未來(lái)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)精選

未來(lái)交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)。

玉壺存冰心，朱筆寫師魂，許多老教師將課前寫教案已經(jīng)當(dāng)成了習(xí)慣。教師應(yīng)該了解每種教案形式的優(yōu)劣點(diǎn)，教案應(yīng)該包括什么內(nèi)容？以下“未來(lái)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)”由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家收集整理，感謝您花時(shí)間閱讀本文！

未來(lái)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

2．引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具并繪畫出來(lái)，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種交通工具的圖片、馬路背景

活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途？

2．出示小轎車，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途？

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，它有什么用途。

(二)幫交通工具分類。

1．引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。

2．出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請(qǐng)幼兒操作，

要求先說(shuō)出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。

3．師：這么多的車它們?cè)隈R路上開的時(shí)候要遵守什么規(guī)則？交通規(guī)則是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒有遵守交通規(guī)則的意

（三）繪畫未來(lái)的交通工具

1．師：今天我要請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出一輛最新型最特別的交通工具

2．教師出示自己設(shè)計(jì)的作品

3．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法是什么？你想怎么設(shè)計(jì)

4．幼兒操作，教師巡回知道

（四）展示作品

活動(dòng)結(jié)束

未來(lái)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用語(yǔ)言較清楚地向別人介紹自己乘坐的交通工具。

2.知道各種交通工具的功用、利弊。

3.鼓勵(lì)幼兒展開想象大膽作畫，大膽用色。

4.發(fā)展好奇心和探索精神。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

2.難點(diǎn)是針對(duì)現(xiàn)有交通工具的不足之處，能設(shè)計(jì)出自己滿意的交通工具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有過(guò)乘坐交通工具的經(jīng)驗(yàn)。

2.回憶交流自己乘坐各種交通工具時(shí)的感受

3.交通工具ppt:出租車消防車警車救護(hù)車卡車三輪車摩托車自行車公共汽車飛機(jī)輪船

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示車子的圖片，讓幼兒認(rèn)真觀察，請(qǐng)幼兒看看有哪些車子？并回憶自己坐過(guò)哪些交通工具以及乘坐的感受。

師：小朋友看，這是什么？幼：公交車。

師：你有沒有坐過(guò)？幼：是媽媽帶我去買東西時(shí)坐的。

師：這是什么？幼：110，警車。

(出租車——你只要上車，告訴開車的人要到哪里，它就會(huì)送你去。

消防車——失火的時(shí)候，一定需要它幫忙。

警車——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來(lái)。

救護(hù)車、警車、消防車——可以救人的車子。

卡車——搬家時(shí)會(huì)用到的車。

自行車——只要用腳踩，不需要用汽油的車。

電動(dòng)自行車——可以用腳踩，不需要用汽油，但可以用電的車。

公共汽車——要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)買票或投幣才能做的車。)

（評(píng)析：幼兒在觀察、討論中，初步交流對(duì)交通工具的理解，教師不評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)，而是把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。使幼兒帶著疑問(wèn)，饒有興趣的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。）

2.教師提問(wèn):你最喜歡哪種交通工具？為什么？幼兒相互交流后，再個(gè)別介紹。（幼兒用清楚的語(yǔ)言準(zhǔn)確的說(shuō)出喜歡的理由。）

教師：小朋友猜一猜，老師最喜歡哪一種交通工具？

根據(jù)幼兒的回答，教師一一質(zhì)疑該交通工具，例：喜歡飛機(jī)，教師則強(qiáng)調(diào)飛機(jī)不安全，容易出事。

（自行車：累、風(fēng)吹日曬）

（電動(dòng)車：充電、電池污染、半路沒電很慘）

（摩托車：速度太快、危險(xiǎn)、冬天冷、雨天淋）

（出租車：小車、貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）

（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）

（火車：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）

（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）

（飛機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極?。?/p>

教師小結(jié)以上的交通工具總的缺點(diǎn)是：乘坐起來(lái)還不夠舒適、方便;在水上航行的不能上岸；在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒辦法；在空中行駛的還不夠安全；沒幾樣是能讓小孩子駕駛的.

（評(píng)析：從貼近幼兒生活的交通工具入手，幼兒有感而發(fā)，侃侃而談，注重了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性以及參與活動(dòng)的欲望。且中班幼兒的邏輯思維已經(jīng)初步發(fā)展，具備了一定的分析、歸納能力，此環(huán)節(jié)有效的促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。）

3.教師引導(dǎo)出“設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具”：你們能不能發(fā)明一種即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具？

幼兒討論，交流：簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

教師:先請(qǐng)小小發(fā)明家各自談?wù)勛约鹤钕朐O(shè)計(jì)出一種什么樣的交通工具，其他成員要認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，然后選擇一個(gè)你們認(rèn)為最出色的設(shè)計(jì)方案，也可以把大家的設(shè)想綜合起來(lái)，設(shè)計(jì)出一個(gè)共同的產(chǎn)品。最后由一位小小繪畫師把你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)交通工具用彩筆畫出來(lái)?？梢赃吷塘窟叜嫞蠹夜餐瓿蛇@項(xiàng)小發(fā)明。

（評(píng)析：通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具，讓幼兒嘗試將掌握的知識(shí)創(chuàng)造性的運(yùn)用到生活中，發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維、想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，幼兒的責(zé)任心、公德意識(shí)都得以培養(yǎng)。）

4.幼兒分成不同的小組開始創(chuàng)意、繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

（評(píng)析：教師能關(guān)注到幼兒能力的差異，在小組分工時(shí)以角色的身份給予適當(dāng)?shù)膸椭?，從而達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。）

5.活動(dòng)評(píng)價(jià)：

將幼兒的繪畫作品貼到墻上互相欣賞，互相介紹。

師：我們現(xiàn)在一起看看小朋友的設(shè)計(jì)，你最喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)，就把你的五角星貼在他的下面，最后我們看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最受歡迎。

活動(dòng)反思：

本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替，由淺入深，層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，靈活地運(yùn)用教材，確定教學(xué)目標(biāo)，滿足幼兒發(fā)展的需要。通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅熟悉了各種交通工具，還懂得了各種交通工具的功能，以及每種交通工具的利弊，并且設(shè)計(jì)出自己喜歡的交通工具。在整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程中，教師把每次機(jī)會(huì)都給了孩子，讓幼兒自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。教師只在幼兒碰到問(wèn)題，遇到困難時(shí)給予必要的幫助和提示，從不直接告訴孩子答案，教師始終以支持者，合作者，引導(dǎo)者的身份介入活動(dòng)。

未來(lái)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、關(guān)注生活中存在的交通問(wèn)題，并想辦法解決。

2、能獨(dú)立完成作品，并用語(yǔ)言說(shuō)出設(shè)計(jì)的原因和特色。

3、大膽設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙、油畫棒

活動(dòng)過(guò)程

一、擴(kuò)展想象。

1、用問(wèn)題激發(fā)幼兒想象。

——師：路上的車越來(lái)越多，道路越來(lái)越擁擠怎么辦？

——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？

——師：你能不能設(shè)計(jì)一種新的交通工具解決這些問(wèn)題呢？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、幼兒創(chuàng)作。

——請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象作畫。

——作品分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么設(shè)計(jì)這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。

活動(dòng)應(yīng)變

也可以在活動(dòng)前讓幼兒收集關(guān)于未來(lái)交通工具（如概念汽車）的圖片資料，活動(dòng)中和幼兒共同欣賞借鑒。

活動(dòng)延伸

區(qū)角活動(dòng)

美術(shù)區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

把幼兒設(shè)計(jì)好的未來(lái)交通工具的作品貼在班級(jí)活動(dòng)室內(nèi)。

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來(lái)解決日益增加的交通壓力。

隨機(jī)教育

現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員，自己行動(dòng)起來(lái)，多乘坐公共交通工具出行。

未來(lái)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.能用語(yǔ)言和繪畫形式評(píng)述現(xiàn)代、未來(lái)交通工具的美觀造型、色彩與功能特點(diǎn)。

2.體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。

教材分析

重點(diǎn):能用語(yǔ)言評(píng)述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來(lái)交通工具的造型、功能特點(diǎn)

難點(diǎn):了解現(xiàn)代、未來(lái)不同時(shí)期交通工具發(fā)展過(guò)程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系

教具:圖片欣賞、紙、筆、實(shí)物投影儀

教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞與比較活動(dòng)：

①古代與現(xiàn)代交通工具的造型、色彩與功能特點(diǎn)

②現(xiàn)代交通工具的先進(jìn)性。

思考：你認(rèn)為課文中哪些是現(xiàn)代在使用的交通工具？為什么？

你還知其它正在使用的交通工具嗎?說(shuō)說(shuō)它們的造型、色彩、功能和先進(jìn)性。

2、探討現(xiàn)代現(xiàn)代工具帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

①消耗大量石油資源

②污染環(huán)境，排放大量的廢氣，制造噪音等。

3、欣賞與想象“未來(lái)的交通工具”

引導(dǎo)學(xué)生從未來(lái)理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動(dòng)、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想與評(píng)述。

①選擇一種自己喜歡的未來(lái)交通工具進(jìn)行欣賞與評(píng)述：

未來(lái)的交通工具造型色彩功能

繪圖或圖片

②從“環(huán)保型、節(jié)能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽(yáng)能。

能代表未來(lái)交通工具發(fā)展的新水平”進(jìn)行聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的想像思維。

討論：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先進(jìn)性？

畫一畫：把你心中的未來(lái)的工具畫下來(lái)，與大家分享。

4、評(píng)價(jià)

①能收集現(xiàn)代與未來(lái)交通工具的圖片，并進(jìn)行分類、布置展覽。

②能選擇一種自己喜歡的未來(lái)交通工具進(jìn)行欣賞與評(píng)述。

未來(lái)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

教學(xué)內(nèi)容：

未來(lái)的交通工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)展示、介紹自己設(shè)計(jì)的作品，評(píng)價(jià)別人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)畫畫、說(shuō)說(shuō)、寫寫自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的交通工具，充分發(fā)揮學(xué)生的思維、想象能力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和寫話能力。

3、在進(jìn)行口語(yǔ)交際的過(guò)程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來(lái)交通工具”，并寫下來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的交通工具

1、小朋友，我知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方，現(xiàn)在向大家說(shuō)說(shuō)，你們都到過(guò)哪些地方？

2、那你能再說(shuō)說(shuō)你們是乘什么交通工具去的？（自行車、三輪車、電動(dòng)自行車、摩托車、出租車、公共汽車、火車、輪船、摩托艇、汽艇、飛機(jī)……）（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)點(diǎn)擊課件展示課前搜集的各種不同類型的交通工具的圖片。）

3、你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？

（自行車：小巧、靈活）

（電動(dòng)車：環(huán)保、方便）

（摩托車：靈活、快速）

（出租車、小車：舒服）

（公共汽車：便宜）

（火車：舒服、安全）

（輪船：舒服、安全）

（飛機(jī)：快速、舒適、不擁擠）

4、那你覺得你喜歡的這種交通工具還有什么令人不滿意的方面嗎？

（自行車：累、風(fēng)吹日曬）

（電動(dòng)車：半路沒電很慘）

（摩托車：速度太快、危險(xiǎn)、冬天冷、雨天淋）

（出租車、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）

（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）

（火車：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）

（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）

（飛機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極小）

5、是呀，以上的交通工具總的缺點(diǎn)是：

乘坐起來(lái)還不夠舒適、方便在水上航行的不能上岸

在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒辦法

在空中行駛的還不夠安全

沒幾樣是能讓小孩子駕駛的

二、設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具

1、科技在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來(lái)科技城的信。

（點(diǎn)擊出示信件內(nèi)容：

親愛的二年級(jí)小朋友：

你們好！

我是未來(lái)科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項(xiàng)任務(wù)，研究開發(fā)新型的未來(lái)交通工具?？晌易罱α耍恢背椴怀鰰r(shí)間。聽說(shuō)二年級(jí)的小朋友特別聰明，很有創(chuàng)意。所以我想請(qǐng)小朋友幫我一下，你們能不能設(shè)計(jì)出一種即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具？如果還有好的創(chuàng)意，請(qǐng)畫張?jiān)O(shè)計(jì)圖，并在圖下用幾句話介紹一下。我在未來(lái)科技城等你們的好消息。再見！未來(lái)科技城眼睛博士）

3、小朋友，請(qǐng)細(xì)細(xì)讀讀這封信。

（1）、說(shuō)說(shuō)眼鏡博士請(qǐng)我們幫什么忙？（板書：未來(lái)的交通工具）

（2）、未來(lái)的交通工具要有什么特點(diǎn)？（即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具）

（3）、還有其他要求嗎？（板書：畫、話）

4、大家有信心完成嗎？

（1）、好，先小組討論。

（2）、指名交流：簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

5、你們一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。

注意：先請(qǐng)各個(gè)小組成員各自談?wù)勛约鹤钕朐O(shè)計(jì)出一種什么樣的交通工具，其他成員要認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，然后選擇一個(gè)你們認(rèn)為最出色的設(shè)計(jì)方案，也可以把大家的設(shè)想綜合起來(lái)，設(shè)計(jì)出一個(gè)共同的產(chǎn)品。最后由一位小小繪畫師把你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)交通工具用彩筆畫出來(lái)?？梢赃吷塘窟叜?，大家共同完成這項(xiàng)小發(fā)明。

6、小組合作開始創(chuàng)意、繪畫，師巡視指導(dǎo)。

7、交流創(chuàng)意

（1）、各小組上臺(tái)展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)各組選出一位小小解說(shuō)員解說(shuō)自己的小發(fā)明，把未來(lái)交通工具的樣子和與眾不同的優(yōu)點(diǎn)講清楚，爭(zhēng)取把自己的產(chǎn)品推向市場(chǎng)。（其他成員也可補(bǔ)充）

（2）、各組相互交流。

（3）、評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“最佳合作獎(jiǎng)”。

未來(lái)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

2、發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。

3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。

電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。

活動(dòng)過(guò)程：

⒈通過(guò)觀察比較，了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

⑴引出課題：

(大家坐定后，電話鈴聲響起)教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>

(手機(jī)鈴聲響起)誰(shuí)愿意接著個(gè)電話?電話里告訴你什么?

提問(wèn)：第一個(gè)電話是用什么接聽的?第二個(gè)電話又是用什么接聽的?

⑵比較電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)

教師小結(jié)：電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機(jī)是一種移動(dòng)電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機(jī)更方便。

⒉根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過(guò)電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。)

⑵你給誰(shuí)打過(guò)電話?為什么事情打電話?(親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等)

⑶還有什么特殊情況也需要打電話?(報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等)

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

⒊了解其他通訊工具，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。

⑴你們還見過(guò)或打過(guò)哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

⑶這些東西都是干什么用的?

⑷它們給我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?

時(shí)間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦!

活動(dòng)反思：

交通工具是四年級(jí)上冊(cè)第17課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)、對(duì)交通工具的分類、對(duì)交通工具的選擇等一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生知道常見交通工具的名稱以及使用簡(jiǎn)單的交通工具解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的能力。在學(xué)生合作探究的過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)要有意識(shí)地學(xué)生的探索情況，并幫助學(xué)生完成探索結(jié)果的表達(dá)。

教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)一：通過(guò)觀察和分析圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)代交通工具，并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)交通工具進(jìn)行分類，讓學(xué)生通過(guò)比較、分類、以及交流討論等探究活動(dòng)，幫助學(xué)生動(dòng)的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點(diǎn)也不同。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)交通工具比較熟悉，所以學(xué)起來(lái)很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學(xué)生學(xué)起來(lái)生動(dòng)有趣。

活動(dòng)二：重在問(wèn)題解決的情景活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從所需時(shí)間、價(jià)格、舒適、和便利程度等方面來(lái)考慮自己對(duì)交通工具的選擇，幫助學(xué)生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行解決問(wèn)題的思維方法訓(xùn)練尤為重要，所以，教師給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生去進(jìn)行小組討論，全班交流，開展學(xué)生互評(píng)活動(dòng)，制定旅行方案。并且讓學(xué)生說(shuō)明理由。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問(wèn)題的能力。

學(xué)生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的落腳點(diǎn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮，通過(guò)個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的交替和補(bǔ)充，使學(xué)生自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

本節(jié)課教學(xué)的成功之處：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。以學(xué)生實(shí)際上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具，讓學(xué)生體會(huì)交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)興趣。

2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考與小組合作交流使學(xué)生能夠進(jìn)一步提高認(rèn)知水平，為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與的機(jī)會(huì)。

3、教師在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進(jìn)，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。

未來(lái)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1.能用發(fā)展的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，通過(guò)搜集、觀察、交流提高自己的認(rèn)識(shí)水平；能提出自己的不同見解，提出自己的新思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2.喜歡大膽想象；關(guān)心新科技的發(fā)展；愿意合作交流，體驗(yàn)合作交流中的樂(lè)趣；能體會(huì)科學(xué)是在不斷發(fā)展的。

3.了解交通工具的發(fā)展史；知道目前世界上最先進(jìn)的交通工具；能設(shè)計(jì)心目中理想的交通工具。

教學(xué)重點(diǎn)

用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來(lái)交通工具”，并寫下來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。

教學(xué)過(guò)程

一、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的交通工具

1、小朋友，我知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方旅行，現(xiàn)在向大家說(shuō)說(shuō)，你們都到過(guò)哪些地方？

2、那你能再說(shuō)說(shuō)你們是乘什么交通工具去的？（自行車、三輪車、電動(dòng)自行車、摩托車、出租車、公共汽車、火車、輪船、摩托艇、汽艇、飛機(jī)……）（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)點(diǎn)擊課件展示課前搜集的各種不同類型的交通工具的圖片。）

3、你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？

（自行車：小巧、靈活）

（電動(dòng)車：環(huán)保、方便）

（摩托車：靈活、快速）

（出租車、小車：舒服）

（公共汽車：便宜）

（火車：舒服、安全）

（輪船：舒服、安全）

（飛機(jī)：快速、舒適、不擁擠）

4、那你覺得你喜歡的這種交通工具還有什么令人不滿意的方面嗎？

（自行車：累、風(fēng)吹日曬）

（電動(dòng)車：半路沒電很慘）

（摩托車：速度太快、危險(xiǎn)、冬天冷、雨天淋）

（出租車、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）

（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）

（火車：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）

（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）

（飛機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極小）

5、是呀，以上的交通工具總的缺點(diǎn)是：

乘坐起來(lái)還不夠舒適、方便

在水上航行的不能上岸

在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒辦法

在空中行駛的還不夠安全

沒幾樣是能讓小孩子駕駛的

二、設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具

1、科技在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來(lái)科技城的信。

點(diǎn)擊出示信件內(nèi)容：

親愛的小朋友：

你們好！

我是未來(lái)科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項(xiàng)任務(wù)，研究開發(fā)新型的未來(lái)交通工具?？晌易罱α?，一直抽不出時(shí)間。聽說(shuō)小朋友特別聰明，很有創(chuàng)意。所以我想請(qǐng)小朋友幫我一下，你們能不能設(shè)計(jì)出一種即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具？如果還有好的創(chuàng)意，請(qǐng)畫張?jiān)O(shè)計(jì)圖，并在圖下用幾句話介紹一下。我在未來(lái)科技城等你們的好消息。再見！

未來(lái)科技城 眼睛博士

2、小朋友，請(qǐng)細(xì)細(xì)讀讀這封信。

（1）、說(shuō)說(shuō)眼鏡博士請(qǐng)我們幫什么忙？（板書：未來(lái)的交通工具）

（2）、未來(lái)的交通工具要有什么特點(diǎn)？（即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具）

（3）、還有其他要求嗎？（板書：畫、話）

3、大家有信心完成嗎？

（1）、好，先四人一小組討論討論。

（2）、指名交流：簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

4、你們一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。

注意：先請(qǐng)各個(gè)小組成員各自談?wù)勛约鹤钕朐O(shè)計(jì)出一種什么樣的交通工具，其他成員要認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，然后選擇一個(gè)你們認(rèn)為最出色的設(shè)計(jì)方案，也可以把大家的設(shè)想綜合起來(lái)，設(shè)計(jì)出一個(gè)共同的產(chǎn)品。最后由一位小小繪畫師把你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)交通工具用彩筆畫出來(lái)?？梢赃吷塘窟叜?，大家共同完成這項(xiàng)小發(fā)明。最后，我們將評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“最佳合作獎(jiǎng)”。

5、小組合作開始創(chuàng)意、繪畫，師巡視指導(dǎo)。

6、交流創(chuàng)意

（1）、各小組上臺(tái)展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)各組選出一位小小解說(shuō)員給自己的小發(fā)明作廣告，把未來(lái)交通工具的樣子和與眾不同的'優(yōu)點(diǎn)講清楚，爭(zhēng)取把自己的產(chǎn)品推向市場(chǎng)。（其他成員也可補(bǔ)充）

（2）、各組相互交流。

（3）、評(píng)選 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“最佳合作獎(jiǎng)”。

7、寫說(shuō)明書

有了好的設(shè)計(jì)圖，還要把你們剛才的設(shè)計(jì)意圖寫下來(lái)，讓眼鏡博士能看明白，讓他能照你們的設(shè)計(jì)生產(chǎn)。現(xiàn)在就請(qǐng)各位小發(fā)明家為你們小組的設(shè)計(jì)用幾句話寫下來(lái)。注意，一定要把交通工具樣子和與眾不同的優(yōu)點(diǎn)講清楚。

（1）學(xué)生寫說(shuō)明

（2）寫完后自己讀一讀，看看有無(wú)漏字或不通順的地方，改一改。

（3）教師當(dāng)眾評(píng)改。

（4）學(xué)生自己評(píng)改。

（5）收取設(shè)計(jì)圖和說(shuō)明書。

未來(lái)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用幾句連貫的話來(lái)表達(dá)自己的想法，并寫下來(lái)。

2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開想象的翅膀，說(shuō)說(shuō)、畫畫未來(lái)的交通工具，并從中培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。

3、在進(jìn)行口語(yǔ)交際的過(guò)程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來(lái)交通工具”，并寫下來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：能把樣子和功能說(shuō)清楚。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集各種交通工具的'圖片，制作成課件。獎(jiǎng)勵(lì)證書。

2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣

1、小朋友，我們祖國(guó)地大物博，風(fēng)光秀麗，（欣賞圖片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、頭頂藍(lán)天的東方明珠、浪細(xì)沙白的亞龍灣，還有風(fēng)景如畫的桂林。現(xiàn)在正是旅游的好時(shí)節(jié)，你們想去嗎？你們?cè)趺慈ツ兀?/p>

2、小結(jié)：這些載人載物的工具，我們就叫做交通工具。板書

3、你還知道哪些交通工具？你最喜歡哪一種？為什么？

句式練習(xí)：我最喜歡，因?yàn)椤?/p>

二、放飛想象

1、雖然小朋友所喜歡的交通工具有很多優(yōu)點(diǎn)，但世界上沒有十全十美的東西，那么現(xiàn)在的交通工具存在哪些缺點(diǎn)或是哪些地方需要改進(jìn)呢？全班交流

2、綜合小朋友的意見，老師把現(xiàn)在交通工具中存在的一些主要缺點(diǎn)整理一下：出示污染環(huán)境教師引導(dǎo)：你能不能設(shè)計(jì)一種環(huán)保型的交通工具呢？消耗能源不用汽油用太陽(yáng)能，怎么設(shè)計(jì)呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能單一還需要增加哪些實(shí)用的功能？

3、若干年后，在未來(lái)（板書）我們的交通工具會(huì)是什么樣子？會(huì)有什么功能呢？請(qǐng)小朋友大膽想象，畫一畫未來(lái)的交通工具。

4、出示繪畫要求：

5、在小組里介紹自己的作品，交流要求：說(shuō)清名稱、樣子、功能。

認(rèn)真傾聽，評(píng)選優(yōu)秀作品。

三、交流作品

1、小組代表介紹作品，要求：聲音響亮、態(tài)度大方。

2、評(píng)選三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳解說(shuō)獎(jiǎng)、最佳繪畫獎(jiǎng)。

3、小結(jié)。

四、練習(xí)寫話

五、課堂總結(jié)

小朋友，這節(jié)課我們暢想未來(lái)的交通工具，你們?cè)O(shè)計(jì)得每一種交通工具都是一個(gè)美好的夢(mèng)想，

也許在若干年后老師會(huì)看到你們?cè)O(shè)計(jì)得交通工具奔馳在公路上。為了美好的理想，我們一起加油！

未來(lái)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

目標(biāo)：

1、設(shè)計(jì)制作未來(lái)的通訊工具。

2、能在同伴目前大膽地講述自己的作品內(nèi)容。

準(zhǔn)備：

1、各種紙盒、泡沫、小棒、吸管、紐扣、剪刀、橡皮泥等物品若干。

2、幼兒已了解現(xiàn)代通訊工具。

過(guò)程：

1、回憶交流“你知道有哪些通訊工具？”“它們有什么用？”幼兒介紹自己于父母一起收集、了解有關(guān)通訊工具方面的信息。

2、異想天開

（1）“未來(lái)的通訊工具會(huì)是怎樣的呢？”“它于現(xiàn)在的通訊工具有什么不同？”

（2）鼓勵(lì)幼兒將與父母一起設(shè)計(jì)、想象的材料介紹給大家。

3、設(shè)計(jì)制作

（1）利用各種各樣的材料設(shè)計(jì)、制作想象中的通訊工具。

（2）交流制作的通訊工具，談?wù)勊c人們生活的關(guān)系。

（3）運(yùn)用自己制作的通訊工具開展通訊游戲。

未來(lái)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。

3．引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各種交通工具的圖片與玩具若干。

2．平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途？

2．出示小轎車，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途？

3．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。

教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在什么工具有什么用的話題上。

(三)幫交通工具分類。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請(qǐng)幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。

(四)談話 未來(lái)的交通工具。

1．引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來(lái)的各種交通工具。

2．小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂(lè)游戲)，豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。

美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。

五、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。

七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識(shí)。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

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