二十四節(jié)氣說(shuō)課稿通用

二十四節(jié)氣說(shuō)課稿。

有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為你編輯的二十四節(jié)氣說(shuō)課稿。一名優(yōu)秀的教師在無(wú)論做什么事都會(huì)打好腹稿，老師一般都會(huì)通過(guò)撰寫(xiě)教案提前梳理好知識(shí)點(diǎn)。課時(shí)的具體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該在教案當(dāng)中進(jìn)行體現(xiàn)。本文內(nèi)容僅供您的參考！

二十四節(jié)氣說(shuō)課稿(篇1)

孩子天生對(duì)大自然充滿了興趣，作為大班幼兒已經(jīng)初步了解四季變化，但是對(duì)于二十四節(jié)氣比較陌生，作為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶與重要傳統(tǒng)節(jié)日，孩子們學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣，了解其含義與民間習(xí)俗，更有助于了解自然，了解中華民族傳統(tǒng)文化，產(chǎn)生對(duì)民族文化，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。正值立春，萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地的美好時(shí)節(jié)，便生成了本次活動(dòng)。

1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,

2.嘗試知道使用黏土制作春卷，

3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.春回大地的'有關(guān)圖片。

2.黏土制作的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么？

二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。

師：我們古代的勞動(dòng)人民，為了能夠更好地耕田農(nóng)作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個(gè)節(jié)氣，每一個(gè)節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個(gè)節(jié)氣，立春。你們知道立春的含義么？

二十四節(jié)氣說(shuō)課稿(篇2)

【課程簡(jiǎn)介】

本課程以“雪花飄飄，小雪來(lái)到”為主題，旨在通過(guò)開(kāi)展科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動(dòng)，幫助大班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪，通過(guò)課程增加對(duì)“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認(rèn)知，了解小雪節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗，增加科學(xué)小常識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、精細(xì)動(dòng)作等多方面的能力。屬語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程。

【課程目標(biāo)】

1.知識(shí)方面：了解小雪這一節(jié)氣的含義；了解小雪的習(xí)俗；了解雪花的特點(diǎn)和形成過(guò)程；

2.技能方面：能夠利用畫(huà)筆繪制雪花；能夠在教師的指導(dǎo)下合作完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“制作雪花”；提升觀察力、創(chuàng)造力等多方面的能力；

3.情感方面：深化對(duì)二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同；提升弘揚(yáng)并傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

【課程內(nèi)容】

1.了解小雪節(jié)氣（10分鐘）

所需材料：視頻動(dòng)畫(huà)《小雪時(shí)節(jié)，我們應(yīng)該怎么吃？如何穿？》

活動(dòng)過(guò)程：

（1）播放小雪節(jié)氣的趣味科普視頻；

（2）邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谝曨l中看到學(xué)到了什么，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

2.認(rèn)識(shí)雪花（10分鐘）

所需材料：各種雪花的圖片、雪花科普視頻

活動(dòng)過(guò)程：

（1）教師組織幼兒自由講述他們印象中的雪花，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色和形狀；

（2）展示各種雪花圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出這些雪花的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；

（3）教師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》，向幼兒講解雪花的分子組成及形成過(guò)程。

3.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《制作雪花》（25分鐘）

所需材料：吸水樹(shù)脂，色素，清水，一次性水杯

活動(dòng)過(guò)程：

（1）幼兒在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)

（2）教師簡(jiǎn)單講解實(shí)驗(yàn)原理：吸水樹(shù)脂有非常強(qiáng)的吸水性，吸水后會(huì)膨脹成水凝膠，像雪花一樣。

4.繪畫(huà)活動(dòng)：制作五彩雪花口罩清涼貼（20分鐘）

所需材料：純白色口罩清涼貼；水彩筆（安全無(wú)毒）

活動(dòng)過(guò)程：

教師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩清涼貼，幼兒利用不同顏色水彩筆，在口罩清涼貼上繪制各種形狀的雪花。

二十四節(jié)氣說(shuō)課稿(篇3)

【課程簡(jiǎn)介】

在“冬天來(lái)了嗎？”課程中，孩子們能夠了解小雪時(shí)節(jié)的氣候特點(diǎn)，通過(guò)在自然中尋找冬意，學(xué)會(huì)根據(jù)條件在自然中尋找答案并用語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)通過(guò)毛巾操的練習(xí)克服懶惰情緒、堅(jiān)持健康生活。屬健康、語(yǔ)言領(lǐng)域結(jié)合的綜合性課程。

【課程目標(biāo)】

1.知識(shí)方面：了解小雪時(shí)節(jié)的氣候特點(diǎn)；

2.技能方面：學(xué)會(huì)根據(jù)條件在自然中尋找答案并用語(yǔ)言表達(dá)；

3.情感方面：克服懶惰情緒，堅(jiān)持健康生活。

【課程內(nèi)容】

1.小雪感受分享（5分鐘）

活動(dòng)過(guò)程：

小朋友們好！今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)的節(jié)氣是小雪。說(shuō)到小雪，小朋友們有沒(méi)有自己特殊的理解呢？小雪時(shí)節(jié)代表著冬季的開(kāi)始，氣溫逐漸下降，大自然中生物的靈氣減弱，萬(wàn)物進(jìn)入休養(yǎng)狀態(tài)。小朋友們有沒(méi)有感同身受呢？一到冬天早晨就想賴床，不愿出門(mén)面對(duì)刺骨的寒風(fēng)……

2.尋找冬意（35分鐘）

活動(dòng)過(guò)程：

（1）活動(dòng)引入

師：但在南方，初冬時(shí)節(jié)一般不會(huì)很冷，我們感受到冬天來(lái)臨的過(guò)程也比較漫長(zhǎng)，現(xiàn)在小雪節(jié)氣已到，小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊的冬天呢？下面就讓我們一起走出家門(mén)，去大自然中感受一下吧！

（2）活動(dòng)進(jìn)行

①通過(guò)五感，收集自己找到的冬天特征。（感受冷風(fēng)，觸摸冰霜，觀察枯樹(shù)……）

②分享自己找到的冬天特征，繪制圖畫(huà)。

3.毛巾操（15分鐘）

所需材料：毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

小朋友們你們找到冬意了嗎？隨著氣溫的降低，人們、動(dòng)物們逐漸怠惰起來(lái)，不愿出門(mén)活動(dòng)，只想溫暖被窩。但這并不利于我們的身體健康，下面讓我們一起用毛巾操，作為今天課程的收尾吧！注意做操時(shí)，胳膊一定要伸直哦~

（1）站直，向前伸胳膊，手背朝外，手提毛巾，使毛巾與地板相垂直，然后用擰抹布的方法擰毛巾；伸直胳膊，呼氣，向內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)手腕10次。最大限度的轉(zhuǎn)動(dòng)手腕效果更佳。

（2）伸腰站直，兩手抓住毛巾的兩邊舉向頭頂。胳膊豎直舉起，身體盡量伸直；呼氣，慢慢的將毛巾越過(guò)身后，放下胳膊。吸氣，慢慢舉起胳膊，恢復(fù)原狀，如此反復(fù)做10次。

（3）站直，挺直身板，一只手放于頭后，另一只手放于腰后，豎直的抓住毛巾；抓著毛巾慢慢的上下移動(dòng)。右手在上做10次，再換左手在上做10次，如此反復(fù)做即可。

（4）站立狀態(tài)，雙腳與肩同寬 ，膝蓋微微彎曲。胳膊向后伸，手掌向上抓住毛巾。胳膊間距保持與肩同寬；慢慢呼氣，膝蓋伸直，向后仰，挺胸；恢復(fù)原狀，如此反復(fù)做10次。

二十四節(jié)氣說(shuō)課稿(篇4)

“二十四節(jié)氣”教案精選篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.初步感知二十四節(jié)氣，了解二十四個(gè)節(jié)氣名稱。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣的由來(lái)和劃分依據(jù)。并了解二十四節(jié)氣的基本常識(shí)。

3.探索節(jié)氣含義及民間諺語(yǔ)等文化內(nèi)涵。感受古代勞動(dòng)人民的智慧和力量給子孫后代帶來(lái)的無(wú)盡財(cái)富，引導(dǎo)學(xué)生感悟“付出就有收獲”的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生交流探討各個(gè)節(jié)氣的含義及民間諺語(yǔ)等文化內(nèi)涵。

難點(diǎn)：了解二十四節(jié)氣的劃分依據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備

搜集資料、準(zhǔn)備日歷、準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程

談話導(dǎo)入：一看到《認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣》，你想到了什么？一共有多少個(gè)節(jié)氣？你能說(shuō)出幾個(gè)你所熟悉的節(jié)氣？

由課題引入《節(jié)氣歌》，大家齊背。春雨驚春清谷天，

夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。

節(jié)氣是干什么用的？與什么有關(guān)？

讓我們一起走進(jìn)二十四節(jié)氣吧！ 板書(shū)：認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣。走入課堂

（一）解惑二十四節(jié)氣

1.觀察日歷，說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)。上半年逢六廿一，

下半年逢八廿三。每月兩節(jié)日期定， 最多相差一二天。2.節(jié)氣的劃分

古人根據(jù)太陽(yáng)一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序，把一年365天分成24段，分列在12個(gè)月中，以反映四季、氣溫、氣候、物候等情況，這就是二十四節(jié)氣。每月分為2段，月首叫“節(jié)”，月中叫“氣”?，F(xiàn)在人們已經(jīng)把“節(jié)氣”和“中氣”統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。

節(jié)氣的由來(lái)

中國(guó)是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的文明古國(guó)，農(nóng)業(yè)社會(huì)的春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此勤勞智慧的勞動(dòng)人民根據(jù)對(duì)天氣和季節(jié)變化的長(zhǎng)期觀察，總結(jié)出一套規(guī)律方法來(lái)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二十四節(jié)氣就是在這種情況下制定出來(lái)的。

（二）走進(jìn)二十四節(jié)氣。

1.把班級(jí)分成四個(gè)大組，分別是春季組、夏季組、秋季組和冬季組。每個(gè)大組又以四人一小組討論課前搜集的表格資料：每個(gè)季節(jié)有哪些節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣的時(shí)間和含義是什么。討論完之后，各季節(jié)組的代表匯報(bào)交流。

2、教師講解部分節(jié)氣的含義及出示節(jié)氣的精美圖片。

3、總結(jié)特殊節(jié)氣的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)單介紹“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”這些特殊的節(jié)氣。

4、交流民間諺語(yǔ)。先讓學(xué)生解說(shuō)搜集到的諺語(yǔ)，并把含義講給大家聽(tīng)。交流大屏幕出示的諺語(yǔ)。

（1）立春東風(fēng)回暖早，立春西風(fēng)回暖遲.

（2）小滿不滿，麥有一險(xiǎn)。

（3）白露秋分夜，一夜冷一夜。

（4）小雪收蔥，不收就空。蘿卜白菜，收藏窖中。

（5）大寒見(jiàn)三白，農(nóng)人衣食足。

5、總結(jié)節(jié)氣的特點(diǎn)，欣賞視頻《時(shí)間里的中國(guó)智慧》，讓學(xué)生加深對(duì)節(jié)氣的理解和認(rèn)識(shí)。

（三）小手來(lái)實(shí)踐

由“清明前后，種瓜點(diǎn)豆。”引申到學(xué)生種植一種植物。欣賞同學(xué)們種植的圖片，發(fā)芽的圖片。

交流自己種的什么植物。

談心情。（種子發(fā)芽前的焦急與期待，發(fā)芽后的興奮） 三、總結(jié)

理解“播種希望，收獲成功”的道理。也以此來(lái)鞭策自己年少時(shí)要

好好學(xué)習(xí)，播下勤奮的種子，收獲成功的未來(lái)。四、作業(yè)

1、節(jié)氣不光有豐富的含義和智慧的諺語(yǔ)，還有富有當(dāng)?shù)靥厣?/p>

風(fēng)俗習(xí)慣。讓學(xué)生課下搜集節(jié)氣的風(fēng)俗的資料，開(kāi)展一次二十四節(jié)氣知識(shí)競(jìng)賽。

2.推薦圖書(shū)：聆聽(tīng)二十四節(jié)氣之《春種細(xì)雨》、《夏長(zhǎng)歡歌》、《秋收

樂(lè)曲》、《冬藏箴言》四本有關(guān)節(jié)氣的原創(chuàng)科普繪本書(shū)。

“二十四節(jié)氣”教案精選篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解夏至吃面食的習(xí)俗

2.了解面食的制作過(guò)程

3.能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動(dòng)，鍛煉手部肌肉和控制力

活動(dòng)準(zhǔn)備

和面、揉面視頻，簡(jiǎn)單的面食制作方法視頻，橡皮泥

活動(dòng)過(guò)程

1.介紹夏至新麥?zhǔn)斋@，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.談話引入

——小朋友們知道哪些食物是面食嗎?

——那你們喜歡吃面食嗎?喜歡吃哪一種面食呢?

——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣啊?但其實(shí)它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。

3.教師播放和面、揉面的視頻，并講解

——請(qǐng)一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟?(要加水然后朝一個(gè)方向攪拌，最后用手把它揉成團(tuán))

——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)小手，把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。

4.幼兒自主動(dòng)手捏橡皮泥，教師對(duì)需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。

5.請(qǐng)幼兒展示自己的作品，教師對(duì)能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

6.活動(dòng)結(jié)束

“二十四節(jié)氣”教案精選篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解夏至?xí)r節(jié)的天氣變化

2.感受雨聲的變化，欣賞關(guān)于雨聲的詩(shī)句

3.能自主完成雨傘的涂色，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

雨傘簡(jiǎn)筆畫(huà)、雨聲音頻

活動(dòng)過(guò)程

1.介紹夏至?xí)r節(jié)天氣變化的知識(shí)。

夏至以后地面受熱強(qiáng)烈，空氣對(duì)流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來(lái)疾去，降雨范圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩(shī)人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫(xiě)出“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”的著名詩(shī)句。江淮一帶出現(xiàn)梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。

2.——小朋友們，你們喜歡雨天嗎?

——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什么不喜歡呀?為什么喜歡呢?

——其實(shí)雨天也不是那么的討人厭的，只要你細(xì)細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽(tīng)雨聲，很多古時(shí)候詩(shī)人也很喜歡下雨。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。

3.教師播放雨聲音頻，體會(huì)古詩(shī)中的雨。

(1)教師播放小雨音頻，請(qǐng)小朋友描述小雨是什么樣的。

志南寫(xiě)出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，小雨落在衣服上，衣服都沒(méi)有濕;風(fēng)吹在臉上，臉也不覺(jué)得冷。

(2)教師播放大雨音頻，請(qǐng)小朋友描述大雨是什么樣的。

李商隱寫(xiě)“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲?！鄙钋锾炜栈璋担蹬R，池中荷葉已經(jīng)凋零所剩無(wú)幾，只留了幾片供人聽(tīng)雨珠滴落的聲音。

(3)教師播放暴雨音頻，請(qǐng)小朋友描述暴雨是什么樣的。

蘇軾寫(xiě)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！睘踉迫缒话?，卻沒(méi)有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。

4.——小朋友們，現(xiàn)在下雨了，你們要怎么防雨呀?

——現(xiàn)在老師給你們發(fā)一把小傘，請(qǐng)你們給它畫(huà)上漂亮的圖案吧。

5.教師分發(fā)打印好的雨傘簡(jiǎn)筆畫(huà)，幼兒發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行涂色，教師會(huì)需要幫助的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

6.請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么這么畫(huà)，教師對(duì)能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

7.活動(dòng)結(jié)束

“二十四節(jié)氣”教案精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解夏至節(jié)氣的特點(diǎn)，知道為什么“夏至不過(guò)不熱”。

2.了解有哪些方法對(duì)抗炎熱，了解扇子的不同種類。

3.學(xué)習(xí)用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)廢物利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠

2.扇子制作教程視頻

活動(dòng)過(guò)程

1.夏至節(jié)氣知識(shí)介紹

夏至這天太陽(yáng)直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線，是最接近我們的時(shí)候，這天之后太陽(yáng)直射點(diǎn)開(kāi)始逐漸向南移動(dòng)，北半球白晝開(kāi)始逐漸變短，對(duì)于北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽(yáng)高度也開(kāi)始逐日降低，可是為什么最熱的時(shí)候在七八月份呢?原來(lái)我們感受到的氣溫不是太陽(yáng)照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達(dá)到最高，所以夏至這一天其實(shí)并不是一年中最熱的時(shí)候。反而是夏至過(guò)后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長(zhǎng)時(shí)間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過(guò)不熱”的說(shuō)法。

1.提問(wèn)引導(dǎo)

——提問(wèn)小朋友們是怎么過(guò)夏天的?

——有什么對(duì)抗炎熱的好辦法?

——需要借助什么?(如扇子，電扇，空調(diào)等)

——你們知道扇子有哪些種類嗎?(教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團(tuán)扇等)

2.自制小扇子

——那么今天我們就要來(lái)做一把屬于我們自己的小扇子。

(1)教師展示小扇子教程視頻。

(2)小朋友們看懂了嗎?請(qǐng)幾位小朋友來(lái)復(fù)述一下制作過(guò)程。

(3)教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。

(4)小朋友們開(kāi)始制作扇子，對(duì)于有困難的小朋友教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(5)在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據(jù)自己的想象對(duì)扇子進(jìn)行一些裝飾。

4.作品展示

請(qǐng)小朋友們展示自己的作品，并評(píng)選出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5.活動(dòng)結(jié)束

“二十四節(jié)氣”教案精選篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解夏至節(jié)氣時(shí)影子是最短的這一特點(diǎn)。

2.了解影子長(zhǎng)短、大小變化的規(guī)律。

3.進(jìn)行手影表演，鍛煉手部肌肉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

手電筒、手影表演視頻

活動(dòng)過(guò)程

1.介紹夏至節(jié)氣知識(shí)

據(jù)說(shuō)夏至是最早被確定的節(jié)氣，因?yàn)橄热瞬捎猛凉鐪y(cè)日影，發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時(shí)間太陽(yáng)照射下的影子長(zhǎng)度最短。這是為什么呢?原來(lái)是因?yàn)榈厍蚴莻€(gè)球形，表面是由弧度的，太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化造成了太陽(yáng)高度角的變化。夏至這一天，太陽(yáng)直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線，是最接近我們的時(shí)候，所以這一天太陽(yáng)高度角最大，同樣時(shí)間太陽(yáng)照射下的影子也就最短。

2.做實(shí)驗(yàn)證明光照角度和影子長(zhǎng)短、大小之間的關(guān)系

——小朋友們觀察過(guò)我們的影子嗎?有什么發(fā)現(xiàn)?

——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調(diào)皮，常常會(huì)變化自己的長(zhǎng)短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎?

(1)將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側(cè)面照射，請(qǐng)小朋友們觀察影子的長(zhǎng)度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長(zhǎng)度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長(zhǎng)，光照角度越大影子越短。

(2)將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來(lái)回移動(dòng)，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠(yuǎn)影子越接近物體實(shí)際大小。

3.觀看手影表演

(1)——影子真是太調(diào)皮了!不過(guò)他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關(guān)系非常好，還能讓影子來(lái)表演節(jié)目呢!

(2)教師播放手影表演視頻

4.進(jìn)行簡(jiǎn)單的手影表演

(1)小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來(lái)試一試呀?只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。

(2)展示幾個(gè)手影動(dòng)作，請(qǐng)小朋友們練習(xí)

(1)教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)用手影表演一個(gè)故事，要注意動(dòng)物的大小

5.活動(dòng)結(jié)束

“二十四節(jié)氣”教案精選篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在大暑帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集各種防暑用品

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/strong>

你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品，看看都有些什么?

這些用品有幾種?

二、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/strong>

你用過(guò)那些?感覺(jué)怎樣?有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)隹?

重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽：大暑太陽(yáng)很大，我出門(mén)時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎?有什么感覺(jué)?

在大暑戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)

如果讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今天帶來(lái)的還有什么在大暑防暑降溫的好方法?我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

活動(dòng)反思：

先進(jìn)理念為指導(dǎo)?！白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來(lái)看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。

“二十四節(jié)氣”教案精選篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在大暑帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集各種防暑用品

活動(dòng)過(guò)程：

一、 幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品，看看都有些什么?

這些用品有幾種?

二、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/strong>

你用過(guò)那些?感覺(jué)怎樣?有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)隹?

重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽：大暑太陽(yáng)很大，我出門(mén)時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎?有什么感覺(jué)?

在大暑戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)

如果讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

三、 幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今天帶來(lái)的還有什么在大暑防暑降溫的好方法?我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

小百科：暑是一個(gè)漢字，讀作shǔ，本意是指炎熱，也指炎熱的日子。

二十四節(jié)氣說(shuō)課稿(篇5)

1.齊讀課題：

師：親愛(ài)的孩子們今天，我們一起進(jìn)入24節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，它叫——學(xué)生齊讀課題：立春。

1.出示帶文字的圖片。

2.立春淵源：

師：老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個(gè)節(jié)日。出示文字介紹：

立春是24節(jié)氣的第一個(gè)節(jié)日，所以古代民間都是在“立春”這一天過(guò)節(jié)，相當(dāng)于現(xiàn)代的＂春節(jié)＂，農(nóng)歷正月初一稱為元旦。1913年（民國(guó)二年），當(dāng)時(shí)的大總統(tǒng)袁世凱擬定陰歷元旦為“春節(jié)”，次年（1914年）起開(kāi)始實(shí)行。自此，農(nóng)歷一年開(kāi)頭的時(shí)間稱春節(jié)，一直相沿至今。

3.介紹氣候?qū)W上的春季知識(shí)：

師：從現(xiàn)代科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時(shí)段。

1.師：立春是春天的開(kāi)始，春風(fēng)吹送，每一天都會(huì)有變化，每5天，大自然就會(huì)發(fā)生比較大的變化，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。

2.第一個(gè)五天叫一候，是溫暖的東風(fēng)吹來(lái)，大地開(kāi)始從冬天的板結(jié)凍硬的狀態(tài)慢慢變得松軟起來(lái)，這就叫一候東風(fēng)解凍。

第二個(gè)五天叫二候，蟄居的動(dòng)物開(kāi)始在洞中慢慢蘇醒過(guò)來(lái)。這就是二候蟄蟲(chóng)始振。

再過(guò)五天，河里的冰開(kāi)始溶化，魚(yú)開(kāi)始到水面上游動(dòng)，此時(shí)水面上還有沒(méi)完全溶解的碎冰片，如同被魚(yú)背著一般浮在水面。這就是三候魚(yú)陟負(fù)冰。

如果孩子們有機(jī)會(huì)到北方去觀察的話，這樣的物候現(xiàn)象就更加明顯了。

1.立春這樣的氣候特點(diǎn)會(huì)有些什么樣的習(xí)俗呢？我們一起來(lái)看看。

1）人們會(huì)舉行各種紀(jì)念活動(dòng)。周天子會(huì)帶文武百官舉行春祭，祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬(wàn)民來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安。

2）人們還會(huì)鞭打紙糊的春牛，希望耕田的牛兒勤勞一些，期待來(lái)年耕種順利。

播放小視頻《春牛制作》：制作春牛時(shí)很有講究，春牛的牛身長(zhǎng)三尺六寸五，象征一年365天；牛尾長(zhǎng)一尺二寸，象征一年12個(gè)月；四蹄象征四季；柳條象征春天；同時(shí)柳條鞭子長(zhǎng)二尺四寸，代表24個(gè)節(jié)氣。

3）咬春。

師：民以食為天，立春習(xí)俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜，后來(lái)，吃生菜瓜果餅糖做的春盤(pán)，吃卷菜的春餅。今天中午，我們也請(qǐng)家委會(huì)購(gòu)買(mǎi)來(lái)春餅，以小組為單位，孩子們一人一個(gè)，嘗一嘗春餅。

1.安居樂(lè)業(yè)的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關(guān)鍵是農(nóng)業(yè)興盛。農(nóng)業(yè)興則國(guó)家興，24節(jié)氣和我們?nèi)A夏民族的.農(nóng)耕文明緊緊聯(lián)系在一起，形成了很多指導(dǎo)農(nóng)時(shí)的諺語(yǔ)。立春時(shí)節(jié)有很多農(nóng)諺。請(qǐng)跟老師讀一讀。

2.師教讀農(nóng)諺，并介紹含義。

立春一年端，種地早盤(pán)算。

一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。

人勤地不懶，秋后糧倉(cāng)滿。

春爭(zhēng)日，夏爭(zhēng)時(shí)，一年大事不宜遲。

人誤地一天，地誤人一年。

1.詩(shī)意地棲居在華夏大地上的中國(guó)文人們，和天地萬(wàn)物同生共榮，他們關(guān)注立春時(shí)節(jié)身邊的變化，留下了很多千古傳誦的詩(shī)歌。

2.學(xué)習(xí)《春雪》。

1）我們先來(lái)看一看宋朝詩(shī)人盧鉞的《雪梅》。

2）請(qǐng)孩子們自己讀詩(shī)歌兩遍，借助拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。

3）指名讀詩(shī)歌，師生正音。

4）多種形式讀熟詩(shī)歌。

5）了解詩(shī)意：孩子們看一看，有沒(méi)有哪個(gè)地方意思不清楚的呢？（師根據(jù)學(xué)生提問(wèn)解答，然后串講詩(shī)意）

6）比劃手勢(shì)誦讀詩(shī)歌。

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)誦讀，把握詩(shī)歌真正的長(zhǎng)短高低的節(jié)奏。老師比劃吟誦符號(hào)，一句一句地教孩子們誦讀兩遍。

7）比劃手勢(shì)吟誦

1）過(guò)渡：師：誦讀好了，加上婉轉(zhuǎn)的旋律，就是吟誦了。請(qǐng)孩子們伸出小手，跟老師一起一邊劃出吟誦符號(hào)，一邊吟誦。

2）師比劃吟誦符號(hào)，一句一句教孩子們吟誦。

3）播放全詩(shī)吟誦錄音，學(xué)生跟著吟誦兩遍。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《二十四節(jié)氣說(shuō)課稿通用》一文，希望能解決您找不到幼兒園說(shuō)課稿時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了二十四節(jié)氣說(shuō)課稿專題，希望您能喜歡！