作文評語。
作文作為貫徹初高中的一個作業(yè),是老師們很在乎的作業(yè),因此就算是日常的作文,老師也都會認(rèn)真寫上批改建議。促使學(xué)生通過老師批改的評語發(fā)現(xiàn)寫作中的的閃光點(diǎn)以及做的不到位的地方,下次改正。“小學(xué)教師作文批改評語大全”主題相關(guān)內(nèi)容,是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您呈送的,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!
1、激勵式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的,有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩,那么老師在寫評語的時候,就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn),來激發(fā)他們的寫作興趣?!拔闹械膬蓚€比喻句很美妙,獨(dú)特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會讓我失望的?!彪m然寥寥數(shù)語,但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
2、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
3、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識深刻,真是難能可貴。
4、從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
5、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
6、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
7、外形描述十分搞笑,突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想,有感染力。
8、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
9、心理描述細(xì)膩,比喻句用得好。
10、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
11、......特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
12、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
13、簡單介紹狀況,自然過渡到下一段。
14、語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
15、語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
16、外形描述十分搞笑,突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
18、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
19、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
20、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
21、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味文章開頭引人入勝,吸引讀者......點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
22、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
23、......以......開頭,較有新意前因后果娓娓道來。
24、真是“落筆如有神”啊。看來你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下,此文會更精彩。
25、借景抒情,托物詠志,很有特色。
26、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
27、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
28、語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
29、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)。
30、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
31、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
32、情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
33、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
34、不足之處:個別語言表述不夠精準(zhǔn),如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去;第三段的內(nèi)容處理可以更好。
35、表達(dá)不清晰,說服力不強(qiáng)。
36、過渡自然,每一段交待得很清楚。
37、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
38、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
39、你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步,盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng),老師信賴你的寫作程度會有更大的進(jìn)步。
40、字跡娟秀,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
41、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
42、資料緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。
43、以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
44、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。
45、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
46、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由地馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
47、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題?!?/p>
48、第一次獨(dú)自做飯,免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序,作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,就要格外細(xì)心;越細(xì)心,就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈,關(guān)鍵時刻能急中生智,轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂,文章可寫得步驟清楚?!?/p>
49、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大,表現(xiàn)......
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1、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
2、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
3、自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng)??矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。
4、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。
5、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。
6、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
7、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
8、外形描述十分搞笑,突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
9、你能運(yùn)用心理描寫和動作描寫的手法,把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來,真不錯。
10、不足之處:個別語言表述不夠精準(zhǔn),如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去;第三段的內(nèi)容處理可以更好。
11、過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
12、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
13、本文文筆優(yōu)美清爽,富有務(wù)必的哲理性。文中寫我在大海邊散步,大海不僅僅僅給予我美的享受,還引起我的沉思以及聯(lián)想,可謂是大海給了我暢游的空間,我為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感,引人深思。
14、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且寫得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
15、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。
18、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
19、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
20、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì),令人感動。
21、文章開頭引人入勝,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
22、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
23、.....改成......更適宜些。
24、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。
25、語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
26、選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性、真實(shí)性。
27、簡單交待時間,地點(diǎn)和結(jié)果......
28、文章最大的特色在于例子豐富,卻能夠很好的駕馭每個事例,并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”;觀點(diǎn)深刻,例子非常切合觀點(diǎn);重點(diǎn)突出,把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考,對文題有自己的個性化解讀。
29、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
30、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
31、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
32、情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
33、語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。作文開頭:
34、干巴巴的內(nèi)容好像白開水,一點(diǎn)味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了,我信賴你會給我一個驚喜的!
35、文章融情于景,邊繪景邊抒情,全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng),過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,更上一層樓。加油吧!
36、字跡娟秀,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
37、......和......構(gòu)成鮮明比較,突出......
38、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
39、字跡也要端正,這和第一條一樣是基礎(chǔ)……
40、語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
41、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
42、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識深刻,真是難能可貴。
43、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
44、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要
45、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)??梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。
46、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。
47、語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,
48、......以......開頭,較有新意前因后果娓娓道來。
49、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。
50、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),真誠。用詞準(zhǔn)確,語言平實(shí)自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,取得進(jìn)步!
欄目小編經(jīng)過搜集和處理,為你提供老師批改作文評語。每回布置作業(yè),作文都是必不可少的,可見作文的重要性,所以每回布置的作文,收上去后,老師都會認(rèn)真進(jìn)行批改。利于學(xué)生清晰知道以后的作文該怎么避開同樣的問題。敬請瀏覽以下網(wǎng)頁內(nèi)容!
1、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
2、外形描述十分搞笑,突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
3、研討式:針對寫作上的某些問題,教師可采用商量式的口氣,和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如:“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭,你感覺如何?”“敘述的事件,采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理,更會讓人回味無窮,你認(rèn)為呢?……”
4、孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,你所說的情況再也不會發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚(yáng)你,你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進(jìn)步!
5、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
6、開頭直奔主題,也是一種寫法。
7、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
8、充分運(yùn)用語言,動作,心理描述,使事情具體,生動。
9、雖然寫作對你來說并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,對峙寫作,從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。
10、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
11、文章前后連貫,形成完整的形象。
12、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
13、孩子的氣的語言很有意思。
14、文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動人心,具有真情實(shí)感。
15、心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
16、從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
17、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
18、未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
19、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。
20、文章想象合情合理,
21、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
22、暗示式:“很喜歡你這篇作文,風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理,文筆流暢如行云流水,如果書寫再漂亮些,不就更錦上添花了嗎?”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評,更會觸動學(xué)生的心靈,引起他們的重視。
23、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
24、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分資料過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
25、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
26、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
27、本文把事情的過程寫得具體,明晰,條理清楚。在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?,充分表達(dá)了你當(dāng)時的不安,寫得真不錯。
28、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
29、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由地馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
30、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
31、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
32、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。
33、過渡自然,每一段交待得很清楚。
34、簡單交待時間,地點(diǎn)和結(jié)果......
35、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。
36、措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達(dá)意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢
37、語言基本通順,偶有不暢。
38、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。
39、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
40、比喻生動、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
41、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
42、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
43、你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步,盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng),老師信賴你的寫作程度會有更大的進(jìn)步。
44、這篇文章選取了一個全新的角度,讓你的思想能夠在那里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事,總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會上處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
45、不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
46、......特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
47、心理描述細(xì)膩,比喻句用得好。
48、......對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
49、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
50、表達(dá)不清晰,說服力不強(qiáng)。
51、文章能過清新搞笑的語言,描述了......的事字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,............資料更豐富,更生動。
52、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
53、開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。
54、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且寫得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
55、這段描寫讀來令人感動。
56、環(huán)境描述客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈。
57、結(jié)尾簡煉,感人。
58、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
59、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
60、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?
作文是必考題,也是培養(yǎng)我們觀察力、記憶力等的作業(yè)。因此就算是日常的作文,老師也都會認(rèn)真寫上批改建議。至于老師寫評語的目的則在于讓我們發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),改變不足的地方。而一份正確的作文評語,老師又該怎么寫呢?下面幼兒教師教育網(wǎng)小編就為大家征集了“小學(xué)語文老師批改作文經(jīng)典評語”,歡迎大家閱讀,并靈活運(yùn)用到方案中。
1.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
2.文章最大的特色在于例子豐富,卻能夠很好的駕馭每個事例,并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”;觀點(diǎn)深刻,例子非常切合觀點(diǎn);重點(diǎn)突出,把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考,對文題有自己的個性化解讀。
3.可謂你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所不免,有勇氣能應(yīng)對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有發(fā)光之時。期望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
4.這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。
5.事例敘述生動,具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻......一脈相承最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對......的情感,令人感動
6.充分運(yùn)用語言,動作,心理描述,使事情具體,生動。
7.引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順?biāo)悸凡磺?,意不明晰用詞欠妥,語氣不貫
8.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
9.文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。
10.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
11.語言基本通順,偶有不暢。
12.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
13.語言準(zhǔn)確,鮮明生動,資料極其豐富具體。
14.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫,構(gòu)成完整的形象。
15.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。
16.資料緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。
17.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
18.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
19.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟,端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。
20.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),
21.資料多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時代氣息不符,資料過于陳舊老化。
22.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
23.事件過程描述詳細(xì)具體,資料雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的.思路與謀篇布局的潛力。
24.這段剩余,不如刪去,使文章更簡潔。
25.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
26.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
27.真是“落筆如有神”啊??磥砟銊?wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下,此文會更精彩。
28.表揚(yáng)式:“本篇作文選材新穎,構(gòu)思精巧,動用了對比、反襯等多種寫作手法,人物刻畫細(xì)致形象,讀后讓人久久難忘,是一篇上乘的佳作……”這樣的評語,適于那些寫作功底深厚的學(xué)生,老師衷肯的評價,會讓他們的作文更有高度與深度。
29.不足之處:個別語言表述不夠精準(zhǔn),如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去;第三段的內(nèi)容處理可以更好。
30.結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
31.比喻貼切,用詞生動。
32.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
33.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。
34.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
作文作為一個容易丟分也是最容易得分的部分,是老師抓很嚴(yán)的作業(yè),從而日常布置的作文,老師們都會認(rèn)真閱讀,加以批改。一是為了讓學(xué)生知道自己做的好的部分是什么,二是為了讓學(xué)生們改掉不足的地方,關(guān)于作文的優(yōu)秀評語,你會寫嗎?幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理了以下的“《改作文常用評語》”,歡迎本文為大家提供參考!
1、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
2、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
3、......以簡單愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
4、文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動人心,具有真情實(shí)感。
5、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
6、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
7、經(jīng)過努力,你這一學(xué)期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進(jìn)步。
8、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
9、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
10、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
11、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。
12、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切?!暂p松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
13、文章有詳有略,言之有序,資料生動具體,不失為一篇佳作。
14、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
15、觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。
16、中心不夠明確,立意不夠清晰。
17、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
18、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
19、選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
20、外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
21、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。
22、開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。
23、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
24、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
25、你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步,盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng),老師信賴你的寫作程度會有更大的進(jìn)步。
26、文章真實(shí)生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
27、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且寫得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
28、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
29、巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
30、加入人物行為,使畫面生動。
31、敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。
32、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大,表現(xiàn)…
33、內(nèi)容欠充實(shí),結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,內(nèi)容再求充實(shí)敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達(dá)意
34、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
35、你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟,端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。
36、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
37、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
38、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
39、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”
40、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
41、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
42、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會的發(fā)展。
43、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
44、感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
45、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
46、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
47、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
48、心理描述細(xì)膩,比喻句用得好。
49、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
50、研討式:針對寫作上的某些問題,教師可采用商量式的口氣,和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如:“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭,你感覺如何?”“敘述的事件,采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理,更會讓人回味無窮,你認(rèn)為呢?……”
51、借景抒情,托物詠志,很有特色。
52、孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,你所說的情況再也不會發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚(yáng)你,你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進(jìn)步!
53、不足之處:個別語言表述不夠精準(zhǔn),如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去;第三段的內(nèi)容處理可以更好。
54、以感受開頭,以感受結(jié)尾,文章前后照應(yīng),首尾連貫,感染力極強(qiáng)。
55、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
56、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
57、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
58、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程。2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
每回布置作業(yè),作文都是必不可少的,可見作文的重要性,因而老師除了會讓學(xué)生多增加閱讀量外,還會在作文后寫上評語。促使學(xué)生通過老師批改的評語發(fā)現(xiàn)寫作中的的閃光點(diǎn)以及做的不到位的地方,下次改正。今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供作文批改評語簡短,敬請您收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址以免遺忘!
1、比喻貼切,用詞生動。
2、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
3、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
4、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分資料過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
5、會用一些基本的邏輯語句,能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想……
6、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠細(xì)膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的.朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7、情節(jié)情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
8、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
9、第一次獨(dú)自做飯,免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序,作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,就要格外細(xì)心;越細(xì)心,就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈,關(guān)鍵時刻能急中生智,轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂,文章可寫得步驟清楚?!?/p>
10、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識深刻,真是難能可貴。
11、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
12、行為描寫用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
13、文章能過清新搞笑的語言,描述了......的事字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,............資料更豐富,更生動。
14、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
15、以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。
16、輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識見超卓言辭懇切,一氣呵成
17、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的.文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
18、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
19、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味文章開頭引人入勝,吸引讀者......點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
20、措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達(dá)意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢
21、本文采用了第一人稱的寫法,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
22、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的成長已經(jīng)全世界化,你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中,順應(yīng)社會的成長。
23、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
24、情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
25、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
26、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且寫得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
27、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。
28、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
29、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
30、暗示式:“很喜歡你這篇作文,風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理,文筆流暢如行云流水,如果書寫再漂亮些,不就更錦上添花了嗎?”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評,更會觸動學(xué)生的心靈,引起他們的重視。
31、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
32、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法,生動形象地寫出了自信的重要性,是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子,更加突出了自信的神奇之處,文末直抒胸臆“我自信,我能行!”
33、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
34、反問句開頭,吸引讀者。
35、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
36、選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。
37、開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。
38、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
39、關(guān)于生命脆弱的話題,我們在平時似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛。
40、語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。作文開頭:
41、與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
42、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
43、你的語言,質(zhì)樸而富含哲理,保舉給各人!
44、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
45、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
46、開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。
47、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。
48、孩子的氣的語言很有意思。
49、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
50、表達(dá)不清晰,說服力不強(qiáng)。
51、情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
52、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
53、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
54、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
55、文章開頭簡而得當(dāng),透過環(huán)境描述來襯托人物情緒,十分藝術(shù)化雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
56、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。
57、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
58、本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
59、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要
60、你是個頗有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
61、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
作文作為貫徹初高中的一個作業(yè),是老師們很在乎的作業(yè)。因而老師除了會讓學(xué)生多增加閱讀量外,還會在作文后寫上評語。其目的也很明確就是想讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn),改變不足的地方。那么一份好的評語該如何寫呢?以下是小編為您整理的“老師常用的作文批改評語”,供大家閱讀,希望大家能用得到。
1、.....改成......更適宜些。
2、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
3、由景生情,結(jié)尾自然。
4、感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
5、與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
6、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
7、語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。作文開頭:
8、景物描述傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
9、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
10、外形描述十分搞笑,突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想,有感染力。
11、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
12、以飽滿的激情,描寫了……重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。比喻貼切,用詞生動。
13、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
14、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。
15、開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。
16、比喻生動、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
17、中心不夠明確,立意不夠清晰。
18、措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達(dá)意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢
19、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
20、加入人物行為,使畫面生動。
21、…要求通過虛構(gòu)的`故事來表達(dá)一種哲理。
22、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
23、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
24、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
25、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
26、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
27、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
28、開頭出手不凡,吸引讀者
29、孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,你所說的情況再也不會發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚(yáng)你,你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進(jìn)步!
30、外形描述十分搞笑,突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
31、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
32、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
33、語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
34、結(jié)尾同樣搞笑。
35、語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,
36、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
37、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
38、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,透過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。注意觀察具體事物,并展開適宜的想象,這是本文的成功之處文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷。
39、研討式:針對寫作上的某些問題,教師可采用商量式的口氣,和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如:“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭,你感覺如何?”“敘述的事件,采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理,更會讓人回味無窮,你認(rèn)為呢?……”
40、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
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