四年級(jí)觀后感范本14篇

四年級(jí)觀后感。

寫作文對(duì)于大家來(lái)說(shuō)肯定都不陌生，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。好的作文是可以引起讀者共鳴的，您掌握了寫好文章的方法嗎？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上四年級(jí)觀后感范本14篇，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

四年級(jí)觀后感 篇1

《魔奇魔奇樹》創(chuàng)作于上世紀(jì)七十年代初，在近四十年中，打動(dòng)了一代又一代的讀者，銷量超過(guò)百萬(wàn)冊(cè)，成為日本最暢銷的繪本之一。這個(gè)故事之所以受到如此多的歡迎，是因?yàn)槠渲邪詈竦膼?，以及永遠(yuǎn)值得稱頌的勇氣，而當(dāng)勇氣是因愛激發(fā)，就更加顯得可貴。豆太為了救爺爺奮勇奔跑的情景，以及那幅明亮的魔奇魔奇樹的璀璨畫面，無(wú)論何時(shí)來(lái)看都一樣令人震撼。

可是這個(gè)故事實(shí)在是太長(zhǎng)了，而且，這是一個(gè)日本流傳的民間故事，有一些內(nèi)容含有當(dāng)?shù)厝毡镜奶厣热玳介矫祝@些部分幼兒不是非常理解，因此，我對(duì)故事進(jìn)行了稍微的改動(dòng)，使故事更加的貼合幼兒的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常的順利，唯一的問(wèn)題出現(xiàn)在最后，我問(wèn)幼兒勇敢的孩子會(huì)做什么事，不知是不是之前的故事將一部分的幼兒的思維禁錮了，有一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)，勇敢是一個(gè)人在晚上跑出去，然后接下來(lái)一些孩子的回答完全偏離了勇敢的定義。幼兒都覺得故事里面的豆太是勇敢的，也因此有了一種學(xué)習(xí)豆太勇敢的想法，但是，幼兒對(duì)于勇敢的理解太狹隘了，還是需要教師進(jìn)一步的引導(dǎo)。在結(jié)束了語(yǔ)言活動(dòng)后，我請(qǐng)幼兒進(jìn)行了對(duì)魔奇魔奇樹的創(chuàng)作畫。于是，我又一次強(qiáng)調(diào)了故事中描述的“很高很壯”、“樹葉遮住了天”、“到了晚上會(huì)發(fā)光”等語(yǔ)句。為了充分發(fā)揮幼兒的想象力，我并沒(méi)有給幼兒做示范，而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想象的魔奇魔奇樹，便發(fā)下紙張，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作。接著，我就留出時(shí)間，放手讓幼兒創(chuàng)作了。沒(méi)想到，幼兒對(duì)“發(fā)光”一詞理解不夠充分，也不知如何來(lái)表現(xiàn)“發(fā)光”。所以，在許多幼兒的作品中，只有一棵又高又大的樹。好在接下來(lái)的作品展示及評(píng)介環(huán)節(jié)，我讓幼兒重新回顧了一遍“魔奇魔奇樹”獨(dú)特的造型，在對(duì)個(gè)別幼兒的繪畫欣賞上，讓幼兒理解了“發(fā)光”一詞，以及可以運(yùn)用的表現(xiàn)方法。

四年級(jí)觀后感 篇2

《秦瓊傳》這本書，且不說(shuō)跌宕起伏的情節(jié)，個(gè)性鮮明的人物，單是英雄們的武藝，都足以引人入勝。

故事中的瓦崗寨英雄個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)，行俠仗義。他們各有各的絕招，各有各的獨(dú)門武器。老二秦瓊，騎的是忽雷駁馬，用的是四棱金裝锏，雙锏使得是出神入化，智勇雙全，無(wú)人能敵;老四程咬金人稱“混世魔王”，用的是一雙板斧，雖僅有三招，卻有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇;老八羅成，胯下是閃電白龍駒，臂力過(guò)人，使的是五鉤神飛槍，更是神勇。總之瓦崗寨兄弟個(gè)個(gè)都是好漢!

我也曾幻想著，有朝一日也練成像他們那樣的功夫，仗義執(zhí)言，扶弱濟(jì)困，路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，那該多給力!

后來(lái)我明白了，高強(qiáng)的武藝不是一天練就的，是經(jīng)過(guò)日復(fù)一日、年復(fù)一年的勤學(xué)苦練才練成的。如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有持之以恒的毅力，沒(méi)有程門立雪的虔誠(chéng)，沒(méi)有虛心求教的謙遜，恐怕很難練就一身本領(lǐng)。練功是這樣，學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢?

還是那句話說(shuō)得好：寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

四年級(jí)觀后感 篇3

今年暑假，我讀了不少課外書;有名著、有漫畫、有童話故事、有兒童文化。諾米姐姐的校園文學(xué)《明星班長(zhǎng)左拉拉》給我留下了深刻的印象。

諾米姐姐的全名是許諾晨。新生代兒童文學(xué)作家。她用輕松幽默的筆調(diào)，寫出了妙趣橫生的故事。

《明星班長(zhǎng)左拉拉》這本書講述了班長(zhǎng)左拉拉在光榮小學(xué)五年級(jí)四班的地位僅次于班主任貝貝佳，卻遇到了富二代挑戰(zhàn)者董咚咚，兩個(gè)人一見面就吵架。后來(lái)，有一天吃貨歐陽(yáng)圓圓突然想建一支樂(lè)隊(duì)，小伙伴們個(gè)個(gè)齊心協(xié)力克服困難，組建了一支“光榮樂(lè)隊(duì)”。通過(guò)大伙的努力、堅(jiān)持，樂(lè)隊(duì)出了名。 ( www..Com)

.在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)左拉拉他們，做什么事都要堅(jiān)持。就像我剛學(xué)騎自行車時(shí)，爸爸在后面扶著我就騎的很好，爸爸放手我就害怕摔下來(lái)，但是經(jīng)過(guò)爸爸鼓勵(lì)，我的堅(jiān)持練習(xí)，在三年級(jí)的暑假期間我學(xué)會(huì)了騎自行車。現(xiàn)在我的自行車騎得已經(jīng)很熟練了，可以上馬路騎了。在學(xué)習(xí)中，我們也要學(xué)習(xí)左拉拉他們的堅(jiān)持精神，再難的題只要我們認(rèn)真思想，用心去解，總能想到辦法解出它。這種精神我理解為駱駝精神，就像林海音寫得駱駝：看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的;慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)李飛飛叔叔那舍己為人的精神。

這本書讓我明白了，每個(gè)人都要有自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想努力，向夢(mèng)想前進(jìn)，即使失敗了，也沒(méi)關(guān)系;只要不放棄，一直堅(jiān)持下去，總有一天可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，讓我們向著夢(mèng)想前進(jìn)吧!

四年級(jí)觀后感 篇4

這個(gè)暑假我看了好多書，其中一本就是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講的是一只名叫柴斯特的蟋蟀，因?yàn)樨澇圆恍⌒牡暨M(jìn)了一只野餐籃里，然后又被帶到紐約最繁華的地方時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，他非常想念他在鄉(xiāng)下的自由生活，后來(lái)，它幸運(yùn)地碰到塔克老鼠和亨利貓，以及愛它的主人瑪麗歐，在朋友們的幫助下，它終于如愿以償?shù)鼗氐搅斯枢l(xiāng)。雖然它曾經(jīng)也干了不少壞事，比如咬壞了主人家辛辛苦苦掙來(lái)的紙幣，還燒掉了報(bào)攤，當(dāng)白利尼媽媽準(zhǔn)備扔掉它的時(shí)候，突然聽它演奏了一首美妙的曲子后決定原諒它了?？戳诉@本書后，我真為這只蟋蟀的幸運(yùn)而高興，想想它沒(méi)有被裝在蟈蟈籠子里當(dāng)商品出售，能夠自由自在的生活在鳥語(yǔ)花香的大自然中，它生活的很幸福。

夏天，我經(jīng)?？匆娪腥四弥淮蠖训南X蟈籠叫賣，每個(gè)籠子里都有一只蟈蟈，我自己也曾經(jīng)買過(guò)，拿回家后放在陽(yáng)臺(tái)聽它的叫聲，喂給它吃毛豆和西瓜皮，可是過(guò)不了多久蟈蟈總歸會(huì)死掉，所以以后我再也不買了，讀了這個(gè)故事使我深深地體會(huì)到蟈蟈不應(yīng)該被籠子裝起來(lái)當(dāng)商品買，它們是有生命的，它應(yīng)該屬于大自然的。這只蟋蟀的奇特的旅程使他真正體會(huì)了城市和鄉(xiāng)間的不同，城市的道路寬敞干凈，可是沒(méi)有了泥土的芬芳；城市里到處是燈紅酒綠，可是連只螢火蟲也找不到；城市里到處是蔥蔥郁郁的大樹，可是這些樹只開花不結(jié)果，除了麻雀在上面筑巢，其他的鳥兒蹤跡全無(wú)；城市里到處是鋼筋水泥砌起來(lái)的房子，人們都被房子裝在一個(gè)一個(gè)的籠子里我很羨慕這只蟋蟀，我也希望有一天，我生活的城市和小區(qū)，到處是鳥語(yǔ)花香，天空是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，河流的水是清澈見地的，呼吸的空氣是清新的，就像生活在大花園一樣。

四年級(jí)觀后感 篇5

這是三部曲最后一步書了，也是我的最后一篇讀后感了，好巧!

這本書記述了高爾基的成年生活，在兒時(shí)、青年，飽受挫折的高爾基，懷著進(jìn)入大學(xué)的夢(mèng)想，懷著對(duì)未來(lái)的每好向往，他來(lái)到了喀山。但現(xiàn)實(shí)總秘立項(xiàng)殘酷得多，他不久便參加了秘密的革命活動(dòng)。他革命了。也許認(rèn)為革命是好的吧!但腐朽多年的俄羅斯還是讓他跌了一大跤，他想到了一個(gè)出乎意料的決定——zisha，但他并未成功，不成功也好嘛!

為了生活，更為了讀書，他在喀山做過(guò)工人、零工，還當(dāng)過(guò)流浪漢!但他從未放棄過(guò)信念——讀書。帶著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，他不得不離開了喀山，開始了新的追求。

環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人。這句話一點(diǎn)兒也不假。高爾基對(duì)這句話得到了完美的詮釋。環(huán)境沒(méi)有毀掉他，反而造就了一代文學(xué)英雄，一代家喻戶曉的人物。

佩服他，不單單是他童年的遭遇，不單單是他青年的那種境界，更多的是成年后的拼搏。他與書結(jié)下情愿，不管環(huán)境在艱苦，只要能夠讀書，就相當(dāng)值得。

讀書能改變?nèi)说囊簧?，今天我才能夠真正理解?/p>

另外，我終于明白：名人的經(jīng)歷也可以不一帆風(fēng)順，也可以受挫折，原來(lái)，名人也會(huì)“自閉”，原來(lái)“自閉”也可以消失。其實(shí)，名人也是最普通的人，只是一方面做得比較出色罷了。

四年級(jí)觀后感 篇6

暑假已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，我利用假期時(shí)間讀了一些名著。如《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》。讀完《愛的教育》這本書后，我有了很深的感觸。

書是以一個(gè)小學(xué)生的日記形式寫的。書中沒(méi)有什么響亮的呼吁，卻能讓讀者深深的體會(huì)到人與人之間需要相互幫助，需要助人為樂(lè)的“活雷鋒”，也需要見義勇為的人。

這本書里有很多值得思考的地方。像第三篇日記里寫的：一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生為了救最低班的小學(xué)生，被車子軋了腳，骨頭都碎了。我讀到這里時(shí)，感動(dòng)極了。一位二年級(jí)的學(xué)生竟能為了救人而不顧自身危險(xiǎn)，而這，我們也不一定能做到。怎能不使人感動(dòng)?這個(gè)孩子真了不起!我當(dāng)時(shí)對(duì)他敬佩極了。他雖然比我年紀(jì)小幾歲，卻能舍己為人。他足以做我們高年級(jí)小學(xué)生的榜樣了。這一點(diǎn)，值得讀者思考……

這真是一本好書呀!《愛的教育》，不用呼吁，就讓所有讀過(guò)它的人懂得了感恩、回報(bào)、舍己為人……這本書，詮釋了“愛”的一切。

四年級(jí)觀后感 篇7

今天我們班級(jí)里舉行了好書大家讀的活動(dòng)。今天讀的故事是《夜校》我聽了這一個(gè)故事了以后我的心里就涌起了許許多多的感受。

我就感覺那些人們都很有愛心，幫助以前那上不起學(xué)校的人。讓他們上學(xué)校，而且那個(gè)學(xué)校是免費(fèi)教的，不會(huì)要你的錢。因?yàn)槟切┕と嗽缟线€要教小孩子上學(xué)，所以就晚上叫那些上不起學(xué)校的人上學(xué)，所以就起名為夜校。然而那些上不起學(xué)校的人有的人都不吃東西來(lái)上學(xué)，他們不吃飯就怕那些上學(xué)的位置被站滿了，沒(méi)有座位了這樣可能他們就上不起學(xué)了。就會(huì)沒(méi)有座位讓他們上學(xué)了。又有可能他們可以站著上課。

每當(dāng)我上課的時(shí)候有的時(shí)候老師講課的時(shí)候我都不會(huì)好好聽講，有的時(shí)候還會(huì)在自己的位置上打個(gè)盹兒。特別的想睡覺。那幾個(gè)工人而且晚上不吃飯，空著肚子去學(xué)校，但是我只要是我晚上不吃飯。我就不甘心，不吃飯我就會(huì)餓著，但是他們寧愿自己餓著，也去上學(xué)校。而且我有的時(shí)候我就不想起床就像多睡一會(huì)兒，但是他們每天都早早的起來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)!

他們這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們以后一定要向他們學(xué)習(xí)!

四年級(jí)觀后感 篇8

讀一本好書就如同行萬(wàn)里路，我們可以通過(guò)閱讀開拓自己的眼界，豐富自己的內(nèi)心世界。那么在閱讀完《愛的教育》后，你有什么感悟呢？下面是由小編為大家整理的“愛的教育讀后感300字四年級(jí)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛的教育讀后感300字四年級(jí)【一】

在這個(gè)暑假里，我讀了《愛的教育》這本書深受感動(dòng)。這本書講了其中的一個(gè)小男孩，胳膊傷殘，母親靠賣菜為生?？蓱z的孩子——科羅西，在上課前，三四個(gè)同學(xué)在教室里，用臟話捉弄科羅西。說(shuō)他是個(gè)殘廢，怪物。

由此，我想起了x月x日的大地震，那一幅幅悲慘的局面，在我的腦海里浮現(xiàn)。我的心如刀絞一般。許多的人多被埋在廢墟里。有一幅畫面最讓人激動(dòng)。一為女子為了救自己的孩子，而失去了自己的生命。

在早上七點(diǎn)左右，在廢墟中發(fā)現(xiàn)了這對(duì)母子。女子手撐地，腳跪在地上，那位女子年色蒼白，感覺像是死了一般。他肚子底下有個(gè)剛出生的小寶寶，他正在甜甜地睡著覺。當(dāng)救護(hù)員正搶救他們時(shí)，那位母親已經(jīng)沒(méi)了呼吸。后來(lái)，救護(hù)員發(fā)現(xiàn)寶寶黃色被子里藏著一個(gè)手機(jī)，上面寫著“寶貝如果你還活著，一定要知道，我愛你！”

??！母愛多偉大。我們要向母親們敬禮！

愛的教育讀后感300字四年級(jí)【二】

《愛的教育》是一本不算很厚的書。但每回捧讀，我總感到沉甸甸的。這不僅僅是那一篇篇字字珠璣的文章內(nèi)容豐富，風(fēng)格鮮明，讓人愛不釋手，更是那些作為本書主旋律的一個(gè)字——愛，常撩得我心神振奮，情緒激昂。

二年級(jí)時(shí)，我第一次得到了屬于自己的第一本書——《愛的教育》。我近不及待地翻開了書。書的第一頁(yè)只是講述開學(xué)時(shí)的事，雖然看不明白，但也是興趣盎然。過(guò)了幾天，我終于把書讀完了。這本書確實(shí)很有趣。在書里，我認(rèn)識(shí)了大方、仗義的卡羅納，可憐的科羅西，學(xué)習(xí)好的德羅西等。我在他們的身上感受到了濃烈的愛。讀了這本書，我懂得了愛和感恩。這里面，書當(dāng)然是功不可沒(méi)的，就是看了這本書之后，我才懂得了愛。我懂得了愛我的家。愛我的父母，愛我的老師，還有愛我的同學(xué)們。

“授人玫瑰，手有余香?！边@句話是非常有道理的，我一直都相信，并這樣做著。

愛的教育讀后感300字四年級(jí)【三】

今天我讀了《愛的教育》中的每月例話《少年愛國(guó)者》。

故事是這樣的：少年和他的父母住在鄉(xiāng)下，他家已經(jīng)窮得不可開鍋了。結(jié)果，他的父母把他賣給了戲班子。可戲班子里的人對(duì)他很不好，于是他在戲班子到達(dá)巴塞羅那的時(shí)候逃到了領(lǐng)事館去求救，領(lǐng)事讓少年坐上了一艘可以帶他回家的船。在船上，有三個(gè)乘客給了少年很多錢，少年謝過(guò)他們之后回到自己床上想著這筆錢該怎么用。三名乘客在外面大聲談話。一個(gè)乘客說(shuō)：“意大利的火車真差啊！”另一個(gè)說(shuō)：“意大利的人都是小偷！”忽然，很多錢幣掉在了他們的頭上，是那個(gè)少年。他把頭伸出來(lái)生氣地說(shuō)：“我不要說(shuō)我祖國(guó)壞話的人的東西?！?/p>

讀了這個(gè)故事我也一定要像故事中的少年一樣愛國(guó)。因?yàn)樯倌陮幵覆灰疱X，也要自己國(guó)家的尊嚴(yán)。這是一種多么值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)呀。

愛的教育讀后感300字四年級(jí)【四】

以前，我總是默默的看書，看到有趣的地方，才會(huì)給媽媽大聲的讀出來(lái)，有時(shí)候遇到一些不認(rèn)識(shí)的字，雖然媽媽規(guī)定要認(rèn)識(shí)，但是為了快點(diǎn)看到下面文中的內(nèi)容，圖省事，就瞎猜。

比如：勛章我每次都讀成kan章，盾牌讀成mei牌，因?yàn)槎茏趾兔济拿甲钟行┫?，憐憫讀成憐pin等；許多好詞好句也只是一知半解，還有媽媽要求每天寫的讀后感更是亂七八糟，簡(jiǎn)短到一兩句，隨便寫幾個(gè)字就蒙混過(guò)關(guān)了。

比如：他的朋友多好啊！好不禮貌的行為。原來(lái)那個(gè)小孩就是克洛西。幼兒園里的小孩多有趣啊！

等等，現(xiàn)在讓我重新看一看，連我自己都看不懂，你說(shuō)可笑不可笑？

現(xiàn)在我每天給媽媽大聲的朗讀《愛的教育》，遇到不認(rèn)識(shí)的字或者不懂的詞語(yǔ)和句子，就會(huì)主動(dòng)地向媽媽請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)媽媽耐心的講解，我對(duì)每一篇都有了深刻的認(rèn)識(shí)，更加喜歡這本書和書里面那些栩栩如生的人物了，每當(dāng)讀到有趣的地方，就會(huì)不由自主的停下來(lái)和媽媽討論一番，發(fā)表各自的看法。

昨天讀了《體操》這一篇，主要講了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做器械體操的故事，雖然只有短短的兩頁(yè)，卻停下了三次對(duì)媽媽講我的感受。第一次是看到像小牛一樣的卡隆，很輕松地爬上了平臺(tái)以后，還氣勢(shì)洶洶的盯視著那些嘲笑手有殘疾的耐利的同學(xué)，就像是在保護(hù)自己的親兄弟一樣。我說(shuō)：“媽媽，你看卡隆不僅有力氣還很有愛心，隨時(shí)都在保護(hù)弱者?！眿寢屨f(shuō)：“是??！每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，卡隆就像《水滸傳》里愛打抱不平的英雄一樣，讓人敬佩！”

當(dāng)我讀到耐利攀爬平臺(tái)的時(shí)候，寫了這樣一段話：手有殘疾的耐利，在同學(xué)和老師的鼓勵(lì)下，勇敢的嘗試著攀爬平臺(tái)，他忍受著身體的痛苦，拼了命的堅(jiān)持著，最終成功了。耐利非常高興，書中這樣寫到：耐利臉紅如桃，眼睛閃爍發(fā)光，他似乎不像從前的耐利了。

最后看到耐利的母親高興的樣子，我也從心里替他們高興呢！覺得這一篇每個(gè)字寫的都很好，像是在笑著祝福耐利一樣，恨不得把整篇都用筆畫起來(lái)呢！

大聲朗讀的好處還有好多哦，讓我們接受xx通慧老師的建議，過(guò)一個(gè)書聲瑯瑯的暑假吧！

四年級(jí)觀后感 篇9

讀《雷鋒的故事》有感在4月15日的上午，我借來(lái)了同學(xué)的《雷鋒的故事》這一本書，下課時(shí)一掀開這本書，就再也舍不得合上了。

我被雷鋒叔叔那種損人利己的精神所感動(dòng)。雷鋒叔叔在匡助同鄉(xiāng)父老時(shí)，向來(lái)不拿同鄉(xiāng)們的一針一線，除了用部隊(duì)上發(fā)的補(bǔ)助來(lái)買必須的生活用品，其他的都為老國(guó)夷易近買米、油了。他的生平為人夷易近、為黨、為祖國(guó)做了許良多多的功德。

就拿“雷鋒出差一千里，功德做了一火車”的事來(lái)說(shuō)吧。雷鋒在到安東出差的途中，他瞥見售票員非常忙碌，他就為搭客們倒水、送午飯、清掃衛(wèi)生等，到順德后，他發(fā)明了一位婦女把票丟了，還為婦女買了票。雷鋒叔叔這種關(guān)愛他人的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，我們?cè)谏钪?，?yīng)該多多關(guān)懷他人，比如：某同學(xué)受傷了，我們應(yīng)該及時(shí)送她往醫(yī)院，并且將他的事通知其怙恃。

在生活中也要做一位小雷鋒多匡助他人。使雷鋒叔叔的精神永久活在人們的心中。使每一團(tuán)體都生活在相互干心，相互保護(hù)的空氣中。我們小門生也應(yīng)該多匡助他人，不是有句話：“匡助他人，快樂(lè)自己?jiǎn)?”

四年級(jí)觀后感 篇10

記得有位作家說(shuō)過(guò)：“書是知識(shí)的源泉”。的確，一本好書，會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，頭腦聰明，可謂受益匪淺，最近閱讀了《巨人的花園》，對(duì)此我就有深刻的體會(huì)，它讓我經(jīng)歷了一次愛的教育的洗禮。

這篇課文主要講了巨人游玩回來(lái)趕走了孩子們，不讓他們進(jìn)入花園。但是，孤獨(dú)的巨人到了冬天還是執(zhí)迷不悟，寧愿自己孤獨(dú)，也不愿讓孩子們來(lái)玩?？墒?，春天來(lái)到村子的時(shí)候，花園里仍是冬天。然后，一個(gè)小男孩用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛直視巨人，頓時(shí)，巨人明白了，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。最后，巨人拆除圍墻，把花園給了孩子們，他生活在漂亮的花園和活波的孩子們中間，感到十分幸福。

在生活中像巨人這樣的人很多，我正是這樣：我有一本新作文書，同桌向我借，我找理由推辭；后來(lái)同桌也有了一本新作文書，她卻主動(dòng)把書借給我看。同樣的情景不同的做法，讓我慚愧。我不應(yīng)該自私，不應(yīng)該害怕大家分享我的東西。我向她道歉，并把我的書借給了她。我知道了，和別人分享快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。 一份痛苦，如果兩個(gè)人來(lái)分擔(dān)，就可以減半；一份快樂(lè)，如果兩個(gè)人來(lái)分享，就可以倍增。

做人不可以自私，要學(xué)會(huì)用寬容得心去對(duì)事，對(duì)人。要學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)要我們從小做起，從小事做起，當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，別人和你分享可以增倍。同時(shí)也懂得了冷酷的任性只能換來(lái)孤獨(dú)和痛苦，而善良和寬容則可以換來(lái)快樂(lè)和幸福！愛是分享！讓我們把一切美好的事物，與大家分享，與世界分享！只有心胸寬廣、與人為善才能受人歡迎！迎接了真誠(chéng)而來(lái)的情誼，自己也會(huì)了解他人的心靈，獲得同等的關(guān)懷與樂(lè)趣。

人的一生不會(huì)有太多值得分享的東西，因此不要吝嗇你的財(cái)物；人的一生不會(huì)有太多值得愛的人，因此不要拘束你的情感；人的一生不會(huì)有太多長(zhǎng)久的事物；因此要懂得珍惜！

四年級(jí)觀后感 篇11

助人為樂(lè)，乃中華民族的傳統(tǒng)美德之一，不僅幫助了別人，并且自己在幫助他人的過(guò)程中，也會(huì)享受到一份快樂(lè)。雷鋒，就是助人為樂(lè)的典范。

雷鋒出生于1940年，從小就失去了父母，被鄉(xiāng)民辛辛苦苦地拉扯大，日子十分艱苦?？墒?，貧苦的生活并沒(méi)有阻擋他為人民服務(wù)的腳步。在一個(gè)煙雨蒙蒙的一天，雷鋒因公事要到外出差，到了火車站，雷鋒看見了一個(gè)婦女，牽著一個(gè)小女孩。小女孩冷得直哆嗦，雷鋒見此情景，立即把自己身上的棉衣脫了下來(lái)，給小女孩披上。又看他們沒(méi)吃早飯，把自己的干糧也給了他們……

我讀到這，不禁驚呆了：雷鋒他把衣服給了別人，把干糧給了別人，那他怎么辦呀？他也會(huì)冷，他也會(huì)餓的呀！他不是太傻了嗎？后來(lái)我轉(zhuǎn)念又想：雷鋒知道小女孩比他更需要衣服，更需要吃的，他這不是犯傻，他這是助人為樂(lè)呀！當(dāng)小女孩和她媽媽問(wèn)他叫什么名字時(shí)，雷鋒卻說(shuō)：“我叫解放軍?！倍嗝礃銓?shí)的語(yǔ)言呀，讀到這里，我的眼前頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)高大的身影——雷鋒。

然而就在1962年8月15日，雷鋒和助手執(zhí)行任務(wù)回來(lái)時(shí)，被晾衣服的方木桿子砸到了，盡管經(jīng)過(guò)大力搶救，但還是停止了呼吸。雷鋒雖然英年早逝，可他那短暫的一生，卻如一顆星星似的，閃閃發(fā)光，他的一生，是為助人為樂(lè)而活，他的精神，多么值得我們學(xué)習(xí)呀！他的光輝將照耀著我們，他高尚的品德將永存我們的心中，他那偉大的身影將永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我們的眼前！

四年級(jí)觀后感 篇12

四年級(jí)《愛的教育》讀后感400字：

我是一只小書蟲，最喜歡在知識(shí)的海洋里遨游。一打開書，就出現(xiàn)一幅幅美麗的畫面。最近我被一本叫《愛的教育》的書迷住了。

一打開《愛的教育》，我就被里面的故事深深的吸引，在這么多的故事里我最喜歡的是《堅(jiān)持不懈的回報(bào)》。

讓我們一起來(lái)看看這個(gè)故事吧。斯袋蒂剛開始的學(xué)習(xí)成績(jī)特別的不好，每次考完試同學(xué)們對(duì)他只有嘲笑和諷刺，雖然他很難過(guò)，但并沒(méi)有把同學(xué)對(duì)他的嘲笑和諷刺放在心上，而是下決心要用功學(xué)習(xí)。斯袋蒂下定決心后很快就在行動(dòng)上有了表現(xiàn)，斯袋蒂不管是白天還是黑夜，不管在家里還是在學(xué)校，或者是走在大街上，他時(shí)刻都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，不是溫習(xí)功課就是鉆研作業(yè)；不是背公式就是背單詞，遇到難解的題目，他就嘗試著用各種方法去求解。經(jīng)過(guò)斯袋蒂不斷努力學(xué)習(xí)，他終于取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我為斯袋蒂感到開心，我更被斯袋蒂的精神所感動(dòng)：在被別人嘲笑和諷刺的情況下，還能下定決心付諸行動(dòng)，堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我不禁感嘆:功夫不負(fù)有心人。雖然我在這次期末考試中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，但我相信通過(guò)我的努力，我一定可以考出更好的成績(jī)來(lái)。

水南小學(xué)四年級(jí) 章信樂(lè)

四年級(jí)觀后感 篇13

——讀《柳林風(fēng)聲》有感

暑假里，我讀了一本好書，《柳林風(fēng)聲》。這本書是英國(guó)作家格雷厄姆為他六歲的兒子寫的童話故事。書中塑造了四個(gè)個(gè)性鮮明的小動(dòng)物在神秘的柳林，美麗的小河邊的故事。

有一只愛冒險(xiǎn)，愛闖禍，極度揮霍浪費(fèi)還驕傲自大的癩蛤蟆，它的家產(chǎn)被黃鼠狼搶走，自己也進(jìn)了監(jiān)獄。后來(lái)它在三個(gè)好朋友鼴鼠、老鼠、獾、的幫助下，改過(guò)自新，變成了一只好蛤蟆。

書中的小動(dòng)物中，我最喜歡的就是小鼴鼠，它勤勞、善良、聰明可愛。它總是任勞任怨地悄悄為小伙伴們做事，無(wú)論發(fā)生什么變化，它都會(huì)以積極的態(tài)度面對(duì)生活。有一次，鼴鼠經(jīng)過(guò)家門口時(shí)，他看著自己親手蓋的小房子，深情地說(shuō)：“我想我的家，那是個(gè)破爛、狹小的地方，不像河鼠那個(gè)舒服的小屋，也不像蛤蟆漂亮的大院，或是狗獾的大宅子，可它是我自己的家，我很愛它?！边@段話讓我很受教育。別人的家再好那是別人的，自己省吃儉用造出來(lái)的家才是永駐心頭的小屋。它可真是好樣的。我也想像它那樣對(duì)待人生。

盡管癩蛤蟆有這樣那樣的缺點(diǎn)，可我還是很羨慕它有這么好的朋友幫助它改正缺點(diǎn)，重回家園。

《柳林風(fēng)聲》是我在這個(gè)暑假里讀到的的一本書，它讓我明白了知錯(cuò)就改的道理。也讓我感受到友情的珍貴。

四年級(jí)觀后感 篇14

X月X日今天，我換班了，這學(xué)期在四年級(jí)三班，因?yàn)檫@個(gè)原因，我讀了《四年級(jí)三班的旗幟》這本書。四年級(jí)三班的木村老師要生孩子了。同學(xué)們聽到這一消息后決定送給木村老師一件禮物用紙折疊的小狗。他們?yōu)槭裁催@樣做呢?聽說(shuō)母狗生小狗時(shí)沒(méi)有一絲痛苦。讀了這本書我才知道這一知識(shí)，要是早一點(diǎn)讀這本書就好了。在一年級(jí)和三年級(jí)時(shí)，我的班主任生了孩子。一年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有送什么禮物，三年級(jí)的時(shí)候?qū)懥朔赓R信，送了一個(gè)用紙折疊的仙鶴，向老師表達(dá)了我的心愿，祝愿她生一個(gè)身體健壯的娃娃。

讀了《四年級(jí)三班的旗幟》我激動(dòng)不已。四年級(jí)三班的同學(xué)非常團(tuán)結(jié)，全班訂了計(jì)劃，去水天宮祈禱，祝愿老師平安地生個(gè)胖娃娃，他們還湊齊了一筆錢，買了表示他們心愿的物品，而且這一切活動(dòng)對(duì)家里人是保密的。起初泳村老師不知道同學(xué)們要干什么，因而十分擔(dān)心，但當(dāng)她知道其中的奧秘之后卻顯得非常的興奮?！端哪昙?jí)三班的旗幟》這本書里還寫了另一件事。木村老師生孩子的時(shí)候，橫山老師代替木村老師照顧四年級(jí)三班。四年級(jí)三班的同學(xué)和橫山老師相處得非常友好，對(duì)此我十分佩服。我一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)老師代替班主任管理我們，我沒(méi)有好好地聽那個(gè)老師的話，盡和男同學(xué)打架，三年級(jí)的時(shí)候則稍微好了一點(diǎn)。

四年級(jí)三班非常了不起，書中描寫了他們班在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的表現(xiàn)。全班同學(xué)齊心協(xié)力，制作了一面象征四年級(jí)三班的大旗，這面旗幟上畫著兩位老師的肖像，這是京子同學(xué)設(shè)計(jì)的。這些同學(xué)多聰明啊，想出了這么個(gè)好主意。競(jìng)賽的時(shí)候，主持運(yùn)動(dòng)會(huì)的委員對(duì)著麥克風(fēng)大聲說(shuō)道:廣播一個(gè)好消息，四年級(jí)三班的木村老師生娃娃了!萬(wàn)歲!全班同學(xué)齊聲歡呼起來(lái)了。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候廣播這個(gè)好消息，這正說(shuō)明了大家都在惦念著木村老師。讀了這本書我深深地體會(huì)到:一個(gè)人應(yīng)具有同情之心。這一點(diǎn)是極為寶貴的。同情心和美好的愿望使班級(jí)生活充滿了歡樂(lè)。今后如果班主任老師要生孩子的話，我定要和同學(xué)們好好商量一下，為老師做些使她感到愉快的事情。我們現(xiàn)在的班主任老師是男的，他不會(huì)生孩子，真令人感到遺憾。我要向同學(xué)們推薦《四年級(jí)三班的旗幟》這本書。