班會(huì)教案匯編

班會(huì)教案。

老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。只有提前準(zhǔn)備好教案課件，這樣心中對(duì)于各種可能的情況胸有成竹，課件教案應(yīng)該怎么做？出于您的需求我搜集了以下信息：“班會(huì)教案”供您參考，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

班會(huì)教案 篇1

主題理念：

當(dāng)前我們的學(xué)生中大部分已是獨(dú)生子女，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，獨(dú)生子女的各方面條件不斷提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比較普遍的現(xiàn)象。不少學(xué)生在一定程度存在著心胸狹窄，依賴性強(qiáng)；只能人人為我，不能我為人人。這次都是當(dāng)前青少年成長(zhǎng)中不容忽視和亟待解決的大問(wèn)題。一年級(jí)學(xué)生已有集體生活的體驗(yàn)，同學(xué)間交往增多，很有必要進(jìn)行心中要想著別人，要謙讓，要關(guān)心幫助同學(xué)的教育。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知要求：知道同學(xué)之間友愛(ài)互助的故事。

行為要求：見(jiàn)同學(xué)、伙伴有困難能關(guān)心、幫助。

情感要求：愿意幫助有困難的同學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧?xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓孩子們能真正做到團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，相互幫助。

教學(xué)設(shè)想：

本節(jié)主題班會(huì)課在深入淺出的教法及靈活多變的學(xué)法下，將本次班會(huì)的認(rèn)知、情感乃至行為目標(biāo)通過(guò)教師一步一步地“導(dǎo)”，學(xué)生一步一步地“學(xué)”、“思”、“議”、“辨”，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，從具體到抽象地領(lǐng)會(huì)。根據(jù)班會(huì)課一般的教學(xué)結(jié)構(gòu)，我設(shè)計(jì)了“游戲?qū)朊鞔_主題→情景表演，辨析導(dǎo)行→運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)→榜樣示范，拓展延伸→談話總結(jié)，歌聲升華”這五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)“盲人過(guò)馬路”的游戲，讓正常兒童了解殘疾人的不幸，激發(fā)他們的同情心。不僅讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中理解、關(guān)心、幫助殘疾人，還能讓他們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生的同情心逐步內(nèi)化為一種主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而達(dá)到從小培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的良好道德品質(zhì)的目的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué),學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境中，獲得情感體驗(yàn)從而明白同學(xué)之間遇到不愉快的事要正確對(duì)待，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)；當(dāng)別人有困難時(shí)要伸出援助之手，同學(xué)之間要互相幫助。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，采取小組競(jìng)賽的形式是低段學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生想一想、辨一辨，采用角色換位方式，使學(xué)生設(shè)身處地地運(yùn)用觀點(diǎn)解決問(wèn)題，設(shè)置這一題的目的是了解學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)的能力。讓學(xué)生想一想，幫一幫，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)解決問(wèn)題的興趣，享受成功的快樂(lè)。在各組員積極動(dòng)腦想辦法幫助他人時(shí)，從中也明白了遇到這樣的事情將如何去處理，深化了本課主題。

第四個(gè)環(huán)節(jié)，抓住小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生夸夸我們班曾經(jīng)能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生和學(xué)生講一講在家主動(dòng)幫父母做事，從而知道了平時(shí)哪些同學(xué)樂(lè)于助人，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們身邊的活雷鋒，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，無(wú)論在校，還是在家都要去幫助他人，在關(guān)心他人。

第五個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)談話，總結(jié)回顧本次班會(huì)的主題思想，并在一首與主題相關(guān)的歌曲中進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中各環(huán)節(jié)連接緊密，過(guò)渡自然，層次清楚，各環(huán)節(jié)目的性明確。整體教學(xué)過(guò)程完整，教學(xué)力求體現(xiàn)思想性與知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性有機(jī)地統(tǒng)一，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與課堂，做到及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控，矯正學(xué)生言行，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過(guò)程:

一、游戲?qū)耄鞔_主題：

同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)“盲人過(guò)馬路”的游戲，好嗎？

師找個(gè)學(xué)生做盲人，蒙上眼睛，準(zhǔn)備過(guò)馬路。

當(dāng)你被蒙住雙眼成了盲人時(shí)，你覺(jué)得怎么樣？這時(shí)你最需要什么？通過(guò)談話，引出今天活動(dòng)的課題：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。

二、情景表演，辨析導(dǎo)行：

１、出示班上葉子青的畫(huà)，看他的畫(huà)多好呀，可是，他缺少一支紅色的筆。所以，太陽(yáng)沒(méi)有涂上顏色。哪個(gè)小朋友愿意借給他一枝紅色的筆呢？

愿意的同學(xué)，請(qǐng)給太陽(yáng)涂上顏色，等他涂好后，讓他說(shuō)說(shuō)他愿意幫助葉子青的理由。

2、小品表演

①課間兩個(gè)小朋友追跑，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了。另一個(gè)小朋友一邊說(shuō)不是我撞的，就跑走了。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小朋友是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？

師小結(jié)：同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，我們要學(xué)會(huì)正確處理，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。（板書(shū)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)）

②寫字時(shí)發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了，問(wèn)同桌借，可同桌不肯借給他。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小朋友是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？

師小結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中我們都會(huì)遇到困難，同學(xué)之間要互相幫助。（板書(shū)：互相幫助）

三、運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)：

如果你是他們遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋幫他們一下好嗎？我們采取各小組競(jìng)賽出點(diǎn)子，看哪組同學(xué)想的辦法好，想的辦法多，就評(píng)為“金點(diǎn)子”小組。

(1） 學(xué)下課了在草坪上亂跑亂跳。

(2） 美術(shù)課做手工，小明做了一個(gè)精致的火箭，可是桌子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。

(3)小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

(4)洋洋不會(huì)寫作業(yè)，你有什么辦法幫助他嗎?

(5)濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

四、榜樣示范，拓展延伸：

1、請(qǐng)同學(xué)們夸夸我們班曾經(jīng)能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也一定在為你們高興，那么你能說(shuō)說(shuō)你在家里怎么幫助大人做事的。集體背《新三字經(jīng)》。

五、談話總結(jié)，歌聲升華：

今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們就會(huì)收獲、很多的快樂(lè)、這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)深情地齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》這首歌吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

班會(huì)教案 篇2

禁煙主題班會(huì)課件

一 班會(huì)背景

“吸煙有害健康”，這是眾所周知的?？墒?，我們的中學(xué)生因?yàn)楹闷妫驗(yàn)槟暧撞欢?，一邊唱著“早起一支煙，舒坦大半?飯后一支煙，賽過(guò)活神仙;睡前一支煙，夢(mèng)里樂(lè)無(wú)邊”，一邊吸食起了香煙。還有的同學(xué)認(rèn)為吸煙是有風(fēng)度的表現(xiàn)，是成熟的氣質(zhì)。其實(shí)，吸煙并不會(huì)讓我們看起來(lái)成熟，更不能讓我們獲得成功。我們最好的、最受同學(xué)們喜歡的形象，不是吸煙時(shí)的模樣。而是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，意氣風(fēng)發(fā)、英姿颯爽的形象;是競(jìng)賽場(chǎng)上，沉著冷靜、機(jī)智對(duì)答的形象;是課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的形象。

二 班會(huì)目的

讓學(xué)生了解吸煙的危害性，知道青少年特別是中小學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的重要人生階斷，應(yīng)該遠(yuǎn)離一切不適宜于這一人生階段的各種嗜好，其中也包括吸煙中學(xué)生禁煙主題班會(huì)：青春的花季，拒絕香煙中學(xué)生禁煙主題班會(huì)：青春的花季，拒絕香煙。同時(shí)號(hào)召?gòu)V大未成年人積極行動(dòng)起來(lái)，遠(yuǎn)離香煙，拒絕香煙，讓青春無(wú)怨無(wú)悔。

三 班會(huì)準(zhǔn)備

1.搜集有關(guān)香煙方面的資料。

2.分組排練歌舞、小品的表演。

四 班會(huì)過(guò)程

A 程序

1.第一章 香煙的自述

2.第二章 香煙的危害

3.第三章 香煙的故事

4.第四章 拒絕香煙

B 活動(dòng)記實(shí)

主持人(女)給大山種一首詩(shī)歌，給小鳥(niǎo)種一片歡樂(lè)

(男)給白云種一份留戀，給陽(yáng)光種一份柔和

(合)青春的花季，拒絕香煙

(女)給河流種一片碧波，給大地種一份肥沃

(男)給春天種一份生機(jī)，給祖國(guó)種一份祥和

全班一齊說(shuō)：青春的花季，拒絕香煙。

主持人(女)青少年正處在人生的金色時(shí)代，花樣年華的我們天真活潑，有著強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)生活中的新鮮事物充滿了好奇，總是想去親自嘗試，弄個(gè)究竟，因此，就很難避免會(huì)受到社會(huì)上一些不良現(xiàn)象的影響，而青少年吸煙，就是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。

主持人(男)什么?社會(huì)問(wèn)題?不就是吸支煙，有什么大不了的，犯得上這么大驚小怪，危言聳聽(tīng)!我看抽煙的好處到挺多的，比如：困倦時(shí)提神，煩惱時(shí)順氣，人們常說(shuō)“飯后一支煙，賽過(guò)活神仙”，“要想腦筋空，全靠煙來(lái)沖”，我真不明白，為什么要讓青少年遠(yuǎn)離香煙呢?

主持人(女)不明白，沒(méi)關(guān)系，今天你認(rèn)真的聽(tīng)，仔細(xì)看，自然就會(huì)明白的，首先，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)香煙的自述吧。

班會(huì)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2.知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專心聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音響亮。

3.熟悉校園，教育學(xué)生愛(ài)校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)：師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺(jué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈兒歌

教學(xué)過(guò)程：

一、教師自我介紹。

1.靜聽(tīng)上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。)

師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘，我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽(tīng)。)

鈴聲響過(guò)，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表?yè)P(yáng)做得好的孩子)

師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽(tīng)得多專心，對(duì)啦，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)始啦!

2.通過(guò)識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒(méi)關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。

小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過(guò)在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)

3.教師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛(ài)好呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(shū)(愛(ài)看書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事)音符(喜歡音樂(lè))畫(huà)筆(愛(ài)好畫(huà)畫(huà))漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)

表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài),最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!

二、熟悉校園，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。

1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂(lè)，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱呼，叫——小學(xué)生。開(kāi)心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫字，會(huì)看書(shū)，會(huì)許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰(shuí)來(lái)神氣地說(shuō)說(shuō)這句話：我是小學(xué)生!(你來(lái)說(shuō)，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說(shuō)說(shuō)。，

2.知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。

師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?

3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

學(xué)校：

姓名：

班級(jí)：

教室所在位置：

我的老師：

(請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫的內(nèi)容)

三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。

1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進(jìn)課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，專心聽(tīng)講。做好準(zhǔn)備，再出課堂。

積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時(shí)。

自覺(jué)做好，人人夸獎(jiǎng)。游戲文明，爭(zhēng)做榜樣。

師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。

2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時(shí)間安排，來(lái)不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)

下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書(shū)本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見(jiàn)等方面的要求。

四、總結(jié)。

師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng)，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛(ài)的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛(ài)，在這個(gè)大家庭里開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活吧!

其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)(可選用，時(shí)間允許的話，可加入第一課時(shí)：

一、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識(shí)，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。)

二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語(yǔ)文課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書(shū)看書(shū)姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，坐姿，站姿)

三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽(tīng)課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。

四、參觀校園，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。

五、行為要點(diǎn)。

1.愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。

2.愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，包括書(shū)本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有帶整齊。

3.下課之后馬上先去廁所，去過(guò)之后再玩耍，并做到不爭(zhēng)不搶，文明入廁。

4.講文明，懂禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。要尊敬老師，向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

5.遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙。

6.按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。

7.講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅(jiān)持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。

8.我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。

9.爸爸媽媽不來(lái)接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。

訓(xùn)練要求：

1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。

2.聽(tīng)課發(fā)言要求：聽(tīng)課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動(dòng)，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽(tīng)，如果有話要說(shuō)，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。

3.課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對(duì)應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角(或右上角),動(dòng)作要輕。師生問(wèn)好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求，坐下立刻端正坐姿。

4.下課訓(xùn)練要求：老師說(shuō)下課，小朋友們?cè)僖?jiàn)，小朋友起立，說(shuō)老師再見(jiàn)。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說(shuō)話，及時(shí)入廁，安全游戲。

5.路隊(duì)訓(xùn)練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對(duì)齊，不能走到隊(duì)伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。

班會(huì)教案 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我是來(lái)自龍?zhí)秴^(qū)烏拉街中心小學(xué)的張春吉，很高興參加今天的說(shuō)課活動(dòng)，希望我的說(shuō)課能在這晴好的四月里給大家?guī)?lái)更多春意。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)主題班會(huì)《珍愛(ài)生命，我之責(zé)任》。

一、活動(dòng)背景：

這個(gè)尋人啟事找的就是烏拉街豐口村失蹤的兩個(gè)七歲的小女孩，經(jīng)過(guò)社會(huì)各界的共同努力，最終在一個(gè)水庫(kù)中找到了兩個(gè)孩子的尸體，被認(rèn)定為溺水身亡，這件事就發(fā)生在我們的身邊。

生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命，讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流不息。同時(shí)要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人?；谶@種理念，我設(shè)計(jì)了《珍愛(ài)生命，我之責(zé)任》主題班會(huì)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

二、班會(huì)目的：

六年級(jí)學(xué)生年齡小，去理解生命太難，所以我針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)緯度將班會(huì)目標(biāo)定為：

1、認(rèn)識(shí)到生命是來(lái)之不易的，每個(gè)人都只有一次。

2、知道生命的意義并且以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折。

3、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，不斷充實(shí)自己的生命，提高生命的價(jià)值，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

4、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

三、預(yù)設(shè)效果：

通過(guò)這次主題班會(huì)，我預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)受到深刻的教育。明確觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命，要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了讓這次主題班會(huì)開(kāi)好，這節(jié)課我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、選定主持人，準(zhǔn)備串詞，并進(jìn)行排練。

2、師生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)珍愛(ài)生命方面的資料。

3、學(xué)生準(zhǔn)備朗誦《熱愛(ài)生命》、三句半《熱愛(ài)生命，注意安全》、小合唱《雨花石》、歌曲《明天會(huì)更好》、熱愛(ài)生命的小故事。

4、布置教室，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，烘托主題。

五、活動(dòng)形式：

活動(dòng)以講故事、演講、討論交流、表演等形式為主。

六、活動(dòng)過(guò)程：

本次班會(huì)分為六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

（一）、激情導(dǎo)入。

（二）、感受生命的美好。

（三）、感受生命的脆弱。

（四）、感動(dòng)生命的堅(jiān)強(qiáng)。

（五）、珍愛(ài)自己的生命。

（六）、班主任小結(jié)。

由閆雨彤、王珠婷兩位主持人來(lái)主持。

第一個(gè)環(huán)節(jié)--兩個(gè)主持人一唱一和的導(dǎo)入課題。

主持人甲：生命是什么?兒時(shí)的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題。

主持人乙：隨著一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸地我懂得了--

主持人甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼。

主持人乙：生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。

合：因此，我們要熱愛(ài)生命?！墩鋹?ài)生命，我之責(zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)主持人的激情導(dǎo)入，端正孩子們的態(tài)度，吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也為班會(huì)增添一定的儀式感，為本次班會(huì)的順利召開(kāi)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

第二個(gè)環(huán)節(jié)--感受生命的美好。

1.主持人甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在構(gòu)成了繽紛的世界。（播放圖片，感受生命）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看圖片中的動(dòng)物，植物，人都有著美好的生命，都是從無(wú)到有，從小到大，逐漸演變，成長(zhǎng)的，正是這些鮮活的生命構(gòu)成了這繽紛的世界?！?/p>

2.主持人乙：我們每天都看到無(wú)數(shù)的生命，而且我們每一個(gè)人就是一個(gè)生命。我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?讓我們一起來(lái)看看吧。（大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長(zhǎng)以及母親照顧孩子的畫(huà)面）

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)看圖片感受生命的美好以及來(lái)之不易，體會(huì)媽媽照顧孩子的艱辛，為了感恩母親也應(yīng)該珍惜自己的生命?！?/p>

第三個(gè)環(huán)節(jié)--感受生命的脆弱

主持人甲：人的生命是來(lái)之不易的，可是生命卻很脆弱。我國(guó)頻繁發(fā)生災(zāi)難，在汶川地震、玉樹(shù)地震、云南地震，我們看見(jiàn)一幕幕的慘狀，悲慘的場(chǎng)景，一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴?？墒?，有人卻漠視生命。

失落的花季（指名朗讀材料）

（1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。

（2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

（3）2003月11日，吉林省有母子二人同時(shí)跳樓自殺，原因是因?yàn)槠渥映煽?jī)不理想。

（4）學(xué)生上下樓梯的'擁擠問(wèn)題同樣會(huì)帶來(lái)傷亡。據(jù)有關(guān)報(bào)道，某省一學(xué)校的晨會(huì)上，上千名學(xué)生在樓梯上你擁我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。

據(jù)了解，我國(guó)每年都有1.1萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡。2000年中小學(xué)生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說(shuō)每天就有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無(wú)限的哀傷。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)閱讀相關(guān)信息，感受生命的的脆弱，讓孩子們通過(guò)閱讀后對(duì)漠視生命的行為感到惋惜，知道生命的可貴?！?/p>

主持人甲：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情?采訪幾個(gè)同學(xué)……

主持人乙：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄?在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折?你是如何面對(duì)的?（學(xué)生討論后指名匯報(bào)）

【設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓孩子通過(guò)表達(dá)自己的感受來(lái)引起情感上的共鳴，讓大家能深刻的體悟生命的脆弱，自己應(yīng)該倍加珍惜。通過(guò)討論交流后，讓孩子們能敢于表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受，給每一個(gè)孩子提供交流的機(jī)會(huì)，使教育能面向所有同學(xué)。】

主持人甲：人的生命是來(lái)之不易的，可是生命卻很脆弱。我國(guó)頻繁發(fā)生災(zāi)難，在汶川地震、玉樹(shù)地震、云南地震，我們看見(jiàn)一幕幕的慘狀，悲慘的場(chǎng)景，一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴。可是，有人卻漠視生命。（播放圖片）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片的演示讓孩子們看到現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)有很多意外傷害發(fā)生，災(zāi)難中痛失生命是多么的悲慘，使孩子們對(duì)生命的脆弱了解的更深刻了?！?/p>

主持人甲：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護(hù)好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩!請(qǐng)齊婉婷、李沐陽(yáng)同學(xué)朗誦《生命如花》。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)詩(shī)朗誦，讓同學(xué)們用心感受生命如花般燦爛，但也容易折損，我們應(yīng)該懂得珍惜。】

第四個(gè)環(huán)節(jié)--感動(dòng)生命的堅(jiān)強(qiáng)

【設(shè)計(jì)意圖：我們對(duì)學(xué)生的教育，不能只限于理論的說(shuō)教，空洞的說(shuō)教既沒(méi)有效果，也不易被學(xué)生接受。于是我設(shè)計(jì)由趙天宇、王珠婷同學(xué)配著和協(xié)的音樂(lè)講故事?！?/p>

故事一：《瓦礫下傳來(lái)那熟悉的歌》地震后將近兩天，救援隊(duì)在北川縣一處幼兒園的廢墟中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困的小女孩。孩子雙腳被卡住，下半身沾滿鮮血，生命危在旦夕。就在此時(shí)，救援隊(duì)突然聽(tīng)到小女孩的聲音，“叔叔，我不怕，你們不要擔(dān)心。 ”小女孩反倒安慰起救援隊(duì)員。救援隊(duì)因工具簡(jiǎn)陋，救援速度很慢，就在大家著急時(shí)，卻聽(tīng)到孩子唱起歌來(lái)。獲救后，小女孩說(shuō)：“我唱歌就不會(huì)覺(jué)得痛?！币粋€(gè)柔弱的小女孩，在生命受到威脅的緊急關(guān)頭，懷著對(duì)生存的渴望，用稚嫩的小手，演繹了一場(chǎng)生命在尊嚴(yán)面前的不屈壯歌!這個(gè)小女孩名叫思雨，她在瓦礫中哼唱著《兩只老虎》這首童謠。當(dāng)瓦礫下傳來(lái)這首中國(guó)兒童都熟悉的旋律時(shí)，小思雨她感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。

故事二：《永不棄生的希望》早晨，一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。此時(shí)，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來(lái)，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù)。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹(shù)呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡住;如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無(wú)他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢伐木工人把腿簡(jiǎn)單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過(guò)去，又一次次地蘇醒過(guò)來(lái)，心中只有一個(gè)念頭：一定要活著回去!”

在講完故事后緊接著主持人問(wèn)：這些故事給了我們什么啟示?大家有什么感想?小組內(nèi)討論交流。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正感悟到：每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，無(wú)論什么時(shí)候，遇到什么困難，我們都要珍惜生命，就像故事中的伐木工人和思雨一樣抱著永不放棄生的希望?！?/p>

生命這樣寶貴，那么怎樣珍愛(ài)生命呢?出示圖片，讓學(xué)生感受面對(duì)挫折時(shí)，圖片中的那些人是怎樣熱愛(ài)生命的，那我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命呢，主持人話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。（再次展示勵(lì)志圖片。）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看圖片，使學(xué)生知道有那么多的人沒(méi)有被困難嚇到，而是努力工作、學(xué)習(xí)，最終取得了令人矚目的成績(jī)。】

第五個(gè)環(huán)節(jié)：珍愛(ài)生命

這是本課的重點(diǎn)部分。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，喜歡看表演，愿意在眾人面前表現(xiàn)自己是孩子的天性。我抓住學(xué)生這一心理，讓學(xué)生多方搜集材料，學(xué)生在老師的幫助下，排練各種文藝節(jié)目。

（1）主持人甲：珍愛(ài)生命，從我做起，珍愛(ài)生命，我之責(zé)任，下面請(qǐng)欣賞：劉漢蓄等人帶來(lái)的三句半《熱愛(ài)生命，注意安全》。

【設(shè)計(jì)意圖：三句半是孩子們很喜歡的表演形式，通過(guò)幽默詼諧的語(yǔ)言來(lái)訴說(shuō)一些有趣的事情，在表演過(guò)程中，孩子們對(duì)一些安全小常識(shí)有所了解，懂得了怎樣注意安全?！?/p>

（2）、主持人乙：接下來(lái)就讓我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)競(jìng)賽吧!宣讀競(jìng)賽規(guī)則———競(jìng)賽題是選擇題;有些題目同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示一些交通安全、消防安全、防溺水安全、校園安全、家庭生活安全，急救電話等安全小常識(shí)的問(wèn)答測(cè)試，提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生懂得怎樣來(lái)保護(hù)自己，體會(huì)人生的價(jià)值?！?/p>

（3）、主持人甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞小合唱《雨花石》

【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：目的是讓學(xué)生通過(guò)歌舞的表演，在欣賞美的同時(shí)，能夠觸動(dòng)心靈，在歌聲中感悟生命的重要性，感悟生命的美好，體會(huì)珍愛(ài)生命，是自己的責(zé)任。】

第六個(gè)環(huán)節(jié)-班主任小結(jié)

同學(xué)們，愛(ài)自己，讓自己好好地活著，才談得上對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn);愛(ài)自己，讓自己健健康康地活著，才能實(shí)實(shí)在在地去熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng);愛(ài)自己，讓自己幸福地活著，才能更好地體現(xiàn)活著的意義。珍愛(ài)生命，尊重生命，是我們的責(zé)任，讓我們先從珍愛(ài)自己開(kāi)始吧！愿大家都做生活的強(qiáng)者，直面挫折，提高自身的心理承受能力，珍愛(ài)生命，注意安全，健康成長(zhǎng)!相信我們的明天會(huì)更好!

【設(shè)計(jì)意圖：老師小結(jié)使學(xué)生有層次的體驗(yàn)到教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)珍愛(ài)自己的生命，并總結(jié)出應(yīng)怎樣珍愛(ài)自己的生命，并加強(qiáng)對(duì)其的認(rèn)識(shí)和理解，使其能更好地運(yùn)用于生活實(shí)踐?！?/p>

（播放音樂(lè)《明天會(huì)更好》全體同學(xué)起立一起唱）在歌聲中主持人宣布：六年級(jí)三班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝!

以上是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師多提出寶貴意見(jiàn)。謝謝！

班會(huì)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)避災(zāi)，自救的技能，并能運(yùn)用已掌握的造型表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增長(zhǎng)自救技能，并能在造型表現(xiàn)活動(dòng)中將自己的收獲和感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)在人們生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增長(zhǎng)避災(zāi)、自救的技能，運(yùn)用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

難點(diǎn)：

思考、體會(huì)防災(zāi)減災(zāi)對(duì)人民生活的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

查找有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的資料。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

教師：災(zāi)害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災(zāi)害和人為災(zāi)害兩大類，它們給人類造成嚴(yán)重的人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《防災(zāi)減災(zāi)》。

二、講授新課：

1.了解常見(jiàn)人為災(zāi)害及防護(hù)知識(shí)。

a.火災(zāi)。

教師：“災(zāi)”字怎么寫?出示“災(zāi)”的藝術(shù)字。水火無(wú)情，生活中我們也經(jīng)常說(shuō)起火災(zāi)。請(qǐng)同學(xué)們看視頻，說(shuō)一說(shuō)火災(zāi)帶來(lái)了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。

b.交通事故。

交通事故也是我們生活中常見(jiàn)的一種災(zāi)害。多數(shù)事故是由于違反交通規(guī)則造成的。作為行人，我們應(yīng)怎樣避免發(fā)生交通意外呢? c.意外傷害。

意外傷害發(fā)生了，當(dāng)你在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)試想一下你會(huì)怎么做?比如這樣的一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)同學(xué)不小心從體育器材上摔下來(lái)了，你會(huì)怎么做?思考后回答問(wèn)題。(提示同學(xué)們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候，想象一下受傷同學(xué)的動(dòng)作和表情是怎樣的，在場(chǎng)的其他同學(xué)有什么樣的動(dòng)作和表情。)

2.出示課件和觀看視頻了解自然災(zāi)害及防護(hù)知識(shí)。請(qǐng)學(xué)生分組討論，并介紹防災(zāi)措施和場(chǎng)景。感受畫(huà)面效果。

3.課件出示三幅宣傳畫(huà)。

a.提問(wèn)：作品向我們宣傳了哪些防災(zāi)知識(shí)?它們是如何表現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的?

b.出示更多作品，提問(wèn)：畫(huà)面中表現(xiàn)了哪些災(zāi)害情景?說(shuō)一說(shuō)，作品是用什么方式表現(xiàn)的?課件中的構(gòu)圖都不相同，請(qǐng)學(xué)生觀察對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)哪幅構(gòu)圖好，為什么?這樣的畫(huà)面可以怎樣調(diào)整?

三、作業(yè)設(shè)置

用繪畫(huà)的方式，創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為題材的作品，組織防災(zāi)減災(zāi)小畫(huà)展。

四、展示評(píng)價(jià)

布置展覽，進(jìn)行展示。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：主題明確，有想法;表現(xiàn)生動(dòng)，有細(xì)節(jié)。

五、拓展延伸

課件出示，讓學(xué)生了解更多防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

班會(huì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有職責(zé)感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡凳12條活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、活動(dòng)手腕、腳踝2、熱身操二、基本部分1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。

3、將選出的三種動(dòng)作串起來(lái)，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽。（兩遍）

4、教師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。（如果都成功直接進(jìn)入④）②擇優(yōu)示范，請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒Γ⒖偨Y(jié)歸納出如下幾點(diǎn)：

a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。

b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng)，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡，站的姿勢(shì)，要有序。

④結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。

將兩條平衡凳并在一齊，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤如果失敗，引導(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再團(tuán)體完成一次。

⑥如果成功，教師加入再玩一次。用表?yè)P(yáng)的方式告訴他們成功的所在。

⑦一齊感受成功的喜悅，歡呼。

三、結(jié)束部分玩了半天，身體累累的吧？，此刻兩個(gè)小朋友互相幫忙按摩一下，放松放松。

（教師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)）活動(dòng)延伸：

和幼兒一齊交流分享沒(méi)完成任務(wù)時(shí)的沮喪心境，及經(jīng)過(guò)合作，互相幫忙后全體站上平衡凳的喜悅心境，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開(kāi)動(dòng)腦筋，相信自我，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。

班會(huì)教案 篇7

【教育目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)文明禮儀的解讀，讓學(xué)生了解為人處世必須遵循文明禮儀。

2．情感目標(biāo)：通過(guò)《弟子規(guī)》的貫穿，來(lái)讓學(xué)生了解在校的文明禮儀有哪些要求。通過(guò)小品和場(chǎng)景再現(xiàn)，讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。通過(guò)快板及照片回放總結(jié)學(xué)生對(duì)于在校文明禮儀的認(rèn)識(shí)。

3．行為目標(biāo)：通過(guò)對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，規(guī)范學(xué)生自身的衣著、姿態(tài)及言行。

【活動(dòng)背景】

預(yù)初的學(xué)生剛跨入中學(xué)校門，常有許多不注重文明禮儀的地方。同學(xué)之間時(shí)常發(fā)生小摩擦，小口角。通過(guò)這次主題班會(huì)，希望讓學(xué)生能從細(xì)節(jié)中真正把握在校文明禮儀的要求。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備小品《坐能成名》；

2、準(zhǔn)備場(chǎng)景再現(xiàn)“搶湯”；

3、準(zhǔn)備快板；

4、準(zhǔn)備舉手快答的搶答題；

【班會(huì)流程】

一、引入主題

由主持人請(qǐng)出同學(xué)扮演的“吳教授”，請(qǐng)他為我們講解如何成為有禮儀的中學(xué)生。

二、文明禮儀的三個(gè)方面

1、衣著禮儀

（1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容

（2）照片對(duì)比，學(xué)生發(fā)言

（3）自我檢查衣著是否規(guī)范

（4）誦讀《弟子規(guī)》

2、站姿坐姿

（1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容

（2）同學(xué)講解

（3）小品《坐能出名》

（4）同學(xué)示范坐姿站姿

（5）大家一起練習(xí)坐姿站姿

3、交往禮儀

（1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容

（2）場(chǎng)景再現(xiàn)

（3）同學(xué)討論

（4）場(chǎng)景再現(xiàn)

（5）快板總結(jié)

（6）師生禮儀討論

（7）照片重現(xiàn)

三、尾聲

（1）舉手快答

（2）教師總結(jié)

（3）《新弟子規(guī)校園篇》誦讀

【主題班會(huì)說(shuō)課】

《知書(shū)達(dá)“禮”》主題班會(huì)說(shuō)課稿

預(yù)初年級(jí)

這個(gè)主題班會(huì)的對(duì)象是預(yù)初的孩子。預(yù)初學(xué)生剛踏進(jìn)中學(xué)的校門，許多學(xué)生對(duì)中學(xué)的生活還不習(xí)慣，對(duì)中學(xué)的要求還不明確。許多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中都不太注重對(duì)自身文明禮儀的培養(yǎng)，教室里走廊上也經(jīng)常發(fā)生摩擦與矛盾。因此我希望用《弟子規(guī)》作為一個(gè)導(dǎo)引，讓他們能從中發(fā)現(xiàn)自身文明禮儀的不足之處。

本節(jié)班會(huì)共分四個(gè)板塊1、衣著禮儀，2、站姿坐姿，3、交往禮儀4、尾聲構(gòu)成。

第一板塊衣著禮儀。這一部分主要是以《弟子規(guī)》中對(duì)日常衣著的規(guī)范來(lái)引出兩組衣著整齊與衣著不整照片的對(duì)比。讓同學(xué)談?wù)剬?duì)衣著不整的看法。并且由此推及到自身，看看自身有沒(méi)有什么衣冠不整的地方，進(jìn)而及時(shí)改正。

第二板塊主要是站姿坐姿的培養(yǎng)與訓(xùn)練。以《弟子規(guī)》的內(nèi)容引入，請(qǐng)同學(xué)解釋其含義。并請(qǐng)學(xué)生觀看一個(gè)《坐能成名》小品，了解張九齡以坐而成名，推及自身要保持良好的坐姿。并根據(jù)要求全班一起練一練站姿與坐姿。

第三板塊交往禮儀。用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容引入。請(qǐng)同學(xué)看一個(gè)場(chǎng)景再現(xiàn)，中午打湯時(shí)同學(xué)之間相互爭(zhēng)吵不謙讓。讓同學(xué)們來(lái)講講其中有哪些不符合禮儀規(guī)范的地方，談?wù)労蠊麜?huì)如何。聽(tīng)完同學(xué)發(fā)言之后再來(lái)一個(gè)良好的文明的打湯場(chǎng)景再現(xiàn)。從場(chǎng)景再現(xiàn)的討論中讓學(xué)生了解如何才是良好的同學(xué)間交往的禮儀規(guī)范。并由兩名同學(xué)表演一段快板來(lái)總結(jié)弟子規(guī)中有關(guān)交往禮儀的內(nèi)容。接下去請(qǐng)學(xué)生自己談?wù)動(dòng)心男熒g的禮儀規(guī)范。然后播放一組學(xué)生做得好的師生禮儀，讓學(xué)生了解除了要遵循與同學(xué)之間的禮儀外更要遵守師生之間的禮儀規(guī)范。

最后班會(huì)的結(jié)尾安排了兩個(gè)集體活動(dòng)。一、“舉手快答”，安排學(xué)生將之前學(xué)到的文明禮儀用搶答題的形式加以鞏固，并在這一搶答的環(huán)節(jié)中注重自身的文明禮儀。二、全班誦讀“新弟子規(guī)之校園篇”，以此來(lái)對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活提出新的要求。

完成這次主題班會(huì)后，反思整個(gè)過(guò)程有以下的感受。一、學(xué)生對(duì)某位同學(xué)扮演教授講授《弟子規(guī)》的形式樂(lè)于接受，活躍了一定的課堂氣氛。對(duì)于一些小品及場(chǎng)景再現(xiàn)出自他們自己的生活，學(xué)生顯得比較積極。二、同學(xué)在參與搶答的過(guò)程中，熱情度比較高，也都能將文明禮儀表現(xiàn)出來(lái)。三、由于時(shí)間比較緊，學(xué)生年齡較小，所以主持人對(duì)場(chǎng)面的掌控能力和隨機(jī)應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。在設(shè)計(jì)的討論環(huán)節(jié)中同學(xué)們各抒己見(jiàn)的范圍不夠廣，思考的內(nèi)容還不夠完整。

班會(huì)教案 篇8

班會(huì)主題：棄燕雀之小志 慕鴻鵠以高翔

班會(huì)目的：讓同學(xué)們明白立下遠(yuǎn)大目標(biāo)的重要，并讓同學(xué)們樹(shù)立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 活動(dòng)過(guò)程：

齊：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，我們本次班會(huì)的主題是：棄燕雀之小志 慕鴻鵠以高翔

班：立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。

副：立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志，莫過(guò)于立志成才，照亮祖國(guó)未來(lái)的希望。班：或許你們會(huì)覺(jué)得，如此偉大的志向過(guò)于遙遠(yuǎn)。但是，想必在座的每一位都該知道--千里之行始于足下的含義吧。

副：沒(méi)錯(cuò)!可千萬(wàn)不要小看了這第一步，立下一個(gè)志向就是我們漫漫征途的開(kāi)始，如果起點(diǎn)缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)或是模糊不清，那么，你將來(lái)所要走過(guò)的路上將會(huì)留下遺憾、甚至悔恨。 班：每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠(yuǎn)大、也許平凡，那么，同學(xué)們，你們的理想是什么呢?

(請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)回答，然后，打下一張PPT)

班：陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：‘茍富貴，無(wú)相忘。’傭者笑而應(yīng)曰：‘若為庸耕，何富貴也?’陳涉太息曰：‘嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!’ 同學(xué)們，你們誰(shuí)知道這段話的意思呢?

(請(qǐng)同學(xué)們回答)

副：這段話講的是 陳勝年輕的時(shí)候，曾經(jīng)同別人一起被雇傭耕地。(有一天)陳勝停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而嘆息了很久，說(shuō)：如果(有朝一日我們誰(shuí))富貴了，可不要忘記老朋友啊。雇工們笑著回答說(shuō)："你是個(gè)被雇傭耕地的人，哪來(lái)的富貴呢?" 陳勝長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)："唉，燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢!"

班：大家有什么感想呢?

(請(qǐng)同學(xué)回答，打出下一張)

副：請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話

(大家齊讀)

班：這句話的意思是只有在地面上低飛的燕子和雀鳥(niǎo)，怎么能夠懂得翱翔于青云的大雁的宏偉報(bào)復(fù)呢?

副：大家明白什么了?

(請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，打下一PPT)

班：下面，大家一起來(lái)讀一讀這段話

(大家齊讀)

副：這段話告訴我們我們應(yīng)該立下遠(yuǎn)大的志向，因?yàn)橹鞠蚓褪俏覀兊姆较?，只有我們明確了目標(biāo)，我們才會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力，取得成功。

(打下一個(gè)PPT)

班：下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀第一段

(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀)

副：謝謝，請(qǐng)坐。一個(gè)有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的人，以為人生的意義就在于自己的志向作不懈的努力，一些有理想、有抱負(fù)的人在別人嘆息、厭世、游蕩玩樂(lè)的時(shí)候卻揮汗耕耘。 班：中國(guó)有大量歌頌理想和立志的警句。下面我們說(shuō)一些名人名言，請(qǐng)同學(xué)們猜猜作者是誰(shuí)?

(打PPT)

班：古今中外，有不少名人在青年時(shí)代就樹(shù)立了偉大的理想，為他們后來(lái)的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我們?yōu)榇蠹医榻B幾則名人少年立志的故事!

副：有位少年在青年時(shí)代就樹(shù)立了立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身革命。他在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，同學(xué)稱他身無(wú)分文，心憂天下。1914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄。

班：他與同學(xué)提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛(ài)。他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問(wèn)知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)?

(大家回答)

副：大家看看這個(gè)故事(過(guò)一會(huì))誰(shuí)能告訴我這是誰(shuí)?

班：那這個(gè)呢?

齊：樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想的人，就意味著事業(yè)成功了一半。無(wú)志之人，不可能激起生活的浪花;無(wú)志之人，不可能享受事業(yè)的種種輝煌。

副：下面大家看幾個(gè)故事

班：(讀這個(gè)故事)

副：(讀意林小語(yǔ))

班：請(qǐng)大家讀一讀這6個(gè)字

(打下一個(gè)PPT)

副：大家看看這個(gè)故事(遮住小語(yǔ))大家有什么感想?

(大家發(fā)言)

班：(讀意林小語(yǔ))所以，我們要自信(打出自信)

(打出珍惜時(shí)間)

副：我們立下了遠(yuǎn)大的志向后，要去實(shí)現(xiàn)，但是如果我們把時(shí)間浪費(fèi)了，就沒(méi)有時(shí)間去實(shí)現(xiàn)理想，所以我們要珍惜時(shí)間，下面我們來(lái)看看愛(ài)迪生節(jié)省時(shí)間的故事吧

(打出故事)

班：下面我們來(lái)看一個(gè)立志故事

(看短片)

班：哪個(gè)同學(xué)能概括一下這個(gè)故事

(大家回答)

班：(概括故事，說(shuō)完打下一個(gè)PPT)

副：大家看完這個(gè)故事有什么感想?

(大家回答)

班：下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀這段話

副：感想?

副：再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這個(gè)

(打下一個(gè)PPT)

班：?jiǎn)栆幌耎XX，你讀了有什么感想呢?

副：大家還有沒(méi)有其他感想呢?

(打下一張)

班：在人生的道路上，走得越遠(yuǎn)，站得越高，展現(xiàn)在你眼前的風(fēng)景就越開(kāi)闊、越燦爛。作為一名中學(xué)生，你的人格魅力如何體現(xiàn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該體現(xiàn)在著眼全局、關(guān)愛(ài)集體、關(guān)心他人、不計(jì)一已私利的博大胸懷上;體現(xiàn)在積極完成本職工作，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)上，體現(xiàn)在摒棄吸煙、喝酒、上網(wǎng)等低級(jí)趣味，追求文明舉止的行為上

副：體現(xiàn)在尊師敬長(zhǎng)、禮貌待人的風(fēng)貌上，體現(xiàn)在儀態(tài)端莊、衣冠得體的學(xué)生形象上，體現(xiàn)在勤勉刻苦，鍥而不舍的精神上，體現(xiàn)在自覺(jué)維護(hù)公共秩序，不隨意遭蹋公共環(huán)境和公共設(shè)施的公德風(fēng)范上，體現(xiàn)在豐厚的文化積淀和淵博的學(xué)識(shí)修養(yǎng)上……

班：讓我們一起做到立志成才，高瞻遠(yuǎn)矚、猛志常立，勤奮攻讀、砥礪意志，塑造品格這3點(diǎn)

副：下面我們來(lái)聽(tīng)一首歌，《怒放的生命》

班：誰(shuí)知道這句話的意思?

副：(意思是堅(jiān)持自己的志向，何愁不會(huì)如愚公能移山般做出一般人認(rèn)為不可能的事情?那么青史留名也是順理成章之事了。)

齊：同學(xué)們，志若不移山改，何愁青史不書(shū)功，樹(shù)起我們遠(yuǎn)大的理想，心中鎖定一個(gè)不渝的目標(biāo)，讓我們棄燕雀之小志，慕鴻鵠而高翔!本次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。(鞠躬)

班會(huì)教案 篇9

背景分析

如今的孩子多在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，他們的要求總能輕易得到滿足，但他們卻已習(xí)慣這種付出，并且認(rèn)為理所當(dāng)然，他們已無(wú)法體會(huì)作為父母的艱辛和不易，甚至經(jīng)常埋怨父母的嘮叨和關(guān)心。學(xué)生只懂得被動(dòng)接受父母對(duì)他們的關(guān)心，而不懂得主動(dòng)關(guān)心父母，為了改變這種落后的狀況，發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，我覺(jué)得必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。

設(shè)計(jì)理念

通過(guò)自身感受、實(shí)踐活動(dòng)、故事學(xué)習(xí)等各種活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生懂得：“孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)懷和培養(yǎng)”，“父母含辛茹苦地培養(yǎng)自己長(zhǎng)大成人，自己要學(xué)會(huì)反哺，要學(xué)會(huì)感恩?！?豐富學(xué)生生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)。

教育目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

活動(dòng)過(guò)程

一、輪流發(fā)言，講述父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)

1、學(xué)生講述發(fā)生在自己身上的父母之愛(ài)。

2、教師引入主題。

師：“你們的父母這么關(guān)心你們，你們對(duì)父母要怎樣呢?”同學(xué)們異口同聲地回答：“要孝敬父母”。老師又說(shuō)：“關(guān)心、孝敬父母不能只在口頭上說(shuō)說(shuō)而已，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)”。

二、重溫品生課內(nèi)容，總結(jié)“感恩父母”的做法

1、通過(guò)重溫品生課感恩父母的內(nèi)容，總結(jié)出感恩父母的行為。

2、老師讓學(xué)生背誦《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》里的相關(guān)內(nèi)容。

三、開(kāi)展“做家務(wù)”比賽

老師讓學(xué)生開(kāi)展做家務(wù)比賽，有擦桌子、掃地等。同學(xué)生的參賽情緒很高。這些比賽也給父母?jìng)兦昧艘粋€(gè)警鐘：孩子能做的事要讓孩子自己做。

四、感恩小故事

1、六旬老父捐腎救子：XX年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死!”

2、年輕母親舍身救兒： XX年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是我的全部?！?/p>

3、孝順兒捐腎救母：XX年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

4、劉胡蘭小時(shí)候非常孝順母親，她5歲的時(shí)候，媽媽得了癆病，劉胡蘭總是圍在媽媽身邊擦汗，端水喂藥，有時(shí)還使勁扶起媽媽，讓媽媽倚著自己瘦小的身上把藥吃下，再擦擦嘴角，這才欣慰地走開(kāi)，哄妹妹去玩兒。

五、樹(shù)立正確觀念，以實(shí)際行動(dòng)感恩父母

1、老師出了一道題，讓學(xué)生們明辨是非，說(shuō)出為什么。題目是：小明在路上撿到一包煙，心里想：我把它拿回去讓爸爸抽，這就是孝敬父親。

2、老師讓學(xué)生各自說(shuō)說(shuō)以前在“孝敬父母”這方面做得不對(duì)的地方。

3、老師讓學(xué)生們每人寫一份決心書(shū)，寫出自己今后在“孝敬父母”方面的打算和做法。并在全班進(jìn)行交流。

活動(dòng)延伸

1、開(kāi)展“感恩父母‘五個(gè)一’”活動(dòng)

具體的內(nèi)容如下：1.會(huì)唱一首贊美父母的歌;2.會(huì)講一個(gè)歷史人物或現(xiàn)實(shí)生活中的人孝敬父母的事跡;3.會(huì)說(shuō)一名孝敬父母的名言;4.要看一部講孝敬父母的電影、電視、錄像、戲劇等;5.每天做一件孝敬父母的事并記錄。

2、這個(gè)活動(dòng)過(guò)了一個(gè)多月后，老師經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他布置的幾項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生都如實(shí)地完成，并取得很好的效果和反響。全班學(xué)生，已人人會(huì)主動(dòng)地孝敬父母。

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