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學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會合集9篇

發(fā)布時間:2023-04-15

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會。

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時,我們通常會提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會合集9篇”,請在閱讀后,可以繼續(xù)收藏本頁!

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇1)

基層隊長能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會

在某某單位各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和組織下,我非常榮幸的參加了第 期基層隊長能力提升培訓(xùn)班。通過這次學(xué)習(xí),讓我無論在班組長應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的使命和職責(zé)上,還是在基層單位的管理和群眾工作上都有了進(jìn)一步的體會,使我受益非淺。

培訓(xùn)期間,來自不同單位、不同崗位的40名學(xué)員在班主任某某老師的帶領(lǐng)下破冰分組,分成5個團隊,并通過設(shè)計隊名、隊徽、隊訓(xùn)、隊歌、推選隊長等形式進(jìn)行快速有效的溝通,無論是課間的報數(shù)游戲、節(jié)目展示還是拓展培訓(xùn),都讓我們充分體驗了“團結(jié)就是力量”,學(xué)習(xí)了團隊精神,培養(yǎng)了團隊意識。

高培黨校的XXX、XXX、XXX等優(yōu)秀的講師及管理局組織部、紀(jì)委監(jiān)察處的各位領(lǐng)導(dǎo),就基層隊長在團隊建設(shè)與管理溝通、基層文化及“三基”建設(shè)、基層隊長的責(zé)任意識、黨風(fēng)廉政教育、專業(yè)技術(shù)等各方面的知識進(jìn)行了非常生動、有趣的講解,通過一些簡單的游戲和生活中一些常見的事件、案例,讓我們在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了豐富知識,找到了分析問題和解決問題的方法。

在學(xué)習(xí)中,我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考。作為基層干部不能只局限于

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇2)

我參加了學(xué)校組織的關(guān)于“學(xué)生自主能力培養(yǎng)研究”的教師培訓(xùn),這也給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,專家講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。教師教是為了學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),以“教師為引導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)關(guān)系,促使課堂教學(xué)從單一“傳授知識”向“傳授知識與學(xué)法傳授相結(jié)合”轉(zhuǎn)變。從學(xué)生自身發(fā)展出發(fā),努力探索自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的路子,逐漸培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐漸形成。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:

一、培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙

古人說:“授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終生受益無窮?!币虼?,培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力,就必須看學(xué)生是否逐漸掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,并能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點和自身的條件選擇學(xué)法,從而提高學(xué)習(xí)效率;同時,在教師指導(dǎo)下,學(xué)生能盡量提問題、自己分析問題、自己能盡量解決問題,做到課堂上,課堂外,有爭論,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、切實改善師生關(guān)系,營造自主學(xué)習(xí)的氛圍

課堂生活其實就是師生間心的溝通、情的交流。實施情感教育是對傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的一種反省,是所有實施以“學(xué)生為主體”教育原則的前提,是促進(jìn)學(xué)生主動性發(fā)展,優(yōu)化課堂心理環(huán)境,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力的有力保證。注重情感投入,營造自主學(xué)習(xí)的氛圍,使課堂真正成為自主學(xué)習(xí)的樂園。首先是建立三種新型的師生關(guān)系,即合作的師生關(guān)系,和諧的師生關(guān)系,互動的師生關(guān)系。師生間是平等、民主、和諧、快樂的。其次要激發(fā)學(xué)生的求知欲。主要途徑有兩個:一是營造課堂氛圍。通過教師營造課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生困惑質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生懸念,進(jìn)入欲罷不能的心理狀態(tài);或在問題中溶入一些趣味,激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的欲望與興趣。創(chuàng)設(shè)合作氛圍,指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)不僅要鼓勵學(xué)生獨立且富有個性地學(xué)習(xí),也應(yīng)倡導(dǎo)主動參與合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作,經(jīng)歷并體驗探究過程,在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解,建立“主動參與,樂于探究,交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生一旦形成了良好的自學(xué)習(xí)慣,他們就會自覺地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程,就會變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”;變“苦學(xué)”“死學(xué)”為“樂學(xué)”“活學(xué)”,就會采用最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方式從事學(xué)習(xí)活動,使學(xué)習(xí)任務(wù)能夠順利地、高質(zhì)量地完成。二是創(chuàng)設(shè)問題情境,通過設(shè)計一個問題的模擬發(fā)現(xiàn)過程或借助類比聯(lián)想等方法,使學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)問題的情境中,進(jìn)入發(fā)現(xiàn)者的角色,從而激發(fā)學(xué)生生疑質(zhì)疑。

三、引導(dǎo)學(xué)生參與探索過程,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為:教學(xué)就是教給學(xué)生借助已有知識去獲取新知的能力,并使學(xué)習(xí)成為一種思索過程。教是教給學(xué)生學(xué)習(xí)能力;學(xué)是學(xué)生根據(jù)已有的知識去思索,在思索中掌握知識,又在掌握知識中發(fā)展思維能力。因此,唯有讓學(xué)生積極主動參與探索知識的全過程,充分尊重學(xué)生的自主意識,才能不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,才能使他們主動地得到發(fā)展。在課堂教學(xué)中,給學(xué)生更多的時間思考,更多的活動余地,更多的自我表現(xiàn)機會,更多嘗試成敗的體驗,讓學(xué)生自始至終參與教學(xué)全過程,是充分尊重學(xué)生自主意識的體現(xiàn)。要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的目標(biāo),就要以全新的教育理念去激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,拓寬學(xué)生的思維空間,激起他們的發(fā)散思維,達(dá)到知識的接受和能力的形成協(xié)調(diào)一致、同步發(fā)展。

評價培養(yǎng)學(xué)生能力的手段和方式要形式多樣,要注意將過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合,定性評價與定量評價相結(jié)合,充分關(guān)注學(xué)生的個性差異,尊重每一位學(xué)生、贊賞每一位學(xué)生,發(fā)揮評價的激勵作用,保護學(xué)生的自尊心和自信心,使學(xué)生有高漲的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生就會樂于學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)好各門學(xué)科。

總而言之,學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種自律學(xué)習(xí),是一種主動學(xué)習(xí),因為每一個學(xué)生都是一個獨立的人,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情,這是教師、家長不能代替也是替代不了的。正因為如此,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力顯得十分重要。因此,我們必須牢記陶行知先生所言:“先生的責(zé)任不在于教,而在于教學(xué)生學(xué)?!睉?yīng)該改變以往那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇3)

參加教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

永康鎮(zhèn)端德完小教師:王建芬

在網(wǎng)絡(luò)信息時代迅速發(fā)展的今天,作為教書育人的年輕一代的我們,應(yīng)更注意各自的全面發(fā)展,更要認(rèn)真的學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和技能,才能與時俱進(jìn),保持知識結(jié)構(gòu)的鮮活。而通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我可以說是滿載而歸,給我灌注了許許多多新鮮的血液及新的學(xué)習(xí)渠道和方法。

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),我在了解了教育技術(shù)的基本概念之后,掌握了不少的教學(xué)設(shè)計新理念,有了一套屬于自己的教學(xué)方案及基本流程。本次培訓(xùn)的實用性非常大,拓寬了我的知識面,培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。它不 “花架子”和“空頭理論”,而是讓我們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)員確確實實有收獲,并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新我的教學(xué)觀念,讓我在平時的教學(xué)活動中更注意自己的教學(xué)態(tài)度、對學(xué)生的分析更徹底,比如說對教學(xué)的表現(xiàn)性評價就讓我學(xué)以致用等,會使我們的教學(xué)更精彩。

在我校的觀摩課活動中,我充分運用本次所學(xué)習(xí)的知識,選擇的教學(xué)方法、選擇合適的教學(xué)資源,并自己設(shè)計出的PPT,在活動中得到老師們的一致好評。在第一次觀摩課后,我再進(jìn)行設(shè)計教學(xué)評價方案,對學(xué)生、對教者分析,在掌握學(xué)生的基本心理發(fā)展的同時,并結(jié)合本校教師所給的意見,再一次利用本次所學(xué)的知識設(shè)計出最優(yōu)秀的方案,最終成功上好了本次課,并很榮幸的展示了我的學(xué)習(xí)所得,進(jìn)

行很好的交流。

本次學(xué)習(xí),我不僅在此平臺受益匪淺,還結(jié)交了不少的同行,在此,我感謝在本次培訓(xùn)過程中給與我?guī)椭闹v師教授,感謝你們給我許許多多的技術(shù)上的解惑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,通過交流平臺我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。學(xué)員們暢所欲言,提出的許多觀點和問題,都是教學(xué)中的實際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時,大家的回答也給了我很好的啟示,對于我今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。同時我愛上了網(wǎng)絡(luò),在網(wǎng)絡(luò)上可以分享到平時在我們山區(qū)很難得到解決的問題,雖然沒有面對面的互動,但是很及時、很方便。

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我享受了教育,收獲著快樂。通過培訓(xùn),我的教育技術(shù)理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,有一種不舍。但結(jié)束培訓(xùn)不是我們的最后,我們肩負(fù)著教育的使命,遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念,新的體驗,只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí),才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢的能

力,才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實踐。

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇4)

美好的時光總是那樣匆匆。首先感謝進(jìn)修學(xué)校給我們一線教師提供了一個平臺,可以讓我們提升自己的專業(yè)素養(yǎng),讓我們可以更好地跟進(jìn)新時代的步伐。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,計算機越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。

時間短暫,收獲頗豐。培訓(xùn)中,鄭旭兵老師“電子調(diào)查問卷”為我們今后科研提供了方便;樊繼承老師的幽默讓我們對“微課”有了更深一層次的區(qū)分與理解;趙老師的“CS7·1錄播軟件”讓我們不再對錄制心生恐懼……幾位老師信息技術(shù)運用能力提升工程的講座,深入淺出、生動形象,使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展,了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”“白板教學(xué)”等一些世界頂級的教育模式,以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果,真的是開闊了我的眼界,使我進(jìn)一步對一線的教學(xué)改革有了新的認(rèn)識和理解。

一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識。

通過此次培訓(xùn),我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

二、通過培訓(xùn),夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

在黨和國家的高度重視下,現(xiàn)在,我所在學(xué)校都普及了班班通,為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。社會已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時段,網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘I罡鞣矫妫S多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦。

1、電子白板助課堂

當(dāng)電子白板教學(xué)深入課堂后,由于沒有認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),在電子白板的使用上,只能自己按照圖標(biāo)或者說明上說的基本功能去亂摸索,浪費了許多時間,掌握的功能卻少之又少,只有許多基本功能投入使用。通過此次培訓(xùn)使我對目前學(xué)校班班通設(shè)備中的投影式電子白板及教學(xué)點電子白板功能技能上了一個大臺階:(1)利用電子白板來輔助教學(xué),可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規(guī)、掛圖、電視(DVD)等。(2)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強教學(xué)效果。

2、深入掌握“CS7·1”課件制作技巧

通過兩天學(xué)習(xí)“CS7·1”,使我對“CS7·1”的動畫制作有了比較深入的了解,老師從淺入深,從基本的概念理解開始,以實例入手,給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,將大大提高我今后制作課件的水平及效率,學(xué)就能用。

3、認(rèn)識了新的課程——微課

在一天老師的講解下,我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?!拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。通過學(xué)習(xí),本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,在設(shè)計每一節(jié)微課時,我首先慎重選擇知識點,并對相關(guān)的知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。

總而言之,通過這兩周的學(xué)習(xí),我深深感知到了信息技術(shù)知識的貧乏。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學(xué)習(xí)體會,在此期間,我不再眼羨別人制作的ppt課件有多美,不再疑惑不同音樂該如何合成,不再覺得視頻截取是那樣復(fù)雜繁瑣……反而有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對投身教育改革的激情更加充沛?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我一定把這些作息技術(shù)手段運用到今后的教學(xué)中,并不斷的完善它,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中。

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇5)

通過這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn),我很有感觸,使我懂得了什么是有效教學(xué),有效教學(xué)的“有效”,主要是指通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后,使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。有效教學(xué)的“教學(xué)”,是指教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為和策略。它主要包括三個方面:一是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。教師通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,使教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)”、“愿學(xué)”、“樂學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開。二是明確教學(xué)目標(biāo)。教師要讓學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”。三是采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。

一、我們教師要更新理念,明確新課程下的新要求,適應(yīng)新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說,具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念,是教師基本的素質(zhì)要求。

二、教師應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作為新課程理念指導(dǎo)下的教師,課堂教學(xué)基本技能要扎實,要不斷地學(xué)習(xí)和探索,不斷地提升自身的教學(xué)素養(yǎng),豐富個人知識儲備。教師要提升三種教學(xué)能力:課堂調(diào)控能力、信息反饋能力和評價指引能力。

三、在追求有效課堂教學(xué)中不斷地反思。有效的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)習(xí)者對自己以及他人學(xué)習(xí)的反思。學(xué)習(xí)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識,而是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗,形成自己的見解。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中,實現(xiàn)專業(yè)成長。

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)過程是師生合理運用課程資源,共同構(gòu)建知識和人生的過程。每一堂課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程。我們的教學(xué)目的是引領(lǐng)學(xué)生尋求個體、自然、社會和諧發(fā)展,學(xué)會生存;引領(lǐng)學(xué)生追求治理與人格的協(xié)調(diào)發(fā)展,學(xué)會做人。這樣,我們才是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的合格教師。

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇6)

一、加強學(xué)習(xí)、提升理論素養(yǎng)

作為一名二級學(xué)院管理者要有一定的思想理論水平和教育教學(xué)理論水平作支撐,努力提高政治素質(zhì),增強理性思維。當(dāng)前我校的發(fā)展已進(jìn)入一個關(guān)鍵的時期,學(xué)校與社會的各種聯(lián)系日益緊密,社會的發(fā)展日新月異,對高等教育,尤其是高等醫(yī)學(xué)教育要求也與時俱進(jìn),需要我們教育工作者作出準(zhǔn)確的判斷,順應(yīng)社會發(fā)展的新形勢和新要求。這些都需要我們必須積極學(xué)習(xí),虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),向?qū)<覍W(xué),向老師們學(xué),向同行學(xué),向同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)管理經(jīng)驗、反思和改善自己的工作作風(fēng)和方法。因此。我將每一次會議、報告、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機會,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,努力提高學(xué)習(xí)、研究和實踐的能力。也在此過程中充分體會到有效管理者的自我發(fā)展是個人和集體發(fā)展的關(guān)鍵。

二、加強修養(yǎng),做教師和學(xué)生的良好榜樣

正人先正己,作為管理者首先要具備良好的素質(zhì),包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康和舉止得體等,還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才,善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平,在履行公教學(xué)院副院長職責(zé)時才能有實力說話,有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說起來容易,做起來卻很難,良好的素質(zhì)要靠日常的積累,靠工作中的體會,學(xué)習(xí),特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的,有健康良好的心態(tài),做好人梯,這都是我作為管理干部應(yīng)該思索和應(yīng)對的問題。

三、增強服務(wù)意識,積極為人才培養(yǎng)工作奮斗

一名管理干部首先必須要有良好的服務(wù)意識,能耐得住清貧,忍得住寂寞,正確處理好二級學(xué)院班子間的工作、生活關(guān)系。處理問題不從主觀出發(fā),處事要求果斷而不武斷,充分聽取師生的意見和建議,與師生一同做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位教師,建立好友誼。也要求自己要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教書育人觀、人才觀、價值觀和學(xué)生觀。以教書育人為先導(dǎo),把理論與實踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師積極實踐社會主義育人觀,在創(chuàng)新出教書育人的新效益。

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇7)

有幸參加了第六屆相城區(qū)教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn),三天的學(xué)習(xí)生活緊張而充實,讓我受益匪淺。三天里,共聆聽了5位**大學(xué)教授的講座, 他們時而激情澎湃,時而諄諄教誨,時而旁征博引,時而條分縷析,讓我深切地感受到了他們的人格魅力。作為一名校長辦公室主任,通過三天的培訓(xùn),感觸頗多?,F(xiàn)在將這三天的收獲整理歸納。

一、領(lǐng)導(dǎo)要懂得藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法,更是一種藝術(shù),需要不斷地順勢而變,需要不斷地創(chuàng)新。這是我在聆聽了**大學(xué)教育學(xué)院高祖林副院長的講座獲得的最大體會。作為領(lǐng)導(dǎo)者,在決策的過程中需要具備戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、辯證性的思維。而在為人處事時更需要講究藝術(shù)。

在學(xué)校管理中,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是校長個人素質(zhì)的綜合反映,最核心的是如何管理學(xué)校的運作藝術(shù)。在學(xué)校中有著不同的環(huán)境和不同的人,所以管理也要因人而異。根據(jù)環(huán)境的變化,領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格也應(yīng)做作出相應(yīng)的的調(diào)整,才能更好地管理好學(xué)校。以相城區(qū)開展的校長交流任職為例,交流到了一所新的學(xué)校,校園文化氛圍變了,行政團隊變了,教師結(jié)構(gòu)比例變了,生源變了,……如果把交流任職前所在學(xué)校采用的那套管理方法死搬硬套過來,是很難發(fā)展好新任職的這所學(xué)校的。

在學(xué)校里,我是校長辦公室主任,也就是校長的助手。對我來說,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的能力,要有服務(wù)的心態(tài)和意識。作為校長助手,需要與全校教職工進(jìn)行溝通、交流。始終保持服務(wù)的心態(tài)和意識,這一點很重要。盡可能地為學(xué)校里每一位成員排憂解難,使他們安心于本職工作,產(chǎn)生對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的認(rèn)同感和對學(xué)校的得歸屬感。在學(xué)校管理中,我是一個協(xié)調(diào)者、組織者,有些事不需要自己親歷親為,而是需要挖掘教師的潛能,讓辦事的教師因受到鼓舞而努力奮斗。對于他們?nèi)〉玫某煽?,要學(xué)會賞識,并給予贊美之辭。在管理工作中,我還需要學(xué)會用不同的方法激發(fā)教師的工作熱情。

二、溝通需要藝術(shù)

成功的領(lǐng)導(dǎo)不僅是一個領(lǐng)導(dǎo)者,而且還是一個溝通能手。這是我在蘇大商學(xué)院汪曉媛教授的講座中獲得的最大收獲。與人溝通注意方式方法,還要注意溝通中的細(xì)節(jié)。

作為學(xué)校的校長辦公室主任,需要與各方面進(jìn)行溝通。有的時候,在與教師就某一問題或某一事務(wù)進(jìn)行溝通時,效果不是很好。通過本次的學(xué)習(xí)才意識到,可能是當(dāng)時的溝通方式方法不恰當(dāng),影響了溝通的效果。

三、領(lǐng)導(dǎo)要有擔(dān)當(dāng)

聽了**振華中學(xué)周穎校長的講座《為國育才——做一名好校長》,讓我明白了做校長要敢于擔(dān)當(dāng),敢于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任,也是一種能力,更是一種操守。習(xí)近平總書記說:“看一個領(lǐng)導(dǎo)干部,很重要的是看有沒有責(zé)任感,有沒有擔(dān)當(dāng)精神”。

雖然我還沒有成為校長,但我是校長辦公室主任,也是學(xué)校的行政人員,一直以來,我以身作則、率先垂范,以主人翁的態(tài)度來對待學(xué)校的相關(guān)事務(wù)。我是黨員,雖然和平年代不再需要拋頭顱、灑熱血,但在學(xué)校遇到困難需要有人挺身而出時,我一定會勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)。

作為行政人員,既要有敢于擔(dān)當(dāng)之志,也要有善于擔(dān)當(dāng)之能。在工作中,我充分發(fā)揚黨的傳統(tǒng),密切聯(lián)系群眾,依靠廣大教職工,踏實干事,贏得了廣大教職工的信任和支持。

四、領(lǐng)導(dǎo)要與時俱進(jìn)

課程改革的深入進(jìn)行,對領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力提出了新的更高的要求。每一個行政人員,要想在自己分管的領(lǐng)域有所建樹,必須與時俱進(jìn),這是這次培訓(xùn)活動給我留下的最深印象。無論是蘇大政治與公共管理學(xué)院郭彩琴教授的講座《調(diào)研能力與學(xué)習(xí)能力》,原蘇大鳳凰傳媒學(xué)院芮國強院長的講座《如何撰寫高質(zhì)量的調(diào)研報告》,還是前面提過的3位專家的講座,都透露出作為一名行政領(lǐng)導(dǎo),要勤學(xué)習(xí)、重實踐、懂業(yè)務(wù)、善管理。

所謂打鐵還需自身硬,說是就是這個道理。以周穎校長為例,從教學(xué)一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長,可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗豐富。讓人可敬的是他今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實踐、深入一線進(jìn)行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)?;A(chǔ)特點不斷地改革完善學(xué)校的管理機制形成有特色科學(xué)的管理體制。

智慧來源于學(xué)習(xí)和思考,通過學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),時刻跟上知識更新,借鑒別人的成功經(jīng)驗,把握最新教育改革信息,掌握教育發(fā)展的方向,厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越,才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展,學(xué)校才能生機煥發(fā)。

五、反思促發(fā)展

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇8)

市委黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會

東阿縣審計局黨組書記、局長 貝同瑩

按照縣委組織部的統(tǒng)一安排,我于2011年9月14日參加了中共聊城市委黨校組織的為期10天的2011年度秋季培訓(xùn)班,通過學(xué)習(xí),有效地提高了自身的理論水平,充實了頭腦,豐富了知識,開拓了視野,陶冶了情操,加強了黨性煅練,深化了對黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識,增強了干好本職工作的動力。現(xiàn)將有關(guān)學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),做到三個積極

一是積極端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做好角色轉(zhuǎn)換。為了自始至終的把全部心思致力于學(xué)習(xí)培訓(xùn)上,參學(xué)前移交了全部工作和事務(wù),保證了排除干擾,集中精力學(xué)習(xí),實現(xiàn)了學(xué)員角色的轉(zhuǎn)換,珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,借助這個難得的平臺,真正做到學(xué)有所得,學(xué)有所悟,學(xué)以致用。

二是嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度,全力搞好學(xué)習(xí)。開班以來,能夠始終規(guī)范自己的言行舉止,嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加班集體組織的學(xué)習(xí)交流、調(diào)研活動,順利完成了此次培訓(xùn)的全部學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)期間,始絡(luò)堅持授課與自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)理論與參與實踐相結(jié)合的辦法,實現(xiàn)了理論水平和能力素質(zhì)“雙贏”的目的。

三是積極參與學(xué)習(xí)活動,維護集體榮譽。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,堅持做到休息服從學(xué)習(xí),個人服從集體,積極參加班委會組織的各項活動,聽從安排,搞好服務(wù),加強了交流,增進(jìn)了友誼,并為

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作作風(fēng),出色的完成各項工作任務(wù),為實現(xiàn)東阿加快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、消化吸收,提高三個能力

一是提高了政治鑒別的能力。在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制下,面對錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢和不穩(wěn)定、不確定因素的沖擊,要求我們每個共產(chǎn)黨員在大是大非面前必須保持清醒的頭腦,牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,并做到在思想上、政治上與黨中央保持高度一致,堅決維護黨的路線和方針政策,保證中央政令暢通,樹立全局觀念,服務(wù)于大局,始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

二是提高了拒腐防變的能力。首先是從思想上筑起拒腐防線,時刻以“自重、自省、自警、自勵”來嚴(yán)格要求自己,做到防微杜漸,警鐘長鳴,堂堂正正做人,老老實實做事。其次嚴(yán)格遵守黨章、準(zhǔn)則以及廉潔自律的各項規(guī)定,堅持原則,實事求是,公道正派,自覺做到“三不”,即不該吃的堅決不吃、不該拿的堅決不拿、不該去的地方堅決不去。其三加強道德修養(yǎng),以平常心處世,多利用業(yè)余時間讀書學(xué)習(xí),充實提高自己,參加健康文體活動,修身養(yǎng)性,陶冶情操。

三是提高了學(xué)以致用的能力。此次的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)還未結(jié)束。我們將滿載著豐碩的學(xué)習(xí)成果回到自己的工作崗位。在今后的工作中,將以嶄新的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中去,不斷開拓創(chuàng)新,勤奮工作,爭做學(xué)習(xí)型、實干型、廉潔型的黨員干部。

學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)心得體會(篇9)

2011年5月25日至27日,我隨慈利縣2011年科級干部培訓(xùn)班赴山東濰坊市黨校參加了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀考察活動。這次培訓(xùn)時間雖短,但意義十分重大;學(xué)習(xí)培訓(xùn)及考察內(nèi)容豐富多彩,每個學(xué)員各有收獲,雖然每個學(xué)員的視野不同,但我相信大家的感觸一定頗深。對于我個人,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦得非常有意義,非常有必要,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開闊了視野,解放了思想,打動了內(nèi)心。無論是從黨校到農(nóng)業(yè)科技園,從聽課到參觀,還是從所聽到所聞,每時每刻、每一堂課、每一個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化景觀,都讓我感動不已,頗豐的收獲難于言表?,F(xiàn)將這次黨校異地培訓(xùn)的心得體會歸納如下:

一、多形式學(xué)習(xí),提高了認(rèn)知水平

作為一名基層老同志,我雖具備一定的理論知識和工作經(jīng)驗,但缺少與時具進(jìn)的新視覺、新知識。聆聽了濰坊黨校老師對“團隊建設(shè)與組織領(lǐng)導(dǎo)能力提升”、“注重心理調(diào)試及塑造陽光心態(tài)”、“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)及國際化競爭”、“關(guān)于新形勢下機關(guān)如何加強機關(guān)黨建工作”等問題理論觀點闡述,深入淺出,有論有據(jù),繪聲繪色,聽后豁然開朗,感覺收獲很大。濰坊黨校為我們進(jìn)行了理論授課培訓(xùn)解惑之后,又組織全體學(xué)員考察了壽光市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)景觀,使我們從理性認(rèn)識到感性認(rèn)識產(chǎn)生了共鳴,這對我們來說是一次十分難得的學(xué)習(xí)機會。

結(jié)合這幾天濰坊黨校老師所講的內(nèi)容,總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力:一是科學(xué)決策能力,就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力,就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新能力,就是要以大無畏的精神,在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試,做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實踐能力,就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,因為作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐,只有這樣才能與時俱進(jìn)。

二、異地培訓(xùn),開闊了視野

這次異地培訓(xùn)給了我們接受高水平教育的機會,讓我們開闊了眼界,豐富了知識,打開了思路,不僅對本地本土有了更加深入的認(rèn)識,通過濰坊黨校課堂教學(xué)和壽光農(nóng)業(yè)科技園現(xiàn)場考察、對濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化成功經(jīng)驗的解讀,使我們對開放先進(jìn)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化理念有了進(jìn)一步的認(rèn)知。

位于山東半島中部的濰坊市,轄3區(qū)6市2縣,總面積15860平方公里,總?cè)丝?62萬人,其中農(nóng)業(yè)人口630萬人,占73%,是全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)源地。2011年gdp2727.8億元,農(nóng)業(yè)實現(xiàn)增加值205億元,農(nóng)民人均7696元。糧食連續(xù)7年增產(chǎn)達(dá)到520.8萬噸。擁有農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)3420家,從業(yè)人員80萬人,實現(xiàn)銷售收入1200億元,完成利稅78億元。建有優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品基地496萬畝,農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯16.8億元,占整個山東的25%。

有著中國蔬菜之鄉(xiāng)美譽的壽光市是全國最大的蔬菜集散地、農(nóng)產(chǎn)品加工出口基地。濰坊的壽光,總面積2072平方公里,人口102萬人,2011年完成生產(chǎn)總值400.6億元,實現(xiàn)財政總收入40.5億元,地方財政收入21億元,農(nóng)民人均純收入7654元,連續(xù)十屆躋身全國農(nóng)村經(jīng)濟綜合實力百強縣行列。壽光農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),蔬菜聞名全國,是冬暖式大棚的發(fā)祥地,建有亞洲最大的綜合性農(nóng)產(chǎn)品物流園,中國最權(quán)威的蔬菜標(biāo)準(zhǔn)形成中心、蔬菜價格形成中心、最大的蔬菜物流配送中心、集散中心、學(xué)習(xí)交流中心。壽光在工農(nóng)業(yè)發(fā)展同時,注重城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,和諧發(fā)展,生態(tài)、園林、綠色、環(huán)保的現(xiàn)代化中等城市已初具規(guī)模,先后成為“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國家園林城市”、“國家級食品安全示范縣”。

壽光市的三元朱村215戶800口人。年總收入8098萬元,人均分配17000元,銀行儲蓄余額2880萬元,固定資產(chǎn)1080萬元。全村建起了767個蔬菜大棚,無公害蔬菜基地15000畝,產(chǎn)品達(dá)到a級、aa級,每畝大棚平均收入2.7萬元。該村黨支部書記王守義被譽為“冬暖式大棚蔬菜之父”、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨的十五大、十六大、十七大黨代表,三元朱村被命名為中國特色經(jīng)濟村。

三是要不斷提升自我,塑造陽光心態(tài),做一個合格的水利人。我是五十年代生人,是這次參訓(xùn)學(xué)員中年齡最大的水利人,近年來船到碼頭車到站的感覺不免油然而生,想到快要退休了,因而不愿作為的情況時有發(fā)生,我也常為此自責(zé)。通過這次科干班培訓(xùn),尤其是山東之訓(xùn),當(dāng)聽到三元朱村黨支部書記王樂義的先進(jìn)介紹之后,本人頗有無地自容之感。王樂義書記人老心不老、小車不倒只管跑的精神鼓勵了一方百姓,造福了一方子民。因此,我當(dāng)以王書記為榜樣,重塑陽光心態(tài),恪盡職守,愛崗敬業(yè),從嚴(yán)律己,潔身自愛,寬于待人,共進(jìn)共勉,站好退休前的一班崗,做一個稱職的水利人,即在使退休之后,也要做到努力為慈利縣的水利事業(yè)發(fā)揮余熱,為慈利縣的經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦而不遺余力。

總之,“學(xué)無止境”,三天的異地培訓(xùn)雖有所收獲,但不能畢其功于一役。在今后的工作中,我將不斷加強學(xué)習(xí),不斷提高工作水平,在自己平凡的工作崗位上,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,為了發(fā)展慈利水利、振興慈利經(jīng)濟作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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常言道:上帝是公平的,有付出就會有收獲。一眨眼這段時間的家訪工作已進(jìn)入收尾階段,回憶這段時間的經(jīng)歷,讓我們學(xué)到了很多課本外的知識,因此我們可以選擇來寫一篇心得體會,那么家訪工作心得體會如何書寫呢?欄目小編已為您準(zhǔn)備好了《幼師家訪培訓(xùn)心得體會》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給有需要的朋友!...

2022-10-18 閱讀全文

老師是陽光下最光輝的職業(yè)之一,教師培訓(xùn)可以幫助老師提高教學(xué)水平和學(xué)識,老師們參加完學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后,一般都會有自己的心得,我們該如何去寫這個教師培訓(xùn)的心得體會呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!...

2022-03-14 閱讀全文

常言道:一分耕耘,一份收獲。一眨眼這段時間的輔導(dǎo)員培訓(xùn)已進(jìn)入收尾階段,回憶這段時間的經(jīng)歷,我們從中學(xué)到了很多新的知識,其實我們可以靜下心來好好寫一篇心得體會,優(yōu)秀的輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會應(yīng)該如何書寫呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編已為您準(zhǔn)備好了《輔導(dǎo)員綜合能力培訓(xùn)的心得體會》,歡迎閱讀,希望能為大家提供一些參考!...

2022-08-08 閱讀全文

事情結(jié)束之后我們都會有一些感想,不妨動筆把他們記錄下來,寫心得體會可以讓我們更多地感受自己的內(nèi)心,一篇優(yōu)秀的心得體會是怎么樣寫的呢?也許"教師寒假培訓(xùn)心得體會"就是你要找的,歡迎分享給你的朋友!...

2023-01-21 閱讀全文

教有所得,研有所獲。作為一名優(yōu)秀教師,在教育這一道路上,任重而道遠(yuǎn),需要我們不停學(xué)習(xí)和進(jìn)步。每年學(xué)校都會安排教師進(jìn)行素質(zhì)能力的學(xué)習(xí)和提升。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的教師能力素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會,以供參考!

2023-03-20 閱讀全文