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2023一年級的數(shù)學(xué)日記(精選6篇)

發(fā)布時間:2023-04-17

一年級數(shù)學(xué)日記。

可以說作文與我們的一生都有著密切的聯(lián)系。寫作文可以抒發(fā)我們的情感。只有仔細觀察,才能從生活現(xiàn)象的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”。寫好作文到底有多難?以下是由小編為大家整理的“2023一年級的數(shù)學(xué)日記(精選6篇)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級的數(shù)學(xué)日記 篇1

“那好,讓我來考考你?!庇谑牵职诌呎f邊在紙上畫起了圖。爸爸對我說道:“著個零件的實際長度為5毫米,圖上距離是10厘米,你說這副圖比例尺是多少?”“那不簡單嗎?10厘米=100毫米,5:100=1:20,”這張圖的比例尺是1:20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說:“對嗎?”想想看,比例尺的意義是什么?”我想了想說:“比例尺表示圖上距離與實際距離的比?!薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問道。

我恍然大悟,說:“我知道錯在哪里了,我算成了實際距離與圖上距離的比了。著個圖上的零件距離為100毫米,實際距離5毫米,比例尺20:1?!?/p>

“這就對了!”這是一種特殊的比例尺,比的前項大與后項,化簡后比的后項一般為1,把實際物體放大后就要用這種比例尺。“兒子,你能及時改正錯誤,我為你驕傲?!?/p>

聽了爸爸的夸獎,我很高興。

一年級的數(shù)學(xué)日記 篇2

我喜歡上數(shù)學(xué)課,喜歡思考數(shù)學(xué)問題,習(xí)慣去思考那些連爸爸媽媽往往被難道的數(shù)學(xué)問題。我報了數(shù)學(xué)興趣小組,這門課真有趣。

上第一節(jié)課興趣小組的老師教我們認識圖形,老師問什么叫點?什么叫線段?什么叫射線?什么叫直線?

我回答,點在紙上占一個位置叫點,有兩個端點相連就是線段,射線有一個端點,另一邊延伸得很遠、很遠,沒有盡頭。直線沒有端點,可以向兩邊無限延伸。

老師還教了我們很多有趣的知識。我學(xué)習(xí)很用心,每次老師都夸我學(xué)得快學(xué)得好。這樣一來我更加喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了。

一年級的數(shù)學(xué)日記 篇3

要放學(xué)了,老師布置了一樣特殊的數(shù)學(xué)作業(yè)——做學(xué)具,還說按照課本36頁上第2題的要求去做就可以了。

一回到家,我就動手做了起來;我拿出剪刀把硬紙板剪成了一大一小兩個圓片。

然后再定出圓心,把圓分成了9等分,接著在兩個圓面上分別寫上1~9這9個數(shù)字,最后,找來一根牙簽穿過圓心,把兩個圓固定在一起。做好后,我又看了看書本上的說明:轉(zhuǎn)動一個圓,說出兩個對齊的數(shù)相乘的積;每轉(zhuǎn)動一格,算出9個得數(shù);我馬上動手玩起來,轉(zhuǎn)一圈,說上9個得數(shù),再轉(zhuǎn)一圈又能組成9道不同的乘法算式,這學(xué)具真是我熟記口訣的好幫手!

一年級的數(shù)學(xué)日記 篇4

今天,老師要我們當“醫(yī)生”。咦,老師要我們當醫(yī)生干什么呀?哦,原來,老師把我們前幾天筆算錯的題,寫在黑板上。

然后,老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來,有的毛病出現(xiàn)在十位不承認,個位向十位借一,十位說:“我這里還是原來的數(shù)。”還有的毛病是個位滿十了,沒有向十位進一。經(jīng)過我們把他們錯的題糾正過來,他們終于病好了。我希望他們以后也會當醫(yī)生,不要再做病人了。

(點評:小作者的題目就帶有趣味性,確實,數(shù)學(xué)并不是枯燥無味的,只要用心,善于發(fā)現(xiàn),就能體會學(xué)數(shù)學(xué)的重要,產(chǎn)生“我要學(xué)”的強烈求知欲。)

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準備的數(shù)學(xué)日記我要當醫(yī)生,對大家有所幫助!

一年級的數(shù)學(xué)日記 篇5

今天,我的媽媽跟我說:“雪飛,跟你玩?zhèn)€游戲吧!”我說:“好呀!”

我的媽媽拿來一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個格,格內(nèi)分別寫著1—24、“我的媽媽,游戲規(guī)則是什么?”“游戲規(guī)則很簡單:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個數(shù)。加起來是單數(shù)就是我贏,加起來是雙數(shù)就是你贏?!?/p>

我一連玩了十多次,可是每次都輸。“為什么總是單數(shù)呢?”我問我的媽媽。我的媽媽說:“你自己想想吧!”于是,我絞盡腦汁地想,終于讓我想起了:單數(shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了,假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格,那么加下一個數(shù)就是雙數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格,那么加下一個數(shù)就是單數(shù)。所以,指針轉(zhuǎn)到任何一格,加起來的數(shù)都是單數(shù)。

一年級的數(shù)學(xué)日記 篇6

今天,我在做數(shù)學(xué)興趣小組的作業(yè)時,被一道數(shù)學(xué)題給難住了:“一堆西瓜,一半的一半的一半,比一半的一半少半個,這堆西瓜共有幾個?”這道題目是計算西瓜的個數(shù),可它又沒有數(shù)字,這么多的“一半”可把我搞糊涂了。

我急得大聲叫來姐姐:“這道題怎么算?”姐姐盯著想了一會,笑著說:“你仔細動腦筋想一想,也可以畫一畫呀?!?/p>

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)日記興趣小組:于是,我假設(shè)有8個西瓜,在紙上畫了8個西瓜,結(jié)果算出來一半的一半的一半(1個)比一半的一半(2個)少1個,我想這是不對的。后來我眼睛一亮,把西瓜的個數(shù)去掉一半,也就是4個西瓜,一畫,“4個西瓜的一半的一半的一半是半個西瓜,不就是比這個西瓜的一半的一半(1個)少半個嗎?”我高興地跳了起來!“哈哈!我算出來了,這堆西瓜有4個!”

小朋友們,你們在做題時如果遇到這樣的題目,一下無法解答的話,可以根據(jù)題目的意思畫一畫,這可是一個好方法哦!

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