擊鼓傳球作文10篇

擊鼓傳球作文。

寫一篇作文對于學(xué)生來說是很常見的，經(jīng)常寫作文能提高我們對文字使用。多閱讀優(yōu)秀作文有利于我們的寫作，你通常會寫哪方面的作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“擊鼓傳球作文10篇”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

擊鼓傳球作文 篇1

今天的我特別開心，特別快樂。因為呵呵……不笑了、不笑了，說給你們聽聽。

今天，老師讓我們玩了擊鼓傳球，我從來都沒玩過，所以特別興奮。胡志杰爭著第一個當鼓手，我都有點羨慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我們都哄堂大笑，算是給我們加了一點調(diào)味劑了。我們大笑：“鼓棒拿反了?！彼缓靡馑嫉男α诵Π压陌魮Q了個方向。他開始敲鼓了，我們集中精力傳球，既緊張又興奮，乒乓球像橙色的太陽一樣在我們手中跳躍，此時乒乓球就像燙手的山芋都不要，后來聲音越來越響，我的心跳的越來越快，看見了羅健翔好緊張，他好像在想千萬別是我呀！可就是這么巧，球剛到他的手里，鼓聲嘎然而止，我們都跳起來慶幸自己的好運同時指著他譏笑他的“好運”，他只能接受懲罰了，羅健翔表演完了就到他當鼓手了，他還擼著嘴丟了一句：“胡志杰你給我等著?！闭婵上В潜硨ξ覀兌?，也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快，我們也越傳越歡快，就在我們興致盎然時鼓聲猛然一停，這次球落到了到了王志碩手中，我們都拍起來巴掌，他有點害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌?！肮边@一下子又到了胡志杰的手里停了，我們又尖叫起來……

你一定也被我的快樂感染了吧，要不你也和我們一起玩吧！

擊鼓傳球作文 篇2

只見，尹子宸右手握著球，左手往后擺，雙腳雙腿叉開，身體挺的筆直，右腳腳尖立起，右眼緊盯著神起的右手中的球，左眼閉著?？煲l(fā)出時，他又露出了他那標志性的大板牙，嘴角上抬?！班病钡囊宦晜鹘o了對面墻角的同學(xué)。

馬上就到尹子宸傳球了，他先是露出得意的笑容，帶頭起哄。然后又雙眼緊盯著后面的乒乓球。右臂靠著桌子，左臂搭在身體左側(cè)。整個身體都靠在了桌子的棱上，頭也往左側(cè)歪看著后面的同學(xué)，對他們笑。他左腿伸直搭在同桌的椅子上，左腳也在不停的晃，而右腿則搭在桌下面，歪歪扭扭，像一條蛇。

整個班級里亂的像一鍋粥。有的同學(xué)在跟旁邊的同學(xué)竊竊私語，懶散的靠在桌子上，像一頭懶散的熊。有的同學(xué)緊張的看著快要傳過來的球，緊張的雙手抱緊。教室里是不是發(fā)出喊聲，無比熱鬧，好像在開聯(lián)歡會。而球也被同學(xué)們?nèi)觼砣尤?，像一架小飛機在我們頂空不停的飛。

擊鼓傳球游戲已經(jīng)結(jié)束了，我依然沉浸在其中，久久不能回過神來。

擊鼓傳球作文 篇3

擊鼓傳球作文500字：在一陣陣歡笑聲中，夾雜著乒乓球落地的“啪啪”聲。只見老劉高高舉起雙手，做出一個“護籃”的動作，嘴角微微上揚，露出一個“會心”的笑容。我們正在玩擊鼓傳球的游戲。

“呯呯……”一陣陣擊鼓聲在教室里響起。同學(xué)們有的在座位上看熱鬧，有的準備著搶球，還有的則拿著書做好防御的準備。班上的兩大活寶又蠢蠢欲動了起來，到處搶球傳。楊子瑜手中的球被眾多“野獸”盯上了，他左看看右看看，似乎在找機會開溜。不知所措的他索性直接把球扔到半空?！耙矮F”們一齊撲了上來，真像在爭一塊新鮮美味的肉一樣。

球被撲到了空調(diào)旁的墻角，袁可欣、楊子瑜等靠墻角近的同學(xué)像黃鼠狼見小雞一樣，眼睛直冒綠光，“惡狠狠”地撲了上去。老劉不愧是重量級的選手，屁股往地上一坐，誰也奈他沒辦法。球一下子又傳到了他的手里，他自然不會讓球好過，緊緊地將好不容易搶來的“寶貝”握在手中。鼓聲漸漸變得又急又促又響亮，善于察言觀色的老劉知道時間不多了，便將手掄了一個圈兒，用力向天花板砸去。那顆受傷嚴重的球又反彈回了地面，又在地上反復(fù)彈了幾下。真是一顆頑強不屈的乒乓球啊！

馬戲團的幾位主力小丑表演得十分精彩，笑得我肚子疼。要是有最佳表演獎，非老劉和楊子瑜莫屬。擊鼓傳球的游戲也在歡聲笑語中結(jié)束了，真是一次美好的回憶。

擊鼓傳球作文 篇4

擊鼓傳球作文500字：在汗水的浸濕下，沸騰的血液還不能停歇，腦袋有點腫脹。先前的游戲讓全班的溫度驟升，是啥讓咱們釋放小宇宙？是擊鼓傳球。

“呯呯”桌子與手掌的合奏傳到了教室每個角落。球在同學(xué)之間穿梭著，小劉首先接到了球，他并沒有急于傳出，而是在手中把玩了把玩。突然，他瞧準了機會，身子一轉(zhuǎn)，右手一彎，手一松。球“咕?！睗L到了我的手上。我眼珠咕嚕轉(zhuǎn)了幾圈，便盯上了小楊。右手上的球染上了我的體溫，我以迅雷不及掩耳之勢，腳一踮，腰一扭，活像一個扭動的魔方。我沒有廢話，左手拉過來小楊的右手。他似乎感覺到了什么，奮力反抗，我手肘一扭，手指一扣，牢牢地鉗住了他的手，他臉上出現(xiàn)痛苦的表情，眼神中還透露著一絲驚奇。球縱身一躍，從我掌中跳出，掉在桌子上。班里頓時轟動了，每個人幾乎同時離坐。桌椅碰撞在一起發(fā)出的交響樂以及同學(xué)的吶喊，多而雜的腳步聲吞沒了整個教室。

我蹲了下來，屁股一撅，身體下俯，肩膀舒張，我頓時覺得肌肉在跳動。伸長手臂，手腕一擰，手指靠攏在了一起，將圓滑的球握在掌心。左腳肌肉發(fā)力站了起來，快步來到小楊后面猝不及防地握住了他的手。球在手指的推動下，傳了過去。小楊像一只猩猩，發(fā)瘋地掙扎，可我已經(jīng)逃離了犯罪現(xiàn)場。

游戲結(jié)束了，大家大汗漓漓，像一只只小獅子累了，趴在桌子上。回憶著那驚心動魄的“大戰(zhàn)”。

擊鼓傳球作文 篇5

我們今天玩了一個游戲，叫擊鼓傳球。

開始，由一個同學(xué)來擊鼓，同學(xué)們已做好了傳球的準備，還不時地說：快點快點。個個都興奮不已。古手一直拍著，心里可能想：到底誰會來接我的班呢？拍著鼓還不停地扭轉(zhuǎn)身子。傳到男生手里時，還要耍點酷，不讓他前面的一個人拿，這把手往右移右往左，前面的人也跟著做那個動作，趕快把球拿了過來。同學(xué)們就笑逐顏開，死死地盯著球，臉上還不時的笑，每個人都把球傳到了前面的一個人，也就等于把快樂傳給了前面的一個人。

鼓手打著打著，一下子就停了，同學(xué)們的目光都盯著那球，結(jié)果是陳靜怡拿著的，大海喊：喲！陳靜儀滿臉笑容哈哈哈哈，就大步流星走向中間，隨意抽了一張紙條，同學(xué)們也盯著那張紙條，當然，陳靜儀也期待著紙條上會是什么。一打開居然是：和一個朋友唱歌或跳舞。同事們一聽到就退步三分，絕不讓她請到自己。她就一手把冉瑪雅給拉了過去。她倆在那磨磨唧唧，終于沒有說話作文了，陳靜怡唱了起來，還做著動作，搖搖晃晃的唱著歌，手像雞的翅膀撲打著，冉瑪雅也這樣做，同學(xué)們也被他們的歌聲帶動了

第二輪開始了，陳靜怡擊著鼓，鼓聲時而快，時而緩，球也傳了起來，同學(xué)們都懷著激動的心情迎接快樂，只要球到自己的手里時趕快傳給別人。喲！新出了一位中獎?wù)哧愋?。此時的他一臉蒙逼，只好上前抽了一張。居然是三號，同學(xué)們都好懊悔，要是知道三號是三顆糖的話，早就不傳給別人。陳行歡欣鼓舞，心里喜滋滋的。

第三輪開始了，同學(xué)們緊張起來，不要到我呀！鼓手也打了起來，球越傳越快，越傳越久。就在此刻，到了馬彬航手里，他把球拿著，一會兒把球往右移，一會兒把球往左移，肯定心想：就是不給你，就是不給你，你來拿呀。沒想到，大出所料呀！鼓聲一下子停了下。啊，只有受罰了，他拿出一張紙條，居然是豬八戒吃西瓜，那表情真好，手里拿著西瓜，還發(fā)出聲音：嚕嚕。

此時，我們的笑聲充滿了整個校園。

擊鼓傳球作文 篇6

“鈴、鈴、鈴……”上課啦！同學(xué)們一個個迅速地坐回自己的位置，只見老師手里捧著一個抽簽筒，上面裝著一個球，然后笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，今天，我們來玩一個游戲，你們想知道今天玩什么游戲嗎？”“踢足球”“打球”“拋球”同學(xué)們一個個興高采烈地說，這時，老師笑呵呵地說：“今天，我們一起來玩‘擊鼓傳球’游戲?！?/p>

接著，老師簡單地說了一下“擊鼓傳球“的游戲規(guī)則：首先就由老師來控制音樂，等音樂響起了，我們就開始一個個地把球傳給別人，當音樂停止了，如果球傳到哪個同學(xué)的手里，哪個人就要上臺抽簽并表演節(jié)目，第一次傳球順序向左，第二次傳球順序向右，然后再圍成一個圓圈相互傳遞。

我們先選一個人傳球，她就是彭鈺程第一個傳球，“當當當——”音樂響起來了，球在我們的手里轉(zhuǎn)了兩圈后，突然音樂聲停了，結(jié)果這個“幸運大獎”落在冼凡杰手上，只見他小心翼翼地上去抽簽，打開一看，原來是：請你學(xué)青蛙跳五下，只見冼凡杰不情愿地學(xué)了五次青蛙跳，他把雙手垂直放地，半蹲著，雙腳用力向前蹬，當他跳完后，大家看了都捧腹大笑。

“當當當——”音樂聲又再次響起，這次是我們的班長開始傳球，這下球傳的非?？?，好像車輪從我們的手里越過一樣，結(jié)果音樂一停，只見球還是班長的手里，她頓時驚呆住令了，然后慢吞吞地上去抽簽，只見她抽到的是：請你學(xué)三聲貓叫，一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室，結(jié)果，讓我們笑得肚子都疼了。

“當當當——”音樂聲再次響起來，這次的“中獎”是我旁邊的阮泳琪，只見她手中拿著球，快速地她上去抽簽，結(jié)果她抽到了：請你背誦古詩《春曉》，她背得很流暢，“春…….花落知多少?！碑斔惩旰螅@得了大家熱烈的掌聲。

當老師宣布游戲結(jié)束時，同學(xué)們還是沉浸在游戲的歡樂聲，這笑聲不斷地在教室中回蕩著。

擊鼓傳球作文 篇7

黃凱瑞

哈哈哈，一陣陣笑聲從教室里放肆地傳出來。你想知道我們在干什么嗎？我們在玩擊鼓傳球的游戲。

首先，老師講了游戲規(guī)則：一個人擊鼓，其他同學(xué)按S形傳球。鼓聲一停，那個人就要在5秒之內(nèi)說出一個四字成語。說不出來的或者說重復(fù)了的同學(xué)，他就要受到俯臥撐三次的懲罰。

游戲開始了，同學(xué)們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上。只見周狄用手不停地拍著桌子。我把球給了汪敬誠，可是我走了魂，球被我一直緊緊地抓在手中。當鼓聲一停，我才飛快地丟給了汪敬誠，汪敬誠像閃電一樣的傳給了后面的馬俊杰?？墒?，同學(xué)們異口同聲地說，該我說一個四字成語。我緊張得說錯了成語——“一豬一狗?！庇谑牵腋试甘芰P，認真地做了三個俯臥撐。同學(xué)們竟然送給我一陣陣掌聲，我感動得熱淚盈眶。這是我第一個忘不了的游戲。

我喜歡玩擊鼓傳球的游戲，因為它既可以讓我鍛煉身體，又能讓我增長知識，還能給我?guī)碓S多的樂趣。

擊鼓傳球作文 篇8

寒假生活結(jié)束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個學(xué)期又開始了。

在一個星期五的下午，老師拿著一個鼓和一個紅球，走上講臺對同學(xué)們說：“今天我們做一個游戲，來放松一下?！蓖瑢W(xué)們立刻歡呼了起來。接著老師宣布了游戲規(guī)則：“我來擊鼓，同學(xué)們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰的手里，這個人就要背假期布置的古詩，一共兩回合。”有的同學(xué)沾沾自喜，有的同學(xué)垂頭喪氣。

游戲開始了，鼓連續(xù)地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的手里，雖然我有充足的準備，但球“飛”來時，我也很害怕，同桌最后背出了古詩。

游戲又開始了，我接過球，立馬傳給了下一位同學(xué)，一個接著一個往下傳……游戲結(jié)束后，會背古詩的同學(xué)，老師讓坐下，而沒有背下來的罰站一節(jié)課。

我喜歡老師這樣的教學(xué)方法，在游戲中快樂地學(xué)習(xí)，讓不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。

擊鼓傳球作文 篇9

“咚、咚、咚……”隨著桌子的敲擊聲與一串震耳欲聾的笑聲，一個橘色的“不明飛行物球體”在教室的半天中劃出一道優(yōu)美的弧線。尹子宸眼疾手快，一個箭步?jīng)_上前去，雙手托住乒乓球，隨后把高舉在手中的球一甩腕，扔給了茆銘宇。茆銘宇一見這燙手的“雞蛋”落到了自己手中，面色立刻嚇得蒼白。驚恐地叫：“啊啊別停，我不背她！”話音剛落，鼓聲明顯變慢了，茆銘宇沒有多看一眼，便立刻將這瘟神朝空中一扔，便舉起粗壯的手，翹起蘭花指遮住了眼睛。乒乓球不偏不倚，正好落在了張三的桌上。

張三見“瘟神”來到了他家“做客”，絲毫不緊張，只見他拿起礦泉水，優(yōu)雅地抿了一小口，隨后又優(yōu)雅地抬起手，優(yōu)雅地拿起乒乓球，優(yōu)雅地聽到了結(jié)束的鼓聲……張三的手突兀地懸在半空，所有人的臉上露出了尷尬又不失禮貌的優(yōu)雅微笑……

擊鼓傳球作文 篇10

今天，咱們的作文課上來了一個擊鼓傳球的活動。

活動前，老師先讓我把紙球吹大，接著就開始擊鼓傳球的活動了。先由老師親自擊鼓，陸嘉豪拿起紙球迅速放到王瑜婷身前的桌子上面。王瑜婷立刻拿起球傳給了我。我覺得這紙球變成了燙手的山芋，趕快拿起紙球扔給了身旁的任舒媛。任舒媛立即傳給了吳佳蕾。就這樣，你傳給我，我傳給他，一個傳給一個，不停地傳了下去。那鼓聲時而響，時而低，時而急，時而慢，一會兒像夏天的雷雨急促而且猛烈，一會兒像春天的細雨，連綿而悠長。突然，鼓聲嘭的響了一下，立刻停了下來。這時，那紙球在陸嘉豪手里，他正想傳出紙球，突然聽到了那不同尋常的聲音，人呆了一下?！昂?，要陸嘉豪表演節(jié)目！”陸嘉豪想了一下說；“我來表演豬叫?！彼笾亲訉W(xué)著豬叫的聲音叫了幾聲。我和李辰濤覺得好玩也學(xué)著豬叫的聲音叫了起來。老師笑著說：“怎么一下子來了三只小豬？”“哈哈哈……”

現(xiàn)在要陸嘉豪擊鼓了。他敲打了沒有幾下就停了下來。那紙球在李辰濤手里。李辰濤就背了一首古詩。第三次李辰濤擊鼓。第四次又是留在了李辰濤的手里。這一次他是故意這樣做的，因為他把紙球拿在自己的手里就是不往外傳。他站起來拿起一支笛子吹了起來。啊，那笛聲真好聽?？申懠魏烙謸v亂了，說：“媽呀，我的耳朵可受苦了！”說著，他把耳朵捂了起來。我們覺得非常好笑。下一個竟然要我表演了，我心想這好像火炬?zhèn)鬟f嘛，現(xiàn)在傳到我的手上，那我要表演一個怎樣的節(jié)目。正在我想的時候，吳佳蕾在旁邊起哄說：“說笑話，講一個笑話！”我想好，就講一個笑話。大家還沒有聽我講完就哈哈大笑起來。第六輪開始了，咚、咚、咚……鼓聲停了，這一次紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷大聲背了一首楊萬里的古詩。

鼓聲在響著，紙球不停地往下傳遞，節(jié)目在一個又一個地表演，笑聲在不時地響起……

這一次任舒媛最幸運，既然一次也沒有表演節(jié)目，表演節(jié)目最多的要數(shù)李辰濤了，好幾次他都是故意要表演節(jié)目，好讓大家多笑幾聲。

這擊鼓傳球活動真是有趣??！