大班語言北極熊雪糕教案反思1000字系列

大班語言北極熊雪糕教案反思。

教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。作為新手教師，每次上課前都需要精心準備教案，教案可以讓一些缺少授課經(jīng)驗的老師更快的進入老師的角色，怎樣才能更好發(fā)揮的指導作用呢?下面，我們?yōu)槟阃扑]了大班語言北極熊雪糕教案反思，歡迎你閱讀與收藏。

大班語言北極熊雪糕教案反思 篇1

活動目標：

1、在觀察圖片、理解圖意的基礎上，用清楚連貫的語言講述圖片的內容。

2、理解故事情節(jié)，學會從不同的角度思考問題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語言表達能力和思維能力。

3、認真傾聽別人的講述。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

圖片三幅，可移動的磁性教具，幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》

活動過程：

(一)引入課題出示單個的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問："小朋友們看，他們是誰?他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了。"(二)感知理解講述對象1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細觀察后，找到圖片順序，并通過提問讓幼兒觀察討論，"圖中有誰?他們在什么地方?發(fā)生了一件什么事?結果怎樣呢?"2、在幼兒初步了解圖中內容后，教師又引導幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動作及心理活動，"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時，心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的?小熊后來怎樣了?熊媽媽這時心里在想什么?表情怎樣?為什么會出現(xiàn)這樣的結果?"(三)幼兒運用已有經(jīng)驗講述1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進行結伴講述。幼兒講述時，教師認真傾聽幼兒的講述，引導幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過程，細致描述熊媽媽和小熊的表情、動態(tài)及心理活動。

2、請個別幼兒到集體面前進行連貫講述。

(四)引進新的講述經(jīng)驗教師完整地講述圖片的內容，并引導幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結果怎樣?

(五)遷移新的講述經(jīng)驗教師提出新的問題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會傷著小熊呢?"r讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結果大膽運用已獲得的講述經(jīng)驗講述出來。

效果：

活動反思：

活動的.準備階段，我就問小朋友家里邀請賓客嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準備?小朋友有的說：“請客之前會把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的說：“會準備很多好吃的。”教學時，我稍加改變變成熊媽媽請客，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然?？偟膩碚f，十五分鐘的課即要突出重點又能充分發(fā)揮孩子積極主動性是有些難度的，所以對活動中時間分配要掌握好，重難點做到心中有數(shù)!

大班語言北極熊雪糕教案反思 篇2

活動目標

1.理解故事，享受聽故事的樂趣。

2.回憶成長過程，知道自己正在慢慢長大，體驗長大的快樂。

3.感受成長過程中父母對自己的愛，學會感恩。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備

1.PPT課件：《熊爸爸買鞋》故事、媽媽的話

2.班中某位小朋友小時候的照片

3.“小腳丫”心語卡片、心形紙板、背景音樂

活動過程

一、猜謎語 小小兩只船，沒槳也沒帆，白天帶人走，夜晚睡床邊。

(謎底：鞋)

熊爸爸也為小熊買了鞋，我們來聽一聽，熊爸爸給小熊買了什么鞋?

二、聽故事《熊爸爸買鞋》

1.聽故事開頭至“好幾次小熊都差點兒摔跤呢”。

提問：穿著舊鞋子出去，玩得開心嗎?

2.繼續(xù)聽故事“這天小熊玩得一點兒也不開心”至“赤腳挺舒服的?！?/p>

提問：真的會很舒服嗎?

3.繼續(xù)聽故事至“小熊一看，哇……大哭起來”。

提問：哎呀，三雙鞋子一雙都穿不下了，這可怎么辦?

4.聽故事到結束

提問：你覺得可笑嗎?為什么呢?你們猜，熊爸爸以后還會一下子買好幾雙鞋送給小熊嗎?為什么呢?

三、回憶自己的成長過程，體會成長的快樂。

1.猜猜他是誰 出示班中某一位小朋友的嬰兒照，請幼兒猜猜他是誰?

師請**到前面來，請大家看看有什么變化。

2.講述成長的故事。

除了身體上有變化，還有別的什么變化嗎?把你自己的變化告訴你的好朋友。

請個別幼兒上前講述。

四、制作“小腳丫”心語卡片，表達對父母的感激之情。

1.有一位媽媽有許多心里話想對你們說，我們一起來聽一聽

提問：聽完錄音后，你們有什么感受。

2.制作“小腳丫”心語卡片(背景音樂)

五、教師總結，結束活動

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言北極熊雪糕教案反思 篇3

活動目標：

1.讓幼兒認識小動物及小動物最愛吃的食物。

2.培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力。

3.培養(yǎng)幼兒參加活動的樂趣。

4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重難點：

動物最喜歡吃什么。

幼兒動手操作

準備活動：

1.《熊媽媽請客》課件

2.《生日快樂歌》歌曲

3.小動物、食物圖片、及盤子若干。

活動過程：

1.導題：聽生日快樂歌。

問題：

師：我們剛才聽到的是什么歌啊?

幼：生日快樂歌。

小朋友們猜一猜，今天是誰過生日呢?

任意回答小朋友們說了這么多，我們一起看看今天到底是誰過生日。

2.放課件:《熊媽媽過生日》

問題：

師：今天誰過生日啊?

幼：熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請來了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?

幼：任意回答小朋友說了這么多，我們一起看看到底都有誰!

3.放課件:(雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日)問題：

師：都有誰來了呀?

幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人，熊媽媽會給它們準備什么好吃的食物呢?

4.放課件：(熊媽媽給他們準備了飯菜)問題：

師：熊媽媽給客人準備了什么好吃的啊?

幼兒：蟲、草、骨頭、魚、青菜師：為什么沒吃?

幼兒：送錯了師：小朋友們想想該怎么辦?幼兒：換一換師：小朋友們說了這么多辦法，我們看看小熊是怎么辦的?

5.放課件:(小熊把飯菜換對了)問題：

師：小熊是怎么做的?

幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛吃什么菜?幼兒：知道師：那我們也來換一換吧!

師：小朋友都換完了，我們來看一看，是不是它們最愛吃的!逐一看。

老師這里還有很多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認。并說出是誰最愛吃的。

教師留出一份：這是什么?是誰最愛吃的呀?

幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

老師這里還有這么多呢!現(xiàn)在請小朋友來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小朋友告訴大家拿的是什么，誰這愛吃的，然后再讓小朋友一起送去。

幼兒送完：

師：來，我們看看小朋友都送對了沒有?

逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準備了禮物，請小朋友們站好隊給客人老師再見，我們去領禮物嘍!

活動結束。

活動反思：

活動的.準備階段，我就問小朋友家里邀請賓客嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準備?小朋友有的說：“請客之前會把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的?！庇械恼f：“會準備很多好吃的?！苯虒W時，我稍加改變變成熊媽媽請客，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然?？偟膩碚f，十五分鐘的課即要突出重點又能充分發(fā)揮孩子積極主動性是有些難度的，所以對活動中時間分配要掌握好，重難點做到心中有數(shù)!

大班語言北極熊雪糕教案反思 篇4

活動目標：

1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結尾。

2、培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。

3、發(fā)展幼兒合作和表演的能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。

活動過程：

一、跳著快樂舞進場。

二、幫助幼兒進圖加的情景，引導幼兒觀察討論圖片內容，引出故事。

1、(背景圖)小朋友，我們來到哪兒了?(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧?

2、咦，你們看山坡上有什么啊?再看看山坡旁邊又有什么?

3、對呀，你們看，美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天，一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽，突然誰來了?

三、引導幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態(tài)動作。

1、老熊看見烏龜是怎么想的?臉上有什么表情?烏龜看見熊來追它們，臉上露出什么樣的表情?

四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續(xù)編故事。

1、熊看見烏龜是怎么想的?怎么做的?

2、烏龜有逃脫熊的追捕?如果有，又是怎樣逃脫的?

五、提供蜜蜂、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾，讓幼兒發(fā)展想像力。

師：你們看，愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕，它們是怎么幫助小烏龜?shù)哪?

六、請幼兒分組，然后分角色進行故事表演。

七、結束活動，離場。

剛剛小朋友續(xù)編了這么多精彩的故事結尾，現(xiàn)在小烏龜請你們一起玩游戲，好嗎?(跳著快樂舞離場)

活動反思：

大班的孩子大多能夠對一些簡單的故事進行復述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復述能力相對小了很多。所以，針對本班孩子的實際情況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內容和其中的語言。

大班語言北極熊雪糕教案反思 篇5

活動目標：

1、讓幼兒能認真傾聽并理解故事。

2、讓幼兒能將自己對故事的感受大膽的、連貫的、完整的敘述出來。

3、讓幼兒理解故事內容并能進行簡單的復述，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和敘事的條理性。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

活動重點：理解故事內容

活動難點：復述故事

活動準備：教學掛圖、幼兒用書第28頁

活動過程：

1、引導幼兒欣賞故事《北極熊賣雪糕》，初步形成感知故事的內容。

教師提問：這個故事講了一件什么事?

引導幼兒回答。

2、出示教學掛圖，引導幼兒分段欣賞故事。

提問：是誰給北極熊大電話訂購雪糕?北極熊都做了哪幾種顏色的雪糕?北極熊都做了哪幾種味道的雪糕?北極熊都做了哪幾種形狀的雪糕?北極熊想了什么辦法賣雪糕?

引導幼兒逐一回答問題，幫助幼兒理清思路。

3、引導幼兒完整欣賞故事。

提問："你覺得北極熊聰明嗎?為什么?"

請幼兒自由回答

4、復述故事

教師和幼兒一起回憶故事情節(jié)和故事內容。

引導幼兒嘗試復述故事

教師用圖片提示幼兒復述

翻開幼兒用書第28頁，邊看圖邊講故事，然后兩個小朋友之間互相講述故事。

延伸活動：引導幼兒表演故事

【活動反思】

冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食，冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，通過觀察冰淇淋，讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀，再根據(jù)經(jīng)驗發(fā)揮想象，設計、創(chuàng)造出自己的冰淇淋，幼兒參與活動積極，主動，效果較好。

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