大班教案。
對(duì)于新入職的老師而言,教案課件還是很重要的,因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。寫好教案課件,也能讓老師及時(shí)去總結(jié)和反思教學(xué)情況,我們需要從哪些角度來寫教案課件呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特意搜集并整理了快樂大班教案,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!
目標(biāo):
1.能積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。
2.知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。
預(yù)備:
1.拌好的餡、干米粉。
2.小盤子、大盤子。
3.幼兒自制花燈一盞。
4.猜燈謎謎面,懸掛操場。
5.發(fā)出邀請(qǐng),家長參與。
過程:
1.介紹元宵節(jié)。
*引導(dǎo)幼兒講述:我所知道的元宵節(jié)。
*教師進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗。
2.做元宵。
*談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。
*介紹做元宵的材料,并示范制作方法。
制作方法:先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓,將搓圓的餡心放入干米粉,在盤中往返滾動(dòng),直到餡心四面粘滿米粉。最后,把它放在手心搓圓即成。
*幼兒分組制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。
*將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時(shí),玩花燈。
3.玩花燈。
*幼兒提著花燈,同伴相互欣賞,講述自己所拿的燈的名稱及主要特點(diǎn)。
*在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中,幼兒在園內(nèi)提燈游行,自由交往。
4.家長帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。
5.品嘗小元宵。
*鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、弟弟妹妹一起品嘗勞動(dòng)成果,感受勞動(dòng)帶來的快樂。
6.領(lǐng)獎(jiǎng)品。
設(shè)計(jì)意圖
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
3 、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
4 、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5 、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體《別來煩我》
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)
3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作
活動(dòng)過程
(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
幼兒看多媒體
看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?
5 、師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
(1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
(2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
(3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
(四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。
( 2 )當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
(五)結(jié)束
我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)
(六)延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中 遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲的情境,激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣,感受生活的美好及過新年的喜悅。
2、感受詩歌所展現(xiàn)的想象意境,能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)詩歌的理解。
3、嘗試用語言表達(dá)自己的所思所想,提高語言表達(dá)能力。
重點(diǎn):愿意欣賞詩歌,通過欣賞詩歌,感受生活的美好。
難點(diǎn):大膽用語言和繪畫方式表達(dá)自己的所思所想。
活動(dòng)準(zhǔn)備:配樂詩朗誦的磁帶、教學(xué)掛圖、圣誕老人玩具一個(gè)、水筆、畫紙人手一份
設(shè)計(jì)思路:本班幼兒的口語表達(dá)能力較薄弱,為了提高幼兒的語言表達(dá)能力,在主題過新年的背景下設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。針對(duì)幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),幼兒的學(xué)習(xí)通過游戲獲得。因此,活動(dòng)的組織以游戲的方式進(jìn)行,幼兒在一種輕松愉快的氣氛中感受詩歌的美,也體驗(yàn)到新年的快樂。
活動(dòng)流程:情境導(dǎo)入欣賞理解想象表達(dá)分享快樂
一、情境導(dǎo)入
1、師出示圣誕老人的玩具引發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入語:小朋友們好,知道我是誰嗎?再過幾天我們就要過什么節(jié)?為了慶祝新年到來,我要帶小朋友去一個(gè)地方,準(zhǔn)備好小馬,我們要出發(fā)了!
2、放錄音做律動(dòng)。模仿騎馬的各種動(dòng)作。
二、欣賞理解
過渡語:小朋友把馬拴好,我們到了。師出示教學(xué)圖。
1、幼兒邊聽錄音邊看圖欣賞歌。
2、引導(dǎo)幼兒回顧詩歌的內(nèi)容。問:圣誕老人帶我們到什么地方?這是一間怎么樣的小屋?你認(rèn)為快樂在哪里?
3、幼兒再次欣賞詩歌的內(nèi)容,可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。
4、嘗試和著音樂朗誦著詩歌。
三、想象表達(dá)
1、啟發(fā)幼兒想象,大膽交流。引導(dǎo)語:快樂的小屋還會(huì)發(fā)生哪些快樂的事情?
2、幼兒以繪畫的方式表現(xiàn)快樂的小屋。引導(dǎo)語:小朋友把自己喜歡的快樂小屋還有小屋發(fā)生快樂的事都畫出來告訴大家,好嗎?
四、分享快樂
1、介紹自己作品,引導(dǎo)幼兒向同伴、老師介紹。重點(diǎn)圍繞小屋快樂的事介紹。
2、唱新年好的歌慶祝,新年馬上就要到啦!小朋友的快樂小屋也都造好啦!讓我們和圣誕老人在快樂小屋前唱一首好聽的歌!
歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌,第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動(dòng)的情景,第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景,這兩段對(duì)比強(qiáng)烈而鮮明的歌詞充分表達(dá)了以勤為榮,以惰為恥的感情。本課通過有表情、有對(duì)比地演唱《勤快人和懶惰人》,使學(xué)生在聽賞,演唱等音樂活動(dòng)中感受到不同速度,體會(huì)不同的音樂情緒。通過參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn),使學(xué)生的想象力得到發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)造,并從中體會(huì)到成功的快樂。
興趣是最好的老師,我在設(shè)計(jì)本課時(shí)以故事《兄弟倆當(dāng)家》導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》,再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場景,加深對(duì)歌曲的理解。在歌曲教學(xué)中,我通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,如速度上的對(duì)比以及情緒上的變化等,讓他們感受不同的音樂形象,提高了音樂鑒賞能力,并在此基礎(chǔ)上對(duì)音樂形象進(jìn)行創(chuàng)作。
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育以美感人,以美育人的目的。音樂課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有動(dòng)起來才會(huì)對(duì)音樂有真正的體驗(yàn)和理解。因此,本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我將教學(xué)情景生活化,讓每個(gè)孩子們體驗(yàn)、參與到廚房生活中來,教室里頓時(shí)興趣高漲。孩子們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過程中,體會(huì)到了勞動(dòng)的喜悅,而且有了實(shí)實(shí)在在,真真切切的情感體驗(yàn)。在這里,教育不再是未來生活的預(yù)備,而是兒童現(xiàn)實(shí)生活的過程。在實(shí)踐的過程中,孩子們小組合作、互相配合、共同設(shè)計(jì),發(fā)揮了他們的音樂潛能,建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心,從孩子們的眼睛里可以體會(huì)到勞動(dòng)的熱情和快樂。在實(shí)踐的過程中,也培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力這一切,令我感到非常欣慰。通過本課學(xué)習(xí),使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴,幫助小朋友明辨是非,激發(fā)學(xué)生的積極情感,明白勞動(dòng)帶給人快樂,勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富,心理得到健康發(fā)展。
如何充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于音樂教師而言,除具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外,更需要有良好的課堂教學(xué)能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圣誕的應(yīng)景物品。
2、感受圣誕歡樂的氣氛。
3、增進(jìn)創(chuàng)造思考的能力。
活動(dòng)過程:
一、引起動(dòng)機(jī)
1、觀賞錄象帶一路響叮當(dāng)或45街的奇跡中有關(guān)圣誕街道的情景,或者在圣誕前夕,帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。
2、討論與分享:請(qǐng)小朋友說一說在影片當(dāng)中看到哪些東西?裝飾在哪里?
二、主要活動(dòng):
1、討論:請(qǐng)小朋友想一想、說一說:圣誕節(jié)常見到哪些東西?可以用哪些材料來制作?教室內(nèi)有哪些東西可拿來布置?(例如積木、雪花片)
2、分組布置:老師先將教室分成四個(gè)區(qū)域,中間留通道,布置成商店的圣誕街景,小朋友分成四組,每組約78人。墻壁、窗戶皆可布置,同時(shí)請(qǐng)各組為自己的商店取店名。
3、建議提供物品:
(1)老師事先添購圣誕飾品,如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。
(2)事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀,提供給小朋友布置使用,同時(shí)提供亮片、色紙等裝飾材料。
(3)教室的玩具可搭建成樹,或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。
(4)提供各式的布,當(dāng)作桌布、窗簾。
綜合活動(dòng):
1、參觀和評(píng)選
(1)每組評(píng)選2人負(fù)責(zé)介紹商店的布置,并且圈選獎(jiǎng)項(xiàng)。
(2)老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張?jiān)u分表,并說明使用方法。
獎(jiǎng)項(xiàng)組名組名組名組名最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)最佳美術(shù)獎(jiǎng)最佳造型獎(jiǎng)
最佳努力獎(jiǎng)
(3)小朋友自由參觀,并選出4項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、頒獎(jiǎng):由計(jì)票員(老師或小朋友擔(dān)任)統(tǒng)計(jì)小朋友的選票結(jié)果,頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。
注意事項(xiàng):
1、選票獎(jiǎng)項(xiàng)在參觀完畢之后進(jìn)行,也可采取舉手投票。
2、各組布置時(shí),應(yīng)給予充足時(shí)間,可將活動(dòng)時(shí)間延長為2天。
(1)第一天先制作物品,如圣誕老人、圣誕樹、靴子------
(2)第二天再利用這些物品來布置。
活動(dòng)延伸:
全年段可以同一天進(jìn)行此活動(dòng),延伸活動(dòng)則可安排到其他班級(jí)參觀。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解元宵節(jié)的由來,感受元宵花燈多樣的美。
2.大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗(yàn)自制花燈的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備:在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準(zhǔn)備:“元宵習(xí)俗”組圖;《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。
材料準(zhǔn)備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過程
一
出示組圖請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗
——正月十五是元宵節(jié),你們是怎么過元宵的呢?
——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。
二
播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來
——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧。
三
出示組圖引導(dǎo)幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。
四
出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗(yàn)自制花燈的樂趣
1.激發(fā)幼兒制作興趣。
2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3.發(fā)放操作材料,鼓勵(lì)幼兒自制花燈,教師巡回指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5.請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解迪士尼建筑的特點(diǎn),感知不同形狀的屋頂
2、通過折、卷、穿、繞、貼,剪等方法將各種材料條變成立體造型
3、大膽創(chuàng)作各種立體造型的建筑,體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)難點(diǎn):
從屋頂?shù)莫?dú)特風(fēng)格考慮米奇妙妙屋的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
米奇妙妙屋紙質(zhì)模擬造型,迪士尼建筑圖片、妙妙工具ppT,妙妙工具(各色卡紙,彩紙,紙片,紙條,膠水,剪刀,雙面膠,毛根…)
活動(dòng)過程:
1、教師以米妮的身份出現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒暢游迪士尼樂園。
師:小朋友們到家好!我是米妮。今天我要帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@玩,想去嗎?
幼:(集體回答)…….想!
師:好!我們一起出發(fā)吧!
2、瀏覽ppT迪士尼圖片,引導(dǎo)幼兒園觀察各種建筑特征與區(qū)別。
師:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,變?。ǔ鍪荆?/p>
第一遍:瀏覽整個(gè)圖片
師旁白:這就是我的家鄉(xiāng)——迪士尼!里面的建筑都非常有特點(diǎn)。有的屋頂是尖尖的,有的是圓圓的…
第二遍,單張瀏覽圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答
師:你喜歡哪一個(gè)房子?你為什么喜歡呢?
小結(jié):我們迪士尼的房子非常漂亮,它們還有各種形狀的屋頂!有三角形的,有圓形的
…..
3、出示妙妙屋紙質(zhì)模擬造型,介紹制作細(xì)節(jié)。(36gh.com 合同范本網(wǎng))
師:最近迪士尼樂園要新建一個(gè)米奇妙妙屋,我們要征集許多設(shè)計(jì)者來為我們?cè)O(shè)計(jì),我也設(shè)計(jì)了一個(gè)妙妙屋,大家一起來看看吧!
(咒語:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,變!)
師:我設(shè)計(jì)的妙妙屋漂亮嗎?
幼:(集體回答)……
師:你們最喜歡里面哪一幢樓?為什么?它們有哪些特點(diǎn)?
請(qǐng)你們一組的好朋友商量下回答我
幼:(小組討論并回答交流)…..教師進(jìn)組與幼兒一起探討
4、提操作要求。
師:今天我還帶來很多妙妙工具來幫忙(介紹工具)
請(qǐng)5個(gè)小朋友一組來設(shè)計(jì)妙妙屋,我還知道妙妙屋里的伙伴們喜歡各種不同造型、不同屋頂?shù)姆孔樱?qǐng)你們一定要記??!開始行動(dòng)吧!
5、分組造型,教師巡回指導(dǎo)
幼:(操作)
師:(督促慢的幼兒操作——加加油;操作快的幼兒可以將作品跟客人老師交流)
6、作品指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
師:我們一起上米妮列車(分組觀看,點(diǎn)評(píng)作品)
今天我們小朋友都很認(rèn)真,我和我的好朋友都很喜歡,謝謝你們,跟著米妮一起去找我們迪士尼其它的好朋友吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、開心娃娃和哭臉娃娃、音樂
活動(dòng)過程:
一、 感受快樂
幼兒跟著音樂《拍手歌》進(jìn)行歌舞表演。
二、 開心與煩惱
1、 剛才唱得跳得真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?
2、 開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
3、 除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?
4、 不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心
1、 出示哭臉娃娃:誰知道他是怎么了?
2、 我們來看看他為什么生氣呢。
3、 依次出示圖片,請(qǐng)幼兒幫忙想辦法!
4、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、 老師這里準(zhǔn)備了圖畫紙和筆,請(qǐng)你們把讓自己高興的方法記錄下來。
2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
3、 傳遞開心,讓每個(gè)幼兒都來看一看讓自己高興的方法。
4、 說一說看到這些方法有什么感覺?
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年的鐘聲即將敲響,在迎接這樣喜慶團(tuán)圓的節(jié)日里,我為了讓我們班小朋友能
更多的了解新年的含義及過年的習(xí)俗,體驗(yàn)新年的快樂,所以就設(shè)計(jì)了《快樂的新年》這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道新年的含義。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。
4、鍛煉幼兒動(dòng)手能力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種過年場景的圖片(吃團(tuán)員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等)
2、賀歲歌曲
3、制作新年賀卡的材料:水彩筆、紙。
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
開始部分:手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
基本部分:
一、談話引入主題
1、老師:小朋友們,新年準(zhǔn)備到了,你們知道新年的含義嗎?
2、幼兒講訴自己的看法。
3、老師:新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日,也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,過新年就是要迎接新的一年。
二、出示各種過年場景的圖片
1、請(qǐng)幼兒觀看圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說說圖片里的內(nèi)容
“小朋友,你們看這張圖里有誰,他們?cè)诟墒裁茨亍?/p>
3、師幼共同討論:過新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些?
4、教師簡單小結(jié):新年是新的一年的開始,我們會(huì)貼春聯(lián),掛燈籠,放鞭炮,放煙花,除夕夜包餃子吃團(tuán)圓飯,還有就是去拜年等,不同的地方都會(huì)有不同的習(xí)俗。
5、請(qǐng)幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。
三、幼兒制作新年賀卡
1、老師:小朋友,新年準(zhǔn)備到了,我們也來制作新年賀卡吧,把你的祝福都寫在你自己的賀卡上,然后送給你想送的人。
2、發(fā)給幼兒水彩筆,白紙,每人一份。
3、幼兒制作賀卡,教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分:
一、播放賀歲歌曲,幼兒展示自己的賀卡。
二、請(qǐng)每個(gè)幼兒都說一說自己新年的愿望。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中,我讓幼兒知道了新年的含義,知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣,豐富了他們的知識(shí),在討論過程中,幼兒都很活躍,積極發(fā)言,最后,我讓幼兒制作賀卡,鍛煉了他們的動(dòng)手能力及發(fā)揮了想象力,小朋友們都把賀卡做得很好,有些孩子遇到不會(huì)寫的字都能請(qǐng)老師幫忙。在賀歲歌聲中每個(gè)幼兒展示了自己的作品,并說了自己新年的愿望,激發(fā)了幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。
設(shè)計(jì)意圖:
在教室旁邊的走廊里,許多孩子都不約而同地發(fā)現(xiàn),幾只燕子正忙碌地在那盞壞了很久的吊燈里銜泥壘窩,孩子們對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,自由活動(dòng)時(shí)間一到,便三五成群聚在一起,邊看邊議論:有的說,燕子?jì)寢尲敝龈C是要生小寶寶了;有的說,這個(gè)鳥窩的樣子真奇怪;有的說,他們住在吊燈里,晚上燈一開家里就會(huì)很亮了;雖然,在中班時(shí),我們已開展過鳥的主題活動(dòng),孩子們對(duì)于鳥類已有了初步的認(rèn)識(shí),但這絲毫沒有影響孩子繼續(xù)探索鳥的熱情,于是,我便設(shè)計(jì)了這次以競賽為主要形式、以鳥類知識(shí)為主要內(nèi)容的綜合活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些常見鳥類的生活特征與習(xí)性,激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的積極情感。
2引導(dǎo)幼兒積極關(guān)注身邊發(fā)生的事,培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鳥的圖片若干
2、鳥窩的照片兩幅
3、鞋盒、竹籃、彩色紙、棉絮等制作鳥窩的材料
活動(dòng)過程:
第一輪比賽:謎語猜猜猜
1、請(qǐng)各隊(duì)選擇題號(hào),回答謎語,答對(duì)加1分。(孔雀、大雁、鴿子、鴕鳥、燕子、麻雀、喜鵲、貓頭鷹、老鷹、鸚鵡等)
2、請(qǐng)各隊(duì)搶答謎語,答對(duì)加1分
3、統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分情況
第二輪比賽:看誰搶得快
1、師:我這里有許多關(guān)于鳥的題目,比比哪一組想得最快,小手舉得最快
(1)世界上最大的鳥、最小的鳥是什么鳥?
(2)白天睡覺、晚上工作的鳥是什么鳥?
(3)千里迢迢給人送信的鳥是什么鳥?
(4)春天到北方,秋天到南方的鳥是什么鳥?
(5)啄木鳥一天吃多少條蟲子?
(6)最愛與人比美的鳥是什么鳥?
(7)有翅膀不會(huì)飛的鳥是什么鳥?
(8)中國人都說,聽到它的叫聲就會(huì)有喜事臨門的鳥是什么鳥?
(9)不會(huì)走路,只會(huì)跳跳的鳥的什么鳥?
2、統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分情況
第三輪比賽:我和燕子做朋友
1、師:這里有一幅神秘的圖畫,上面有各種各樣的圖形遮蓋著,請(qǐng)你們一個(gè)個(gè)圖形揭開,再猜一猜圖上是什么?
2、各隊(duì)選擇圖形,猜測畫面內(nèi)容(教師小結(jié):這是燕子?jì)寢屧谖覀冇變簣@里安下的家,他們已成為我們的鄰居,要和我們做好朋友。)
3、提問:
(1)、燕子?jì)寢尀槭裁催x擇在幼兒園里安家?
(2)燕子?jì)寢屖窃趺磯靖C的?
(3)燕子的窩是什么形狀?
(4)燕子的家里會(huì)有些什么?(出示第二幅照片)
(5)燕子?jì)寢屖窃趺次桂B(yǎng)小燕子的?
(6)燕子?jì)寢屧瓉碓谀睦锇布遥?/p>
(7)這幢房子要拆了,我們?cè)撛鯓訋椭嘧幽兀?/p>
第四輪比賽:比比誰的手兒巧
1、師:你們都想給小燕子安個(gè)新家,現(xiàn)在就請(qǐng)各隊(duì)給燕子設(shè)計(jì)一個(gè)新家,比比哪隊(duì)的小朋友手兒巧,設(shè)計(jì)的鳥窩又舒服又漂亮。
2、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì),教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、展示設(shè)計(jì)成果,給各隊(duì)評(píng)分
4、活動(dòng)結(jié)束,統(tǒng)計(jì)各隊(duì)總分,選出擂主。
活動(dòng)評(píng)析:
1、本活動(dòng)是一次自然生成的活動(dòng),它最大的特點(diǎn)是抓住了幼兒的興趣所在,抓住了生活中的教育契機(jī),最大的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒明白,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物就從身邊的小事做起。
2、活動(dòng)采用競賽的形式,新穎、刺激,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),淡化了教與學(xué)的模式,使幼兒主動(dòng)參與,樂于學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、本活動(dòng)的另一閃光之處就是真實(shí)性,燕子的窩真實(shí)的存在于我們身邊,舊房拆遷也是人人皆知的事實(shí),關(guān)注燕子的家,關(guān)注燕子寶寶的生存,成為每個(gè)愛鳥人必須思考的問題,所以,在活動(dòng)過程中,從出主意想辦法到給燕子寶寶設(shè)計(jì)鳥窩,每個(gè)孩子都投入了自己最真實(shí)的情感,活動(dòng)效果良好。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
2、能聽口令進(jìn)行前后左右的運(yùn)動(dòng),提高身體協(xié)調(diào)性。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長條綢布、籃球、遙控汽車各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、熱身活動(dòng):前后左右。
在歡快的音樂聲中,幼兒聽教師口令進(jìn)行向前、向后、向左、向右地走動(dòng)。
2、游戲:齊心協(xié)力。
(1)幼兒共同手持長條綢布,合作進(jìn)行前進(jìn)行走、下蹲起立、旋轉(zhuǎn)奔跑等動(dòng)作。
(2)幼兒分別站在長條綢布兩旁,雙手用力將長條綢布繃緊。教師將皮球、遙控汽車在綢布上來回滾動(dòng)、行走,讓幼兒感受合作玩游戲的快樂。
3、游戲:同舟共濟(jì)。
(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境:現(xiàn)在我們?cè)诤C嫔蟿澲?.海面上的浪很大,我們要齊心協(xié)力到達(dá)岸邊。
(2)幼兒4人一組用力劃船,教師及時(shí)表揚(yáng)有堅(jiān)持性、勇敢到達(dá)岸邊的幼兒。
(3)遭遇暴風(fēng):幼兒聽教師口令前后左右擺動(dòng)身體,共同戰(zhàn)勝困難。
4、放松活動(dòng):愛的傳遞。
幼兒圍站成一個(gè)大圈,相互傳遞愛的親吻,活動(dòng)結(jié)束。
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