幼兒園活動(dòng)方案。
準(zhǔn)備種子,就收獲果實(shí),制作方案也是如此,如果想對(duì)工作中的指標(biāo)做好相應(yīng)的掌握,那么可以提前設(shè)定關(guān)于工作方面的相應(yīng)方案,以下是編輯為您搜集整理的“幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文!
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道,是教師進(jìn)行教育教學(xué)的縮影,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。
2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3.通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,一方面,教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),以提高活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面,教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測(cè)其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
二、活動(dòng)主題:
半日陪伴,見(jiàn)證成長(zhǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間:
2020年12月21日——12月24日上午8:00——11:20
五、活動(dòng)具體流程:
7:50~8:10 晨間接待、家長(zhǎng)簽到
8:20~8:50 班級(jí)及樓道環(huán)創(chuàng)參觀
8:50~9:20 教學(xué)觀摩活動(dòng)
9:30~10:10 區(qū)域活動(dòng)
10:20~11:00 家園同樂(lè)活動(dòng)(親子游戲或親子手工)
11:00~11:10 總結(jié)反饋
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各班級(jí)教學(xué)展示內(nèi)容設(shè)定:五大領(lǐng)域內(nèi)容自選,要求活動(dòng)要有創(chuàng)新性、趣味性、參與度強(qiáng)。
2.“教學(xué)展示課”教案,于12月13日周日晚例會(huì)時(shí)間發(fā)至教師群,講課教師進(jìn)行“說(shuō)活動(dòng)流程”,家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)設(shè)計(jì),于12月16日周三晚教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行展示說(shuō)明。
3.加強(qiáng)幼兒區(qū)域活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo),每個(gè)班級(jí)至少分為4個(gè)以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動(dòng)。
4.做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,保育員提前做好各項(xiàng)衛(wèi)生,消毒及保健工作。
4..邀請(qǐng)函、簽到表、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表等。
七、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)要求:
1.做好家長(zhǎng)簽到工作,提前組織好會(huì)場(chǎng),擺好椅子。
2.班級(jí)活動(dòng)安排有序,突出綜合性和整體性,要有自己班級(jí)特色。
3.教育活動(dòng)中按照觀摩課要求進(jìn)行(教具、學(xué)具到位),在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,考慮細(xì)節(jié)處理,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。
4.親子、手工活動(dòng)要有目標(biāo),材料充足,一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)。
5.各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁、喝水、消毒、通風(fēng)等)常規(guī),注意孩子著裝、鞋帶等細(xì)節(jié),展現(xiàn)良好的班級(jí)常規(guī)。
6.各環(huán)節(jié)制作PPT標(biāo)題,讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義、活動(dòng)要求等。
7.教師著裝要求:穿平跟鞋,束發(fā),穿便于活動(dòng)的服裝;保育教師分飯時(shí)系圍裙,戴手套,戴口罩。
8.及時(shí)收取《家長(zhǎng)征求意見(jiàn)表》,廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
9.活動(dòng)結(jié)束后,各班將家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)設(shè)計(jì)、簽到表、反饋表等紙質(zhì)稿,以班級(jí)為單位于活動(dòng)當(dāng)日下午下班前交辦公室。
扶風(fēng)縣段家鎮(zhèn)中心幼兒園
2020年12月11日
一、指導(dǎo)思想
為了使家長(zhǎng)能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo),及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,達(dá)到讓家長(zhǎng)與幼兒園同步教育,特舉行大班半日開(kāi)放活動(dòng)。
二、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)目標(biāo):
1.家長(zhǎng)開(kāi)放日是提供家園共育的平臺(tái),可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系,家園關(guān)系的親密度和融洽度,是向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。
2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園生活、參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),更好地促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3.通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)教師更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。一方面,教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日活動(dòng)參與的的表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),以提高活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面,教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測(cè)其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
三、開(kāi)放時(shí)間:
2015年12月4日星期 上午8:00—12:00
四、開(kāi)放內(nèi)容:
1.晨間鍛煉活動(dòng),2.大班幼兒體操,3.課程展示,4.區(qū)域游戲活動(dòng)。
五、具體活動(dòng)流程
1.教師接待來(lái)園7:30---8:00(班級(jí)晨檢觀察幼兒有無(wú)異常,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)妥善處理,教師一定要做好當(dāng)天的出勤統(tǒng)計(jì)工作。)
2.教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長(zhǎng),態(tài)度熱情、親切)
3.晨間鍛煉活動(dòng):8:10-8:40(教師提前一天準(zhǔn)備好第二天活動(dòng)器械,教師認(rèn)真組織幼兒進(jìn)行晨間鍛煉)
4.早操:8:45---9:00
5.教學(xué)活動(dòng)一:9:10----9:40(執(zhí)教者:帶班教師)
6.入廁、盥洗、早點(diǎn)活動(dòng)9:40-----10:15
7.教學(xué)活動(dòng)二:10:20----10:50(執(zhí)教者:帶班教師)
8.區(qū)域游戲活動(dòng):11:00----11:30
9.午餐:11:40----12:10
七、注意事項(xiàng):
1.戶外游戲活動(dòng)要有目標(biāo),材料充足,一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。
2.課間操:整隊(duì)、隊(duì)形、口令,要求動(dòng)作大方、整齊,幼兒精神飽滿。
3.各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)常規(guī)。
4.在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,考慮細(xì)節(jié)處理,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),不要當(dāng)眾批評(píng)孩子,使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。
5.保證家長(zhǎng)數(shù)量(家長(zhǎng)簽到表)和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)?通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么?通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲?”
6.認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”,廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
2015年12月1日
一、晨間活動(dòng)(7:30—8:20)
1、晨間接待
(1)熱情接待家長(zhǎng),關(guān)切每一位幼兒的來(lái)園狀況。
(2)談話活動(dòng):
2、區(qū)域活動(dòng):
(1)建構(gòu)區(qū):搭建我的幼兒園
(2)閱讀區(qū):安全書(shū)、幼兒學(xué)習(xí)資源、修補(bǔ)圖書(shū)、各種圖書(shū)等供幼兒讀看
(3)美工區(qū):我的同伴、我和我的老師、做月餅、畫(huà)京劇臉譜和青花瓷等
(4)娃娃家:給寶寶喂飯、做飯、穿衣、梳頭、給寶寶看病吃藥等等。
(5)益智區(qū):跳棋、燈泡亮起來(lái)了、七巧板等。
二、點(diǎn)名:
要求沒(méi)有聲音,報(bào)到名字的小朋友叫一聲“到”,聲音響亮。
三、早操(8:30—9:05)
要求:能跟著音樂(lè)有愉快地做操,動(dòng)作基本到位,精神飽滿。
四、集中教育活動(dòng)(9:20—9:50)
五、利用幼兒喝水加點(diǎn)的時(shí)間,給家長(zhǎng)開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)知道幼兒園的規(guī)章制度和注意的一些事項(xiàng),保證幼兒的衛(wèi)生、安全等。
六、入廁、喝水、加點(diǎn)(9:50—10:10)
七、戶外輕器械體育活動(dòng):(10:10—10:50)
八、餐前準(zhǔn)備:(10:50—11:00)
1、排隊(duì)去解小便,洗手
2、聽(tīng)學(xué)過(guò)的故事:
九、午餐:(11:00)
十、家長(zhǎng)代表品嘗飯菜(每班兩名家長(zhǎng))(11:15)
十一、午飯后散步,午休。
一、晨間接待
1、熱情接待幼兒,與幼兒互相問(wèn)好。
2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長(zhǎng)情況。
二、戶外體育活動(dòng)、早操 (一)體育活動(dòng)內(nèi)容:
1、大班徒手操:
2、分組活動(dòng):體育器械、竹門球、跳竹梯等。
(二)活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用竹棍頂球過(guò)門,練習(xí)手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調(diào)性。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn):
1、提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,學(xué)習(xí)互相謙讓。
2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。
3、觀察幼兒游戲時(shí)的運(yùn)動(dòng)量,提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。
三、盥洗、點(diǎn)心
1、自覺(jué)、有序地卷袖子、洗手。
2、獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心,保持桌面地面干凈。
四:學(xué)習(xí)活動(dòng)
看圖講述“大象救兔子”
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài),并根據(jù)圖片提供的線索,展開(kāi)合理的想象,編出不同的情節(jié)。
2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并愿意與同伴分享。
3、培養(yǎng)幼兒合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),初步學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)他人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教育掛圖三張、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖:太陽(yáng)、樹(shù)林、小兔、老虎、大象
2、紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)的積分榜、笑臉娃娃若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一 )通過(guò)“聽(tīng)”和“看”,引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。
1、出示畫(huà)面一,引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。
師:今天天氣真好,樹(shù)林里來(lái)了一群的小伙伴,它們會(huì)是誰(shuí)呢?
(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面一:樹(shù)林里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)打開(kāi)遮住的三只小兔:提問(wèn):
① 突然,發(fā)生了一件事,瞧,三只小兔子怎么啦?(豐富詞:慌慌張張)
② 小兔子這么慌慌張張,可能發(fā)生什么事了?(幼兒自由想象,大膽地講述)
③別吵,有聲音?。ń處熍渖侠匣⒌慕新暎┱l(shuí)來(lái)了?(讓幼兒進(jìn)行猜想)
(3)打開(kāi)遮住的老虎。
師:真的是老虎,它從樹(shù)林里竄出來(lái),它想干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動(dòng)作)
(4)小結(jié):老虎張開(kāi)血紅的大口,露出尖尖的牙齒,伸出鋒利的爪子,向小兔猛撲過(guò)來(lái)。(鼓勵(lì)幼兒表演老虎的動(dòng)作、表情)
2、出示畫(huà)面二,討論、體驗(yàn)大象救兔子
(1)師:老虎來(lái)了怎么辦?趕快幫小兔想個(gè)辦法吧。(在幼兒動(dòng)腦筋想辦法后,教師無(wú)意打開(kāi)遮住的小象,自然地將幼兒的思緒引到畫(huà)面上)
師:大象會(huì)想什么辦法救小兔過(guò)河呢?(幼兒結(jié)伴討論,大膽發(fā)言)
過(guò)渡語(yǔ):故事里的大象是怎樣救出小兔的呢?讓我們一起來(lái)看一看。
(2)觀察畫(huà)面二:
師:大象是怎樣救兔子的?:大象伸出長(zhǎng)鼻子,翹起細(xì)尾巴,搭成一座大象橋,讓小兔過(guò)了河。
(3)哎呀,不好,(打開(kāi)遮住的老虎。)老虎追過(guò)來(lái)了,大象又會(huì)怎樣對(duì)付大老虎呢?
3、觀察畫(huà)面三,引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容:大象用這個(gè)辦法好,朝老虎噴水,老虎四腳朝天地躺在地上了。(豐富詞:四腳朝天)
(5)小結(jié):瞧,大象幫助小兔打敗了大老虎,小兔子高興地跳了起來(lái),這欺負(fù)人的壞東西終于到懲罰了,開(kāi)心吧?
(二)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編故事。
1、以比賽的形式,激發(fā)幼兒講故事的興趣,明確講故事的規(guī)則:
師:看完了這三幅圖,誰(shuí)能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事?我們來(lái)比賽吧,比賽是有規(guī)則的,讓我們一起來(lái)看一看,教師出示比賽規(guī)則:
(1) 小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)三隊(duì);
(2) 每隊(duì)每次推選一名幼兒出來(lái)講故事,故事講得好,獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃一個(gè);
(3) 哪一隊(duì)的笑臉娃娃最多,哪一隊(duì)就獲勝。OK?
2、討論:怎樣把故事講得好?出示每隊(duì)幼兒的積分榜,激起幼兒比賽的意識(shí)
3、幼兒分隊(duì)講故事,讓幼兒自己當(dāng)評(píng)委,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒講的故事。
(四)結(jié)束活動(dòng):頒獎(jiǎng)杯。
師:XX隊(duì)得到的笑臉娃娃最多獲勝,我們給他們最熱烈的掌聲,其他隊(duì)的小朋友也很棒,都像個(gè)故事大王。好,今天,小朋友把這好聽(tīng)的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享,好嗎?
Ⅰ、生活活動(dòng):
1、根據(jù)幼兒戶外活動(dòng)后上樓梯的情況進(jìn)行討論:走樓梯應(yīng)該怎么走?碰到其他班的孩子同時(shí)上樓梯應(yīng)該怎么做?
Ⅱ、戶外活動(dòng):
繩子、板羽球、皮球
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩,發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做活動(dòng)準(zhǔn)備。如跑步、模仿操等
Ⅲ、學(xué)習(xí)活動(dòng):
數(shù)學(xué)區(qū)域化活動(dòng):雙向排序
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)雙向排序。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、游戲活動(dòng)的地墊五張上面貼有箭頭和數(shù)字、磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“猜猜他是誰(shuí)”
1、介紹游戲的玩法
師:“今天我們要來(lái)玩一個(gè)新的游戲‘猜猜他是誰(shuí)’,老師給你們準(zhǔn)備了一些地墊,我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)傳地墊,音樂(lè)停拿到地墊的孩子翻開(kāi)地墊上的數(shù)字,我們一起根據(jù)地墊上的箭頭、數(shù)字來(lái)猜猜這個(gè)孩子應(yīng)該是誰(shuí)。數(shù)的時(shí)候我們從手里拿地墊的孩子開(kāi)始數(shù)起?!?/p>
2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
提醒幼兒游戲時(shí)要遵守規(guī)則。
二、介紹區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容:
師:“今天老師給你們準(zhǔn)備了許多好玩的游戲,我們一起來(lái)看看吧!”
1、小小開(kāi)鎖匠
師:“架子上有20把鎖,籮筐里有一些鑰匙,小朋友要看著鑰匙上的標(biāo)記牌找到相應(yīng)的鎖,并把它打開(kāi)。”
2、嘟嘟牛去郊游
師:“秋天到了,嘟嘟牛要出去郊游,它開(kāi)著小貨車,帶上好吃的東西準(zhǔn)備出發(fā),那這些東西該放在車廂的哪一節(jié)呢?請(qǐng)你看著上面的圖示,將物品剪下并貼在相應(yīng)的車廂里。
3、圖形排隊(duì):
師:“根據(jù)上面的圖示,看看哪個(gè)圖形排在第幾,分別幫它們排好隊(duì)?!?/p>
4、雙向排序:
師:“根據(jù)提示,看看從哪頭數(shù)過(guò)去的第幾個(gè)圖形是什么顏色的,就給它涂上相應(yīng)的顏色?!?/p>
5、排在第幾個(gè)
師:“看看上面的圖形是怎么排隊(duì)的,把你觀察到的結(jié)果記錄在表格里。”
三、幼兒分組活動(dòng),教師指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置。
四、收歸材料,評(píng)價(jià)
1、提醒幼兒快速收歸。
Ⅳ、家長(zhǎng)沙龍:孩子入小學(xué)前需要準(zhǔn)備些什么?
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入,介紹嘉賓。
今天,我們聚在一起進(jìn)行有關(guān)幼小銜接工作方面的交流,為了能從多方面,更深入地了解這方面的信息,我們今天也特邀了一位家長(zhǎng):她就是我們班的孩子陳成的媽媽,作為我們這次的嘉賓,她是一位多年在低年級(jí)執(zhí)教的具有豐富經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師,我們以掌聲歡迎她的到來(lái),同時(shí)對(duì)今天能來(lái)參加半日活動(dòng)的家長(zhǎng),我們深表感謝。
2.分組。
請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子告訴的桌子號(hào)碼相應(yīng)入座。
3.介紹探討規(guī)則:
我們今天坐在一起只是互相之間探討一下,交流交流,大家不必太拘束,每一組我們都在桌子準(zhǔn)備了一筐橘子,我們可以邊吃邊聊,好嗎?
4.案例:
前不久,我在網(wǎng)上看到,有一位家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子進(jìn)入小學(xué)才一年,我差不多就給他買了有100塊橡皮了,買了就丟!”還有一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)道:“我孩子的書(shū)包整天像個(gè)“字紙簍”——從家長(zhǎng)的話也側(cè)面反映出了孩子對(duì)小學(xué)生活的不適應(yīng),那么,孩子在小學(xué)會(huì)產(chǎn)生哪些不適應(yīng)?
請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)表——我們請(qǐng)陳成媽媽講一講進(jìn)入小學(xué)有哪些不適應(yīng)的地方。
5.剛才大家談到了許多孩子進(jìn)入小學(xué)所出現(xiàn)的不適應(yīng)的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象同時(shí)
也說(shuō)明了幼兒園與小學(xué)之間其實(shí)是存在著斷層的問(wèn)題,可以歸納為六個(gè)方面的斷層問(wèn)題:一一敘述。因此,解決好這六個(gè)斷層的連接問(wèn)題,是我們家園共同做好幼小銜接的關(guān)鍵,作為家長(zhǎng),你認(rèn)為孩子在入學(xué)時(shí)應(yīng)該作好哪些準(zhǔn)備?你可以結(jié)合自己的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小組討論后將關(guān)鍵詞寫在紙上請(qǐng)代表上來(lái)進(jìn)行介紹
6.歸納小結(jié):
我覺(jué)得大家說(shuō)的很有道理,現(xiàn)在我們大班階段已進(jìn)入了“幼小銜接”工作的關(guān)鍵期,下面,我們就簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期“幼小銜接”工作的內(nèi)容和做法。師介紹
半日活動(dòng)計(jì)劃:(家長(zhǎng)開(kāi)放日)
幼兒來(lái)園:微笑迎接幼兒及家長(zhǎng),鼓勵(lì)幼兒給植物換水,提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。
角色游戲:
重點(diǎn)指導(dǎo):小醫(yī)院
具體措施:1、幼兒游戲,教師巡視。
2、扮演病人介入游戲,與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話,引導(dǎo)幼兒正確游戲。
3、講評(píng):重點(diǎn)請(qǐng)小醫(yī)院的小朋友來(lái)介紹今天游戲的開(kāi)心的事情。
教學(xué)活動(dòng):講講做做——小黑貓
目的:1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減,發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過(guò)制作小黑貓,認(rèn)識(shí)貓的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛(ài)。
準(zhǔn)備:人手一份操作材料(剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯,手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布)、范例、圖片。
過(guò)程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的圖片,認(rèn)識(shí)貓的外形特征。
二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒制作,教師巡視
4、個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。
生活盥洗:
重點(diǎn)指導(dǎo):點(diǎn)心后正確做標(biāo)記
具體措施:1、幼兒吃點(diǎn)心,教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。
2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。
3、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。
體育鍛煉:注意幼兒的活動(dòng)量,及時(shí)提醒
幼兒擦汗及增減衣服。
午餐:鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔,教師巡視提醒。
徐匯機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園蔣惠蘭
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年10月10日上午(7:30—11:30)
三、活動(dòng)重點(diǎn):
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
具體安排:
一、幼兒來(lái)園:微笑迎接幼兒及家長(zhǎng),并對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢檢查,提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7:30—8:00晨間活動(dòng) (幼兒游戲,教師巡視。)
區(qū)域1:結(jié)構(gòu)區(qū) 區(qū)域2:表演區(qū) 區(qū)域3:益智區(qū) 區(qū)域4:手工區(qū)
三、8:15---8:40早餐活動(dòng)
進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9:00---9:30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動(dòng)手指律動(dòng)
幼兒園大班組家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)方案
幼兒園大班組家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
為了使家長(zhǎng)能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo),及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,達(dá)到讓家長(zhǎng)與幼兒園同步教育,特舉行大班半日開(kāi)放活動(dòng)。
二、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)目標(biāo):
1.家長(zhǎng)開(kāi)放日是提供家園共育的平臺(tái),可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系,家園關(guān)系的親密度和融洽度,是向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。
2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園生活、參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),更好地促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3.通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)教師更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。一方面,教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日活動(dòng)參與的的表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),以提高活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面,教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測(cè)其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
三、開(kāi)放時(shí)間:
2015年12月4日星期 上午8:00—12:00
四、開(kāi)放內(nèi)容:
1.晨間鍛煉活動(dòng),2.大班幼兒體操,3.課程展示,4.區(qū)域游戲活動(dòng)。
五、具體活動(dòng)流程
1.教師接待來(lái)園7:30---8:00(班級(jí)晨檢觀察幼兒有無(wú)異常,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)妥善處理,教師一定要做好當(dāng)天的出勤統(tǒng)計(jì)工作。)
2.教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長(zhǎng),態(tài)度熱情、親切)
3.晨間鍛煉活動(dòng):8:10-8:40(教師提前一天準(zhǔn)備好第二天活動(dòng)器械,教師認(rèn)真組織幼兒進(jìn)行晨間鍛煉)
4.早操:8:45---9:00
5.教學(xué)活動(dòng)一:9:10----9:40(執(zhí)教者:帶班教師)
6.入廁、盥洗、早點(diǎn)活動(dòng)9:40-----10:15
7.教學(xué)活動(dòng)二:10:20----10:50(執(zhí)教者:帶班教師)
8.區(qū)域游戲活動(dòng):11:00----11:30
9.午餐:11:40----12:10
七、注意事項(xiàng):
1.戶外游戲活動(dòng)要有目標(biāo),材料充足,一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。
2.課間操:整隊(duì)、隊(duì)形、口令,要求動(dòng)作大方、整齊,幼兒精神飽滿。
3.各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)常規(guī)。
4.在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,考慮細(xì)節(jié)處理,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),不要當(dāng)眾批評(píng)孩子,使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。
5.保證家長(zhǎng)數(shù)量(家長(zhǎng)簽到表)和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求?!拔覀?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)?通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么?通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲?”
6.認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”,廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
2015年12月1日
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