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連續(xù)前滾翻說課稿1000字

發(fā)布時間:2023-04-08

連續(xù)前滾翻說課稿。

作為一名合格的幼兒園老師,說課稿是我們工作中的一部分,為了讓學(xué)生有興趣參與學(xué)習(xí),并與其他孩子交流,我們都會事先準(zhǔn)備好說課稿,好的說課稿有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點,怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢?為滿足你的需求,小編特地編輯了“連續(xù)前滾翻說課稿1000字”,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。

連續(xù)前滾翻說課稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo):

大家好,我說課的內(nèi)容是體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)五年級《連續(xù)前滾翻》,主要教材內(nèi)容為連續(xù)前滾翻、火炬接力賽。

一、教材分析

本課第一內(nèi)容主題是連續(xù)前滾翻第一課次,圍繞本課學(xué)習(xí)重點:掌握連續(xù)前滾翻直線滾動且銜接連貫動作。在教學(xué)中學(xué)生有可能容易出現(xiàn)滾翻動作銜接不連貫,連續(xù)滾翻不在一條直線上的現(xiàn)象。為解決這一教學(xué)難點,先復(fù)習(xí)前滾翻,再引入連續(xù)前滾翻的教學(xué),同時還必須保證第一個前滾翻的正確性。利用游戲《火炬接力賽》,來提高小組同伴間的協(xié)同配合能力和增進伙伴間的友誼,為課堂營造一種和諧學(xué)習(xí)氛圍。

重點:連續(xù)前滾翻(團身緊、直線滾動且銜接連貫)

難點:連續(xù)前滾翻(滾翻銜接的協(xié)調(diào)性)

二、學(xué)情分析:

本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生,該班學(xué)生中男生活潑好動且學(xué)習(xí)能力強,在學(xué)習(xí)活動中能表現(xiàn)出不怕困難,勇于挑戰(zhàn)自我和迎接挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)自信性,有競爭意識和不服輸?shù)挠職?,其中也有不少是我的得力助手。女生的學(xué)習(xí)態(tài)度也比較積極,個別女生也能表現(xiàn)出勇往直前的競爭意愿。

根據(jù)教材和學(xué)生實際情況我制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點、難點:

三、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點、難點:

1、發(fā)展柔韌、靈敏和平衡力的同時,提高身體協(xié)調(diào)配合能力。

2、85%掌握連續(xù)前滾翻團身滾動成直線且銜接連貫的動作要領(lǐng)。

3、樹立安全意識,樂于展示自我和敢于挑戰(zhàn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生在集體合作中學(xué)習(xí),互幫互助的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點:連續(xù)前滾翻(團身緊、直線滾動且銜接連貫)

難點:連續(xù)前滾翻(滾翻銜接的協(xié)調(diào)性)

四、教學(xué)方法運用:

1、采用直觀的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)效果。

體育教學(xué)過程是學(xué)生和教師共同學(xué)習(xí)、提高和發(fā)展的過程,無論是教師的活動還是學(xué)生的活動,都離不開一定的體育教學(xué)方法。因此,教學(xué)方法選用得合理與否,將直接影響教學(xué)的效果。在本單元的教學(xué)中,采用直觀性的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過觀察模仿、嘗試體驗、交流思考,從而在學(xué)習(xí)活動中體驗美、欣賞美的同時提高技能。另外,通過師生之間、生生之間的相互學(xué)習(xí)幫助,引導(dǎo)學(xué)生善于交往,友好交往,能自我鍛煉,又能指導(dǎo)幫助同伴的能力。

2、采用游戲化教學(xué)提高課堂教學(xué)效果。

游戲一向是學(xué)生的最愛,也是學(xué)生是否樂于積極地參與到體育學(xué)習(xí)活動中來的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。因此,可以針對教學(xué)內(nèi)容的需要,采用好的游戲來充實學(xué)生學(xué)習(xí)活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在游戲的過程中可以讓學(xué)生即感受到游戲競爭的氛圍,又能使學(xué)生在游戲中學(xué)會自評和互評的方法。

五、場地與器材準(zhǔn)備:

足球場、體操墊21張、錄音機一臺

六、教學(xué)過程:

1、常規(guī)教學(xué)(1—2分鐘):宣布上課,師生問好

2、熱身活動的練習(xí)(4分鐘):亞運就在家門口,一齊為亞運助威喝彩做準(zhǔn)備活動。充分活動各個部位。更為了更好地集中學(xué)生的注意力,利用亞運會的助威操,通過“愉快—興奮”的情緒體驗,使學(xué)生很快進入角色,并全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。

3、基本部分用了20分鐘:結(jié)合亞運會的舉辦,爭做志愿者為主線,做手推車游戲的輔助練習(xí),增加推手動作。亞組委要求志愿者遇到突發(fā)事件懂得保護自己。首先復(fù)習(xí)前滾翻動作要領(lǐng),學(xué)生示范,學(xué)生分組練習(xí),評價,最后引入主要內(nèi)容連續(xù)前滾翻,講解動作要領(lǐng),學(xué)生示范,學(xué)生分組練習(xí),評價,展示。完成了之后,是火炬圣火的傳遞演練,增強學(xué)生的榮譽感,責(zé)任感。并能提高課堂教學(xué)效果。

結(jié)束部分(2分鐘):在老師帶領(lǐng)下學(xué)生進行放松活動。

最后教課小結(jié)講評,收回器材,師生道別。這樣設(shè)計的主要目的是學(xué)生經(jīng)激烈運動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負荷,應(yīng)在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復(fù),并將課堂中的興趣保留到課后。

七、教學(xué)效果

預(yù)測學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,能認(rèn)真參與各項練習(xí),活動積極性高,課堂氣氛活躍,師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

連續(xù)前滾翻說課稿 篇2

1、常規(guī)教學(xué)(1—2分鐘):宣布上課,師生問好

2、熱身活動的練習(xí)(4分鐘):亞運就在家門口,一齊為亞運助威喝彩做準(zhǔn)備活動。充分活動各個部位。更為了更好地集中學(xué)生的注意力,利用亞運會的助威操,通過“愉快—興奮”的情緒體驗,使學(xué)生很快進入角色,并全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。

3、基本部分用了20分鐘:結(jié)合亞運會的舉辦,爭做志愿者為主線,做手推車游戲的輔助練習(xí),增加推手動作。亞組委要求志愿者遇到突發(fā)事件懂得保護自己。首先復(fù)習(xí)前滾翻動作要領(lǐng),學(xué)生示范,學(xué)生分組練習(xí),評價,最后引入主要內(nèi)容連續(xù)前滾翻,講解動作要領(lǐng),學(xué)生示范,學(xué)生分組練習(xí),評價,展示。完成了之后,是火炬圣火的傳遞演練,增強學(xué)生的榮譽感,責(zé)任感。并能提高課堂教學(xué)效果。

結(jié)束部分(2分鐘):在老師帶領(lǐng)下學(xué)生進行放松活動。

最后教課小結(jié)講評,收回器材,師生道別。這樣設(shè)計的主要目的是學(xué)生經(jīng)激烈運動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負荷,應(yīng)在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復(fù),并將課堂中的興趣保留到課后。

七、教學(xué)效果

預(yù)測學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,能認(rèn)真參與各項練習(xí),活動積極性高,課堂氣氛活躍,師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

連續(xù)前滾翻說課稿 篇3

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以前滾翻為主教材,通過語言引導(dǎo)、講解、演示,使學(xué)生直觀的了解前滾翻的動作方法。初步掌握了前滾翻的動作技能。發(fā)展了學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神、積極進取,樂觀開朗的品質(zhì)。讓學(xué)生在小組活動中大膽的向其他同學(xué)展示,增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力。

一、分析學(xué)生

本次課的授課對象是小學(xué)二年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強,但有時過高的估計自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點,安排前滾翻教學(xué),在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考,在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責(zé)。通過演習(xí),有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,使學(xué)生在參與活動中得到成功感,給學(xué)生帶來學(xué)會了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開心和自豪。

二、教材的選擇

低年級的滾翻雖然只是一些簡單易學(xué)的動作,但是,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)。通過前滾翻教學(xué),能發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和其本活動能力。提高學(xué)生控制身體的時空感,促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo):

運動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

運動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握前滾翻的動作方法。

身體健康目標(biāo):通過前滾翻練習(xí),發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力。

心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

社會適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取,樂觀開朗的品質(zhì)。

重點:蹬地推手,團身抱膝。課上我采用些輔助性練習(xí)幫助學(xué)生解決蹬地推手,團身抱膝的問題。

難點:動作協(xié)調(diào)、連貫。通過語言引導(dǎo)和示范給予學(xué)生一個榜樣的作用。

五、課的設(shè)計

準(zhǔn)備部分:首先,友伴分組進行跳繩的活動,給學(xué)生一些自由活動的時間和空間發(fā)揮他們的想像力。然后,跟老師一起完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

基本部分:1、按分組進行前滾翻的嘗試練習(xí)并設(shè)疑,使學(xué)生根據(jù)自己的理解和在媒體看到的前滾翻的動作體驗前滾翻的動作。通過設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生積極思考解決問題的能力。

2、通過講解、示范讓學(xué)生知道前滾翻的動作方法,使學(xué)生進一步明確前滾翻的動作方法。通過講解保護與幫助對學(xué)生進行安全教育。采用多種練習(xí)手段幫助學(xué)生正確體會前滾翻的動作技術(shù),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向更高的目標(biāo)提出挑戰(zhàn)。并適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

3、課上通過小組自評互評的方法,讓學(xué)生正確評價小組內(nèi)學(xué)生的動作。改變了傳統(tǒng)的評價方式。

4、二年級的學(xué)生自信心強,但有時過高的估計自己的能力,缺乏合作精神等不良心理傾向。所以我采用“軍事演習(xí)”的游戲,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,積極進取、樂觀開朗的品質(zhì)。

結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲,發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力,然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作。從而達到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時滲透美育,陶冶情操。

最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一目標(biāo),使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

連續(xù)前滾翻說課稿 篇4

一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

1、使學(xué)生了解簡單的技巧運動知識,體會并掌握“連續(xù)前滾翻”動作,學(xué)會“采集果子”游戲。以“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”為主線通過“小刺猬學(xué)自衛(wèi)”“小刺猬采果子”等情境進行教學(xué),充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的啟發(fā)式、發(fā)展創(chuàng)造思維、探究、分層教學(xué)等新的教學(xué)理念。給學(xué)生留有充分的自由發(fā)展空間,促進學(xué)生個性發(fā)展。全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們在愉快的教學(xué)氛圍中,輕松地完成教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我鍛煉意識及團結(jié)協(xié)作共同奮斗的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容:

連續(xù)前滾翻是二年級技巧練習(xí)的一項重要內(nèi)容,是在一年級前滾翻的基礎(chǔ)上進行的鞏固提高 。這項內(nèi)容即符合這一時期兒童柔韌性最佳期生理特點,也是兒童喜愛的體育活動之一。通過練習(xí),能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì),提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力培養(yǎng)兒童勇敢、堅毅、果斷和相互幫助等精神品質(zhì),促進兒童身心和諧發(fā)展。

三、教學(xué)重點難點:

1、教學(xué)重點:藏頭,提臀,蹬地, 團身正確地完成滾翻動作。

2、教學(xué)難點:協(xié)調(diào)而連貫地完成兩個或兩個以上的前滾翻。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):了解簡單的技巧運動知識,基本學(xué)會動作方法,掌握基本的`運動技能。

2、能力目標(biāo):發(fā)展學(xué)生各項身體素質(zhì),尤其是協(xié)調(diào)性、柔韌性,提高平衡能力。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自覺鍛煉,克服困難,團結(jié)奮斗的精神。

五、教學(xué)設(shè)計思路

一、教師語言導(dǎo)入 :“同學(xué)們,今天老師要和大家上一節(jié)“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”的體育課,請同學(xué)們扮演小刺猬的角色好嗎?”。通過語言引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生興趣;調(diào)動學(xué)生學(xué)練的積極性。

二、采用“小刺猬熱身”的情節(jié),安排了二項活動。一是仿生練習(xí):學(xué)生在走、跑練習(xí)中進行模仿各種小動物形態(tài);使學(xué)生在歡樂與愉快氣氛中積極參與活動。二是“小刺猬學(xué)做健身操”(自編自創(chuàng)墊上徒手操),安排了以活動頸、肩、腰、團身為主的四節(jié)墊上徒手操。為墊上活動做好充分的專項輔助練習(xí)。三是“小刺猬玩耍”在墊上做滾動練習(xí),發(fā)展學(xué)生滾動能力,復(fù)習(xí)和提高滾動技巧,使學(xué)生頭腦中建立正確的滾動作概念;為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

三、在新授“連續(xù)前滾翻”(小刺猬學(xué)本領(lǐng))這一環(huán)節(jié)時,為了達到連貫、協(xié)調(diào)、平衡的教學(xué)目標(biāo),在主教才的學(xué)習(xí)過程中打破了以往講解——示范——練習(xí) 的單一形式,采用了循序漸進、由易到難、層層深入的練習(xí)方法。以小刺猬學(xué)本領(lǐng)為情境主線,采用“小刺猬自衛(wèi)”|“小刺猬逃生”“小刺猬采果子”等教學(xué)手段和方法,使學(xué)生在輕松、和諧、愉快的環(huán)境中去認(rèn)知動作,感覺動作、達到基本掌握動作的目的。

(一)、小刺猬自衛(wèi):要想解決連貫性的教學(xué)重點,就必須保證第一個前滾翻的正確性,換句話說,第一個前滾翻做完后必須保持前滾的慣性,否則無法連貫。坡上前滾翻就是保持增加前滾慣性的練習(xí)手段。并且采用了一幫一練習(xí)和教師、優(yōu)秀生的形體直觀演示等教學(xué)手段,使教學(xué)難、重點一一解決,讓學(xué)生能夠順利完成預(yù)計的教學(xué)目標(biāo)。

(二)、激勵限制前滾翻:做完坡上前滾翻后,我每人獎勵一朵大紅花,戴在頭頂稍前的部位,并要求他們滾翻時不許碰掉紅花。用紅花興做表揚激勵得手段,既提高孩子們練習(xí)興趣,又把紅花做為藏頭的限制物起到了一舉兩得的教學(xué)效果。在教師講解、啟發(fā)、輔導(dǎo)下,學(xué)生邊練習(xí)邊思考:怎樣才不碰掉紅花呢?在實踐中,讓學(xué)生自己悟出藏頭、團身的道理。給學(xué)生留有自由的空間,發(fā)展自主學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)方法。

(三)、夾物前滾翻:為突破教學(xué)重點,根據(jù)學(xué)生不同的錯誤動作,采用身體不同部位夾物練習(xí),克服分腿、團身不緊等。在練習(xí)中感覺身體各部位動作姿態(tài)。通過學(xué)生間互幫互學(xué),使學(xué)生一步步正確地完成動作,一次次體驗成功的喜悅。

(四)、前滾翻蹲撐---前滾動:讓學(xué)生在頭腦里產(chǎn)生連續(xù)滾翻概念,熟練連續(xù)滾翻技巧。(在墊上正中畫一條直線或放上標(biāo)志物,約束學(xué)生直線滾動)。

(五)、連續(xù)前滾翻:基本練習(xí)后,以看誰采的果子多為手段,把學(xué)分成四組,可在坡上做也可在平地練習(xí),可做兩個或三個以上滾翻。讓學(xué)生自定目標(biāo),既提高了學(xué)生學(xué)練的積極性活躍了課堂氣氛;又體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)理念。整個過程既有練習(xí)和完成動作時的身體感覺,又有經(jīng)過努力,克服困難,取得成功后的喜悅和情感體驗。很好的進行了成功體育教學(xué)。

四、游戲“采集果子”

在游戲“采集果子”的安排上,設(shè)計了“發(fā)現(xiàn)果子”“安全上島”“ 采集果子”等幾個小情節(jié);教師通過語言表訴,讓學(xué)生通過游戲去想象和體會身臨其境時的緊張、刺激的心情和采集果子的欲望。以游戲的形式使學(xué)生在練習(xí)中得到多方面的發(fā)展,教師激昂的調(diào)動性語言;緊張、刺激的音樂;同學(xué)們積極的參與,組員間默契的配合、各組間緊張的競爭,使課堂氣氛更加活躍;把本課推向高潮。通過游戲練習(xí),啟發(fā)了學(xué)生思維;培養(yǎng)了他們的組織能力,團結(jié)協(xié)作能力和活動能力;更深刻體會出團結(jié)就是力量的道理。

五、結(jié)束部分

安排以交替步為主的小舞蹈,使學(xué)生在歡快的氣氛中身心得到放松;同時培養(yǎng)了美感,展示了自我。

連續(xù)前滾翻說課稿 篇5

1、采用直觀的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)效果。

體育教學(xué)過程是學(xué)生和教師共同學(xué)習(xí)、提高和發(fā)展的過程,無論是教師的活動還是學(xué)生的活動,都離不開一定的體育教學(xué)方法。因此,教學(xué)方法選用得合理與否,將直接影響教學(xué)的效果。在本單元的教學(xué)中,采用直觀性的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過觀察模仿、嘗試體驗、交流思考,從而在學(xué)習(xí)活動中體驗美、欣賞美的同時提高技能。另外,通過師生之間、生生之間的相互學(xué)習(xí)幫助,引導(dǎo)學(xué)生善于交往,友好交往,能自我鍛煉,又能指導(dǎo)幫助同伴的能力。

2、采用游戲化教學(xué)提高課堂教學(xué)效果。

游戲一向是學(xué)生的最愛,也是學(xué)生是否樂于積極地參與到體育學(xué)習(xí)活動中來的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。因此,可以針對教學(xué)內(nèi)容的需要,采用好的游戲來充實學(xué)生學(xué)習(xí)活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在游戲的過程中可以讓學(xué)生即感受到游戲競爭的氛圍,又能使學(xué)生在游戲中學(xué)會自評和互評的方法。

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    2023-01-26 閱讀全文

一名合格的人民教師應(yīng)該保證教學(xué)內(nèi)容的全面。剛進入學(xué)校的老師,都應(yīng)該學(xué)會編寫教案。寫教案需要合理地組織教材,突出重點,解決難點。你是不是正為尋找教案而苦惱呢?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為你收集整理“前滾翻教學(xué)教案”,請閱讀,或許對你有所幫助!...

2023-01-02 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《《連加連減》說課稿反思》《《連加連減》說課稿反思》這是一篇二年級上冊數(shù)學(xué)教案,連加連減這一知識點經(jīng)常用來解決我們在日常生活中遇到問題,將它放在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)兩個數(shù)相加減的后面,...

2022-03-06 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選:“小學(xué)前滾翻教案”,敬請訪問。...

2023-01-28 閱讀全文

[說意圖] 球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點都不陌生,孩子們從小班就開始玩球。到了中班,已經(jīng)掌握了球的很多玩法,自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實際水平,我把本次活動的重點放在花樣滾球上,難...

2019-12-28 閱讀全文

使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。作為教師準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的教案是很有必要的。教案包括教學(xué)目的、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、總結(jié)等內(nèi)容。你在搜素優(yōu)秀教案的模板嗎?以下為編輯為你收集整理的關(guān)于小學(xué)體育前滾翻教案,歡迎你參考,希望對你有所助益!...

2023-01-26 閱讀全文