關于讀后感規(guī)矩和愛(精選8篇)

讀后感規(guī)矩。

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讀后感規(guī)矩和愛(篇1)

初為父母的我們現(xiàn)在對孩子的教育充滿了疑惑、不安、焦慮，不知如何去教育他們，怎樣與他們正確相處。既不想讓他們走我們“吃得苦中苦，方為人上人”的老路，又不想讓他們在未來的社會競爭中處于被選擇的境地。最近讀了一本書，書名是猶太人這樣給孩子定規(guī)矩，讓我在書中學習了很多，希望能對我有所有所幫助。

一直以來，猶太人都被認為是一個充滿色彩的群體，他們飽受戰(zhàn)爭的災難，卻沒有在歷史上消失，而在全世界生根發(fā)芽，充滿活力，為人類貢獻大批杰出人才，為什么能取得這么大的成就？這和猶太人的家庭教育有著千絲萬縷的聯(lián)系。這本書分別從美德、獨立、健康、交友、處事等方面揭示了猶太父母在日常生活中怎樣為孩子制定規(guī)矩，并幫助孩子養(yǎng)成良好習慣的小訣竅。

在美德中強調了氛圍，對這一點我是深有感觸的。我家孩子是一名轉學生，轉入到現(xiàn)在的學校后，我明顯的感覺到她的變化。在放學前大部分作業(yè)已在學校完成，因為身邊的同學利用空余自習時間在寫，受同學們影響，互相查漏補缺，你追我趕，學習氣氛非常濃厚。在生活中也是互相幫助、尊重長輩，最明顯的變化是現(xiàn)在主動和同學長輩間打招呼，而不是怯怯的走開。我們在生活中強調要讓孩子擁有良好的品德，不是嘴上說說，必須在行動上展現(xiàn)，我們父母更要做孩子的榜樣。讓孩子明白美德是什么，同時也要給孩子鍛煉的機會，比如看望生病的同學，把孩子通過勞動掙來的零花錢用于幫助失學兒童等，都是不錯的方法。

讓孩子獨立要學會放手，我們現(xiàn)在的父母真的是為孩子做的太多，既怕孩子不會做，又怕孩子做得不好，反而讓孩子失去了自信心。我想我們父母只需教會孩子正確的判斷力和鼓勵孩子去做的勇氣。其實這些在我們生活中的點點小事就可以體現(xiàn)了，比如讓孩子自己判斷參加社團活動穿什么衣服，讓孩子布置自己的臥室，讓孩子養(yǎng)成能為自己的生活行為負責的一種意識。

希望我們能學會聰明人的家規(guī)，從中得到啟迪，讓我們的期望變成現(xiàn)實！

讀后感規(guī)矩和愛(篇2)

經(jīng)王心怡老師推薦，我有幸拜讀了哈佛大學教育學博士王濤先生的《規(guī)矩和愛》這本書，讀后受益匪淺。雖然平時也經(jīng)常讀書，類似的`育兒類的書也偶有涉獵，但大多讀來感覺以說教，講大道理居多，丟下書后好像啥也沒記住，導致后來再也不想看這一類的書。但這本《規(guī)矩和愛》讀完后給了我很大的感觸與感動，尤其是那句經(jīng)典的“真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，真正的愛是帶有規(guī)矩的愛”，有一種振聾發(fā)聵之感，現(xiàn)就我對本書最有感觸的一點小小感想分享如下：

首先就是關于“規(guī)矩和愛”，王濤先生認為，規(guī)矩和愛是教育的核心，規(guī)矩和愛是統(tǒng)一的，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，規(guī)矩和愛都需要學習。看到此處腦海中就會不斷浮現(xiàn)出我在和孩子日常生活中的各個場景，當孩子聽話乖巧時，我們表現(xiàn)的和藹可親，各種友愛，很多時候還是無原則的愛，什么規(guī)矩都已經(jīng)拋之腦后。當孩子不聽話時，我們那張憤怒表情的臉和高分貝的聲線，何曾想過用愛的方式與孩子平等溝通交流呢，想來實在是汗顏。此時的我們已將規(guī)矩和愛完全分離，看來作為家長的我對規(guī)矩和愛還有許多需要學習的地方。

其次是關于“規(guī)矩和敬畏”，王濤先生認為，做規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感，人類需要敬畏，孩子需要規(guī)矩，規(guī)矩的最終目的不是讓孩子害怕父親而是讓他們敬畏規(guī)矩，為此父母自己先要敬畏規(guī)矩。是的，人類需要敬畏，敬畏規(guī)矩，敬畏自然，敬畏一切未知。否則孩子長大后就會變得“天不怕、地不怕”，無視一切規(guī)則，正是因為這樣，我們才會經(jīng)常在新聞中看到各種無法無天的小霸王。“子不教、父之過”，要想培養(yǎng)孩子敬畏規(guī)矩，首先要父母以身作則，對孩子最好的教導就是率先垂范，今后我也會從日常生活小事做起，比如：遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成自覺排隊等。

最后引用書中的一段話時刻提醒自己及身邊的每一位父母：你今天用怎樣的規(guī)矩和愛教育孩子，你就會給身后的世界留下一個怎樣的人；你給身后的世界留下怎樣的一個人，就會影響你身后將是怎樣的世界。所以規(guī)矩和愛成就的不僅僅是一個孩子，也是未來的一個世界。

讀后感規(guī)矩和愛(篇3)

《這樣跟孩子定規(guī)矩，孩子最不會抵觸》這本書（后稱《定規(guī)矩》）可直白了，就是為了告訴我們，怎么和孩子定規(guī)矩，定哪些規(guī)矩以及要怎么鞏固效果。換做以前，我最不喜歡看工具類的書籍，另一邊面對每天成長的娃，我發(fā)現(xiàn)我的思維庫存空了，僅憑一腔熱血和對孩子的愛，已經(jīng)搞不定了日新月異的娃。說白了娃多大自己也就才當了幾年的媽，當父母前也沒有人教導或者考核，合格不合格不知道，所以還是要將學習育兒搞起來。

《定規(guī)矩》這本書很多的理念其實生活中我們或多或少都下意識的執(zhí)行過，比如提前和孩子說好一定要求，孩子做到了就肯定或獎勵，有些事情做不到就懲罰，但是沒有這么簡明扼要的說出來，并像流程圖一樣每個步驟寫出來，所以讀過之后還是有收獲的。

自己的娃自己知道，書中的一些方法并不萬能，或者我不太接受的，比如我們家的娃就是很容易接受家長提出規(guī)矩的那種，即使出現(xiàn)了一些哭鬧我也不想讓他面壁思過，總覺得自己都不接受面壁思過，也就不想讓娃也這樣。

定規(guī)矩說白了就是孩子不懂，我們告訴他應該怎么做。之前看過一個評論說，所有童年時代的教育都是在“同理心”上做文章，當時看到這個評論，作文有種醍醐灌頂?shù)母杏X。是的，孩子在長大，我們要在尊重他的基礎上來引導他，所以在提出一些規(guī)矩要求的時候，要站在他的生理和心理立場，比如書中提到的要面對面和孩子說話、外出約法三章的時候要提前和孩子說好，其實就是運用好“同理心”。我覺得有了“同理心”的思維，具體的一些操作方法完全可以按照孩子的個性來做，不必按照書中的方法來，當然《定規(guī)矩》的9個規(guī)則，我可能覺得做好第1點才是最重要的，一切的一切都要在堅定而不兇（畢竟我不太知道怎么樣做到溫柔）基礎上開始溝通，而且要想好孩子可能給出的反應或者行為，這樣自己有個心理準備，才能萬事好商量。

書中最后一章雖然沒有作為規(guī)則列出來，但是卻是定規(guī)矩中很重要的一點，就是全家人的規(guī)矩要一樣，規(guī)矩合理大家就要共同維護，不要爸爸這邊說完規(guī)矩，回頭媽媽就說了一條相反的，這樣娃會混亂，規(guī)矩就立不起來。相信中國家庭都會存在這樣都問題，因為都是父母上班，老人帶娃的多，規(guī)矩事情上難免有一些經(jīng)驗和觀念上的不同。

有人說育兒就像升級打怪，不玩游戲的我不確定打怪難不難，但是我知道育兒這條路很難，需要更多的愛和科學方法才能走得更遠，愿每位父母都能和孩子更好的成長。

讀后感規(guī)矩和愛(篇4)

從這本書中學到：一個單位要有自己的特點至關重要，尤其是規(guī)矩。德勝的價值觀簡單而樸實：誠實、勤勞、有愛心、不走捷徑。

感觸最深的是他們建造房子細到每一顆螺釘?shù)拈g距，及所敲擊次數(shù)，都非常精確，就如我們的按卡作業(yè)，做一條勾一條；員工的報銷制度落實的非常好，不用領導簽字直接財務報銷，而且有財務形成審批軟件自動識別；人員的安全第一做到了極致，尤其是人員血型方面，人常說不怕一萬就怕萬一。

其實聶先生說的惰性我感觸頗深，惰性有好多種：一是懶惰，這是惰性；二是撥一下，動一下，這是一種顯而易見的惰性；三是一項工作干的時間長了，就開始牛哄哄了，這也是一種惰性；還有一種是對制度習以為常，慢慢對制度的不尊重。建立制度不是為了約束，而是更好的尊崇，把工作做的更到位更理性。就如我們目前在做的維修現(xiàn)場管控項目，有了具體的標準大家才好執(zhí)行，長此以往就會有質的改變。

腳踏實地的工作是一種美德。德行天下，勝在愛人。德勝洋樓真正將德與愛融入到企業(yè)里，融入到每個德勝人的血液里。

讀后感規(guī)矩和愛(篇5)

帶著敬畏的心情，我認真地將《規(guī)矩和愛》讀了兩遍。讀完之后，心情久久不能平靜。王濤博士一段段肺腑之言震撼了我的心靈，仿佛夜航中的燈塔，為我指明了前進中的方向，也解開了我心中的重重困惑。

從小，我的父母對我很嚴厲，我對“規(guī)矩”一詞并不陌生，這種傳統(tǒng)式的教育模式使我能約束自己，力求上進。但在成長的過程中常有被忽略的感覺，也因此產(chǎn)生莫名的自卑感，不敢肯定自我，追求創(chuàng)新。而我愛人恰恰與我相反，從小在外婆家長大，“隔代疼”加上經(jīng)濟優(yōu)裕，自然嬌生慣養(yǎng)，依賴性強，受不得半點委屈和否定，個性十分張揚。兩個不同教育模式下成長的我們有了寶寶后，歡喜和矛盾接踵而至。因為我們家在合肥，我在合肥上班，愛人在上海上班，婆婆家在蚌埠，要照顧公公和小叔子不能過來，“孩子由誰帶？”便成了核心問題。本來，我想在自己家中請個保姆和我父親一起照顧孩子（因為我父親腿有殘疾，走路不方便），可是婆婆和老公都極力反對，堅持要把孩子留在蚌埠。為了“和平”，我只能妥協(xié)。一家三口三個地方，每周往返于蚌埠合肥之間，疲于奔命，對孩子總抱有歉疚的心理，忽略了非常重要的早期教育。直到一件小事徹底讓我醒悟。那是一個星期天中午，快到吃飯點，我在蚌埠突然接到單位打來的電話，讓我趕回合肥制作一份報表。此時家中飯已燒好，我胡亂扒了兩口飯就去收拾東西，嘴里吃的是什么自己都不知道。過了一會，突然聽到寶寶一陣大哭，我趕緊跑出來看，只見他跺著小腳對我說：“媽媽是個壞媽媽，把我最愛吃的雞心吃掉了，我要把你的肚子割開，再把雞心拿出來！”而旁邊的婆婆居然還在笑！我的心一下子給刺痛了?；睾戏实穆飞?，我一直在問自己一個問題：我們這樣奔波勞碌，是想給孩子和自己創(chuàng)造一個好的明天，可是忽略了重要的家庭教育，又怎么可能給孩子帶來好的明天？如果教育孩子失敗了，那我們今天的成功又有什么用？！反復思考后，我決定辭去工作，把孩子接到自己身邊帶。不少朋友為我惋惜，看到書中P6頁寫道：“如果經(jīng)濟許可，選擇孩子！”，我不禁為我當初的行為點贊。

接下來的難度可想而知，孩子已經(jīng)四歲半了，某些不良習慣已經(jīng)形成，此時做規(guī)矩讓他無法接受。我首先從吃飯立規(guī)矩，自己吃，定時吃，不準剩。一開始也擔心他吃不飽，可后來發(fā)現(xiàn)，這種擔心完全多余。正因為在家有了嚴格的訓練，才使他在幼兒園立于不敗之地，身體反而好起來了。接著，我又開始規(guī)定玩的時間，要有節(jié)制地玩，不能看電視、玩游戲弄起來沒玩。最后，培養(yǎng)孩子學習的興趣，很慶幸我們上了一個好的小學，經(jīng)典頌讀讓我們全家愛上了閱讀，孩子的語言表達能力突飛猛進。正當我為孩子的進步感到欣慰時，我發(fā)現(xiàn)我們的親子關系變差了。孩子開始有逆反心理了，怕我、疏遠我，有時也頂撞我。我一下子懵了，這可是我們小的時候不敢有的呀！直到讀了《規(guī)矩和愛》，我才明白過來。

原來，我們的規(guī)矩不統(tǒng)一。我的嚴、老公的松、婆婆的溺愛，都給孩子不一樣的標準答案，讓孩子無所適從。同樣是看電視超時這件事，在老人眼里很可愛，在老公眼里是沒關系，到我這卻是不允許，久而久之，孩子就認為是媽媽在故意找他碴，還經(jīng)常打他，他肯定就不和媽媽親近了，有時還變成個“兩面派”。明白了這個道理，我迅速又上網(wǎng)買了兩本《規(guī)矩和愛》，一本快遞到蚌埠，一本塞進老公的包里，讓婆婆和老公一起通讀這本書，尤其是P144頁《不同教育者之間的一致性》，然后我們進行一次溝通和交流。首先我很尊重老人的教育經(jīng)驗，并歡迎她參予我們的家庭教育，但是請她明白：隔代教育只能是親子教育的補充，絕不能替代親子教育！接著，我又和老公商量誰成為教育孩子的“頭”。由于老公在外地上班，我自然承擔了這項任務，那么他必須遵循這樣一個原則：不要在孩子面前指責另一方的規(guī)矩。最后，我反省自己的不足之處：經(jīng)常帶著怒氣打孩子。書中P115——125頁詳細地介紹了“為什么打孩子？”、“怎樣打孩子？”這一系列問題，其中“怎樣用愛打孩子”發(fā)人深思。書中說道：“為人父母需要有謙卑、敬畏的態(tài)度，教育的孩子的過程，要改變孩子，先改變自己！”。這個道理說起來容易做起來難，必須要有足夠的耐心和決心！但我還是決定按照書中所說的那樣去做。當孩子鬧情緒，抓狂的時候，不能忙于和他講道理，先控制好大人憤怒的情緒，不去急著訓斥，訓不好就武力解決。而是等孩子平靜下來以后再交流，并且要蹲下來與孩子平視，不僅要有語言上交流，還要有目光的交流，要輕聲輕氣地說重話！這種教育的轉變很難很長，是對我們愛的檢驗，但是真的有效！漸漸地，孩子明白了，媽媽是因為愛我才打我，媽媽愿意陪我一起去改錯。笑容重新綻放在孩子臉上，人也變得聽話、懂事了！回家能干些力所能及的小事，還經(jīng)常幫我捶背、按摩，前段時間自已制作時間表，讓我陪他共同執(zhí)行。我靜靜地享受著孩子這些點滴的進步，感到很幸福，因為我和孩子一起長大了！

讀后感規(guī)矩和愛(篇6)

鼓勵孩子自由發(fā)展和探索，尊重孩子的天性；引導孩子擁有良好的生活習慣和態(tài)度，擁有快樂生活的能力。

還有一點，我覺得挺重要的，那就是立規(guī)矩前，父母一定要做到，做規(guī)矩的過程一定要以一個享受和玩的心態(tài)來面對。例如刷牙，我都是當著孩子面刷牙，讓他參與進來幫媽媽們刷牙，然后趁勢告訴他自己也可以刷牙，但是需要媽媽幫忙。現(xiàn)在，喝奶、漱口、講繪本、牙線、刷牙、涂護牙素，對我兒子來說是一個很自然的程序，如果少一樣，反而他還會告訴媽媽，他要堅持。

孩子興許生來就是改造父母的。時至今日，身邊的朋友沒有一個人預料到我會成為這樣的母親，我想著就是孩子給我的改變，愈發(fā)懂得面對一切該有一個怎樣的心態(tài)。現(xiàn)今社會有很多極端傷人事件，很多人在抱怨社會環(huán)境不好的時候，有沒有想到家庭教育的缺失是一個人情商能力低的一個因素？情商教育有很多因素，但是作為初入人世的孩子來說，家庭教育的確是情商培養(yǎng)的第一道防線。

也許生活可以不富有，但是情感不能貧苦，樂觀的心態(tài)對每個人來說都很重要。作為新新父母，我希望我能夠成為我兒子的朋友。等他成長為一名會快樂生活的普通人時，我想我就可以真正享受我的生活，而生活中卻有了一個年輕、樂觀的朋友。想到這些，我就又有些激動了，陪伴孩子成長的動力和激情再次燃起——

隨想隨寫，胡言亂語，希望各位多多包涵。任何一本書，一個人的經(jīng)歷，都只是借鑒，一定要結合自己的家庭情況，因人施教，用愛去打造一個適合自己孩子的教育方式。和孩子一起成長，感恩！

讀后感規(guī)矩和愛(篇7)

接受恩師的邀請，在寫下這篇讀后感之前，我思量了好久如何構架文章能夠表達清楚我的感受。再次翻看書籍，回想這兩年多走過的路，我突然意識到，也許壓根就不會有框架，有的就是一個心態(tài)，具體說來就是——和孩子一起成長。

第一次接觸這本書，我的孩子還不到兩個月。朋友送來，翻閱過后，感受不是那么深刻，但是對其中一句話很有印象。那句話的大概印象就是，要從父輩對我們的教育中進行反思。是的，我的母親對我屬于那種相對高壓的教育，學習至上、規(guī)矩至上。從上學開始，自己衣物，自己洗，在培養(yǎng)我獨立性的同時，或多或少得缺失了一些少年應有的快樂。甚至為了我的學習，母親把家里的電視劇給賣了。那個時候的我，雖然沒有太多的抵觸，但是那種近似空虛和孤獨的感覺，至今讓我難忘。

按照母親的想法，我如愿進入大學深造。但是，母親萬萬沒有想到，高考志愿我一個省內的學校也沒有填，一心想著自己闖蕩，全然不顧長輩的心情。時至今日，母親埋怨我離家太遠，而我也開始后悔，親情的釋放被空間的距離生生地拉扯開。盡管安家落戶首都，孩子天真，丈夫顧家，但是那種思鄉(xiāng)的心情和無法照顧長輩的感覺卻時不時讓自己心塞。

說了這些，并不是埋怨母親，而是因為《規(guī)矩和愛》的那句話讓我想到這些，時至今日，我甚至對我曾經(jīng)不顧一切的“離家”行為有些許后悔。映射到我自己身上，為人父母應該怎么做？是延續(xù)母親的做法？還是實行新時代父母所推崇的“自由教育”？

中國有句古話“過猶不及”，凡事不可過度和偏激。作為華人家庭，盡管接受了一定西式的教育，但是畢竟我們暫時沒有能力也沒有想法讓孩子進入西方社會，所以一定還是有一些傳統(tǒng)的內容滲入家庭教育中。對于傳統(tǒng)，去其糟粕，取其精華，這是必須要做的。

讀后感規(guī)矩和愛(篇8)

做為一個母親，我常常被一個問題所難住，“怎樣做才能讓孩子即快樂又主動的學習呢？”自從我讀了王濤博士的《規(guī)矩和愛》。書中所倡導的教育理念，讓我認識到當父母的不易。而養(yǎng)育好一個孩子的前提，是家長要先掌握知識技能和正確的教育理念。身為一個母親，我無時不感覺到身上的責任感和使命感。這本書讓我受益匪淺。

“孩子擁有獨立的人格，他不是父母的私屬品。作為父母可以愛孩子，但不能占有孩子?！弊髡卟煌挠^點也為我所推崇，即：尊重孩子。很多父母以為孩子小，不懂事，因此動不動就對孩子進行呵斥。實際上，孩子也有其人格，你不尊重孩子，就不要期望獲得孩子的尊重。父母也是孩子的老師，所采用的方式，也會被孩子所學習。權威的教育表面上很有效果，但是卻存在隱憂，我自己也應該好好學習，改變自己權威教育孩子的方式。真正的教育，是心與心的溝通。

王濤博士說：“當孩子鬧情緒時候，我們不能和他講道理，這時他們沒有接收能力，沒有學習能力，等孩子平靜下來以后再交流，而且要蹲下來與孩子平視，不僅要有語言交流，還要有目光的交流，要輕聲輕氣地說重話。通過這種交流幫助孩子避免以后再出現(xiàn)這樣的錯誤；對待孩子，我們要有更多的耐心，按照孩子的特點，用孩子可以理解或是可以接受的方式進行交流，進入孩子的世界，孩子就能被我們帶領……”這些都是我們做父母要學習的。

所有的孩子要學習二點，一·是讓他懂得尊重、禮讓、感恩，悲憫，簡單的說，就是愛；二·是節(jié)律、規(guī)范，用一個詞來說，就是規(guī)矩。這也就是這本書的核心。習慣決定性格，性格決定命運。愛與規(guī)矩具有一致性，沒有規(guī)矩的愛是溺愛，沒有愛的規(guī)矩是教訓。要建立正確的規(guī)矩，不要超于孩子年齡段設立孩子做不到的規(guī)矩。要先了解，理解自己的孩子對做不到的事情要有寬容，管教時要帶著愛，讓孩子感覺到規(guī)矩的背后是有愛的。而不是讓他感覺冷冰冰，是跟他作對，讓他受苦的。這樣才能培養(yǎng)出健全的孩子。我們的情感教育是一致的，相信我們合理的方法，會讓我們的孩子快樂幸福的成長！讓有愛的“規(guī)矩”時刻伴隨他們的成長。讓我們和孩子們一起快樂的學習，一起健康的成長！