiàn),正為奮斗的新月。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候,我因科學(xué)成績(jī)太差而常被同學(xué)嘲笑,有一次我終于受夠了,就立了一個(gè)夢(mèng)想:一定要把科學(xué)成績(jī)提高。于是,我每天堅(jiān)持,日積月累,我就成功了。
正是這本書,讓我受益匪淺,明白了我們要朝著自己的夢(mèng)想努力,哪怕是希望渺小,,哪怕是困難重重,也要奮進(jìn)向前。
書,是一艘小舟,帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋;書,是一把鑰匙,開啟我們心靈那扇緊縮的大門;書,是一把接力棒,幫助我們焊接知識(shí)的鏈頭。書,我們精神的頂梁柱,我們的精神糧食倉(cāng)。
今天我有幸得到一本書,它就是曹文軒的純美小說(shuō)《根鳥》。它講述了根鳥因?yàn)橐粋€(gè)夢(mèng)要解救一個(gè)掉進(jìn)懸崖的女孩紫煙,他出發(fā)了,尋找自己的夢(mèng),荒漠、草原、大山、……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻之間,他在尋找紫煙的路上,恍惚、迷亂、搖擺、、執(zhí)著、一往無(wú)前,他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的偏離正道后,根鳥在鈑金叔叔、獨(dú)眼老人、金枝等人真誠(chéng)而無(wú)私的幫助下,堅(jiān)定了自己目標(biāo),那就是尋找開滿百合花的大峽谷,尋找掉進(jìn)峽谷的女孩紫煙。在鈑金命快已終時(shí),把大峽谷的方位指點(diǎn)給根鳥。根鳥幾天后找到了那個(gè)開滿百合花的大峽谷……
通過(guò)這本書,我明白了人在成長(zhǎng)的道路中,肯定要經(jīng)歷生活中一些無(wú)法預(yù)料的磨難、挫折、困難、痛苦……等,我們面臨磨難時(shí)自己的堅(jiān)定的信心肯定會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),會(huì)離自己的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn),而且也會(huì)變成猶豫不決,飄忽不定,甚至?xí)鲆恍┎缓玫氖?。但是我們身邊的朋友、老師?huì)在你最需要幫助的時(shí)候給予你最無(wú)私的幫助和關(guān)心,幫你步入正途,回到你最原始的一面。曹文軒曾說(shuō)過(guò):當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之愿望,并實(shí)施了自己的高尚行為之后,他心里一定會(huì)感到有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^(guò),從而使自己的靈魂得到了凈化。
如果說(shuō)欣賞是一種美德,真誠(chéng)是一種美德,那么為何不說(shuō)幫助也是一種美德?
有一種力量能使人不斷地進(jìn)步,有一種力量能讓人不斷地完善自我,這便是夢(mèng)想的力量。許多人,開始時(shí)都有自己似乎不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,但為了早日能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,而不斷地努力著、努力著……
我曾經(jīng)看過(guò)一本叫《根鳥》的書,里面的情節(jié)十分動(dòng)人。
書主要講的是一個(gè)少女到懸崖邊上采花,一不小心掉進(jìn)了大峽谷中,之后她便常常出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里,根鳥出發(fā)了,一飛沖天,去尋找屬于自己的夢(mèng),荒漠,草原,大山,村落,峽谷,小鎮(zhèn),數(shù)都數(shù)不完的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙,根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間,他下定決心以夢(mèng)為現(xiàn)實(shí),度日如年的穿過(guò)了他的成長(zhǎng)階段,在恍惚和迷亂,清醒,執(zhí)著,一往無(wú)前,最終找到了懸崖邊上采花的那個(gè)少女。
雖然,這不是現(xiàn)實(shí)失活中的故事,但也能激發(fā)了我的理想。于是,我下定決心:當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。我對(duì)能當(dāng)上一名老師是多么迷戀啊!看著老師站在講臺(tái)上,為我們分析題目;幫我們能更快地理解題目,我心里是又羨慕又妒忌。雖然我知道要當(dāng)一名老師不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不容易。老師就如同一只點(diǎn)燃點(diǎn)蠟燭,在墻角默默地流淚,但當(dāng)看著自己手把手教出來(lái)的學(xué)生考上名牌大學(xué)時(shí),心里又是多么驕傲,多么自豪。
成為一名作家是我的夢(mèng)想,但我要不斷地努力,使夢(mèng)想早日不再是夢(mèng)想。
在寒假里我讀了《根鳥》這本書。書的內(nèi)容是:有個(gè)叫根鳥的少年住在菊坡,一天,他在打獵的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一只白鷹,鷹腿上有一張布條,寫著有一個(gè)13歲的少女紫煙在采花時(shí)掉進(jìn)了峽谷,等人來(lái)救她。晚上根鳥夢(mèng)見紫煙出現(xiàn)在一個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷里。于是根鳥就去尋找那個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷。一路上,他長(zhǎng)途跋涉,經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,多次死里逃生,終于找到了大峽谷。
讀了這本書后,我覺得根鳥有著無(wú)比的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神。然而在面對(duì)困難的時(shí)候,他偶爾也會(huì)放棄和半途而廢,他也不是很自信,容易灰心,但是他為了夢(mèng)想而永不放棄,最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
他一路上經(jīng)歷了太多的困難。在鬼谷他雖然被剝奪了自由,但他多次設(shè)想出逃方法和路線,在獨(dú)眼老人的幫助下,逃出了鬼谷。他在米溪生活得很好,差點(diǎn)使他放棄了去尋找大峽谷的想法,但堅(jiān)持的意念讓他離開了米溪。在鶯店他學(xué)會(huì)了賭博和喝酒,他還認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫金枝的女孩,這時(shí)他已經(jīng)忘記了他的夢(mèng)想,是板金鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn),尋找夢(mèng)想。最終他到達(dá)了那個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷。
我很敬佩他的這種精神,我也要像他一樣為了追求夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈地努力。每個(gè)人心中都有夢(mèng)想,但只有為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗和努力的人才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
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書籍是人類的精神食糧,不可一日無(wú)書讀。讀書對(duì)我們是有很大影響的,所以有很多人就很喜歡看各種的書籍,而好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴,在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心,這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢?或許你正在查找類似"根鳥的讀書筆記"這樣的內(nèi)容,歡迎你的品鑒!
我讀了一本書,它給我留下了十分深刻的印象,書名是《根鳥》。
《根鳥》主要描述了主人翁根鳥為了追求別人都認(rèn)為是不切實(shí)際的白日夢(mèng),經(jīng)歷了諸多磨難最后找到夢(mèng)想。從小就不明白母親在哪里的根鳥,與父親生活在一齊。有一天,他進(jìn)森林捕獵,射死一只極為罕見的白鷹,它發(fā)現(xiàn)鷹腿上有一張求救布,他朝思夜想,想救出那個(gè)女孩,他去了縣城,沒找到滿是百合花的大峽谷,回家的那天晚上,他在夢(mèng)中找到了答案。第三天,他就背上旅行包,將一切安頓好,踏上了西征的旅途,途中他遇到了許多人,有好人,也有壞人。但經(jīng)過(guò)曲折坎坷的尋找,根鳥最之后到了夢(mèng)想中的大峽谷——個(gè)充滿百合花的大峽谷。
是什么力量促使根鳥為夢(mèng)用了整整四年的青春歲月而去尋找呢?能夠這么認(rèn)為是根鳥那顆火熱赤誠(chéng)的心,讓他在艱辛地路途中與人為善,真勢(shì)待人的誠(chéng)意感動(dòng)了很多人。他理解了困難的挑戰(zhàn),憑著永恒的目標(biāo)、長(zhǎng)久的信念,為了自我那不切實(shí)際的夢(mèng)想,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷,在幸福中遭遇苦難,在苦難中品嘗幸福。夢(mèng),激勵(lì)著根鳥一步步邁向成功。
“好人有好報(bào)”這句古話在《根鳥》中得到了應(yīng)驗(yàn),它不僅僅僅教育我們:人要具備愛心和善心,才能有更多更好的朋友;而且還要有堅(jiān)定的信念,有力的精神支柱是到達(dá)彼岸的彩虹橋。借用書中的一段話作為我的信條:“當(dāng)一個(gè)人擁有自我珍惜的感情,并能夠在一切困苦中找回信念,那么他的心里已經(jīng)存有無(wú)人能比的財(cái)富,這財(cái)富,也能夠凈化他的靈魂,并且讓今后的人生路更平坦和溫暖。”
最近,我讀了作家曹文軒的一部小說(shuō)《根鳥》,書中的情節(jié)充滿了濃厚的浪漫色彩,給力我很多的啟迪。
這本書講了一個(gè)叫根鳥的孩子,在他十四歲那年,他第一回獨(dú)自一人出來(lái)打獵,正當(dāng)他一無(wú)所獲是,天空中飛來(lái)了一只白的的鷹,根鳥從鷹的腿上發(fā)現(xiàn)了一條布條,得知有一個(gè)叫紫煙的女孩子被困在一個(gè)大峽谷里面?;丶液筮B續(xù)幾個(gè)晚上,根鳥都?jí)粢娏四莻€(gè)大峽谷,那是一個(gè)開滿百合花的大峽谷。最終,根鳥踏上了尋找大峽谷的路程,他一路西行,經(jīng)歷了荒漠,遇到了知己板金先生,被騙去了鬼谷背礦石,有經(jīng)歷了父親去世的痛苦,穿過(guò)了森林,走過(guò)了平原,最終找到了夢(mèng)里的那個(gè)開滿百合花的大峽谷。
根鳥是一個(gè)單純的孩子,對(duì)于一個(gè)布條和幾場(chǎng)夢(mèng),他便執(zhí)著著,相信那個(gè)大峽谷一定存在,始終堅(jiān)定自己的信念。他不怕吃苦,耐住了沙漠的寂寞與孤獨(dú),肚子一人行走著,在痛苦中品嘗著快樂(lè)。根鳥在去大峽谷的途中,很多時(shí)候是在打工掙錢的,他要掙一些路費(fèi),他干活干得很賣力,從不惜紫的的力氣,雖然年紀(jì)小,但他并不想貪便宜,拿了人家的工錢,就必須努力地為人家干活。 根鳥這個(gè)人物與現(xiàn)在社會(huì)中的一些孩子形成了鮮明的對(duì)比?,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)了,家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子疼愛有加,很多事情都幫他們做,導(dǎo)致他們不會(huì)自立,總是依賴與父母,面對(duì)生活中的一些小困難就退縮了。而根鳥他在困難面前沒有退縮,始終沒有忘記自己的目標(biāo)。當(dāng)煩惱被騙到鬼谷的時(shí)候,他面對(duì)每天無(wú)聊的背礦石工作是,并沒有放棄目標(biāo),當(dāng)他第一次逃跑失敗后,他有從新計(jì)劃著自己的第二次逃跑,知道最終成功地逃離了那個(gè)地方。
根鳥又是一個(gè)善良的孩子,他班主里要回甲的女孩子秋蔓過(guò)獨(dú)木橋,并和她一起回家,在鶯店又幫助了唱戲的金枝還了被燒壞的戲裝的錢。一路上雖然很苦,但他總是樂(lè)于助人,幫助他人度過(guò)難關(guān)。
根鳥在這一路上不斷成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了很多,品味了人生的各種苦難,從一個(gè)小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)大人,我們也應(yīng)像根鳥一樣,在艱難的環(huán)境中始終不忘記自己的目標(biāo),保持心中的那份純真與友善。在游戲的路上,無(wú)論多么坎坷,無(wú)論多么寂寞,都不應(yīng)放棄,一定要堅(jiān)持到底,一直堅(jiān)持到底,一直行走到我們每個(gè)人心中的那個(gè)“大峽谷”。
根鳥讀后感 《根鳥》這本書并不是說(shuō)一種鳥,這是一個(gè)人的名字,這個(gè)名字,代表著一個(gè)純真的世界,代表著屬于夢(mèng)的力量。在這本書中,夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí),堅(jiān)持與放棄,真情與假義等許多情感撞擊著,直到最后一刻,真善美勝過(guò)了一切丑惡,暗淡的心靈重新被蠟燭照亮。
《根鳥》是一部夢(mèng)幻般的小說(shuō),講著一個(gè)有夢(mèng)想的孩子,他在夢(mèng)里見到了那個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷后,便開始了他的人生之路。
根鳥起程了,他的經(jīng)歷無(wú)比坎坷。他走過(guò)米溪,被騙往鬼谷,他的父親去世,他獨(dú)自穿越沙漠。但每次遇到險(xiǎn)境,他總能有人出手相助。就這樣,他在幸福中遭遇苦難,在苦難中品嘗幸福。最后,他終于騎著白馬來(lái)到了那個(gè)長(zhǎng)滿百合的大峽谷,望著那滿地鮮花失聲痛哭
根鳥是幸運(yùn)的,他找到了那個(gè)夢(mèng)境,那個(gè)天堂般的峽谷,百合花靜靜地開放著,幾只白鷹在峽谷里盤旋著,一個(gè)美麗的女孩在銀杏樹下,那是一個(gè)比天堂更美也更遙遠(yuǎn)的地方。
在這旅途中,指引根鳥的,支持根鳥的,召喚根鳥的,是根鳥的夢(mèng)。夢(mèng),是一個(gè)目標(biāo),一個(gè)永恒的目標(biāo);夢(mèng),是一種信念,一種長(zhǎng)久的信念。正是這個(gè)目標(biāo),這種信念,激勵(lì)著、支持著根鳥一步一步邁向成功。當(dāng)根鳥沿著直覺向夢(mèng)走的時(shí)候,他沒有懷疑。根鳥的夢(mèng)似乎遙遙無(wú)期,不可實(shí)現(xiàn),但他卻毅然決然地走下去,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)就是他的全部。
在尋夢(mèng)的過(guò)程中,根鳥奮斗過(guò)、放棄過(guò)、追求過(guò)、絕望過(guò),可他緊緊護(hù)住他的夢(mèng),不肯服輸。夢(mèng)想是火,它能把一切誘惑、膽怯、彷徨枯草一樣燒盡;夢(mèng)想是風(fēng),它能把雪源變綠、干涸潤(rùn)甜。
根鳥是不幸的,卻又是幸運(yùn)的。他的成功,當(dāng)然少不了板金的諄諄教誨,住持的熱情幫助,還有獨(dú)眼老人、杜家一家人和金枝,是他們讓根鳥感到了生活的美好,是愛讓世界更美好,是愛使人間充滿溫馨。
最后,根鳥還是沒有找到紫煙。但是,在這段尋夢(mèng)的旅途中,他收獲了人間的愛,人們對(duì)他的幫助。即使他沒有尋找到夢(mèng),但他也獲得了許許多多。
《根鳥》不僅僅教育我們要具備愛心和善心,才能有更多更好的朋友;而且還告訴我們要有堅(jiān)定的信念,有力的精神支柱是達(dá)到彼岸的彩虹橋。正如書中所說(shuō),“當(dāng)一個(gè)人擁有自己珍惜的感情,并可以在一切困苦中找回信念,那么他的心里已經(jīng)存有無(wú)人能比的財(cái)富,這財(cái)富,也可以凈化他的靈魂,并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?!?/p>
1、這座老林仿佛早已生命絕跡,不過(guò)就是一座空空的老林罷了。下午的陽(yáng)光,倒是十分明亮。太陽(yáng)在林子的上空,耀眼無(wú)比的懸掛著。陽(yáng)光穿過(guò)樹葉的空隙照下來(lái)時(shí),猶如利劍,一支一支的直刺隱晦的空間,又仿佛是巨大的天河,千瘡百孔,一股股金白色的流水正直瀉而下。(1頁(yè)3段)
2、風(fēng)是看得見的??耧L(fēng)時(shí),根鳥仿佛看到千軍萬(wàn)馬在奔騰。那時(shí)的根鳥只有一種沖動(dòng)而并無(wú)恐懼。而戈壁灘上的風(fēng),就像是一頭跟蹤了他許久,瞧他已筋疲力盡,且又沒有任何提防時(shí)而猛撲上來(lái)的猛獸。(43頁(yè)3行——6行)
3、在很沉悶的行走中,跟鳥悄悄地打量著這個(gè)行者:衣衫襤褸,一頂氈帽已經(jīng)破爛不堪,背上的行囊簡(jiǎn)直就是一捆垃圾;腳上的鞋已多處破裂,用繩子胡亂的捆綁在腳上;身體高而瘦,背已駝,臉色蒼黑,長(zhǎng)眉倒很好看但已灰白;或許臉型本就如此,或許是因?yàn)檫^(guò)度的清瘦,顴骨與鼻梁都顯得很高,嘴巴也顯得太大,并且牙床微微凸出;最是那一雙眼睛,實(shí)在讓人難忘,它們?cè)陂L(zhǎng)眉下深深隱藏著,目光卻在底部透出一股幽遠(yuǎn)、固執(zhí),還含了少許冷漠。(46頁(yè)12段)
4、一個(gè)中年的漢子騎著一匹棕色的高頭大馬,從東邊疾馳過(guò)來(lái),那馬的長(zhǎng)尾橫飛在空中,那漢子則抓著韁繩緊緊地伏在馬背上。馬從根鳥面前疾飛而過(guò),使根鳥的耳邊刷刷有風(fēng),那馬朝霞光里跑去,不一會(huì)兒,就只剩下了一個(gè)黑點(diǎn)。(60頁(yè)5段)
5、根鳥眼前的長(zhǎng)腳,是一個(gè)長(zhǎng)得十分氣派的男子。他的目光很是特別。跟鳥從未見過(guò)如此深不可測(cè)的目光,那目光來(lái)自長(zhǎng)而黑的濃眉之下,來(lái)自一雙深陷著的、半瞇著的眼睛。最特別的是那個(gè)葫蘆瓢一般的光頭,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,使長(zhǎng)腳顯得格外的精神,并帶了一些讓跟鳥喜歡的野蠻與冷酷。長(zhǎng)腳似乎意識(shí)到了這顆腦袋給他的形象長(zhǎng)足了精神,所以即使是處在涼風(fēng)里,也不帶帽子,而有意讓他赤裸裸的。(76頁(yè)9段)
6、菊坡村的小孩最喜歡看這道風(fēng)景。他們或站在路邊,或爬到樹上,看白馬馱著根鳥,在林子里如白光閃過(guò),在路上跑起一溜粉塵。有幾個(gè)膽大的,故意站在路中央,等著白馬過(guò)來(lái),眼見著白馬就要沖到自己跟前了,才尖叫著,閃到路邊,然后在心中慌慌的享受著那一番刺激。(116頁(yè)6段)
7、秋天的草原,是金色的。草原無(wú)邊無(wú)際,在陽(yáng)光下變換著顏色:隨著厚薄不一云彩的遮擋以及云彩的飄散,草原或是淡金色,或是深金色,又或是金紅色的,有時(shí),甚至還是黑色的。而當(dāng)云彩的遮擋不完全時(shí),草原在同一時(shí)間里,會(huì)一抹一抹的地呈現(xiàn)出許多種顏色。草原有時(shí)是平坦的,一望無(wú)際,直到無(wú)限深遠(yuǎn)的天邊;有時(shí),卻又是起伏不平的,這里是低洼,但往前不遠(yuǎn)就是高地,而高地那邊又是很大一片洼地,草原展現(xiàn)著十分優(yōu)美的曲線。因地勢(shì)的不同,在同樣的太陽(yáng)下,草原的顏色卻是多種的。(157頁(yè)1段)
暑假里,我讀了一本書,名字叫做《根鳥》,故事中有鬼谷和鶯店,使我感受最深的是主人公根鳥。
“在失去夢(mèng)的前一晚,我夢(mèng)見我的夢(mèng)立在一棵樹上,忽地,他們都飛走啦,慢慢變成了金色的小點(diǎn)”這段話似乎時(shí)刻提醒著我,不要忘記自己夢(mèng)。
這本書是夢(mèng)幻的事啊,誰(shuí)也不會(huì)像書中的根鳥一樣去解救夢(mèng)中被困的女孩子紫煙,誰(shuí)也不會(huì)去尋找夢(mèng)中見到的長(zhǎng)滿百合的大峽谷??墒歉B卻做到了,他相信夢(mèng),并且真正找到了。
當(dāng)讀這本書時(shí),我不明白,這是一個(gè)不可能的故事。寫出來(lái)有什么意義呢?讀著,讀著,書中說(shuō)明一切,我們平常不是也會(huì)做夢(mèng)嗎?但我們總是單純的認(rèn)為那只是夢(mèng),是假的。我們并沒有想根鳥一樣去追尋自己的夢(mèng),我竟然感到了恐懼:夢(mèng)是會(huì)消失的,但根鳥卻堅(jiān)信自己的夢(mèng),夢(mèng)的力量使他毅然踏上離家的路,原來(lái),夢(mèng)可以改變一個(gè)人的生活。
一次偶然看見一個(gè)故事《讓夢(mèng)想切合實(shí)際》,故事的大致內(nèi)容是:世界著名撐跳高名將布博卡有個(gè)綽號(hào)叫做“1cm王”,因?yàn)樵谝恍┲卮蟮膰?guó)際比賽中,他幾乎每次都能刷新自己保持的世界紀(jì)錄,將成績(jī)提高1cm。當(dāng)他成功的越過(guò)6。25米時(shí),無(wú)不慷慨地說(shuō),如果當(dāng)初我把訓(xùn)練目標(biāo)定在6。25米時(shí),沒準(zhǔn)會(huì)被這個(gè)詞嚇跑。
只要有一顆追夢(mèng)的心,不管能否圓夢(mèng)人生總會(huì)變的很充實(shí),獲得夢(mèng)中的幸福,我也有夢(mèng)想,就是長(zhǎng)大后做一名醫(yī)生,雖然看起來(lái)遙遠(yuǎn),但只要堅(jiān)持。有信心就一定可以成功。路是一步走出來(lái)的,只有努力才能達(dá)到勝利的尖峰。
人與人之間的完美是我從《根鳥》這本書里讀出來(lái)的?!陡B》是本好書,誰(shuí)看了都會(huì)說(shuō)好。它教會(huì)了我人與人之間的完美,互相互助的幸福。
《根鳥》描述了一個(gè)少女到懸崖上采花,掉進(jìn)了峽谷。她出此刻一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里。根鳥去尋找屬于自我的夢(mèng)而走了?;哪⒉菰?、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之中,他決定以夢(mèng)為馬,度過(guò)他成長(zhǎng)的階段?;秀?、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無(wú)前他在痛苦中品嘗快樂(lè)的故事。
記得有一次,我?guī)兔α艘晃秽従?,心里是多么快活,?dāng)我聽著別人發(fā)自內(nèi)心的感謝時(shí)又有多么幸福,這種感覺使我終身難忘。
是啊!當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中,處于危險(xiǎn)的人產(chǎn)生了扶持、援助之念的時(shí)候,并且真的去做了、去試試了自我的高尚的行為之后,他的心里必須會(huì)感到幸福、必須會(huì)快活、必須會(huì)感到有一股暖流十分舒服的流過(guò),心里暖暖的,從而使自我的靈魂得到了凈化。那就是人性。
《根鳥》這是一部迷人的、夢(mèng)幻般的小說(shuō),它讓人在夢(mèng)幻中游走、在真實(shí)中體驗(yàn)人性的小說(shuō),讓我不由自主的喜愛它。
這些天,我生病了,需要輸血。在這兩三個(gè)小時(shí)的艱難輸血中,我只使用閱讀作為消磨緩慢時(shí)間的一種手段。
今天,為了趕去輸血,我?guī)Я艘槐緯?,發(fā)明了曹文軒的小說(shuō)《根鳥》。我媽媽以前見過(guò)它。她覺得很好看,但我不這么認(rèn)為。然而,真的沒有書可以讀。只要看看這本書,我就會(huì)饒有興趣地讀它。
只是在讀完之后,我才發(fā)現(xiàn)這本書,它相當(dāng)不錯(cuò)。它講述了一個(gè)非常感人的故事,那就是一只鳥看到了白鷹和那天它做的神秘夢(mèng),另一只鳥讓他感覺到了一直籠罩在他心中的神秘女孩紫色的煙霧。最后,他決定自己去找紫煙。[他在路上經(jīng)歷了許多艱難困苦,經(jīng)歷了許多事情,幫助了許多人。
一路上有許多激動(dòng)人心的事情。例如,在那份圣誕禮物中,樹根鳥因?yàn)樗鼧O其兇猛的長(zhǎng)腿幾乎變成了一個(gè)患健忘癥的人。最后,他勇敢地(憑借)堅(jiān)強(qiáng)的意志逃脫了,沒有被長(zhǎng)腿的恐嚇?biāo)T惑。還有一次,他甚至失去了求生的本能,想回家,但當(dāng)他回到家時(shí),父親再次激勵(lì)他振作起來(lái),踏上尋找紫色煙霧的道路。
讀完這本書后,我能感覺到根鳥在各方面都是一個(gè)非常好的孩子。說(shuō)再見有時(shí)是堅(jiān)強(qiáng)而特別的,有時(shí)是脆弱的,有時(shí)是害怕的,有時(shí)是勇敢的,最后它克服了自己的問(wèn)題,贏得了生活中最高的聲譽(yù)(這句話太夸張了,可以改成“實(shí)現(xiàn)多年的幻想”)。
我也有很多缺點(diǎn),像小鳥一樣,我想像小鳥一樣克服自己的缺點(diǎn),讓自己成為一個(gè)完美的人。為此我會(huì)盡全力,加油!
毫無(wú)疑問(wèn),作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享,而教育筆記有助于提高老師的教育水平。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了根鳥讀書筆記通用,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。
讀了一本書,它給我留下了十分深入的印象,那本書是曹文軒寫的《根鳥》。
本小說(shuō)的主要內(nèi)容是一個(gè)少女到山崖上采花,掉進(jìn)了峽谷。她出如今一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里。根鳥出發(fā)了,一飛沖天,去尋找自個(gè)的夢(mèng)?;哪⒉菰?、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇特而奧妙,一次次閱歷驚險(xiǎn)而又刺激,根鳥生長(zhǎng)在實(shí)際與夢(mèng)境之間,他決議以夢(mèng)為馬,度過(guò)他的生長(zhǎng)階段。模糊、迷亂、搖晃、清醒、固執(zhí)、一往無(wú)前,他在痛苦中品味著高興。在這一個(gè)個(gè)艱難面前,跟鳥絕不后退,充沛顯現(xiàn)了他的堅(jiān)忍不拔!
根鳥的事跡深深地感受了我,使我受益匪淺。讓我知道了人在追求自個(gè)愿望的路途上,會(huì)遇到各種艱難、波折、利誘,但必定不能放棄,就像廣告里說(shuō)的相同“信任愿望,信任奇觀!”正如英國(guó)詩(shī)人莎士比亞所說(shuō)的那樣:“一件事情,一旦著手,不達(dá)意圖,決不干休?!边@句話再次顯現(xiàn)了堅(jiān)持不懈的毅力是多么重要,它蘊(yùn)藏著的動(dòng)力將是無(wú)窮無(wú)盡的。這句話即是人類一起的試題,它考驗(yàn)著人類的毅力,堅(jiān)忍不拔的毅力是人類最名貴的財(cái)富,它能使咱們將來(lái)的路途更加平整。
19世紀(jì)法國(guó)出名的科幻小說(shuō)家儒勒——凡爾納第一部著作《氣球上的五星期》一連投了15家出版社,均不被欣賞,第16次投稿才被承受。這即是凡納爾的財(cái)富,莫非他將來(lái)的路途不平整嗎?
言而總之:“一個(gè)人要有恒心,要有持之以恒的毅力,凡事皆需盡力而為,功敗垂成者永無(wú)成果?!?/p>
書,是一艘小舟,帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋;書,是一把鑰匙,開啟我們心靈那扇緊縮的大門;書,是一把接力棒,幫助我們焊接知識(shí)的鏈頭。書,我們精神的頂梁柱,我們的精神糧食倉(cāng)。
今天我有幸得到一本書,它就是曹文軒的純美小說(shuō)《根鳥》。它講述了根鳥因?yàn)橐粋€(gè)夢(mèng)要解救一個(gè)掉進(jìn)懸崖的女孩紫煙,他出發(fā)了,尋找自己的夢(mèng),荒漠、草原、大山、……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻之間,他在尋找紫煙的路上,恍惚、迷亂、搖擺、、執(zhí)著、一往無(wú)前,他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的偏離正道后,根鳥在鈑金叔叔、獨(dú)眼老人、金枝等人真誠(chéng)而無(wú)私的幫助下,堅(jiān)定了自己目標(biāo),那就是尋找開滿百合花的大峽谷,尋找掉進(jìn)峽谷的女孩紫煙。在鈑金命快已終時(shí),把大峽谷的方位指點(diǎn)給根鳥。根鳥幾天后找到了那個(gè)開滿百合花的大峽谷……
通過(guò)這本書,我明白了人在成長(zhǎng)的道路中,肯定要經(jīng)歷生活中一些無(wú)法預(yù)料的磨難、挫折、困難、痛苦……等,我們面臨磨難時(shí)自己的堅(jiān)定的信心肯定會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),會(huì)離自己的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn),而且也會(huì)變成猶豫不決,飄忽不定,甚至?xí)鲆恍┎缓玫氖?。但是我們身邊的朋友、老師?huì)在你最需要幫助的時(shí)候給予你最無(wú)私的幫助和關(guān)心,幫你步入正途,回到你最原始的一面。曹文軒曾說(shuō)過(guò):當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之愿望,并實(shí)施了自己的高尚行為之后,他心里一定會(huì)感到有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^(guò),從而使自己的靈魂得到了凈化。
如果說(shuō)欣賞是一種美德,真誠(chéng)是一種美德,那么為何不說(shuō)幫助也是一種美德?
最近,我買了一本曹文軒先生寫的小說(shuō)《根鳥》,讀完之后深有感觸。
這本書主要描述了少年根鳥在一次打獵過(guò)程中,打到了一只潔白的鷹。他發(fā)現(xiàn)鷹腿上綁了一封求救信,信上說(shuō)一個(gè)名叫紫煙的女孩在一個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷采花時(shí)不慎掉下懸崖。他一心想要救那個(gè)女孩,立即告別了父親,踏上了西行的旅途。
“走自我的路,讓別人說(shuō)去吧!”這句格言用在根鳥身上再適宜可是了。一路上,根鳥遭到很多人嘲笑,笑他一意孤行。但這些并沒有讓根鳥放棄尋找紫煙的夢(mèng)想。旅途中,有很多兇險(xiǎn)和困難,都不能讓他半途而廢。憑著堅(jiān)忍不拔的恒心和毅力,他最終找到大峽谷。
寫到那里,我不禁有些羞愧。因?yàn)槲乙酝胪径鴱U過(guò)。有一次,我遇到了一道看似很難的數(shù)學(xué)題,只看了一下題目,就懶得鉆研進(jìn)去。結(jié)果,請(qǐng)教爸媽才發(fā)現(xiàn)這題的解題方法是我們學(xué)過(guò)的。讀了這本書,我有很深體會(huì),也明白了一個(gè)道理:一個(gè)人要有恒心,要有堅(jiān)持不懈的毅力,凡事都要盡力而為,半途而廢者永無(wú)成就。是啊,根鳥就是憑著自我的堅(jiān)強(qiáng)毅力完成夢(mèng)想,根鳥的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)!
看到根鳥的品質(zhì),我想到女作家張海迪,她從小就高位截癱,可她沒有放棄自我的夢(mèng)想,坐在輪椅上奮力寫書,最終取得勝利。再比如童話故事中丑小鴨,它小時(shí)候雖然很丑,遭到同伴的唾棄,但它堅(jiān)持努力飛行,最終,我也是成為了亭亭玉立的白天鵝了嗎這些都是擁有堅(jiān)持不懈毅力的最終成功者,總而言之:堅(jiān)持就是勝利。
庫(kù)法耶夫說(shuō):“書不僅是生活,而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?!蔽覀兤綍r(shí)也需要多閱讀一些書籍書籍,在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多,擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù),這時(shí)候,我們可以去寫下一篇讀書筆記來(lái)記錄自己的感悟,如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢?我們?yōu)榇俗屑?xì)地整理了以下內(nèi)容《《根鳥》讀書筆記》,歡迎閱讀,希望你能喜歡!
我讀了一本書,給我留下了深刻的印象。題目是《根鳥》。
《根鳥》主要描述根鳥大師經(jīng)歷了很多磨難,終于找到了自己的夢(mèng)想,在追求別人認(rèn)為不切實(shí)際的白日夢(mèng)。根鳥從小不知道媽媽在哪里,和爸爸住在一起。一天,他去森林里打獵,射殺了一只罕見的白鷹。他在老鷹的腿上找到一塊幫助布。他想救那個(gè)女孩。他去了縣城,卻找不到長(zhǎng)滿百合的大峽谷?;丶业哪翘焱砩?,他在夢(mèng)里找到了答案。第三天,他背上旅行包,安頓好一切,踏上了西征之旅。在路上,他遇到了很多人,有好人也有壞人。然而,經(jīng)過(guò)曲折的尋找,根鳥終于來(lái)到了——個(gè)長(zhǎng)滿百合的大峽谷。
是什么力量促使根鳥尋找了它四年的青春?可以說(shuō),正是根鳥火熱真誠(chéng)的內(nèi)心讓他在艱辛的旅途中善待他人,對(duì)待他人的真誠(chéng)真的感動(dòng)了很多人。他接受了艱難的挑戰(zhàn),有著永恒的目標(biāo),長(zhǎng)久的信念,為了自己不切實(shí)際的夢(mèng)想,他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷,在快樂(lè)中煎熬,在煎熬中嘗到了快樂(lè)。夢(mèng)想激勵(lì)根鳥一步步成功。
老話“好人有好報(bào)”在《根鳥》中得到了應(yīng)驗(yàn),它不僅教導(dǎo)我們?nèi)艘袗坌暮蜕屏?,才能有更多更好的朋友;而且還要有堅(jiān)定的信念,強(qiáng)大的精神支柱是到達(dá)彩虹橋的另一邊。我借用書中的一段話作為我的信條:“當(dāng)一個(gè)人有了他所珍視的感情,能夠在一切苦難中找到他的信仰,那么他的心中就已經(jīng)有了無(wú)比的財(cái)富。這種財(cái)富也能凈化他的靈魂,讓他以后的人生道路更加順暢和溫暖。”
《根鳥》部是曹文軒純美系列小說(shuō)中的一部,講了一個(gè)生長(zhǎng)在山里的十三歲少年——根鳥,為了追尋心中的夢(mèng),獨(dú)自西行的種種坎坷經(jīng)歷和奇遇,人要堅(jiān)持不懈__讀《根鳥》有感作文。整個(gè)故事仿佛蒙上了什么,一切都那么茫茫,那么虛無(wú)縹緲又解手可及。一個(gè)少女來(lái)到懸崖上采花,掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)名叫根鳥的少年的夢(mèng)里。根鳥出發(fā)了,一飛沖天,去尋找屬于自己的夢(mèng)?;哪?、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間,他決定以夢(mèng)為馬,度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無(wú)前,他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。這一切,不都標(biāo)志著根鳥心中那堅(jiān)韌不拔的意志嗎?我被他深深地感動(dòng)了。根鳥的意志就像天上那美麗的禮花,其實(shí)禮花在升空和綻放時(shí)是一樣漂亮的,但若不是在升空的壓力下,禮花能綻放出那么光彩奪目的色彩嗎?能受到人們的嘖嘖稱贊嗎?我們的人生就要像禮花,都要有向上騰飛的決心和恒心,讀后感《人要堅(jiān)持不懈__讀《根鳥》有感作文》。正如塞內(nèi)加所說(shuō)的那樣:“只要持續(xù)地努力,不懈地奮斗,就沒有征服不了的東西。”我們的生活難免有些坎坷,但只要我們堅(jiān)持努力,就一定能成功。電視劇里的丑小鴨小時(shí)候再丑,長(zhǎng)大后還不是變成了亭亭玉立的白天鵝了嗎?她靠的是什么?靠的是不懈的努力,靠的是堅(jiān)持不懈的精神。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾雖然全身癱瘓,又雙目失明,但仍然堅(jiān)持寫,永遠(yuǎn)不放棄。他正是激勵(lì)我們奮勇向前。這些不都是堅(jiān)持不懈的毅力中的成功者嗎?總而言之:生活的道路一旦選定,就要勇敢地走到底,決不回頭。我會(huì)在以后的人生旅途中,認(rèn)真地對(duì)待每一件事,并堅(jiān)持把事做完,爭(zhēng)取做一個(gè)做事堅(jiān)持不懈,勇往直前的人!
書,是一艘小舟,帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋;書,是一把鑰匙,開啟我們心靈那扇緊縮的大門;書,是一把接力棒,幫助我們焊接知識(shí)的鏈頭。書,我們精神的頂梁柱,我們的精神糧食倉(cāng)。
今天我有幸得到一本書,它就是曹文軒的純美小說(shuō)《根鳥》。它講述了根鳥因?yàn)橐粋€(gè)夢(mèng)要解救一個(gè)掉進(jìn)懸崖的女孩紫煙,他出發(fā)了,尋找自己的夢(mèng),荒漠、草原、大山、……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻之間,他在尋找紫煙的路上,恍惚、迷亂、搖擺、、執(zhí)著、一往無(wú)前,他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的偏離正道后,根鳥在鈑金叔叔、獨(dú)眼老人、金枝等人真誠(chéng)而無(wú)私的幫助下,堅(jiān)定了自己目標(biāo),那就是尋找開滿百合花的大峽谷,尋找掉進(jìn)峽谷的女孩紫煙。在鈑金命快已終時(shí),把大峽谷的方位指點(diǎn)給根鳥。根鳥幾天后找到了那個(gè)開滿百合花的大峽谷……
通過(guò)這本書,我明白了人在成長(zhǎng)的道路中,肯定要經(jīng)歷生活中一些無(wú)法預(yù)料的磨難、挫折、困難、痛苦……等,我們面臨磨難時(shí)自己的堅(jiān)定的信心肯定會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),會(huì)離自己的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn),而且也會(huì)變成猶豫不決,飄忽不定,甚至?xí)鲆恍┎缓玫氖?。但是我們身邊的朋友、老師?huì)在你最需要幫助的時(shí)候給予你最無(wú)私的幫助和關(guān)心,幫你步入正途,回到你最原始的一面。曹文軒曾說(shuō)過(guò):當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之愿望,并實(shí)施了自己的高尚行為之后,他心里一定會(huì)感到有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^(guò),從而使自己的靈魂得到了凈化。
如果說(shuō)欣賞是一種美德,真誠(chéng)是一種美德,那么為何不說(shuō)幫助也是一種美德?
曹文軒是我非常喜歡的一位作家,他寫過(guò)《青銅葵花》《草房子》等許多小說(shuō)。這個(gè)暑假,我新讀了他的《根鳥》。乍看書名,你可能會(huì)以為“根鳥”是一只鳥,一開始我也是這樣認(rèn)為的,但讀下去,才知道“根鳥”原來(lái)是一個(gè)人,而且是一個(gè)既善良又勇敢的人。
根鳥是個(gè)獵人,他在一次打獵時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只腳上系著布條的白鷹。打開布條,上面寫著一個(gè)叫紫煙的女孩掉進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷。根鳥義無(wú)反顧地為救女孩上路了。一路上,他走過(guò)沙漠,翻越山嶺。遇到了為兒子尋夢(mèng)的板金大叔,又在鬼谷認(rèn)識(shí)了獨(dú)眼老人,在青塔認(rèn)識(shí)了老僧人,最終找到了那個(gè)峽谷。
當(dāng)然,根鳥尋找峽谷的路途并不是一帆風(fēng)順的,除了遇到那些善良的給他提供幫助的人,還遇到了一些無(wú)恥的人,“長(zhǎng)腳”就是其中一位。他先給一些流浪漢恩惠,再把他們騙到鬼谷,給他們吃會(huì)忘掉一切的果子“紅珍珠”,然后利用他們?yōu)樽约洪_采礦石。根鳥一開始也被騙了,但在獨(dú)眼老人的'幫助下并未失憶,后來(lái)燒了“紅珍珠”,騎馬逃出了鬼谷。還有一個(gè)叫“黃毛”的人,他十分貪心,在青塔,他與根鳥一起搬木頭,他故意向根鳥示好,請(qǐng)他喝酒、灌醉根鳥,偷了他買馬的錢。多虧后來(lái)老僧人送馬給根鳥,根鳥才能夠找到峽谷。由此可見,根鳥的這一路是多么的艱辛、危險(xiǎn)。他能歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,憑著一腔善意和勇氣去幫助別人,真的十分難得。
靜下心來(lái)想想,我們會(huì)像根鳥一樣,為救助一個(gè)陌生女孩去奔波辛勞嗎?可能我們很多人的答案都是“不能”。因此,根鳥的行為就十分的可貴。盡管這樣的事情不太可能發(fā)生在我的身邊,但我也懂得了每個(gè)人都有一顆善良的心,但光有善良的心還不夠,還要有勇敢的行動(dòng)、不懈的堅(jiān)持和努力。要讓善良在左,勇氣在右,一路陪伴我們前行,就像根鳥從家鄉(xiāng)菊坡出發(fā),一直心懷善念堅(jiān)持尋找不放棄一樣。
書后面寫著曹文軒的一段話:“當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)出于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望,并實(shí)施了自己的高尚行為之后,他的心里一定會(huì)感到有一個(gè)溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械貏⑦^(guò),從而使自己的靈魂得到凈化?!?/p>
看完這本書,我似乎也感到了這“溫?zé)岬呐鳌睆男拈g流過(guò),從現(xiàn)在流到以后……
1、這座老林仿佛早已生命絕跡,不過(guò)就是一座空空的老林罷了。下午的陽(yáng)光,倒是十分明亮。太陽(yáng)在林子的上空,耀眼無(wú)比的懸掛著。陽(yáng)光穿過(guò)樹葉的空隙照下來(lái)時(shí),猶如利劍,一支一支的直刺隱晦的空間,又仿佛是巨大的天河,千瘡百孔,一股股金白色的流水正直瀉而下。(1頁(yè)3段)
2、風(fēng)是看得見的??耧L(fēng)時(shí),根鳥仿佛看到千軍萬(wàn)馬在奔騰。那時(shí)的根鳥只有一種沖動(dòng)而并無(wú)恐懼。而戈壁灘上的風(fēng),就像是一頭跟蹤了他許久,瞧他已筋疲力盡,且又沒有任何提防時(shí)而猛撲上來(lái)的猛獸。(43頁(yè)3行——6行)
3、在很沉悶的行走中,跟鳥悄悄地打量著這個(gè)行者:衣衫襤褸,一頂氈帽已經(jīng)破爛不堪,背上的行囊簡(jiǎn)直就是一捆垃圾;腳上的鞋已多處破裂,用繩子胡亂的捆綁在腳上;身體高而瘦,背已駝,臉色蒼黑,長(zhǎng)眉倒很好看但已灰白;或許臉型本就如此,或許是因?yàn)檫^(guò)度的清瘦,顴骨與鼻梁都顯得很高,嘴巴也顯得太大,并且牙床微微凸出;最是那一雙眼睛,實(shí)在讓人難忘,它們?cè)陂L(zhǎng)眉下深深隱藏著,目光卻在底部透出一股幽遠(yuǎn)、固執(zhí),還含了少許冷漠。(46頁(yè)12段)
4、一個(gè)中年的漢子騎著一匹棕色的高頭大馬,從東邊疾馳過(guò)來(lái),那馬的長(zhǎng)尾橫飛在空中,那漢子則抓著韁繩緊緊地伏在馬背上。馬從根鳥面前疾飛而過(guò),使根鳥的耳邊刷刷有風(fēng),那馬朝霞光里跑去,不一會(huì)兒,就只剩下了一個(gè)黑點(diǎn)。(60頁(yè)5段)
5、根鳥眼前的長(zhǎng)腳,是一個(gè)長(zhǎng)得十分氣派的男子。他的目光很是特別。跟鳥從未見過(guò)如此深不可測(cè)的目光,那目光來(lái)自長(zhǎng)而黑的濃眉之下,來(lái)自一雙深陷著的、半瞇著的眼睛。最特別的是那個(gè)葫蘆瓢一般的光頭,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,使長(zhǎng)腳顯得格外的精神,并帶了一些讓跟鳥喜歡的野蠻與冷酷。長(zhǎng)腳似乎意識(shí)到了這顆腦袋給他的形象長(zhǎng)足了精神,所以即使是處在涼風(fēng)里,也不帶帽子,而有意讓他赤裸裸的。(76頁(yè)9段)
6、菊坡村的小孩最喜歡看這道風(fēng)景。他們或站在路邊,或爬到樹上,看白馬馱著根鳥,在林子里如白光閃過(guò),在路上跑起一溜粉塵。有幾個(gè)膽大的,故意站在路中央,等著白馬過(guò)來(lái),眼見著白馬就要沖到自己跟前了,才尖叫著,閃到路邊,然后在心中慌慌的享受著那一番刺激。(116頁(yè)6段)
7、秋天的草原,是金色的。草原無(wú)邊無(wú)際,在陽(yáng)光下變換著顏色:隨著厚薄不一云彩的遮擋以及云彩的飄散,草原或是淡金色,或是深金色,又或是金紅色的,有時(shí),甚至還是黑色的。而當(dāng)云彩的遮擋不完全時(shí),草原在同一時(shí)間里,會(huì)一抹一抹的地呈現(xiàn)出許多種顏色。草原有時(shí)是平坦的,一望無(wú)際,直到無(wú)限深遠(yuǎn)的天邊;有時(shí),卻又是起伏不平的,這里是低洼,但往前不遠(yuǎn)就是高地,而高地那邊又是很大一片洼地,草原展現(xiàn)著十分優(yōu)美的曲線。因地勢(shì)的不同,在同樣的太陽(yáng)下,草原的顏色卻是多種的。(157頁(yè)1段)
《根鳥》講述的是一個(gè)名叫根鳥的男孩,有一次在大山里,看見一只白色的鷹,鷹腳上有一根布條,布條上寫著一個(gè)叫紫煙的女孩掉進(jìn)峽谷里,需要人們幫助。根鳥看到了很著急,他不聽父親的勸阻,背井離鄉(xiāng)獨(dú)自一人去峽谷尋找這個(gè)叫紫煙的女孩。在這段旅途中,根鳥遇見了形形色色的人,發(fā)生了許許多多的事,不管這段旅途有多么艱難,為了他的夢(mèng)想,他始終沒有放棄。最后,經(jīng)過(guò)不斷地尋找,終于找到了紫煙。
放下書,我的腦海里冒出了一個(gè)問(wèn)題:究竟是一種什么力量能讓根鳥尋找了紫煙整整4年?也許是他刻進(jìn)骨子里的善良,也許是他那永不放棄的精神。在這段艱辛的路途中,根鳥友好地對(duì)待每一個(gè)人。他接受了困難的挑戰(zhàn),堅(jiān)定自己的信念,為了自己的夢(mèng)想,勇往直前,在苦難中尋覓那份屬于自己的幸福。讀完這本書,我不由得聯(lián)想到了我自己,文中的根鳥,他有著永不放棄的精神,而我呢,做起事情來(lái)總是三分鐘熱度,虎頭蛇尾。還記得那年夏天,我頂著酷暑去上美術(shù)課,學(xué)了一個(gè)月,我的美術(shù)素養(yǎng)有很大的提高,有一幅畫還在婁底美術(shù)館舉辦的比賽中得過(guò)獎(jiǎng)呢!可是我有了這么點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜,覺得不用再去學(xué)了。直到有一天,我才明白狂妄自大,會(huì)自食其果。那天,學(xué)校進(jìn)行美術(shù)比賽,同學(xué)們都推薦我去,我滿懷信心地來(lái)到賽場(chǎng)上,只見其他同學(xué)都認(rèn)真作畫,這時(shí)的我卻腦袋里一片空白,手也像被凍住了一樣,那一刻我真恨不得找個(gè)地縫鉆里去!我幡然醒悟:連孔子那樣的大思想家、大教育家都不恥下問(wèn),我只學(xué)了點(diǎn)三腳貓功夫便掂不清自己的分量,驕傲自滿,真是太丟臉啦!
從根鳥身上,我領(lǐng)悟到:人一旦樹立目標(biāo),就一定要堅(jiān)定地朝著目標(biāo)努力,我相信只要堅(jiān)持就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!我一定要像根鳥一樣做個(gè)永不言棄的人,朝著自己的夢(mèng)想,努力前行!
在生活中中,有許多人是為了追尋一個(gè)目標(biāo)而不惜自己的生命;也有一些是為了希望而舍棄許多自己美好的事物。像根鳥一樣,他夢(mèng)中夢(mèng)見一個(gè)女孩紫煙掉進(jìn)了長(zhǎng)滿百合花的峽谷,一直等人來(lái)就她。根鳥決定去尋找她,二次半途而廢,第三次就一去不復(fù)返。當(dāng)他到長(zhǎng)滿百合花的大峽谷時(shí),才如夢(mèng)初醒,頭埋在百合花叢中嚎啕大哭……
讀到這里,我的心也不由得和根鳥一起痛哭。因?yàn)樗M(fèi)盡自己的全部力量,來(lái)到這里,努力卻白費(fèi)了。盡管如此,在我的眼里,這些人還是勝利者,有沒有達(dá)到目標(biāo)并不重要,關(guān)鍵是你付出了多少。如果你半途而廢,不論你地位多高,還是失敗的人。去吧!為目標(biāo)而努力!去吧!為理想而奮斗!去吧!為希望而堅(jiān)持!去吧!為自己遠(yuǎn)大前程而作全力以赴的拼搏!戰(zhàn)勝困難,超越自我,無(wú)論風(fēng)吹雨打、天打雷劈也堅(jiān)守信念,絕不動(dòng)搖。
如果你是有毅力的人,不會(huì)被困難打倒;如果你是一個(gè)堅(jiān)定的人,不會(huì)被眼前的誘惑所迷戀,我們是堂堂正正的人,絕不會(huì)向敵人求饒;不會(huì)向惡神屈服。我們有自己的目標(biāo),難道不應(yīng)該去追求嗎?
追求是真理,堅(jiān)持不懈是意志。雖然是一件小事,但是要做得天衣無(wú)縫,必須得靠個(gè)人的堅(jiān)持精神。如果沒有堅(jiān)持不懈,人類絕會(huì)丟失40%的努力。
我們是勇敢者,我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)毅,只有這樣做,才能取得成功。不管你收獲了多少,總之,你的付出必須比收獲的多,為以后事業(yè)打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ),才有可能是常勝將軍。
比如像我,同學(xué)叫我?guī)兔Φ綄嬍夷脰|西,我走到半路,怕耽誤了玩的時(shí)間,轉(zhuǎn)身返回教室所以失信。也許我應(yīng)該好好想自己是否缺乏這種品質(zhì),好好反思一下。難道我們做人就不應(yīng)該堅(jiān)持不懈嗎?我真佩服根鳥,佩服他永不放棄的精神。
要知道追尋不是夢(mèng)……
《根鳥》是曹文軒寫的一本優(yōu)美的小說(shuō),我讀過(guò)許多曹文軒的作品,但它是我印象最深刻的一本。
它所講述的是一個(gè)叫根鳥的男孩夢(mèng)見一個(gè)叫紫煙的女孩掉進(jìn)了一個(gè)峽谷,他下定決心去救他,就這樣他在夢(mèng)中和現(xiàn)實(shí)中度過(guò)了他的寶貴童年,最后他找到了那個(gè)地方。我覺得根鳥有堅(jiān)持到底的精神,令我感到敬佩,雖然中間跟鳥想過(guò)放棄,但他的父親告訴他不要放棄,勝利總會(huì)來(lái)到。
想到我自己以前學(xué)彈鋼琴,我不想練琴,所以我放棄了鋼琴。但貝貝堅(jiān)持了下來(lái),她現(xiàn)在都能彈《天空之城》了,我現(xiàn)在十分后悔,如果當(dāng)時(shí)堅(jiān)持學(xué)鋼琴就好了,可我選擇放棄了。我想告訴你們做任何一件事千萬(wàn)不要輕易放棄,不然你會(huì)后悔一輩子的。
但我是我們家唯一一個(gè)堅(jiān)持學(xué)舞蹈的,在此我要感謝我的母親,逼著我學(xué)了下去,有的時(shí)候你要學(xué)會(huì)逼自己做你不想做但應(yīng)該做的事,這就叫自律。根鳥就是一個(gè)自律的人,我非常欣賞他的這種品質(zhì)。如果我聽媽媽的話堅(jiān)持把鋼琴學(xué)下去該多好呀,每次貝貝彈出美妙的琴聲,我就不由自主的被她吸引過(guò)去,十分羨慕。我要好好思考一下,該怎么做才能讓自己不后悔呢?那就是要學(xué)會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo),向著那個(gè)目標(biāo)加油前進(jìn),嚴(yán)格自律,絕不輕易放棄。
毋庸置疑,作為新入職的教師,我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流,而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,為你提供《培根隨筆集》讀書筆記合集,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!
《培根隨筆》為英國(guó)十七世紀(jì)著名思想家、政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家弗蘭西斯培根所著。本書分為《論求知》、《論美》、《論善》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。
《培根隨筆集》的許多篇目都是催人上進(jìn)的,他在教導(dǎo)父母怎么對(duì)兒女時(shí),頗有見地地指出:“父母對(duì)子女在管教上要嚴(yán),在錢財(cái)上宜松,這才是上策。”他在教導(dǎo)父母怎么教兒女最好時(shí)告誡人們:“人們(父母、教師或仆人無(wú)不如此)往往不夠明智,慫恿子女在年幼時(shí)互相攀比,以至成年時(shí)兄弟失和,家無(wú)寧日。”培根認(rèn)為,孩子的可塑性最大,家長(zhǎng)宜及時(shí)為他們確定將來(lái)從事的職業(yè)并加以培訓(xùn)。也不可過(guò)分遷就兒女的心愿,以為他們會(huì)為早年的愛好而奮斗終生。如果子女有強(qiáng)烈的愛好和超人的天賦,則不妨順其自然。培根還說(shuō)“子女是父母的辛勞苦中帶甜,也給他們的不幸雪上加霜。子女加重了父母對(duì)生活的憂慮,卻也減輕了父母對(duì)死亡的恐懼?!敝挥昧藘删湓捑桶迅改概c兒女的關(guān)系說(shuō)得那么透竊,難怪雪萊評(píng)價(jià)他,“培根的文字是一種優(yōu)美而莊嚴(yán)的韻律,給感情一動(dòng)人的美感,他的論敘中有超人的智慧和哲學(xué),給理智以深刻的啟迪”。
在我們學(xué)生階段的青少年,就象是一頁(yè)樹苗,總希望能夠得到春雨一般的滋潤(rùn),早晨的'太陽(yáng)一樣給我們的溫暖。當(dāng)然對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)必須有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的思想準(zhǔn)備。
弗蘭西·培根(1561—1626),是英國(guó)杰出的哲學(xué)家和文學(xué)家,伯特蘭·羅素說(shuō)他是近代歸納法的創(chuàng)始人,《培根隨筆集》是他的代表作,也是西方名著中的經(jīng)典著作。
不久前,我從爸爸的書柜中抽出了那本陳舊的《培根隨筆》,淡淡泛黃的扉頁(yè)上有力的“此書可用一生去讀”幾個(gè)字讓我不禁去翻閱。讀完之后頓覺收益非淺。它是培根一生的經(jīng)驗(yàn)匯總,雖篇幅不大,但內(nèi)涵豐富,稱得上是一部人生百科全書。書中談及科學(xué)、政治、藝術(shù)等各個(gè)方面,不僅文筆優(yōu)美、談吐睿智而且論述精辟。用其敏銳的洞察力把復(fù)雜的人生問(wèn)題用散文的體裁寫出來(lái),一下讓原本枯燥無(wú)味的人生理論變得栩栩如生起來(lái),而且寫得是如此生動(dòng)有趣,這確是讓我的精神為之一振。
在《培根隨筆》這本書語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,短短的一小篇就可以讓人受益匪淺,其中的許多文章,都閃現(xiàn)著作者思想與智慧的光芒,能給人們精神上的滋養(yǎng)。且文章中的名言佳句層出不窮,足已永為垂范,這些閃光的句子,使人們能深深感受到愉悅和溫暖。
在眾多隨筆中,我最喜愛的一篇是《論美》。這篇文章是在“美”這個(gè)問(wèn)題上談?wù)撟约旱挠^點(diǎn),分析了人的外在美和內(nèi)在美,勉勵(lì)人們致力于內(nèi)在美的追求,把美的形象與美德結(jié)
合起來(lái)。本文筆墨不多,但卻十分精彩,語(yǔ)言透徹且優(yōu)美,運(yùn)用了排比和比喻等修辭手法,可以說(shuō)是在培根隨筆中頗具代表性的文章。
讀完后,我認(rèn)為英國(guó)文學(xué)史家魯賓斯坦的一段評(píng)論可以說(shuō)明我對(duì)此書的感覺:“培根是寫作隨筆的高手,文章不受個(gè)人感情支配,具有公正超脫的格調(diào)。他與讀者的思想建立直接聯(lián)系超過(guò)了他以前的十五代人。他的思想從來(lái)都不是抽象的,而永遠(yuǎn)是具體的活的東西。他的隨筆,篇篇言簡(jiǎn)意賅,富于變化,每次捧讀,都使人不由自主地被吸引。文章中充滿靈感的常理,迄今仍然是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的現(xiàn)代人實(shí)用智慧的豐碑之一,理解了他可以用來(lái)改造世界。”
《培根隨筆》里不僅僅是一篇篇論文,還是人類智慧的結(jié)晶、人類文學(xué)的寶庫(kù),里面裝滿了無(wú)窮的真理。其中,令我印象最深的是《論友誼》和《論時(shí)機(jī)》。
培根說(shuō)過(guò):“把快樂(lè)告訴朋友,快樂(lè)就會(huì)加倍。把憂傷告訴朋友,憂傷就會(huì)減半。”但是,人生中,有多少友誼是真誠(chéng)的呢?正像《論時(shí)機(jī)》一樣,要把握一切好的機(jī)遇,才能成功。否則,只能到頭來(lái)感概機(jī)遇的流逝。所以,如果我們不懂得抓住友誼的機(jī)會(huì),友誼就會(huì)離我們而去。
想著想著,我突然想到了我自我。是啊,友誼的機(jī)會(huì)必須要抓住!但是我呢?每次都會(huì)為了一點(diǎn)小事和朋友們吵架!跟友誼比起來(lái),那些小事又算得了什么呢?以前,還沒有小學(xué)畢業(yè)時(shí),我恨不得早點(diǎn)畢業(yè)。而此刻,心中卻有點(diǎn)淡淡的傷感。心中總會(huì)浮現(xiàn)出那一幕幕快樂(lè)的情形。我開始后悔,開始害怕了,后悔當(dāng)時(shí)沒有抓住友誼,害怕再也見不到同學(xué)們!但是,后悔和害怕又有什么用呢?誰(shuí)叫我那時(shí)沒有好好珍惜友誼呢?
我必須要好好的抓住友誼的機(jī)會(huì)!不再讓友誼離我而去!
必須要好好抓住友誼的機(jī)會(huì)!否則,友誼將會(huì)一次次離你而去……
眾所周知,對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō),我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為,而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢?因此,欄目特意整理了培根隨筆集讀書筆記4篇,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
《培根隨筆》為英國(guó)十七世紀(jì)著名思想家、政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家弗蘭西斯培根所著。本書分為《論求知》、《論美》、《論善》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。
《培根隨筆集》的許多篇目都是催人上進(jìn)的,他在教導(dǎo)父母怎么對(duì)兒女時(shí),頗有見地地指出:“父母對(duì)子女在管教上要嚴(yán),在錢財(cái)上宜松,這才是上策?!彼诮虒?dǎo)父母怎么教兒女最好時(shí)告誡人們:“人們(父母、教師或仆人無(wú)不如此)往往不夠明智,慫恿子女在年幼時(shí)互相攀比,以至成年時(shí)兄弟失和,家無(wú)寧日?!迸喔J(rèn)為,孩子的可塑性最大,家長(zhǎng)宜及時(shí)為他們確定將來(lái)從事的職業(yè)并加以培訓(xùn)。也不可過(guò)分遷就兒女的心愿,以為他們會(huì)為早年的愛好而奮斗終生。如果子女有強(qiáng)烈的愛好和超人的天賦,則不妨順其自然。培根還說(shuō)“子女是父母的辛勞苦中帶甜,也給他們的不幸雪上加霜。子女加重了父母對(duì)生活的憂慮,卻也減輕了父母對(duì)死亡的恐懼。”只用了兩句話就把父母與兒女的關(guān)系說(shuō)得那么透竊,難怪雪萊評(píng)價(jià)他,“培根的文字是一種優(yōu)美而莊嚴(yán)的韻律,給感情一動(dòng)人的美感,他的論敘中有超人的智慧和哲學(xué),給理智以深刻的啟迪”。
在我們學(xué)生階段的青少年,就象是一頁(yè)樹苗,總希望能夠得到春雨一般的滋潤(rùn),早晨的'太陽(yáng)一樣給我們的溫暖。當(dāng)然對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)必須有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的思想準(zhǔn)備。
弗蘭西·培根(1561—1626),是英國(guó)杰出的哲學(xué)家和文學(xué)家,伯特蘭·羅素說(shuō)他是近代歸納法的創(chuàng)始人,《培根隨筆集》是他的代表作,也是西方名著中的經(jīng)典著作。
弗蘭西斯·培根是一位家喻戶曉的思想家,他有句名言我們并不陌生:“知識(shí)就是力量!”
培根的散文隨筆共58篇,文章涉及哲學(xué)、倫理、處世之道,比較集中地表現(xiàn)出他的“人生哲學(xué)”。
在他其中的一篇隨筆《談美》中,闡明了“美德比美貌更重要”的道理。但是,這篇隨筆舉例的美德兼?zhèn)湔叨际悄行缘弁?,我覺得這是由于他的男權(quán)視角與貴族視角在支配著他的“筆頭”吧!
在談《論厄運(yùn)》中,他寫道:“幸運(yùn)中并非沒有諸多的憂慮與災(zāi)禍,而厄運(yùn)中也不乏種種的慰藉與希望?!闭f(shuō)明在幸運(yùn)中的人不能得意忘形,說(shuō)不定下一秒鐘就有災(zāi)難;在厄運(yùn)中的人不能灰心喪氣,或許也有一些好運(yùn)而伴隨到來(lái)。正所謂“塞翁失馬焉知非?!卑。?/p>
讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格。這是培根讀書的感想,充分的描寫了讀書的作用,而且能使你的性格隨著讀書的不同而改變。
《論友誼》中,他說(shuō):“凡與朋友分享快樂(lè)者,都會(huì)感到其樂(lè)更甚,而凡是把憂愁告訴朋友者,都會(huì)覺得憂愁頓減?!睆?qiáng)調(diào)出人與人之間友誼的重要性。讓朋友來(lái)和你一同分享快樂(lè),一同分享憂愁吧。
培根說(shuō)得好,“那些有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)而沒有學(xué)識(shí)的人,也許能夠一一實(shí)行或判斷某些事物的細(xì)微末節(jié),但對(duì)于事業(yè)的一般指導(dǎo),籌劃與處理還是真正有學(xué)問(wèn)的人才能勝任?!闭媸且谎灾械?,值得那些不讀書的經(jīng)驗(yàn)主義者深思。
讀培根的散文隨筆,我們幾乎一眼就能看出培根對(duì)于功名的追求和男權(quán)視角。讀培根的《培根隨筆》和其他的書,最正確的態(tài)度也許還得用那句老話概括,叫做“取其精華,去其糟粕?!?/p>
培根是英國(guó)著名的思想家、哲學(xué)家。他所提出的下些理論,十分超前,能給人以拔開云霧見日出之感。作者閱歷豐富,眼界開闊,思想敏銳,因而寫出的東西具有振聾發(fā)聵的力量。
翻開《培根隨筆》,給人的第一印象就是短小精悍,作者以最短的篇幅擺明事實(shí),講清道理,拼棄空洞、膚淺的毛病,注重文字的深刻老練,沉穩(wěn)有力,幾乎篇篇都充滿了格言警句,如:
德行猶如寶石,鑲嵌在素凈處最佳。(《談美》)
成人懼怕死亡恰如兒童怕進(jìn)黑暗。(《談死亡》)
美德如同名貴的香料,焚燒碾碎時(shí)最顯芬芳;因?yàn)樾疫\(yùn)最能揭露厄行,而厄運(yùn)則最能發(fā)現(xiàn)美德(《談厄運(yùn)》)
這樣的至理名言隨處都是。放在開頭,具有雄奇有力,引人入勝的作用;放在結(jié)尾,則顯概括全文、余味無(wú)窮的效應(yīng)。
《培根隨筆》的短段并不散漫隨意,而呈現(xiàn)出詩(shī)一般的疑練圓滿,小說(shuō)那樣的布局謹(jǐn)嚴(yán)。如同在《談園林》、《談建筑》里描繪的園林和建筑一樣,給你提供一幅井然有序,層次分明的圖畫。共五十八篇隨筆直,篇篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,行文緊奏。
《培根隨筆》不是文人的閑適小品和游戲筆墨,其目的是改造社會(huì),所以內(nèi)容都講求實(shí)用。作者用客觀冷靜的筆調(diào)寫些短小精悍的說(shuō)教文章,不追求抒情效果,不賣弄幽默風(fēng)趣,不談自己。正因如此,《培根隨筆》為培根在世界文壇上奠定了偉大散文家的地位。
時(shí)下有一句流行語(yǔ):“知識(shí)改變命運(yùn)。”它使我想起二十年前盛行的一句話——“知識(shí)就是力量?!闭f(shuō)這句話的人就是英國(guó)十七世紀(jì)杰出的唯物主義哲學(xué)家弗蘭西斯·培根。大學(xué)二年級(jí)時(shí)我接觸到《培根論人生》這本小冊(cè)子,立刻就被它吸引了。
這些少則數(shù)百字,多則二三千字的隨筆,著實(shí)讓人愛不釋手。你隨意翻到一頁(yè)往下讀,皆能被它深刻的哲理和精美的語(yǔ)言吸引住。許多重要的人生命題,舉凡真理、善、美、求知、革新、健康、習(xí)慣、幸運(yùn)、厄運(yùn)、時(shí)機(jī)、勇氣、贊揚(yáng)、愛情、家庭、友誼、青年與老年、自私、猜疑、嫉妒等,培根皆有精辟的論述。它讓你思考自己所走過(guò)的路,提醒你要善于甄別真善美與假惡丑,開創(chuàng)豐富的人生。
《培根論人生》共二十六篇,譯自培根的《論說(shuō)隨筆文集》(該文集共有文章五十八篇),它重點(diǎn)談了人與社會(huì)的關(guān)系;人與修養(yǎng)兩大主題。培根的這些文章有以下特點(diǎn):
首先是思想深邃,長(zhǎng)于議論。作者談?wù)搯?wèn)題往往單刀直入,一語(yǔ)中的。如《論善》一文開篇就是:“我認(rèn)為善的定義就是有利于人類。”在該文章第二段緊接著說(shuō):“……在性格中具有這種天然傾向的人,就是‘仁者’。這是人類的一切精神和道德品格中最偉大的一種。因?yàn)樗菍儆谏竦钠犯?。由于作者?duì)事物有透徹的理解,因而談?wù)撍瑒?,切中肯綮?/p>
其次,作者在論述中非常善于旁征博引。無(wú)論是歐洲古代的歷史典故,名人事跡,還是宗教經(jīng)典《圣經(jīng)》,作者都能隨心所欲,信手拈來(lái),既增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力,有增添了文章的趣味性,十分耐讀。
第三,作者善于推論說(shuō)理。讀培根的文章,我們總是很習(xí)慣于順著作者的思路走,它讓你處處感到嚴(yán)密的思維,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),精彩的議論,不容置辯的邏輯力量。
第四,精妙的語(yǔ)言。在培根的論文中,語(yǔ)言無(wú)不充滿哲理,充滿形象的比喻,說(shuō)理層層深入,精辟警策,句式整齊,音韻和諧,瑯瑯上口,易誦易記,有詩(shī)一般的藝術(shù)效果。
第五,行文自然流暢。由于是隨筆小品,作者下筆時(shí)當(dāng)行則行,當(dāng)止而止,文風(fēng)清新自然,如行云流水,決無(wú)拖沓冗贅之感。
培根論說(shuō)隨筆的這些特點(diǎn),充分體現(xiàn)了他淵博的學(xué)識(shí)和哲人的睿智,也離不開他獨(dú)特而豐富的經(jīng)歷。
培根是一個(gè)哲學(xué)家和科學(xué)家。他最重要的著作是《新工具論》。因?yàn)槠涑删捅获R克思譽(yù)為“英國(guó)唯物主義程整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。培根以大手筆寫小品文,觀察深刻,駕輕就熟,常能發(fā)人所未發(fā),感人所未感。思想的精深,加上文筆的優(yōu)美,使他的論說(shuō)隨筆風(fēng)靡一時(shí),名滿天下。有評(píng)論家認(rèn)為他的論說(shuō)隨筆堪稱一流,是議論文的典范。應(yīng)該說(shuō)這樣的評(píng)價(jià)并不夸張。
“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行?!弊x書,熱愛閱讀,是一個(gè)人成功的不二法寶,我們觀看了作品,相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn),這個(gè)時(shí)候,我們就可以為自己所看的書籍寫一份讀書筆記,如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢?以下是由我們?yōu)槟阏淼摹兑槐緯x書筆記》,如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話,請(qǐng)關(guān)注本站。
眾所周知,閱讀是一個(gè)有效的接提升個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。閱讀在我以前看來(lái)無(wú)非就是從看到理解的一個(gè)過(guò)程,但是在閱讀了《如何閱讀一本書》后,我才真正對(duì)閱讀有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。只有當(dāng)讀者進(jìn)入閱讀的不同層次,才能帶領(lǐng)讀者們得到不同程度的提升,才能夠最終實(shí)現(xiàn)“讀書使人進(jìn)步”的目標(biāo)。
如何閱讀書籍,才能帶給我工作、學(xué)習(xí)、生活上的成長(zhǎng)和進(jìn)步,結(jié)合《如何閱讀一本書》,我開始了我的探索和思考。
與我工作有何聯(lián)系?
我是一名黨務(wù)工作著,黨務(wù)工作的關(guān)鍵點(diǎn)就是做人的思想工作,而思想理論的學(xué)習(xí)是做好這個(gè)工作的基礎(chǔ)。黨的理論隨著時(shí)代的變化也在不斷的更新,如何通過(guò)閱讀來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)、高效工作,帶著這個(gè)問(wèn)題,我在書中開始尋找方法和途徑。
黨的理論屬于***學(xué)范疇,屬于狹義社會(huì)科學(xué)的一部分。本書的第十九章就談到了如何閱讀社會(huì)科學(xué)?社會(huì)科學(xué)這類書籍以其特殊性,需要同時(shí)閱讀許多相關(guān)書籍,這就需要通過(guò)主題閱讀的方式來(lái)理解和掌握。比如:要深入理解《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》,就深刻領(lǐng)會(huì)其要以,就必須通過(guò)主題閱讀,閱讀了解與“新時(shí)代”、“社會(huì)主義”、“中國(guó)特色社會(huì)主義”等關(guān)鍵詞有關(guān)的文章或書籍,這樣才能更為系統(tǒng)、全面的了解本書的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和時(shí)代意義。
與我學(xué)習(xí)有何關(guān)系?
從掌握基礎(chǔ)閱讀,逐步提升為檢視閱讀、分析閱讀,最終達(dá)到主題閱讀層次,這是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)的歷程?;A(chǔ)閱讀就是媽媽帶著我識(shí)字認(rèn)句,到后來(lái)的檢視閱讀,如快讀讀報(bào)、讀課文,到逐步進(jìn)入分析閱讀,我依稀記得自己第一本完整閱讀書是《365夜故事》,從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事中我讀懂得一些淺顯的道理,上了大學(xué)之后,為了研究一些專業(yè)問(wèn)題,我系統(tǒng)的閱讀了一些計(jì)算機(jī)的書籍,完成了我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì),這可能也是我第一次接觸主題閱讀,不過(guò)當(dāng)時(shí)我根本不知道這樣的閱讀方式稱之為“主題閱讀”。由此可見,我的學(xué)習(xí)進(jìn)步離不開閱讀層次的進(jìn)階。
與我生活有何關(guān)系?
作為一個(gè)母親,我深知自己的責(zé)任,要做好孩子的第一任“老師”,就需要通過(guò)閱讀來(lái)彌補(bǔ)知識(shí)的局限性。在懷孕那一時(shí)刻開始,我就購(gòu)買并閱讀了許多關(guān)于胎教和幼兒成長(zhǎng)、親子教育的各類書籍,但是在實(shí)踐中總還是會(huì)產(chǎn)生各種疑惑,帶著問(wèn)題我又開始了閱讀?,F(xiàn)在我家的寶貝已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多字了,可以在我的幫助下,閱讀一些兒童故事,這也是讓我感到欣慰和自豪的地方,在以后的日子里,我依舊會(huì)帶著他、幫助他去經(jīng)歷閱讀的不同階段,當(dāng)然,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻,我會(huì)向他推薦這本優(yōu)秀的閱讀工具書“如何閱讀一本書”。
自然規(guī)律決定了,人類到了30左右,身體狀況就接近巔峰,也會(huì)隨著時(shí)間的變化,身體情況會(huì)逐漸變差,但頭腦卻會(huì)因?yàn)殚喿x而無(wú)限成長(zhǎng)。讓閱讀成為我永保青春的靈丹妙藥。
后記:《如何閱讀一本書》,該書作者是[美]莫提默·J.艾德勒、查爾斯·范多倫。該書主要論述指導(dǎo)如何通過(guò)閱讀增進(jìn)理解力。它將閱讀分做四個(gè)層次基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。
閱讀與我——讀《如何閱讀一本書》有感
文| 張丹一 社區(qū)黨建服務(wù)中心
讀完這本書,最大的收獲當(dāng)是作者苦口婆心所教導(dǎo)傳授的一些閱讀技巧。原來(lái)閱讀就像任何一門技藝(比如滑雪)一樣是有很多技巧、方法和經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié),可以傳授的。雖然接受過(guò)多年的體育教育和體育心理教育,然而我的閱讀習(xí)慣真正是雜亂無(wú)章,就像一個(gè)從各家各偷學(xué)了些武藝行走在江湖的人,如無(wú)大師指點(diǎn),終難成為大俠。
這本書從閱讀的層次、如何開始接觸一本書、如何分析閱讀一本書、如何就某一主題展開閱讀、閱讀不同類型的書一些特別的技巧和注意事項(xiàng)等都有一些梳理和指導(dǎo),讓我很多閱讀過(guò)程無(wú)意識(shí)和潛意識(shí)的行為變成了有意識(shí)的行為。
而在這些無(wú)意識(shí)、潛意識(shí)和有意識(shí)之中,我的腦海中回蕩著鏗鏘有力的聲音:“做一個(gè)主動(dòng)的閱讀者”。自詡是一個(gè)喜愛閱讀的人,似乎也讀了不少書,然而懶人如我,真正主動(dòng)的時(shí)候真的很少,無(wú)論是書的選擇,還是閱讀過(guò)程中與作者的交流,還是閱讀過(guò)后對(duì)自己的交代,經(jīng)常讀了,散了,忘了。
作者說(shuō)“閱讀一部偉大的文學(xué)作品的規(guī)則應(yīng)該以達(dá)成某種深沉的經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)”。如今閱讀時(shí)間如此稀少寶貴,無(wú)論閱讀各種作品,都應(yīng)該不虛此讀。
我今天推薦的這本書是《童話故事》。這本書里有精彩紛呈情節(jié),閱讀時(shí)心情仿佛坐上了過(guò)山車,隨著里面的人物遭遇心情起起伏伏,故事讓人激動(dòng)萬(wàn)分。
書中主人公叫雨逗姑娘,她是一個(gè)國(guó)王的女兒,原本他有一個(gè)幸福的家庭。可是,有一天,她的母親去世了,爸爸給雨逗姑娘找了一個(gè)后媽,這個(gè)后媽對(duì)雨豆姑娘很不好,后來(lái),就把姑娘的父親給殺了,自己當(dāng)上了女王,又把雨豆姑娘丟到了海里,雨豆姑娘在海中獨(dú)自生存了許多天,經(jīng)歷了重重困難雨豆姑娘的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深地打動(dòng)了我。
除了里面精彩絕倫的故事情節(jié),還有獨(dú)立生存的本嶺也稱得上是教科書級(jí)別。如:用貝殼磨成片刀,再加上一些木頭,就成了一把小鋸。在用小鋸子切木頭,把木頭分成一塊一塊的小木頭,找來(lái)一些貝殼兒把上面的膠液取下來(lái),再把這么多的東西組串起來(lái)做成了船??傊?,雨豆姑娘會(huì)用它靈活的腦子創(chuàng)造出各種工具,她這獨(dú)立而勇敢的精神不由得讓人敬佩。
初讀這本兒書,覺得只是普通的童話,再讀發(fā)現(xiàn)是美好幻想,細(xì)品精絕為勵(lì)志寶典,我相信這一本書中有很多驚喜在等你慢慢解開。聽到這里是不是很心動(dòng)呀?快來(lái)與我一起閱讀吧!
認(rèn)識(shí)這本書由來(lái)已久,因?yàn)樵?jīng)有人向我推薦過(guò)。以前在圖書館也曾瀏覽過(guò)幾頁(yè),但因?yàn)閮?nèi)容的枯燥,沒有一睹為快的沖動(dòng)。這次,去圖書館講故事,再次遇見他。心想,讀書這么多年,卻連怎么閱讀一本書也不甚了解,如何去指導(dǎo)學(xué)生去閱讀一本書呢?趁著暑假,好好腦補(bǔ)一下!于是,借來(lái)了這本書。
不過(guò),我這個(gè)人看書經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象,看了幾頁(yè),扔在某處直至塵埃遍布,書本盡受冷宮之寂寞。因此,這次出門,為了彌補(bǔ)對(duì)他冷落的愧疚,決定攜他同行,一起到動(dòng)車上耳廝鬢摩,享受一番“卿卿我我”的二人世界。
一上車,手機(jī)卡恰到好處的壞掉了。百無(wú)聊賴之中,捧著這本書假裝很認(rèn)真地閱讀。不過(guò),旅行途中和這么一位高深莫測(cè)的先生對(duì)話,實(shí)在是一件很累人的事。幾次想扔下他與周公約會(huì)去。但為了不辜負(fù)他追隨自己的一片忠心,小憩片刻后,強(qiáng)打精神,對(duì)著他繼續(xù)尬聊。
來(lái)回兩趟,竟然把這本書囫圇吞棗地讀完了。讀完了,總得留下點(diǎn)痕跡,不然,正如朱自清在《匆匆》里所言:“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?”
書中講到,閱讀一本書應(yīng)該像是你與作者這間的對(duì)話。在書上做筆記,其實(shí)就是在表達(dá)你跟作者之間相異或相同的觀點(diǎn)。這是對(duì)作者所能付出的最高的敬意。
因此,姑且摘錄書中的一些要點(diǎn),以便將來(lái)能溫故知新。
本書是一本閱讀指南,是一本指導(dǎo)人們?nèi)绾伍喿x的名作,曾是美國(guó)暢銷書的榜首。
本書提出了閱讀的四個(gè)層次,分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀基本上讀完小學(xué)五年級(jí)就可以達(dá)到的層次,可惜的是太多數(shù)人一直在這個(gè)層次。作者說(shuō),主要的原因是從小學(xué)以后,再?zèng)]有人教過(guò)人如何閱讀,而這本書就是彌補(bǔ)這個(gè)空白。在這個(gè)層次的人,基本上擺脫了文盲的狀態(tài),能熟練閱讀報(bào)紙和填寫表格。
檢視閱讀分為速讀和粗讀。
速讀是瀏覽一下書名頁(yè),如果有序就先看序,研究下目錄,如果有索引,也檢閱一下,如果有出版者介紹,也讀下,然后從目錄中找到你想了解的內(nèi)容讀一下,最后讀一下書的最后三頁(yè)。通過(guò)速讀,就會(huì)了解這本書是否值得你花更多的時(shí)間深讀。
如果覺得可以花點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀的話,可以通過(guò)粗讀來(lái)繼續(xù)了解這本書。粗讀也是快速閱讀,但是大多數(shù)人閱讀是一種“半出聲”來(lái)閱讀,這種方法大大降低了閱讀速讀。作者給出了一個(gè)好建議,指讀法。方法是這樣的:將大拇指與食指、中指合并在一起,用這個(gè)“指針”順著一行一行的字移動(dòng)下去,速度要比你眼睛感覺的還要快一點(diǎn)。強(qiáng)迫自己的眼睛跟著手部的動(dòng)作移動(dòng)。一旦你的眼睛能跟著手移動(dòng)時(shí),你就能讀到那些字句了。繼續(xù)練習(xí)下去,繼續(xù)增快手的動(dòng)作,等到你發(fā)覺以前,你的速度已經(jīng)可以比以前快兩三倍了。通過(guò)粗讀,可以了解全書內(nèi)容,也可以為分析分析作準(zhǔn)備。
分析閱讀分為三個(gè)階段。
第一階段中你要問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,一是你閱讀的書是什么類型的書,二是你能不能用一句話來(lái)描述整本書說(shuō)了什么并列出本書的大綱,三是本書的作者想說(shuō)明或解決什么問(wèn)題。
第二個(gè)階段其實(shí)就是列出細(xì)綱。找到作者的關(guān)鍵字,找到作者的主旨,找出作者的論述,找出作者已經(jīng)解決的問(wèn)題答案。
第三階段是如何客觀公正評(píng)價(jià)一本書。通過(guò)上面二個(gè)階段后,不管你同不同意作者的觀點(diǎn)為,首先你要說(shuō)的是你了解作者的觀點(diǎn)。不用急著證明作者的觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò),在做也出評(píng)論之前,要有足夠的證據(jù)證明作者知識(shí)不足或知識(shí)錯(cuò)誤,或證明作者的邏輯錯(cuò)誤,或證明作者分析或者理由不充分。如果你不能提供足夠的證據(jù),你必須同意作者的觀點(diǎn),不要肆意評(píng)論。
主題閱讀是帶著特定主題,閱讀相關(guān)領(lǐng)域中的書箱。主題閱讀分為二個(gè)階段。第一階段是準(zhǔn)備階段,這個(gè)階段,帶著你要研究的主題,設(shè)計(jì)一份實(shí)驗(yàn)性的書單,瀏覽書單上的所有的書,確定哪些與你的主題相關(guān)。第二階段是確定想關(guān)書的最相關(guān)的章節(jié),然后用你自己的語(yǔ)言,把各個(gè)作者的相關(guān)觀點(diǎn)詮釋下。列出一系列問(wèn)題,查看各作者的回答,分析這些回答,把通用的答案放在最前面。
今天的閱讀內(nèi)容為主題閱讀、閱讀與心智的成長(zhǎng)兩個(gè)板塊。
閱讀的第四個(gè)階段:主題閱讀。其實(shí)主題閱讀挺像我們?cè)趯懻撐牡倪^(guò)程,通過(guò)不同書籍的閱讀,截取相關(guān)性的東西來(lái)完成整個(gè)閱讀過(guò)程。
主題閱讀也分為兩個(gè)階段:一為準(zhǔn)備階段,在這個(gè)階段里,我們需要針對(duì)研究的主題,參考圖書館目錄、相關(guān)專家意見列出一系列書目,并通過(guò)對(duì)書目上的書進(jìn)行瀏覽,確定哪些與你的主題相關(guān),并對(duì)你的主題確定清除的概念。
二為閱讀階段,在這個(gè)階段大致有五個(gè)步驟。
第一步驟為:檢視閱讀所有書籍,并找出與主題相關(guān)的關(guān)鍵章節(jié)。
第二步驟為:根據(jù)主題創(chuàng)立一套中性的詞匯,帶引作者與你形成共識(shí)。
第三步驟為:根據(jù)主題建立一個(gè)中性的主旨,并就此主旨列出相關(guān)問(wèn)題,并在書籍中尋求解答。
第四步驟為:界定主要議題及次要議題,然后將作者對(duì)各個(gè)議題的不同意見整理陳列在議題之旁,形成不同作者間的討論。
第五步驟為:分析討論,把問(wèn)題和議題按順序排列,以求凸顯主題,并將各個(gè)議題之間的關(guān)系清楚的界定出來(lái)。
在主題閱讀的過(guò)程中,要注意用自己的詞匯表達(dá)作者的意見,但形成議題的觀點(diǎn)時(shí)盡量用作者的原句,避免自我設(shè)限,更為客觀。
在閱讀與心智成長(zhǎng)這一塊,作者強(qiáng)調(diào)如果你的閱讀目的是想成為一個(gè)更好的閱讀者,你就不能任何書任何文章都讀,你必須有所揀選,對(duì)你所讀的書要有所要求,這些書一定要看起來(lái)超過(guò)你的能力才行,這樣在閱讀的過(guò)程中,你才能不斷提高自己。
心智其實(shí)就像肌肉一樣,如果不常運(yùn)用就會(huì)萎縮,而主動(dòng)的閱讀,思考對(duì)于心智就是一種運(yùn)用,雖然社交媒體發(fā)展迅猛,我們看似動(dòng)動(dòng)手指就可以找到我們想要的任何信息,可是那些信息并不是來(lái)自于我們,往往會(huì)看過(guò)就忘了,并不會(huì)給我們帶來(lái)更好的成長(zhǎng)。
所以,今天起開始閱讀吧,拿起你手邊的書,去主動(dòng)閱讀,取主動(dòng)思考,去讓每一本書帶領(lǐng)你邁向更好的自己吧。
今天編輯整理了故鄉(xiāng)讀書筆記,為防遺忘,建議你收藏本頁(yè)。書籍是階梯,讓我們一步步走向成功的巔峰,作品這本書給大家?guī)?lái)了很多收獲。如果我們讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深;只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻。
看完魯迅先生的《故鄉(xiāng)》,我頓時(shí)覺得有些失落。魯迅的兒時(shí)好朋友閏土,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間不見,竟與魯迅存在著一層“可悲的厚障壁”。剛要與閏土再見面時(shí),魯迅是多么期待!而使他沉在心中多年美好的記憶又從新浮起??梢姷介c土后,卻發(fā)現(xiàn)閏土與他疏遠(yuǎn)了,魯迅感到非常難過(guò),也為這個(gè)間隔而感到失望。
我想,閏土也并沒忘記和魯迅兒時(shí)的快樂(lè)時(shí)光,只是他覺得不能像兒時(shí)那樣“不懂事”,他們有著階級(jí)的差異,在那時(shí),他們有著大人們所沒有的天真。仔細(xì)品味他們的話,小時(shí)候的“閏土哥”“迅哥兒”以及長(zhǎng)大后的“閏土哥”“老爺”這其中有著多么微妙的變化啊!變的是閏土,他忘記了童年的真誠(chéng)的友誼,這樣,他就失去了一件寶貴的東西。
在我的抽屜里,有一張全家福,是在我五歲時(shí)候在家鄉(xiāng)照的,在這張照片里全家都站著臺(tái)階上,唯有我一人坐在最前面坐著哭,這是多么戲劇的一幕!這里面還有個(gè)故事:小時(shí)候我在家鄉(xiāng),沒幾天就和一個(gè)小孩混熟了,當(dāng)我們要去照全家福時(shí),我想帶他一起去,大人們不同意,原因很簡(jiǎn)單,他和我不是親戚。但是我偏要帶他去,最后我被大人們硬拉到那里,而我的伙伴也被他的父母留在家里,在照相的時(shí)候我坐著大哭,偏不站起來(lái)。于是,這一幕就被留在了相片里。后來(lái)聽大人們說(shuō)起這個(gè)故事,我暗自冷笑,沒想到那時(shí)的我竟會(huì)這么“仗義”。
有一次,爸爸想帶我去見這個(gè)兒時(shí)的伙伴,我提不起興致,更不想去見他。過(guò)去這么久了,現(xiàn)在的我對(duì)于這個(gè)兒時(shí)的伙伴,早已不認(rèn)得了,雖然這在我的腦海有留下幾個(gè)殘碎的模糊的畫面,但我們也好像有一道看不見的墻給擋住了。這比起魯迅來(lái),我真感到慚愧。我就如后來(lái)的閏土,但我可以猜出,就算現(xiàn)在見面,他也不認(rèn)得我了,兩人見面,還能像小時(shí)后那無(wú)話不談嗎?
雖然現(xiàn)在,已經(jīng)沒有了魯迅那時(shí)的階級(jí)差別,但是我依然也忘卻了一個(gè)兒時(shí)的伙伴,因?yàn)槲也荒芟耵斞敢粯訉?duì)朋友念念不忘?還是我變得冷漠了?后來(lái)我才明白,我在心中沒有一個(gè)美好的回憶,我就只記得曾經(jīng)有個(gè)玩伴。但魯迅在心中對(duì)閏土有著一段美好的回憶,這個(gè)回憶使他時(shí)時(shí)記得自己的這位朋友。
我們也在心中有著一段段美好的回憶,這也是我們的希望。只要我們?cè)谛闹杏袀€(gè)希望,不放棄它,這便是我們向前的動(dòng)力。讓我們牢牢記住魯迅先生的那句話:希望本是無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也變成了路。
讀王開嶺的書,在不知不覺中自己的思想也會(huì)隨著他的文字不斷深入,直至心靈的彼岸。
“每個(gè)故鄉(xiāng)都在消逝”,是啊,可與故土一起灰飛煙滅的還有家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、山山水水乃至活生生的“人”。
“鄉(xiāng)下人太少了”,沈從文的一聲嘆息正是良好時(shí)代應(yīng)發(fā)出的懺悔。那黑黝黝的臉頰、生滿老繭的雙手與那一顆顆單純而熾熱的心都上哪兒去了?誰(shuí)能知道、又有誰(shuí)敢知道那一座座用“靡靡之音“與盲目閃爍的霓虹燈拼成的”現(xiàn)代化都市“的背后又有多少險(xiǎn)惡呢?
初讀此書時(shí)或許會(huì)認(rèn)為作者單單對(duì)日益惡化的環(huán)境憂心,殊不知他更憂慮的是漸漸泯滅的人性與平凡的真善美!
人們的生活水平的確提高了,但請(qǐng)不要用精神食糧來(lái)填補(bǔ)物質(zhì)倉(cāng)庫(kù)的貧瘠!若人世間還有一片堅(jiān)定的呼聲在“搬運(yùn)者們”終會(huì)醒悟到精神的空虛才是最壞的結(jié)局!
人的改變是悲劇的,而蟲子——世間極卑微的生命,卻用一聲聲“唧唧”、“啾啾”構(gòu)成的永不跑調(diào)的生命之歌來(lái)贊頌自然、贊頌生命,這難道不應(yīng)令人類臉紅嗎?
一個(gè)好的時(shí)代,我認(rèn)為是一個(gè)有魅力的時(shí)代——她有容貌、有氣質(zhì)、有修養(yǎng)。而一個(gè)壞的時(shí)代,大概是一個(gè)邋遢的時(shí)代,渾身散發(fā)著惡臭。更有甚者,它還對(duì)自然指手畫腳,儼然一副暴君的模樣。而人類正是這個(gè)暴君。再不醒悟,自然的起義終將毀滅人類!
光滑的白紙因?yàn)橥蹰_嶺率直的文字而變得凹凸不平,上面寫滿了憂憤,畫滿了憤怒的感嘆號(hào)、迷惘的問(wèn)號(hào)與無(wú)奈的省略號(hào)??
正如此書封底所言,這本書有著“清潔的思想、詩(shī)性的文字、純美的靈魂”。它作為上天的>禮物獻(xiàn)給了語(yǔ)文、獻(xiàn)給了青春、獻(xiàn)給了人間,把人們從萬(wàn)劫不復(fù)的深淵中拽了出來(lái),讓人們忽又有了前行的勇氣。
王開嶺,謝謝你!
地區(qū)錦標(biāo)賽已經(jīng)結(jié)束,炎熱的夏天即將到來(lái)。就在這個(gè)時(shí)節(jié),我們學(xué)習(xí)了魯迅的《故鄉(xiāng)》。這是一部以20世紀(jì)一二十年代的中國(guó)為背景的作品。
一般說(shuō)來(lái),故鄉(xiāng)二字會(huì)讓人感到溫馨和親切。但當(dāng)我看到只有這兩個(gè)字的標(biāo)題時(shí),心頭卻莫名地涌出一種無(wú)法言傳的寂寞。作品還沒有閱讀,為什么會(huì)產(chǎn)生這種感覺呢?我實(shí)在不明白。文章以我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去開頭,描述了沿途村落的荒涼,講述作為一家之長(zhǎng)的我之所以回到業(yè)已破落的老家,是為了處理家產(chǎn),并與父老鄉(xiāng)親告別。我了解這些內(nèi)容后,才知道自己那莫名其妙的孤寂感是和作品內(nèi)容相符的。
現(xiàn)實(shí)的生活讓人對(duì)未來(lái)失去希望,回到令人懷戀的故居,看到的是野草旁若無(wú)人地爬滿屋頂。我竟然沒有一處可以安息片刻的地方。不過(guò),有一樣?xùn)|西給了我安慰,那就是童年的美好回憶,它像一條暖融融的毛毯覆蓋到我疲憊的心靈上。這可能就是真正的故鄉(xiāng)吧。
故鄉(xiāng)原本是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷、洗凈心靈污垢、安撫疲憊身心的地方。正因?yàn)槿绱?,?dāng)我回到那天真爛漫的孩提時(shí)代時(shí),我覺得故鄉(xiāng)拯救了我。
然而,我得到救治的只是一瞬間?,F(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)給了我迎頭一擊。楊二嫂尖酸刻薄,對(duì)我冷嘲熱諷,昔日小英雄閏土對(duì)我低三下四,卑躬屈膝。接觸到這些人和事,我感到痛心疾首:自己的故鄉(xiāng)已消逝得蕩然無(wú)存!我感受到的只是失望,那心情就像打開一個(gè)期盼已久的字禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面的禮品不是自己的期待之物時(shí)一樣。
到了這個(gè)時(shí)候,我除了向現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)道別之外,也決定告別心中的故鄉(xiāng)。在如此失望之中,我踏上了新的人生旅途,看到了一線希望。對(duì)于讀者的我而言,這或許是惟一的安慰。
故事到這里結(jié)束。我讀完這部作品后產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):本應(yīng)讓人依戀的故鄉(xiāng)雖然使作者大失所望,但難道我就再也不曾回首故里么?在那以后的人生路上,我真的把故鄉(xiāng)抹去了?若如此,那就太叫人感到心寒了。我覺得人人都在心中擁有自己的故鄉(xiāng)。不管是在何種情況下離開故鄉(xiāng),也會(huì)像詩(shī)人石川啄木所描寫的那樣:鄉(xiāng)音難忘,為聽鄉(xiāng)音去車場(chǎng),人來(lái)人往
《故鄉(xiāng)》中的我不再留戀故鄉(xiāng),他懷抱希望,勇往直前。我在為他的雄姿吶喊助威的同時(shí),心里總覺得少了點(diǎn)什么。
讀完了《故鄉(xiāng)》,但我心中的波動(dòng)并沒有結(jié)束。那天放學(xué)回家后,我想起房間角落里有套世界文學(xué)全集,便到書架上去尋找。很幸運(yùn),在書架盡頭翻出了一本已經(jīng)發(fā)黃的《阿Q正傳狂人日記及其它》。我立刻抽了出來(lái),情不自禁地挺直了身子。
打開一看,里面果然有《故鄉(xiāng)》一文。我翻到《故鄉(xiāng)》那頁(yè)讀了起來(lái)。文字雖然和課本中的完全一樣,但重新閱讀一遍,卻產(chǎn)生了一種與讀課文時(shí)截然不同的、新鮮的感覺。
故鄉(xiāng),多么富有詩(shī)意的一個(gè)名字??!但我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:如果在你長(zhǎng)大離開家鄉(xiāng),20年后再回到家鄉(xiāng)的時(shí)候,會(huì)是怎樣一番情景呢?當(dāng)你遇到兒時(shí)伙伴,他或她又是怎樣一副形象呢?想必各位小學(xué)生們都沒有研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題吧?我國(guó)著名作家魯迅先生也沒有想過(guò)這,他,就看著蒼黃的天空和遠(yuǎn)近幾處蕭索的荒村,淚流滿面。
他因犯了傷寒而回到故鄉(xiāng),可人、物的變化卻讓他心里一陣悲涼,異常是他兒時(shí)的伙伴與仆人:閏土。閏土是魯迅在他家辦祭祀的時(shí)候,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)的一位與自我年齡相仿的仆人。
閏土雖然身為仆人,雖然沒有魯迅家里有錢,雖然沒有魯迅的`這種高等待遇,但他卻擁有魯迅兒時(shí)所未擁有的東西,那就是自由。他會(huì)用胡叉捉猹,還會(huì)用斗笠和樹枝抓麻雀,他還見過(guò)跳魚兒……
可這回魯迅先生回到故鄉(xiāng)時(shí),看到的卻是另一個(gè)場(chǎng)景:啊,那是閏土嗎?他身材雖然增加了一倍,可他先前的紫色圓臉,已經(jīng)變作灰黃,并且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍已經(jīng)都腫的通紅,一點(diǎn)兒也沒有小時(shí)候可愛的樣貌。他一見到魯迅,立刻就跪著說(shuō):“老爺!”這樣大的反差,讓我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)??梢姡诋?dāng)時(shí)的時(shí)代,人們的生活不是越變?cè)胶?,而是越變?cè)綁?。在?zhàn)爭(zhēng)的侵犯下和ZF的無(wú)能下,人民群眾過(guò)著悲慘的生活,人們的生活也在發(fā)生著莫大的變化,而在當(dāng)時(shí)人們的腦子里已經(jīng)種植下了通用的關(guān)系,那就是主仆關(guān)系,否則,閏土怎樣會(huì)發(fā)生那么大的變化呢?這真是個(gè)令人深思的問(wèn)題。
文章最終一段中的一句話讓我深思:“我想期望本是無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。然而在生活中何嘗沒有呢?”此刻我們沐浴在新時(shí)代黨的陽(yáng)光下,人民群眾僅有社會(huì)分工的不一樣,沒有社會(huì)階層的高低,人人都是平等的,與那時(shí)候相比,此刻真是天堂中的天堂??!
那天逛街,在購(gòu)書中心買回三本書:汪曾祺《故鄉(xiāng)的食物》,蕭紅《呼蘭河傳》,還有一本帶拼音的《愛麗絲漫游奇境記》是給外甥女的。外甥女已經(jīng)可以一板一眼的按照拼音自己讀故事,一本美人魚不知道看了多少遍。除了安徒生,其實(shí)還有很多經(jīng)典的童話故事,我希望這些童話故事可以帶著她神游各種奇幻世界,希望她的童年充滿美好,所以我要把這些美麗至極的童話故事一點(diǎn)點(diǎn)的介紹給她。
每看到蕭紅這個(gè)名字,就會(huì)有一番別樣的滋味。對(duì)她是有著別樣的感情在里面的。在中國(guó)歷史上,女作家輩出的年代正是她在的那個(gè)年代,而在這些女作家中,我尤其喜愛的就是蕭紅了。很多人大愛張愛玲。可是張?zhí)饪?,太灰暗,且是大上海的味道。石評(píng)梅太凄苦,太絕望。冰心太簡(jiǎn)單,太干凈。丁玲太激昂,太革命。張是老照片樣的灰褐色;石是灰色的;冰心是透明的;丁玲是橄欖綠。只有蕭紅是彩色的,就像東北鄉(xiāng)下棉被被面兒上的紅底兒的鳳凰牡丹的圖案。蕭紅一生奔波、坎坷且短暫,如今對(duì)她所經(jīng)歷的那些故事依然說(shuō)法各異,褒貶不一。盡管如此,她還是堅(jiān)強(qiáng)而倔強(qiáng)的活著,用她的筆戰(zhàn)斗著,直到生命的最后。蕭紅一生遇人不淑,一生受挫,一生都是孤零零的漂泊著?!皬漠愢l(xiāng)又奔向異鄉(xiāng),這愿望多么渺茫,而況送我的是海上的波浪,迎接我的是異鄉(xiāng)的風(fēng)霜”。(寫到這,去網(wǎng)上確認(rèn)細(xì)節(jié),又看到她生活的片段和后來(lái)人們的紀(jì)念,竟至流淚不止。大概因?yàn)橛羞^(guò)一年在東北鄉(xiāng)下生活的經(jīng)歷,對(duì)于她筆下的人物和風(fēng)情感到熟悉而親切,有溫暖的鄉(xiāng)土氣。說(shuō)到這,后來(lái)的那個(gè)人是我的老鄉(xiāng),大概離得還很近,明明是東北農(nóng)村,不知道為什么非要起一個(gè)四個(gè)字的名字,像個(gè)日本人?;畹拈L(zhǎng)久,不知道對(duì)他來(lái)說(shuō)是不是一種折磨呢?一個(gè)人,不管他怎樣澄清,真正的事實(shí)也就只在他自己的內(nèi)心,該報(bào)應(yīng)的自然就報(bào)應(yīng)了,不用別人費(fèi)心吧。)可她的文字卻溫暖而清麗,充滿色彩。把她的書放在那里,不忍猝讀,就像一段沉重的心事,安放好,輕易不去觸碰。
看汪曾祺的書,只為看那些食物。是消遣用的。這次回來(lái)大連,隨身帶了來(lái)。飛機(jī)晚點(diǎn)50分鐘,在機(jī)場(chǎng)看著看著睡著了。醒來(lái)剛好登機(jī)。飛機(jī)上最適合看書了,電子產(chǎn)品不能始終打開且又依賴電,書可以一直看著且字和版面都?jí)虼?,捧在手里始終是比ipod舒服??墒沁@本書卻怎么也看不下去,飛機(jī)3個(gè)小時(shí),也只看了短短兩篇小文。不為別的,因?yàn)槭鞘澄锖瓦@些文字引來(lái)太多神思,沒讀幾個(gè)字,童年的那些瑣碎的記憶就奔忙著跑了出來(lái),喜的、傷的、平淡無(wú)奇的。小時(shí)候一直以為自己過(guò)著最無(wú)味的生活,現(xiàn)在回想起來(lái)卻是別一番滋味。老頭子跟個(gè)貪吃的頑童似的,心心念念記掛著那些關(guān)于食物的點(diǎn)滴,說(shuō)“我有四十五年沒有吃過(guò)了”,這又是怎樣的一種滄桑啊。我如果不是離開北方整整一年,大概體會(huì)不到對(duì)自認(rèn)是一種普通的食物后來(lái)卻產(chǎn)生綿遠(yuǎn)的牽掛的滋味吧。我有整整一年的時(shí)間沒有吃到大醬了,有一年的時(shí)間沒吃到酸菜了。雖然相比之下清淺了許多,我不敢想象我將要經(jīng)歷的滄桑,因?yàn)槲乙呀?jīng)有兩年沒看到下雪了。沒有雪我是不能活的。我以為沒有你我是不能活的,可我還是活了下來(lái)。我想,我該像他一樣,把這些食物的記憶寫出來(lái),也許沒有多么精彩,可對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有價(jià)值的。
最近幾天看了魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》,讀完這篇文章后,我頗有感觸。
《故鄉(xiāng)》這篇文章以敘述主人公我回到家鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索,描寫了舊中國(guó)農(nóng)民悲慘生活和精神病苦,抒寫了作者對(duì)人與人之間存在隔膜的深沉憂慮以及改造舊社會(huì),創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。
在本文中,給我留下深刻印象的是閏土。在魯迅先生的筆下,少年閏土的形象與中年閏土的形象有很大差異。少年閏土是天真、活潑、勤勞、勇敢、機(jī)靈的小英雄,而中年閏土的形象是迷信、麻木、好不覺醒的木偶人。
他站住了,臉上顯出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái),分明的叫道:老爺!我似乎打了一個(gè)寒噤,我就知道,我們之間隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。這幾句話可以看出閏土見到童年好友是高興的,但是二十幾年的世態(tài)炎涼使他感到痛苦、難堪。終于恭敬起來(lái)蘊(yùn)含深沉的悲哀。厚障壁比喻人與之間的隔膜,封建等級(jí)觀念的束縛。從中可以看出中年閏土的性格是封建社會(huì)壓迫,扭曲的結(jié)果,值得同情。
從閏土身上,可以看出舊社會(huì)的黑暗和勞動(dòng)人民苦難的生活,我為我生活在一個(gè)新中國(guó),一個(gè)新的社會(huì)而感到幸福。
魯迅先生在文章最后說(shuō)道:我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。這句話說(shuō)明了只有美好的愿望而不去探索、實(shí)踐,就沒有希望。雖然實(shí)現(xiàn)希望困難很大,但是只要去不斷的探索,實(shí)踐,就有可能實(shí)現(xiàn)希望。
我也在想:我們?cè)谏钪泻螄L沒有呢?
你在固有的期待中來(lái)到了故鄉(xiāng)。許是深冬冰冷了你的近鄉(xiāng)情怯,你的心禁不住悲涼起來(lái);許是你自己的心情改變了,本沒有什么好心緒的你覺得故鄉(xiāng)全不如此。
蕭索的荒村,沒有一些活氣。多年聚族而居的老屋已要變賣他人,房屋頂也已是雜草叢生。故鄉(xiāng)的人物于你像是蒙上了一層紗。不禁想起李清照的《武陵春》中的一句詩(shī)物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。雖沒有女詞人細(xì)膩的柔腸,細(xì)致到淚流滿面。但此時(shí)的你兒時(shí)的記憶在見到閏土的一剎那如洪水決堤般奔涌而出:深藍(lán)的天空,一輪金黃的圓月,海邊的沙地,碧綠的西瓜地,戴著銀項(xiàng)圈的小英雄形象。老爺你似乎打了個(gè)寒噤。阿呀,老太太真是這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子,不懂事冬天沒有什么東西了,這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的,請(qǐng)老爺角雞、跳魚兒、貝殼、猹一切的一切一點(diǎn)一點(diǎn)的被眼前的現(xiàn)在的這個(gè)海邊種地人漸漸磨損了。不認(rèn)識(shí)了么?我還抱過(guò)你咧!忘了?還真是貴人眼高啊呀啊呀,真是愈有錢,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有錢一句句鄙夷的話語(yǔ),一抹陰冷的微笑,愚昧勢(shì)力貪財(cái)時(shí)間竟是這般捉弄人。
你在朦朧中離開了故鄉(xiāng)。眼前展開的一片海邊的沙地,深藍(lán)的天空,依舊是一輪金黃的圓月。只是月下的你已經(jīng)清醒而那些記憶卻變得模糊,但宏兒與水生是否重復(fù)著你的故事,也只有無(wú)奈地感嘆著:希望是本無(wú)所謂有的,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路,其實(shí)地上本沒有路;走的人多了,便成了路。
我遠(yuǎn)方的朋友啊,你們是否也曾想起過(guò)我?再次重逢,我們會(huì)變得像是隔了一層可悲的厚墻壁嗎?我們還會(huì)有見面的機(jī)會(huì)嗎?我也只有感嘆著:有緣千里來(lái)相會(huì),無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。
幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“亮劍讀書筆記”。
“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。”書中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,尤其讀經(jīng)典作品,它們都是作者智慧的結(jié)晶。在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中,書中的描述讓人欲罷不能,這些感觸可能瞬間即逝,我們需要記錄下來(lái)。您是不是不太清楚讀書筆記怎么寫呢?以下由幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心整理的“《亮劍》讀書筆記”,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。
電視上曾經(jīng)熱播過(guò)一部叫《亮劍》的電視劇,很受大家喜愛。我不僅看過(guò)這部電視劇,還閱讀過(guò)《亮劍》這部小說(shuō)。
這篇小說(shuō)的故事情節(jié)非常生動(dòng),很奈人看,我曾數(shù)次被書中描寫引得呵呵笑出了聲,真可謂百看不厭。這里面的主人公李云龍,是一個(gè)沒有多少文化、性情急噪,甚至有點(diǎn)個(gè)人英雄主義,有著農(nóng)民式狡猾的人物。但他對(duì)自己的信仰非常忠誠(chéng)。他從一個(gè)憨厚、幾乎什么都不懂的農(nóng)民逐漸成為一個(gè)威嚴(yán)的將軍,這中間經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨、無(wú)數(shù)次大小戰(zhàn)役。他是一個(gè)非常好面子的人,甚至可以說(shuō)有些虛榮。他是一個(gè)為維護(hù)自己尊嚴(yán)而不惜犧牲生命的人。故事中很多細(xì)節(jié)突出了尊嚴(yán)的高貴士可殺,不可辱。還有他所具備的亮劍精神。他曾經(jīng)在給老戰(zhàn)友討論作戰(zhàn)方案時(shí)說(shuō):假如你是一個(gè)劍客,有一天突然遇到一個(gè)對(duì)手,你明知他是天下第一劍客,自知不敵,你怎么辦?是轉(zhuǎn)身逃走,還是求饒?老戰(zhàn)友說(shuō):當(dāng)然不能退縮,要不然你還憑什么當(dāng)劍客?李云龍說(shuō):對(duì)!就應(yīng)該這樣。倒在對(duì)手劍下不算丟臉,這叫雖敗猶榮,但要逃走,臉可就丟大了。
這就叫亮劍!我很贊同李云龍的亮劍精神,當(dāng)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到困難,是不是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)一下李云龍的亮劍精神,努力打敗它,過(guò)不去沒關(guān)系,但不能不作努力。
高中的時(shí)候就看過(guò)電視劇亮劍,而且不止看過(guò)一遍,里面的經(jīng)典臺(tái)詞都能背下來(lái)了。演員演得很好,看著很是鼓舞人心,據(jù)說(shuō)汶川地震的時(shí)候全國(guó)各大電視臺(tái)都輪番播放以提升民族凝聚力。但電視劇播放的部分只是小說(shuō)的前半部分,是小說(shuō)的一個(gè)引子,基本都是一筆帶過(guò)的。書中更讓人震撼的不是打鬼子,不是打解放戰(zhàn)爭(zhēng),不是追女人,是講述一位豐功偉績(jī)的將軍在那段動(dòng)蕩的日子是怎么生活的。
越是混亂的時(shí)代反而更容易有故事,小說(shuō)的前半段確實(shí)沒有電視劇演得好,作者的文筆也不是很吸引人,但后半部分寫得觸目驚心。像李云龍這種性格的人,看著自己拼盡一生心血奮斗而來(lái)的卻是那樣一個(gè)局面,其結(jié)局也是一種必然。小說(shuō)沒有對(duì)那個(gè)時(shí)代進(jìn)行批判,對(duì)“造反派”,對(duì)和李云龍站在對(duì)立面的馬天生都做了詮釋,他們不是壞人,他們?cè)跒樽约旱男叛鲈趭^斗。不過(guò)這些人是盲目的,是愚蠢的。中國(guó)百姓世世代代忍氣吞聲做下人,在那樣一個(gè)時(shí)機(jī)被完全點(diǎn)燃而又找不到發(fā)泄的出口,造就那混沌的時(shí)代。
要說(shuō)批判,書中對(duì)中國(guó)人的劣根性也做了揭露。一群老百姓圍著李云龍聲討,這些來(lái)自最底層的老百姓,文化素質(zhì)很低,思維方式是直線式的,只想一點(diǎn),不計(jì)其余。自己有什么過(guò)錯(cuò),他們根本不去想,只認(rèn)定自己占了天大的理。就個(gè)體而言,似乎膽小如鼠。如果有人登高一呼,則立刻應(yīng)者如云。如對(duì)手過(guò)于強(qiáng)大,先出頭的椽子被砍了,他們便做鳥獸散,當(dāng)初的慷慨激昂的誓言,萬(wàn)夫不當(dāng)?shù)挠職馊惶崃恕7粗?,若是?duì)手稍微露出軟弱的征兆,他們便增添了十倍的勇氣,發(fā)出百倍的破壞力。
書中確實(shí)有些不合實(shí)際的地方,但小說(shuō)總有虛構(gòu)之處。我看的版本有個(gè)人總在章節(jié)末尾做批注,這里不符合歷史,那里不符合邏輯,這里時(shí)序不對(duì)。像個(gè)蒼蠅嗡嗡在叫,實(shí)在到人胃口。
本書主要敘述的是位于云南省金沙江流域金沙江水電站開發(fā)移民項(xiàng)目的相關(guān)過(guò)程,其中主要以建設(shè)方、施工方、當(dāng)?shù)厝嗣駷橹饕洈?duì)象,從不同的方面歌頌他們的勇于擔(dān)當(dāng)、大難當(dāng)前勇于直面困難、大無(wú)畏奉獻(xiàn)的精神。
讀完本書確實(shí)也有那么幾個(gè)場(chǎng)景令人不得不由衷的感嘆,每每想起不得不心生敬畏。金沙江水電站移民開發(fā)項(xiàng)目的施工方是由原云南建工集團(tuán)現(xiàn)在的云南建投集團(tuán)來(lái)承擔(dān)施工的總承包方。在工程的初期也就是20xx年時(shí)候?qū)τ谠瓉?lái)的云南建工來(lái)說(shuō)這項(xiàng)工程似乎是超出自己能力范圍,云南省省委省政府在當(dāng)時(shí)的情況下對(duì)云南建工集團(tuán)臨危任命,對(duì)于一個(gè)還在成長(zhǎng)階段的省屬國(guó)有企業(yè)來(lái)說(shuō)這毫無(wú)異議絕對(duì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
而書中所記敘的云南建工卻不是這樣的態(tài)度,他們認(rèn)為的是這是一個(gè)困難但是卻不是不能被跨越,這是一個(gè)挑戰(zhàn)卻也是一個(gè)自我的趕超與不斷的壯大。幾經(jīng)思考后、權(quán)衡利弊終,他們依然決然踏上了這條滿覆荊棘的坎坷之路。說(shuō)實(shí)話若是單從書中描述我在看到開始時(shí)的各種艱難困苦我也覺得這項(xiàng)工作對(duì)于當(dāng)時(shí)的云南建工來(lái)說(shuō)確實(shí)令人搖頭皺眉。但是越向后讀卻也發(fā)現(xiàn)賭博只是少數(shù)人才干的事情,而且這次籌碼是以自我信譽(yù)和云南省省委省政府信任,更是以當(dāng)?shù)乩习傩盏纳砑倚悦⒇?cái)資產(chǎn)安全為賭本。誰(shuí)都賭不起、誰(shuí)都輸不起。所以細(xì)細(xì)思索起來(lái)其實(shí)這也并非毫無(wú)根據(jù)。
承建者責(zé)任重大,順利完成確實(shí)也可歌可泣但是在整個(gè)過(guò)程中卻也非一枝獨(dú)秀。文中對(duì)于當(dāng)?shù)乩习傩彰枋霾]有太多的文字,但是我覺得他們的功勞卻也不應(yīng)該被遺忘。中國(guó)人歷朝歷代都有戀家情節(jié)。家中寸土賽過(guò)異地黃金。但是在國(guó)家站不同的角度向更高更遠(yuǎn)處看去時(shí)決定開發(fā)此項(xiàng)工程。當(dāng)他們聽說(shuō)了情緒肯定是有的,可是難能可貴的是心中有大義。人民群眾勇敢面對(duì),舍小家顧大家,識(shí)大體顧大局,支持國(guó)家項(xiàng)目,這是一種擔(dān)當(dāng)、是一種大義。想到這些不由得心中起敬……
《亮劍金沙江》沒有華麗辭藻,卻有可歌可泣團(tuán)體與人民大眾。引申現(xiàn)當(dāng)代的我們和企業(yè),亮劍精神被我們所時(shí)刻需要著?,F(xiàn)如今艱難困苦無(wú)處不見,我們應(yīng)該敢于亮劍,否則只能被大浪淘沙,隨歷史的潮流遠(yuǎn)去。作者:肖忠飛
我原本是沖著作者都梁是個(gè)轉(zhuǎn)業(yè)軍人,才看《亮劍》這本書的??窜娛骂}材的小說(shuō),最好還是找作者是軍人,或者曾經(jīng)有過(guò)軍人經(jīng)歷的那些。果然,開篇那一段的李家坡之戰(zhàn)就很精彩,一股狂放粗豪的殺戮氣息撲面而來(lái)。盡管關(guān)于幾樁重要的歷史事件的記敘有常識(shí)性錯(cuò)誤,寫淮海戰(zhàn)役的那段也有模仿紀(jì)實(shí)文學(xué)《鏖戰(zhàn)淮?!芬粫嚓P(guān)段落的痕跡——但難得的是,大量的軍事術(shù)語(yǔ)和戰(zhàn)斗場(chǎng)面的堆砌不顯枯燥乏味,比如第三章描寫的那場(chǎng)嚴(yán)冬伏擊的白刃搏殺戰(zhàn)便極其生動(dòng)。還有日軍特工偷襲李云龍團(tuán)部的那一段,對(duì)日軍的描述也比較真實(shí),這和以往的作品有很大的區(qū)別——尊重?cái)橙艘簿褪亲鹬匚覀冏约骸?/p>
李云龍這個(gè)人物叫人想起許世友、王必成、楊勇、陳錫聯(lián)等一系列在中國(guó)革命歷史中光輝璀璨的名字。和這些將軍一樣,李云龍也是紅軍時(shí)代就入伍的老兵,沒上過(guò)什么學(xué),是在長(zhǎng)期的軍事生涯里一路拼殺歷練出來(lái)的驍將,對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)有種與生俱來(lái)的敏銳和親近,槍炮聲一響起就熱血沸騰,拉都拉不住。用小說(shuō)中戰(zhàn)士們的話來(lái)說(shuō),李云龍絕對(duì)值得旁人掏心掏肺地跟從他,信任他??聪聛?lái),他身上最吸引人的兩點(diǎn)。一是能打仗、會(huì)打仗,而且打得漂亮。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期指揮員要獲得部下的愛戴、同僚的敬重、上司的首肯,如果做不到“來(lái)之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”,那就什么也談不上;二是那種有肝膽有擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿蹥?、豪俠氣。同樣,李云龍也有這樣那樣的缺點(diǎn),他沒什么文化,但卻尊重有文化的人,經(jīng)常說(shuō)“文人怎么沒用?小時(shí)候我爹就告訴我,這輩子誰(shuí)都可以不敬,惟有秀才不可不敬”,雖然粗魯卻并不莽撞,顯得真實(shí)可親。
特別喜歡書中的三個(gè)男主人公,李云龍、趙剛和楚云飛。李豪放,趙沉穩(wěn),楚優(yōu)雅,都是非常令人震撼的英雄氣概。李云龍和趙剛吵吵鬧鬧卻又情同手足,抗戰(zhàn)時(shí)期他們倆的分分合合;趙剛在淮海前線李云龍病床前的獨(dú)白;李云龍假說(shuō)自己病重、騙趙剛來(lái)相親;李云龍得知趙剛被迫害身死后的痛哭失態(tài)……都非常震撼人心。只從小說(shuō)前半段的那幾場(chǎng)令人忍俊不禁的對(duì)白來(lái)看,李趙的相處該是比較出彩的部分。而李云龍與楚云飛亦敵亦友、惺惺相惜的交往更是精彩,兩人和闖日軍宴席的一場(chǎng)著墨不多,但寥寥幾筆就栩栩如生,非常好看。他們之間“各為其主”的幾次交鋒,從抗戰(zhàn)結(jié)束到淮海戰(zhàn)役時(shí)的狹路相逢,即便是生死相搏,但從頭到尾也都洋溢著軍人和軍人、男人和男人之間最高尚的友情與尊嚴(yán)的光輝。
李云龍——一位叱咤風(fēng)云,百戰(zhàn)沙場(chǎng)的職業(yè)軍人,是一個(gè)一生都在血與火中搏斗的名將。他的人生信條是:“面對(duì)強(qiáng)大的敵手,明知不敵,也要毅然亮劍;即使倒下,也要成為一座山,一道嶺。”在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的時(shí)空轉(zhuǎn)換中他的命運(yùn)注定要充滿悲歡離合——無(wú)論是政治生涯還是婚姻與愛情。其中讓我熱淚縱橫、難以自抑的便是:李云龍的神奇而充滿功勛的一生,最后竟然為了尊嚴(yán)和一世英名選擇飲彈身亡,而他的妻子田雨給他的最后一句話:“云龍啊,你是龍,我是云,龍和云永不分開。”緊隨丈夫,割脈自盡。此時(shí),感覺有一種天籟之音猶如金石般的聲音悠悠飄來(lái):人類的歷史,不過(guò)是浪花中的一點(diǎn)泡沫,而苦難是人類品格的試金石,把人置于苦難的煉獄中,才能看到人性的真諦和心靈狂飆閃電的壯觀,悲劇把人生的善惡推向極端,這就是人性雙重性,世間萬(wàn)物不離其宗。
小說(shuō)《亮劍》通過(guò)主角李云龍的一生經(jīng)歷真實(shí)反映了抗戰(zhàn)及內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期國(guó)家和軍隊(duì)的興衰史,同時(shí),也是第一部書寫“國(guó)軍”對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面影響的力作,同為中華兒女、有志青年,國(guó)家有難,哪有不驅(qū)逐日寇、奮勇殺敵之理。作者運(yùn)用盡可能少的藝術(shù)手法,近似平訴的方式講述著國(guó)難當(dāng)頭,中華英雄兒女舍小家為大家的故事。
喜歡這部作品,很大一部分就是因?yàn)樽髡咴诿鑼懤钤讫埡统骑w之間至交至敵的矛盾關(guān)系時(shí)不極端、不偏頗的態(tài)度,同為錚錚男兒,只因不同立場(chǎng)而身不由己,兩人雖然不免一場(chǎng)生死戰(zhàn),但也惺惺相惜。與其說(shuō)對(duì)楚云飛的正面訴述是為了襯托主角的足智多謀和英勇善戰(zhàn),不如說(shuō)二人實(shí)則互相烘襯,共譜了一曲感天動(dòng)地的英雄贊歌。楚云飛是一個(gè)接受過(guò)正規(guī)軍事教育、素質(zhì)全面且有勇有謀的人物,在他的身上集中體現(xiàn)了國(guó)民黨高級(jí)軍官的優(yōu)點(diǎn)與特質(zhì),在面對(duì)外敵入侵、國(guó)家危難時(shí)挺身而出,敢于與日寇一較高下,小酒館與李云龍的相識(shí),更顯其救國(guó)心切和狹義心腸。而李云龍出身農(nóng)民,參軍前干過(guò)篾匠、木匠,時(shí)代的風(fēng)云漂浮將他這樣一個(gè)普通的勞苦大眾變成一個(gè)硬生生的漢子,他失去了妻子、兄弟和最信任的部下,卻力爭(zhēng)改變國(guó)家的命運(yùn),在生命中最痛苦最難熬的日子,他選擇了勇敢面對(duì)而沒有倒下,在面對(duì)不可一世的日本侵略者,盡管力量懸殊,他仍然選擇了亮劍。正所謂英雄不問(wèn)出身,二人各為其主爭(zhēng)鋒相對(duì),卻也是當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)部形勢(shì)的縮影和寫照。
亮劍讀后感:“逢敵必亮劍,血濺七步,不是你死,就是我亡!”這是楚云飛的經(jīng)典臺(tái)詞,也是整部作品一直貫穿始終的核心思想。亮劍精神是一種敢于直面險(xiǎn)難、舍我其誰(shuí)的英雄情懷,也是一種不懦弱、不屈服的精神境界。在當(dāng)今社會(huì),當(dāng)我們一次次面對(duì)大自然的生死考驗(yàn)、面對(duì)生活給予的無(wú)盡壓力,我們是不是都有拔劍而出、披荊斬棘的勇氣,當(dāng)我們身邊的人們?cè)庥隼щy、無(wú)法自救的時(shí)候,我們是不是都有伸手相助、見義勇為的膽量。一部經(jīng)典作品帶給我們的不僅是文學(xué)的盛宴,更是一次精神的洗禮,天下興亡、匹夫有責(zé),路見不平、拔刀相助,新時(shí)代的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)先輩們勇于亮劍的大無(wú)畏精神,扎實(shí)干好本職工作,不畏苦、不叫累,敢于擔(dān)當(dāng),把國(guó)家和軍隊(duì)的強(qiáng)盛與個(gè)人的榮辱結(jié)合在一起,牢記強(qiáng)軍之魂、強(qiáng)軍之要和強(qiáng)軍之機(jī),為全面加強(qiáng)“三化”建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假里,我的生活是六點(diǎn)一線:吃睡寫喝拉撒,閑來(lái)無(wú)事,便讀書消磨時(shí)間。
老爸推薦了一本書叫《亮劍》我一開始不以為然,戚,誰(shuí)沒看過(guò)電視劇《亮劍》呀?!可剛讀一會(huì)兒我便手不釋卷,作者把人物性格刻畫得無(wú)比鮮明,栩栩如生,仿佛我也到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛,那個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代。
這本書講的是職業(yè)軍人李云龍的一生,使人感到了人生的坎坷。在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代李云龍從一代抗日名將成長(zhǎng)成為一位解放戰(zhàn)爭(zhēng)名將,再到***時(shí)被迫害的身敗名裂,最后又平凡昭雪的坎坷一生,作者用冷靜、凝重的筆觸,刻畫了李云龍和他的戰(zhàn)友們的傳奇故事,讀來(lái)讓我手不能釋卷。
而此書最值得人玩味的一句話則是:面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,明知不敵也要毅然亮劍,死去也要成為一道峰、一道嶺,不然,就不算一名劍客。我對(duì)這句話的理解是:亮劍,是亮出氣勢(shì),亮出霸氣,亮出勇氣,亮出決心。
我們不能片面追求戰(zhàn)場(chǎng)上亮劍,更應(yīng)該向難題亮劍,向?qū)W習(xí)亮劍!同學(xué)們,我已經(jīng)向難題、學(xué)習(xí)亮劍了,你們一起也青鋒出鞘吧!
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