中小學(xué)生讀后感范文1000字10篇

中小學(xué)生讀后感。

當(dāng)我們有心事時(shí)就會(huì)悄悄的寫在本子上，寫作文可以讓思維更加縝密、更加有條理，優(yōu)秀的作文需要有中心思想以及合理的框架。你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)嗎？為此，你可能需要看看“中小學(xué)生讀后感范文1000字10篇”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

中小學(xué)生讀后感范文 篇1

其實(shí)我們都是擺渡人，既擺渡著別人，也擺渡著自己。

電影中男主人公陳末在與何木子的相識(shí)過(guò)程中，逐漸的認(rèn)識(shí)到自己的不足，在完善自己的同時(shí)，幫助別人。

在他當(dāng)擺渡人的過(guò)程中，幫助了小玉、管春等人完善了自己的人生，也使自己的人生充滿了意義。

電影有一個(gè)很無(wú)厘頭很邪魅很鬼馬的開頭，看起來(lái)很搞笑，但在這種搞笑中卻說(shuō)明了堅(jiān)持就是勝利的道理。陳末天天找何木子喝酒，每次都是“seeyoutomorroan)》是英國(guó)著名女作家—克萊兒.麥克福爾的著作。她憑借此書一舉獲得五項(xiàng)世界文學(xué)大獎(jiǎng)。故事由再簡(jiǎn)單不過(guò)的單線情節(jié)構(gòu)成：15歲的內(nèi)向單親女孩迪倫，一直跟隨媽媽生活，與父親久未謀面。她煩惱母親的喋喋不休，厭惡學(xué)校的環(huán)境。為了逃離這一切，她踏上了去見父親的列車。不曾想火車出了事故，她成了唯一的遇難者。在死后的荒原世界，迪倫遇到特意在此等候帶領(lǐng)她去極樂(lè)世界的“擺渡人”——男孩崔斯坦。

在崔斯坦一路悉心保護(hù)她的過(guò)程中，迪倫慢慢接受了自己死亡的事實(shí)，兩人間也萌生了愛情。最后她鼓起勇氣，通過(guò)自己的努力找到了復(fù)活的方法;崔斯坦也在其的幫助下，也成功來(lái)到迪倫的“人”世界。兩人重逢了。

盡管讀者們對(duì)此書褒貶不一，有的認(rèn)為“全書就是一個(gè)小女孩和自己臆想”、“言情小說(shuō)”，只給了一星評(píng)價(jià)。有的則覺得“這本書教會(huì)我們成長(zhǎng)，無(wú)關(guān)生存無(wú)關(guān)現(xiàn)實(shí)。情節(jié)曲折、思維新穎”。

但我覺得，這本書主要就是告訴我們兩件事：

一、要擺渡“他人”。

“擺渡人”是“救贖者”，這也是本書標(biāo)題最直觀的理解方式。“擺渡人”崔斯坦對(duì)女主角迪倫說(shuō)過(guò)這樣一句話“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰摇薄！皵[渡”和“救贖”，其實(shí)就是“幫助”一詞的升華。人生中，每個(gè)人都離不開別人的幫助，因?yàn)樽匀唤缡且粋€(gè)普遍聯(lián)系的整體。有文章這么說(shuō)過(guò)：學(xué)會(huì)幫助別人,不是為獲取利益,而是一種心靈的坦然,人格的健全。我們的一點(diǎn)努力，也許能為一個(gè)陷于窘境的人打開希望之門。一點(diǎn)對(duì)他人的小小幫助能帶來(lái)的能量是巨大的，也是潛力無(wú)窮的。

二、要擺渡“自己”。

有一句話說(shuō)，一等人改變環(huán)境?？隙ǖ木褪侨说闹饔^能動(dòng)性。本書中，女主角迪倫最后被迫與崔斯坦分開，她也曾一度陷入絕望深淵。但與崔斯坦離開她后的心灰意冷相比，她無(wú)疑是勇敢的行動(dòng)主義者。許多極樂(lè)世界的靈魂告誡她，回到現(xiàn)實(shí)已經(jīng)是不可能的了。她還是選擇繼續(xù)嘗試，最終成功復(fù)活。值得一提的是，書中此段情節(jié)還有一舉兩得的妙處，表現(xiàn)了一個(gè)人先受人“擺渡”，后學(xué)會(huì)擺渡“自己”，因緣之下還擺渡了“他人”。兩個(gè)主人公互相幫助并救贖了對(duì)方。

我們?cè)谌松?，常?huì)面臨挫折與困境，我們會(huì)遇到幫助我們的擺渡者，但也可能有只能獨(dú)自一人穿越的時(shí)刻。此時(shí)要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，具有迎難而上的勇氣。這樣才能最終幫助他人、拯救自己。

中小學(xué)生讀后感范文 篇2

窗邊的小豆豆讀后感中小學(xué)生1

今年寒假，我讀了由日本作家黑劉徹子寫的窗邊的小豆豆這本書。

這本書講述了：作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的愛護(hù)下，一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

本書告訴了我們：學(xué)習(xí)，不能只靠老師。要有主動(dòng)性，自覺性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，不是給老師學(xué)的，也不是給父母學(xué)的，而是給自己學(xué)的。不能只靠老師和家長(zhǎng)。而小豆豆的校長(zhǎng)小林先生就是抓住了這一點(diǎn)。上課老師都不講課，而是把當(dāng)天要學(xué)的所有課程寫到黑板上，讓孩子從自己喜歡的課程學(xué)起。而且巴學(xué)園還會(huì)組織很多活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子學(xué)到課本中學(xué)不到的東西。

還有家長(zhǎng)不能逼著孩子學(xué)，要讓孩子學(xué)自己想學(xué)的東西。不能把孩子的喜好、理想扼殺在搖籃里。我就見過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)，把孩子天天關(guān)在家里，讓孩子沒(méi)完沒(méi)了的寫作業(yè)，有時(shí)候?qū)懖煌赀€不讓吃飯。這種情況在中國(guó)太多了。比如孩子喜歡畫畫，可家長(zhǎng)非要孩子學(xué)鋼琴。這就是把孩子的喜好扼殺在了搖籃里。

所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子想學(xué)什么就學(xué)什么，不能強(qiáng)求。要培養(yǎng)孩子的自覺和主動(dòng)。

窗邊的小豆豆讀后感中小學(xué)生2

《窗邊的小豆豆》是我媽媽從網(wǎng)上買的一本書，寫的是日本作家黑柳徹子的真實(shí)故事。

打開書，我就被里邊的故事深深地吸引住了。故事中的小豆豆是一個(gè)活潑可愛，聰明頑皮的小女孩。她因淘氣被退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)第一次見她就聽她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。校長(zhǎng)多好啊。每天上課的時(shí)候，老師把那天要上的課和問(wèn)題點(diǎn)全都寫到黑板上，寫的滿滿的。學(xué)生按自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生新的一天就會(huì)非常開心。每天吃飯的時(shí)侯老師都要檢查“山的味道，海的味道”是否都有，山的味道是指蔬菜和肉，海的味道是指魚和蝦。校長(zhǎng)還關(guān)心學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)!小林校長(zhǎng)還改編了一首吃飯歌，這樣大家在快樂(lè)的氣氛中用餐。放暑假了校長(zhǎng)還帶大家露營(yíng)，睡在帳篷里可以看到星星、月亮。我真羨慕死了

小豆豆在巴學(xué)園不但學(xué)的快樂(lè)，吃的開心，玩的高興。而且沒(méi)聽老師說(shuō)要求要怎么樣，在不知不覺中就知道：排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路，不亂扔果皮紙屑。欺負(fù)比自己弱小的是可恥的事，看到亂糟糟的，要主動(dòng)打掃，盡量不妨礙別人等等。我要在這樣的學(xué)校上學(xué)，該多好啊!

《窗邊的小豆豆》，那里還有許許多多更有趣的事呢。你想看嗎?

《窗邊的小豆豆》這本書買來(lái)后，我女兒就愛不釋手，看了又看，眼熟能詳。一本書她能復(fù)述下來(lái)。

我女兒說(shuō)有好書看很幸福很快樂(lè)。我也跟著樂(lè)一把。

窗邊的小豆豆讀后感中小學(xué)生3

《窗邊的小豆豆》這本書，有著許許多多的小故事，如《山的味道和海的味道》，《巴學(xué)園》，《窗邊的小豆豆》……《窗邊的小豆豆》這本書，讓我們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了快樂(lè)和自信。

本書講了小豆豆小學(xué)一到三年級(jí)的生活。她一開始被媽媽送到一個(gè)非常好的學(xué)校，可是小豆豆，名字就與眾不同，干的事也與眾不同。到學(xué)校以后，他不坐到自己的座位上聽課，而是站在窗邊，等著宣傳藝人，和他們打招呼，每天都是如此。老師是真的受不了，便叫小豆豆的媽媽到學(xué)校，讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。小豆豆是一個(gè)充滿好奇心的孩子，理想也常變。她從學(xué)校出來(lái)后，媽媽帶她坐電車去另一個(gè)學(xué)校，到站了，就要把手中的票給收電車票的那位叔叔，所以小豆豆的夢(mèng)想就是當(dāng)售票員，能有那么多得票，多開心呀!媽媽帶小豆豆來(lái)的這個(gè)學(xué)校與眾不同，校名綁在兩棵大樹上。小豆豆就想：如果這個(gè)學(xué)校辦的時(shí)間長(zhǎng)了，那么校牌就根據(jù)樹的增高而變高。進(jìn)去以后，小豆豆驚訝的發(fā)現(xiàn)，教室是用電車做的，校長(zhǎng)的辦公室在一個(gè)小木屋里，媽媽讓小豆豆一個(gè)人去找校長(zhǎng)。小豆豆一進(jìn)去，看到校長(zhǎng)高興地迎接她，就有好多話要說(shuō)，校長(zhǎng)聽了小豆豆四個(gè)多小時(shí)的話，就讓小豆豆中午在學(xué)校一起吃飯。進(jìn)了巴學(xué)院以后的小豆豆，與眾不同的巴學(xué)園，帶給了她許許多多的快樂(lè)和自信。然而，第八次世界大戰(zhàn)，巴學(xué)園在一聲巨響中毀為一旦。校長(zhǎng)笑著說(shuō)，過(guò)一段時(shí)間，一定要辦一個(gè)比這還要好的學(xué)校，還讓小豆豆來(lái)上，好不好!?但是……

這是一個(gè)真實(shí)的事情，它告訴我們：我們要像小豆豆那樣，自信，快樂(lè)，也要像校長(zhǎng)那樣，堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在的生活是多么好啊!可是，能有幾個(gè)人像小豆豆那樣，大膽的展示自己，有這么自信呢!

窗邊的小豆豆讀后感中小學(xué)生4

假期里，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，講述了她小時(shí)候一段真實(shí)的故事。

小豆豆從小就有自己的理想，比如：做間諜;當(dāng)賣車票的人;想學(xué)芭蕾舞……等等。因?yàn)樾《苟固詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)了。后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，這所學(xué)校和其它的學(xué)校有很大的區(qū)別。教室是電車;全校只有五十人……校長(zhǎng)小林先生聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，一點(diǎn)也不覺得煩，除了他再?zèng)]有第二個(gè)人能耐心地聽小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆成了這個(gè)學(xué)校的學(xué)生并深深的愛上了巴學(xué)園。吃午餐時(shí)更加有趣，校長(zhǎng)在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們，今天你們有沒(méi)有帶山的味道，海的味道來(lái)上學(xué)沒(méi)有啊?”小豆豆覺得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來(lái)山的味道是土地上長(zhǎng)，海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開飯盒，原來(lái)媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。從此，吃飯時(shí)，每人都帶來(lái)了山的味道和海的味道，大家度過(guò)了一段美好的時(shí)光。后來(lái)“巴學(xué)園”被美國(guó)“B29”飛機(jī)摧毀了!讓我感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與溫馨。

讀完這本書，我想：假如現(xiàn)在就有像巴學(xué)園一樣的學(xué)校該多好啊!小豆豆的生活是無(wú)憂無(wú)慮的。我希望我也有這樣的學(xué)校，也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?我渇望著，等待著實(shí)現(xiàn)我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。

窗邊的小豆豆讀后感中小學(xué)生5

窗邊的小豆豆這本書讀完后，是我感觸很深，里邊講了各種各樣的有趣事情，本書的主人公小豆豆，從一個(gè)淘氣的小孩，變成一個(gè)令人都能接受的孩子，一年級(jí)退學(xué)后，媽媽帶著她來(lái)到了巴學(xué)院，在那里他和同學(xué)們友好的相處著，每天他都跟他的牧羊犬洛基開開心心的去上學(xué)。每天總是開開心心的回來(lái)。他曾經(jīng)把錢包掉到過(guò)廁所里，曾經(jīng)幫助過(guò)得小兒麻痹癥的泰眀上樹，看書上的好風(fēng)景，小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開心，美好。

讀完這本書后，我認(rèn)同了小豆豆的快樂(lè)，認(rèn)同了小豆豆的天真無(wú)暇，我從中明白到，當(dāng)命運(yùn)阻擋住你一條道路時(shí)，你也許可以試試另一條道路。正如小豆豆那樣，因淘氣而退學(xué)，但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終，她不是還是成功了我嗎?她就是日本著名的作家黒柳徹子，這本書給了我們無(wú)數(shù)的笑聲與歡動(dòng)，給了我們美好的童年回憶，讓童年時(shí)的可笑畫面又浮現(xiàn)在我們的眼前。童年，是一個(gè)多么美好的回憶呀!雖然童年只有一次，過(guò)去了就不再回來(lái)了。但是，《窗邊的小豆豆》好像讓我們覺得童年是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海。在這大海里，歲月就飄渺無(wú)影了。《窗邊的小豆豆》又讓我們覺得主人公小豆豆是那么的善良，可愛我想，當(dāng)黒柳徹子回憶起童年時(shí)的她是，也會(huì)發(fā)起陣陣的笑意。

同學(xué)們，童年時(shí)多么的美好呀!如果你度過(guò)了童年，那么，你可以看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年：如果你還在童年當(dāng)中，就請(qǐng)看著《窗邊的小豆豆》長(zhǎng)大吧!

窗邊的小豆豆讀后感中小學(xué)生6

我讀了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆，一個(gè)因淘氣被學(xué)校退學(xué)的孩子，這是一個(gè)真實(shí)的故事，這本書非常有趣，而且內(nèi)容生動(dòng)，引人入目，情節(jié)豐富多彩。

小豆豆剛上一年級(jí)的時(shí)候，感覺一切東西都是稀奇的，學(xué)校的書桌跟自己家的桌子不一樣，家里的桌子是抽屜往外拉的，可學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒(méi)有見過(guò)那樣的桌子，覺得特別有趣，就不停的開開關(guān)關(guān)。有的時(shí)候就站在窗邊往外看，碰到過(guò)路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學(xué)生上課，就這樣小豆豆因調(diào)皮被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。

退學(xué)后媽媽就給她找了一所新學(xué)校巴學(xué)園。到巴學(xué)園以后，小豆豆覺得這所學(xué)校與別的學(xué)校不一樣，教室是用廢舊的電車做的，在那里每天不用穿校服，午餐吃的是自己在家里帶的“海的味道，山的味道”，學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的課程表，每節(jié)課都是按自己喜歡的課程來(lái)學(xué)習(xí)。孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶上毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，還可以爬上自己的小樹。

在巴學(xué)園，小豆豆不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心別人，幫助別人。在這里，沒(méi)有歧視、沒(méi)有嘲笑，有的只是平等于愛心、寬容與真誠(chéng)。

我突然覺得我不再那么驚訝與這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方，在那沒(méi)有約定的規(guī)矩，沒(méi)有老師與學(xué)生的等級(jí)距離，更沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱壓力。此時(shí)我開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那即美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園。

中小學(xué)生讀后感范文 篇3

俗話說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙僦校铱戳嗽S多有意義的書籍，如：《簡(jiǎn)愛》，《名人傳》，《環(huán)球發(fā)明》……其中，我最喜歡的一本書是《名人傳》。

從中，我體會(huì)到了貝多芬一直都在與命運(yùn)抗?fàn)?，與思想斗爭(zhēng)，盡管他給人一種傲慢的感覺，然而他內(nèi)心的一份脆弱，一份堅(jiān)強(qiáng)，是不了解他的人無(wú)法挖掘的。

對(duì)于創(chuàng)作完美歌曲的熱情，對(duì)于尋覓歡樂(lè)的執(zhí)著，對(duì)于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力;一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn)，產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀景象”，他以自己的苦難在鑄就歡樂(lè)，“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”就足以濃縮了他的人生。米開朗琪羅又何嘗不是呢?“他有力量，他有幸生來(lái)就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了——他不要?jiǎng)倮?。那不是他所企望的。”他是精神貴族，是天才，然而他被天才所困擾，連他的精神與心靈也無(wú)能為力。

這種瘋狂的激發(fā)存在于一個(gè)過(guò)于柔弱的軀體和心靈中無(wú)法控制它的可怕的'生命。從中我看出，他的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì)沖破精神上的束縛，他在斗爭(zhēng)和舍棄中，獻(xiàn)出了畢生的精力創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作。（WwW.zhe135.com 零思考方案網(wǎng)）

而托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂，在十九世紀(jì)末那陰霾濃重的日暮黃昏時(shí)撫慰人的星辰，他用他強(qiáng)而有力的筆桿寫出一部部能讓我們一步一步地緊跟著托爾斯泰那冒險(xiǎn)生涯的矛盾經(jīng)歷的作品。這些作品的描寫除了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，對(duì)神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。我深深地體會(huì)到，他為真理和正義堅(jiān)持信念，為真理和正義譜寫人生。

是的，貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著他們的天才創(chuàng)作出來(lái)的作品，同享受我們先輩的偉績(jī)一樣，不再去想聽他們流出的鮮血，這無(wú)疑是使我們尷尬的事情，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ?。不是的，偉大的心魂有如崇山峻嶺，我們將在那里獲得更大的啟示?！睹藗鳌肪酮q如向我們譜寫了一首“英雄交響曲”。

這本書，使我懂得了在我們的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該大力提倡去認(rèn)真做好每一件事，一切從我做器，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

中小學(xué)生讀后感范文 篇4

今天，按照學(xué)校要求觀看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個(gè)主題：一是感恩教育，要培養(yǎng)孩子的孝、仁，教育孩子懂得感恩，懂得承擔(dān)愛與責(zé)任；二是人格教育，要培養(yǎng)孩子的交往能力，在社會(huì)交往中獲得自信與愉悅，成就別樣的人生。

類似講座聽了不少，聽時(shí)熱淚盈眶，心潮澎湃，過(guò)后，依然迷茫。一直認(rèn)為，對(duì)孩子的教育比任何一項(xiàng)任務(wù)都要艱難，這不是一個(gè)模具的誕生，這是一個(gè)生命的成長(zhǎng)，結(jié)果莫測(cè)。就象我們雖已為人妻、為人母，依然無(wú)法預(yù)知自己的將來(lái)一樣，我們亦無(wú)法預(yù)知孩子的將來(lái)。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境，給他愛，盼望著他無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。沉思后，還是擠出些體會(huì)來(lái)。

體會(huì)一：教育趁早?！靶榈轮尽薄Ｖ袊?guó)幾千年來(lái)世代相傳一個(gè)“孝”字，孩子雖然不能完全體會(huì)到做父母的苦心與奉獻(xiàn)，但至少?gòu)亩戮蛻?yīng)該明白好吃的父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣，一棵樹把果子、樹枝、軀干都給小孩子拿去，就象父母完成了對(duì)孩子一生的成全。孩子遲早會(huì)悟的，只不過(guò)早悟、早獨(dú)立，晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是，早悟，早教他獨(dú)立，晚悟，對(duì)誰(shuí)都是一種傷害。所以，父母是孩子最好的啟蒙老師，在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。

體會(huì)二：放手是愛。懷胎十月，常常捧著本書看咋當(dāng)媽，還興致沖沖買了個(gè)琴，自我修煉點(diǎn)音樂(lè)素養(yǎng)，自然胎教是少不了的。呱呱落地后，真是捧著、抱著，恨不得天天含在嘴里、揣在懷里。直到現(xiàn)在，俺的長(zhǎng)輩們都說(shuō)：“看寶兒，真穩(wěn)，學(xué)走步時(shí)一邊走一邊自己喊慢慢慢?！焙蛯殐阂黄鹱咴诖蠼稚希昙?jí)的小伙子了，快到我肩頭，我還有太多的不放心，忍不住都要拉著他的手走。其實(shí)，我們這一代人已經(jīng)太乖，太循規(guī)蹈矩，做事太在乎別人的看法，下一代不能再重蹈覆轍。有一天，聽寶寶說(shuō)，他能自己打飯、自己睡覺、甚至能開導(dǎo)小朋友解開心中的難題，我滿是意外。所以，母愛，太多，就是溺愛，牽手是愛，放手亦是愛！

中小學(xué)生讀后感范文 篇5

再次捧起《狼王夢(mèng)》，我寫下了這篇文章。

狼母紫嵐用自己的生命呵護(hù)她的四個(gè)孩子，竭盡全力地想將這些孩子中的三只雄性狼崽實(shí)現(xiàn)伴侶黑桑未能做到的狼王夢(mèng)，但最后，她卻因?yàn)楸Ｗo(hù)媚媚和自己的孫子而死去，卻未能實(shí)現(xiàn)愿望。

她偉大，為了讓最小的一個(gè)兒子當(dāng)上狼王，她軟硬兼施，最后還是去了一條后腿，母愛在她身上表現(xiàn)的`淋漓盡致。生活中，我們的父母又何嘗不是這樣呢?想方設(shè)法地讓我們吃好，一日三餐葷素搭配，甚至清晨抹黑起床，給我們做早餐。又讓我們上好的小學(xué)，不管學(xué)費(fèi)多么昂貴。他們起早貪黑，不正是為了讓我們受到良好的教育，在社會(huì)上出人頭地呢?所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的希望。

紫嵐還有強(qiáng)烈的母愛，在大白狗對(duì)她發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)，將自己心愛的寶貝護(hù)在身下，在原地不斷調(diào)整自己的方位，用堅(jiān)硬的狼頭面對(duì)敵人每一次的高速?zèng)_擊。一副拼命的架勢(shì)。寧可讓自己渾身受傷也不讓敵人動(dòng)狼崽一根毫毛，真是厲害。這種勇氣源于愛——母性的本能。我想起了托起幾噸重的汽車讓自己的女兒脫離危險(xiǎn)的年輕媽媽，抬起沉重的樓板救出了在衛(wèi)生間的兒子的老母親。我明白了，這樣打的力量只源于兩個(gè)字——母愛。

動(dòng)物都有這樣的本能，人更不用說(shuō)了。

中小學(xué)生讀后感范文 篇6

星期六的上午，我與媽媽一起觀看了山東電視臺(tái)農(nóng)科頻道特別播放的《中小學(xué)生安全和傳染病防治教育》知識(shí)講座，通過(guò)這次講座，我了解并掌握了許多的安全和傳染病的防治常識(shí)，受益匪淺。

講座告訴了我們很多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)等方面的知識(shí)及其它安全方面的注意事項(xiàng)。了解到了當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣避震，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何逃生自救。雖然天災(zāi)是難免的，但我認(rèn)為掌握了安全知識(shí)后，在災(zāi)難降臨時(shí)就可以成功脫險(xiǎn)、有更多的獲救機(jī)率。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要迅速躲到墻角邊或桌子下面，保持冷靜的頭腦，千萬(wàn)不要慌張、四處亂竄。若可以跑出教學(xué)樓就跑，若情況危急時(shí)，可以拿書包保護(hù)頭部，快速跑到操場(chǎng)的空地上，千萬(wàn)不要乘坐電梯或跳樓。

在夏天，溺水是孩子們的頭等殺手。千萬(wàn)不要獨(dú)自一人去游泳，以防溺水。當(dāng)碰到有人溺水時(shí)，如果自己水性不好，不會(huì)游泳，千萬(wàn)不要下水去救人，最好的方法是大聲呼救，找大人來(lái)幫忙救助，否則會(huì)弄巧成拙，救人不成反而搭上自己的性命。如若岸邊有救生圈或繩子、樹枝等可以救人的物品，要趕快給溺水者使用。

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們同樣也不可以乘坐電梯，要趕緊拔打119報(bào)警，盡快從安全出口逃生。如果火勢(shì)大、樓層高，我們無(wú)法快速逃離，就應(yīng)用濕毛巾或濕被子捂住口鼻、蓋在身上，退到洗手間短暫避難。如要有浴缸還可以躲進(jìn)去，向浴缸中不斷放水，隔斷火源，等待救援。

關(guān)于傳染病防治問(wèn)題，講座中提到了常見的多種傳染病及其傳播途徑。在春季，是各種傳染病傳染的高峰期，一些嚴(yán)重的傳染病尤其多發(fā)。例如H7N9流感，導(dǎo)致患者病情嚴(yán)重。此類禽流感多是由于春季候鳥遷徙時(shí)，將病毒攜帶傳播給人類。對(duì)于此類傳染病，我們要十分謹(jǐn)慎，注意個(gè)人飲食衛(wèi)生，勤洗手。盡量避免與禽類接觸，盡量不去空氣污濁、人群集中的地方，在家中要勤打掃衛(wèi)生，多透氣通風(fēng)，保證空氣流通。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自身出現(xiàn)傳染病癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)就診，配合治療。

通過(guò)這次講座，我更加珍惜生命，安全重于泰山。今天學(xué)到的這些知識(shí)，我一定會(huì)牢記在心上，在今后的人生道路上，我要做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，多看一些安全的節(jié)目或講座，增加自我防范的意識(shí)，注意自己的安全。花謝了可以再開，春去了可以再來(lái)，而生命無(wú)******回！

重視安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這安全之花，讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命吧！

中小學(xué)生讀后感范文 篇7

夜幕降臨，幽靜的路上一位頭發(fā)蒼白的老人在路燈下影子漸漸拉長(zhǎng)顯得特別孤單，他舉起右手拿著一個(gè)手電筒，嘴里念叨的什么一下子所有的燈光全部聚集在老人的手里，老人對(duì)著拐角處的黑暗說(shuō)了一句：真么想到你會(huì)來(lái)，麥格教授。只見從黑暗中走出一只貓，漸漸的，那只貓變成了一位成熟.高端的女人，沒(méi)錯(cuò)這位老人就是傳說(shuō)中的鄧布.利多校長(zhǎng)，不久就從天上飛來(lái)一輛摩托車，上面坐著一位巨大的，滿臉胡子的人，這個(gè)人就是海格，他手里把這一位不過(guò)1歲的孩子，孩子的頭上有著一個(gè)閃電的符號(hào)，這個(gè)男孩就是這篇文章的主人公：哈利波特。而故事也剛剛開始!

十年的時(shí)光飛速流轉(zhuǎn)，這個(gè)小時(shí)候躺在巨人懷里的小男孩已經(jīng)變成一個(gè)相貌堂堂的青年，他在這個(gè)家里收滿了欺負(fù)，終于有一天，他收到了霍格沃茨魔法學(xué)校的邀請(qǐng)函，可是他的姨夫姨媽們并不想讓波特去因?yàn)樗麄兿嘈胚@個(gè)世界上并沒(méi)有哪些魔法什么的因?yàn)樗麄冎话堰@些當(dāng)作笑話，哈利波特收到邀請(qǐng)函當(dāng)讓高興但費(fèi)農(nóng)一家為了避免再次收到那些讓人感到煩惱的信，和波特離開了4貞路到一個(gè)簡(jiǎn)陋的漁船上住了了一晚，費(fèi)農(nóng)一家沉睡了而波特并沒(méi)有睡，而是心里默默數(shù)著時(shí)間，原來(lái)今天是波特的11歲生日，離波特生日時(shí)間還剩五分鐘，四分鐘，三分鐘....5.4.3.2啪啪!啪啪!門砰的一聲倒下了，是海格，還海格是來(lái)給波特過(guò)生日的，在波特的11歲生日里，他的命運(yùn)就在那天改變了。

是的!哈利波特他成功的上上了霍格沃茨魔法學(xué)校，在學(xué)校里他認(rèn)識(shí)里很多的朋友，如學(xué)霸赫敏格蘭杰.羅恩他們，他們?cè)谶@個(gè)學(xué)院里每天都快快樂(lè)樂(lè)的，和伙伴們一起學(xué)習(xí)飛天掃帚.魔法知識(shí)課。他們的每一天都很快樂(lè)，即使發(fā)生危險(xiǎn)他們一起面對(duì)，而真正的危險(xiǎn)才剛剛開始。

讀完這本書，讓我真正的理解到了“與朋友交，言而有言”著句話。曾經(jīng)所承諾過(guò)的事，即使再難也要完成，以為這就是朋友之間的互相的信任。

中小學(xué)生讀后感范文 篇8

《窗邊的小豆豆》650字讀后感中小學(xué)生模板1

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子嗎，并成就了她一生美好的未來(lái)。

小林校長(zhǎng)，是一位好校長(zhǎng)。為了讓永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高橋君保持自信，小林校長(zhǎng)精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他輕松地拿了第一，并且把比賽的獎(jiǎng)品設(shè)成蔬菜，讓孩子親口品嘗成功的滋味。小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“你真是一個(gè)好孩子?！?，這句話影響了她的一生。小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘晃欢媒逃男ｉL(zhǎng);遇到了一位深受歐洲教育思想影響的杰出教育家;遇到了一位一連聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話卻一直沒(méi)有打哈欠的好校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)給巴學(xué)園的孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一些有趣的東西，比如說(shuō)電車教室、山的味道、海的味道、韻律操…

我知道自己也是個(gè)幸運(yùn)的孩子，我也遇到了一些好老師，品德高尚的老師，懂得教育的好老師。

讀書，讓我讀懂了愛，讀懂了書中老師的愛、同學(xué)的愛;讀書，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛。我要將這份厚厚的愛珍藏著。

《窗邊的小豆豆》650字讀后感中小學(xué)生模板2

童年的時(shí)光是最美好的，想起那一件件惹人發(fā)笑的趣事，正如紫盈盈的葡萄一般掛滿整個(gè)童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。小豆豆的童年也是這樣。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。小豆豆是一個(gè)非常調(diào)皮，可愛的女孩子。當(dāng)去巴學(xué)園的第一天，在電車上他硬是想要檢票的大叔手里的車票，弄的大叔哭笑不得。而且他有許多許多的理想。本來(lái)是想做間諜，但是見到檢票員后又想成為售票員。過(guò)了一會(huì)兒，又想做一個(gè)宣傳藝人。每天總是站在窗口與路上的宣傳藝人打招呼，請(qǐng)他們?cè)趯W(xué)校的窗口表演。

小豆豆如此頑皮，但是值得慶幸的是小豆豆有這樣一位理解她的母親和了解孩子的小林宗作老師。我十分羨慕小豆豆有這樣一位通情達(dá)理的母親。她的母親并沒(méi)有怪她因淘氣而被退學(xué)了，而是默默無(wú)聞地幫小豆豆找新學(xué)校。而另一位讓我羨慕得是了解孩子的小林宗作老師。因?yàn)樗尤豢梢月犘《苟怪v四個(gè)小時(shí)，而且沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。

我是多么向往小豆豆的這種生活啊!在電車?yán)飳W(xué)習(xí)，在帳篷里睡覺，中午吃“山的味道，海的味道”。而再看我們學(xué)校里呢。許多學(xué)生很不文明，說(shuō)話都帶臟字。并且許多男生下課后都去打一些女生。真是和小豆豆的學(xué)校形成了天壤之別。當(dāng)然我也有小豆豆一樣的與同學(xué)之間的友情。我有許多好朋友，只要一下課就在一起，我們整天朝夕相處，大家說(shuō)我們姐妹。

雖然說(shuō)巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀了，但他永遠(yuǎn)留在小豆豆的心中，也留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在你們的心中。

《窗邊的小豆豆》650字讀后感中小學(xué)生模板3

《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍，卻愛不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書的主人公。

這本書寫了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚比賽，鯉魚是用很長(zhǎng)的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。

讀了這本書，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的個(gè)性。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。

《窗邊的小豆豆》650字讀后感中小學(xué)生模板4

最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，讀了它，我深有感觸。

這個(gè)故事是日本著名的電視節(jié)目主持人黑柳砌子寫出來(lái)的。講了自己小時(shí)候的經(jīng)歷，小豆豆最早在一個(gè)學(xué)校里上課，調(diào)皮搗蛋，被學(xué)校退了學(xué)。上了巴學(xué)園這個(gè)列車學(xué)校，巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生有著獨(dú)特的教學(xué)方法，將教室做成一節(jié)節(jié)火車的造型;每在吃飯前，都要唱首歌，把飯前的不愉快都拋到腦后;更令我羨慕的是每天先上什么課，后上什么課都由自己來(lái)定，提前做完就去散步，休息，玩……給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小豆豆在巴學(xué)園變得乖起來(lái)了。在巴學(xué)園里，小豆豆明白了山的味道，海的味道。校長(zhǎng)小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng)造特殊體育比賽項(xiàng)目，增加殘疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴學(xué)園學(xué)會(huì)了尊重殘疾孩子，懂得珍惜友誼。

讀完這篇故事后，我有許多感受。植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，動(dòng)物們總愛在大自然中生活，我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。

我也很慶幸自己能就讀于中心小學(xué)。我們的數(shù)學(xué)老師采用的是自由法，每天布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，第二天先在課堂上講解，然后再收上去批改。他這樣做，使我每天回家第一個(gè)做的就是做數(shù)學(xué)作業(yè)，而且漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。我們的語(yǔ)文老師采用的是寬松法，她會(huì)考慮到大家的承受能力，相對(duì)布置的作業(yè)量較少，這樣，讓我們騰出時(shí)間來(lái)大量閱讀課外書籍，不僅闊大的我們的知識(shí)面，而且還能提高我們的理解力，我們?cè)诓恢挥X中，語(yǔ)文成績(jī)提高了。我們的英語(yǔ)老師采用的是獎(jiǎng)勵(lì)法，只要我們表現(xiàn)好就不用上托管課，使我更用心地準(zhǔn)備每一次的英語(yǔ)考試。

我有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望更多的孩子有這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)趯捤傻膶W(xué)習(xí)環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

《窗邊的小豆豆》650字讀后感中小學(xué)生模板5

這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非常活潑可愛，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。

這本書主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。

我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑那同學(xué)，一次，我聽媽媽說(shuō)，她一個(gè)朋友的女兒，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔?，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當(dāng)時(shí)她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒(méi)有用的人。那時(shí)，才剛剛把心情平復(fù)下來(lái)的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我聽了這事情以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺得很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑。

中小學(xué)生讀后感范文 篇9

從目前的《擺渡人》來(lái)看，和王家衛(wèi)的文藝風(fēng)格也是極不搭界的。雖然梁朝偉和金城武出演過(guò)多部王家衛(wèi)的影片，但在《擺渡人》里，看不到任何《重慶森林》、《花樣年華》和《20__》的影子，雖然影片一度有成為《重慶森林》的可能。王家衛(wèi)掛名的喜劇片寥寥無(wú)幾，最著名的當(dāng)屬由其監(jiān)制，劉鎮(zhèn)偉執(zhí)導(dǎo)的《東成西就》。只可惜，《東成西就》的成功，多半也是正處于喜劇創(chuàng)作巔峰時(shí)代的劉鎮(zhèn)偉的功勞，和王家衛(wèi)關(guān)系不大。

《擺渡人》在畫面和場(chǎng)景方面，有些王家衛(wèi)的風(fēng)格，不過(guò)，也僅僅形似罷了。影片故事依舊是三段論，主線是由楊穎飾演的小玉單戀偶像馬力(陳奕迅飾演)的故事，出自《從你的全世界路過(guò)》的《擺渡人》一篇，副線兩條，即擔(dān)任擺渡人的陳末(梁朝偉飾)和合伙人管春(金城武飾)各自的愛情故事，分別出自書中《暴走蘿莉的傳說(shuō)》和《我希望有個(gè)如你一般的人》。但三個(gè)故事的融合度并不是很高，并且，陳末、管春和小玉這三個(gè)角色，不但沒(méi)有三足鼎立形成有力支撐，而且，長(zhǎng)短不一，傾斜明顯。另外，太多的明星，亂哄哄你方唱罷我登場(chǎng)，令人目不暇接，眼花繚亂，同時(shí)又不知所云。雖然有諸如“愿做個(gè)逗號(hào)待在你的腳邊，但你有自己的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人”這般的金句，也難掩《擺渡人》情節(jié)凌亂的尷尬，而梁朝偉和金城武的港臺(tái)腔又讓人出戲之感。

《擺渡人》，這次看來(lái)是無(wú)法靠岸了。許久不出山的梁朝偉和金城武，甫一出手，就遇到搖擺不定的擺渡人，為兩位大咖一哭，也為片方一哭，看來(lái)又是一筆賠錢的買賣。

中小學(xué)生讀后感范文 篇10

看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人，而不能忘恩負(fù)義！

父母對(duì)我們的愛是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育更是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的！而我們，卻是怎樣回報(bào)的呢？從于丹的講解中，有一個(gè)事例是這樣的：有一個(gè)母親太溺愛自己的女兒，有一天，她自己在倒水時(shí)，一不留意燙傷了自己的手，當(dāng)她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時(shí)，她的女兒竟然不耐煩地說(shuō)：“快讓開，難道你沒(méi)有看到我在看動(dòng)畫片嗎？”這難道就是我們對(duì)父母的報(bào)答之恩嗎？我們只明白索取，覺得父母給我們的一切都是就應(yīng)的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還是為父母洗過(guò)一次腳？記得民間有一句俗語(yǔ)：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們?nèi)四?？不，我們更就?yīng)懂得回報(bào)！

我們不僅僅僅只是對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、還有幫忙過(guò)我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，個(gè)性是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師，您辛苦了！我們以后必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再惹您生氣了！

常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩是沒(méi)有界限的！讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！