關(guān)心課件。
編輯精心整理了關(guān)于“關(guān)心的課件”的一系列資料,歡迎分享給你的朋友。教案課件是每個老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西,按要求每個老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是教師帶領(lǐng)學(xué)生掌握知識的必要工具。
【設(shè)計(jì)思路】
了解天氣預(yù)報(bào)。為了更好地關(guān)注人們的生活,人們可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)更好地調(diào)整自己的生活方式或生活行為。
【教學(xué)目標(biāo)】
在觀察和研究天氣的活動過程中,使學(xué)生對周圍世界的好奇心和求知欲。
【教學(xué)重點(diǎn)】
教師和學(xué)生觀察天氣,認(rèn)識天氣,預(yù)測天氣。
【課前準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備:
各種天氣的圖片,生物預(yù)告天氣的諺語和圖片,各種了解天氣情況的途徑和方法的資料,衛(wèi)星云圖的放大圖,各種天氣預(yù)報(bào)的新內(nèi)容。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:
搜集各種天氣的資料(包括文字的圖片的、音像的)準(zhǔn)備參加下次活動時交流。嘗試通過不同渠道了解明天的天氣。
【教學(xué)過程】
預(yù)測未來的天氣
(1)了解明天的天氣。
①說說你是怎樣知道今天的天氣的。
②要想知道明天的天氣如何,你有哪些辦法?
(2)了解天氣預(yù)報(bào)。
(3)推測本地未來的天氣情況。了解天氣預(yù)報(bào)中的新內(nèi)容
我們在收看天氣預(yù)報(bào)的時候,電視、廣播還會發(fā)布一些與天氣有關(guān)的預(yù)報(bào)。
(1)說說你知道哪些天氣預(yù)報(bào)的新內(nèi)容。
(2)你還知道氣象臺可以為我們發(fā)布哪些關(guān)于天氣的信息?(火險等級,穿衣指數(shù),晨練指數(shù),晾曬指數(shù),旅游指數(shù)……)
閱讀和拓展
(1)通過今天我們交流了有關(guān)天氣的話題,你有什么收獲?
(2)氣象是如何進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的呢?
(3)課后同學(xué)們要設(shè)計(jì)一個全天測量的計(jì)劃,它包括天氣氣溫,風(fēng),云,雨等內(nèi)容,把數(shù)據(jù)記錄在學(xué)生活動手冊上。我們要開一具科學(xué)討論會,會上請同學(xué)展示測量成果。
一、設(shè)計(jì)思路:
近階段,我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開展著一系列的活動(包括:介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸,送禮物等)。小班孩子由于受年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制,他們的活動往往都是以自我為中心,而想不到其他人,在開展了這個主題以來,孩子們開始試著找朋友,和朋友一起游戲,但我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩,而對于那些比較內(nèi)向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立,要么一個人坐著,要么獨(dú)自玩耍,很少有同伴去注意他們,更沒有人去關(guān)心他們。所以,我預(yù)設(shè)了這次主題活動:關(guān)心關(guān)心他們。
二、主題目標(biāo):
1.能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情,會用簡單的語言和動作去關(guān)心和幫助別人,體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂。
2.繼續(xù)體驗(yàn)與朋友共同游戲的快樂,知道朋友越多越好。
三、活動過程:
(一)引起興趣,情感體驗(yàn):
1.最近,我們小一班的小朋友一直在講講好朋友,找找好朋友,那你們跟好朋友在一起開心,還是一個人孤孤單單開心?為什么?
2.那你們開心的時候會做什么動作呢?(請幼兒來做做)我們一起來做做開心的樣子。
3.你們看,我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。
(二)觀察照片,幼兒討論:
1.找找哪一個是你,為什么這么開心?
2.這里還有幾張照片,看看是誰?他們開心嗎?(不開心)你從哪里看出來的?猜猜他們?yōu)槭裁床婚_心?
3.請不開心的小朋友講講為什么不開心。
4.怎么讓不開心的小朋友開心?你會對他們說些什么話?你會和他做什么?
5.現(xiàn)在你可以去關(guān)心他們,讓他們高興?誰想去和ⅹⅹ玩?關(guān)心ⅹⅹ的小朋友有嗎?
(三)幼兒分散活動:
引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同伴。
(四)講評延伸:
1.介紹你是怎么關(guān)心小朋友的?講了什么話,怎么做的?
2.問不開心的小朋友現(xiàn)在開心嗎?你以后可以自己去找找好朋友,好嗎?
3.引導(dǎo)幼兒要經(jīng)常關(guān)心這些小朋友。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
1、本課教學(xué)內(nèi)容共分4個部分:不同的天氣,生物預(yù)告天氣,預(yù)測未來的天氣,了解天氣預(yù)報(bào)中的新內(nèi)容及閱讀與拓展。
2、不同的天氣是讓學(xué)生通過交流的形式,了解自然界里各種各樣的天氣,感知不同的天氣會帶給我們不同的感受。讓學(xué)生們嘗試用簡單的圖畫來記錄天氣情況。
3、生物預(yù)告天氣是簡單介紹生物中為什么能預(yù)告天氣的道理,有很多生物都有比我們?nèi)祟惛绲刂捞鞖獾谋绢I(lǐng)。讓學(xué)生收集和天氣有關(guān)的諺語、兒歌等。激勵學(xué)生去觀察動物和植物的變化與天氣變化的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成長期注意觀察身邊事物變化的良好習(xí)慣。
4、預(yù)測未來的天氣是讓學(xué)生討論通過哪些途徑和方法可以了解明天的天氣,利用課本第40頁兩幅衛(wèi)星云圖,從衛(wèi)星云圖上可以看到本地區(qū)當(dāng)天的云層情況,嘗試推測當(dāng)?shù)氐谌炜赡艹霈F(xiàn)的天氣情況。
5、了解天氣預(yù)報(bào)。為了更好地關(guān)注人們的生活,人們可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)更好地調(diào)整自己的生活方式或生活行為。
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大班社會公開課教案《需要關(guān)心的人》
目標(biāo):
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具.
準(zhǔn)備:已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
過程:
(一)導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺.(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走.)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具.
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心;
2.大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力;
3.培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備】
PPT、玩具
【活動過程】
一、師生共同玩游戲:聽數(shù)抱團(tuán),引出活動主題
(一)幼兒在老師的指令下開始做游戲
(二)提問幼兒,剛才在做游戲的時候,心情怎么樣
二、老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法
(一)出示圖片1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容
(二)觀看視頻,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法
(三)出示圖片2,討論小朋友變得快樂的原因
(四)讓幼兒自由選擇周圍的同伴,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)針對如何讓大家快樂起來開展討論
三、情景模擬
(一)情景一:小朋友不聽話,媽媽斥責(zé)小朋友
(二)情景二:小朋友坐到一把壞椅子
(三)情景三:小朋友玩玩具遇到了困難
四.老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。
(一)在別人快樂的同時,你的心情是怎樣的呢?
小結(jié):對,當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時,我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中,不單只有快樂的時候,也有傷心、難過的時候,所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱,只把快樂留在心里。現(xiàn)在老師放音樂,大家跟著音樂快樂起來吧!
活動反思:
通過本節(jié)活動,讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的,在本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是時間把握的很好,能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展,孩子的積極性特別高,對于老師的提問發(fā)揮的很好。
一、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的興趣與態(tài)度。
2、讓幼兒初步了解新聞的主要傳播途徑及其作用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽、大膽說的能力。
二、活動準(zhǔn)備:
1、已錄制好一條電視新聞的錄象帶,一條廣播新聞的錄音帶,剪好的報(bào)紙新聞若干,錄音機(jī)、電視機(jī)、投影儀。
2、自制的電視框一個,玩具話筒一個。
3、活動前夕,要求幼兒回家收看電視新聞。
三、活動過程:
1、觀看電視新聞,教師提問:
(1)你從電視新聞里看到了什么?聽到了什么?
(2)風(fēng)沙影響了人們的身體健康,影響了交通安全,那么怎樣來減少風(fēng)沙?
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有的知識經(jīng)驗(yàn)講述植樹造林的作用。
小結(jié):這條新聞,讓我們知道了我國北方出現(xiàn)了沙塵暴天氣,大風(fēng)沙對人的身體健康、交通安全都有影響。
2、收聽廣播新聞,教師提問:
(1)你從這條廣播新聞里聽到了什么?
(2)你去過少年宮嗎?你在少年宮學(xué)什么?
小結(jié):這條廣播新聞,讓我們知道了少年宮是讓小朋友既能玩得開心又能學(xué)到本領(lǐng)的地方。
3、聽讀一條報(bào)紙上有關(guān)拐賣兒童的新聞。
教師引導(dǎo)幼兒觀看投影儀上的圖片。
(1)提問:這條新聞講了什么?
(2)討論:小朋友怎樣保護(hù)自己?
(3)出示近期報(bào)紙上剪下來的新聞圖片,讓幼兒自由看看、講講,教師巡回指導(dǎo)。
4、介紹新聞傳播的主要途徑有電視機(jī)、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等。
師:我們除了從電視機(jī)、廣播、報(bào)紙上可以了解到許多新聞外,還能從哪里了解到新聞呢?(教師簡單介紹從因特網(wǎng)上收看到新聞的快速與便捷)
總結(jié):現(xiàn)在傳播新聞的技術(shù)橫先進(jìn),正因?yàn)橛辛讼冗M(jìn)的技術(shù),所以很多大量的事情不管發(fā)生在什么地方,人們都能很快地從電視、報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)上知道。
5、請小朋友自由講述自己曾在電視、廣播、報(bào)紙、等看過或聽過的新聞。
小結(jié):剛才小朋友講了許多新聞,這些新聞有的讓人高興、快樂,有的讓人生氣、傷心,很多新聞都能告訴我們許多道理。如果經(jīng)常看聽新聞,就會越來越聰明、能干。
6、簡單介紹新聞的來源,激發(fā)幼兒對新聞工作者的崇敬之情。
師:新聞是電視臺、報(bào)紙、電臺的新聞工作者制作出來的。新聞記者非常善于觀察每天周圍發(fā)生的事情,一發(fā)生新鮮事,他們就馬上去采訪、攝像、拍照、寫稿,然后通過電視、報(bào)紙、電臺等報(bào)道出來。新聞工作者的工作很辛苦。
7、出示自制的電視機(jī)框架和玩具話筒,舉行新聞發(fā)布會,啟發(fā)幼兒講述最近幾年在自己生活中發(fā)生的事。
四、家園共育:
和孩子一起收集、講述新聞。
活動目標(biāo):
1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),引發(fā)幼兒對手機(jī)外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1)調(diào)查表:調(diào)查項(xiàng)目:品牌、大小、功能、顏色
2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片
3)投影設(shè)備
活動過程:
1、通過打電話的形式引起幼兒的興趣
師:剛才吳老師不見了,有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)
2、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
3、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī),并說出理由
4、請幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)
5、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),對自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。
6、延伸活動:游戲“賣手機(jī)”
活動反思:
手機(jī)是傳遞信息的工具,幼兒對手機(jī)已有了一定的經(jīng)驗(yàn)并對之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近,能符合幼兒的興趣,在活動中讓孩子們對手機(jī)的一些知識有更多的了解,讓我們在活動中共同學(xué)習(xí)共同成長。了解手機(jī)的各種功能,知道手機(jī)在人們生活中的重要性。
關(guān)愛留守兒童,構(gòu)建和諧社會。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動,對留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),言行上引導(dǎo),生活上幫助,樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神,保障留守兒童合法權(quán)益,為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。
一 、活動主題
“為愛導(dǎo)航,讓心回家”,攜手關(guān)注留守兒童。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長:宋開文
副組長:柳宗林
成 員:孫傳明 伍立晶 吳峰 楊陽 各班班主任
三 、活動目的
為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問題,為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷,對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,讓他們得以快樂健康地生活和成長。
四 、活動內(nèi)容
1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國 旗下講話,號召全校師生都來關(guān)心他們,關(guān)注他們的成長。
2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來,關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生,讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位,召開一次留守學(xué)生座談會,了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信,問候父母近期的工作、生活情況,同時匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
5、給“留守學(xué)生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話,要求他們跟孩子多聯(lián)系,盡量鼓勵孩子堅(jiān)強(qiáng)些,
盡量回家看看孩子,同時找他談心,了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難,思想上有哪些壓力。
6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡,詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況,寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況,班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
五、活動要求:
1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動,確保收到實(shí)效, 各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確,及時上報(bào)留守學(xué)生花名冊。
2、重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時,要有耐心和細(xì)心,更要投入愛心。
4、各項(xiàng)活動的開展要組織周密,確保收到實(shí)效。
六、活動時間
20xx年3月至20xx 年6月
活動設(shè)計(jì)背景
根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),讓幼兒認(rèn)識水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗(yàn)秋天豐收的快樂。
2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
鼓勵幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法
活動準(zhǔn)備
1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像
2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜
活動過程
一.提問激發(fā)幼兒談話興趣
小朋友你們喜歡秋天嗎?
那你最喜歡秋天的什么?
二. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1.觀看錄像
提問:小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)
農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的,我們來學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組進(jìn)行表演)
小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)
那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)
2. 小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜,你們最喜歡吃什么?為什么?
三. 交流討論(給水果.蔬菜找家)
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?
2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3.幼兒自由交談,學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱
外形.味道.及用途,然后進(jìn)行分類。
活動目標(biāo):
1、能圍繞辯論主題大膽積極地陳述自己的觀點(diǎn)。
2、嘗試用簡單的符號或標(biāo)記記錄關(guān)心媽媽的好辦法。
3、懂得在日常生活中要做體貼、關(guān)心媽媽的好孩子。
活動準(zhǔn)備:
1、故事課件,幼兒人手一支筆。
2、四幅簡單的情境圖:虎媽媽病了、虎媽媽在洗衣服、虎媽媽下班回家、虎媽媽忙著做飯。
活動過程:
(一)演示課件,故事導(dǎo)入。
老師邊演示動畫課件邊講述故事1至3小節(jié),鼓勵幼兒用一些詞語描述森林的風(fēng)景和老虎的兇相?
(二)引發(fā)辯論,發(fā)表觀點(diǎn)。
1、講述故事第4小節(jié),你覺得大老虎會放掉小羊和小兔嗎?為什么?
2、幼兒按意愿分成正方和反方兩組,圍繞放和不放展開辯論。
(三)設(shè)置情境,扮演角色。
1、老虎只同意放掉一個,該放誰呢?
2、幼兒兩兩合作分別扮演小羊和小兔,相互商量并陳述各自的意見:到底放走誰,為什么?
(四)聯(lián)系生活,表達(dá)情感。
1、遷移經(jīng)驗(yàn):怎樣教育小老虎做關(guān)心媽媽的好孩子。
2、觀察四幅圖片,分別是:虎媽媽生病了、虎媽媽忙做飯、虎媽媽下班回到家、虎媽媽在洗衣服,這些時候,小老虎應(yīng)怎樣關(guān)心媽媽?
3、引導(dǎo)幼兒用簡單的標(biāo)記在四幅圖上作記錄并進(jìn)行交流。
4、共同為兔媽媽慶祝生日。
活動延伸:
1、在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。
2、鼓勵幼兒回家后對媽媽說一句體貼的話,做力所能及的家務(wù)活。
附故事:關(guān)心媽媽的好孩子
1、綠茵茵的山坡上,有座美麗的小房子,這是小兔的家。
2、今天是兔媽媽的生日。小兔一大早就起床了,他要到森林里采一些蘑菇送給媽媽吃,小兔走到彎彎的小河邊,看見小羊在割青草,就問:小羊,你這么早就開始割青草啦?小羊回答說:媽媽昨天上夜班很辛苦,我要割一些嫩綠的青草,給媽媽補(bǔ)補(bǔ)身子。小羊問小兔:你怎么也這么早呀?小兔說:今天媽媽生日,我想采一些蘑菇作為禮物送給媽媽。小羊聽了很高興:太好了,今天是兔媽媽的生日,我和你一塊到森林里去采蘑菇吧。
3、小兔和小羊一起來到茂密的森林。(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美詞句簡單描述)森林里的蘑菇由大又多,五彩繽紛的鮮花滿山都是。小兔和小羊高高興興地采著蘑菇和鮮花。突然,他們聽到啊嗚一聲怒吼,回頭一看,一只兇猛的大老虎張著血盆大口,露出鋒利的牙齒,向他們猛撲過來。(這是一只怎樣的老虎?)
4、小兔和小羊嚇得飛快地向前跑,可是大老虎跑得更快,一會兒就把他們逮住了。大老虎得意地大笑:哈哈,今天我的運(yùn)氣可真好,一大早就抓住了你們,正好給我的小老虎當(dāng)早飯吃。小貓連忙對大老虎說:虎媽媽,請你放了我們吧,媽媽還在家里等著我們呢;小兔也連忙說虎媽媽,請你放了我們吧,要是我們不回家,媽媽會擔(dān)心的。(你覺得大老虎會放掉他們嗎?為什么?引發(fā)辯論)
5、大老虎聽了他倆的話,說:我看你們都還小,又是懂得關(guān)心媽媽的好孩子,那這樣吧,我同意放走一個,你們兩個商量一下放哪個?(幼兒兩兩合作,分別扮演兩角色并表演)
6、小羊聽大老虎說只能放走一個,便挺身而出,對大老虎說:虎媽媽,請你放了小兔吧,小兔起早采蘑菇是送給今天過生日的兔媽媽的。小兔也趕緊說:虎媽媽,請你放了小羊吧,小羊起早割草是給上夜班的羊媽媽吃的。這下可難到了虎媽媽,該聽誰的話,又該抓誰呢?老虎看看小兔又看看小羊,忽然改變了主意,對小兔小貓說你們這么小就知道關(guān)心自己的媽媽,還愿意為朋友犧牲自己,太讓我感動了,我不抓你們了,不過,要請你們到我家去一趟,也好教育教育我家小老虎。
7、小兔和小羊就和虎媽媽一起來到老虎洞里,小老虎還躺在軟軟的草地上正等著媽媽給他送早飯呢。(你想怎樣教育小老虎呢?想對他說什么?把教育小老虎怎樣關(guān)心媽媽的方法記錄下來)
8、小老虎在大家的幫助下真的變懂事了,他說以后,我一定也做一個關(guān)心媽媽的好孩子。小老虎跟著媽媽一起幫著小兔和小羊采了很多的蘑菇和鮮花,先去看望貓媽媽,再到小兔家,大家一塊盡情地唱呀、跳呀,祝兔媽媽生日快樂,也祝大家生活永遠(yuǎn)幸福。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。
2、大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。
3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書、不快樂、快樂的老爺爺各一。
活動過程:
一、師生共同玩游戲:聽數(shù)報(bào)團(tuán),引出活動主題。
1、教師:現(xiàn)在我們來玩一個“聽數(shù)抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法:教師念到數(shù)字幾,就有幾個幼兒抱成團(tuán)。
2、幼兒在教師的指令下開始做游戲。
3、教師:剛才你們在做游戲的時候,心情是怎么樣啊?
4、幼兒回答。
二、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
1、出示圖片1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
(1)教師:看看,這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
(2)幼兒回答。教師小結(jié):老爺爺很難過,因?yàn)樗趪@氣,眉頭擰在一起,頭發(fā)也亂七八糟的,看起來心情很不好。
(3)教師:小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
2、出示圖片2,討論老爺爺變得快樂的原因。
(1)教師:我們剛才在回答問題時,一切都發(fā)生了變化,老爺爺露出了笑臉。真奇怪,在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事?使老爺爺變得快樂起來了呢?
(2)幼兒思考后回答。
3、出示圖片3,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
(1)教師講訴老爺爺為什么變得快樂的事情。
(2)讓幼兒也說說,教師小結(jié)。
(3)讓幼兒自由選擇周圍的同伴,說書如何讓別人快樂起來。
(4)幼兒討論后,教師同幼兒一起討論。
三、結(jié)合幼兒用書,做“一分鐘快樂”游戲。
1、教師:大家看看幼兒用書,書上的小朋友是怎么樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘,你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂起來呢?
2、幼兒思考后回答。教師:剛才你們想了這么多的方法,現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你們的同伴快樂起來吧!
四、教師帶領(lǐng)幼兒共同跳結(jié)束本活動。
1、教師:剛才小朋友們嘗試了在一分鐘內(nèi)讓教師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時,你的心情是怎么樣。
2、幼兒回答,教師小結(jié):當(dāng)我們幫助別人,付出愛心的同時,我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中,不單只有快樂的時候,也有傷心,難過的時候,所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘掉煩惱,只把快樂留在心里?,F(xiàn)在老師放音樂,大家跟著音樂快樂起來吧!(教師放音樂,大家一起跳舞)
一、 單元定位:
“天氣”單元的重點(diǎn)是引起學(xué)生關(guān)注每天天氣的變化,并能像氣象學(xué)家那樣對天氣的一些基本特征進(jìn)行觀察、記錄、分析。
教材基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的,“天氣日歷”是觀察記錄天氣現(xiàn)象的文本工具。對記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法,并建立對天氣新的認(rèn)識,這也是解釋天氣如何變化的依據(jù)。
期待學(xué)生經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí),能對天氣有一個全面、科學(xué)的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生對天氣現(xiàn)象研究的好奇和熱情。學(xué)生還會發(fā)現(xiàn)科學(xué)工具使他們的觀察能力得到延伸,并使他們在觀察過程中,獲得更多的有價值的信息。
二、單元設(shè)計(jì)特點(diǎn)及教學(xué)說明:
《天氣》單元一共設(shè)計(jì)了7課,可以分為三個階段:
第一階段為第1課和第2課,學(xué)生認(rèn)識到人們通常從云量、降水量、風(fēng)和溫度這幾個方面來描述天氣;開始在一個比較長的時間(如一個月)里收集天氣信息,并把他們觀察到的信息記錄在“天氣日歷”上;在每天跟蹤觀察和記錄天氣的過程中,讓學(xué)生真實(shí)地感受天氣是在不斷地改變著的,激發(fā)學(xué)生研究天氣的興趣。
第二階段,第3-6課。學(xué)生將分別觀察、討論、測量和記錄四種(云量、降水量、風(fēng)和溫度)天氣特征的數(shù)據(jù)。
最后,進(jìn)入第7課的時候,學(xué)生已經(jīng)做了近一個月的觀察和記錄,收集了大量的關(guān)于天氣的數(shù)據(jù)。在這一課,他們將分析和總結(jié)已經(jīng)收集到的數(shù)據(jù),形成《天氣》單元學(xué)習(xí)以來的對當(dāng)?shù)靥鞖獾母爬ㄐ缘恼J(rèn)識
三、教學(xué)建議:
1.要讓學(xué)生真正走近天氣現(xiàn)象,用感官和簡單工具獲取天氣特征的相關(guān)信息和記錄數(shù)據(jù)。本單元學(xué)到的新的科學(xué)知識和實(shí)踐能力有助于學(xué)生對天氣的理解和應(yīng)對天氣對他們的影響。
2.由于本單元的教學(xué)活動有時需要在特定的天氣環(huán)境下進(jìn)行,如第4課《風(fēng)向和風(fēng)速》、第6課《云的觀測》。因此,需要教師根據(jù)天氣情況隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
3.本單元學(xué)生將經(jīng)歷一個較長時間的觀察和記錄天氣現(xiàn)象的過程,教師要對每天的觀測和記錄活動給以及時的指導(dǎo)、督促,更重要的是不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,這將是決定本單元學(xué)習(xí)成效的重要因素。
4.我國幅員遼闊,各個地方的天氣情況千差萬別。教師可根據(jù)本地的實(shí)際情況使用教材。有條件的學(xué)校,可以建立學(xué)校的觀測氣象站,為學(xué)生的觀察活動提供更為有利的條件。
四、單元教學(xué)目標(biāo):
1.科學(xué)概念:
天氣每天都在發(fā)生著變化;
天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)和溫度;
溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀是測量天氣的工具;
氣象學(xué)家是研究、觀察和記錄關(guān)于天氣信息以及應(yīng)用這些信息預(yù)報(bào)天氣的科學(xué)家;
天氣影響著我們的生活。
2.過程與方法:
用感官觀察天氣;
討論和記錄關(guān)于天氣特征的信息;
能使用溫度計(jì)測量氣溫;能用簡單工具估計(jì)風(fēng)速、風(fēng)向;能用自制的簡易雨量器測量降雨量;
觀察各種云的不同,并能給它們分類;
能對天氣數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)和分析。
3.情感態(tài)度和價值觀:
增強(qiáng)天氣意識,提高觀察和研究天氣的興趣;
意識到天氣如何影響每天的生活的;
意識到測量和長期的記錄有助于我們學(xué)習(xí)更多的關(guān)于天氣的知識
1-1 我們關(guān)心天氣
探究活動分析:
1.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖”來幫助學(xué)生明確常見的天氣現(xiàn)象。圖上用各種天氣符號和表示溫度的數(shù)字,反映這一天全國各個地區(qū)的天氣情況。學(xué)生通過對這張圖的觀察,可以對常見的天氣現(xiàn)象有一個基本的了解。
2.圖上的表示天氣現(xiàn)象的符號可采用粘貼的形式,在符號下面應(yīng)寫上符號的名稱,便于學(xué)生認(rèn)識這些天氣現(xiàn)象。
3.提問學(xué)生還知道那些天氣現(xiàn)象,以幫助學(xué)生全面認(rèn)識天氣現(xiàn)象。
4.為每一組準(zhǔn)備一套天氣符號,讓學(xué)生嘗試著給這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。
5.(室外)觀察、描述今天的天氣現(xiàn)象--引導(dǎo)學(xué)生從云、降水、溫度、風(fēng)四個方面對今天的天氣進(jìn)行觀察。
6.用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上?;氐浇淌液螅瑢W(xué)生觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行交流。
7.引導(dǎo)學(xué)生思考今天的天氣對我們的生活有什么影響或提問學(xué)生你覺得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服?使學(xué)生意識到天氣在影響著我們的生活。
8.在學(xué)生的科學(xué)記錄本上,描述今天的天氣時,可能只是一些毫無聯(lián)系的幾個簡單的詞語或句子。提示部分對學(xué)生描述天氣的方法的指導(dǎo)--將天氣特征與生活建立聯(lián)系,提高學(xué)生對天氣的認(rèn)識水平??梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀提示,并應(yīng)用提示的方法對自己的記錄進(jìn)行改進(jìn),并把改進(jìn)后的描述和同學(xué)交流。
五、總結(jié)
剛才我們觀察的是今天的天氣,那么明天又會天氣怎樣呢?后天呢?一個月內(nèi)我們杭州的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢?在接下來的一個月時間里請大家每天都能把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄下來,這樣我們就能了解在這段時間里我們這里的天氣變化是這樣的。
教學(xué)反思:我們關(guān)心天氣”除了書上的全國天氣情況圖,增加了從網(wǎng)絡(luò)了解天氣信息的內(nèi)容,打開新浪的“天氣”看當(dāng)天全國天氣情況圖,打開QQ上的天氣標(biāo)志,了解近三天當(dāng)?shù)氐奶鞖?,及城市指?shù)。貼近實(shí)際生活內(nèi)容使學(xué)生感受到全國的天氣是不同的,天氣不斷地在變化,天氣影響著我們的生活,我們可以根據(jù)天氣情況調(diào)節(jié)我們的生活。網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)的頭腦風(fēng)暴式的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。
一、活動主題: 攜手獻(xiàn)愛,關(guān)愛兒童
二、活動背景: 近年來,隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,當(dāng)前農(nóng)村大部分勞動力都積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長為了操持家庭,培養(yǎng)孩子,不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成為村里特殊群體,對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。在這樣的社會形式下,我校動員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和青協(xié)成員一起來關(guān)注弱勢群體,為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,激勵更多的留守兒童自強(qiáng)不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,使他們能與其他小伙伴一樣,在同一片藍(lán)天下,享受生活的幸福與快樂。
三、活動目的:與留守兒童心連心,同享一片藍(lán)天,愛心關(guān)注成長
四、活動地點(diǎn):化州市第十一小學(xué)
五、活動時間:20xx年5月9號
六、活動對象:化州市第十一小學(xué)一到六年級留守兒童(54人)
七、前期準(zhǔn)備:
1、由兩學(xué)院的組織部和行動部聯(lián)系車隊(duì)。(兩學(xué)院各批一輛,校外聯(lián)系一輛)。
2、由兩學(xué)院秘書處在出發(fā)前負(fù)責(zé)買好禮品(有些熟食可先預(yù)定好,可第二天去?。?,并準(zhǔn)備簽約合同。
3、由各院系秘書處通知各愛心哥哥姐姐分好對,先提前了解小孩情況(兩人可商量寫信或提前去看望)。
4、由組織部準(zhǔn)備好音箱、電線插座、彩帶和活動所需要的道具。
5、由文法青協(xié)負(fù)責(zé)橫幅、牌匾。(具體部門各院安排)。
6、由宣傳部繪制板報(bào),做好活動前期宣傳工作。
7、外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助(可將此次活動有記者到場的信息帶給商家)。
8、相關(guān)負(fù)責(zé)人(秘書處)準(zhǔn)備好小藥箱.
9、由秘書處制作好邀請函,發(fā)放到書記和輔導(dǎo)員老師處,并邀請他們參與本次活動。
10、活動前先給愛心哥哥姐姐開會,交代每對愛心哥哥姐姐所負(fù)責(zé)的孩子所分到的游戲組(分6組)以及每個組的在游戲中的出場順序和對手。為6個組劃分站的場地,在談心之后,由愛心哥哥姐姐把小孩直接帶到該已分好的位置。(避免排隊(duì)混亂,影響掛牌儀式的進(jìn)行)并在這次開會中推選揭牌儀式時要上臺講話的愛心哥哥姐姐代表(每院一名)。
11、選出主持人(最好懂白話) 行動部負(fù)責(zé)。
八、活動開展流程
(1)掛牌儀式(7:30—10:00)。
①青協(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在7:30升旗臺集合
簽到,由秘書處強(qiáng)調(diào)說明本次活動的大體流程及注意事項(xiàng)。
②由兩學(xué)院青協(xié)干部帶會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在8:00
出校門,組織上車前往第十一小學(xué)。
③各青協(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在9:30第十一小學(xué)校門口集合簽到,并找到兩人負(fù)責(zé)的小朋友,愛心哥哥和姐姐準(zhǔn)備好的合同以二對一的形式帶領(lǐng)小孩逛校園,與他們聊天談心,各青協(xié)干部把交給各愛心哥哥姐姐,讓他們與所負(fù)責(zé)的小朋友簽好一年的合同。同時,工作人員布置會場(包括準(zhǔn)備好牌匾、橫幅、簽字筆、音響、話筒、MP3等)。
④10:00請校長、學(xué)院老師及主持人到位。
⑤準(zhǔn)備工作完成后,各青協(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)組織小朋友按原先分好的組排好隊(duì)開始掛牌儀式。
⑥主持人宣布掛牌儀式開始,然后讓領(lǐng)導(dǎo)們講話,對這次儀式進(jìn)行宣讀與說明。
⑦然后愛心哥哥姐姐代表講話。
⑧進(jìn)行揭牌。
⑨然后請領(lǐng)導(dǎo)簽字,掛牌儀式結(jié)束,愛心互動開始。
(2)愛心互動(10:30—12:00)。
①建工學(xué)院表演一個節(jié)目
②小朋友自愿上前表演節(jié)目:唱歌、跳舞、背誦等等,表演的小朋友都給予一定的獎勵,各青協(xié)干部及會員要鼓勵小朋友上臺。
③文法學(xué)院表演一個節(jié)目(三個節(jié)目可按具體情況調(diào)整順序)。
④第一個游戲:搶凳子 (10:45-11:00)。
游戲道具:16張凳子
活動規(guī)則:將凳子圍成兩個圈(每個圈八張凳子),兩小組小朋友上臺,在外面圍著凳子轉(zhuǎn),當(dāng)主持人說停時,大家就迅速搶到身邊的凳子坐下,其中有兩個人沒搶到凳子,這兩個人就會被淘汰,然后其它人起立,同時主持人搬開兩張凳子,接著繼續(xù)游戲。以此類推,直到最后剩兩張凳子,搬走一張,然后由最后兩人搶剩下的一張凳子,誰先搶到誰為勝者。給該組每人發(fā)一件小獎品。
⑤第二個游戲:模擬投籃(11:00-11:20)。
游戲道具:一個桶,一個排球,一張桌子,一支粉筆(畫線)。
游戲準(zhǔn)備:在桌子上放一個桶,由兩名志愿者扶著固定桶,然后
在距離桌子4至5米距離(可調(diào)整距離)處畫一條線,
放一個排球。
游戲規(guī)則:由主持人鼓勵小朋友自己上臺,有勇氣上臺者即可得到獎品(不讓小朋友知道),每人投三次,投中又有獎勵。臺下愛心哥哥、姐姐多鼓勵小朋友上臺,鍛煉小朋友的自信與勇氣。
⑥第三個游戲:拔河比賽(11:20-11:50)。
游戲道具:拔河繩兩條。
活動規(guī)則:拔河比賽分3次,每次2根繩子同時進(jìn)行。第一次讓四組小朋友上來比賽。第二次讓剩下的兩組小朋友和八個愛心哥哥姐姐上來比賽,一組小朋友對戰(zhàn)四個愛心哥哥姐姐。第三次讓愛心哥哥姐姐上去拉一場。每次選好后數(shù)到3秒開始拉,獲勝的隊(duì)伍可獲獎(比3場)。
⑦、七拼八湊(備用)。
游戲道具:托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可分的)。
游戲規(guī)則:每組先選出一名接收者,手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。 背景音樂起, 主持人開始宣讀物品,每一個相隔一定時間給隊(duì)員準(zhǔn)備,慢慢加快。 采集物品來自日常的例如:眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等,一定要有比較難的放在最后,如藥片、糖果、一毛錢。主持人還可以臨時選擇一些東西。
⑧在游戲結(jié)束前,請一些小朋友們上來說說他們玩后的感受及談?wù)勑睦镌挕?/p>
⑨在橫幅上進(jìn)行集體簽字。
⑩合影留戀。12:00左右表演活動結(jié)束
(3)午餐時間(12:00—13:30)。
①由青協(xié)干部與愛心哥哥姐姐一起準(zhǔn)備午餐,有包餃子、醬拌河粉等。(若學(xué)校內(nèi)已有工作人員準(zhǔn)備午餐,青協(xié)干部則準(zhǔn)備食物原料即可)。
②午飯做好后,可讓愛心哥哥姐姐與小朋友們一起進(jìn)餐。
(4)家訪環(huán)節(jié)(14:30—16:30)。
①午餐休息后全體成員在學(xué)校操場集合好后,由小朋友們帶領(lǐng)愛心哥哥姐姐到他們家中玩,愛心哥哥姐姐可與他們的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聊天,更好的了解小朋友們的學(xué)習(xí)以及生活情況等。
②愛心哥哥姐姐在16:00前回到學(xué)校,集合點(diǎn)名完畢后,組織上車返校。
九、活動結(jié)束及總結(jié)
1、行動部收集活動感想及資料整理。
2、組織部、行動部組織召開活動總結(jié)大會。
3、兩學(xué)院秘書處認(rèn)真整理好活動支出并進(jìn)行結(jié)算。
4、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部做好活動成果宣傳。
十、未來工作安排
1、愛心哥哥姐姐在此活動進(jìn)行以后,應(yīng)該盡量抽出時間,多與負(fù)責(zé)的小朋友聯(lián)系,可以通過寫信(可依照個人在信封里加上些畫或者是一些小手工品)、打電話或兩人抽空到學(xué)校去看望小朋友的方式,讓他們感到溫暖與關(guān)愛。
2、愛心哥哥姐姐也應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系,互相交流、溝通,也要常常了解小朋友的情況,比如他們的學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭情況等等。
3、愛心哥哥姐姐可以給他們一些物質(zhì)上的幫助,可以買一些書籍或?qū)W習(xí)用品送給小朋友,以激勵他們,引起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、可通過青協(xié)組織或以班級為單位發(fā)動人員去幫助貧困學(xué)生。
5、愛心哥哥姐姐應(yīng)教會所負(fù)責(zé)的孩子一兩種新技能,如對他們的能力進(jìn)行提升(如繪畫、書寫等)幫助他們培養(yǎng)多種興趣,讓他們的生活更加豐富多彩。
十一、注意事項(xiàng)
1、秘書處提前通知第十一小學(xué)負(fù)責(zé)人,聯(lián)系好相關(guān)人員并通知小朋友到位。
2、各工作人員按規(guī)定時間準(zhǔn)時到達(dá)指定地點(diǎn),注意時間的安排。
3、各院青協(xié)干部需佩戴好工作證或彩帶,注意個人形象與禮貌,保持青協(xié)良好形象。
4、負(fù)責(zé)活動有關(guān)部門:行動部、組織部、秘書處、網(wǎng)絡(luò)部、外聯(lián)部、宣傳部。
6、活動期間務(wù)必做到尊敬小朋友,杜絕有傷害小朋友,損害青協(xié)形象的事情發(fā)生。
7、在活動中如出現(xiàn)突發(fā)事件,應(yīng)立即向有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,并保證孩子的安全和自身的安全。
8、由點(diǎn)名后離校至回校點(diǎn)名期間,任何人,無正當(dāng)理由,不可離隊(duì)。
9、若有上述事件發(fā)生,則事件責(zé)任人由組織判定、處罰。
10、如果因天氣影響不能進(jìn)行活動,那么活動將推遲。
關(guān)心他人我也會
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心;
2.大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力;
3.培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、玩具
【活動過程】
一、師生共同玩游戲:聽數(shù)抱團(tuán),引出活動主題
(一)幼兒在老師的指令下開始做游戲
(二)提問幼兒,剛才在做游戲的時候,心情怎么樣
二、老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法
(一)出示圖片1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容
(二)觀看視頻,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法
(三)出示圖片2,討論小朋友變得快樂的原因
(四)讓幼兒自由選擇周圍的同伴,針對如何讓大家快樂起來開展討論
三、情景模擬
(一)情景一:小朋友不聽話,媽媽斥責(zé)小朋友
(二)情景二:小朋友坐到一把壞椅子
(三)情景三:小朋友玩玩具遇到了困難四.老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。
(一)在別人快樂的同時,你的心情是怎樣的呢?
小結(jié):對,當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時,我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中,不單只有快樂的時候,也有傷心、難過的時候,所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱,只把快樂留在心里?,F(xiàn)在老師放音樂,大家跟著音樂快樂起來吧!
設(shè)計(jì)意圖:
3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn),更傾向于關(guān)注自身的需要,而忽略了關(guān)心和尊重別人,因此,此時要讓幼兒了解周圍的人對自己的關(guān)愛,對他們進(jìn)行感恩教育十分必要,而這個年齡階段的孩子也更能用天真無邪的笑臉發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心和尊重別人,我想借助這樣一個既能夠讓孩子,也能夠讓成人感受到來自己孩子的回報(bào)的好故事,體驗(yàn)一種欣賞一切,包容一切的快樂!讓關(guān)愛點(diǎn)亮生命,讓關(guān)愛無處不在。讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對自己的家人、朋友,對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句:謝謝!
活動目標(biāo):
1、了解周圍的人對自己的關(guān)愛,初步懂得尊重他們。
2、體驗(yàn)說謝謝的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
故事大圖書、與圖書相應(yīng)的圖片、音樂《感恩的心》、印章和愛心卡各一。
活動過程:
一、引出故事。(激發(fā)幼兒閱讀興趣)
小朋友,今天老師給你們講一個故事,故事里有一個小朋友,她的名字叫寶貝,媽媽給他洗澡,他說謝謝,醫(yī)生給他看病,他說謝謝,老師叫他做早操,他也不忘說聲謝謝大家都非常喜歡他。小朋友你們知道為什么大家都喜歡他嗎?讓我們一起來聽故事。
二、故事述情。(激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望)
1、觀看ppt
2、提問:現(xiàn)在你知道大家為什么喜歡他了嗎?
3、小結(jié):寶貝心中知道尊重別人,別人關(guān)心他時,他總不忘說謝謝。他心里裝著好多謝謝。[.教案網(wǎng)出處]今天,老師送給他一張愛心卡,我們用小印章一起幫寶貝把關(guān)愛記錄在愛心卡上好嗎?每次說一個謝謝,我們就獎勵給他一顆小印章。(用印章獎勵的方法,鼓勵幼兒大膽表達(dá))
三、初步感知
引導(dǎo)語:小朋友,你還記得故事里的寶貝對媽媽、醫(yī)生、老師說了什么呢?請你大聲的告訴我。(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片)(此環(huán)節(jié)中,提前將圖片擺放在幼兒可以看到的地方,一方面是給予幼兒視覺上的引導(dǎo),幫幼兒回憶故事內(nèi)容,另一方面可以避免小年齡幼兒重復(fù)別人回答的現(xiàn)象。以此來引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。然后根據(jù)幼兒的回答,將相應(yīng)的圖片有序地?cái)[放在黑板上,幫助幼兒強(qiáng)化記憶,進(jìn)一步理解故事主要內(nèi)容。)
四、親身體驗(yàn)
1、寶貝周圍的人都在關(guān)心寶貝,有爸爸、媽媽,有醫(yī)生、有老師,有小伙伴等等。(引導(dǎo)幼兒了解有很多的人都在關(guān)心你、幫助你,應(yīng)該懷著感恩的心尊重她們。)
2、提問:小朋友一定知道誰在關(guān)心你,你想對她們說什么(此時可以引導(dǎo)幼兒回憶誰關(guān)心過我,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。避免幼兒單一地重復(fù)故事中出現(xiàn)的事物和人。)
3、提問:尊重關(guān)心你的人你該怎么做?除了說謝謝,還可以用什么表達(dá)?(此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活中自己的媽媽關(guān)愛自己時會對自己做什么動作為導(dǎo)線,同時教師可以用肢體動作來引導(dǎo),讓幼兒感受關(guān)愛,在輕松的氛圍中鼓勵幼兒大膽表達(dá)。體驗(yàn)表達(dá)關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。
4、小結(jié):原來有這么多的人在關(guān)心我,下面我們來做個游戲,游戲的名稱叫謝謝你
五、音樂游戲《謝謝你》
規(guī)則:音樂開始時,幼兒隨音樂和老師一起做動作,邊做動作邊去找朋友,當(dāng)音樂停止時,扮演各種職業(yè)的角色用親昵的動作向朋友表達(dá)關(guān)愛,并讓被關(guān)愛的幼兒大聲對他說謝謝。音樂再次響起時,要繼續(xù)做著動作去找新朋友,音樂停止時,要和新朋友表達(dá)關(guān)愛。別忘了,要喊出朋友的名字哦!
第一次游戲:模仿小鳥飛的動作去找朋友,用點(diǎn)點(diǎn)鼻子,教師扮演媽媽(采用較舒展的姿勢參與游戲,讓幼兒的身心都得到放松,然后用更加親昵的小動作像媽媽一樣來表達(dá)關(guān)愛,更能體現(xiàn)幼兒愛模仿的特點(diǎn),準(zhǔn)確表現(xiàn)幼兒的童真與可愛。)
第二次游戲:用走的動作找朋友,當(dāng)音樂停時教師扮演醫(yī)生給小朋友看病,小朋友對醫(yī)生說謝謝你。重復(fù)3-4次。(給幼兒創(chuàng)造一個和諧、輕松的氛圍,掌握游戲的基本玩法。)
第三次游戲:學(xué)兔跳的方式去找朋友,用頂頂小屁股,撓撓小肚子等滑稽的動作表達(dá)自己的關(guān)愛。(讓孩子跳起來,游戲的氣氛會更活躍,隨著動作幅度的加大,將游戲推向高潮,接著用較為滑稽的動作來表達(dá)愛,讓幼兒在真正愉悅的氛圍中,體驗(yàn)表達(dá)關(guān)愛給自己和別人帶來的快樂。)
第四次游戲:引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式(如最美的動作、你認(rèn)為最快樂的方式等等)選你喜歡的角色向他表達(dá)你的關(guān)愛。(逐步引導(dǎo),每次的要求都有目的,有計(jì)劃的提出,難度和要求逐步提高,更好的引導(dǎo)幼兒得到發(fā)展。)
六、在愉快的游戲中活動自然結(jié)束。
七、延伸活動:
1、帶幼兒到戶外對更多的人說謝謝你。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個人對自己的關(guān)愛,尊重每一個關(guān)愛自己的人。
3、體驗(yàn)用繪畫或自制贈送禮物等不同的方式表達(dá)自己的對別人的尊重。
活動反思:
故事《誰在關(guān)心我》情節(jié)簡單,很適合小班年齡的幼兒學(xué)習(xí)。通過故事導(dǎo)入活動,用一個提問引起孩子的閱讀興趣,帶領(lǐng)孩子一起看大圖書。在理解的基礎(chǔ)上,用印章獎勵的辦法鼓勵孩子表達(dá)自己的看到和聽到的故事內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)故事,并在此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)主要句式。有了圖片的一一對應(yīng)展示和幼兒喜愛的印章做為獎勵,孩子門能積極參與到講述活動之中,大膽的模仿學(xué)說。
在模仿之后,引導(dǎo)幼兒自由表達(dá),由于小班年齡幼兒仍然受視覺直觀映像的影響,為避免幼兒重復(fù)故事圖片中的物品或人物。選擇讓幼兒在自己周圍尋找關(guān)心自己的人,然后引導(dǎo)幼兒大膽模仿句式來表達(dá)自己的關(guān)愛。
結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn):媽媽幫你洗澡你會怎么感謝媽媽引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的愛,然后嘗試用各種親昵的肢體動作來表達(dá)自己的關(guān)愛。在此環(huán)節(jié)中,我更注重了幼兒間的互動,讓孩子們之間互相模擬嘗試各種動作來表達(dá)自己的關(guān)愛,體驗(yàn)彼此表達(dá)的快樂。對能力較弱的幼兒,我會直接用肢體動作去引導(dǎo),然后鼓勵他大膽模仿,大聲表達(dá)。對能力稍強(qiáng)的幼兒,鼓勵他想出更多關(guān)愛他的人,對能力較強(qiáng)的幼兒,我則選擇讓他單獨(dú)去向某個同伴或物體去用肢體動作和語言表達(dá)自己的關(guān)愛。通過多種方式的表達(dá),讓每個孩子都有機(jī)會參與,都能得到發(fā)展,都能有所收獲。
最后通過音樂游戲,活躍課堂氣氛,孩子們在輕松愉悅的氛圍中能更加大膽的表達(dá)。游戲也是隨著熟悉的程度,根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和能力,每次提出不同的要求,無論從活動量,游戲的愉悅性,還是幼兒的發(fā)展方面,都體現(xiàn)了層層遞進(jìn),逐漸加深的原則。通過多種方式,讓每個孩子都能有所收獲,都能得到發(fā)展。
一、你設(shè)計(jì)的活動是否適合您的兒童?
這是一個簡單的、但又是孩子們非常喜歡的故事,孩子得到的不僅僅是知識,更多的是情感方面的感受與表達(dá),比較貼近幼兒的生活。做為教師,應(yīng)給幼兒提供一個寬松的氛圍,在寬松的氛圍下講述這個故事,然后和孩子一起游戲。效果非常棒!收效也很大,尤其在游戲的環(huán)節(jié)中,孩子們表現(xiàn)積極!所以這節(jié)活動非常適合我班幼兒。
二、有幾個兒童參與不積極,這是為什么?
在教學(xué)活動中,有23名幼兒在大膽說謝謝時,不夠自信,教師應(yīng)該鼓勵幼兒大膽表達(dá)對別人的尊重。原因是我在教學(xué)活動中有些急于求成,啟發(fā)性語言欠少,等不到幼兒動腦筋想,我就直接告訴他應(yīng)該怎么做。所以今后我會在備課室考慮到對幼兒多使用啟發(fā)性語言,給幼兒思考的過程,尊重幼兒的發(fā)展。我會對照指南,
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