小學(xué)教師工作計劃精選

小學(xué)教師工作計劃。

根據(jù)單位上級的想法，所以這時候你就需要一個工作計劃來幫助自己。工作計劃必須要符合實際的，可以執(zhí)行的。小編向大家提供了小學(xué)教師工作計劃，供你參考，希望能夠幫助到大家！

小學(xué)教師工作計劃 篇1

品德與生活(社會)是小學(xué)開設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的活動型綜合課程。為了盡快實現(xiàn)課程目標(biāo)促進學(xué)生發(fā)展，更快更好的促進我校的品德教育教學(xué)工作，以便培養(yǎng)出品的良好、樂于探究、熱愛生活的新一代人才，特制定本學(xué)期品德與生活(社會)教研組計劃：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期品德與生活(社會)學(xué)科教研工作以起始學(xué)年實施新課程為重點，本著“解讀課標(biāo)、打造理念;備課指導(dǎo)、解剖教材;教學(xué)引領(lǐng)、示范研討;課題研究、全面提升”的新課程實施原則，與教師一起探討、實施新課程;力爭做到觀念轉(zhuǎn)變行為化，做好新舊教材的接軌工作，以促進教研工作有新突破。本學(xué)期繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《品德與生活》新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以落實《中小學(xué)學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，繼續(xù)轉(zhuǎn)變我校教師的教育觀念，積極開展教育教學(xué)改革和教學(xué)科研，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，以教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為突破口，進一步提高我?！镀返屡c生活》教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期繼續(xù)開展教研活動。

二、教研工作的主要內(nèi)容

本學(xué)期品德與生活(社會)教研工作的重點是：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，以課程、課堂教學(xué)改革為研究中心，以探索教法、研究學(xué)法為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使品德與生活(社會)課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的品德與行為的作用。

三、教研工作的目標(biāo)：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)轉(zhuǎn)變自身的教育教學(xué)觀念、樹立正確的.人材觀、教育觀和質(zhì)量觀。

2、通過對教法、學(xué)法的研究，在已有研究基礎(chǔ)上進一步對活動化、生活化、主題化學(xué)習(xí)方式開展更深入的研究和嘗試。以新的課程標(biāo)準(zhǔn)作為研究標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵合作學(xué)習(xí)，相互交流互動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的提問意識及解決問題的能力。真正促進學(xué)生全面發(fā)展，落實德育的首要地位，使學(xué)生對思想品德的知識理解內(nèi)化為自覺的言行，達到表里如一、言行一致。

3、在進行教育教學(xué)改革的同時我們也會重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，并在這一過程中充分關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度對學(xué)習(xí)效率的影響。

4、本教研組在本學(xué)期教研工作中力求出重點，抓住學(xué)生評價這一薄弱環(huán)節(jié)作為我們這一年教研活動的重點，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有針對性的研究適合的評價法。

5、以落實《中小學(xué)學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，研討如何對學(xué)生課后實踐進行督促，使學(xué)生形成良好得行為習(xí)慣與道德素養(yǎng)。

四、教研工作措施：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，繼續(xù)驗證學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教育思想，明確各學(xué)科在素質(zhì)教育體系中的獨特價值，徹底消除教師潛意識中的“主科”與“副科”之分的學(xué)科歧視現(xiàn)象。在教師中樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并要求寫出心得體會，讓新的觀念深入教師的心。

組織本組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新要求和新作法，了解如今前沿的教育思想和教學(xué)方法。

2、擬定教研工作計劃和方案及具體的活動時間，以保證活動的正常開展。

在活動中主要分為教學(xué)法和教研改革的研究：教學(xué)法主要針對德育課程的教材進行分析和研究選定適合本年段兒童身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)法。教研課題主要對本課題中主要的問題進行劃分，分為各組員各自進行嘗試和研究，在下次教研活動中共同進行研究得出經(jīng)驗。

3、在學(xué)校教科室的指導(dǎo)和幫助下開展教研活動，鼓勵教師撰寫教研論文向各級刊物投稿，積極參加各級和各類競賽活動。每次教研活動要求按時出席，認(rèn)真參與，活動后均要寫出有一定價值的心得體會。

4、加強對教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究。努力開展課堂教學(xué)研討活動。研討內(nèi)容包括課堂教學(xué)、教學(xué)反思、教學(xué)評價與感悟等，使學(xué)科教師在聽課、交流、反思的互動學(xué)習(xí)中專業(yè)化水平有所提高。在課堂教學(xué)中全面貫徹新課程理念，就如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景;如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用;如何開展交流、討論;怎樣指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);怎樣進行發(fā)展性評價等實驗教師感到困惑的問題，廣泛開展研討，探究活動化、生活化、主題化學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與實踐，推進我校德育課程課改的不斷深入。

5、加強學(xué)習(xí)，促進教師的專業(yè)成長。

發(fā)揮教研工作的指導(dǎo)服務(wù)功能，力爭通過校本教研培訓(xùn)，使學(xué)科教學(xué)有創(chuàng)新，做到培訓(xùn)真正為教學(xué)服務(wù)。 加強教師自身研讀能力的提高，要求全體教師深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章,并要求教師每次學(xué)習(xí)過后寫出心得體會,以提高教師的業(yè)務(wù)能力。

6、深入開展課改學(xué)科過程性評價的研究.組織實驗教師研究各學(xué)科過程性評價的方案,設(shè)計評價量表,以及具體的操作過程等。

7、努力滲透廉政教育，讓廉政教育走近小學(xué)生的身邊;努力在學(xué)科教學(xué)的同時滲透良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使《中小學(xué)學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》真正落到實處，與學(xué)生及家長、班主任與任課教師形成“四結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)一起探討良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、教研組內(nèi)成員及任課情況分析

分管領(lǐng)導(dǎo)：

教研組長：

成員：一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

從上述情況看，本教研組除吳加梅老師年齡比較大以外，其他教師都是中青年教師。不管是老年教師還是中青年教師都對教學(xué)工作充滿了熱情，他們教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)思想進步，教學(xué)方法新穎，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

六、活動安排

周次 活動內(nèi)容 成員

1 學(xué)習(xí)教材、制定計劃(備課) 各年級教師

2 交流計劃 所有教師

3 組織學(xué)習(xí)縣教學(xué)常規(guī)要求 所有教師

4 說課、聽評課(低年級教法研究) 所有教師

5 教學(xué)研討會 所有教師

6 說課、聽評課(中年級教法研究) 所有教師

7 學(xué)習(xí)先進教育理論 所有教師

8 教學(xué)方法研究 所有教師

9 鎮(zhèn)品德與社會(生活)教研會 所有教師

10 說課、聽評課(高年級教法研究) 所有教師

11 撰寫教學(xué)案例、研究教學(xué)方法 所有教師

12 說課、聽評課(低年級教法研究) 所有教師

14 學(xué)習(xí)教育理論 所有教師

16 說課、聽評課(中年級教法研究) 所有教師

17 研究教學(xué)方法 所有教師

18 課堂教學(xué)改革總結(jié) 所有教師

19 研究復(fù)習(xí) 各年級教師

20交流德育論文，交流教學(xué)與學(xué)習(xí)心得，

21 期末復(fù)習(xí)

總之，品德與生活、品德與社會學(xué)科教研工作力爭立足課改、專業(yè)發(fā)展、依托網(wǎng)絡(luò)、課題牽動，扎實有效地完成本年度工作。

小學(xué)教師工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

按照教育主管部門的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”精神。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.

3、以新課程培訓(xùn)為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

4、扎實推進教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時加強教師粉筆字、板畫、鋼筆字以及普通話的基本功培訓(xùn)。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學(xué)”等形式.

6、以人為本，加強教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

7、立足長遠(yuǎn)，加強學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

小學(xué)教師工作計劃 篇3

一、自我分析

我是一名小學(xué)語文教師。進入江橋小學(xué)工作已有十年的時間，在這十年時間里，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一些成績。

在教學(xué)工作上，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名備課組長，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)組內(nèi)教師共同進步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教科研工作，是校全國級課題，市級課題主要參與者。當(dāng)然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。

二、自我規(guī)劃刻苦鉆研，使自己成為一個專長性教師。

2、積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。

3、虛心向同事學(xué)習(xí)，多聽課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此機會向同組教師學(xué)習(xí)請教，在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真貫徹二期課改精神，承擔(dān)好一門拓展型課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、每年閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

6、一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)公開課，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級，校級刊物上發(fā)表。

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7、深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學(xué)課件。

教育是一門大學(xué)問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。

小學(xué)教師工作計劃 篇4

一、 培訓(xùn)目的：

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。

二、培訓(xùn)的方式

采取集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、會議中滲透等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主。

三、具體工作：

1、為豐富教師的教育理論知識，提高理論水平，本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義”、“ 多元智能”等教育理論，學(xué)習(xí)之后結(jié)合工作實際組織教師座談會，教學(xué)沙龍研討等活動。

2、為豐厚教師文化底蘊，提升為師之道，我們將繼續(xù)自學(xué)《論語》一書，學(xué)習(xí)教師素養(yǎng)等內(nèi)容。采取集中學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方式，并要求教師做好筆記，寫好體會。

5、進一步加強信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力水平，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段，我校進一步加強對教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

以“延邊州基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”為基點對教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使老師們能夠把網(wǎng)絡(luò)平臺上的優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)借鑒中提高教學(xué)水平。要求教師在上個人評優(yōu)課時借鑒“應(yīng)用平臺”上的資源。教導(dǎo)處根據(jù)老師與實際相結(jié)合情況在“教學(xué)技能考核表”中給予打分考核。

6、做好新一輪教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)工作，以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，按時完成培訓(xùn)任務(wù)。

7、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng)，繼續(xù)做好粉筆字、生產(chǎn)簡筆畫的基本功培訓(xùn)，要做到練功與教學(xué)相結(jié)合，期末組織全體教師教學(xué)基本功驗收活動。

8、認(rèn)真參加上級教育部門組織的各種培訓(xùn)、聽課、年會、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)考試等活動。

四、其他工作：

1、組織全體教師參加20xx年年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)及在線考試。

2、認(rèn)真做好?？木庉嫵霭婀ぷ?，在新修改完善的基礎(chǔ)上力爭使校刊的內(nèi)容、版面、效果要彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，突出實效性，要提高欣賞和閱讀效果，要鼓勵學(xué)生寫作的積極性，出刊要及時。

3、學(xué)校網(wǎng)站要重新設(shè)計版面，設(shè)計要突出特色，內(nèi)容要精、新，有亮點，創(chuàng)出品牌，讓校園各個傳媒資源共享。

4、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充，材料的上傳，體現(xiàn)教師在文學(xué)、業(yè)務(wù)等方面的知識素養(yǎng)。

小學(xué)教師工作計劃 篇5

一、著力提高教育干部隊伍素質(zhì)

深入推進中小學(xué)校長提高培訓(xùn)工作。進一步提高中小學(xué)校長的綜合素質(zhì)、管理能力和水平，更新教育觀念，增強服務(wù)意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

召開區(qū)小學(xué)校長工作研究會20xx年年會，舉辦校長和鎮(zhèn)（辦）教育助理員論壇，交流研究成果和掛職學(xué)習(xí)體會。深入開展校長讀書工程，以小學(xué)校長研究會為載體開展校長讀書論壇活動，充分利用校長博客、名校長工作室，開展小學(xué)校長教育論壇，加強交流，推廣先進的管理經(jīng)驗和教育教學(xué)理論，促進中小學(xué)管理水平和教育教學(xué)水平的提高。

啟動新一輪小學(xué)校長提高培訓(xùn)班并向副職延伸，舉辦第十期小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班，培訓(xùn)成績計入校長檔案和學(xué)校發(fā)展性評價，借助研究會、名校長工作室等載體，加強我區(qū)校長同省內(nèi)外研究機構(gòu)和培訓(xùn)機構(gòu)的合作交流。以多種形式將鎮(zhèn)辦教育助理員和名校長外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗分區(qū)域，分層次，分專題進行廣泛傳播。

二、開展“百位名家名師進活動”

與中國教育學(xué)會合作，積極邀請全國教育名家名師來我區(qū)中小學(xué)送培、送教、送研，讓更多的學(xué)校和教師分享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。今年3月份，舉辦“中國教育學(xué)會教師發(fā)展基地”項目啟動儀式暨“百位名家名師進”活動的開幕式。借助中國教育學(xué)會先進的教育資源，利用知名的專家和名師，引領(lǐng)和培養(yǎng)區(qū)骨干教師隊伍，增強廣大教師終身學(xué)習(xí)、不斷提高的自覺性；提升全區(qū)教育培訓(xùn)的品質(zhì)，通過名家名師和一線教師面對面交流，開闊視野、更新理念、增強教育教學(xué)能力，促進專業(yè)成長；進一步發(fā)揮區(qū)已有名師的輻射帶動作用，完善名師工作室，帶動更多教師加入名師成長行列；開展課題研究，探索提高區(qū)域教師群體專業(yè)素質(zhì)的有效培養(yǎng)途徑和評價機制，建立名師后備資源，擴大骨干教師隊伍，整體提升師資質(zhì)量，打造教育核心競爭力。

全區(qū)各個學(xué)校都是名家名師進活動的基地，各學(xué)段的全體教師是活動的主體，各單位要根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，通力協(xié)作，妥善安排，保證全區(qū)活動協(xié)調(diào)有效的開展。

三、全區(qū)英語教師教學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)

與知名外語培訓(xùn)機構(gòu)合作，借助先進的培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)力量，開展全區(qū)英語教師培訓(xùn)，進一步提高英語教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。先期做好小學(xué)英語教師的全員培訓(xùn)工作，重點是聽力和口語能力的培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上逐步延伸到初中和高中學(xué)段，通過培訓(xùn)，為我區(qū)英語教學(xué)的新突破打下基礎(chǔ)。

一、狠抓隊伍建設(shè)，強化尚行意識。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)堅持師德教育，組織教師深入學(xué)習(xí)法規(guī)、德育文件，組織教師學(xué)習(xí)貫徹落實《德育大綱》、《關(guān)于開展立德樹人，加強師德師風(fēng)教育活動方案》、《德化縣“師德建設(shè)年”活動實施方案》，開展“立德樹人、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，簽訂《尚思小學(xué)師德師風(fēng)承諾書》，撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，評選師德標(biāo)兵，使全體教師主動適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。m.endrikfelipe.com

2、加強班主任隊伍建設(shè)。結(jié)合《班主任工作月月評》、《師德考核方案》，結(jié)合學(xué)校實際，開展“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”及“優(yōu)秀班集體”評比活動，采取制度管理、量化考評、理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的管理班級水平和駕馭課堂的能力。

3、加強少先隊組織建設(shè)。競選、任用大隊、中隊干部。發(fā)揮少先隊干部和“文明勸導(dǎo)員”的作用，管理好學(xué)校的路隊、衛(wèi)生、兩操等工作。

二、加強規(guī)范教育，培養(yǎng)尚德學(xué)生。

1、品生、品社課剛性化管理。認(rèn)真抓好品生、品社課程的剛性化管理，使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實處，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能，教師在授課時必須做到“五有”：一是要有“意”。要有較強的德育教育意識，要結(jié)合班級工作中的不足，學(xué)生群體存在的問題，認(rèn)真剖析問題；二是要有“序”。要注意教育內(nèi)容的具體化、層次化，做到德育漸進；三是要有“機”。要準(zhǔn)確把握主題教育的契機，從學(xué)生存在的典型事例入手，由點及面，進而加強全班的思想教育；四是要有“度”。要針對學(xué)生年齡特點，注意教育的火候，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；五是要有“效”。滲透要針對實際，講求方法，注重實效，以激勵為主，避免空洞說教。學(xué)校將組織對授課情況進行抽查。

2、加強班會、隊會教育。學(xué)校對學(xué)生德育傾向性問題進行摸排，確立重點教育問題，結(jié)合國旗下講話、班會、隊會進行集中教育。班會課按以下五環(huán)節(jié)進行授課：一是列舉現(xiàn)象；二是展開分析；三是總結(jié)提升；四是行為引領(lǐng)；五是鞏固延伸。舉辦班會觀摩課及班會例案現(xiàn)場比賽活動，提高德育教育水平。

3、評選“四尚”班級。本學(xué)期繼續(xù)加強“四尚”班級的評選，每2周評出“尚行”、“尚學(xué)”、“尚思”、“尚進”四種優(yōu)秀班級各2個，打造特色班級，促進“三風(fēng)建設(shè)”，營造良好德育氛圍。把“四尚”班級與班主任工作考評相結(jié)合，把評比結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級的重要依據(jù)。

4、評選“十佳最美少年”。要強化養(yǎng)成教育，以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，注重學(xué)生的文明禮儀教育，注重對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，把養(yǎng)成教育制度化、常態(tài)化，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，學(xué)期末評出“十佳最美少年”。

5、創(chuàng)建文明校園。以創(chuàng)建“省校園文化先進校”為契機，要加強校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實際，采取有效措施加強對學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別要加強凈化校園、靜化校園、文明校園等方面的教育與創(chuàng)建，杜絕在校園里亂丟紙屑與雜物、買或吃零食、過走廊樓道高聲喧嘩、玩劇烈游戲、粗言野語、不說普通話等不文明行為，積極創(chuàng)建文明、健康、和諧、積極的校園文化氛圍。

三、大力開展中華傳統(tǒng)美德教育。

以禮儀教育、誠信教育為突破口，狠抓中小學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。開展“從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起”的文明言行、學(xué)習(xí)品質(zhì)的兩個習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，利用班會、講座、電視、電影、讀書活動、板報等多種形式使教育具體化、多樣化，提高教育的針對性、實效性。

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