關(guān)于初中老師的作文模板10篇

初中老師的作文。

寫作文對(duì)于大家來(lái)說(shuō)肯定都不陌生，寫作文實(shí)質(zhì)上是以語(yǔ)言文字為媒介文化交流的行為。將作文和生活結(jié)合起來(lái)，就會(huì)有素材可寫。寫作文切不可寫得"千人一面"！小編特地為你收集整理“關(guān)于初中老師的作文模板10篇”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

關(guān)于初中老師的作文 篇1

她是我在小學(xué)四年級(jí)時(shí)來(lái)的新班主任，教了我三年的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，從她那里，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也享受了無(wú)限的樂(lè)趣。

每年，她都會(huì)帶著我們?cè)诖号ㄩ_的日子里，去田野放風(fēng)箏、野餐，在“六一”兒童節(jié)帶我們?nèi)セ羟窨h臨淮崗風(fēng)景區(qū)踏青、去水門塘公園游玩。她經(jīng)常陪著我們玩各種各樣的游戲，有空就和我們打球、下象棋、跳棋、五子棋，有時(shí)會(huì)忘形的和我們一起瘋打玩鬧，讓我們感覺到如同母親般的溫暖，真得，她像對(duì)待自己的孩子一樣愛護(hù)著我們、呵護(hù)著我們。

記得有一次，我們正在上語(yǔ)文課，突然，外面下起了大雨，我心里非常著急，因?yàn)闆](méi)帶雨傘，那一節(jié)課，我一直望著窗外的大雨在走神，放學(xué)了，我飛奔到樓下的大廳，那里已聚了很多沒(méi)有帶傘的同學(xué)，雨仍然像瓢潑一般傾瀉著，這時(shí)突然聽見她在喊我們，原來(lái)她是在叫我們這些路遠(yuǎn)的同學(xué)到她家里吃飯，我們都拒絕了，她最后無(wú)奈只好到處幫我們借傘，因?yàn)閭悴粔?，她又?qiáng)留了幾位同學(xué)在她家吃。

我打著傘在路上反復(fù)回憶著老師那副為我們著急的面孔，我永遠(yuǎn)都忘不了，更忘不掉她那關(guān)心的微笑面孔，每次問(wèn)她題目她都會(huì)面帶微笑的細(xì)心給我們講解，直到我懂為止。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我們畢業(yè)了，現(xiàn)在我們班有一部分同學(xué)去了外地讀書，只有我們十幾位同學(xué)在白蓮中學(xué)，她也調(diào)到了白蓮中心小學(xué)任教，我們很高興，因?yàn)檫@樣離得更近了，我們一幫人經(jīng)常去看望她，但每次都發(fā)現(xiàn)她變瘦了，我們心里都很難受，我們知道，那是因?yàn)樗ぷ魈哿耍瑸榱擞忠慌暮⒆印?/p>

現(xiàn)在，因?yàn)閷W(xué)習(xí)太緊張了，所以我有很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)去看望她了，有時(shí)想她了，就到她為我們?nèi)嘟⒌腝群相冊(cè)里，翻看那些和老師共同走過(guò)的三年來(lái)所有活動(dòng)的照片，看看自己每一個(gè)階段的成長(zhǎng)足跡，重溫那段美好的回憶。

不知道為什么，每次去看望她時(shí)，當(dāng)我們轉(zhuǎn)身要離開的那一刻，總是有種想哭的感覺，好幾次，她到中學(xué)來(lái)看我們的時(shí)候也是依依不舍的離開，也許這就是牽掛吧。她愛我們，我們也在心里愛著她。

她教書有一個(gè)特點(diǎn)，就是在考試前她不會(huì)逼著我們復(fù)習(xí)，而是讓我們放松，特別是在考試的前一天，她都會(huì)讓我們玩命的排解壓力，所以對(duì)于考試，我們從來(lái)都沒(méi)有感覺到有任何的緊張，她這個(gè)與眾不同的做法深深地打動(dòng)了我們，我們也都很爭(zhēng)氣的好好復(fù)習(xí)，每次考試，我們班的英語(yǔ)成績(jī)都是排在全鄉(xiāng)第一名，我們和她的感情也隨著成績(jī)的進(jìn)步一天天深厚起來(lái)。

我很慶幸，我們是幸福的，我為自己曾經(jīng)是她的學(xué)生而感到驕傲，在我的童年里，能遇到這樣一位好老師而感到滿足，在這里，我想對(duì)老師說(shuō)，您對(duì)我的好，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，我永遠(yuǎn)愛您，謝謝您帶給我童年中的這段幸福時(shí)光，我會(huì)帶著這份愛，在我成長(zhǎng)的路上，越走越遠(yuǎn)！

想必，你們已經(jīng)心急如焚地想知道她是誰(shuí)了吧？她叫杜玉芳，其實(shí)這種個(gè)“杜”字，我認(rèn)為另有含意呢，因?yàn)檫@個(gè)字是由“木”和“土”組成的，“木”也就是樹的意思，指的是我們，“土”是泥土的意思，指的是老師，樹的成長(zhǎng)離不開肥沃的土地，就是她才讓我們茁壯成長(zhǎng)，才讓我們?nèi)绱说碾x不開她，杜老師，謝謝您給我們的營(yíng)養(yǎng)，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的，我們一定會(huì)成為棟梁之材的！

關(guān)于初中老師的作文 篇2

老師是我們生命中不可缺少的，他是除了我們父母以外唯一的支柱。沒(méi)有了他們，我們就像失落的羊群，沒(méi)有關(guān)心，沒(méi)有照顧。有了老師，我們才有人生的目標(biāo)，前進(jìn)的路標(biāo)。

梁老師是今年我班的班主任，她的性格非常的嚴(yán)肅，臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容，讓我們都很懼怕。雖然他的性格非常的嚴(yán)肅，但是她非常的有責(zé)任心。有一次，我班因有些同學(xué)中午不睡覺，被校長(zhǎng)叫去談話。而后，我們老師讓那些人寫了一份報(bào)告，目的不是為了懲罰他們，而是讓他們明白其中的道理。老師說(shuō)的道理是：如果中午不睡覺，下午就沒(méi)有精神上課，這樣成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。我們反思了一下，老師說(shuō)的的確很對(duì)，我們應(yīng)該去遵守，這樣才能對(duì)得起老師對(duì)我們的一片苦心。她與其他老師不同，她有一個(gè)習(xí)慣，如果上課有人沒(méi)有坐端正或跑神兒，老師就會(huì)停下來(lái)不講，每到進(jìn)行到這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我們每個(gè)人都調(diào)整自己的坐姿，這樣老師就會(huì)繼續(xù)講下去。如果那個(gè)人意識(shí)不到錯(cuò)誤的話，老師就會(huì)點(diǎn)起他的名字，批評(píng)他，讓他們好好地坐好。每次如果有人搗亂或沒(méi)有人回答，老師都會(huì)懲罰我們。因此我都非常害怕上語(yǔ)文課，因?yàn)橛腥丝司蜁?huì)有很重很重的作業(yè)，這樣我就沒(méi)有時(shí)間玩了。但是好好的想一想，老師這樣做不是為了我們能把這個(gè)知識(shí)記得更牢固記得更清楚。我們不應(yīng)該怨老師，老師，怎么做都是為了我們好，我們應(yīng)該明白老師對(duì)我們的一片苦心。如果有一些人犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)讓我們?nèi)フf(shuō)明書，目的是為了讓我們更好的改正錯(cuò)誤，改掉缺點(diǎn)，改變我們以往不好的看法。

是這位老師，在我們不會(huì)走路的時(shí)候拉著我們走，在我們放棄的時(shí)候，她還使勁的拉著我們不讓我們放棄，我們誤入正道的時(shí)候，是他那種人走向正道。

魚兒離不開水，馬兒離不開草，樹立不開土，而我們離不開的是我們的老師，我的要有一顆感恩的心，感恩老師。老師是多么的偉大呀！如果沒(méi)有她的教導(dǎo)和教誨，我就不會(huì)有這么好的成績(jī)。老師我在這里由衷的說(shuō)一聲：謝謝！

關(guān)于初中老師的作文 篇3

我認(rèn)識(shí)許多老師，而給我印象最深刻的兩位老師是蔣老師和唐老師。他們會(huì)講普通話、英文，但在課堂上時(shí)不時(shí)還會(huì)冒出第三種語(yǔ)言——東陽(yáng)方言。

說(shuō)來(lái)也怪，這兩位老師的第三種語(yǔ)言沒(méi)有規(guī)律，實(shí)在破解不了，不信，我說(shuō)給你聽！

No.1“森會(huì)哈本了啊”

“森會(huì)哈本了?。　币宦牨阒菙?shù)學(xué)蔣老師在賣弄自己的第三種語(yǔ)言了。瞧！一位同學(xué)因上課不專心，正在被老師批評(píng)。不過(guò)，這位同學(xué)很想知道老師在說(shuō)什么，可老師的語(yǔ)言如密電一般，太難破解了。后來(lái)的后來(lái)，他才知道，原來(lái)是“怎么會(huì)這么笨呀！”

上蔣老師的課，可不能不專心，不專心的話就會(huì)得到由“蔣天龍有限公司”免費(fèi)提供的五香板栗一顆。昨晚沒(méi)睡好，迷迷糊糊地一直忍到早上第三節(jié)數(shù)學(xué)課。我強(qiáng)忍住睡意，但上眼皮與下眼皮還是開始打架。終于，我閉上眼，用一本數(shù)學(xué)本子擋在面前。我開始昏昏欲睡，叮囑同桌老師來(lái)的時(shí)候碰我一下。

本想用書本隱蔽自己，沒(méi)想到書本遮著更讓老師懷疑，蔣老師三步兩步走到我跟前，同桌一連碰我?guī)紫?，我都沒(méi)醒，最后我隱隱約約聽見第三種語(yǔ)言“你很哈皮?。愫躧appy?。?，我一下子驚醒，也同時(shí)得到了“驚喜”——?jiǎng)偝鲥伒募t燒板栗兩顆。

No.2“明年8:00”

“明年8:00開始，不能遲到?！笔裁矗髂?:00這么晚。怎么這么快就說(shuō)到明年了。我一頭霧水。

這幾天我總?cè)W(xué)打籃球，因?yàn)樘评蠋煾忻埃裉?:00才開始學(xué)，“應(yīng)該是明天8:00吧！”我心中盤算：講第三種語(yǔ)言也不能怪老師，老師是東陽(yáng)人嗎。像這種“第三種語(yǔ)言”，可是數(shù)不勝數(shù)。讓我挑一個(gè)最逗的講給你聽吧。

前天，我們?cè)谧龈鞣N運(yùn)球時(shí)，唐老師突然來(lái)了一聲：“背上！”“什么背上，是不是在背上運(yùn)球？不會(huì)吧！難度這么大！算了，還是練吧！”唐老師猛地發(fā)現(xiàn)我們正用球在背上打來(lái)打去，生氣地問(wèn)：“你們搞什么？”“背上運(yùn)球??！”我們大叫一聲。

“好，現(xiàn)在俯臥撐，每人10個(gè)?！薄安粫?huì)吧110個(gè)，平時(shí)我做1個(gè)都要費(fèi)九牛二虎之力，10個(gè)，我還不散架！”果然不出所料，才做了兩個(gè)就氣喘吁吁、上氣不接下氣?！澳闫饋?lái)！”我一聽，馬上站起來(lái)。唐老師見了問(wèn)：“你干嗎？”“你不是讓我起來(lái)嗎！”我反駁道?！易屇憷^續(xù)，不是讓你起來(lái)！”唐老師氣呼呼地說(shuō)道。

我們有兩個(gè)講“第三種語(yǔ)言”的老師，看來(lái)要請(qǐng)個(gè)翻譯才行，不然不知要鬧出多少烏龍事件來(lái)！

文章通過(guò)幾件比較有趣的小事，描寫了兩位講“第三種語(yǔ)言”的老師。雖是小事，但寫得卻十分生動(dòng)，有趣味性，也將學(xué)校生活的“樂(lè)”表現(xiàn)了出來(lái)。但是在兩位老師的描寫上卻沒(méi)有明顯區(qū)分，僅描寫了兩位老師的共性——會(huì)講“第三種語(yǔ)言”，但卻沒(méi)有對(duì)他們各自個(gè)性的描寫，以致讀者可能會(huì)誤以為講的是同一人，如能再多有一點(diǎn)區(qū)別性的描寫，文章水平會(huì)提高一個(gè)層次。

關(guān)于初中老師的作文 篇4

我雖然不是實(shí)驗(yàn)班，但我有的是一個(gè)全天下最好的老師，最關(guān)心我們的老師，最愛我們的老師，您一直把我們當(dāng)做您的孩子，滋潤(rùn)，教育著我們。

我的班主任是英語(yǔ)老師，也是學(xué)校里最年輕的老師，她，原本可以繼續(xù)讀研究生，去發(fā)展更好的事業(yè)，但錄取通知書發(fā)下來(lái)的那一刻，去選擇了教學(xué)，這個(gè)偉大卻又平凡的工作。

今天下午的最后一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們興奮地走進(jìn)教室，因?yàn)橐谀┛?，上了一天的語(yǔ)數(shù)英，已經(jīng)有些疲倦，老師同樣更累。

但是老師，不顧疲倦，提著沉重的機(jī)器，領(lǐng)著我們練聽力，這時(shí)，班里亂成了一鍋粥，要求寫作業(yè)，等等要求，這時(shí)，好像按捺不住心情的老師，說(shuō)；好吧上自習(xí)吧！這句平常卻又讓我們擔(dān)心，立刻改變了主意，一致說(shuō)上課，老師的臉紅了，一個(gè)同學(xué)起哄說(shuō)道，老師，你是不是哭了？這是老師立刻走了出去，全班擔(dān)心了起來(lái)。

班長(zhǎng)走出去安慰老師，回來(lái)，卻低聲說(shuō)：老師哭了。說(shuō)著，她也哭了，全班靜謐了。

同學(xué)們紛紛的出去安慰老師。老師還是喜歡我們的，最終還是進(jìn)來(lái)了，走到教室的最后一排，坐著，過(guò)了一會(huì)兒，老師走上講臺(tái)，用哭腔的語(yǔ)氣說(shuō)了好多觸動(dòng)人心的話。

“其實(shí)，我不是因?yàn)槟銈儾?。我在外面想了一?huì)，其實(shí)，我對(duì)你們真的有點(diǎn)太嚴(yán)了，那也許是因?yàn)槲姨脧?qiáng)了，希望什么都是第一，你們是我第一屆教的學(xué)生，再教你們以前，我特別怕自己嫁不出去，只要有人我都去。

有幾個(gè)同學(xué)插嘴說(shuō)：老師你本身都很漂亮！這可是真的，老師長(zhǎng)得很可愛，低頭側(cè)臉一笑，長(zhǎng)得十分像劉亦菲，能不好看嗎？這都是大實(shí)話！

老師笑了一下又接著說(shuō)，我其實(shí)不是因?yàn)槟銈儾趴薜模沂歉吲d，只從交了你們后，我不怕嫁不出去了，因?yàn)槲矣幸淮蠖芽蓯鄣暮⒆?，可是我有時(shí)又想，你們只是我三年的孩子，三年后，你們不該。。

全班被老師的話感動(dòng)哭了了，那幾個(gè)調(diào)皮的男生也向老師不停的安慰，道歉，老師抑制不住心情，忍者安慰我們。

放學(xué)了，好多同學(xué)邀請(qǐng)老師一起過(guò)除夕，一大群同學(xué)圍著老師，我不敢過(guò)去，害怕控制不住情緒，忍了一節(jié)課，就是為了不讓老師更傷心。( )

回到我的房間，才默默的哭了出來(lái)。

關(guān)于初中老師的作文 篇5

她，是我最喜歡的初中老師。

尷尬初遇

砰砰、砰砰。心跳加快。

急促的腳步聲在樓道間蕩漾著?！巴炅耍炅?，這一次肯定遲到了。第一天了開學(xué)呀！”我心里想著，不由得嚇出一身冷汗。

“報(bào)告！”我站在教室門口，望著里面陌生的老師，不知所措。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用極具殺傷力的眼神撇了我一眼?！澳愦魇直砹藛?？知不知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”我的心咯噔掉到了地獄，腦袋瞬間空白了。我驚慌的望著她，搖了搖頭。手緊緊拽著衣角，頭發(fā)也拙拙的搭在肩上。身上的背包和頭發(fā)一起重重把我壓向地縫?！澳俏腋嬖V你，你遲到了！遲到了一分鐘！”她挑起了眉毛，頭發(fā)隨著點(diǎn)頭的動(dòng)作，微微顫動(dòng)。而此時(shí)，我僵住了，表情也凝在臉上。天呀！遲到一分鐘而已，卻這樣嚴(yán)厲。太可怕了。

這一定是一個(gè)愛較真的老師，今后我完了，有我受的了。哎~

溫馨又遇

“怎么不見了！我的英語(yǔ)書呢？”我焦急地抱著書包左翻右翻。早已不顧忌什么淑女形象了。干脆把所有書都翻出來(lái)。這個(gè)不是，那個(gè)也不是。我手忙腳亂的站在一堆書旁邊，翻翻這，翻翻那兒，都沒(méi)有，而此時(shí)所有同學(xué)都已經(jīng)讀上書了，我可怎么辦呀！頭發(fā)從肩上滑到臉邊，發(fā)梢落在我緊鎖的眉毛上，又落到我的嘴邊。我連甩一下得時(shí)間都不肯浪費(fèi)掉。我忽然想起昨天收拾書包時(shí)，忘裝英語(yǔ)書了。怎沒(méi)辦！怎沒(méi)辦！又要被這個(gè)較真的老師罵了。我正在自我傷感時(shí)，有一個(gè)身影正向我走近。我一抬頭，驚了，就是她！我呆若木雞地看著她。只見她側(cè)彎身，從講桌里拿出一本英語(yǔ)書，放到我桌上。二話沒(méi)說(shuō)就開始上課了。我瞠目結(jié)舌好半天才回過(guò)味來(lái)。這還是她嗎？

原來(lái)，她還是個(gè)細(xì)心的老師。她怕會(huì)有同學(xué)忘帶英語(yǔ)書，耽誤了課程，就在講桌里備上了一本。

動(dòng)人心遇

“快呀！快呀！”啦啦隊(duì)在接力賽上拼命吶喊，每個(gè)人都緊張的皺起眉。手一會(huì)鼓掌一會(huì)攥拳在身體兩側(cè)來(lái)回?cái)[動(dòng)。她，也十分緊張的和啦啦隊(duì)站在一起，隨著歡呼，隨著跳躍。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員快到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，她就會(huì)像一個(gè)活潑的孩子一樣，跑到他們身邊給他們加油、喝彩。她雙手不停拍動(dòng)，興奮地到終點(diǎn)等運(yùn)動(dòng)員勝利而歸。發(fā)隨著她，蹦蹦跳跳，歡快起舞。連眼睛都像會(huì)唱歌一樣，每一眨都給人鼓勵(lì)。陽(yáng)光照在她身上，只見她前傾著身體，雙手攥拳貼在胸上，微微斜著頭，用期盼的目光瞅著她的學(xué)生。

她，不就像船舶一樣嗎？站在黑暗中為我們指引方向。

她就是我心愛的老師，她就是我初中最喜歡的老師。就是她，為我點(diǎn)亮了智慧人生。

關(guān)于初中老師的作文 篇6

在教室里，有一顆常青樹一直辛勤地工作著，站著……這棵樹就是老師呀！

上課時(shí)，唯有老師站著，為我們播撒著知識(shí)與能力的種子。老師大手一揮，無(wú)數(shù)甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月，也就在我們享受甘露之際悄然消逝。

現(xiàn)在上初中了，語(yǔ)、數(shù)、外，三科老師那是天天必見的。通過(guò)老師一天天的教導(dǎo)，我的一天天吸收。這半年來(lái)，我收獲了不少?，F(xiàn)在，我就來(lái)談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師，鄧?yán)蠋煱?。鄧?yán)蠋焸€(gè)子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉很有學(xué)問(wèn)的樣子。

剛進(jìn)入初中沒(méi)幾天，我就認(rèn)識(shí)到了初中老師與小學(xué)老師的不同。小學(xué)語(yǔ)文老師上課時(shí)，總是提一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。而且做閱讀時(shí)，經(jīng)常告訴我們答案。而鄧?yán)蠋熒险n，總在有目標(biāo)地訓(xùn)練我們，比如：畫結(jié)構(gòu)圖，品析詞句之類的。每節(jié)課，鄧?yán)蠋煻际窃跒槲覀兛荚嚂r(shí)作著準(zhǔn)備。

鄧?yán)蠋熛矚g訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語(yǔ)文課前，都讓一名學(xué)生上臺(tái)演講。老師希望同學(xué)們不怯場(chǎng)，要大方，擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。

在鄧?yán)蠋熒砩?，我學(xué)到了許多。

再談?wù)勎覀兊挠⒄Z(yǔ)鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡，總是一副平淡而認(rèn)真的樣子。

鄭老師估計(jì)是想鍛煉我們的心理素質(zhì)。實(shí)行“每周一考”。我們已經(jīng)被“烤”熟了，從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學(xué)們背來(lái)默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語(yǔ)學(xué)得更牢嗎？

從鄭老師那里，我也學(xué)到了許多。

最后是數(shù)學(xué)王老師。王老師年紀(jì)比較大，有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師比較幽默，上課講三種語(yǔ)言：普通話，武漢話，英語(yǔ)。同學(xué)們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴(yán)厲的一面。那鷹眼掃遍全班，不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題，把我打球的時(shí)間都占了。老師的行為也可以理解，學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛。王老師非常負(fù)責(zé)，我有不懂的題目，她總是耐心地教導(dǎo)。可謂“誨人不倦”。

老師們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁，種了無(wú)數(shù)棵果樹，待到結(jié)果之際，卻將果實(shí)送給了我們；老師像一只百靈，悅耳的歌聲中，知識(shí)的甘泉被我們吸收，留給自己的只有沙啞……

我的初中老師，NO，是所有老師，他們，豈不受人尊敬？

關(guān)于初中老師的作文 篇7

老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。

思來(lái)想去我還是想寫我的語(yǔ)文老師，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢，可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。

袁老師很優(yōu)秀??！在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來(lái)形容的興奮。

關(guān)于初中老師的作文 篇8

人的一生，會(huì)碰到很多人，但是對(duì)我們很重要的人并不多。同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，除了父母，誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)？

他（她）每天教我們知識(shí)，教我們做人，關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的生活；他（她）每天辛勤批改作業(yè)，直到深夜；他（她）每天認(rèn)真?zhèn)湔n，教我們學(xué)習(xí)，孜孜不倦。他（她），就是老師。

教師，是一門古老的職業(yè)，也是一門偉大而神圣的職業(yè)；教育，是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。因?yàn)橛辛藧?，老師們把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。自古以來(lái)，無(wú)數(shù)教師傾盡全力去教書育人，為的只是讓孩子們更加有知識(shí)、有才華；無(wú)數(shù)老師甚至放棄大好的前途，跑到山村去支教，他們并不是傻，他們只是想讓山村的孩子們也有文化，走出山村，走向城市；甚至有的教師在生命危急的時(shí)刻還為學(xué)生們上課，比如說(shuō)晏才宏老師，他在肺癌晚期說(shuō)話已經(jīng)相當(dāng)困難的時(shí)候仍還對(duì)妻子說(shuō)：“幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)的教室，把學(xué)生召來(lái)。你帶上一杯水，我說(shuō)不出話時(shí)給我喝一口，我還想再講一課?！边€有石秋杰老師，48個(gè)春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，石秋杰經(jīng)歷了3次大切除手術(shù)，幾十次化療、放療。14年來(lái)，石秋杰老師堅(jiān)持以不與自己的教學(xué)工作相沖突為前提，沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課?；熓顾晭粏?，她就用麥克風(fēng)講課。生命結(jié)束前的48個(gè)小時(shí)，她還在為學(xué)生修改畢業(yè)論文。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們的.老師在背后為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對(duì)得起老師呢？老師默默無(wú)聞地為我們付出，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我們的回報(bào)，難道我們就不應(yīng)該回報(bào)了嗎？不，你錯(cuò)了，我們應(yīng)該回報(bào)老師，用我們的努力，用我們的成績(jī)！讓我們一起說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！

關(guān)于初中老師的作文 篇9

老師，是春天里的園丁，辛勤勞作，培育祖國(guó)的花朵；老師，是夏天里的雨水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，哺育干涸的幼苗；老師，是秋天里的蒼松，巍然挺立，庇護(hù)幼小的雛鳥；老師，是嚴(yán)冬里的蠟燭，默默奉獻(xiàn)，驅(qū)走黑暗和寒冷。

與書相伴六年，我已是初二的中學(xué)生了?；厥淄拢宦纷邅?lái)，在我身邊陪伴我的不僅僅是親人，更有一位位可親可敬的老師。

呂老師，我小學(xué)五年級(jí)的班主任，雖不算年輕，但很漂亮，明亮的眼睛，飄逸的卷發(fā)，最令人難忘的，還是她孩子般的笑臉。

在充斥著清香的暖風(fēng)中，又一個(gè)學(xué)期要結(jié)束了，夕陽(yáng)瀉進(jìn)了教室，照在課桌上，照在講臺(tái)上，照著呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響，空氣中彌漫著絲絲的清草香。為了明天的家長(zhǎng)會(huì)，我和呂老師放學(xué)后正在“加班”布置教室。黑板上一朵五色的小花，使我不禁想起了美麗的童話——小女孩和七色花。安靜的教室，安靜的教學(xué)樓，安靜的操場(chǎng)，安靜的校園，似乎在金色暖陽(yáng)的催眠曲中睡著了。我慢慢地想，慢慢地畫，享受這美好的時(shí)光，和呂老師在一起的時(shí)光。呂老師幽默風(fēng)趣，愛笑，喜歡同我們談笑風(fēng)生，更喜歡給我們講她自己的經(jīng)歷，將知識(shí)和情感灌輸給我們。呂老師的笑，活潑又動(dòng)人，就像春天里綻放的花朵。課堂上，呂老師聲情并茂地朗誦，把我們的思緒帶到了巍巍泰山，浩浩江河，層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛如同卷曲的花蕊，上揚(yáng)的嘴角蕩漾著迷人的笑容，雙頰的紅暈使她顯得容光煥發(fā)，我們陶醉在她獨(dú)具特色的課堂上。多么美的笑容啊。課余時(shí)，操場(chǎng)上歡跳著的同學(xué)中間，那個(gè)蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師，她快樂(lè)的笑著，跳著，身旁也是一群笑著、跳著的孩子?？鞓?lè)的笑聲在操場(chǎng)上空回旋。多么動(dòng)聽的笑聲啊。想著這些畫面，一幅“春景圖”不知不覺展現(xiàn)在眼前?！斑?，畫的真好?！卑橹@句話的，還有呂老師的微笑，在陽(yáng)光的照耀下，格外的動(dòng)人。

當(dāng)我和呂老師并肩走出校門，夕陽(yáng)的余暉染紅了半邊天，一邊湛藍(lán)，一邊火紅，就像凡高的畫一樣絢爛，像呂老師的微笑一樣明艷。

親愛的呂老師，不管我將來(lái)走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)記著您，記著您對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一句話，記著您那一張微笑的臉，在金色的夕陽(yáng)下，笑得那么美，那么美……

關(guān)于初中老師的作文 篇10

老師是辛勤的園丁，每天為我們灌輸知識(shí)。老師是我們課余的玩伴，讓我們?cè)谕嬷械玫街R(shí)。

老師的愛是無(wú)私的。

說(shuō)起令人終身難忘的老師，那莫非就是季老師啦！她今年23歲，大學(xué)剛畢業(yè)，對(duì)我們很溫柔。她給我們第一印象是可愛、呆萌、活潑，非常容易接近。

她有一頭棕黃色的短發(fā)，一對(duì)像月牙一樣的眉毛，一雙不大不小的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，唯一美中不足的是她戴著一副高度近視眼鏡，如果不戴眼鏡，她絕對(duì)是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)美女。

記得有一次，我一時(shí)興起在我的畫箱子上寫了這么一行字：誰(shuí)也不許碰我的箱子，等我下次來(lái)上課的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)我的箱子不知道被誰(shuí)畫了，而且對(duì)方還在我的箱子上寫了好多臟話，我非常生氣，一氣之下就把所有的箱子都畫了（因?yàn)槲也恢朗钦l(shuí)畫的）。老師看到了不但沒(méi)有批評(píng)我還溫柔地對(duì)我說(shuō)：“賀佳怡，怎么了？”我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了老師。老師拿起了抹布沾了點(diǎn)水認(rèn)真地擦了擦，不一會(huì)兒，一個(gè)嶄新的箱子就出現(xiàn)在我面前。我也自覺地拿起抹布把我剛剛畫的箱子全部擦干凈。

每次我去上課的時(shí)候，她總是問(wèn)我吃沒(méi)吃早飯。如果我說(shuō)沒(méi)吃，老師會(huì)拿幾個(gè)包子給我吃；可是我說(shuō)我吃了，她還是會(huì)硬塞幾個(gè)包子給我。

季老師上課也很有趣，她總是用娃娃般的語(yǔ)句給我們上課。如果我們的畫畫完了，她就會(huì)用她自創(chuàng)的中式英語(yǔ)說(shuō)：“給me露克露克?！边@時(shí)，我們班的同學(xué)都會(huì)忍不住大笑。下課時(shí)她會(huì)給我們講鬼故事，每次她講鬼故事時(shí)，我都會(huì)忍不住去聽，可每次都是我一個(gè)人逃跑。

李商隱有一首詩(shī)寫得可真好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@應(yīng)該就是寫老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吧！