幼兒園小班開學(xué)教案。
以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間整理的《幼兒園小班開學(xué)教案精選》,本文供您參考并請您收藏。教案課件是老師需要精心準備的東西,每個老師都需要細心籌備教案課件。只要提前準備好教案課件工作,這樣才能避免實際教學(xué)中應(yīng)對不足的情況。
課時安排:兩課時
教學(xué)內(nèi)容:表演《你的名字叫什么》
聆聽《口哨與小狗》
教學(xué)內(nèi)容:聆聽《玩具兵進行曲》
表演《拉勾勾》
1、學(xué)習并背唱歌曲《你的名字叫什么》,學(xué)會用音樂的方式與教師和同學(xué)交往;
2、聆聽《口哨與小狗》,感受輕松活潑的曲風和逼真可愛的形象;
3、營造輕松活潑的音樂活動現(xiàn)場,為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時間與空間,讓他們喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》
通過歌曲、樂曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動學(xué)習音樂的積極性,能動起來聽,動起來唱,全身心地感受音樂,感受音樂在我們生活中。
隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進教室。(引導(dǎo)小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動作。熟悉新歌旋律,為歌曲的表演作準備。)
師:今天老師和大家坐在一起非常開心,老師很想知道小朋友的名字叫什么,能告訴我嗎?
師:你的名字叫什么?
生:我叫ⅹ ⅹ(ⅹⅹ ⅹ)(提問,學(xué)生回答,在他們回答時老師擊拍節(jié)奏ⅹ ⅹ或ⅹⅹ ⅹ進行引導(dǎo))
師:現(xiàn)在我要唱著歌來提問,你能用歌聲來回答我嗎?(提問,回答數(shù)遍,引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的旋律哼唱)錄音范唱,完整感受歌曲。學(xué)生聽音樂作簡單律動:在回答自己名字時擊拍相應(yīng)節(jié)奏型。
1、 完整的聆聽音樂,說一說你看到了什么,想到了什么,在音樂中還聽到了什么聲音?(引導(dǎo)小朋友和你說、和他說、和大家說)
2、 復(fù)聽,感受音樂形象,并為小狗的叫聲涂上顏色,也可以在插圖上畫上自己想到的東西,與大家分享。
3、 分角色表演(設(shè)計簡單的形體律動)
(1) 師:男孩與小狗在愉快的散步,這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好:你的名字叫什么(唱歌曲)(老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演,其他小朋友分別摻進這個集體,最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。)
(2) 師:老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……
生:小狗會把它吃掉的……
師:所以我們就要保護小鳥,治好它的傷,也要幫助小狗和小鳥成為好朋友,就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍。
(分別請幾個小朋友扮演小鳥的角色,教師加以引導(dǎo),其他同學(xué)扮演路邊各種東西,想怎么演就怎么演)
師:男孩與小狗散步時會有很多奇遇,請每個小組的小朋友去設(shè)想一下,并把你們的音樂小故事排演出來,有機會和其他小組來一個比拼好嗎?
師:現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩?。ê椭枨赌愕拿纸惺裁础返男膳芴鼋淌遥n件引導(dǎo)歌詞:你是我的好朋友,你是我的好朋友,我們跳跳跳,我們唱唱唱,我們玩得多愉快!
設(shè)計意圖
小班的幼兒剛剛走進幼兒園的大門,他們在慢慢的適應(yīng)幼兒園的生活。但新的環(huán)境使幼兒感到不安,有的不喜歡上幼兒園,有的幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。通過學(xué)唱歌曲,能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很快樂、幸福的事情,從而喜歡來幼兒園。
活動目標
1.能夠模仿學(xué)唱歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。
2.能隨音樂進行簡單的動作表演。
3.感受音樂的美,逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:幼兒有一起玩耍的同伴,熟悉歌曲《找朋友》。
2.物質(zhì)準備:音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。
歌曲1:我愛我的幼兒園
歌曲2:找朋友
活動重難點
1.重點:能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2.難點:在活動中,能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1.看一看
教師出示幼兒園的圖片,幼兒欣賞。
提問:小朋友們,你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?
2.說一說
幼兒與同伴互相說一說,自己在幼兒園里都做了哪些事情?
3.找一找
教師播放音樂《找朋友》,幼兒找到自己的好朋友,抱一抱,一起隨音樂做律動。
二、學(xué)唱歌曲
1.聽一聽
教師播放音樂《我愛我的幼兒園》,幼兒聆聽欣賞音樂,感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。
提問:你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?
2.唱一唱
教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
(1)幼兒小聲唱,教師大聲唱。
(2)幼兒與教師共同演唱。
(3)教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。
(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。
三、表演歌曲
1.跳一跳
幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。
2.想一想
我們還可以在幼兒園里做些什么?
四、延伸活動
1.有趣的幼兒園
教師與幼兒玩開火車的游戲,帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園大門,念念幼兒園的名字,
(2)觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
(3)找找幼兒園最漂亮的地方,自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
2.將歌曲投放在音樂表演區(qū),鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。
活動內(nèi)容:1、認識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
2、手工:給弟弟妹妹做禮物
3、與肯德基聯(lián)手活動:開學(xué)總動員
4、互動聯(lián)誼會
活動目標:1、認識新朋友、新環(huán)境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛。變化。
2、體驗做哥哥姐姐的喜悅之情,表達對弟弟妹妹的關(guān)愛。
3、通過互動新穎的活動,體驗長大了的快樂,增強互動合作的能力。
活動具體安排:
9月1日
主題活動一:認識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化
7:30--8:30 1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級環(huán)境的變化
3、自主游戲,與同伴自由交談,聯(lián)絡(luò)感情
8:30--9:00 室內(nèi)運動
9:00--9:30 生活盥洗
1、鞏固正確洗手檫手的方法,學(xué)習如何使用新便池
2、幼兒吃點心
3、幼兒自由交流,活動
9:30--10:30 1、排座位
2、認識新朋友
(1) 新朋友自我介紹
(2)老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動介紹自己
(3)新老朋友共同游戲
3、認識室內(nèi)外環(huán)境
(1)、認識活動區(qū)域環(huán)境
(2)、介紹幼兒園走廊環(huán)境
(3)、參觀其他班級環(huán)境
10:30--11:00 餐前準備
1、標記
(1)晨檢標記
(2)杯標
2、餐桌位置的安排
3、用餐習慣的鞏固
11:00--11:30
午餐時間
11:30--11:45 幼兒散步,參觀室外活動環(huán)境
11:45--14:15 午睡時間
1、認識小床標記
2、幼兒午睡
14:15--14:45 點心時間
14:45--15:15 手工:給弟弟妹妹做禮物
15:15--15:45 送禮物:
1、 與弟弟妹妹一對一結(jié)成對子
2、 與弟弟妹妹交朋友(自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活)
3、 把禮物送給弟弟妹妹
15:45--16:00 離園準備
1、回憶幼兒園一天的生活
2、整理衣物 9月2日
主題活動二:開學(xué)總動員
主題活動三:互動聯(lián)誼
目標:
1理解故事內(nèi)容,學(xué)習故事中的對話。
2體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備:故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學(xué)重點學(xué)習故事中的對話教學(xué)難點故事表演
過程:
1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?
2、學(xué)說對話,進一步理解故事中的內(nèi)容:
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
-小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
-為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受:
-你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
活動目標
1、通過學(xué)習兒歌,引導(dǎo)進一步體會清潔,講衛(wèi)生的好處。
2、在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎(chǔ)上學(xué)習句式。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備
1、兒歌教學(xué)光盤,DVD機,掛圖
2、《幼兒用書》
活動過程
1、出示“開學(xué)了”掛圖。
教師:“今天,老師給你們帶來了一副非常好看的圖片”引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
教師:“小朋友們圖中都有什么?他們都在干什么?
2、播放歌曲。
請幼兒說一說歌曲里都唱了什么?
3、教師示范表演,邊唱邊做動作。
4、幼兒跟教師一起朗誦,老師唱一句,小朋友們唱一句。
5、跟錄音學(xué)唱。
教師:‘請小朋友們跟著DVD機一起唱。
6、幼兒看著圖片和老師一起唱。
7、請個別幼兒到前面來表演。
結(jié)束部分:
可以跟讀,小聲讀,分組朗誦等。注意朗讀的音準和節(jié)奏。[筆稿范文網(wǎng) wWw.gx86.com]
溫馨提示。
生活中常播放兒歌,請幼兒模仿發(fā)音,要求幼兒園回家后念,給爸爸,媽媽聽,或給小朋友們表演。
兒歌:開學(xué)了
太陽米米笑,
小鳥喳喳叫。
我和小朋友,
背起小書包。
來到幼兒園,
做個好寶寶。
小百科:開學(xué),漢語解釋有開設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開始三個釋義。但在日常生活中用的比較多的是學(xué)期開始?,F(xiàn)代漢語中開學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過假期的休息之后,重新返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習。
活動目標:
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動準備:
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的'時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事,當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里,有人敲門,如果這個人你不認識,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結(jié):小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰?,F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
1.回顧上學(xué)期的各科成績,明確取得成功(或造成失?。┑脑?。
2.了解本冊數(shù)學(xué),語文書的內(nèi)容。
3. 說說自己在寒假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5. 提出要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習行為習慣。
1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。
2.進行強化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
1.回顧上學(xué)期的成績。
2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3. 以不點名的形式向平時懶于學(xué)習的同學(xué)提個醒:不能將過多的心思花在學(xué)習以外的地方。
1.課前準備:
(1)課前預(yù)習;(2)準備好上課所需物品。
2.上課的要求:
(1)認真聽講,積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3.課后的要求:
(1)課后復(fù)習;(2)獨立完成作業(yè);
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:
(1) 學(xué)生討論。
(2) 集體交流后歸納:
a、人身安全:在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
b、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全:保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
d、飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
(3)、學(xué)生自查:
哪些方面未做好,今后要加強注意。
活動目標
1.知道自己長大了,樂意為班級做更多的事情。
2.能結(jié)合日常活動,共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。
3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。
活動準備
空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。
活動過程
1.討論:升入中班后,值日生可以做哪些事情?
教師:自從小朋友升入中班后,我們就要開始做值日生了,那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務(wù)呢?
2.結(jié)合日常生活,初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。
教師:在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間,值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)
引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前折紙巾,飯后幫老師整理打掃餐桌等。
3.設(shè)計值日生標志。
教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設(shè)計標志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)
提問:如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O(shè)計標志,你想怎樣設(shè)計?
鼓勵幼兒開動腦筋,自由發(fā)揮設(shè)計值日生標志,并在此過程中,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決設(shè)計中遇到的問題。
4.評選值日生標志。
值日生標志設(shè)計完成后,教師將所有幼兒的設(shè)計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標志。根據(jù)討論、投票,師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。
活動建議
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起進行的,日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務(wù)標志后,教師可以直接選用幼兒的設(shè)計或在此基礎(chǔ)上稍加改進,封塑后作為正式的值日生任務(wù)標志。
3.教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計的值日生任務(wù)標志,并輪流使用幼兒設(shè)計的標志,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學(xué)習。
一、活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學(xué)習一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準備:
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、活動過程:
(一)、老師彈琴伴奏,請大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。
(二)、引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?
(三)、老師教幼兒朗誦歌詞。
(四)、用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。
四、活動延伸:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
活動反思:
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導(dǎo)他們進行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。
設(shè)計意圖
幼兒對手工活動很感興趣,對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的`接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動,借這次親子活動設(shè)計了這個美術(shù)親子活動,希望通過這次活動不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力,更拉近幼兒與家長之間的距離,增加親子之間的合作,同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,體驗成功帶來的愉悅。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,體驗成功帶來的愉悅。
2、通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識,體驗與家長合作的快樂。
活動準備
1、報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2、一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。
活動過程
一、出示衣服范例,引起幼兒的興趣。
1、師:小朋友看,這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2、幼兒自由講述
二、出示圖畫紙
1、師:那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服,老師請你們當設(shè)計師,把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎?
2、請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
三、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。
1、請家長裁剪,幼兒裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽制作,注意色彩。
3、制作完后,請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗。
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