教養(yǎng)名人名言。
教育一旦失去了主體意識(shí)，就只能淪為別的文明的附庸。――人民日?qǐng)?bào)。在很多時(shí)候大家應(yīng)該都接觸過名人格言吧，優(yōu)秀的名人格言可以點(diǎn)燃我們對(duì)文化的樂情，你印象中最深刻的名人格言是什么？欄目小編特地為大家精心收集和整理了“教養(yǎng)的名人名言”， 希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。
1、近日，一部劇讓我們窮追不舍，這就是《小舍得》，這是一部家長(zhǎng)教育親子育兒劇。劇中的小孩子們正上小學(xué)，正處于小升初階段，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)即將打響。為了讓孩子上更好的學(xué)校，為了一個(gè)課外輔導(dǎo)班的名額，花錢，托關(guān)系，放棄尊嚴(yán)，擠破頭都要往里沖。劇中的孩子們天天都在學(xué)習(xí)上課，連下課了，都要去上各種各樣的輔導(dǎo)班，不敢有絲毫放松，甚至讓孩子變得抑郁。
2、懂得人情往來，是為人處世的一種修養(yǎng)。
3、教育一旦失去了主體意識(shí)，就只能淪為別的文明的附庸。――人民日?qǐng)?bào)
4、凡是能學(xué)好、學(xué)得好的人，都會(huì)事半功倍；誰不遵守法律，誰就會(huì)事半功倍。在――時(shí)代
5、以我自己為例，我的生活中真的總是有很討厭的人越界，占便宜、耍心眼。
6、世間所有的感情都是相互的，
7、懂得贊美別人，也是一種了不起的才華。
8、父母要對(duì)孩子的身體發(fā)育和心理發(fā)育負(fù)責(zé)；要注重兒童智力的發(fā)展和兒童各方面能力的培養(yǎng)；――教孩子如何學(xué)習(xí)知識(shí)，如何做楊振武是很有必要的
9、不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，是鵝卵石臻于完美。――《飛鳥集》
10、“禮”不僅僅是簡(jiǎn)單的禮物，更重要的是一份情誼、一個(gè)聯(lián)絡(luò)感情的紐帶。
11、兩個(gè)人剛面對(duì)面坐了5分鐘，男生就笑著跟她說，你比照片看起來圓潤(rùn)一些，人胖乎乎的。
12、所謂學(xué)習(xí)障礙就是各種阻礙你學(xué)習(xí)知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的內(nèi)部或外部不利因素。成功的父母既是孩子的父母，也是孩子的朋友。既是孩子的“嚴(yán)師”，也是孩子的心腹。――宇易
13、與人相處，該感謝的，不能拖泥帶水；該避開的，也別含糊不清。
14、我畢業(yè)工作這么些年來，在充滿人情關(guān)系的社會(huì)里摸爬滾打，最大的感悟就是人情很貴，能用錢或者其他東西解決的事盡量不麻煩關(guān)系。
15、工作和生活中難免會(huì)有需要“托關(guān)系”來求人辦事的時(shí)刻，表面上是省了錢，可殊不知人情債才是最難還的。
16、劣根性是人本性的陰暗面，可是沒有人愿意直面自己陰暗的一面，明明自己是一個(gè)貪得無厭的人，卻希望能夠留下美談。
17、教育者不是造神，不是造神像，不是造愛人。他們所要造的是真善美的活人。――陶行知
18、來而不往非禮也，講究禮儀永不過時(shí)
19、在一段關(guān)系里，只有雙方共同付出、雙向奔赴、互相珍惜，感情才能長(zhǎng)久穩(wěn)定。我是一個(gè)會(huì)把旁人給的溫暖關(guān)懷和點(diǎn)滴善意都牢記于心，并且努力還回去的人。
20、令我疑惑的是，長(zhǎng)輩總是強(qiáng)調(diào)如何做人，“做人靈活點(diǎn)”甚至成為了一種褒義詞?！办`活點(diǎn)”這類詞在某種程度上意味著你耍?；^、占占便宜就能輕松解決很多事情。
21、通過這部劇，我們不禁回想，我們自己讀書的小時(shí)候，下課了可以在操場(chǎng)上揮灑汗水，在玩耍中哈哈大笑，有朋友嬉戲，沒有太多的壓力。而現(xiàn)在，小孩子們不僅要上各種各樣的培訓(xùn)班，而且連自己的課余和休息時(shí)間也少了。
22、在我個(gè)人看來，禮尚往來是非常必要的。
23、只是身處現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的我們，更傾向花錢或靠自己的努力來解決事情而不是麻煩別人，如果錢能讓我不欠人情舒舒服服買自己個(gè)痛快，那這個(gè)錢花的也是值得的。
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無論何時(shí)何地，他們的最后一句話始終將是：工人階級(jí)的解放！很多情況下，我們都會(huì)用到名人格言，比如作文里，名人格言能夠幫助我們開闊我們的眼界，你印象中最深刻的名人格言是什么？經(jīng)過收集并整理，編輯為你呈上路的名言名句， 希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。
1、圣人能輔時(shí)，不能違時(shí)。智者善謀，不如當(dāng)時(shí)。
2、你從來不關(guān)心我的喜怒哀樂只想告訴我你的開心與否你難過不是為我開心也不是因我我憑什么要全盤接受
3、書簽嗤笑自己一聲四字，適合做才能得到輕松和寧?kù)o。
4、縱浪大化中， 不喜亦不懼。 應(yīng)盡便須盡， 無復(fù)獨(dú)多慮。 ——陶淵明 《形影神贈(zèng)答詩(shī)》
5、天者水之謂也，人者魚之謂也。魚棄水，則螻蟻得之矣；人棄天，則疾裁之矣。
6、國(guó)之貧于師者遠(yuǎn)輸，遠(yuǎn)輸則百姓貧。
7、一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
8、首先，愛是一種本能，不是天生就會(huì)，就是永遠(yuǎn)不會(huì)。
9、成敗一笑過，瀟灑向前行。人生充滿變數(shù)，不知下一分下一秒我們將在何處。
10、有生必有死，早終非命促。
11、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。[英國(guó)]懷特海《教育的目的》
12、無論何時(shí)何地，他們的最后一句話始終將是：工人階級(jí)的解放！
13、喜歡的格言寫在書簽上有：讀萬卷書、行萬里路，腹有詩(shī)書氣自華，熟讀唐詩(shī)三百首、不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟。
14、走正確的路，放無心的手，結(jié)有道之朋，斷無義之友，飲清凈之茶，戒色花之酒，開方便之門，閉是非之口?！S子愷經(jīng)典名言
15、淡然是一種柔情，平中有美，淡中有情，這是人生中的品味，也是人生最難得的境界。有種美麗我們要用心去感受，有種幸福我們要認(rèn)真體會(huì)，有種感情我們要珍惜，這就是平淡。擁有平淡就是從容，就會(huì)珍惜自己那份坦然和寧?kù)o的心。心存淡泊，擁有平淡，就是我們坦坦蕩蕩，自自然然的快樂。
16、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。李白《行路難》2、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。蘇軾《題西林壁》
17、科學(xué)技術(shù)體系本身是一種現(xiàn)代社會(huì)組織，必須以一種現(xiàn)代精神原則作為運(yùn)動(dòng)動(dòng)力，僅僅依靠增加資金與人員的投入，并不能獲得所期待的科技產(chǎn)生。——何家棟
18、要努力使學(xué)生把獲得知識(shí)不當(dāng)成最終目的，而當(dāng)成一種手段，使知識(shí)不變成靜止的、僵死的學(xué)問。[蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》
19、土地變成了戰(zhàn)爭(zhēng)，毀滅了田野；為城而戰(zhàn)，殺城而亡，這就是所謂的土地率和人吃人，不在死亡。
20、地若不耕種，無論多肥美，也不結(jié)果子。如果一個(gè)人不學(xué)習(xí)，他就是一個(gè)聰明的文盲。
21、自然，要不是每個(gè)人都得到解放，社會(huì)本身也不能得到解放。
22、智慧是平衡發(fā)展的結(jié)果，教育要達(dá)到的正是這種個(gè)性的平衡發(fā)展。[英國(guó)]懷特?！犊茖W(xué)與近代世界》
23、那些個(gè)看起來好似雞毛蒜皮，落在身上，可能就是鋒利的彈片、喂毒的暗器，而且沒有解藥?！骀?/p>
幼兒教師教育網(wǎng)專題“教養(yǎng)名人名言”為你推薦以下內(nèi)容。
“探索別人身上的美德，尋找自已身上的惡習(xí)。富蘭克林?！痹谏钪校蠹叶紘L試過寫名人格言吧，名人格言可以幫助我們的思想變得更加的完美，不知道你有沒有在找的一些名人格言呢？為了讓你在使用時(shí)更加方便，下面是欄目小編整理的“教養(yǎng)的名人名言”， 歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、大家都是成年人了，沒有人想讓別人看到自己脆弱和敏感的一面。
2、兒子吃的很快，面見底也沒看見蛋。
3、“這些很便宜的啊，你不會(huì)連這個(gè)都買不起吧?”
4、父親試探的問：“真不讓？”
5、為了使兒童具有自信，獲得一點(diǎn)點(diǎn)與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往，這是很不對(duì)的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機(jī)會(huì)，沒有不能學(xué)得鎮(zhèn)定的，只要時(shí)間夠。洛克
6、涵養(yǎng)為首，致知次之，力行又次之?！沃祆?/p>
7、兒子說：“他是他，我是我，不讓！”
8、“那是什么原因不合適?你是怎么判斷合適不合適呢?”男生完全不管同事的感受，繼續(xù)問個(gè)沒完。
9、技術(shù)是用來謀生的，而僅僅具有謀生的本領(lǐng)是不夠的。就像豺狼也會(huì)自發(fā)地獵取食物一樣，那是近乎無須教育也可掌握的本能。而人，毫無疑問地應(yīng)比豺狼更高一籌。
10、本來她已經(jīng)向我伸手，最后反而又縮了回去，做了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，然后說：“媽媽說不能隨便拿人家的東西，哥哥我不要了?！?/p>
11、探索別人身上的美德，尋找自已身上的惡習(xí)。富蘭克林
12、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重別人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽(yù)和重視?！?/p>
13、家庭教育是一種平等的雙向互動(dòng)教育。平等的前提下是家長(zhǎng)能夠指引孩子的教育，也能夠是孩子糾正家長(zhǎng)的教育，還能夠是“和平探討”出“真理”的共同進(jìn)步的教育。
14、對(duì)我們的習(xí)慣不加節(jié)制，在我們年輕精力旺盛的時(shí)候，不會(huì)立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時(shí)期我們不得不結(jié)算帳目，并且償還導(dǎo)致我們破產(chǎn)的債務(wù)?！└?duì)?/p>
15、負(fù)責(zé)教養(yǎng)育年的人，他應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)，又要具有能夠經(jīng)常莊重、安話、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)?！蹇?/p>
16、一個(gè)有教養(yǎng)的人，對(duì)歷史有恰如其分的了解，知道生而為人，我們走過了怎樣曲折的道路。當(dāng)然，教養(yǎng)并不能使每個(gè)人都像歷史學(xué)家那樣博古通今，但是教養(yǎng)卻能使一個(gè)有思考愛好的人，知曉我們是從哪里來，要到哪里去。教養(yǎng)通過歷史，使我們不單活在此時(shí)此刻，也活在從前和以后，如同生活在一條奔騰的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
17、其實(shí)，男生女生都是一樣。
18、又過了數(shù)月，道具還是跟原來一樣。
19、禮儀是微妙的東西，它既是人類間交際不可或缺的，也是不可過于計(jì)較的。如果把禮儀看得高于一切，結(jié)果就會(huì)失去人與人真誠(chéng)的`信任。因此在語言交際中要善于找到一種分寸，使之既直爽又不失禮。這是最難又是最好的。培根
20、被她的樣子逗樂了，隨手拿了一包說：“小妹妹，拿去吃吧。”
21、偉大人物的天才是和有教養(yǎng)的群眾?！＝鹕?/p>
22、“不知道你腦子里面裝的是什么東西……”
23、權(quán)力和財(cái)富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因?yàn)樗鼈兡軌蛟鲞M(jìn)我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時(shí)的態(tài)度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸?？磥?，他是不會(huì)受到歡迎的。凡是知道如何使得對(duì)方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會(huì)受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。洛克
24、教養(yǎng)和財(cái)富一樣，是需要證據(jù)的。你說你有錢不成，得拿出一個(gè)資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過多少書，家庭背景如何顯赫，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范，能夠熟練使用刀叉，會(huì)穿晚禮服……
25、建設(shè)溫馨和諧家庭，多點(diǎn)耐心鼓勵(lì)向上，盡量杜絕責(zé)罵埋怨，順其自然健康發(fā)展。
26、相親時(shí)兩個(gè)人需要互相了解，但不代表你的問題可以帶有侵犯性，也不意味著你可以肆無忌憚地去讓對(duì)方難堪。
27、“孔融讓梨，兒子讓面。爸爸是長(zhǎng)輩，您先吃！”
28、一縷陽光，送來滿園的花香；一句贊美，贏得前進(jìn)的動(dòng)力。
29、兒子平靜地端起無蛋的面，一碗面很快見底。
30、關(guān)心公益應(yīng)當(dāng)是每個(gè)有相當(dāng)教養(yǎng)的人所共同的。——托爾斯泰
31、“不后悔！”兒子回答堅(jiān)決。
32、人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有一半以上都來自專業(yè)以外的不急之務(wù)，譬如多年閱讀累積出的大智慧，譬如長(zhǎng)期鍛煉而來的好身體，譬如良好的家庭教養(yǎng)內(nèi)涵，譬如人際溝通表達(dá)能力，譬如人脈資源，等等。所以，在大學(xué)里，除了專業(yè)學(xué)習(xí)以外，你要做的事兒還很多。
33、最好的教養(yǎng)是最好的嫁妝。
34、一個(gè)沒有受過教育的人，他所掌握的詞匯是有限和貧乏的，除了描繪自己的生理感受，比如餓了、渴了、睡覺以及生殖的欲望之外，他們對(duì)于自己的內(nèi)心感知甚為模糊，因?yàn)槟切┟枋鰞?nèi)心感受的詞匯，通常是抽象和長(zhǎng)于比興的。不通過學(xué)習(xí)，難以明確恰當(dāng)?shù)貙⑺磉_(dá)出來。那些雖然擁有一技之長(zhǎng)，但無法精彩地運(yùn)用公共語言這種神圣的媒介，來溝通和解讀自我心靈的人，難以算是一個(gè)有教養(yǎng)的人。
“不后悔！”為了表示堅(jiān)不可摧的決心，兒子把最后剩的也吃了。在生活中，大家肯定對(duì)各類名人格言都很了解吧，名人格言能夠幫助我們開闊我們的眼界，你見過哪些值得收藏的名人格言呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的《關(guān)于教養(yǎng)的名人名言》， 希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。
1、技術(shù)是用來謀生的，而僅僅具有謀生的本領(lǐng)是不夠的。就像豺狼也會(huì)自發(fā)地獵取食物一樣，那是近乎無須教育也可掌握的本能。而人，毫無疑問地應(yīng)比豺狼更高一籌。
2、人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是調(diào)和氣湯。陶覺
3、禮儀是微妙的東西，它既是人類間交際不可或缺的，也是不可過于計(jì)較的。如果把禮儀看得高于一切，結(jié)果就會(huì)失去人與人真誠(chéng)的`信任。因此在語言交際中要善于找到一種分寸，使之既直爽又不失禮。這是最難又是最好的。培根
4、“那是什么原因不合適?你是怎么判斷合適不合適呢?”男生完全不管同事的感受，繼續(xù)問個(gè)沒完。
5、兒子平靜地端起無蛋的面，一碗面很快見底。
6、人都是要面子的，不論跟朋友們多熟，也都想保持一點(diǎn)尊嚴(yán)。很多話可以私底下說，沒有必要人盡皆知。
7、兒子吃的很快，面見底也沒看見蛋。
8、“教養(yǎng)”和“修養(yǎng)”是孩子一生中不可或缺的重要課程，每個(gè)父母都應(yīng)該以身作則。
9、“不后悔？”父親對(duì)兒子的動(dòng)作和驚人的速度十分驚訝，但忍不住又問了最后一遍。
10、自重、自覺、自制，此三者可以引致生命的崇高境域。丁尼生
11、曾聽過這樣一種說法：“在男人身上，智慧和教養(yǎng)最要緊，漂亮不漂亮倒算不了什么!要是你頭腦里沒有教養(yǎng)和智慧，那你哪怕是美男子，也還是一文不值”。
12、這句話乍聽起來沒什么問題，但著實(shí)讓她的男朋友很難堪。
13、為人一場(chǎng)，請(qǐng)一定注意分寸感，千萬不要把沒教養(yǎng)當(dāng)做性子直。
14、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不
15、這不是一個(gè)批評(píng)，而是一個(gè)事實(shí)。和人的交流的掌握，特別是和陌生人的溝通，通常不是自發(fā)產(chǎn)生的，是要通過學(xué)習(xí)和練習(xí)來獲得的。
16、不隨便占便宜，假如非拿不可，最低限度也會(huì)說一聲謝謝。
17、其實(shí)，男生女生都是一樣。
18、然后，男生還追根究底問了她跟前任分手的原因。同事說，兩個(gè)人不合適。
19、最大程度地理解他人，學(xué)會(huì)換位思考，待人真誠(chéng)，不咄咄逼人，不自以為是，不將別人置于尷尬難堪的境地。
20、越長(zhǎng)大越發(fā)現(xiàn)，最貴不過是教養(yǎng)。
21、父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說：“不想占便宜的人，生活不會(huì)讓你吃虧?！?/p>
22、還有一個(gè)故事大家可能知道：關(guān)于父親用三碗雞蛋面教會(huì)孩子不占便宜的意義。
23、在一個(gè)周日的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。
24、父親端過剩下的有蛋面，吃起來，兒子看見上面有一個(gè)蛋，更沒想到的是下面還有一個(gè)蛋。
25、一個(gè)人可以受過教育，但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場(chǎng)空，還是骨瘦如柴，不過這話似乎不能反過來說——一個(gè)人沒有受過系統(tǒng)的教育，他卻能夠很有教養(yǎng)。
26、一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。
27、有一次坐高鐵，身上帶了點(diǎn)小餅干，正吃著，發(fā)現(xiàn)過道上一個(gè)小妹妹盯著我手里的餅干，一臉渴望。
28、我愿意以天才比美德，以學(xué)問比財(cái)富。如美德越少的人，越需要財(cái)富，天才越低的人，越需要學(xué)問。——楊格
29、這么小的姑娘都知道占人便宜不對(duì)，我想這便是教養(yǎng)吧。
30、實(shí)際上這么多年來，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：
31、女生性格大大咧咧、直言快語，但這并不意味著可以不去學(xué)著尊重，可以不顧他人感受。
32、父親試探的問：“真不讓？”
33、一個(gè)有教養(yǎng)的人，對(duì)歷史有恰如其分的了解，知道生而為人，我們走過了怎樣曲折的道路。當(dāng)然，教養(yǎng)并不能使每個(gè)人都像歷史學(xué)家那樣博古通今，但是教養(yǎng)卻能使一個(gè)有思考愛好的人，知曉我們是從哪里來，要到哪里去。教養(yǎng)通過歷史，使我們不單活在此時(shí)此刻，也活在從前和以后，如同生活在一條奔騰的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
34、這個(gè)故事告訴我們，看似“吃虧”的事，實(shí)則是幫孩子傳送“教養(yǎng)”和“修養(yǎng)”的道理。
35、這些僅僅是一些表面的氣泡，最關(guān)鍵的證據(jù)可能有如下若干。
36、插嘴和爭(zhēng)辯也不符合禮儀的要求，別人談話的時(shí)候去插嘴是一種最大的冒犯，因?yàn)槲覀冊(cè)谥廊思覍⒄f什么之前就去答復(fù)人家，若不是魯莽愚蠢，也是一種明白表示即對(duì)方的話他已經(jīng)聽膩了，不愿對(duì)方說下去。洛克
37、“有蛋的那碗。”兒子指著碗說。
38、在你過去的生活中，你傷害過誰，也早已忘記了，可是被你傷害的那個(gè)人卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。他決不會(huì)記住你的優(yōu)點(diǎn)，而是記住你對(duì)他的傷害。戴爾卡耐基
39、“不后悔？”父親問。
40、“那我不客氣了?！备赣H果真不客氣的端起有蛋的面。
41、世界本身就是多元的，個(gè)體差異客觀存在，我們不能要求所有人都跟自己有同樣的家境、能力、學(xué)識(shí)、眼界。
42、兒子說：“他是他，我是我，不讓！”
43、同事聽后一口老血差點(diǎn)噴出來，但還是保持淡定，心里卻想著，我跟你熟嗎，你就說我胖。
44、父親問：“吃哪碗？”
45、為了使兒童具有自信，獲得一點(diǎn)點(diǎn)與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往，這是很不對(duì)的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機(jī)會(huì)，沒有不能學(xué)得鎮(zhèn)定的，只要時(shí)間夠。洛克
46、對(duì)我們的習(xí)慣不加節(jié)制，在我們年輕精力旺盛的時(shí)候，不會(huì)立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時(shí)期我們不得不結(jié)算帳目，并且償還導(dǎo)致我們破產(chǎn)的債務(wù)?！└?duì)?/p>
47、大家都是成年人了，沒有人想讓別人看到自己脆弱和敏感的一面。
48、教養(yǎng)是個(gè)高頻詞。時(shí)下，如果說某人沒教養(yǎng)，就是大批評(píng)大貶義了。如果說一個(gè)女人沒教養(yǎng)，簡(jiǎn)直就如同說她不檢點(diǎn)了。什么叫教養(yǎng)呢?辭典上說是“文化和品德的修養(yǎng)”，但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。
49、父親說：“讓我吧！孔融七歲能讓梨，你都十歲了?！?/p>
50、父親指著蛋說記?。骸跋胝急阋说娜?，可能要吃大虧！”
51、熱愛大自然。把它列為有教養(yǎng)的證據(jù)之首，是因?yàn)橐粋€(gè)不懂得敬畏大自然，不知道人類渺小的人，必是井底之蛙，與教養(yǎng)謬之千里。這也許怪不得他，因?yàn)槿绻唤?jīng)教育，一個(gè)人是很難自發(fā)地懂得宇宙之大和人類的微薄的。沒有相應(yīng)的自然科學(xué)知識(shí)，人除了顯得蒙昧和狹隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以從小就教育孩子要愛護(hù)花草，正是這種偉大感悟的最基本的訓(xùn)練。若是看到一個(gè)成人野蠻地攀折林木，通常人們就會(huì)毫不遲疑地評(píng)判道——這個(gè)人太沒有教養(yǎng)了?？梢娊甜B(yǎng)和綠色是緊密地聯(lián)系在一起的。懂得與自然協(xié)調(diào)地相處，懂得愛護(hù)無言的植物的人，推而廣之，他多半也可能會(huì)愛惜更多的動(dòng)物，愛護(hù)自己的同類。
52、探索別人身上的美德，尋找自已身上的惡習(xí)。富蘭克林
53、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重別人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽(yù)和重視?！?/p>
54、后來回到辦公室里，那個(gè)同事也裝作什么都沒發(fā)生的樣子，繼續(xù)做手上的事情。沒有跟別人竊竊私語，沒有大聲問閨蜜原因，沒有客套的安慰，這樣合理的距離感讓人舒適。
55、“不后悔！”兒子回答堅(jiān)決。
56、“真不讓！”兒子回答堅(jiān)決，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把蛋咬了一半，表示給這碗面注冊(cè)了商標(biāo)。
57、“不后悔！”為了表示堅(jiān)不可摧的決心，兒子把最后剩的也吃了。
58、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮?！诟駹?/p>
59、父親指著碗里的兩個(gè)蛋告誡兒子：“記??！想占便宜的人，往往占不到便宜?！?/p>
60、一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該能夠自如地運(yùn)用公共的語言，表達(dá)自己的內(nèi)心和同他人交流，并能妥帖地付諸文字。我所說的公共語言，是指大家——從普通民眾到知識(shí)分子都能理解的清潔和明亮的語言，而不是某種狹窄的土語俚語或者某特定情境下的專業(yè)語言。這個(gè)要求并非畫蛇添足，在這個(gè)千帆競(jìng)發(fā)的時(shí)代，太多的人，只會(huì)說他那個(gè)行業(yè)的內(nèi)部語言，只會(huì)說機(jī)器儀器能聽懂的語言，卻不懂得和人親密地交流。
61、凡是一個(gè)能夠受到大家歡迎的人，他的動(dòng)作不僅是有力量，而且要優(yōu)美，堅(jiān)實(shí)是不夠的，就是有用也無濟(jì)于事，無論什么事情，必須具有優(yōu)雅的辦法和態(tài)度，才能顯得漂亮，得到別人的喜歡。洛克
62、禮儀又稱教養(yǎng)，其本質(zhì)不過是在交往中對(duì)于任何人不表示任何輕視或侮蔑而已，誰能理解并接受了這點(diǎn)，又能同意以上所談的規(guī)則和準(zhǔn)則并努力去實(shí)行它們，他一定會(huì)成為一個(gè)有教養(yǎng)的紳士。——洛克
63、兩個(gè)人剛面對(duì)面坐了5分鐘，男生就笑著跟她說，你比照片看起來圓潤(rùn)一些，人胖乎乎的。
64、凡是一個(gè)能夠受到大家歡迎的人，他的動(dòng)作不僅是有力量，而且要優(yōu)美，堅(jiān)實(shí)是不夠的，就是有用也無濟(jì)于事，無論什么事情，必須具有優(yōu)雅的辦法和態(tài)度，才能顯得漂亮，得到別人的喜歡?！蹇?/p>
65、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長(zhǎng)輩面前顯出一種村俗的羞怯態(tài)度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優(yōu)雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫(yī)治這種毛病的惟一辦法也與醫(yī)治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習(xí)養(yǎng)成一種相反的習(xí)慣，而主要的就是多交各種朋友。洛克
66、“這些很便宜的啊，你不會(huì)連這個(gè)都買不起吧?”
67、人之有禮，憂魚之有水矣。葛洪
68、閨蜜跟我講過這樣一件事。她說自己有次因?yàn)楣ぷ鞯氖虑槭芰宋?，就跑去洗手間哭了很久，當(dāng)她出來的時(shí)候，正好撞上了自己的同事。那個(gè)時(shí)候，眼角還帶著淚水，對(duì)方只是簡(jiǎn)單跟她打了一聲招呼，什么都沒有問。
69、相親時(shí)兩個(gè)人需要互相了解，但不代表你的問題可以帶有侵犯性，也不意味著你可以肆無忌憚地去讓對(duì)方難堪。
70、“眼里充滿對(duì)一切美好事物的憧憬與向往，心里裝著對(duì)一切不幸事物的包容和諒解”，這是我對(duì)教養(yǎng)的理解。
71、父親默默的看著兒子吃完，自己端過無蛋的那碗，開始埋頭大吃。
72、教養(yǎng)和財(cái)富一樣，是需要證據(jù)的。你說你有錢不成，得拿出一個(gè)資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過多少書，家庭背景如何顯赫，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范，能夠熟練使用刀叉，會(huì)穿晚禮服……
73、教養(yǎng)是不可一蹴而就的，教養(yǎng)是細(xì)水長(zhǎng)流的，教養(yǎng)是可以遺失也可以撿拾起來的。教養(yǎng)也具有某種堅(jiān)定的流傳和既定的軌道性。教養(yǎng)是一些習(xí)慣的總和，在某種程度上，教養(yǎng)不是活在我們的皮膚上，是繁衍在我們的骨髓里。教養(yǎng)和遺傳幾乎是不相關(guān)的，是后天和社會(huì)的產(chǎn)物。教養(yǎng)必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時(shí)日，才能自然而然地散發(fā)出香氣。教養(yǎng)是衡量一個(gè)民族整體素質(zhì)的一張X光片子。臉面上可以依靠化妝繁花似錦，但只有內(nèi)在的健碩，才經(jīng)得起沖刷和考驗(yàn)，才是力量的象征。
74、所謂良好教養(yǎng)……它們?cè)趲缀跛袊?guó)家中乃至于一個(gè)地區(qū)里，都不盡相同；每一個(gè)明辨事理的人都會(huì)模仿他所在之地的良好教養(yǎng)，并與之看齊?！兴固胤茽柕?/p>
75、使人高貴的是人的品格。勞倫斯
76、一個(gè)有教養(yǎng)的人， 對(duì)人類種種優(yōu)秀的品質(zhì)， 比如忠誠(chéng)、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、臨危不懼、吃苦耐勞、堅(jiān)貞不屈……充滿敬重敬畏敬仰之心。不一定每一個(gè)人都能夠身體力行，但他們懂得愛戴和歌頌。人不是不可以怯懦和懶惰，但他不能把這些陋習(xí)偽裝成高風(fēng)亮節(jié)，不能出于自己做不到高尚，就詆毀所有做到了這些的人是偽善。你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整個(gè)世界的胸膛，并因此煞有介事地說到處都是污垢。
77、一天早上，父親做了兩碗荷包蛋面條，端上桌。
78、一個(gè)有教養(yǎng)的人，特別是女人，對(duì)自己的身體，有著親切的了解和珍惜之情。知道它們各自獨(dú)有的清晰的名稱，明了它們是精致和潔凈的，身體的每一部分都有著不可替代的功能，并無高低貴賤的區(qū)別。他知道自己的快樂和滿足，有很大的一部分是建筑在這些功能靈敏的感知上和健全的完整上的。他也毫無疑義地知道，他的大腦是他的身體的主宰。他不會(huì)任由他的器官牽制他的所作所為，他是清醒和有駕馭力的。他在尊重自己身體的同時(shí)，也尊重他人的身體。在尊重自我的權(quán)利的同時(shí)，也尊重他人的權(quán)利。在馳騁自我意志的駿馬時(shí)，也精心維護(hù)著他人的茵茵草地。
“老師，在我們迷茫時(shí)給予指南，讓我們找到方向。”在日復(fù)一日的生活中，大家都對(duì)名人格言很是熟悉吧，名人格言可以很好的幫助我們鍛煉自己的思維能力，只是你知道有哪些的哪些名言嗎?根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理了教師節(jié)的名人名言， 歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的!
2、淡淡的月，喚出疏星，蒙蒙的霧，點(diǎn)亮流螢，漸漸地，夜深了，你，睡了嗎?，我，還在想你
3、春雨潤(rùn)本，春風(fēng)拂葉，春暉暖新蕾;
4、秋田溢金，秋木流丹，秋果出綠陰。(高金泉)
5、指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦;
6、不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，不是嗎?
7、美國(guó)著名心理學(xué)家霍德華。加德納《智能的結(jié)構(gòu)》提出多元智能理論，9種智能：言語，音樂，邏輯，視覺，身體，自知自我認(rèn)知，交往，自然觀察者
8、親愛的老師，你真誠(chéng)的愛喚醒了多少迷茫，培養(yǎng)了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧毀了多少帆。
9、鰲頭榮立時(shí)，備念恩師：瀝血嘔心培學(xué)子。曾五更燈火，數(shù)載風(fēng)霜，芳園播愛心，紅桃燦放三千樹;
10、授業(yè)傳薪《步步高》。(潘一之)
11、刻在木板上的名字不一定是不朽的，刻在石頭上的名字也不一定是不朽的；老師，你的名字刻在我們的心里，這才是真正恒的。
12、培養(yǎng)教育人和種植花木一樣，首先要了解花木的特點(diǎn)，區(qū)分施肥.澆水和培養(yǎng)教育的不同情況，這就是所謂的因材施教陶行知
13、我對(duì)你的思念很深很深，如同窗外的夜色一樣。在這萬簌俱寂的時(shí)候，我真想喚醒一只已歸巢休息的鳥兒，讓它為我捎去對(duì)你的一片相思之意。
14、一個(gè)人在學(xué)校的表面成績(jī)和高排名是不可靠的。唯一的關(guān)鍵點(diǎn)是你是否真的喜歡你所學(xué)的東西，你是否真的感興趣--鄒韜奮
15、個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
16、我沒有很想你，只是在不高興的時(shí)候會(huì)想起你，你是我第一個(gè)想要傾訴的人。我想你，但只是想你而不打擾你
17、蘇霍姆林斯基說：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，是天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，()那你就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上哦那個(gè)是研究這條幸福的道路上來。教育教學(xué)的研究者
18、整個(gè)城市都睡了，只剩我和我的心事不能寐，夜未央、情卻濃。怎么辦?那個(gè)一天不見就想念的人，又占據(jù)我的腦海里
19、如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊，
20、老師是路燈，為我們照亮人生的道路。
21、老師，在我們迷茫時(shí)給予指南，讓我們找到方向。
22、田先生是一名普通的小學(xué)教師，但他的教學(xué)很有特色。他每節(jié)課都要編一個(gè)迷人的故事。這些故事，有思想，有人物，有形象，有趣，讓我著迷。就這樣，作者在田老師的門下工作了四年，聽到了上千個(gè)故事，播下了知識(shí)的種子。
23、龍飛四海，鳳納千祥，立言立德頌恩師。(苗云澤)
“人而不學(xué)，雖無憂，如禽何？——西漢·揚(yáng)雄《法言》?！贝蠹以谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該都需要用到名人格言吧，優(yōu)秀的名人格言能夠豐富我們的精神實(shí)際，你知道有哪些有趣的名言警句呢?以下是小編精心收集整理的名人名言關(guān)于讀書的名人名言,帶給大家。 歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！
1、愛書的人絕不會(huì)缺少忠實(shí)的朋友、有益的顧問、愉快的伴侶和有效的慰藉。
2、不讀書的人是沒有前途的，不讀書的民族是沒有前途的?！?/p>
3、日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜。徐干
4、不讀書的.人，思想就會(huì)停止?！V語
5、讀書就像長(zhǎng)跑貴在堅(jiān)持。作者：雷祺祺
6、"今天，你讀書了嗎？"世界讀書日，送你一聲親切的問候，送你一聲遙遠(yuǎn)的激勵(lì)，也送你一聲深沉的鞭策，最最重要的是，送你一聲溫馨的祝福，愿愛讀書的你快樂。
7、匡衡鑿壁偷光。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
8、我身上全部一切良好的品格都要?dú)w于書籍?！郀柣P(guān)于童年的句子
9、非淡泊無以明志，非安全無乃至遠(yuǎn)?！T葛亮
10、瀏覽各種書籍，以求其博；選一二本重要專業(yè)書，反復(fù)閱讀。我的口號(hào)是：博覽群籍，讀破一卷。所謂讀破，是讀兩三遍以至數(shù)十遍，每次讀時(shí)改變注意重點(diǎn)，有時(shí)是文章思想，有時(shí)是表現(xiàn)方法……所謂瀏覽，是不求甚解的讀一遍，覺屬無甚內(nèi)容，就此放棄，以免浪費(fèi)時(shí)間。——唐弢
11、無論什么人，受激勵(lì)而改過，是很容易的，受責(zé)罰而改過是比較難的。
12、讀書破萬卷，下筆如有神。讀書，往往在讀中感悟其中的道理。一遍讀不懂，兩遍三遍，乃至好多遍。
13、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里
14、三更燈火五更雞，正是男兒念書時(shí)；黑發(fā)不知好學(xué)早，白首方悔念書遲?！啤ゎ佌媲?/p>
15、做事要不空運(yùn)控制自己，適可而止才是最重要。
16、學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)習(xí)寫作。元代的程端里
17、寂寂寥寥揚(yáng)子居，歲歲年年一床書?！R照鄰
18、見唐·劉禹錫《天論中》。這幾句大意是：用眼睛來看事物，只能看到事物粗略的概貌；以智慧去看事物，才能看到事物的細(xì)小精微之處，看到事物的本質(zhì)。這幾句以精辟的語言點(diǎn)明了看問題必須由表及里，由此及彼，透過現(xiàn)象看清本質(zhì)。以目來看，僅能得其外形；只有深入體察事物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，看到事物與其它事物的聯(lián)系，才能認(rèn)清事物的本質(zhì)?？梢赃@幾句說明凡事應(yīng)多想一想。多分析分析。
19、熟讀唐詩(shī)三首，不會(huì)吟時(shí)也會(huì)吟。——孫洙
20、書是個(gè)好伙伴。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。在你渴望時(shí)，它前來給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。
21、奇怪的文字要欣賞，如懷疑相分析。
22、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。朱熹不能做書的奴隸，而應(yīng)做書的主人，讓書服從我們的意志，供我們運(yùn)用。
23、芳華在鮮花與掌聲中萌動(dòng)著芳華氣息。藝術(shù)在學(xué)生和校園里揭示著藝術(shù)風(fēng)彩。
24、書為我們塑造了一座金碧輝煌的思想圣殿。
25、讀書的時(shí)候決不能好高騖遠(yuǎn)，看到一些基本知識(shí)的書籍不屑學(xué)習(xí)，不愿意認(rèn)真弄懂，而比較深的書籍又學(xué)不進(jìn)去，這本書看看，那本書翻翻，貪多而不切實(shí)，結(jié)果一無所得?！芊?/p>
26、讀書譬如飲食,從容咀嚼,其味必長(zhǎng);大嚼大咽,終不知味也。一—來源出處:朱煮
27、我覺得,當(dāng)書本給我講到聞所未聞,見所未見的人物、情感、思想和態(tài)度時(shí),似乎是每一本書都在我眼前翻開了一扇窗戶,讓我看到一個(gè)不行思議的新天下?！郀柣?/p>
28、人而不學(xué)，雖無憂，如禽何？——西漢·揚(yáng)雄《法言》
29、書籍教給我沒有聽說過、沒有見過的人物與情感，每一本書都在我面前打開一扇窗戶，讓我看到一個(gè)經(jīng)常變化的新世界。
30、學(xué)習(xí)前人是傳承，超越前人是發(fā)展。
31、當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。有時(shí)候我們從別人的錯(cuò)誤中學(xué)到的東西，可能要比從他們的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)到的東西更多?！寿M(fèi)羅
32、兩個(gè)人如果讀過同一本書，他們之間就有一條紐帶。 ——[美]愛默生
33、別讓你的舌頭搶先于你的思考?！畔ＥD哲學(xué)家德謨克利特
34、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。
35、寂歷彈琴地，幽流讀書堂?！?jiǎng)⑾Ｒ?/p>
36、初讀《紅樓夢(mèng)》，我一定相信沒讀懂，要讀懂它，只有讀了再讀。
37、讀一書，增一智。讀書名言大全
38、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂趣?！绹?guó)發(fā)明家愛迪生思考的名言
39、讀書首先讀書的序例、序文和凡例。過去我們有個(gè)壞習(xí)慣，以為看正文就行了，序例可以不看。其實(shí)序例里有很多好東西。序例常常講到寫書的綱領(lǐng)、目的。替別人作序的，還講書的優(yōu)點(diǎn)。凡例是作者認(rèn)為應(yīng)該注意的地方。這些都很好，而我們常常忽略?！趿?/p>
40、囫圇吞棗，食而不知其味；一目十行，雖看不知精神。
41、誰都不會(huì)死讀一本書。每個(gè)人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。 ---羅曼?羅蘭(法國(guó)作家)
42、經(jīng)常走出家門的孩子，比他們的父母知道的還要多。
43、對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來說，最好的練習(xí)就是失敗。沒有什么比失敗的經(jīng)驗(yàn)更能訓(xùn)練人了。
44、孟子始言“持志”，志之賴于持也久矣。持之義不一端，大要維持之欲其正也，操持之欲其信也。持之之方亦不一端，大要善其志之所以養(yǎng)也，填其志之所以發(fā)也。
45、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
46、書是我們的好伴侶、好老師，我們應(yīng)該多念書、苦念書，從中羅致營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)智識(shí)。
47、一聽玄音下竹亭，卻思窗雪與囊螢?！炐?/p>
48、天下無論什么事情，都很容易滿足，唯有兩件事不得滿足：一是讀書，二是愛情?！柾郀柟艩査固靥m德
49、在幸福上，人是設(shè)計(jì)師，需要自己設(shè)計(jì)自己的幸福。
50、改變一切不需要太多時(shí)間。
51、要知天下事，須讀古人書。——明代·馮夢(mèng)龍《醒世恒言·三孝廉讓產(chǎn)立高名》
52、以高難度進(jìn)行教學(xué)的原則，以高速度進(jìn)行教學(xué)的原則，理論知識(shí)起指導(dǎo)作用的原則，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則，使全班學(xué)生包括“后進(jìn)生”都得到發(fā)展的原則。
53、如果你不能解決這個(gè)問題，就四處看看，找一個(gè)合適的。輔助問題可以提供方法上的幫助。它可以指示解決問題的方法，解決問題的輪廓，或者我們應(yīng)該工作的方向，等等。
54、積累知識(shí)，勝過積累金銀。金銀有一天會(huì)花光，知識(shí)卻不會(huì)消失。
55、消防安全齊參加，預(yù)防火災(zāi)靠大家。人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳。
56、要使書中的.知識(shí)化為自身的經(jīng)驗(yàn)，自必從記憶入手；記憶的對(duì)象若是閱讀之后看出來的要點(diǎn)，因它條理清楚，印入自己較容易。若不管重要與否，而把全部平均記憶，甚至以全部文句為記憶的對(duì)象，那就沒有綱領(lǐng)可憑，徒增了不少的負(fù)擔(dān)，結(jié)果或且全部都不記憶。所以死用記憶絕不是辦法，漫不經(jīng)心地讀著讀著，即使讀到爛熟，也很難有心得，必須隨時(shí)運(yùn)用思考與判斷，接著擇要記憶，才合于閱讀這一類書籍的方法。——葉圣陶
57、善學(xué)者，如鬧市求前，摩肩疊足，得一步便緊一步?！獏卫?/p>
58、閱讀意味著借債；在閱讀中有所創(chuàng)見就是送還了負(fù)債。 ——[英]利希膝貝格
為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。戴爾.卡耐基在寂寞無聊中，一個(gè)人才能感到跟關(guān)于思想的人在一起生活的好處。盧梭~~你是否在尋找類似的句子呢？有請(qǐng)駐留片刻，欄目小編為你推薦最新關(guān)于教養(yǎng)的名人名言簡(jiǎn)短，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。
1、有教養(yǎng)的人知道仰視高山和宇宙，知道仰視那些偉大的發(fā)現(xiàn)和人格，知道對(duì)自己無法企及的高度表達(dá)尊重，而不是糊涂地閉上眼睛或是居心叵測(cè)地嘲諷。
2、言非禮儀，謂之自暴也，吾身不能屬仁由義，謂之自棄也。
3、又過了數(shù)月，道具還是跟原來一樣。
4、在你過去的生活中，你傷害過誰，也早已忘記了，可是被你傷害的那個(gè)人卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。他決不會(huì)記住你的優(yōu)點(diǎn)，而是記住你對(duì)他的傷害。戴爾卡耐基
5、一縷陽光，送來滿園的花香；一句贊美，贏得前進(jìn)的動(dòng)力。
6、大家都是成年人了，沒有人想讓別人看到自己脆弱和敏感的一面。
7、使人高貴的是人的品格。勞倫斯
8、有教養(yǎng)的人，相處一時(shí)會(huì)使你親切、愉快；無教養(yǎng)的人，共居多年也會(huì)使你陌生、討厭?！?/p>
9、父親端過剩下的有蛋面，吃起來，兒子看見上面有一個(gè)蛋，更沒想到的是下面還有一個(gè)蛋。
10、曾聽過這樣一種說法：“在男人身上，智慧和教養(yǎng)最要緊，漂亮不漂亮倒算不了什么!要是你頭腦里沒有教養(yǎng)和智慧，那你哪怕是美男子，也還是一文不值”。
11、一個(gè)沒有受過教育的人，他所掌握的詞匯是有限和貧乏的，除了描繪自己的生理感受，比如餓了、渴了、睡覺以及生殖的欲望之外，他們對(duì)于自己的內(nèi)心感知甚為模糊，因?yàn)槟切┟枋鰞?nèi)心感受的詞匯，通常是抽象和長(zhǎng)于比興的。不通過學(xué)習(xí)，難以明確恰當(dāng)?shù)貙⑺磉_(dá)出來。那些雖然擁有一技之長(zhǎng)，但無法精彩地運(yùn)用公共語言這種神圣的媒介，來溝通和解讀自我心靈的人，難以算是一個(gè)有教養(yǎng)的人。
12、真正的體貼其實(shí)是不動(dòng)聲色，做不到感同身受，但也請(qǐng)務(wù)必記得不要消費(fèi)別人的痛苦。
13、凡是一個(gè)能夠受到大家歡迎的人，他的動(dòng)作不僅是有力量，而且要優(yōu)美，堅(jiān)實(shí)是不夠的，就是有用也無濟(jì)于事，無論什么事情，必須具有優(yōu)雅的辦法和態(tài)度，才能顯得漂亮，得到別人的喜歡?！蹇?/p>
14、一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。
15、培養(yǎng)孩子這樣的品性和素質(zhì)，孩子才會(huì)走的更高，更遠(yuǎn)！
16、涵養(yǎng)為首，致知次之，力行又次之。——宋朱熹
17、與其無教養(yǎng)，不如莫生育。——俄羅斯
18、相親時(shí)兩個(gè)人需要互相了解，但不代表你的問題可以帶有侵犯性，也不意味著你可以肆無忌憚地去讓對(duì)方難堪。
19、這個(gè)故事告訴我們，看似“吃虧”的事，實(shí)則是幫孩子傳送“教養(yǎng)”和“修養(yǎng)”的道理。
20、父親默默的看著兒子吃完，自己端過無蛋的那碗，開始埋頭大吃。
21、“這些很便宜的啊，你不會(huì)連這個(gè)都買不起吧?”
22、這些僅僅是一些表面的氣泡，最關(guān)鍵的證據(jù)可能有如下若干。
23、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重別人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽(yù)和重視。————佚名
24、關(guān)心公益應(yīng)當(dāng)是每個(gè)有相當(dāng)教養(yǎng)的。——格里美爾斯豪森
25、人之有禮，憂魚之有水矣。葛洪
26、一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該能夠自如地運(yùn)用公共的語言，表達(dá)自己的內(nèi)心和同他人交流，并能妥帖地付諸文字。我所說的公共語言，是指大家——從普通民眾到知識(shí)分子都能理解的清潔和明亮的語言，而不是某種狹窄的土語俚語或者某特定情境下的專業(yè)語言。這個(gè)要求并非畫蛇添足，在這個(gè)千帆競(jìng)發(fā)的時(shí)代，太多的人，只會(huì)說他那個(gè)行業(yè)的內(nèi)部語言，只會(huì)說機(jī)器儀器能聽懂的語言，卻不懂得和人親密地交流。
27、爸爸碗里藏了兩個(gè)蛋，兒子看得分明。
28、建設(shè)溫馨和諧家庭，多點(diǎn)耐心鼓勵(lì)向上，盡量杜絕責(zé)罵埋怨，順其自然健康發(fā)展。
29、越長(zhǎng)大越發(fā)現(xiàn)，最貴不過是教養(yǎng)。
30、偉大人物的天才是和有教養(yǎng)的群眾?！＝鹕?/p>
31、“不知道你腦子里面裝的是什么東西……”
32、最大程度地理解他人，學(xué)會(huì)換位思考，待人真誠(chéng)，不咄咄逼人，不自以為是，不將別人置于尷尬難堪的境地。
33、兒子說：“他是他，我是我，不讓！”
34、后來回到辦公室里，那個(gè)同事也裝作什么都沒發(fā)生的樣子，繼續(xù)做手上的事情。沒有跟別人竊竊私語，沒有大聲問閨蜜原因，沒有客套的安慰，這樣合理的距離感讓人舒適。
35、技術(shù)是用來謀生的，而僅僅具有謀生的本領(lǐng)是不夠的。就像豺狼也會(huì)自發(fā)地獵取食物一樣，那是近乎無須教育也可掌握的本能。而人，毫無疑問地應(yīng)比豺狼更高一籌。
36、家庭教育是一種平等的雙向互動(dòng)教育。平等的前提下是家長(zhǎng)能夠指引孩子的教育，也能夠是孩子糾正家長(zhǎng)的教育，還能夠是“和平探討”出“真理”的共同進(jìn)步的教育。
37、“孔融讓梨，兒子讓面。爸爸是長(zhǎng)輩，您先吃！”
38、父親指著蛋說記?。骸跋胝急阋说娜?，可能要吃大虧！”
39、其實(shí)，男生女生都是一樣。
40、父親說：“讓我吧！孔融七歲能讓梨，你都十歲了。”
41、“有蛋的那碗?！眱鹤又钢胝f。
42、家長(zhǎng)是孩子的衣服，污濁的印在孩子身上；潔凈的溫暖孩子心胸！
43、牧民之道，教養(yǎng)合而成用?！醴蛑?/p>
44、偉大人物的天才是和有教養(yǎng)的群眾的智力不足相輔相成的?！鞲袼?/p>
45、我們要做孩子的引路人，而不是帶路人。
46、“不后悔！”兒子回答堅(jiān)決。
47、教養(yǎng)是不可一蹴而就的，教養(yǎng)是細(xì)水長(zhǎng)流的，教養(yǎng)是可以遺失也可以撿拾起來的。教養(yǎng)也具有某種堅(jiān)定的流傳和既定的軌道性。教養(yǎng)是一些習(xí)慣的總和，在某種程度上，教養(yǎng)不是活在我們的皮膚上，是繁衍在我們的骨髓里。教養(yǎng)和遺傳幾乎是不相關(guān)的，是后天和社會(huì)的產(chǎn)物。教養(yǎng)必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時(shí)日，才能自然而然地散發(fā)出香氣。教養(yǎng)是衡量一個(gè)民族整體素質(zhì)的一張X光片子。臉面上可以依靠化妝繁花似錦，但只有內(nèi)在的健碩，才經(jīng)得起沖刷和考驗(yàn)，才是力量的象征。
48、不隨便占便宜，假如非拿不可，最低限度也會(huì)說一聲謝謝。
49、父親試探的問：“真不讓？”
50、沒想到的是，愛情沒有遇到，她倒是被氣得不輕。
51、之前三五好友有一個(gè)微信群，平時(shí)我們會(huì)在里面隨意聊聊天。其中有一對(duì)情侶，有一次，女生在群里調(diào)侃自己的男朋友沒車沒房還沒錢，窮得叮當(dāng)響，上輩子一定是拯救了宇宙，所以才會(huì)遇見她。
52、父親問：“吃哪碗？”
53、這么小的姑娘都知道占人便宜不對(duì)，我想這便是教養(yǎng)吧。
54、父親指著碗里的兩個(gè)蛋告誡兒子：“記??！想占便宜的人，往往占不到便宜?！?/p>
55、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不
56、兒子平靜地端起無蛋的面，一碗面很快見底。
57、禮儀又稱教養(yǎng)，其本質(zhì)不過是在交往中對(duì)于任何人不表示任何輕視或侮蔑而已，誰能理解并接受了這點(diǎn)，又能同意以上所談的規(guī)則和準(zhǔn)則并努力去實(shí)行它們，他一定會(huì)成為一個(gè)有教養(yǎng)的紳士。——洛克
58、為了使兒童具有自信，獲得一點(diǎn)點(diǎn)與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往，這是很不對(duì)的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機(jī)會(huì)，沒有不能學(xué)得鎮(zhèn)定的，只要時(shí)間夠。洛克
59、熱愛大自然。把它列為有教養(yǎng)的證據(jù)之首，是因?yàn)橐粋€(gè)不懂得敬畏大自然，不知道人類渺小的人，必是井底之蛙，與教養(yǎng)謬之千里。這也許怪不得他，因?yàn)槿绻唤?jīng)教育，一個(gè)人是很難自發(fā)地懂得宇宙之大和人類的微薄的。沒有相應(yīng)的自然科學(xué)知識(shí)，人除了顯得蒙昧和狹隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以從小就教育孩子要愛護(hù)花草，正是這種偉大感悟的最基本的訓(xùn)練。若是看到一個(gè)成人野蠻地攀折林木，通常人們就會(huì)毫不遲疑地評(píng)判道——這個(gè)人太沒有教養(yǎng)了?？梢娊甜B(yǎng)和綠色是緊密地聯(lián)系在一起的。懂得與自然協(xié)調(diào)地相處，懂得愛護(hù)無言的植物的人，推而廣之，他多半也可能會(huì)愛惜更多的動(dòng)物，愛護(hù)自己的同類。
60、一個(gè)人可以受過教育，但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場(chǎng)空，還是骨瘦如柴，不過這話似乎不能反過來說——一個(gè)人沒有受過系統(tǒng)的教育，他卻能夠很有教養(yǎng)。
61、人之有禮，憂魚之有水矣。——葛洪
62、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長(zhǎng)輩面前顯出一種村俗的羞怯態(tài)度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優(yōu)雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫(yī)治這種毛病的惟一辦法也與醫(yī)治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習(xí)養(yǎng)成一種相反的習(xí)慣，而主要的就是多交各種朋友。洛克
63、本來她已經(jīng)向我伸手，最后反而又縮了回去，做了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，然后說：“媽媽說不能隨便拿人家的東西，哥哥我不要了?！?/p>
64、懂得贊美別人，也是一種了不起的才華。
65、世界本身就是多元的，個(gè)體差異客觀存在，我們不能要求所有人都跟自己有同樣的家境、能力、學(xué)識(shí)、眼界。
66、“那是什么原因不合適?你是怎么判斷合適不合適呢?”男生完全不管同事的感受，繼續(xù)問個(gè)沒完。
67、教養(yǎng)不是天生的。一個(gè)小孩子如果沒有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)的知識(shí)，他必定是愚昧和粗淺的。當(dāng)然，這個(gè)“教”是廣義的，除了指入學(xué)經(jīng)師，也包括家長(zhǎng)的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。
68、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。戴爾.卡耐基在寂寞無聊中，一個(gè)人才能感到跟關(guān)于思想的人在一起生活的好處。盧梭
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