關(guān)于靜態(tài)美作文合集

靜態(tài)作文。

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“靜態(tài)作文”。

關(guān)于靜態(tài)美作文(篇1)

在悠閑的時(shí)候，品一杯香濃的奶茶，會(huì)使我精神舒暢；

在煩悶的時(shí)候，唱一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，會(huì)使我精神煥發(fā)；

在悠閑的時(shí)候，給我一本書(shū)，我便能讀上一整天。

在煩悶的時(shí)候，給我一袋錢(qián)，我便能逛上一整天。

引用楊冪的一句自白：“我可以很安靜，也可以很鬧騰。”我也是如此。要說(shuō)星座，我可能更像雙子座——擁有獨(dú)特的雙重性格。

在生活中，在外頭，我是絕對(duì)的“鬧騰”——但千萬(wàn)不要惹我發(fā)火，不然有你好看。邀上幾個(gè)朋友，在ktv待上一下午。

在生活中，在周末，我是絕對(duì)的“安靜”——不信你可以走到我家，我在的時(shí)候，如同不在的時(shí)候，一個(gè)人，在床上躺一上午，宅一下午。中餐、晚餐也是草草了事。

鬧的我，精神煥發(fā)，很惹人喜愛(ài)，同學(xué)、朋友們提到唱歌，總會(huì)在第一時(shí)間通知我（看一眼我不計(jì)其數(shù)的VIP，你便了然于心）。

靜的我，如同冷月一般，懶洋洋的，也令人不免產(chǎn)生幾分憐惜。

正如我的QQ昵稱：月是HOT，還是DON’T？（月是熱的，還是不是的？）

靜態(tài)的，動(dòng)態(tài)的，都是美的。

熱的，冷的，總是新月。

關(guān)于靜態(tài)美作文(篇2)

我們學(xué)校有一棵高大的楊樹(shù)，坐落在教學(xué)樓的東南角。它像一位高大的戰(zhàn)士，不管?chē)?yán)寒還是酷暑，時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著我們的學(xué)校。

春天，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫，好像在告訴我們：“春天來(lái)了?！贝髼顦?shù)被喚醒了，它睜開(kāi)雙眼，看到了許多植物朋友都冒出了少許的嫩芽，聽(tīng)到了我們朗朗的讀書(shū)聲，它心里非常高興。

夏天，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，大楊樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了茂盛的枝葉。在非常炎熱的時(shí)候，大楊樹(shù)就把它巨大的傘給撐起來(lái)，為我們驅(qū)走炎熱。

慢慢的，秋天來(lái)到了。大楊樹(shù)的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，有的落入大地媽媽的懷抱，有的飄啊飄，郵走了夏天的炎熱，那時(shí)，地上到處一片金黃色，美麗極了。

冬天，凜冽的寒風(fēng)刮在臉上，好像刀割一樣。不久，天上飄下了潔白的雪花，房頂上、地上，到處一片銀裝素裹。大楊樹(shù)像戴了一頂白色的打帽子，遠(yuǎn)看就像一個(gè)巨大的蘑菇，在大雪的積壓下，它依然挺拔。

下課的時(shí)候，我們經(jīng)常來(lái)到這棵大楊樹(shù)下玩耍，它為我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。我們要保護(hù)它、愛(ài)護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)生活在我們油田一小的校園里，陪伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

關(guān)于靜態(tài)美作文(篇3)

我不喜歡火紅的玫瑰，也不喜歡雪白的梨花，我喜歡的是高大挺拔的白楊樹(shù)。

春天來(lái)了，白楊樹(shù)的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)火紅的苞蕾，像一條“毛毛蟲(chóng)”在爬動(dòng)。一陣風(fēng)吹過(guò)，這些“毛毛蟲(chóng)”被風(fēng)吹了下來(lái)，男孩子們便開(kāi)始了他們的惡作劇。男孩子會(huì)拿著這些“毛毛蟲(chóng)”，輕手輕腳的走到正在寫(xiě)作業(yè)的女生旁邊，把“毛毛蟲(chóng)”放在她的肩膀上，大叫一聲她的名字，她扭頭一看，“哇，毛毛蟲(chóng)。”邊跑邊聲嘶力竭的叫著，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

夏天來(lái)了，樹(shù)葉變得郁郁蔥蔥，為人們帶來(lái)了一片綠蔭。人們來(lái)到這里乘涼、下棋、睡覺(jué)、看報(bào)紙……一排排高大挺拔的白楊樹(shù)近看就像整整齊齊的士兵保護(hù)著我們的家園，遠(yuǎn)看，就像連綿起伏的山脈。小鳥(niǎo)也停在枝頭“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在說(shuō)：“白楊樹(shù)伯伯，謝謝你，讓我們?cè)谶@安家。”白楊樹(shù)聽(tīng)了，長(zhǎng)得更高更壯了。

秋天到了，金黃的`樹(shù)葉從空中落了下來(lái)，它們像一只只美麗的蝴蝶紛紛投入大地媽媽的懷抱里，給大地媽媽穿上了一件棉襖。

冬天到了，樹(shù)木光禿禿的，像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士。沒(méi)有了樹(shù)葉的遮攔，一個(gè)個(gè)鳥(niǎo)巢清晰可見(jiàn)。每次我去姥姥家，都會(huì)在車(chē)上數(shù)鳥(niǎo)巢，一個(gè)，兩個(gè)……

?。∥覑?ài)一年四季的白楊樹(shù)。

關(guān)于靜態(tài)美作文(篇4)

雖然悶熱，但它卻是五彩繽紛的，只要你用心去感受，就會(huì)覺(jué)得它也是十分迷人的。夏天是紅色的。唐朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在詩(shī)中寫(xiě)道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！蹦闱?，那一朵朵粉紅色的荷花猶如披著輕紗的仙女在湖中沐浴。嬌羞欲語(yǔ)，盈盈欲滴，隨風(fēng)飄來(lái)清香陣陣，沁人心脾。有的蓓蕾初綻；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；

有的競(jìng)相開(kāi)放，露出嬌嫩的小蓮蓬。夏天是綠色的。不信你走進(jìn)我們的學(xué)?？纯?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園被一片綠色籠罩了：大樹(shù)小樹(shù)綠綠的，草地也是綠綠的。榕樹(shù)高大挺拔，抬頭仰望，一樹(shù)鮮綠的葉子在陽(yáng)光下閃著光，展現(xiàn)出無(wú)窮的生機(jī)。法國(guó)梧桐和榕樹(shù)一樣高大，也是一樹(shù)碧綠，它們向四周伸展的樹(shù)枝上，手掌似的`綠葉密密麻麻，給校園留下一片片的蔭涼。如果說(shuō)榕樹(shù)是校園里威武的衛(wèi)士，那么梧桐樹(shù)則是綠色的大傘。還有其他許多的樹(shù)木，都褪盡了冬天留下的枯黃，展現(xiàn)出一樹(shù)的翠綠。夏天是白色的。唐宋八大家之一的蘇東坡，曾在《赤壁懷古》中寫(xiě)道：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！贝蠛＠锏睦嘶ê?jiǎn)直就像剛剛裂桃的大片棉田，白花花的一望無(wú)際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手里搶過(guò)救生圈，光著腳丫歡呼著撲向大海的懷抱。

關(guān)于靜態(tài)美作文(篇5)

我家鄉(xiāng)的田野里有非常多的白楊樹(shù)。

春天，白楊樹(shù)抽出了新的枝條，枝頭上長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)毛毛蟲(chóng)似的小花，等這些毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了就會(huì)隨風(fēng)飄落。這時(shí)候，就會(huì)有調(diào)皮搗蛋的孩子出來(lái)惡作劇，拿這些毛毛蟲(chóng)嚇唬膽小的女生，書(shū)包里，口袋里，隨處可見(jiàn)，尖叫聲隨處可聞。

夏天，枝繁葉茂的白楊樹(shù)像一把巨大的綠傘，郁郁蔥蔥的樹(shù)葉不允許一絲陽(yáng)光照下來(lái)。人們?cè)跇?shù)下閑談，看報(bào)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉翩翩起舞，像一只只蝴蝶在飛舞。在樹(shù)上安家筑巢的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的叫著，好像再說(shuō)：“真涼快，真涼快！”

秋天，樹(shù)上的葉子變得金黃金黃的。涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，仿佛想趕快給大地媽媽鋪上一層地毯。散步的時(shí)候，走在上面還會(huì)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。

冬天，白楊樹(shù)變得光禿禿的，我們能看見(jiàn)其他季節(jié)看不到的鳥(niǎo)窩，有時(shí)候我們還會(huì)心血來(lái)潮去樹(shù)上找鳥(niǎo)蛋。

我喜歡一年四季的白楊樹(shù)。

關(guān)于靜態(tài)美作文(篇6)

寫(xiě)景作文

寫(xiě)作技巧：動(dòng)態(tài)靜態(tài)相結(jié)合

世界萬(wàn)物都處在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，但也有相對(duì)靜止的時(shí)候。

景物當(dāng)然也不例外。有的景物，如山嶺，河湖、原野、天空等自然景物，亭臺(tái)、樓閣、橋梁、雕塑等人工景物，都經(jīng)常處于相對(duì)靜止的狀態(tài)，而日、月，草，木，波、潮、雨、云等自然景物，大部分時(shí)間處于動(dòng)的狀態(tài)。如日有升降與顏色的變化，月有圓缺，草木有枯榮等等。寫(xiě)景作文，既要寫(xiě)出景物的靜態(tài)，又要寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)，努力做到動(dòng)靜結(jié)合，才能更好地寫(xiě)出景物特點(diǎn)，表達(dá)中心思想。

課文《海濱小城》，寫(xiě)一座海濱小城的美麗景色。

海濱景色中，藍(lán)天，大海，沙灘小城里的庭院，公園、街道，文中都進(jìn)行了靜態(tài)描寫(xiě)；海上的船只，天空的海鷗與云朵、歸航的船隊(duì)，榕樹(shù)下休息的人們等場(chǎng)景，文中都做了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

文中還有本來(lái)是靜態(tài)的景物，作者卻寫(xiě)出了它的動(dòng)態(tài)。如沙灘上的貝殼，各種顏色，各種花紋是貝殼的靜態(tài)描寫(xiě)，而這些貝殼因?yàn)闊o(wú)人理睬而只好寂寞地躺在那里，作者把自己的感情融人其中，又使靜物有了動(dòng)態(tài)。又如寫(xiě)公園里的榕樹(shù)，樹(shù)葉密不透風(fēng)是它的靜態(tài)，而像一頂撐開(kāi)的綠絨大傘，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨又使它有了動(dòng)態(tài)感。榕樹(shù)下設(shè)置的石凳，無(wú)疑是靜態(tài)景物，而每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人又成了動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景。

寫(xiě)景物的靜態(tài)，要寫(xiě)出真形狀、顏色、大小、位置；寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)，要寫(xiě)出活動(dòng)和變化。寫(xiě)出景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，兩相對(duì)比，可以使景物更加生動(dòng)鮮明，從而給讀者留下深刻的印象。

靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合，寫(xiě)出來(lái)的文章，才有生趣。

你看下面的小池塘：

黃昏，我愛(ài)坐在塘邊靜觀，火紅的太陽(yáng)落進(jìn)水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個(gè)紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開(kāi)著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的太陽(yáng)，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫(huà)??！

在這里，綠綠的塘水托著紅紅的太陽(yáng)，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫(huà)啊！靜得惹人喜愛(ài)。

動(dòng)態(tài)呢？動(dòng)態(tài)小池塘更惹人喜愛(ài)：

清晨，微風(fēng)喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發(fā)出沙沙的響聲。舉目向遠(yuǎn)處望去，蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動(dòng)。各種鳥(niǎo)兒有的盤(pán)旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。清脆、悅耳的布谷鳥(niǎo)鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來(lái)；尖嘴的翠鳥(niǎo)在水中捉著小魚(yú)；一只畫(huà)眉鳥(niǎo)落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過(guò)，給這蘆葦塘又增添了生趣。

在這里，蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動(dòng)，各種鳥(niǎo)兒，有的盤(pán)旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。清脆、悅耳的布谷鳥(niǎo)鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來(lái)；還有翠鳥(niǎo)捕魚(yú)，畫(huà)眉鳥(niǎo)唱歌，白色的海鷗從這里路過(guò)

細(xì)膩描寫(xiě)，情趣無(wú)限；寫(xiě)好動(dòng)態(tài)，電影畫(huà)面

關(guān)于靜態(tài)美作文(篇7)

楊樹(shù)是我們學(xué)校的一道風(fēng)景，比我們的六層教學(xué)樓還要高。它高大挺拔，枝繁葉茂。

春天楊樹(shù)的枝條上漸漸地結(jié)滿了像手指粗細(xì)的毛毛蟲(chóng)。過(guò)了幾天，枝條上又“蹦”出了許多綠色的小芽苞，就像掛在枝上的翡翠。

夏天到了，楊樹(shù)長(zhǎng)的越來(lái)越茂密，葉子變大變綠，像一把綠色的巨型大傘。每一片綠葉都是一個(gè)新的生命，這才真正地展現(xiàn)出它旺盛的生命力。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的在樹(shù)下聊天，有的在樹(shù)下讀書(shū)……玩的開(kāi)心極了。

到了秋天，葉子慢慢變黃，甚至脫落，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，好像千萬(wàn)只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。同學(xué)們高興地?fù)鞓?shù)葉，有的拿它做標(biāo)本，還有的把它串成一條項(xiàng)鏈……

人們常說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間到了冬天，楊樹(shù)的葉子都落光了，看上去似乎有些傷感。但是，下過(guò)一場(chǎng)雪后，光禿禿的楊樹(shù)銀裝素裹，就像披了一件白色的大衣。美麗、高貴而優(yōu)雅，我喜歡它！

我愛(ài)你，美麗、高大、挺拔的楊樹(shù)！你是我們學(xué)校的驕傲。

關(guān)于靜態(tài)美作文(篇8)

在我們的校園里，有一棵百年楓楊樹(shù)。它度過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，已經(jīng)成了一棵高三層的參天大樹(shù)。

春天，一切都充滿了生機(jī)，楓楊樹(shù)也不例外，光禿禿的枝頭上長(zhǎng)滿了綠芽。小鳥(niǎo)嘰嘰地叫著，還跑到楓楊樹(shù)上筑巢，連教室里也能聽(tīng)見(jiàn)它們歡快的歌聲。

夏天，樹(shù)葉從嫩綠色變成了深綠色，樹(shù)葉更加茂盛了，像一把巨傘籠罩在學(xué)校上空。下課后，我們經(jīng)常在茂密的樹(shù)枝下玩耍、嬉戲、乘涼。

秋天，葉子漸漸變紅、變黃。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛飄落，像金色的'蝴蝶在翩翩起舞。葉子飄啊飄，飄到了大地上，像給大地鋪上了一層厚厚的地毯。小朋友們踩上去“嘎吱、嘎吱”響，像在演奏一場(chǎng)秋天的交響曲。

冬天，到處白茫茫一片，楓楊樹(shù)也不例外，大雪給它穿上了一件溫暖的棉襖，枝頭也被雪壓彎了。突然，“啪”的一聲，原來(lái)一根枯枝被壓得掉下來(lái)了。

啊，楓楊樹(shù)，我贊美你！