挪威森林的讀書筆記7篇

挪威森林讀書筆記。

好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心。?通過(guò)寫讀后感，我們可以理解作品背后的深層含義，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家精心搜集整理了這篇“挪威森林的讀書筆記”的內(nèi)容，歡迎大家參考閱讀！

挪威森林的讀書筆記 篇1

最近讀了一本 村上 的挪威的森林,給我最深 的 感觸是在成長(zhǎng)中我們需要有異型的朋友,而且是多多益善,也很羨慕讀書的時(shí)光(本人沒有那樣的經(jīng)歷,沒有接受大學(xué)教育),尤其是高中和大學(xué),因?yàn)槟贻p,放蕩不羈,因?yàn)槟贻p,充滿夢(mèng)想,因?yàn)槟贻p,可以去實(shí)施去體驗(yàn),愛或者去被愛,享受年輕的激情,享受年輕帶來(lái)的傷害和痛苦.

也在不斷的選擇著,調(diào)換著自己的伴侶,他們會(huì)很不覺的就會(huì)愛上一個(gè)又一個(gè)的異性,而保持與每個(gè)的關(guān)系,因?yàn)檫@樣做是很自然的事情,每個(gè)都在遵守著這種潛規(guī)則,心安理得的做著想在做的,一至于沒有經(jīng)歷的看來(lái),那就是亂性的行為,更談不到愛情,好像是不搭邊的事情,責(zé)任也不顯得重要.

兩個(gè)人的世界里,一同去吃飯,去看電影,去跳舞,一起喝酒,而且是那種醉的爛醉如泥的那種.真是美好的很,但是就是走不那種靡麗的空間,所以的一切仿佛只是圍繞著性開始的,仿佛整個(gè)的世界卻只有這些,,混沌以后回歸清醒,在沒有異性的時(shí)候,每個(gè)寢室內(nèi)談?wù)摰亩际怯嘘P(guān)于異性的話題,那么執(zhí)著

挪威森林的讀書筆記 篇2

我一直以為《森林報(bào)》不過(guò)是一份報(bào)紙而已。拿到手之后，我愣住了：原來(lái)它居然是一套書，按照春、夏、秋、冬四季分成了四本。四本書的封面都是一棵粗壯的老樹，但樹底下的草地卻按照季節(jié)呈現(xiàn)出淡綠色、濃綠色、金黃色、雪白色;草地上還留著一串小動(dòng)物的腳印、一叢叢矮小的花卉灌木。

有趣的封面一下子把我吸引住了。我迫不及待地打開了《森林報(bào)·夏》：“6月——薔薇花開，候鳥搬完了家，夏天開始了?，F(xiàn)在的白晝最長(zhǎng)，在遙遠(yuǎn)的北方，完全沒有了黑夜——太陽(yáng)24小時(shí)都在天上。在潮濕的草地上，花兒越來(lái)越富于陽(yáng)光的色彩……”書的開頭引人入勝：在最長(zhǎng)的白晝里，我們有暑假，森林里的小動(dòng)物們有暑假嗎?假如我們?cè)谔?yáng)24小時(shí)都在天上的日子里，是不是可以一直玩到不用擔(dān)心天黑要回家……

我一鼓作氣往下看：森林里的動(dòng)物們各有各的住處，地上的，地下的，水上的，水底的，樹上的，樹干里的，草叢中的，半空中的，全住滿了。原來(lái)小動(dòng)物們是根據(jù)自己的生活習(xí)性來(lái)選擇住宅的。我喜歡螞蟻、黃蜂們的大公寓，大家成群結(jié)隊(duì)地住在一起，多熱鬧啊，想玩的時(shí)候就不用擔(dān)心找不到伙伴。

《森林報(bào)》帶著我走出了用鋼筋、水泥建設(shè)起來(lái)的“森林”，來(lái)到了真正大自然的有趣懷抱。它告訴我們，森林里每天都發(fā)生著有趣的故事：狐貍把老獾趕走了，歐夜鷹的蛋莫名其妙地不見了，草種族和小白楊、小白樺為了爭(zhēng)陽(yáng)光打仗、漿果的旅行充滿危險(xiǎn)，沒有媽媽照顧的鳊魚寶寶怎么長(zhǎng)大……還有，神出鬼沒的夜行大盜鬧得林中的居民們個(gè)個(gè)提心吊膽。太有意思了……

我喜歡這“份”獨(dú)特的報(bào)紙帶給我們的發(fā)生在森林里的“新聞”故事。這些新聞故事比城市里的新聞故事更有趣，更生動(dòng)。我幻想著，有一天我能成為森林報(bào)的牛通社記者，報(bào)道森林里的新聞故事……

今年寒假，我有幸讀了《森林報(bào)》這本經(jīng)典名著，讀后使我回味無(wú)窮。

《森林報(bào)》這本書，作者用輕快地筆調(diào)，采用報(bào)刊的形式，按照春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)12個(gè)月，生動(dòng)地描寫了動(dòng)物和植物一年中發(fā)生的故事。

在這本書里，我印象最深的是“林中大戰(zhàn)”。林中大戰(zhàn)主要講述的是：春天到了，植物們爭(zhēng)先恐后地從土里鉆了出來(lái)，想占領(lǐng)身子下面的一片土地。春雨過(guò)后，野草鋪天蓋地般鉆了出來(lái)，過(guò)了幾天，小云杉也從土里長(zhǎng)了出來(lái)。野草和云杉便開始了戰(zhàn)爭(zhēng)：野草死死地纏住云杉的根，許多云杉都被勒死了，但是更多的云杉活了下來(lái)，終于云杉占領(lǐng)了這片土地。幾百年過(guò)去了，云杉被砍光了，野草又死灰復(fù)燃，占領(lǐng)了這片土地，但幾個(gè)月后，又出現(xiàn)了兩大“軍團(tuán)”——白楊和白樺，它們?cè)谝安莸母采w下飛快地成長(zhǎng)，個(gè)頭很快超過(guò)了野草。而這里曾經(jīng)的統(tǒng)治者——云杉，也不甘沉淪，在這幾年里暗暗積聚力量，并在最終的大戰(zhàn)中取得了勝利。這個(gè)故事告訴了我：不管遇到什么困難，都不要退縮，應(yīng)該像云杉那樣，勇往直前地去面對(duì)，才能取得最終的勝利。

這里的植物把森林裝扮地豐富多彩，而動(dòng)物們也十分有趣：有成群結(jié)隊(duì)地飛來(lái)救助自己的同伴的勇敢的野鴨;有為了能在雌琴雞面前展示一下自己力量和能量而不顧自我安危的雄琴雞;有為了稱霸而橫沖直撞的麋鹿……正因?yàn)檫@些可愛、有趣的動(dòng)物們的參與，整個(gè)大自然變得精彩紛呈、異常生動(dòng)。

《森林報(bào)》是一部比故事書更有趣的科普讀物，是一部關(guān)于大自然四季變化的百科全書。讓我們走進(jìn)《森林報(bào)》，跟大自然中的生物一一握手，深情擁抱、感受它們的生機(jī)勃勃，變化成長(zhǎng)，探索領(lǐng)略大自然的無(wú)窮奧秘吧!

挪威森林的讀書筆記 篇3

挪威的森林讀后感1000字：

《Part1》有些人已經(jīng)死了，他永遠(yuǎn)17歲。

這話聽起來(lái)多文藝，可同情自己是卑劣懦夫干的勾當(dāng)。我會(huì)選擇把轎車的排氣管接入車內(nèi)自殺嗎？不，直到如今我也不會(huì)理解木月，這世上能有多大的困難呢，哪怕這是西西弗斯的世界，活著，也是一種勝利。

拋開木月那段黯淡的青春回憶，我開始學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我探到了外邊漫天星的世界。因?yàn)樘煨?、境遇等因素，我如今也只是一副郁郁寡歡，悲天憫人的形象，大多時(shí)候活在自己脆弱的玻璃迷宮里。街坊看到我，都會(huì)議論：“那孩子太像直子了，直子已經(jīng)死了，那孩子可千萬(wàn)別學(xué)她?！?/p>

從成長(zhǎng)步入成熟是需要代價(jià)的。我多讀了些卡夫卡，多走了些石子路，多剖析了些自我，慢慢不再懼怕與社會(huì)接觸。但緣于自己是從那個(gè)像直子般多愁善感的個(gè)性蛻化而來(lái)的，許多時(shí)候，我還把控不了某些處世的力度，我時(shí)常會(huì)拋出些讓永澤都驚嘆的話，做出些對(duì)不起綠子直子的事，可這也構(gòu)成了當(dāng)下立體的我，我是有血有肉的。

我不是渡邊徹，我也不太喜歡那個(gè)名字，我心中一直構(gòu)建著一個(gè)偉岸的形象。“他”在女人間的游走比我優(yōu)雅，也能輕易實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)考入外務(wù)省，與其說(shuō)是目標(biāo)，不如說(shuō)是想法，正如你去面包店買紅豆面包，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊的波斯尼亞雪花包很漂亮，便一并買了回來(lái)。他渾身散發(fā)著金光，光芒永遠(yuǎn)澤被著我的沼澤人生。我便給他起了個(gè)名字：永澤。他是我塑造的偶像，《挪威的森林》中那些與他所謂的對(duì)話，不過(guò)是我在幽黑森林里與理想中的自己的拷問與回答。

21歲時(shí)，我心中的直子死了，我的優(yōu)柔寡斷也徹底斬凈了。直子遺留的頹廢感雖然還有，但心中的藍(lán)天白云畢竟浮現(xiàn)了，我開始選擇和綠子那般熱情討喜的女生交往，藍(lán)天配綠坪，不失為一副佳畫...

《Part2》村上小說(shuō)的主人公，總是秉持著一種態(tài)度，把玩孤獨(dú)，把玩無(wú)奈。主人公的年齡，大約構(gòu)思在28至34歲之間，基本是剛剛離婚或老婆跟人跑了。主人公鮮有背景交代，已經(jīng)徹底被簡(jiǎn)化。無(wú)妻（有也必定離異）、無(wú)子、無(wú)父母（有也不出場(chǎng)）、無(wú)兄弟（絕對(duì)獨(dú)生子女）、無(wú)親戚（只在《奇鳥行狀錄》中有過(guò)一個(gè)舅舅），甚至無(wú)工作（好端端的工作一辭了之）。

村上的小說(shuō)，注重的并非情節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，而是對(duì)思想、對(duì)話、氣氛的精心雕琢，也因此，我們不必考慮人物間關(guān)系及背景的粘連，可以把所有人物有機(jī)合成，匯聚成一個(gè)完整的意識(shí)體。塑造出一個(gè)遺世而獨(dú)立的“我”?！杜病分械拇蟛糠纸巧?，包括渡邊君，都不過(guò)是“我”對(duì)過(guò)往人生每個(gè)階段的思考，抽象出的一個(gè)個(gè)泥人。

Part1不是開腦洞，只是切入一種視角去談感受。其實(shí)Part1也未完全忠于原著，“我”中更多代入筆者自己了哈哈，所謂讀后感，不過(guò)也是這么回事。

挪威森林的讀書筆記 篇4

《挪威的森林》已經(jīng)看了很多遍，每次都會(huì)讓自己有種淡淡的感傷,我很喜歡村上春樹的文字里透露的那種淡淡地感覺，不同的人會(huì)有不同的感受。

我看到了，“死不是生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存”。即有死才有者生，這里并不以死為終結(jié)。雖然我們無(wú)奈的是每個(gè)人都會(huì)死，但我們要有面對(duì)生活的勇氣。

先說(shuō)下吧，看這本小說(shuō)如果你是個(gè)性不開放的人我建議你別看了，因?yàn)槁豆牵赃B性的方面也有描寫，所以不要以為這個(gè)是黃書直流的，因?yàn)閮r(jià)值觀的問題，在日本性是神圣的，也是開放的。

其實(shí)這里面給我最多的觸動(dòng)，就是愛情觀還有友情觀這些，或許在日本人的眼里面，愛情是和性分不開的，也許性就是愛情的附贈(zèng)品，但是同樣性可以單獨(dú)的獨(dú)立出來(lái)，去發(fā)泄去放蕩，不管是男是女，而愛是不可以獨(dú)立的，有了性才叫做愛。其實(shí)某種意義上我覺得這也是很正常吧。

挪威森林的讀書筆記 篇5

書中主角直子每聽此曲必覺得自己一個(gè)孤零零地迷失在又寒又凍的森林深處，這正是年輕必經(jīng)的彷徨、恐懼、摸索、迷惑的表征，

對(duì)度邊來(lái)說(shuō),直子就想是生命的終極目的一樣,讓他有了生命的方向,而他,就想是個(gè)落水者,牢牢抓住不放.一旦直子不在了,他就成了方向盲,在紅塵中芒然不知所措.而綠子,本來(lái)就不是同一種人,他向往綠子,愛慕綠子,卻不敢靠的太近.綠子就想度邊黑色生命中遙遙不可及的星星.直子和綠子就好象一個(gè)人的兩種狀態(tài)，悲觀一點(diǎn)是直子，樂觀一點(diǎn)是綠子，直子終于還是沒能走出自己，綠子相比較是堅(jiān)強(qiáng)一些。

代入現(xiàn)實(shí)里的形象，有時(shí)候覺得自己是直子，有時(shí)候覺得自己是綠子，一樣也是矛盾很多，很多的不快樂藏在心里，讀后感《

快樂，喝多了酒想上樹的人需要莫大的勇氣阿。簡(jiǎn)直就像迎著春天的晨光蹦跳到世界上來(lái)的一頭小鹿，元?dú)饽餆o(wú)論在作品還是現(xiàn)實(shí)中總是會(huì)收歡迎的吧。

書中所說(shuō)人生不需要理想，需要的是行動(dòng)規(guī)范，理想也許是除去人際情感后，可以支撐自己的力量吧，如同黑夜中遠(yuǎn)處的燈塔，閃亮而遙遠(yuǎn)。行動(dòng)規(guī)范也許成功會(huì)找上我吧。

直子的外貌有如芭比的精致，內(nèi)心則精致的如一個(gè)瓷娃娃，敏感而又脆弱。人也許精神世界脆弱而敏感，但在本能的饑餓，欲望面前，著實(shí)強(qiáng)大起來(lái)了。

自己是個(gè)文藝工作這多好，可以看小說(shuō)，看故事，而不是看發(fā)電廠風(fēng)力機(jī)組控制技術(shù)，妹的。額，我還是看了。

挪威森林的讀書筆記 篇6

《挪威的森林》是村上先生的代表作，他通過(guò)描寫幾位年輕人復(fù)雜的感情糾葛和情感歷程，來(lái)展現(xiàn)一代人所經(jīng)歷的迷茫、反省到自我救贖的過(guò)程。

書中不止有直子和渡邊的故事?；顫姟㈤_朗、堅(jiān)強(qiáng)的綠子一直暗戀著渡邊，給他灰暗的生活帶來(lái)了新奇的色彩。渡邊的大學(xué)室友永澤是個(gè)富二代，在為理想奮斗的路上選擇了放棄感情，而喜歡他的初美，在他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想出國(guó)后同他人結(jié)婚，最后忍受不住丈夫的冷漠自殺了。

這是一部青春的血淚史，美好的青春，終抵不過(guò)社會(huì)的壓抑和現(xiàn)實(shí)的無(wú)情，最后迷失在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。而這樣的事，每時(shí)每刻都在我們身邊發(fā)生著。

朋友W是一個(gè)灑脫的人，前幾天聊天時(shí)，他談到自己失戀了。

“這是我疫情時(shí)間分手的第二段感情了?！闭?dāng)我在想用什么言語(yǔ)安慰他的時(shí)候，他說(shuō)出了這樣一句話，著實(shí)讓我吃了一驚。在我印象中，W不是一個(gè)對(duì)待感情隨意的人。

“為什么呢?”

“太無(wú)聊了——你想呀，不能見面，成天在網(wǎng)上噓寒問暖，隔著屏幕我連她是喜是悲都不能感受，這樣的戀愛有什么意義呢？”他理所當(dāng)然地反問道。

我啞言失笑，旋即打趣道，“這樣的戀愛不會(huì)太廉價(jià)了嗎？”

W發(fā)了個(gè)攤手的表情，表示自己沒有想過(guò)這些，這樣談戀愛的大有人在。

聊到這里，我忽然想起了渡邊，我說(shuō)，“那說(shuō)不定只是你還沒有遇到自己愛的人呢！”

他沉默片刻，“也許吧。我以前也遇到過(guò)以為會(huì)過(guò)一輩子的人，可人家最后跟我說(shuō)，‘青春遇見你真好，盡管不能在一起了，也希望你能記住我哦！’我覺得那就是扯談，兩個(gè)月后她就跟另一個(gè)男生在一起了，好家伙，又高又帥，運(yùn)動(dòng)健身樣樣不差，還有個(gè)好工作！”

我無(wú)言。渡邊用盡了所有的力氣去愛直子，但直到直子死去也從未得到直子的真心。朋友W也曾像渡邊那樣愛過(guò)，卻仍然逃不過(guò)失去的命運(yùn)。于是，渡邊迷失在了繁華都市的燈紅酒綠之中，朋友W也放棄了對(duì)真愛的追尋，轉(zhuǎn)而在欲望中尋求慰藉。

挪威森林的讀書筆記 篇7

《挪威的森林》讀后感2000字！

在序言中，筆者花了很長(zhǎng)的篇幅介紹了這部作品的背景資料及評(píng)價(jià)要點(diǎn)，剛開始我讀起來(lái)會(huì)覺得有些不耐煩，甚至削減了我讀下去的欲望，但當(dāng)我讀完時(shí)，卻有種初讀不知書中意，再讀已是書中人之感，回過(guò)頭來(lái)看，好像所有的疑慮都有了答案。對(duì)于它是戀愛小說(shuō)、現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、青春小說(shuō)又或是自殺小說(shuō)，我并不想?yún)⑴c到爭(zhēng)論當(dāng)中，也沒有興趣。于我而言，讀并感受就是了，至于是什么，又從中體會(huì)到了什么，我想每個(gè)人都會(huì)有不一樣的答案，而這個(gè)答案只在自己的森林里不為也不愿外人窺見。

關(guān)于挪威的森林我想談?wù)劇八劳觥薄?/p>

“自殺小說(shuō)”的爭(zhēng)論不是沒有由頭的，正如卷首語(yǔ)“獻(xiàn)給許許多多的祭日”那般，文中有許多的人死去。也正如渡邊所感慨“在活得好端端的青春時(shí)代，居然凡事都以死為軸心旋轉(zhuǎn)不停”。先是木月、綠子母親、直子姐姐、直子叔叔、綠子父親、初美，最后是直子。死去不是一個(gè)輕松的詞，而木月、直子姐姐、初美、直子卻選擇了自殺，在渡邊的眼中他們都是優(yōu)秀美好的存在，可為何卻在年輕的時(shí)期結(jié)束了自己的生命?我至今還有疑慮。與之相對(duì)的是綠子親戚和父母子在日薄西山之際為生而作的垂死掙扎，他們都是遭遇病痛的折磨后而撒手人寰。

在《肖申克的救贖》中有句經(jīng)典臺(tái)詞“生活可以歸結(jié)為一種簡(jiǎn)單的選擇：‘不是忙于生存，就是趕著去死’”把生死放在了對(duì)立面。而《挪威的森林》中，渡邊認(rèn)為：“死并非生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存?！薄拔覀兺ㄟ^(guò)生而同時(shí)培育了死，但這僅僅是我們必須懂得的哲理的一小部分?！?/p>

有時(shí)候，我覺得，對(duì)有望治愈的人放棄治療是件殘忍的事，而讓瀕臨死亡（沒有辦法治愈）的人接受治療也同樣殘忍。我們的觀念一直以來(lái)都是不放過(guò)任何生的希望，作為生的那方的我們也是盡力的勸服接近死亡的那方繼續(xù)堅(jiān)持，哪怕是多活一天都是賺到，哪怕大家都知道最后的結(jié)果如何我們依然還會(huì)掙扎。但最后卻是“本人遭罪，旁人受累”。本人遭受著病痛與治療過(guò)程的折磨，旁人承受著治療的費(fèi)用以及其間相關(guān)的壓力和辛苦。反而死亡可能是好的選擇。成全了自己，也解脫了他人。

誠(chéng)然“無(wú)論熟知怎樣的哲理，也無(wú)以消除所愛之人的死帶來(lái)的悲哀。無(wú)論怎樣的哲理，怎樣的真誠(chéng)，怎樣的堅(jiān)韌，怎樣的柔情，也無(wú)以排遣這種悲哀。我們唯一能做到的，就是從這片悲哀中掙脫出來(lái)，并從中領(lǐng)悟某種哲理。而領(lǐng)悟后的任何哲理，在繼之而來(lái)的意外悲哀面前，又是那樣軟弱無(wú)力?！北瘋偸菚?huì)有的，可人生不是就是如此嗎?；蛟S這就是成長(zhǎng)的代價(jià)吧。

綠子說(shuō)：“我家親戚都是大病一場(chǎng)折騰的死去活來(lái)才死的，要費(fèi)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間才能咽那口氣，捱到最后連是死是活都鬧不清了，意識(shí)到的只是痛苦......我所害怕的，是這種方式的死。就是說(shuō)，死的陰影一步步侵入生命的領(lǐng)地，等察覺到的時(shí)候，已經(jīng)黑乎乎的什么也看不見了。那樣子，連周圍的人都覺得我與其說(shuō)是生者，倒不如說(shuō)是死者。我討厭的就是這個(gè)，這是我絕對(duì)忍受不了的?！笔茄?，這是很糟糕的一種死法，可我們的生活中有卻有太多這樣的事情發(fā)生。當(dāng)然偶爾也會(huì)有奇跡發(fā)生，而奇跡的背后我相信那是愛，一種是生者對(duì)患者的愛，一種是患者對(duì)生者的愛，相互的愛才造就了奇跡。我們無(wú)法阻止死亡的來(lái)臨，我們能做的就是在健康平凡的的日子給予更多的愛與關(guān)懷，而不是樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待的局面。

我還記得之前看過(guò)的一個(gè)電影《遇見你之前》，主人公威爾是個(gè)優(yōu)秀的青年高富帥，但因?yàn)橐馔舛鴮?dǎo)致高位截癱，他本可以繼續(xù)生活，但最終他選擇了安樂死，因?yàn)樗麩o(wú)法忍受這樣的自己，也不愿影響所愛的人，于他來(lái)說(shuō)，活著的痛苦已經(jīng)超過(guò)了歡樂。如果是你，你又會(huì)做出何種選擇？或許你會(huì)跟男主一樣離開，不想讓自己影響到所有在乎自己的人的明天，又或許你會(huì)活下去，因?yàn)槟阒滥愕碾x開會(huì)讓對(duì)方痛苦萬(wàn)分。但無(wú)論是哪種選擇，都是因?yàn)閻?。不是嗎?/p>

對(duì)于為什么會(huì)有那么多人死去，樹上春樹的說(shuō)法是：為了描述失去之后剩下來(lái)不得不活下去的人們或事物的姿態(tài)?！八^成長(zhǎng)就是這么回事，就是人們同孤獨(dú)抗?fàn)帯⑹軅?、失落、失去卻又要活下去?！?/p>

其次我想談?wù)劇肮陋?dú)”。

在讀了大概一半的樣子，我問讀過(guò)這本書的朋友：為什么《挪威的森林》會(huì)這么出名，這么受歡迎？朋友跟我說(shuō)：可能是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都是孤獨(dú)的吧！

何為孤獨(dú)？一禪小和尚是這么說(shuō)的：“聽到喜歡的歌，遇到喜歡的事，看了喜歡的電影，見到喜歡的風(fēng)景，你迫不及待想找人分享，卻發(fā)現(xiàn)身邊空無(wú)一人，這時(shí)候最先趕來(lái)的就是孤獨(dú)?！倍蛇吇卮鹁G子時(shí)說(shuō)：“哪里會(huì)有人喜歡孤獨(dú)！不過(guò)是不亂交朋友罷了，那樣只能落得失望。”這是渡邊對(duì)孤獨(dú)的觀點(diǎn)。孤獨(dú)不是誰(shuí)的特權(quán)，每個(gè)人總會(huì)經(jīng)歷這么一個(gè)階段，有的人對(duì)孤獨(dú)唯恐避之不及，而有的人卻享受孤獨(dú)。事實(shí)卻是，每個(gè)人都是孤獨(dú)患者，所謂的熱愛孤獨(dú)不過(guò)是故作堅(jiān)強(qiáng)。而之所以孤獨(dú)，大抵也是寧缺毋濫，還沒遇到那個(gè)可以分享的人吧。書中，不論是直子、渡邊、永澤還是綠子，在我看來(lái)，他們或多或少都是孤獨(dú)患者。

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