小班語言教案螞蟻搬豆。
我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?有請駐留一會(huì),閱讀小編為你整理的小班語言教案螞蟻搬豆合集,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn),懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片
三、活動(dòng)過程:
1、小朋友們,今天老師給你帶來了位小客人,你們想知道它是誰嗎?
2、這位小客人可害羞了,讓我媽輕輕地把它請出來吧?。ㄐ】腿耍驴腿?,快出來吧!)
3、是一只什么樣的小螞蟻啊?
4、哇,一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀,掀起布,它爬到了什么地方???(草地上)
5、哦,這片綠油油的草地美不美?。孔屑?xì)看看你在草地上都看到了什么呢?
6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀,它爬到了一片綠油油的草地上,草地真沒?。∮形孱伭孽r花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍,仔細(xì)聽:“轱轆轱轆”什么聲音?。?/p>
7、恩,“轱轆轱轆”的聲音會(huì)是誰發(fā)出來的呢?
8、聽,“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會(huì)是什么東西呢?
9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆,究竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來了,它滾呀滾呀,滾到了小螞蟻的面前了,小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì)怎么樣呢?
10、聽,螞蟻是怎么說的,這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!
11、小螞蟻要搬豆豆了,我們?yōu)樗佑桶桑?/p>
12、哦,豆豆怎么樣啊?是呀,小螞蟻搬得怎么樣啊?
13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗,可是豆豆一動(dòng)也沒有動(dòng),小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎?
14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng),它心里會(huì)怎么樣???
15、是啊,這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦,它的心里可真著急啊,快來幫它想想辦法吧?
16、聽一聽,小螞蟻怎么請好朋友幫忙的,這句話有點(diǎn)長哦!聽好了:小螞蟻,小螞蟻,綠油油地草地上有一顆豆,你來搬,我來搬,我們一起搬回家!
17、小螞蟻請得是誰???
18、它是怎么請得啊?我們一起來學(xué)一學(xué)!
19、小螞蟻聽到我們的邀請,說:“哎,來了來了,我來幫忙搬豆豆!”
20、兩只螞蟻一起搬豆豆,我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒有搬起豆豆???
21、就是啊,兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆,這可怎么辦???
22、那誰來請一請呢?
23、瞧,螞蟻們開始搬豆豆了,看,豆豆怎么樣?。渴前?,那再請些螞蟻來加把勁怎么樣???
24、這么多螞蟻來搬豆豆了,我們再為它們加把勁吧!哦,豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>
25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆,想搬回家,搬不動(dòng),請來好朋友幫忙,一起把豆豆搬回了家,平時(shí),我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看,草地上還有一顆豆呢,誰愿意來做這顆豆,誰愿意做螞蟻搬豆,你們都是它的好朋友,老師講故事,我們一起來把它表演出來,要注意表情和動(dòng)作哦!
27、外面還有很多豆呢,我們一起去把它們搬回家吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn),懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
2、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。
3、能安靜傾聽,并愿意在集體面前響亮表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
4副圖片、小圖片人手一張、音樂《螞蟻搬豆》
活動(dòng)過程:
1、教師用語言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
“今天,老師請來了一位小客人,是誰呢?我們一起來看看圖片就知道了?!?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,感知理解講述對象。
(1)出示圖片一,提問:你們看-誰來了?多可愛的一只小螞蟻呀!今天天氣
真好,小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了什么?(香噴噴的豆子),(教師歸納第一副圖片內(nèi)容:今天天氣真好,小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了一粒香噴噴的豆豆)請你們猜猜小螞蟻它會(huì)怎么做呢?
(2)出示圖片二,提出問題:“小螞蟻在干什么?小螞蟻在搬一粒香噴噴的豆
豆,它搬起來了嗎?為什么?”(結(jié)合幼兒回答總結(jié):小螞蟻因?yàn)榱庑?,所以搬不?dòng)豆豆。)
3、教師激發(fā)幼兒幫助小螞蟻的愿望,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
(1)教師:“哎呀,這只小螞蟻搬不動(dòng)香噴噴的豆豆,它的心情會(huì)怎樣?(強(qiáng)調(diào)著急)(歸納第二幅圖片內(nèi)容:小螞蟻用力搬也搬不動(dòng),小螞蟻真著急。)教師提問:我們一起幫它想辦法好嗎?如果你是小螞蟻,你會(huì)用什么方法?
(2)幼兒自由討論,啟發(fā)幼兒大膽想像,想出與別人不一樣的方法。并請幼兒學(xué)學(xué)想到的辦法的動(dòng)作,體驗(yàn)小螞蟻角色。(如抱,推等動(dòng)作)
(3)幼兒在集體面前表達(dá)自己的想法,教師鼓勵(lì)幼兒大膽、大聲、完整地表達(dá),然后老師與其他幼兒進(jìn)行集體分析,分析方法的可行性與有效性。
(4)出示圖三、圖四。教師:“你們想知道小螞蟻想了什么好辦法嗎?看看這兩張圖片就知道了。出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,提問:“小螞蟻是怎么做的?它們在干什么?(原來,它請來了很多螞蟻朋友幫忙),教師歸納第三幅圖片內(nèi)容(小螞蟻想了想,趕緊回洞叫上它的朋友們都來幫忙)然后請幼兒仔細(xì)觀察第三幅圖片:小螞蟻觸角翹得高高地在說話,猜猜小螞蟻在和它的朋友們說什么?(引導(dǎo)幼兒自由想象,滲透幼兒對小螞蟻觸角傳遞信息的認(rèn)識)
觀察第四幅圖片,提問:豆豆搬起來了嗎?為什么?(因?yàn)槲浵伓嗔怂粤獯罅耍┫銍妵姷亩苟拱崞饋砹耍∥浵伒男那樵鯓??小螞蟻?huì)對朋友們說什么?螞蟻朋友們幫助小螞蟻,它們的心情怎樣?歸納第四幅圖片(看,許許多多的螞蟻出了洞口,大家一起用力抬,終于抬起香噴噴的豆豆高興地回家啦!)
4、教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),并且引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
(1)教師完整講述圖片的全部內(nèi)容,并且引導(dǎo)幼兒一起歸納講述思路:(先講第一幅,再按順序講第二、三、四幅。先講小螞蟻發(fā)生了什么事情,再講朋友們怎樣幫助小螞蟻,結(jié)果如何?)
(2)幼兒操作小圖片進(jìn)行看圖講述(從椅子底下拿出小圖片,人手一份,教師:老師為小朋友們也準(zhǔn)備了一份畫冊,請小朋友輕輕地拿起來放在膝蓋上,一頁接一頁的翻看。)教師注意仔細(xì)傾聽,以插話、提問的方式引導(dǎo)幼兒講述思路。
(3)請個(gè)別幼兒在集體面前完整講述,每講一個(gè)幼兒,教師圍繞幼兒語言。
設(shè)計(jì)背景
散步時(shí)一個(gè)大箱子擋住了去路,我不急著搬走,想看看孩子們怎么處理。孩子一個(gè)一個(gè)的跳過去,有一個(gè)孩子被拌倒了,后面的一個(gè)孩子就用力的推,可怎么推也推不動(dòng),幾個(gè)孩子就一起推才行,為了讓孩子們更深的認(rèn)識人多力量大的道理,我選擇這節(jié)課來上。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、 懂得人多力量大的道理
重點(diǎn)難點(diǎn)
重難點(diǎn):懂得人多力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一個(gè)螞蟻頭飾、布置三個(gè)螞蟻洞、三個(gè)大球。
活動(dòng)過程
一、引起幼兒興趣
1、教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,在自制的“家”里聊天。師:看,外面有什么?我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆了,我們把他搬進(jìn)洞里吧!誰愿意去搬?(請一幼兒去搬豆)
2、 引導(dǎo)幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬不動(dòng)豆,我們該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出讓大家一起去搬)
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二、學(xué)習(xí)兒歌
1、引導(dǎo)幼兒討論:一只螞蟻去搬豆,它搬得動(dòng)嗎?為什么?怎樣才能搬得動(dòng)?
1、 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢?
2、 老師這兒有一首兒歌,說的就是螞蟻搬豆的事。(老師有表情到朗誦兒歌兩遍)
3、 教師提問,幼兒回答。幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)動(dòng)作。
三、兒歌表演
(請一組幼兒來表演,其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌)
教學(xué)反思
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是他們探究周圍世界的途徑。 我一開始就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的情景,引起幼兒的`學(xué)習(xí)興趣,接著讓幼兒游戲中探索如何搬豆,使幼兒獲得親身體驗(yàn),由于幼兒理解了兒歌內(nèi)容,因此學(xué)習(xí)的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演,不但鞏固了所學(xué)兒歌,有使幼兒在情感上得到滿足。
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一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn),懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片
三、活動(dòng)過程:
1、小朋友們,今天老師給你帶來了位小客人,你們想知道它是誰嗎?
2、這位小客人可害羞了,讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人,下客人,快出來吧!)
3、是一只什么樣的小螞蟻啊?
4、哇,一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀,掀起布,它爬到了什么地方啊?(草地上)
5、哦,這片綠油油的草地美不美啊?仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢?
6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀,它爬到了一片綠油油的草地上,草地真沒啊!有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍,仔細(xì)聽:“轱轆轱轆”什么聲音???
7、恩,“轱轆轱轆”的聲音會(huì)是誰發(fā)出來的呢?
8、聽,“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會(huì)是什么東西呢?
9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆,究竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來了,它滾呀滾呀,滾到了小螞蟻的面前了,小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì)怎么樣呢?
10、聽,螞蟻是怎么說的,這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!
11、小螞蟻要搬豆豆了,我們?yōu)樗佑桶桑?/p>
12、哦,豆豆怎么樣啊?是呀,小螞蟻搬得怎么樣???
13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗,可是豆豆一動(dòng)也沒有動(dòng),小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎?
14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng),它心里會(huì)怎么樣?。?/p>
15、是啊,這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦,它的心里可真著急啊,快來幫它想想辦法吧?
16、聽一聽,小螞蟻怎么請好朋友幫忙的,這句話有點(diǎn)長哦!聽好了:小螞蟻,小螞蟻,綠油油地草地上有一顆豆,你來搬,我來搬,我們一起搬回家!
17、小螞蟻請得是誰啊?
18、它是怎么請得啊?我們一起來學(xué)一學(xué)!
19、小螞蟻聽到我們的邀請,說:“哎,來了來了,我來幫忙搬豆豆!”
20、兩只螞蟻一起搬豆豆,我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣?。績芍晃浵佊袥]有搬起豆豆???
21、就是啊,兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆,這可怎么辦啊?
22、那誰來請一請呢?
23、瞧,螞蟻們開始搬豆豆了,看,豆豆怎么樣???是啊,那再請些螞蟻來加把勁怎么樣啊?
24、這么多螞蟻來搬豆豆了,我們再為它們加把勁吧!哦,豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>
25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆,想搬回家,搬不動(dòng),請來好朋友幫忙,一起把豆豆搬回了家,平時(shí),我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看,草地上還有一顆豆呢,誰愿意來做這顆豆,誰愿意做螞蟻搬豆,你們都是它的好朋友,老師講故事,我們一起來把它表演出來,要注意表情和動(dòng)作哦!
27、外面還有很多豆呢,我們一起去把它們搬回家吧!
整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《小螞蟻搬食物》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容《小螞蟻》,愿意學(xué)念兒歌。
2、初步懂的合作的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書《小螞蟻》
活動(dòng)過程:
一、說一說:螞蟻搬食物
1、教師:小朋友們,你們知道螞蟻是怎么搬食物的嗎?
2、教師:我們現(xiàn)在就來聽一聽小螞蟻是怎么搬食物的?
二、討論交流
1、教師邊翻閱幼兒用書,邊念兒歌。
2、師:小螞蟻很小,力氣也很小,他們是怎么把很大的食物搬運(yùn)回家的?它是自己一個(gè)人搬的嗎?
三、學(xué)念兒歌
1、幼兒跟隨教師一起念兒歌。
師:現(xiàn)在我們一起把《小螞蟻》這首兒歌來念一遍。
2、分組來念,先請最前面這排小朋友里正站起來念,再請旁邊兩排幼兒站起來念。
師:現(xiàn)在我先請前面一排的小朋友來念,前面這排都有幾個(gè)小朋友啊?立正,其他小朋友聽聽看誰念的最好。
3、 教師總結(jié):小螞蟻很有主意,一起用力搬食物,小螞蟻雖然力氣小,但是合作起來請別的小螞蟻一起過來搬力氣就會(huì)很大了。
小螞蟻
小螞蟻,有主意
食物大了齊用力,
前面拽,后面推,
食物搬進(jìn)蟻洞里,
你一口,我一口,
吃飽肚子長身體。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《小螞蟻搬豆豆》含反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小螞蟻搬豆豆》含反思》
中班教案《小螞蟻搬豆豆》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能夠兩人抬球向前走,可以區(qū)分紅、黃兩種顏色,并進(jìn)行分類,萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂,快來看看幼兒園中班《小螞蟻搬豆豆》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、可以區(qū)分紅、黃兩種顏色,并進(jìn)行分類。
2、能夠兩人抬球向前走。
3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
2、難點(diǎn):幼兒對活動(dòng)的參與性的積極性和個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng),體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、找豆
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè),小螞蟻頭飾若干個(gè)。
2、紅、黃兩種顏色的皮球(與幼兒的人數(shù)相等),用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
3、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶,歌曲《勤勞的小螞蟻》
活動(dòng)過程
一、找豆
1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
師:“寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎?”(好)
師:“我們一起唱著歌去吧!”
2、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊表演,兩到三遍。唱完一遍時(shí),教師可以說:“我們到這邊來看看有沒有豆豆?!?/p>
二、搬豆豆
1、師:“寶寶們,你們看前面有很多豆豆!”“你們高興嗎?”(高興)
師:“你們想不想把這些豆豆運(yùn)回洞里去?”(想)
師:“可是這些豆豆非常大,我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦?快想想辦法吧!”(可以抬著一起走)
2、講解游戲規(guī)則
師:“請你去找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人拉手走到豆豆跟前,然后抬起豆豆,抬到洞口來?!?/p>
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對一對排好,我們要有秩序的運(yùn)豆豆,要不然會(huì)堵死洞口的?!?/p>
3、引導(dǎo)幼兒游戲
運(yùn)完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆豆
1、師:“寶寶們,你們看,我們運(yùn)回的這些豆豆有什么顏色的?”(紅色的,黃色的)
師:“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里,這樣方便儲(chǔ)藏?”(能)
2、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
師:“請你去找你的好朋友一起來放豆吧!”
師:“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧!”
四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、對幼兒發(fā)展的反思:在活動(dòng)的過程中,幼兒大多數(shù)能參與過來,通過活動(dòng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉,一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中來,使其孤僻的行為得以有所改觀。
2、對師幼互動(dòng)的反思:對活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí),可以降低對其的要求,大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動(dòng)中,使活動(dòng)可以順利開展,幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂趣。
3、對活動(dòng)效果的評析:整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高,但是對一些發(fā)展快的幼兒來說,活動(dòng)相對簡單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中我要充分考慮到這一方面的問題,使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動(dòng)中去。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致地考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動(dòng)中來。我還會(huì)適當(dāng)?shù)难由旎顒?dòng),比如:用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃,讓他們分別說說當(dāng)中的味道,還可以用豆豆去做各式各樣的手工,作展示等。
小百科:蟻科通稱螞蟻,節(jié)肢動(dòng)物門,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
3、初步萌發(fā)集體主義情感,培養(yǎng)集體主義精神。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)
2、歌曲磁帶《拔蘿卜》
3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠),一教師扮演老爺爺。
活動(dòng)過程:
一、通過觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
1、教師逐一出示桌面教具,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一段表演。
2、教師操作桌面教具,演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。
3、教師操作桌面教具,演示故事的后半部分。
(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
(1)故事中的小螞蟻為什么一開始般不動(dòng),后來又搬起來了呢?
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。
二、設(shè)置情景,進(jìn)一步理解故事含義
1、情景表演:由另一教師扮演老爺爺,一幼兒扮演大蘿卜
(1)他們是誰?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法。
(3)教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事。
(4)小結(jié):老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí),是我們小朋友幫助了他,老爺爺真高興,他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友?!薄安挥弥x”)你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣?(很開心)對,團(tuán)結(jié)的力量非常大,所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來,互相幫助。
2、設(shè)置情景:教師拿出兩籃木珠,木珠中放有黃豆,請來5位幼兒,將他們分成兩組,一組1人,另一組4人,比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。
(1)兩組幼兒同時(shí)撿黃豆,其余幼兒觀看。
(2)哪一組幼兒撿的快?為什么?
(3)小結(jié):因?yàn)榈?組人多,所以他們就撿的快,團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)
想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助,才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后,你心理的感覺怎樣?
活動(dòng)反思:
《螞蟻搬豆》內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛。我先讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對故事已經(jīng)有了很好的理解,因?yàn)橛辛藢适碌睦斫夂拖矏郏變阂蔡貏e樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動(dòng)效果比較好。
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