中考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)2023

中考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)歸納。

距離中老已經(jīng)不足90天了，不知道小伙伴有沒(méi)有準(zhǔn)備好，各科知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有掌握牢靠呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了有關(guān)中考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)2023，希望會(huì)幫助到大家！

中考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)2023

歷史各階段重要事件：

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的標(biāo)志：1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)開(kāi)到廣東海面，進(jìn)行挑釁。

2、中國(guó)近代史的開(kāi)端：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；標(biāo)志著中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

3、《馬關(guān)條約》標(biāo)志中國(guó)半殖民化程度大大加深。

4、標(biāo)志著北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)的戰(zhàn)役是——威海衛(wèi)戰(zhàn)役。

5、《辛丑條約》標(biāo)志著清政府成為洋人統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì) 。

6、為中國(guó)的近代化開(kāi)辟道路的標(biāo)志性事件——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

7、標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的事件是——甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中北洋艦隊(duì)的全軍覆沒(méi)。

8、揭開(kāi)維新變法（戊戌變法）運(yùn)動(dòng)序幕的標(biāo)志性事件是——公車(chē)上書(shū)

9、結(jié)束了我國(guó)兩千多年來(lái)封建帝制的標(biāo)志性事件是——辛亥革命

10、新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志是——1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《 新青年 》

11、標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命開(kāi)始的事件是——1919年五四運(yùn)動(dòng)

12、標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨成立的事件是——1921年中共一大的召開(kāi)

13、使中國(guó)革命面貌從此煥然一新的事件是——中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

14、標(biāo)志第一次國(guó)共合作的事件是1924年1月國(guó)民黨一大的召開(kāi)。

15、打響了武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治的第一槍?zhuān)袊?guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的是——南昌起義

16、長(zhǎng)征結(jié)束的標(biāo)志——1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會(huì)寧會(huì)師。

17、日本局部侵華或中國(guó)局部抗戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志——1931年“九一八”事變

18、標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束， 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)初步形成的——西安事變的和平解決。

19、 國(guó)共合作宣言的發(fā)表標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)正式形成——國(guó)共兩黨第二次合作。

20、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束的標(biāo)志——1945年8月15日，日本無(wú)條件投降。

21、揭開(kāi)了人民解放軍全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻序幕的事件是——1947年夏，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山

22、國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)的標(biāo)志性事件是——1949年4月，南京解放

23、標(biāo)志著中華人民共和國(guó)建立的事件是——1949年10月1日，開(kāi)國(guó)大典

24、標(biāo)志著中國(guó)人民站起來(lái)的事件是或者結(jié)束了一百多年來(lái)被侵略被奴役的屈辱歷史的事件或者標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命取得勝利的事件是——新中國(guó)的成立。

25、標(biāo)志祖國(guó)大陸獲得統(tǒng)一的是——1951年西藏和平解放。

26、標(biāo)志著地主階級(jí)被消滅的事件是或徹底摧毀了我國(guó)存在兩千多年的封建土地制度的標(biāo)志性事件是——土地改革的完成

27、標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義基本制度建立的事件是或標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的事件是——1956年底，三大改造的完成

28、“文化 大革命”結(jié)束的標(biāo)志性事件——1976年10月，江青反革命集團(tuán)被粉碎。

29、標(biāo)志中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期的事件是或標(biāo)志著改革開(kāi)放的開(kāi)端的事件是——1978年底，十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)

30、標(biāo)志著中美關(guān)系開(kāi)始走向正?；氖恰?972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪(fǎng)華

31、標(biāo)志我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步，中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，的事件是—— 港澳回歸

32、標(biāo)志著我國(guó)外交政策成熟的是：? 和平共處五項(xiàng)原則的提出

33、世界開(kāi)始連成一個(gè)整體的標(biāo)志性事件——新航路的開(kāi)辟

34、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始的標(biāo)志是：1640年，長(zhǎng)期關(guān)閉的議會(huì)重新開(kāi)會(huì)。

35、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的標(biāo)志是：1688年宮廷政變或稱(chēng)為（ 光榮革命）

36、英國(guó)君主立憲制資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治確立的標(biāo)志是——1689年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)《權(quán)利法案 》。

37、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志是——1775年，萊克星頓槍聲。

38、美國(guó)誕生的標(biāo)志是（美國(guó)的國(guó)慶日）——1776年7月4日，《 獨(dú)立宣言 》的發(fā)表。

39、法國(guó)大革命開(kāi)始的標(biāo)志——1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄 。（法國(guó)國(guó)慶日）

40、法國(guó)大革命推向高潮的事件是——羅伯斯庇爾雅各賓派派掌握政權(quán)。

41、法國(guó)大革命結(jié)束的事件是——1794年熱月政變

42、工業(yè)革命開(kāi)始的標(biāo)志是——18世紀(jì)60年代哈格里夫斯發(fā)明“ 珍妮機(jī) ”。

43、工業(yè)革命主要的標(biāo)志是——1785年瓦特發(fā)明改良蒸汽機(jī) 。

44、第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志——電力的廣泛應(yīng)用。

45、第三次科技革命的主要標(biāo)志——電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用。

46、馬克思主義誕生的標(biāo)志——1848年《 共產(chǎn)黨宣言? 》的發(fā)表。

47、標(biāo)志著日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家的事件是——明治維新

48、標(biāo)志著蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國(guó)變成強(qiáng)盛的工業(yè)國(guó)的事件——蘇聯(lián)兩個(gè)五年計(jì)劃的完成

49、“斯大林模式”形成的標(biāo)志或蘇聯(lián)社會(huì)主義制度建立的標(biāo)志：1936年新憲法的制定

50、德國(guó)法西斯專(zhuān)政建立的標(biāo)志——1933年，希特勒上臺(tái)

51、標(biāo)志著綏靖政策發(fā)展到頂峰的事件是——1938年9月，慕尼黑陰謀

52、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志——1939年9月1日，德國(guó)突然閃擊波蘭

53、標(biāo)志著二戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大——1941年6月，德軍進(jìn)攻蘇聯(lián)（斯大林格勒戰(zhàn)役）

54、二戰(zhàn)的規(guī)?？涨皵U(kuò)大（世界規(guī)模）的事件是——1941年12月7日，日本偷襲珍珠港（太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)）

55、標(biāo)志著國(guó)際反法西斯聯(lián)盟正式建立的事件是——1942年1月，《 聯(lián)合國(guó)家宣言 》的發(fā)表

56、標(biāo)志著歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的事件是——1945年5月，德國(guó)正式簽署投降書(shū)

57、標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束的事件是——1945年9月2日， 日本正式簽署投降書(shū)

58、1947年“杜魯門(mén)主義”出臺(tái)，標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開(kāi)始；

59、1955年華約組織的成立，標(biāo)志著兩極格局的正式形成。

60、1991年蘇聯(lián)的解體，標(biāo)志著冷戰(zhàn)的結(jié)束。

61、遵義會(huì)議——黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

62、 十一屆三中全會(huì)——黨的歷史上偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中華人民共和國(guó)歷史上的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)

63、薩拉托加大捷——美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

64、《解放黑人奴隸宣言》的頒布——美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

65、明治維新——日本近代歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

66、農(nóng)奴制改革—— 俄國(guó)近代歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

67、 凡爾登戰(zhàn)役——一戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

68、 斯大林格勒戰(zhàn)役——蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

69、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)——是一次失敗的地主階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)

70、戊戌變法運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)——一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)

71、辛亥革命的性質(zhì)——一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)的民主革命

72、新文化運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)——是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)

73、五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)——徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。

74、興中會(huì)的性質(zhì)——全國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體

75、同盟會(huì)——第一個(gè)全國(guó)規(guī)模統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨

76、1954年《中華人民共和國(guó)憲法》的性質(zhì)——是第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法，真正反映人民利益的憲法。

77、文化 大革命的性質(zhì)——是一場(chǎng)由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國(guó)家和人民帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂? 。

78、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)——一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)文化運(yùn)動(dòng)的興起

79、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)——既是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命 ，又是一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

80、英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)——世界上第一次群眾性的、政治性的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)

81、巴黎公社的性質(zhì)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試

82、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)——美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命

83、俄國(guó)1861年改革的性質(zhì)——是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。

84、日本明治維新的性質(zhì)——這是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革

85、第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)——一場(chǎng)非正義的帝國(guó)主義掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)

86、俄國(guó)十月革命的性質(zhì)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命或社會(huì)主義革命

87、斯大林模式的實(shí)質(zhì)——高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制

88、巴黎和會(huì)的實(shí)質(zhì)——帝國(guó)主義國(guó)家的分贓會(huì)議

89、“凡爾賽—華盛頓體系”的實(shí)質(zhì)——帝國(guó)主義重新瓜分世界的體系

90、綏靖政策的實(shí)質(zhì)——縱容侵略，犧牲弱小國(guó)家利益，來(lái)維護(hù)本國(guó)利益。

91、第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)——一場(chǎng)世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)

92、歐盟的性質(zhì)——它是一個(gè)區(qū)域性的經(jīng)濟(jì)政治組織。

93、冷戰(zhàn)政策的實(shí)質(zhì)——遏制共產(chǎn)主義，稱(chēng)霸世界 。

94、杜魯門(mén)主義的實(shí)質(zhì)——遏制共產(chǎn)主義，干涉別國(guó)內(nèi)政，加緊控制其他國(guó)家。

95、北大西洋公約組織和華沙條約組織的性質(zhì)——軍事政治同盟組織

【選擇題重點(diǎn)內(nèi)容】

1、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)最先興起的國(guó)家是：意大利。

2、文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是：一場(chǎng)反封建、反神學(xué)的資產(chǎn)階級(jí)思想文化運(yùn)動(dòng)。

3、文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想是：人文主義。（上海世博會(huì)吉祥物海寶寓義）

4、被稱(chēng)為由舊時(shí)代走向新時(shí)代的第一位詩(shī)人是：但丁。代表作是《神曲》。

5、達(dá)·芬奇代表作有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。

6、1492年，到達(dá)古巴、海地，發(fā)現(xiàn)美洲大陸的航海家是：哥倫布

7、1498年，到達(dá)印度，第一個(gè)找到從西歐直通東方國(guó)家的新航路的航海家是：達(dá)·伽馬。

8、1519~1522年，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)第一次環(huán)球航行，證明地球是圓的科學(xué)真理的是：麥哲倫船隊(duì)

9、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)導(dǎo)力量：資產(chǎn)階級(jí)和新貴族。領(lǐng)導(dǎo)人：克倫威爾

10、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)標(biāo)志：1640年議會(huì)的重新召開(kāi)。

11、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中處死的國(guó)王是：查理一世

12、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的標(biāo)志是：1688年6的光榮革命。

13、為了限制國(guó)王的權(quán)利，1689年英國(guó)議會(huì)頒布的文件是《權(quán)利法案》

14、標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制政權(quán)建立的是：《權(quán)利法案》的頒布。

15、標(biāo)志著北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始爆發(fā)的事件是：列克星頓的槍聲。

16、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人是：華盛頓。

17、標(biāo)志北美13個(gè)殖民地?cái)[脫英國(guó)殖民統(tǒng)治宣告獨(dú)立的事件是：《獨(dú)立宣言》的發(fā)表

18、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：薩拉托加大捷

19、被稱(chēng)為“美國(guó)國(guó)父”的人物是：華盛頓

20、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始（、爆發(fā)）的標(biāo)志是：1789年7月14日巴黎人民起義攻占巴士底獄。

21、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中頒布的重要文件是：《人權(quán)宣言》

22、法蘭西第一共和國(guó)的政治口號(hào)是：“自由、平等、博愛(ài)”

23、法國(guó)大革命中處死的國(guó)王是：路易十六

24、法國(guó)大革命的高潮是：雅各賓派專(zhuān)政（領(lǐng)導(dǎo)人：羅伯斯比爾）

25、建立法蘭西第一帝國(guó)（資產(chǎn)階級(jí)軍事帝國(guó)）的是：拿破侖。

26、最早進(jìn)行黑奴貿(mào)易的是：葡萄牙和西班牙。

27、17世紀(jì)中葉以后，成為最大的黑奴販子的是：英國(guó)。

28、到19世紀(jì)，殖民地已遍及世界各地，成為“日不落帝國(guó)”的國(guó)家是：英國(guó)。

29、拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中被稱(chēng)為“拉丁美洲解放者”的是：玻利瓦爾。

30、印度反英民族起義中的杰出女英雄是：章西女王

31、工業(yè)革命最先發(fā)生的國(guó)家是：英國(guó)。

32、工業(yè)革命最先開(kāi)始的部門(mén)是：棉紡織業(yè)。

33、第一次工業(yè)革命的標(biāo)志是：蒸汽機(jī)的廣泛使用，它將人類(lèi)帶入“蒸汽時(shí)代”

34、第一次工業(yè)革命在交通運(yùn)輸領(lǐng)域的成就是：美國(guó)人富爾頓發(fā)明汽船；英國(guó)工程師史蒂芬孫發(fā)明火車(chē)。

35、第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是：電力的廣泛應(yīng)用，它將人類(lèi)帶入“電氣時(shí)代”。

36、第二次工業(yè)革命在交通運(yùn)輸領(lǐng)域的成就是：德國(guó)的卡爾·本茨發(fā)明了世界上第一輛汽車(chē)；美國(guó)的萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)。

37、被稱(chēng)為“發(fā)明大王” “打開(kāi)電氣時(shí)代的領(lǐng)袖”的是：美國(guó)的愛(ài)迪生；電燈的發(fā)明是他最重要的發(fā)明。

38、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期南北矛盾的焦點(diǎn)是：奴隸制的存廢問(wèn)題

39、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線(xiàn)是：林肯當(dāng)選總統(tǒng)。

40、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是：林肯政府頒布了《宅地法》和《解放黑奴宣言》。

41、19世紀(jì)中期俄國(guó)資本主義發(fā)展的障礙是：封建農(nóng)奴制

42、俄國(guó)1861年改革的性質(zhì)：是一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。

43、19世紀(jì)中期日本資本主義發(fā)展的障礙是：幕府的封建統(tǒng)治

44、日本明治維新的主要領(lǐng)導(dǎo)人有：明治天皇、西鄉(xiāng)隆盛、大久保利通和木戶(hù)孝允等

45、日本明治維新的、口號(hào)是：“富國(guó)強(qiáng)兵，殖產(chǎn)興業(yè)，文明開(kāi)化”

46、日本明治維新的性質(zhì)：是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革。

47、俄國(guó)1861年改革和日本明治維新的共同點(diǎn)有：

①都是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革；

②都走上了發(fā)展資本主義的道路；

③改革都不徹底，保留了大量封建殘余。

48、標(biāo)志著馬克思主義—科學(xué)社會(huì)主義的誕生的是：1848年2月，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

49、人類(lèi)歷史上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)掌權(quán)的新型政權(quán)是：巴黎公社

50、1871年的5月21日至27日，巴黎公社數(shù)以萬(wàn)計(jì)的社員被反動(dòng)派屠殺，歷史上稱(chēng)為“五月流血周”。

51、無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試是：巴黎公社

52、兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是：帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡

53、三國(guó)同盟指的是：德、奧、意；以德國(guó)為核心，意大利是其中的動(dòng)搖者。

54、三國(guó)協(xié)約指的是：英、法、俄；英國(guó)是核心。

55、兩大軍事集團(tuán)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)并成為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的火藥桶的是：巴爾干半島。

56、第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo) 火線(xiàn)是：薩拉熱窩事件

57、第一次世界大戰(zhàn)中被稱(chēng)為“絞肉機(jī)”、“地獄”、“屠場(chǎng)”的戰(zhàn)役是：凡爾登戰(zhàn)役

58、第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)：一場(chǎng)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的非正義的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)。

59、發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律并著有《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的是：英國(guó)物理學(xué)家牛頓

60、被稱(chēng)為近代生物科學(xué)的奠基者并著有《物種起源》的是：英國(guó)的達(dá)爾文

61、提出相對(duì)論，為原子能技術(shù)的開(kāi)發(fā)提供了理論依據(jù)的科學(xué)家是：愛(ài)因斯坦

62、17-18世紀(jì)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心是法國(guó)，法國(guó)啟蒙思想家的杰出代表是伏爾泰

63、莎士比亞的代表作有悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》和喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》等。

64、被列寧稱(chēng)為“俄國(guó)革命的鏡子”的俄國(guó)作家是列夫·托爾斯泰，其代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》

65、凡·高的代表作是：《向日葵》

66、貝多芬的代表作是：《英雄交響曲》

67、1917年俄國(guó)“二月革命”后，形成的兩個(gè)政權(quán)并存的局面是：工兵代表蘇維埃和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府

68、十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是：列寧。

69、歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命，標(biāo)志世界近代史的開(kāi)端的是：十月革命

70、20世紀(jì)20年代，為了解決國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)困難和緩和政治危機(jī)，蘇俄采取的措施是：實(shí)行“新經(jīng)濟(jì)政策”

71、新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容是：用固定的糧食稅代替余糧征集制，

72、蘇聯(lián)成立的時(shí)間是：1922年12月，解體的時(shí)間是：1991年12月。

73、蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)政治體制的特點(diǎn)：是一個(gè)以國(guó)家為核心的、高度集中的體制。

74、巴黎和會(huì)的操縱國(guó)是：美、英、法

75、巴黎和會(huì)的中心議題是：如何處置戰(zhàn)敗后的德國(guó)。

76、最能體現(xiàn)巴黎和會(huì)的分贓性質(zhì)的是：德國(guó)的殖民地由英、法、日等國(guó)瓜分

77、巴黎和會(huì)對(duì)中國(guó)最大的損害是：將戰(zhàn)前德國(guó)在山東攫取的一切權(quán)利，轉(zhuǎn)交給日本。

78、“凡爾賽體系”建立起戰(zhàn)后帝國(guó)主義在哪些地方的新秩序：歐洲、西亞和非洲。

79、華盛頓會(huì)議中起主要作用的國(guó)家：美國(guó)。其中心議題：限制海軍軍備以及遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)問(wèn)題。

80、使中國(guó)回到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面的會(huì)議是：華盛頓會(huì)議

81、凡爾賽—華盛頓體系”的性質(zhì)：是一個(gè)帝國(guó)主義重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的體系。

82、1929年10月下旬的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先爆發(fā)的國(guó)家是：美國(guó)。受影響最深的國(guó)家是：美國(guó)、德國(guó)。

83、1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)：

①波及范圍特別廣

②持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)

③破壞性特別大

84、羅斯福新政的特點(diǎn)：全面加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。

85、羅斯福新政中最主要的反危機(jī)措施是：實(shí)行“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”

86、第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成標(biāo)志是：1933年初，希特勒出任總理。

87、日本成為新的世界大戰(zhàn)的遠(yuǎn)東戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的標(biāo)志：1936年受軍部控制的廣田弘毅內(nèi)閣上臺(tái)

88、標(biāo)志著綏靖政策的頂峰的事件是：慕尼黑會(huì)議

89、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志是：1939年9月1日，德國(guó)軍隊(duì)突襲波蘭

90、標(biāo)志著二戰(zhàn)的擴(kuò)大的事件是：1941年6月22日，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。

91、二戰(zhàn)開(kāi)始以來(lái)德軍遭受的第一次重大失敗是：莫斯科戰(zhàn)役。

92、標(biāo)志二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模的事件是：1941年12月7日，日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

93、反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的建立標(biāo)志：《聯(lián)合國(guó)家宣言》簽署。

94、既是蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的是：斯大林格勒戰(zhàn)役

95、第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役有：莫斯科戰(zhàn)役、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸

96、二戰(zhàn)后期的很重要會(huì)議有：開(kāi)羅會(huì)議、德黑蘭會(huì)議、雅爾塔會(huì)議、波茨坦會(huì)議。

97、二戰(zhàn)后期有中國(guó)參加的重要會(huì)議有：開(kāi)羅會(huì)議、波茨坦會(huì)議

98、明確規(guī)定被日本侵占的中國(guó)領(lǐng)土東北、臺(tái)灣、澎湖列島等必須歸還中國(guó)的國(guó)際會(huì)議是：開(kāi)羅會(huì)議。

99、決定歐洲開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)，以盡快打敗納粹德國(guó)的會(huì)議是：德黑蘭會(huì)議。

100、美英盟軍開(kāi)辟了打擊德國(guó)法西斯的第二戰(zhàn)場(chǎng)的重要軍事行動(dòng)是：諾曼底登陸

101、決定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國(guó)；并使二戰(zhàn)后出現(xiàn)世界的兩極格局的重要會(huì)議是：雅爾塔會(huì)議

102、歐洲反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束的標(biāo)志是：1945年5月8日德國(guó)簽署無(wú)條件投降書(shū)，。

103、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志是：1945年9月2日，日本簽署投降書(shū)，。

104、第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)：是一次世界范圍的反法西斯的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

105、冷戰(zhàn)信號(hào)的發(fā)出的標(biāo)志是：英國(guó)前首相丘吉爾發(fā)表的“鐵幕演說(shuō)”

106、冷戰(zhàn)的表現(xiàn)：政治上：杜魯門(mén)主義出臺(tái)；、經(jīng)濟(jì)上：馬歇爾計(jì)劃；軍事上：成立北約

107、兩極格局的形成的標(biāo)志是：北約和華約的成立。

108、戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因：

①憑著原有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；

②得益于第三次科技革命的興起；

③借助馬歇爾計(jì)劃的援助

109、日本的重新崛起的原因：

①日本政府實(shí)行民主化改革

②重視科學(xué)技術(shù)，注重教育和人才培養(yǎng)

③積極開(kāi)拓國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)

④美國(guó)的大力援助和扶持

110、20世紀(jì)80年代后期一躍成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)的是：日本。

111、被譽(yù)為“東歐消費(fèi)者的天堂”的是：匈牙利

112、冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志：東歐劇變和蘇聯(lián)解體。

113、中東問(wèn)題的關(guān)鍵是：巴以沖突。

114、1960年，非洲大陸有17個(gè)國(guó)家獲得獨(dú)立，被稱(chēng)為“非洲獨(dú)立年”

115、1990年3月標(biāo)志著帝國(guó)主義在非洲的殖民體系徹底瓦解的是：納米比亞獨(dú)立

116、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局是：經(jīng)濟(jì)全球化

117、重要的國(guó)際和區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織有：世界貿(mào)易組織（WTO）、歐洲聯(lián)盟（EU）、亞太經(jīng)合組織（APEC）、北美自由貿(mào)易區(qū)（NAFTA）

118、在世界經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中充當(dāng)重要角色的是：跨國(guó)公司。

119、經(jīng)濟(jì)全球化為什么是一把雙刃劍：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于廣大發(fā)展中國(guó)家既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。廣大發(fā)展中國(guó)家也可從中獲得獎(jiǎng)金、技術(shù)和管理的經(jīng)驗(yàn)，以提升本國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平；但它容易加劇不公平的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，即發(fā)達(dá)國(guó)家以產(chǎn)品、技術(shù)和市場(chǎng)的壟斷優(yōu)勢(shì)，從經(jīng)濟(jì)上沖擊一些主權(quán)國(guó)家的自主能力，部分弱小國(guó)家的經(jīng)濟(jì)有可能被其牢牢控制，從而使各國(guó)從全球化中受益不均，甚至形成富國(guó)更富，窮國(guó)更窮的局面。

120、當(dāng)今時(shí)代的主題是：和平與發(fā)展

121、當(dāng)今世界格局：一超多強(qiáng)

122、當(dāng)今世界格局發(fā)展方向：多極化

123、第三次科技革命標(biāo)志：原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等三大技術(shù)的突破。

124、第三次科技革命核心技術(shù)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

125、西班牙著名現(xiàn)代藝術(shù)家畢加索的代表作是《格爾尼卡》、《和平鴿》

126、通俗音樂(lè)的發(fā)端國(guó)是：美國(guó)，它的主流分別是：爵士樂(lè)和搖滾樂(lè)。

127、美國(guó)電影業(yè)的中心是好萊塢（美國(guó)電影的代名詞），卓別林是著名喜劇大師。

【簡(jiǎn)答內(nèi)容】

關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的教訓(xùn)是什么？（或問(wèn)：近代屈辱史對(duì)我們今天有什么啟示？）

落后就要挨打，只有國(guó)富民強(qiáng)，不斷提高綜合國(guó)力，才不會(huì)重蹈覆轍，我們要牢記歷史，勿忘國(guó)恥，振興中華。

2、關(guān)于中國(guó)近代被侵略的歷史，你有什么感想？

近代中國(guó)，由于清政府的統(tǒng)治腐敗，國(guó)力衰落，屢遭列強(qiáng)侵略，說(shuō)明落后就要挨打，因此今天的中國(guó)就要不斷的改革和開(kāi)放，注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使國(guó)家不斷富強(qiáng)。

3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗的主要原因是什么？

（1）清政府腐敗無(wú)能，國(guó)力衰弱。

（2）英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義殖民國(guó)家。

4、從《南京條約》、日本岡村寧次在投降書(shū)上簽字、中英香港政權(quán)交接儀式等上你得到了哪些有益的啟示？

（1）（經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）弱國(guó)無(wú)外交、落后就要挨打；說(shuō)明了中國(guó)國(guó)際地位的提高；只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，才能得以實(shí)現(xiàn)。

（2）（民族精神）中華民族具有不屈不撓、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)；

（3）（社會(huì)責(zé)任）樹(shù)立挽救祖國(guó)、振興中華的遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。

5、對(duì)于日本人今天的一些做法你有什么感想？

我們對(duì)于日本否認(rèn)在第二次世界大戰(zhàn)中犯下侵略罪行的做法，表示強(qiáng)烈憤慨；我們要時(shí)刻警惕日本軍國(guó)主義的復(fù)活；現(xiàn)在我們青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

6、你對(duì)南京大屠殺的感想是什么？

（1）日本侵略者對(duì)中國(guó)犯下了滔天罪行。

（2）我們要勿忘國(guó)恥，更要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的強(qiáng)大而奮斗。

（3）當(dāng)今社會(huì)，我們?nèi)砸岱儡妵?guó)主義的復(fù)活，爭(zhēng)取世界和平。

7、結(jié)合百團(tuán)大戰(zhàn)和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等史實(shí)，說(shuō)明了中國(guó)軍民有哪些精神？

中國(guó)軍隊(duì)具有不怕?tīng)奚?、不畏?qiáng)敵、為國(guó)獻(xiàn)身的精神。

8、（以凡爾登戰(zhàn)役為例）說(shuō)一說(shuō)兩次世界大戰(zhàn)給你的感受，使你有什么想法？

戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，奪去了無(wú)數(shù)人的生命和財(cái)產(chǎn)。我們應(yīng)該熱愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，提倡用和平手段解決各種矛盾和紛爭(zhēng)。

9、怎樣才能制止戰(zhàn)爭(zhēng)？

加強(qiáng)各國(guó)的交流與合作，反對(duì)霸權(quán)主義，反對(duì)新殖民主義，用和平方式解決各國(guó)的爭(zhēng)端，發(fā)揮聯(lián)合國(guó)的作用。中國(guó)：要想避免帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，我們就要提高綜合國(guó)力，發(fā)展現(xiàn)代化的國(guó)防。

10、第二次世界大戰(zhàn)（的勝利）給全世界人民什么啟迪？

（1）二戰(zhàn)的勝利來(lái)之不易，我們應(yīng)該維護(hù)它，熱愛(ài)和平，不讓世界大戰(zhàn)的悲劇重演。

（2）人民才是歷史前進(jìn)的動(dòng)力，在挑戰(zhàn)面前，全世界人民必須聯(lián)合起來(lái)，才能贏得勝利。

（3）所有國(guó)家都應(yīng)當(dāng)互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，和平共處，加強(qiáng)國(guó)際合作，國(guó)際合作可以維護(hù)世界和平。我們才能共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

11、簡(jiǎn)述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用？

（1）斯大林格勒戰(zhàn)役：推動(dòng)整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的變化，成為第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（2）諾曼底登陸：開(kāi)辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，使德國(guó)法西斯處在東西兩線(xiàn)作戰(zhàn)的狀態(tài)中，盟軍勢(shì)如破竹，一個(gè)個(gè)被法西斯占領(lǐng)的歐洲國(guó)家得到解放，加速了德國(guó)的崩潰。

（3）攻克柏林戰(zhàn)役：加速了德國(guó)的徹底失敗，第二次世界大戰(zhàn)在歐洲的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)素。

12、二戰(zhàn)結(jié)束至今61年間，未曾爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)的主要因素是什么？

（1）國(guó)際合作組織的作用。

（2）二戰(zhàn)的慘痛的教訓(xùn)。

（3）世界經(jīng)濟(jì)全球化

（4）和平力量的增長(zhǎng)。

（5）世界格局的多極化趨勢(shì)。

13、當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)多極化的特點(diǎn)，由此地區(qū)沖突加劇，在科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)導(dǎo)彈襲擊中國(guó)駐前南聯(lián)盟使館事件，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)；提高綜合國(guó)力，聲張正義，參與國(guó)際合作。

14、面對(duì)今天人類(lèi)社會(huì)要解決的環(huán)保、禁毒、反恐等全球性問(wèn)題，世界反法西斯的勝利給予我們什么啟示？

答：?jiǎn)⑹荆喊l(fā)揚(yáng)國(guó)際社會(huì)的團(tuán)結(jié)與合作精神；加強(qiáng)國(guó)際間互相支持與協(xié)作；團(tuán)結(jié)就是力量等。（意思相近即可）

15、你認(rèn)為中國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)世界格局的變化？

答：努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)實(shí)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力；積極參與國(guó)際合作，維護(hù)世界和平。

近現(xiàn)代探索史的感想

1、你從中國(guó)近代化探索中得到了什么啟示？

中國(guó)人民具有勇往直前的探索精神，不屈不撓的抗?fàn)幘?，具有憂(yōu)患意識(shí)，進(jìn)取精神，對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感和使命感。這段探索的結(jié)果是失敗，說(shuō)明無(wú)論是地主階級(jí)還是資產(chǎn)階級(jí)都不能救中國(guó)，只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)。

2、我們要學(xué)習(xí)長(zhǎng)征中紅軍戰(zhàn)士的什么精神？

不怕困難勇往直前的精神，敢于拼搏敢于勝利的精神；我們要繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，面對(duì)困難不低頭，團(tuán)結(jié)互助的精神。

3、新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者們身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

勇于探索，追求真理，崇尚民主、科學(xué)，愛(ài)國(guó)主義精神等

4、巴黎和會(huì)上對(duì)中國(guó)問(wèn)題的規(guī)定反映（說(shuō)明）了什么？

反映出巴黎和會(huì)是帝國(guó)主義的分贓會(huì)議這一實(shí)質(zhì)，同時(shí)也說(shuō)明了弱國(guó)無(wú)外交的道理。

5、學(xué)習(xí)完中國(guó)近代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識(shí)？

（1）認(rèn)識(shí)外國(guó)列強(qiáng)的侵略、沒(méi)落的封建專(zhuān)制制度和綜合國(guó)力的衰弱是中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的根本原因。

（2）認(rèn)識(shí)抗擊外國(guó)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（3）堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。

6、學(xué)習(xí)完世界近代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識(shí)？

（1）資本主義制度的歷史具有進(jìn)步性、野蠻性、貪婪性和擴(kuò)張性

（2）認(rèn)識(shí)到馬克思主義誕生的重大歷史意義，從此使國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期。

7、從近代日本發(fā)展的史實(shí)中，我們能夠得到什么啟示？

（1）堅(jiān)持不懈地狠抓教育事業(yè)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。在第三次科技革命推動(dòng)下，科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來(lái)越重要，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)更多地表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)。

（2）要加強(qiáng)同外國(guó)的科技合作，大膽地引進(jìn)海外人才，密切關(guān)注世界科技發(fā)展最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)要花大力氣消化吸收外來(lái)的先進(jìn)科技。在吸收的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，形成自己特色。

（3）積極開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，迅速發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，加強(qiáng)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的投資。

8、從20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)的的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化中，可以從中得到什么啟示？

①制定經(jīng)濟(jì)政策時(shí)，一定要使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

②要從實(shí)際情況出發(fā)，保證農(nóng)、輕、重工業(yè)比例平衡發(fā)展，才能使社會(huì)主義穩(wěn)定地、高速地前進(jìn)。

9、蘇聯(lián)解體給我們的啟示：

建設(shè)社會(huì)主義要依據(jù)各國(guó)國(guó)情，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際。切忌教條主義；貧窮不是社會(huì)主義，要加速經(jīng)濟(jì)建設(shè)，改善人民的生活；要堅(jiān)定社會(huì)主義信念，警惕西方國(guó)家的改革與演變。

10、從東歐劇變和蘇聯(lián)解體，談我國(guó)社會(huì)主義改革可以從中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

①堅(jiān)持走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)持獨(dú)立自主的內(nèi)外政策；

②以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。大力發(fā)展生產(chǎn)力，提該人民的生活水平，顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性；

③建立和健全社會(huì)主義，民主和法制，以法治國(guó)；

④加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。（搞好社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、加快建設(shè)步伐、發(fā)展教育、提高國(guó)民素質(zhì)、粉粹西方國(guó)家的和平演變陰謀等）

11、二次大戰(zhàn)后西歐國(guó)家和日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因，找出其共同點(diǎn)。你覺(jué)得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)借鑒？

共同點(diǎn)：都得到了美國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的援助或扶植；都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，發(fā)展教育，培養(yǎng)人才；都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。

借鑒：

①要善于抓住機(jī)遇，注意加強(qiáng)國(guó)際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；

②要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)先進(jìn)科技，大膽創(chuàng)新；

③堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，制定適合本國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。

12、從三次科技革命中得出的最重要的結(jié)論是什么？你認(rèn)為我們國(guó)家應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)這個(gè)結(jié)論？

結(jié)論：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

措施：

①重視科技、教育事業(yè)的發(fā)展；

②把科教興國(guó)戰(zhàn)略作為我國(guó)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。

③我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

13、就三次科技革命的成果，試結(jié)合我國(guó)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

①科技是第一生產(chǎn)力，要想提高我國(guó)的綜合國(guó)力，就要堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技

②保持安定團(tuán)結(jié)的政治局面

③適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略

④支持改革開(kāi)放，學(xué)習(xí)一切先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)

⑤加強(qiáng)國(guó)際間的合作等

14、美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)我們要從中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

對(duì)內(nèi)措施：

①加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控：大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)金融體系的改革等。

②民生工程排在第一位，可以讓老百姓得到更多的直接和間接的好處。

③用國(guó)家政權(quán)的力量來(lái)擴(kuò)大內(nèi)需，解決供求矛盾。

④不斷完善行業(yè)內(nèi)部政策、法規(guī)，建設(shè)和完善。社會(huì)保障制度。

對(duì)外措施：

①促進(jìn)出口，緩解出口企業(yè)的困難要求發(fā)達(dá)國(guó)家放松對(duì)中國(guó)的技術(shù)封鎖，加大技術(shù)轉(zhuǎn)讓。

②加強(qiáng)國(guó)家間的合作，共同采取措施應(yīng)對(duì)。

現(xiàn)代史內(nèi)容的感想

1、中國(guó)人民志愿軍身上有什么崇高的精神值得我們學(xué)習(xí)？

他們高度的愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神值得我們學(xué)習(xí)。

2、關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，你有什么認(rèn)識(shí)？

新中國(guó)具有頑強(qiáng)的生命力，中國(guó)人民是偉大的人民，中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的黨；通過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)明美國(guó)不是不可戰(zhàn)勝的，西方侵略者為所欲為的時(shí)代結(jié)束了；同時(shí)再一次證明不義的戰(zhàn)爭(zhēng)必?cái)　?/p>

3、針對(duì)我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

我們應(yīng)堅(jiān)持走改革開(kāi)放之路，大力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)。

4、在全面建設(shè)社會(huì)主義道路時(shí)期給我們的啟示是什么？

搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依據(jù)國(guó)情，必須尊重客觀規(guī)律，不能急于求成，保持穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。

5、你認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就的原因有哪些？

（1）中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

（2）總結(jié)了社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

（3）改革開(kāi)放的實(shí)行

（4）全國(guó)人民的積極努力

（5）和平的建設(shè)環(huán)境

6、回顧中日兩國(guó)近現(xiàn)代的外交史實(shí)，你得到的最主要的啟示是什么？

勿忘歷史，以史為鑒，熱愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)；中國(guó)與日本都是亞洲強(qiáng)國(guó)，要積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，為維護(hù)世界和平而共同努力。

7、學(xué)習(xí)完中國(guó)現(xiàn)代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識(shí)？

（1）認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程。

（2）我們從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。

（3）堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義信念。

8、學(xué)習(xí)完世界現(xiàn)代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識(shí)？

（1）了解了當(dāng)代世界的多樣性、多元性和復(fù)雜性。

（2）樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，立志為促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題的觀點(diǎn)

1、談?wù)勀銓?duì)解決臺(tái)灣問(wèn)題的認(rèn)識(shí)？

中國(guó)政府仍然盡一切可能爭(zhēng)取和平統(tǒng)一。但是如果出現(xiàn)臺(tái)灣當(dāng)局無(wú)限期拒絕通過(guò)和平談判解決兩岸統(tǒng)一問(wèn)題，中國(guó)政府只能被迫采取一切可能的斷然措施，包括使用武力，來(lái)維護(hù)中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土的完整，完成中國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。

2、你如何看待臺(tái)灣？

世界上只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一個(gè)組成部分。堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。堅(jiān)持統(tǒng)一反對(duì)分裂是中華民族的神圣職責(zé)。

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

玩中獲得知識(shí)

游戲?qū)τ變喊l(fā)展有著重要的意義。著名的教育家杜威說(shuō)幼兒階段“生活即游戲，游戲即生活”。對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，除了吃飯、睡眠等生活活動(dòng)之外，一日生活中的主要時(shí)間就是游戲。在游戲中幼兒可以潛移默化的學(xué)到許知識(shí)，能夠培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力和判斷力，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和思考力。因此我們園在各個(gè)班里都開(kāi)放了區(qū)域活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)區(qū)打破了傳統(tǒng)教育中課桌椅排列小學(xué)化的模式，充分考慮了學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)，以游戲的情景，提供多樣化的材料，家長(zhǎng)更是配合我們的工作，為我們的區(qū)域活動(dòng)提供了豐富的材料如利用廢舊紙盒讓幼兒搭樓房：利用幼兒喝過(guò)的飲料瓶、吃過(guò)的零食盒子，開(kāi)展了小小甜品屋讓幼兒學(xué)賣(mài)東西：如幼兒在拼板上看圖書(shū)在廢舊紙筒上畫(huà)畫(huà)往石頭上涂顏料如用落葉做小動(dòng)物、用手工紙做河水如家長(zhǎng)從家中帶來(lái)的串珠不只我們園注重幼兒游戲，各個(gè)園都很注重。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更是把幼兒游戲這一環(huán)節(jié)看的甚為重要，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從百忙之中抽出時(shí)間到各個(gè)園督導(dǎo)檢查區(qū)域活動(dòng)給我們提出好的建議，給幼兒游戲創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境、材料。使我們的服務(wù)工作更加優(yōu)質(zhì)更上一個(gè)層次。

多考慮孩子的認(rèn)知特點(diǎn)

原來(lái)料想小蝌蚪應(yīng)該是孩子們所熟悉的小動(dòng)物，不想，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，當(dāng)大部分孩子在看到小蝌蚪的第一眼時(shí)，他們的第一反映是＂小魚(yú)＂．＂呀！蝌蚪對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，原來(lái)是個(gè)陌生的來(lái)者．＂所以，在第一個(gè)活動(dòng)中，我運(yùn)用了大量的容器盛裝蝌蚪，將孩子們分流出更多的小小組，以便他們進(jìn)行細(xì)致的觀察．在觀察中，孩子十分投入，隨著觀察的細(xì)致與深入，孩子們議論探討的話(huà)題也逐漸有了針對(duì)性：＂小蝌蚪有嘴巴嗎？＂＂小蝌蚪的鼻子長(zhǎng)在哪里呀？＂＂小蝌蚪喜歡吃什么？＂一個(gè)個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生于孩子們的小腦瓜中，＂直接給孩子答案？還是讓孩子繼續(xù)尋找？＂在此基礎(chǔ)上作為教師的我應(yīng)更加關(guān)注的是老師怎樣滿(mǎn)足孩子的求知欲，并采用適宜的方法幫助他們?nèi)ヲ?yàn)證心中的答案．這是當(dāng)時(shí)活動(dòng)中我所考慮的．在第二個(gè)活動(dòng)故事＂小蝌蚪找媽媽?zhuān)㈤_(kāi)始時(shí)，我改用了課件欣賞的方法，利用網(wǎng)絡(luò)的便利，在網(wǎng)絡(luò)上搜索到了故事的＂ＦＬＡＳＨ＂，通過(guò)形象生動(dòng)的影像資料幫助孩子理解了蝌蚪與青蛙的關(guān)系，我想：教師的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該建立在孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)的流程還有形式等都應(yīng)更多考慮孩子的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)．才能推動(dòng)孩子的向前發(fā)展．

玩讓孩子從中獲取了知識(shí)

觀察實(shí)錄：從寧寧的采摘事件開(kāi)始，大家都在猜測(cè)為什么在這個(gè)樹(shù)葉上有洞洞呢？孩子們都很大膽的講述了自己的想法，有的孩子說(shuō)是被寧寧用手指捅成這樣的；有的孩子說(shuō)是被毛毛蟲(chóng)吃成這樣的；有的孩子說(shuō)這個(gè)樹(shù)葉是被風(fēng)伯伯吹壞掉的。

本來(lái)想直接告訴他們答案的，寧寧突然來(lái)了一句，老師，我要回去研究一下，明天告訴你們。這樣一來(lái)，孩子們也來(lái)了興致，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，想要回去研究一下。

等到第二天，孩子們一看到我就告訴我：“老師昨天那個(gè)樹(shù)葉肯定是蟲(chóng)子吃的，我用手指捅過(guò)了，一點(diǎn)都不一樣。”“對(duì)的，我的手指捅出來(lái)是一長(zhǎng)條，不是這樣圓圓的”“我的是半圓的，而且會(huì)撕壞掉，不是摸上去這樣毛毛的?！?/p>

分析：其實(shí)孩子們都是很有探索精神的，如果在這次的活動(dòng)中，我直接告訴了他們結(jié)果的話(huà)，可能這個(gè)事情也就這樣過(guò)去了。但是在寧寧的提醒下，給予了孩子機(jī)會(huì)，讓他們自己去探索，就會(huì)有不一樣的效果，從未見(jiàn)到過(guò)孩子們有這么大的興趣，如此愿意去嘗試，就連班里平時(shí)不愿意發(fā)言的孩子也都很樂(lè)意來(lái)和我說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候放手真的是一件不錯(cuò)的事情。

措施：在任何情況下，在任何時(shí)間里，只要孩子醒著，他是不可能停止活動(dòng)的，只可能用一種活動(dòng)代替另一種活動(dòng)?；顒?dòng)是兒童心智成長(zhǎng)的通道?；顒?dòng)是兒童成長(zhǎng)的法則，人不應(yīng)該也不能夠跟自然法則來(lái)斗爭(zhēng)。

玩給孩子帶來(lái)了快樂(lè)；玩讓孩子從中獲取了知識(shí)；玩拓展了孩子的思維，豐富了孩子的想象力。放手，給孩子自由探索的空間，是我們給與孩子最好的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)教師理論知識(shí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) (精選3篇)

老師是值得學(xué)習(xí)的好榜樣，開(kāi)展教師培訓(xùn)是為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，教師培訓(xùn)過(guò)后老師們多多少少都有自己的感悟與體會(huì)，教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得從哪些方面著手呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小學(xué)教師理論知識(shí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

小學(xué)教師理論知識(shí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇一】

20xx年xx月xx號(hào)至xxx號(hào)我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程骨干教師培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容從專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者和一線(xiàn)的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)

一、對(duì)課程改革

以前總覺(jué)得課程改不改沒(méi)什么大不了的，有這個(gè)必要嗎?通過(guò)培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折，但我會(huì)去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

二、制定大量閱讀的計(jì)劃

讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、怎樣激勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，怎樣與學(xué)生家長(zhǎng)攜手搞好低年級(jí)的親子閱讀，怎樣評(píng)價(jià)等這些都是我們教師要思考的。

三、用教材教

在這次培訓(xùn)中我聽(tīng)到幾位老師都提到這樣一句話(huà)。對(duì)啊，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是的載體，它就是一個(gè)憑借，所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子或者一段話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行或者是語(yǔ)言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯(cuò)了。

四、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過(guò)程。語(yǔ)文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開(kāi)教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動(dòng)有趣的、詩(shī)意盎然的令學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂;此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級(jí)開(kāi)始就不要拖到二年級(jí)。

最后我要說(shuō)的是，在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一位專(zhuān)家、每一位一線(xiàn)教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩(shī)意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，吾將上下而求索吧!

小學(xué)教師理論知識(shí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇二】

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)？當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始。總之，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。

此次培訓(xùn)我所學(xué)習(xí)的理論和方法，可以不斷豐富和提高自身素質(zhì)，我也會(huì)處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

小學(xué)教師理論知識(shí)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇三】

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。

讓孩子們?cè)谏钪胸S富知識(shí)

美麗的春天來(lái)到了，校園里到處一片春意盎然。粉嘟嘟的桃花，白色的玉蘭花，金黃色的迎春花，還有在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的柳枝……

活動(dòng)結(jié)束后帶著孩子們來(lái)到戶(hù)外，沐浴著和煦的陽(yáng)光，感受著微風(fēng)拂面。忽然，軒軒跑到我的面前，緊握著小手舉到我的面前“王老師，你看，這白白的是什么??？”伴隨著他的詢(xún)問(wèn)，孩子們都涌到了我倆的面前，一探究竟。只見(jiàn)軒軒輕輕攤開(kāi)他的小手，我看見(jiàn)一朵白白的，毛絨絨的東西?！斑?，這個(gè)好像是羽絨服里的毛毛？”“不對(duì)，這是棉花?！薄笆瞧压⒌姆N子”……圍觀的小朋友們你一言，我一語(yǔ)的談?wù)撻_(kāi)了。我仔細(xì)看了看，原來(lái)是柳絮。我對(duì)小朋友們說(shuō)：“你們猜得都不對(duì)，它長(zhǎng)得跟蒲公英的種子很像，但是蒲公英的種子在秋天才會(huì)有，而現(xiàn)在是春天。”“老師，這到底是什么呢？”軒軒迫不及待的想得到答案。我笑著告訴孩子們，這是柳絮，它是柳樹(shù)的種子。接著我又引導(dǎo)孩子們觀察了柳絮的形狀和顏色。告訴孩子們，柳樹(shù)的種子為了適應(yīng)依賴(lài)風(fēng)來(lái)傳播，與蒲公英、棉花等種子相似，在種子上附著白色絮狀物，因此種子成熟后可隨風(fēng)飄舞；稱(chēng)為柳絮。是花結(jié)果成熟后帶著茸毛的種子。在孩子們的提議下，我們把這枚小小的柳絮放飛空中，孩子們看著隨風(fēng)飛舞的柳絮，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑容。

借著戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們認(rèn)識(shí)了柳絮，增長(zhǎng)了知識(shí)。作為一名幼兒教師，更應(yīng)該多留心觀察，抓住每一次教育的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谏钪胸S富更多的知識(shí)。

妙用玩具學(xué)知識(shí)

“老師，我今天帶來(lái)了大吊車(chē)”，“我?guī)?lái)了摩托車(chē)”·····。孩子們從家里帶來(lái)了各種這個(gè)樣的玩具。小小的玩具廚塞滿(mǎn)了形態(tài)各具、色彩艷麗的各種玩具。如何利用這些玩具進(jìn)行教學(xué)，使幼兒在玩中學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)智慧，一直是我探討、思考的問(wèn)題。

玩具是一種直觀物體，它既是幼兒活動(dòng)的依托，也是知識(shí)的載體。好的玩具中往往蘊(yùn)含著許多智力因素和有趣的知識(shí)、技巧。如“龜兔賽跑”一組玩具中，不僅蘊(yùn)含了龜兔的形狀、色彩、生活習(xí)性。成長(zhǎng)周期等生物學(xué)知識(shí)，也蘊(yùn)含著對(duì)幼兒進(jìn)行毅力、競(jìng)爭(zhēng)力教育等因素。因此發(fā)掘玩具的智力與非智力因素，讓幼兒充分在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，往往能起到事半功倍的教育效果。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我一般采取了以下幾種方法：

1、介紹常識(shí)內(nèi)容。

玩前，我先根據(jù)具體的玩具，如汽車(chē)、飛機(jī)、小鳥(niǎo)等介紹他們的特征、用途等等，讓幼兒獲取一定的常識(shí)知識(shí)。

2、講故事。

根據(jù)具體的玩具，我設(shè)計(jì)了一系列教育意義的故事講給幼兒聽(tīng)。

3、做游戲。

在幼兒玩玩具時(shí)，我常常根據(jù)具體玩具，設(shè)計(jì)一系列的游戲，組織幼兒一起做。

這樣教學(xué)，不僅充分發(fā)揮了玩具的教育作用，也使教學(xué)或游戲構(gòu)成了立體化、網(wǎng)絡(luò)化的教育形態(tài)。

科學(xué)知識(shí)我發(fā)現(xiàn)

在主題活動(dòng)《不怕不怕》的課堂上，孩子們?cè)谳p柔的音樂(lè)聲中閉上了小眼睛，感受了夜晚的黑暗，孩子們大談夜晚中大千世界的變化：“晚上有月亮和星星”“星星會(huì)眨眼睛”“晚上還有影子呢”……

突然，米樂(lè)小聲地說(shuō)了一句：“為什么星星會(huì)一閃一閃的？”

此言一處，全班小朋友都激動(dòng)了起來(lái)，“對(duì)啊，星星為什么會(huì)閃??？”大家你一言我一語(yǔ)的議論了起來(lái)，全然忘了今天的的主要話(huà)題是“忘記黑夜的恐怖”，在他們眼中黑夜是神秘的，是好奇的……

我馬上抓住這一教育契機(jī)改變了活動(dòng)目標(biāo)，和孩子們一起討論起“星星閃爍”的話(huà)題！

我們大家在課堂上展開(kāi)了熱烈的討論，李昆毅小朋友還認(rèn)真的回家查閱資料，孩子們的積極性和主動(dòng)性一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

通過(guò)孩子們的共同努力，大家總結(jié)出：我們看到的星星閃爍不是因?yàn)樾切潜旧淼墓舛瘸霈F(xiàn)變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。大氣隔在我們與星星之間，當(dāng)星光通過(guò)大氣層時(shí)，會(huì)受到大氣的密度和厚薄的影響。大氣不是絕對(duì)的透明，它的透明度會(huì)根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們?cè)诘孛嫱高^(guò)它來(lái)看星星，就會(huì)看到星星好像在閃動(dòng)的樣子了！

你看，生活中的科學(xué)也可以被孩子們通過(guò)自己的努力自己發(fā)現(xiàn)和了解的！

小編分享：中班育兒知識(shí)簡(jiǎn)短(8篇)

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書(shū)寫(xiě)嗎？小編特地為您收集整理“小編分享：中班育兒知識(shí)簡(jiǎn)短(8篇)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班育兒知識(shí)(篇一)

夏季食物注意事項(xiàng)

孩子在夏季曬太陽(yáng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，日光中的紫外線(xiàn)能促進(jìn)兒童體內(nèi)維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣很多沉淀于骨骼，會(huì)使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對(duì)不足，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時(shí)如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能及時(shí)補(bǔ)充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動(dòng)、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。所以，夏季要及時(shí)給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚(yú)、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進(jìn)鈣的吸收，如豆制品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，可是此刻吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來(lái)了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來(lái)看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，并且吃起來(lái)沒(méi)有甜味;冷飲吃得過(guò)多，會(huì)沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動(dòng)亢進(jìn)，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時(shí)間，影響孩子對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)成分的吸收。

飲食不宜過(guò)于清淡

夏日炎炎，家長(zhǎng)怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實(shí)際上這樣做并不好，因?yàn)閷殞氄幱谏L(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求量較大，過(guò)于清淡的飲食，會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)障礙。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化，新鮮的魚(yú)、肉、雞蛋、豬肝等，都是應(yīng)當(dāng)吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營(yíng)養(yǎng)。

暑天最宜清補(bǔ)

在飲食滋補(bǔ)方面，熱天以清補(bǔ)、健脾、祛暑化濕為原則。肥甘厚味及燥熱之品不宜食用，而應(yīng)選擇具有清淡滋陰功效的食品，如鴨肉、蝦、鯽魚(yú)、瘦肉、食用蕈類(lèi)(香菇、蘑菇、平菇、銀耳等)、薏米等。經(jīng)合理烹調(diào)，可做成多種美味佳肴，不僅僅能增進(jìn)食欲、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，且可消暑健身。此外，還可進(jìn)食綠豆粥、扁豆粥、荷葉粥、薄荷粥等“解毒藥粥”，它們具有必須的驅(qū)暑生津功效，并且味美可口。

中班育兒知識(shí)(篇二)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識(shí)。

2.引起幼兒的探究欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種杯子、彩色面泥、托盤(pán)教學(xué)

理論依據(jù)：

孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心?！毒V要》指出：科學(xué)活動(dòng)要運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，從生活和游戲中感受事物，并有初步的環(huán)保意識(shí)。因此，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為，善于發(fā)現(xiàn)感興趣的事物中隱含的教育價(jià)值，抓住教育的契機(jī)，為幼兒的探究活動(dòng)提供豐富的可操作材料，創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。杯子就是幼兒日常生活中較熟悉的物品，平時(shí)孩子們雖然都認(rèn)識(shí)杯子，使用的也比較頻繁，但大多數(shù)幼兒對(duì)杯子外部特征、及功能并不了解。為了讓幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞杯子師出示杯子：這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?

二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察，通過(guò)看、說(shuō)對(duì)不同的杯子初步感知1.師：今天，老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種(掀去蓋布，幼兒充分觀察)請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)(幼兒交流)2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。

通過(guò)比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類(lèi)包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類(lèi)。(教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別提問(wèn)：你是怎么分的?)小結(jié)：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮;有的杯子有把子，有的杯子沒(méi)有把子;有的杯子是綠色，有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。

三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯(出示一次性紙杯和塑料杯)

1.提問(wèn)：一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生，你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。

2.師：是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì)造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對(duì)人類(lèi)環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，還有插孔，這是什么杯子呢>(電熱杯)

3.師演示用電熱杯燒水。

4.認(rèn)識(shí)保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀察)介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構(gòu)成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達(dá)到保溫的目的。

小結(jié)：杯子世界真奇妙，有這么多可愛(ài)好看的杯子。

四、想象和制作杯子今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)

2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評(píng)析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)評(píng)析：

在整個(gè)活動(dòng)中，教師始終用高昂的熱情調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，用開(kāi)創(chuàng)性的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，體現(xiàn)了《綱要》中尊重幼兒的理念。根據(jù)活動(dòng)的需要，教師和幼兒共同搜集了多種不同的杯子，同時(shí)制作了大量可供幼兒動(dòng)手操作的彩色面泥。在活動(dòng)中，大部分幼兒能根據(jù)自己的觀察，來(lái)判斷杯子的不同，并能比較同種材質(zhì)杯子的不同之處，提高了幼兒的觀察、比較能力。在比較杯子時(shí)，教師讓幼兒在了解一次性紙杯和塑料杯的同時(shí)，知道了什么是白色垃圾，使他們樹(shù)立了良好的環(huán)保意識(shí)。最后，幼兒利用彩色面泥動(dòng)手制作杯子，活動(dòng)達(dá)到高潮，他們想象和制作出了多種多樣，色彩豐富的杯子，并在動(dòng)手制作的過(guò)程中學(xué)會(huì)了分享和表達(dá)，體現(xiàn)了成功的愉悅。

活動(dòng)反思：

1.活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的實(shí)際生活。

2.活動(dòng)內(nèi)容是利用幼兒生活中想要探究的問(wèn)題，生成了科學(xué)教育活動(dòng)。

3.活動(dòng)過(guò)程脈絡(luò)清晰，銜接較好，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。開(kāi)始部分提出要求，直接導(dǎo)入;基本部分充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，用“掂”“捏”“摸”“看”“想”一系列的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去探索去思考;結(jié)尾部分鼓勵(lì)幼兒注意觀察生活，解決問(wèn)題。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都能積極主動(dòng)愉快地參與，滿(mǎn)足了孩子“玩”的欲望，體現(xiàn)了《綱要》的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，孩子們?cè)诓粩嗵剿鞯耐瑫r(shí)，發(fā)展了綜合能力，效果較好。

4.這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我在一次評(píng)級(jí)中用過(guò)，但由于面對(duì)的不是孩子而是評(píng)委，結(jié)果敗北。

中班育兒知識(shí)(篇三)

設(shè)計(jì)思路：

孩子們升入中班，自然知識(shí)越來(lái)越豐富，對(duì)自然現(xiàn)象的分析和研究力越來(lái)越強(qiáng)對(duì)自然的景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的關(guān)注，并有敏感的注意力等。幼兒好學(xué)好問(wèn)，好奇心強(qiáng)，他們對(duì)各種自然現(xiàn)象十分感興趣，春天的天氣變化多端，正適合幼兒觀察，本學(xué)期初我們結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)《小小記錄員》，引導(dǎo)幼兒觀察天氣，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄。記錄每天的天氣狀況，如：晴、多云、陰、雨、風(fēng)等等，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄，每一個(gè)幼兒都是自然觀察者，渴望通過(guò)感官探索大千世界。只有對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，幼兒的自然觀察潛能才能得到健康出色的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣象觀測(cè)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。我們將把這項(xiàng)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒孩子每天收看天氣預(yù)報(bào)并在家也做好記錄，使孩子從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解昨天、今天和明天的含義，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些時(shí)間短語(yǔ)。

2、知道時(shí)間過(guò)去了就不會(huì)再回來(lái)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

3、學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí)，樹(shù)立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。

4、了解晴天、陰天的天氣特征，認(rèn)識(shí)這兩種天氣的景象，發(fā)展幼兒觀察力。

5、認(rèn)識(shí)晴天、陰天的圖標(biāo)，初步學(xué)習(xí)圖標(biāo)與對(duì)應(yīng)天氣景象的匹配。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師提前講述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》的游戲。

2、每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

3、多媒體課件一套。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

辨清兩種不同天氣的景象，認(rèn)識(shí)其圖標(biāo)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

圖標(biāo)與對(duì)應(yīng)天氣的匹配。

活動(dòng)過(guò)程：

1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞感興趣的事情(已經(jīng)做過(guò)的、正在做的、沒(méi)有做的)進(jìn)行交談，運(yùn)用昨天、今天和明天的時(shí)間短語(yǔ)并幫助幼兒理解。

昨天的戶(hù)外體育活動(dòng)，我們學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?我們哪一天開(kāi)展的游戲“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)”?(昨天)什么時(shí)候我們聽(tīng)的故事《等明天》?(今天)我們哪一天要去郊游?

2、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤蛱?、今天都做了哪些事?明天想做什么事情?

幼兒自由交談。請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。

3、請(qǐng)幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報(bào)員，談?wù)勛蛱旌徒裉焯鞖馇闆r。

1)導(dǎo)入。播放中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)圖片及音樂(lè)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的圖片?聽(tīng)過(guò)這樣的音樂(lè)?圖片上有什么?用來(lái)表示什么?引出認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)。

2)認(rèn)識(shí)兩個(gè)圖標(biāo)寶寶：晴天、陰天，播放這兩個(gè)圖標(biāo)寶寶激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)興趣。說(shuō)出圖標(biāo)的樣子、名稱(chēng)。(在記錄天氣情況的時(shí)候我叫“晴天寶寶”，在記錄天氣情況的時(shí)候我叫“陰天寶寶”)。游戲：找寶寶鞏固對(duì)圖標(biāo)寶寶的認(rèn)識(shí)。

3)播放晴天、陰天天氣的景象圖片，請(qǐng)幼兒逐幅觀察圖片并說(shuō)說(shuō)：晴天(有太陽(yáng)、云白)、陰天(沒(méi)有太陽(yáng)、云黑)的天氣特征。找出相應(yīng)圖標(biāo)寶寶，學(xué)習(xí)與相應(yīng)的圖標(biāo)匹配，從而認(rèn)識(shí)晴天、陰天的圖標(biāo)表示什么樣的天氣景象。

4)根據(jù)天氣景象選擇相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶，鞏固對(duì)晴天、陰天圖標(biāo)的認(rèn)識(shí)。教師播放天氣景象圖片，幼兒舉出相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶。

5)送圖標(biāo)寶寶回家。出示幼兒用書(shū)掛圖，說(shuō)說(shuō)圖中景象各表示什么天氣，晴天：小松鼠在干什么?花、蝸牛是什么樣子?陰天：小熊為啥慌神?松鼠為何關(guān)門(mén)?花兒怎么了?根據(jù)掛圖上的天氣景象把圖標(biāo)寶寶送回相應(yīng)的家。

4、游戲《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》。教師說(shuō)一句，請(qǐng)幼兒添上時(shí)間的詞。如：教師說(shuō)：“我哪一天講了一個(gè)故事?”幼兒說(shuō)：“您昨天講了一個(gè)故事。”教師說(shuō)：“我準(zhǔn)備哪一天帶一本圖畫(huà)書(shū)到幼兒園?”幼兒說(shuō)：“您準(zhǔn)備明天帶一本圖畫(huà)本到幼兒園?！苯處熣f(shuō)：“我們哪一天正在幼兒園里做游戲?”幼兒說(shuō)：“我們今天正在幼兒園里做游戲。”

5、幼兒隨音樂(lè)走出教室，觀察今天的天氣如何。

6、請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。

7、活動(dòng)結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

活動(dòng)反思

在這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣象觀測(cè)的興趣和動(dòng)手能力。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)天氣符號(hào)，了解天氣預(yù)報(bào)在我們生活中的重要作用，會(huì)用簡(jiǎn)單的氣象符號(hào)表示各種天氣。體會(huì)堅(jiān)持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用，還存在許多的問(wèn)題，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

中班育兒知識(shí)(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

星期天，去郊游，小河邊上不能走，高壓線(xiàn)下不玩耍，雨天樹(shù)下不躲雨。

口渴倒水要小心，小心別被熱水燙，熱水燙著別慌張，快用冷水沖沖涼。

你的家，住高樓，不爬陽(yáng)臺(tái)翻筋斗，注意安全保平安，回家就要把門(mén)關(guān)，有人敲門(mén)先問(wèn)清，以防壞人闖進(jìn)來(lái)。離家外出鎖好門(mén)，防盜意識(shí)要增強(qiáng)。

安全知識(shí)記心上，危險(xiǎn)的事兒我不干，自我保護(hù)最重要，我是媽媽的乖寶寶。

反思:

幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

中班育兒知識(shí)(篇五)

我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，對(duì)于教育幼兒也有一定的心得。我們知道，寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開(kāi)，寶寶又會(huì)哭起來(lái)。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛(ài)，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài)，客觀的愛(ài)，愛(ài)的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿(mǎn)足，但如果是無(wú)理的，就要制止。面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

一、 冷處理

面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。

二、條件對(duì)換法

如果孩子哭鬧不止的話(huà)，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。

三、分散注意法

這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。

四、鼓勵(lì)法

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。

相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。

有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)：老師甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)：老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。有人認(rèn)為，幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。其實(shí)根本就不是，幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能，還要有愛(ài)心、耐心。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會(huì)，在此與大家分享。

中班育兒知識(shí)(篇六)

1、培養(yǎng)孩子的自信心

自信心，是一個(gè)人走出第一步的動(dòng)力，如果孩子過(guò)于害羞、自卑，只會(huì)擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠(yuǎn)不敢自己去實(shí)踐嘗試。因此家長(zhǎng)們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓他們覺(jué)得自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)L試、去體驗(yàn)、去感知這個(gè)世界!

2、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

幼兒園大班的孩子正處于上一年級(jí)的過(guò)度階段，因此一定要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，例如：早睡早起不賴(lài)床，自己收拾書(shū)包，在家有固定的時(shí)間看書(shū)，在課堂上舉手提問(wèn)，正確的寫(xiě)字握筆姿勢(shì)等。這些良好的習(xí)慣能幫助孩子更快的適應(yīng)小學(xué)教育!

3、培養(yǎng)孩子的自我管理能力

無(wú)論在幼兒園還是將來(lái)上小學(xué)，孩子都有很長(zhǎng)的時(shí)間不在父母身邊，因此家長(zhǎng)們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我管理能力，這樣出門(mén)在外才能更好的照顧自己。家長(zhǎng)們可以讓孩子在家里幫忙做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，例如：收拾床鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務(wù)勞動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子樂(lè)于助人的精神，更是培養(yǎng)了孩子動(dòng)手能力和自我管理能力。

4、培養(yǎng)孩子的興趣

6-7歲的孩子是學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能最好的時(shí)間，這個(gè)時(shí)期的孩子不僅理解力、記憶力較強(qiáng)，而且能接觸學(xué)習(xí)的類(lèi)別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術(shù)、樂(lè)器等。所以家長(zhǎng)們可以和孩子適當(dāng)?shù)臏贤?，讓孩子嘗試著學(xué)習(xí)，從中找到自己喜歡的一些專(zhuān)業(yè)技能，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這些技能的學(xué)習(xí)不僅能讓孩子多一項(xiàng)技藝，還能陶冶孩子情操，培養(yǎng)孩子耐心，健全大腦發(fā)育，強(qiáng)生健體!

中班育兒知識(shí)(篇七)

先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，媽媽早晨7點(diǎn)出門(mén)，晚上6：10到家，奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

寶寶屬性格外向、活潑開(kāi)朗、記性特別好，愛(ài)同小朋友玩，在同齡人中講話(huà)數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí)候媽媽、奶奶帶著他，總是和他講話(huà)，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時(shí)間長(zhǎng)過(guò)媽媽?zhuān)瑡寢尩淖谥际?，寶寶健康成長(zhǎng)過(guò)程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說(shuō)現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。

舉例一，寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話(huà)，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話(huà)是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子，賴(lài)在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì)很高興，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。

舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過(guò)于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反對(duì)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)憧次液人耍康氖且鸺议L(zhǎng)的注意。寶寶愛(ài)模仿奶奶拖地掃地的，開(kāi)始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去，后來(lái)，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽(tīng)了這話(huà)，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽會(huì)打?qū)殞毜男∑ü?，好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種。

有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒(méi)有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開(kāi)事發(fā)之地，然后，做10次以上深而長(zhǎng)的呼吸；拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；出外散步10分鐘；對(duì)自己說(shuō)我會(huì)保持冷靜，然后回想過(guò)去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開(kāi)心的時(shí)光。

看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。

倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長(zhǎng)和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面配合小兒的情況對(duì)癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn)，現(xiàn)在的孩子沒(méi)大沒(méi)小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約，有愛(ài)心，不自私等，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的跟更棒，我們必須不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的知識(shí)，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油！

教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。就拿我家小洋洋來(lái)說(shuō)吧，他平時(shí)在幼兒園上課愛(ài)跟其他小朋友說(shuō)話(huà)，膽小不敢積極發(fā)言，有時(shí)脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，后來(lái)我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)寫(xiě)字能讓孩子靜心注意力集中，她女兒在學(xué)的書(shū)法老師那里每天都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心，沒(méi)有第二個(gè)想法馬上讓同學(xué)給兒子報(bào)上了。第一次上課，對(duì)我們六歲的小洋洋來(lái)說(shuō)壓力挺大的，上課聽(tīng)不進(jìn)去，上臺(tái)不會(huì)回答，弄得他只哭鼻子。沒(méi)辦法第二次上課我自己認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，回家再給他補(bǔ)課，這樣一次二次慢慢的舟舟進(jìn)步了，雖然累了點(diǎn)但是心里挺開(kāi)心。后來(lái)老師知情后把我叫去批評(píng)了一頓這樣看起來(lái)是在支持我，有沒(méi)有想過(guò)孩子會(huì)有惰性，上課坐著腦子沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，想著媽媽會(huì)上第二課，再這樣孩子不收了。這下沒(méi)折了，只好讓他自己能聽(tīng)多少就聽(tīng)多少，不懂下課留下來(lái)接著補(bǔ)，一天二天十天半個(gè)月老師的方法得到了回報(bào)，兒子慢慢懂得自己的事要自己面對(duì)不能靠大人。

爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯(cuò)誤，其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事，只不過(guò)需要時(shí)間，相信他們給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。

中班育兒知識(shí)(篇八)

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)。

循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話(huà)產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好;回家的時(shí)候要說(shuō)聲再見(jiàn);跟別人講話(huà)的時(shí)候要專(zhuān)心，眼睛不要東張西望;別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候不要插嘴..這樣要求具體明確，才好照著去做。

不斷鼓勵(lì)，讓在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤

往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很?chē)?yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：不要隨便把手神到別人的口袋里。幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方，答應(yīng)的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛(ài)好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。

接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話(huà)的習(xí)慣。一次我講小白兔的故事，提問(wèn)全班的幼兒：小白兔是什么顏色?這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了?小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。

相信《中考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)2023》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了中考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)歸納專(zhuān)題，希望您能喜歡！